Tài liệu Giao an lop 4 - Tuan 10 - Vien

Tập đọc Ôn tập : Tiết 1 I. Mục tiêu - Kiểm tra lấy điiểm tập đọc và HTL, Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu( HS trả lờp đợc 1-2 câu hỏi về ND bài đọc) - Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về ND, nhân vậtcủa các bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân - Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong Sgk. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc II. Đồ dùng dạy học -GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL, bảng phụ chép ND BT 2 - HS: Ôn bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài( 3P) 2. Kiểm tra TĐ và HTL( 15P) - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Gọi HS đọc và TL1,2 câu hỏi về ND bài đọc - Cho điểm từng HS 3. H ớng dẫn làm BT( 15P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi và TLCH: + Những bài TĐ nh thế nào là truyện kể? + Hãy tìm và kể tên những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân? - GV ghi nhanh lên bảng - Phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu. Nhóm nào xong treo bảng phụ và trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giảI đúng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó 4. Tổng kết dặn dò( 2P) - Nhận xét giờ học - VN luyện đọc CB kiểm tra tiếp Lần lợt từng HS gắp thăm bài( 5 HS) Đọc và TLCH Theo dõi, nhận xét 1 HS đọc to Trao đổi nhóm đôi địa diện nhóm TL Hoạt động nhóm bàn 1 HS đọc to Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn đọc đoạn văn tìm đợc Mỗi đoan 3 HS thi đọc Tuần 10: Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chào cờ Toán Luyện tập Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhon, góc vuông, góc tù, góc bẹt. - Nhận biết đờng cao của hình tam giác. - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trớc. - xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. đồ dùng dạy học - GV và HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê- ke III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P) 2. H ớng dẫn luyện tập ( 30P) Bài 1. GV vẽ hai hình a, b lên bảng. Yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình - GV hỏi thêm: + So với góc vuông thì góc nhọn lớn hơn hay bé hơn?góc tù bé hơn hay lớn hơn? + ! góc bẹt bằng mấy góc vuông? Bài 2. Yêu cầu hS quan sát hình vẽ và nêu tên đờng cao của hình tam giác ABC + Vì sao AB đợc gọi là đờng cao của tam giác ABC? . - GV kết luận: Hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đờng cao của hình tam giác. + Vì sao AH không phải là đờng cao của tam giácABC? Bài 3. Yêu cầu HS tự vẽ HV ABCD có cạnh dài 3 cm - Gọi HS lên bảng vẽ và nêu từng bớc vẽ - GV chấm điểm củng cố cho HS đờng cao , Bài 4. (HS khá) Hớng dẫn làm tơng tự bài 3 - Yêu cầu HS xác định trung điểm M của cạnh AD, trung điểm N của cạnh BC. Sao đó nối M với N + Nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ? + Nêu tên các cạnh song song với AB? + GV NX, Cho điểm , củng cố bài cho HS 3. Tổng kết dặn dò :( 2P) - GV nhận xét giờ học 2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp HSTL HS nêu miệng HS nêu ĐN về đờng cao HS vẽ vào vở nháp, 1 HS lên bảng HS nêu miệng HS làm vở HS xác định theo hớng dẫn của GV HS làm miệng, 2 HS chữa bài Chiều: Đạo đức Tiết kiệm thời giờ I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm + Cách tiết kiệm thời giờ - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II. Đồ dùng dạy học - GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ - HS: giấy vẽ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài (3P) 2. Nội dung bài (3P) * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( BT 1, Sgk) - GV kết luận: . Các việc làm a,c,d là tiết kiệm thới giờ . Các việc làm b,đ, e không phảI là tiết kiệm thời giờ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi( BT 4, Sgk) - GV mời vài HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những HS còn sử dụng thời giờ lãng phí. * Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, các t liệu các em su tầm đợc - GV khen các HS chuẩn bị tốt và giới thiệu hay. * GV kết luận chung - Thời giờ là thứ quý nhất, cần phảI sử dụng tiết kiệm - Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả 3. Tổng kết dặn dò: (3P) Nhận xét và giao BTVH HS làm bài cá nhân Trình bày, trao đổi Thảo luận nhóm đôI về việc sử dụng thời giờ của cá nhân Lớp trao đổi HS vẽ tranh theo nhóm và giới thiệu tranh , t liệu su tầm Lớp trao đổi, thảo luận Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột mau( Tiết 2) I. Mục tiêu - HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau - Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận II. Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải - HS: Kim, chỉ, vảI, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1:HS thực hành khâu đột mau - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ và thực hiện thao tác khâu 3-4 mũi khâu đột mau - GV nhận xét, hệ thống lại các bớc khâu đột mau: + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu + Bớc 2: Khâu các mũi khâu theo đờng vach dấu - GV nhắc lại một số điểm cần lu ý - Kiểm tra sự CB của HS và nêu yêu cầu, thời gian thực hành - GV quan sát, chỉ dẫn, uốn nắn * Hoạt động 2: đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trng bày SP thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá SP + Khâu đợc các mũi khâu theo đờng vàch dấu + Các mũi khâu tơng đối = nhau và khít nhau + Đờng khâu thẳng, không bị dúm + Hoàn thành SP đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - CB cho giờ sau. 2 HS nhắc lai. ghi nhớ và thực hiện Thực hành khâu đột mau Trng bày theo 4 nhóm HS dựa vào tiêu cuẩn đánh giá SP Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007 Luyện từ và câu Ôn tập : Tiết 3 I. Mục tiêu - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tần 1 đến tần 9. - Hiểu nghĩa và tình huống sủ dụng các thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ đã học. - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập - HS: Ôn bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài: (3P) 2. h ớng dẫn làm BT: (30P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT. GV ghi nhanh lên bảng - GV phát bảng phụ cho 4 nhóm HS . Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi các nhóm treo bảng phụ và đọc các từ vừa tìm đợc - Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau - Nhận xét, tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Treo bảng phụ ghicác thành ngữ, tục ngữ - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câuvà nêu tình huống sử dụng - Nhận xét, chữa từng câu cho HS Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI về tác dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai châm và lấy VD về tác dụng của chúng - Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và dấu hai chấm. - Gọi HS lên bảng viết VD 3. Tổng kết dặn dò: (2P) - Nhận xét tiết học - VN HTL các thành ngữ, tục ngữ vừa học. 1 HS đọc yêu cầu HS nêu miệng Hoạt động nhóm bàn Treo bảng phụ, củ đại diện trình bày Chấm bài 1 HS đọc to HS nối nhau đọc HS nối nhau đặt câu 1 HS đọc to Trao đổi, thảo luận, ghi VD ra nháp 2 HS lên bảng viết VD Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Sáng: Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số. - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. - Vẽ hình vuông và HCN. - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học: - GV, HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê-ke III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài :( 3P) 2. H ớng dẫn làm bài tập: (30P) Bài 1.( HS cả lớp) Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực hiện phép tính - GV giúp HS yếu, chấm chũa bài củng cố kĩ năng , Bài 2. .( HS cả lớp) BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Để tính giá trị của BT a,b trong bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào? - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng - Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm - GV củng cố kĩ năng tính thuận tiện. Bài 3. .( HS cả lớp) Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk + Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào? + Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu? + Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào? - Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật AIHD Bài 4. .( HS khá) Gọi HS đọc đề toán + Muốn tính đợc diện tíh HCN chúng ta phảI biết đợcgì? + Bài toán cho biết gì? + Biết đợc nửa chu vi của HCN tức là biết đợc gì? + Vậy có tính đợc chiều dài, chiều rộng không? Dựa vào dạng toán nào để tính? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng - GV chấm, chữa bài, củng cố chu vi HCN. 3. Tổng kết dặn dò( 2p) - Nhận xét giờ học- VN hoàn thành BT 4. 