giáo án lớp 4 tuần 2

Kế hoạch bài học khối 4. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 THỚI GIAN TỪ 17 - 08 ĐẾN NGÀY 21 -8 – 2009 I. CÔNG TÁC GIẢNG DẠY : NGÀY T MÔN DẠY B.Tc t TÊN BÀI DẠY G.C THỨ HAI 17.08.2009 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Âm nhạc Đạo đức Chào cờ 3 6 2 2 2 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. (tiếp theo) Các số có 6 chữ số Học hát: Em yêu hòa bình Trung thực trong học tập ( T2). SH dưới cờ THỨ BA 18.08.2009 1 2 3 4 5 Toán Lòch sử Thể dục LT và Câu Kỹ thuật 7 2 3 3 2 Luyện tập. Làm quen với bản đồ (Tiếp theo). Quay phải quay trái, dàn hàng, dồn hàng-TC: thi xếp hàng nhanh Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T2) THỨ TƯ 19.08.2009 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn Kể chuyện 4 8 3 3 2 Truyện cổ nước mình. Hàng và lớp. Trao đổi chất ở người (Tiếp theo). Kể lại hành động của nhân vật. Kể chuyện đã nghe, đã đọc THỨ NĂM 20.08.2009 1 2 3 4 5 LT và Câu Mỹ thuật Toán Thể dục Khoa học 4 2 9 4 4 Dấu hai chấm. Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá. So sánh các số có nhiều chữ số. Động tác quay sau-TC: Nhảy đúng nhảy nhanh Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường THỨ SÁU 21.08.2009 1 2 3 4 5 Tập làmvăn Đòa lý Toán Chính tả Sinh hoạt lớp 4 2 10 2 2 Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện Dãy Hoàng Liên Sơn Triệu và lớp triệu. Nghe viết: Mười năm cõng bạn đi học Ký duyệt của CM. GV: Vũ Thanh Huyền. Kế hoạch bài học khối 4. BỔ SUNG , ĐIỀU CHỈNH ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Vũ Thanh Huyền. Kế hoạch bài học khối 4. Ngày soạn:16/8/2009 Ngày dạy:17/8/2009 Tuần: 2 Mơn: Âm nhạc Tiết:2 Bài: Em yêu hoà bình I/. Mục đích, u cầu: - Biết hát theo đúng giai điệu và lời ca của bài hát. -Biết hát kết hợp vỗ tay ( gõ đệm) hay vận động theo bài hát. -Qua bài hát giáo dục các em tình yêu quê hương đất nước, yêu hoà bình. II/. Chuẩn bò:GV: - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng, đóa nhạc bài Em yêu hoà bình - Tranh ảnh minh hoạ bài Em yêu hoà bình - Bản nhạc bài Em yêu hoà bình có ký hiệu phân chia các câu hát - Tập đàn giai điệu, hát chuẩn xác và đệm hát bài Em yêu hoà bình HS: SGK, dụng cụ gõ đệm. III/. Hoạt động dạy học : 1/Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: HS hát bài hát học tiết trước. GV: nhận xét và cho điểm hs. 3/ Bài m ới : HĐ của GV HĐ của HS G.chú Học hát GV ghi nội dung: EM YÊU HOÀ BÌNH 1/. Giới thiệu bài hát + GV treo tranh, đặt câu hỏi về bức tranh, liên hệ với bài hát Em yêu hoà bình + GV nêu nội dung của bài hát . + GV giới thiệu tác giả Nguyễn Đức Toàn . 2/. Nghe hát mẫu HS nghe bài hát qua băng đóa hoặc do GV trình bày 3/. Đọc lời theo tiết tấu lời ca. -GV chỉ đònh HS đọc lời ca Chia bài theo 8 câu hát: Em yêu hoà bình việt nam Yêu từng luỹ tre . đường làng Em yêu xóm nhỏ khôn lớn Yêu những mái trường .lời ca. Em yêu dòng sông . xanh thắm Dòng nước êm trôi phù sa Em yêu cánh đồng . hương lúa Giữa đám mây vàng . bay xa. Học sinh chuẩn bò đồ dùng học tập HS theo dõi -HSnghe,cảm nhận -1,2 HS thực hiện -HS nhắc lại . GV: Vũ Thanh Huyền. Kế hoạch bài học khối 4. GV đọc mẫu từng câu, vừa đọc vừa gõ tiết tấu lời ca, sau đó cả lớp cùng đọc. GV chỉ đònh 1- 2 HS đọc lại. 4/. Luyện thanh : 1-2 phút. 5/. Tập hát từng câu :dòch giọng (-4). GV dạy HS hát từng câu kết hợp giữa sử dụng nhạc cụ, hát mẫu, chỉ đònh HS hát và chỉnh sữa chổ các em hát chưa đúng. -GV đàn giai điệu mỗi câu 2- 3 lần, HS lắng nghe. GV bắt nhòp (1-2) để HS hát hoà cùng tiếng đàn. -Những câu có dấu luyến, GV có thể hát mẫu để hướng dẫn HS thực hiện cho đúng . -Hết 4 câu , GV yêu cầu HS hát nối tiếp từ câu 1 đến câu 4. GV chỉ đònh 1- 2 HS hát lại 4 câu này. Câu 5: em yêu dòng sông .xanh thắm, GV đàn giai điệu kết hợp hát mẫu để hướng dẫn HS hát đúng đảo phách. 6/. Hát cả bài -GV chọn tiết điệu pop, tốc độ khoảng 116. -Gv đàn giai điệu để HS hát cả bài. GV chỉnh sữa cho HS những chổ hát chưa tốt, nhắc các em lấy hơi trước câu hát, hát rõ lời ca. 7/. Trình bày bài hát. GV hướng dẫn HS trình bày bài Em yêu hoà bình theo trình tự : - Hát cả bài. - Hát nhắc lại từ câu 5 đến hết bài. - Hát nhắc lại câu 8 lần nữa. -HS nghe và đọc lời , gõ tiết tấu . -1- 2 HS thực hiện -HS luyện thanh . -HS tập hát -HS hát câu 1- 4 -HS tập câu 5- 8 -HS hát cả bài -HS thực hiện 4/. Củng cố : Học sinh trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. - HS trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS trình bày theo hình thức tổ ,nhóm, cá nhân. 5. Dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc lời ca,chuẩn bị bài sau. GV: Vũ Thanh Huyền. Điều chỉnh, bổ sung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………. Kế hoạch bài học khối 4. Ngày soạn:16/8/2009 Ngày dạy:17/8/2009 Tuần: 2 Mơn: Khoa học Tiết:3 Bài: I/. Mục đích, u cầu: -Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất ở người: hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết. II/ Chuẩn bị: GV: -Hình minh hoạ trang 8 / SGK. -Phiếu học tập theo nhóm. HS: SGK, tập vở. III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ? 2) Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH G.Chú a Giới thiệu bài: Học bài Trao đổi chất ở người ( tt) b. Giảng bài : * Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất. Cách tiến hành: -GV tổ chức HS hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi. 1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? 2) Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ? -Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ vào hình minh hoạ vừa giới thiệu. * Kết luận: Trong quá trình trao đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng. Để tìm hiểu rõ về các cơ quan, các em cùng làm phiếu bài tập. * Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao đổi chất. ♣ Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước. -HS lắng nghe. -Quan sát hình minh hoạ và trả lời. -HS thực hiện -HS chia nhóm và nhận phiếu học tập. -Tiến hành thảo luận theo nội GV gợi ý cho HS TB, Y trả lời trong nhóm GV: Vũ Thanh Huyền. TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) Kế hoạch bài học khối 4. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 4 đến 6 HS, phát phiếu học tập cho từng nhóm. -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập. - Hãy nhìn vào phiếu học tập các em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi: 1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì ? 2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? 3) Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? -Nhận xét câu trả lời của HS. * Kết luận: Những biểu hiện của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: +Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện, lấy vào khí ô-xy, thải ra khí các-bô-níc. +Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy vào nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể, thải ra chất cặn bã (phân). +Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện. Cơ quan bài tiết nước tiểu: Thải ra nước tiểu. Lớp da bao bọc cơ thể: Thải ra mồ hôi. * Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. ♣ Bước 1: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và gọi HS đọc phần “thực hành”. -Yêu cầu HS suy nghó và viết các từ cho trước vào chỗ chấm gọi 1 HS lên bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ. -Gọi HS nhận xét bài của bạn. -Kết luận về đáp án đúng. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. ♣ Bước 2: GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp với yêu cầu: -Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. dung phiếu học tập. -Đại diện của 2 nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Đọc phiếu học tập và trả lời. -HS lắng nghe. -2 HS lần lượt đọc phần thực hành trang 7 / SGK. -Suy nghó và làm bài, 1 HS lên bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phù hợp. -1 HS nhận xét. -2 HS tiến hành thảo luận theo hình thức 1 HS hỏi 1 HS trả lời và ngược lại. +HS 1:Cơ quan tiêu hoá có vai trò gì ? +HS 2: Cơ quan tiêu hoá lấy thức ăn, nước uống từ môi trường để tạo ra các chất dinh dưỡng và thải ra phân. +HS 2: Cơ quan hô hấp làm nhiệm vụ gì ? +HS 1: Cơ quan hô hấp lấy không khí để tạo ra ôxi và thải ra khí các-bô-níc. -HS lắng nghe. GV: Vũ Thanh Huyền. Kế hoạch bài học khối 4. -Gọi 2 đến 3 cặp lên thực hiện hỏi và trả lời trước lớp. Gọi các HS khác bổ sung nếu bạn nói sai hoặc thiếu. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. * Kết luận: Tất cả các cơ quan trong cơ thể đều tham gia vào quá trình trao đổi chất. Mỗi cơ quan có một nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều phối hợp với nhau để thực hiện sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. Đặc biệt cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ rất quan trọng là lấy ô-xy và các chất dinh dưỡng đưa đến tất cả các cơ quan của cơ thể, tạo năng lượng cho mọi hoạt động sống và đồng thời thải các-bô-níc và các chất thải qua cơ quan hô hấp và bài tiết. - Khi một cơ quan ngừng hoạt động thì quá trình trao đổi chất sẽ không diễn ra và con người sẽ không lấy được thức ăn, nước uống, không khí, khi đó con người sẽ chết. 4.Củng cố: -Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? 5.Dặn dò : -Nhận xét câu trả lời của HS. -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. -Dặn HS về nhà học phần Bạn cần biết và vẽ sơ đồ ở trang 7 / SGK. GV: Vũ Thanh Huyền. Điều chỉnh, bổ sung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………. Kế hoạch bài học khối 4. Ngày soạn:16/8/2009 Ngày dạy:20/8/2009 Tuần: 2 Mơn: Khoa học Tiết:4 I/. Mục đích, u cầu: -Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi- ta- min, chất khống. -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, ngơ, khoai, sắn… - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: Cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống. II/ Đồ dùng dạy- học: GV: -Các hình minh hoạ ở trang 10, 11/ SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Phiếu học tập. -Các thẻ có ghi chữ: HS: SGK, tập vở. III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ. 1) Hãy kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ? 2) Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường. -Nhận xét cho điểm HS. 3.Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a Giới thiệu bài: Hoạc bài : Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn – Vai trò của chất bột đường b. Giảng bài : * Hoạt động 1: Phân loại thức ăn, đồ uống. −: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 10 / SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật và thực vật ? -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn hai cột: Nguồn gốc động vật và thực vật. -HS lần lượt kể tên các loại thức ăn, đồ uống hằng ngày. Ví dụ: sữa, bánh mì, GV: Vũ Thanh Huyền. Bài: CÁC CHẤT DINH DƯỢNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG Trứng Đậu Nước cam Sữa cá NgơTỏi tây Gà Rau cải Kế hoạch bài học khối 4. -Cho HS lần lượt lên bảng xếp các thẻ vào cột đúng tên thức ăn và đồ uống. -Gọi HS nói tên các loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật và thực vật. -Nhận xét, tuyên dương HS tìm được nhiều loại thức ăn và phân loại đúng nguồn gốc. ♣ Bước 2: Hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 / SGK. -Hỏi: Người ta còn cách phân loại thức ăn nào khác ? -Theo cách này thức ăn được chia thành mấy nhóm ? Đó là những nhóm nào ? -Có mấy cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đâu để phân loại như vậy ? * GV kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo nhiều cách: phân loại theo nguồn gốc đó là thức ăn động vật hay thực vật. Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa trong mỗi loại chia thành 4 nhóm: Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường; Chất đạm; Chất béo; Vitamin, chất khoáng. Ngoài ra, trong nhiều loại thức ăn còn chứa chất xơ và nước. * Hoạt động 2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng. GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm theo các bước. -Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 4 đến 6 HS. -Yêu cầu HS hãy quan sát các hình minh hoạ ở trang 11 / SGK và tr3 lời các câu hỏi sau: 1) Kể tên nhũng thức ăn giàu chất bột đường có trong hình ở trang 11 / SGK. 2) Hằng ngày, em thường ăn những thức phở, cơm, mì, bún, rau, khoai tây, cà rốt, cá, thòt, đậu, trứng, khoai lang, sắn, cua, tôm, táo, dưa, lê, ốc, trai, hến, … -HS lắng nghe. -HS đọc -HS lên bảng xếp. -2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi. -Người ta còn phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn đó. -Chia thành 4 nhóm: +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm. +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. +Nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin và chất khoáng. -Có hai cách ; Dựa vào nguồn gốc và lượng các chất dinh dưỡng có chứa trong thức ăn đó. -HS lắng nghe -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký điều hành. GV: Vũ Thanh Huyền. Kế hoạch bài học khối 4. ăn nào có chứa chất bột đường. 3) Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì ? * GV kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể và duy trì nhiết độ của cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, … ở một số loại củ như khoai, sắn, đậu và ở đường ăn. GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân -Phát phiếu học tập cho HS. - -Gọi một vài HS trình bày phiếu của mình. -Gọi HS khác nhận xét , bổ sung -HS quan sát tranh, thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy. -Nhận phiếu học tập -3 đến 5 HS trình bày. -Nhận xét. 4.Củng cố: - HS nêu nội dung bài học 5.Dặn dò : -Dặn HS về nhà đọc nội dung -Tổng kết tiết học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Chuẩn bò :Vai trò của chất đạm và chất béo GV: Vũ Thanh Huyền. Điều chỉnh, bổ sung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………. [...]... viết, lớp làm vở 2 em nêu 2 em trả lời Lớp thực hiện vở 1 em, lên bảng, cả lớp làm bài vào vở 2 em lời 1 em K,G lên bảng viết 2 em TB,Y nêu 2 em TB,Ytr ả lời 1 em đọc 1 em nêu 2 em đọc 2 em trả lời Lớp thực hiện 2 em nêu Kế hoạch bài học khối 4 - Nhận xét và ghi điểm hs Lớp thực hiện bảng Bài 4, 5 con dành Bài 5: Viết lên bảng số 823 573 và yêu cầu hs đọc số cho HS - Lớp nghìn của số 8 32 573 gồm những... nhận xét chữa bài Bài 2a: - Y/c 2 hs ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe - Y/c hs tự làm bài 2b vào VBT(chữ số 5 ở số 24 5 3 thuộc hàng chục, ở số 65 24 3 thuộc hàng nghìn, ở số 7 62 543 thuộc hàng trăm, ở số 53 620 thuộc hàng chục nghìn) - Có thể hỏi thêm về các chữ số ở các hàng khác Ví dụ: - Chữ số hàng đơn vò của số 65 24 3 là chữ số nào? - Chữ số 7 ở số 7 62 543 thuộc hàng nào? Bài... Chữa bài và ghi điểm cho hs Bài 4: - Y/c hs tự điền số vào các dãy số, sau đó cho hs đọc từng dãy số trước lớp GV: Vũ Thanh Huyền HĐ CỦA HS 2 em nhắc tựa bài Lớp làm phiếu, 1 hs lên bảng Trao đổi nhóm 2; 4 em đọc trước lớp 4 lần lượt trả lời trước lớp Tự làm bài Lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng; đổi chéo bài k/tra 2 HSnhắc lại G Chú 1 em K.G lên bảng 4HS TB,Y lần lượt trả lời 2 em K,G lên bảng viết.HS TB,Y... nghìn, nhắc 2 em nhắc lại hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn lại - Viết số 321 vào cột số và yêu cầu hs đọc 1 em đọc - Viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng - Làm tương tự với các số 6 54 000, 6 54 321 Lớp làm phiếu, 1 hs - Nêu các chữ số ở các hàng của số 321 lên bảng, - Nêu các chữ số ở các hàng của số: 6 54 000 - Nêu các chữ số ở các hàng của số: 6 54 321 3 em TB,Y nêu  Hoạt động 2: Luyện tập... hàng thấp c) Giới thiệu cách đọc số 43 2 516 - Bạn nào có thể đọc được số 43 2 516? -Nhận xét và khẳng đònh lại cách đọc đó và cho cả lớp đọc -Nếu hs đọc chưa đúng giới thiệu lại cách đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Cách đọc số 43 2 516 và số 32 516 có gì giống và khác nhau? - Viết lên bảng các số 12 357 và 3 12 357; 81 759 và 381 759; 32 876 và 6 32 876 yêu cầu hs đọc các số trên  Hoạt... khối 4 Ngày soạn:16/8 /20 09 Tuần: 2 Tiết:10 Ngày dạy :21 /8 /20 09 Mơn: Tốn Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục đích , yêu cầu: Giúp hs:  Nhận biết à hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu  Biết viết các số đến lớp triệu II/ Chuẩn bò: GV: Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phụ HS: GSK, tập vở, bảng con, nháp III/ Hoạt động dạy học: 1/Ổn đònh: Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh... đọc số -Nx Bài 4: -Tổ chức thi viết chính tả, toán, đọc từng số trong bài (hoặc các số khác) và yêu cầu hs viết số theo lời đọc ( từ số này đến số khác) - Sửa bài và yêu cầu hs đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 4/ Củng cố GV: Vũ Thanh Huyền 2 em trả lời 2 lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con) 1 em trả lời T/ luận nhóm 2 Lớp theo dõi 1 đến 2 em đọc, cả lớp theo dõi 2 em trả lời Hs... bài tập - Nhận xét và ghi điểm hs - Có thể hỏi thêm về các lớp của các số: - Lớp nghìn của số 45 21 3 gồm những chữ số nào? - Lớp đơn vò của số 6 54 300 gồm những chữ số nào? Bài 2 a: - Gọi 1 hs lên bảng và đọc cho hs viết các số trong bài tập, sau đó hỏi: - TRong số 46 307, chữ số 3 ở hàng nào, lớp nào? - Trong số 56 0 32 chữ số 3 thuộc hàng nào, lớp nào? - Tương tự với các số còn lại - Có thể hỏi thêm... số 52 3 14 và hỏi : Số 52 3 14 gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò? - Hãy viết số 52 3 14 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vò - Nhận xét cách viết đúng sau đó yêu cầu hs cả lớp làm các phần còn lại của bài - Nhận xét và ghi điểm hs Bài 4: Lần lựơt đọc từng số trong bài, cho hs viết số GV: Vũ Thanh Huyền 1 em nêu 2 em đọc 1 em lên bảng viết, lớp. .. hành 2 em nêu GV: Vũ Thanh Huyền Kế hoạch bài học khối 4 Bài 1: Y/c hs nêu nội dung của các cột trong bảng số của bài tập - Hãy đọc số ở dòng thứ nhất - Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mưới hai - Nêu các chữ số ở các hàng của số 54 3 12 - Yêu cầu hs viết các chữ số của số 54 3 12 vào cột thích hợp trong bảng - Số 54 3 12 có những chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn? - Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? . nghe, đã đọc THỨ NĂM 20 .08 .20 09 1 2 3 4 5 LT và Câu Mỹ thuật Toán Thể dục Khoa học 4 2 9 4 4 Dấu hai chấm. Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá. So sánh các số có nhiều. ăn. Vai trò của chất bột đường THỨ SÁU 21 .08 .20 09 1 2 3 4 5 Tập làmvăn Đòa lý Toán Chính tả Sinh hoạt lớp 4 2 10 2 2 Tả ngoại hình của nhân vật trong bài