1 HS nêu yêu cầu Lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng HS nhận xét HS nêu HSTL 2 HS nêu quy tắc 2 HS lên bảng 2 HS đọc Quan sát Sgk HSTL HS làm nháp, 1 HS lên bảng tính 2 HS đọc HS nối nhau TL Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm Thứ t, ngày 27 tháng 10 năm 2010 Toán Kiểm tra giữa định kì ( lần 1) ( Phòng giáo dục ra đề) ********************** Tập đọc Ôn tập : Tiết 5 I. Mục tiêu - Kiểm tra đọc (lấy điểm)( Yêu cầu nh tiết 1) - Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về thể loại : Nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôI cánh ớc mơ - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ từ tuần 1 đến tuần 9, bảng phụ kẻ sẵn BT2,3 - HS: Ôn bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1KTBC - .Giới thiệu bài (3P) 2. Kiểm tra tập đọc(15P) - GV tiến hành tơng tự nh tiết 1 3. H ớng dẫn làm BT(15P) Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. GV ghi nhanh lên bảng - Phát bảng phụ cho HS . Yêu cầu HS trao đổi làm việc trong nhóm. Nhóm nào xong trớc treo bảng phụ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận bản đúng - Gọi HS đọc lại nội dung Bài 3. tiến hành tơng tự bài 24. Tổng kết dặn dò + Các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn CB cho tiết ôn tập sau. 1 HS đọc HS nối nhau kể tên các bài TĐ Hoạt động nhóm bàn Chữa bài 6 HS nối tiếp nhau đọc Chính tả Ôn tập : Tiết 2 ;Viết bài Lời hứa I. Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài Lời hứa - Hiểu nội dung bài - Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn BT 3 - HS: Vở, bút III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - giới thiệu bài( 3P) 2. Viết chính tả( 15P) - Gọi HS đọc Lời hứa. Sau đó HS đọc lại - Gọi HS giảI nghĩa từ Trung sĩ - Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết + Nhắc lại cách trình bày khi gặp dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép? - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả 3. H ớng dẫn làm BT (15P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôI và phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho 4 nhóm - Kết luận lời giảI đúng 4. Tổng kết dặn dò: (2P) - Nhận xét tiết học - CB cho tiết ôn tâp sau. 1 HS đọc. Lớp theo dõi Đọc chú giải Sgk Viết bảng con Nêu miệng HS viết bài Đổi vở, soát lỗi 2 HS đọc to 2 HS trao đổi 1 HS đọc to Hoạt động nhóm Các nhóm treo bảngphụ Sử bài Khoa học Ôn tập : Con ngời và sức khoẻ I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ - Trình bày trớc nhóm và trớc lớp những kiến thức cơ bản về trao đổi chất của cơ thể với môI trờng, vai trò của các chất dinh dỡng, cách phòng tránh một số bệnh thông thờng và tai nạn sông nớc. - Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 điều khuyên về dinh d- ỡng hợp lí của Bộ Y tế - Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày - Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn II. Đồ dùng dạy học - GV: Ô chữ, nội dung thảo luận ghi bảng phụ - HS: Ôn tập kiến thức, mô hình một số loại thức ăn III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới 2 Nội dung bài * Hoạt động 2: Trò chơI : Ô chữ kì diệu - GV phổ biến luật chơi - GV đa ra ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và 1 ô chữ hàng dọc. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cơ giành quyền TL - Nhóm nào TL nhanh, đung ghi đợc 10 điểm - Nhóm nào TL sai, nhờng quyền TL cho nhóm khác - Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi đợc nhiều điểm nhất - Tìm đợc từ hàng dọc đợc 20 điểm - Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc đợc đoán ra - GV tổ chức cho HS chơI mẫu - Tổ chức cho các nhóm chơi chính thức ( Nội dung ô chữ trang 96- Thiết kế Khoa học) - GV nhận xét, phát phần thởng ( nếu có) * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lý? - GV tiến hành hoạt động trong nhóm. Sử dụng những mô hình mà HS su tâm đợc để lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giảI thích tại sao lại chọn nh vậy? - Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dơng nhóm chọn thức ăn phù hợp 3. Tổng kết dặn dò - Gọi 2 hS đọc 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lí HS chơi thử Chơi thi đua 2 nhóm Hoạt động nhóm. Trình bày trong nhóm Đại diện nhóm trình bày Tuần 10: Thứ t ngày 29 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Toán Kiểm tra giữa định kì ( lần 1) ( Phòng giáo dục ra đề) ********************** [...]... sức - GV nêu tên trò chơI, cách chơI và quy định của trò chơi - Cho HS chơI thử 1 lần - Chia đội chơI chính thức 10 phút 3 Phần kết thúc - GV cho HS tập các động tác thả lỏng - Trò chơi: kết bạn - GV hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá KQ giờ học HS thực hiện 25 phút a) bài TD phát triển chung * Ôn 5 động tác của bài TD - Lần1: GV hô nhịp và làm mẫu - Lần2: Gv hô nhịp và quan sát sửa sai - Lần 3 ,4: cán... hiện - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần điệu - GV tổ chức cho HS chơi 10 phút b) Bài TD phát triển chung * Ôn 4 động tác Vơn thở, tay, chân, lng- bụng: Ôn 3 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp - Lần 1: GV điều khiển - Lần2: Thi xem tổ nào tập đúng - Lần 3: GV hô nhịp sửa sai * Học động tác Toàn thân: 4 Lần - Lần 1,2 GV cho hS tập theo Lần 3 ,4 : cán sự điều khiển, GV sửa sai 3 Phần kết thúc - Trò... Lạt? - GV cho HS quan sát tranh ảnh su tầm đợc - GV giảng * Hoạt động 3: Đà Lạt- Thành phố du lịch, nghỉ mát - GV chia nhóm, phát bảng phụ cho các nhóm và yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành BT _ Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp - GV tổng kết lại các điều kiện thuận lợi giúp ĐL trở thành TP du lịch và nghỉ mát - GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ khu trung tâm TPĐLVà thuyết minh về khu trung tâm này - GV... giữa các động tác - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu tham gia trò chơI nhiệt tình, chủ động - Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT II đồ dùng dạy học - GV: Còi, kẻ sân chơi - HS: Giày III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày 1.phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Cho HS khởi động - Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi: chẵn,lẻ Thời gian 5 phút 1 phút... dùng dạy học: - GV: Còi, các dụng cụ phục vụ trò chơI - HS: Giày III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 5phút x x x x 1 Phần cơ bản 1phút x x x x * - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn quanh sân 1phút HS thực hiện tập và hít thở sâu 1 phút - Cho HS khởi động 2 phút - Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên thực hiện 4 động tác... Lần 3 ,4: cán sự hô nhịp, lớp tập - Tập thi giữa các tổ x x Hoạt động của trò x x x x x x * 5 phút HS thực hiện HS thực hiện Toán Tính chất giao hoán của phép nhân I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đợc tính chất giao hoán của phép nhân - sủ dụng tính chất giao hoán của phép nhân để làm tính - giáo dục ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ kẽ sẵn VD - HS: bảng con, nháp III Các hoạt... lên bảng - tổ chức cho HS thi điền nhanh KQ theo 2 dãy - yêu cầu HS giải thich lí do điền Bài 2 .(HS cả lớp) Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp HS yếu, chấm bài , củng cố cho các em cách làm Bài 3 .(HS cả lớp) BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết BT lên bảng, gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng và làm tiếp phần còn lại - Yêu cầu HS giải thích cách làm Bài 4. (HS khá)... thức trong bài? + Chúng ta phảI tính giá trị của BT 201634xm với những giá trị nào của m? + Muốn tính giá trị của BT này ta làm nh thế nào? - Yêu cầu HS làm nháp theo 2 dãy Bài 3a Yêu cầu HS làm theo 2 dãy - Nhận xét, nêu cách thực hiện BT Bài 4 Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm vở - GV chấm và chữa bài 4 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét tiết học - BTVN: 3b Luyện từ và câu Ôn tâp: Tiết 7 HS nêu YC 1 HS... những tính chất gì? I mục tiêu Giúp HS: - Quan sát và tự phát hiện màu, mùi, Vỵ của nớc - Làm thí nghiệm tự chứng minh đợc các tính chất của nớc: Không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất - Có khả năng tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức - Giáo dục HS say mê tìm hiểu, nghiên cứu khoa học II Đồ dùng dạy học -GV và HS: 2 Cốc thuỷ tinh,nớc lọc,... năng: - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên BĐVN - Nêu đợc vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt: đà Lạt năm trên cao nguyên Lâm Viên, có khí hậu quanh năm mát nẻ - Trình bày đợc những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành một thành phố du lịch, nghỉ mát - giảI thích đợc vì sao Đà Lạt có nhiều rau, quả xứ lạnh - rèn lựên kĩ năng xem lợc đồ, bản đồ, II Đồ dùng dạy học - GV: BĐ địa lí tự nhiên VN, tranh . kiến - GV nhận xét, kết luận Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho 4 nhóm - Kết luận lời giảI đúng 4. Tổng kết dặn dò: (2P) - Nhận xét tiết học -. lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cơ giành quyền TL - Nhóm nào TL nhanh, đung ghi đợc 10 điểm - Nhóm nào TL sai, nhờng quyền TL cho nhóm khác - Nhóm thắng