GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2

Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp TUẦN Thứ hai Ngày soạn: 3- 9- 2010 Ngày giảng: 6- 9- 2010 Chào cờ NỘI DUNG DO TPT SOẠN Nhạc GVBM TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết phân số thập phân - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước - HS giỏi làm tâp Kĩ năng: - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giúp học sinh u thích học tốn, tính tốn cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Vở tập, Sách giáo khoa, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Hát Bài cũ: Phân số thập phân - Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm bìa tập - Sửa tập nhà - Học sinh sử 2, 3, 4, - Bài 2: học sinh đọc, học sinh viết bảng - Bài 3: nêu miệng - Xác định phân số thập phân  Giáo viện nhận xét - Ghi điểm Giới thiệu mới: - Hơm thầy trò tiếp tục luyện tập kiến thức chuyển phân số thành phân số thập phân Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước qua tiết luyện tập Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ơn lại cách chuyển từ phân - Hoạt động lớp số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị phân số số cho trước Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi lên bảng - Giáo viên hỏi: để chuyển thành phân số - Giáo viên viết phân số thập phân ta phải làm ? - Cho học sinh làm bảng theo gợi ý hướng dẫn giáo viên * Hoạt động 2: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh tự làm sửa  Bài 1: - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu đề - Nêu cách đổi phân số thành phân số thập phân - Học sinh làm bảng - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Đọc phân số - Xác định phân số phân số thập phân  Giáo viên chốt ý qua tập thực hành  Bài 2: - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu đề - Học sinh đọc u cầu đề bài - Nêu cách làm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nêu lên số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000  Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số - Cả lớp nhận xét thành phân số thập phân dựa tập thực hành  Bài 3: - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu đề - Học sinh đọc u cầu đề bài - Học sinh thực theo u cầu giáo - Gạch u cầu đề cần hỏi viên - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lưu ý 200 38 làm phép tính 1000 200 chia  Giáo viên nhận xét - chốt ý  Bài 4: HS khá, giỏi - GV u cầu học sinh đọc đề - Hoạt động nhóm đơi - Tìm cách giải - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh tóm tắt: - Học sinh giải - Học sinh sửa  Dạng tìm giá trị phân số số cho Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp trước * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động thi đua Củ đại diện dãy, dãy bạn lên bảng làm - u cầu học sinh nêu phân số thập phân - Cách tìm giá trị phân số số cho - Đề giáo viên ghi bảng phụ trước  Giáo viên nhận xét, tun dương - Lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò - Làm 2, 3, 4, 5/8 - Chuẩn bị: Ơn phép cộng trừ hai phân số - Nhận xét tiết học Thể dục GVBM BUỔI THỨ HAI Pđ tốn LUYỆN TẬP VỀ CỘNG , TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiu: HS hồn thành tập, củng cố kiến thức học II Đồ dùng: Sách tập tốn III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HD tập Bài 1: Tính: + ; a) 2 − ; b)2+ ; 1 c) + + ; 1 + ; + : 10 5 − ; − 12 13 − 2; 3− 5 1 + − ; 1− ( + ) 12 - HS tự làm vào vở, sau đó3 HS lên bảng chữa Bài 2:Tính cách thuận tiện nhất: + + + 9 5 + + + b) 12 16 12 16 a) – HS tự làm, đổi chéo - nhận xét Bài 3: Một chai đựng nước cân nặng kg Vỏ chai cân nặng kg Hỏi lượng nước chai - Một HS đọc đề - HS tự giải tốn sau chữa bài: cân nặng kg? Bài 4: bạn Hà ngày đầu đọc Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng sách, Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp -HS làm vở- T chấm ngày thứ hai đọc sách Hỏi phần sách Hà chưa đọc? Nhận xét tiết học: T nhận xét tiết học - HS lắng nghe LÀM BÀI TẬP KHOA HỌC HDTH: I Mục tiêu: HS hồn thành tập, củng cố kiến thức học II Đồ dùng: Vở tập khoa học III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hướng dẫn tập: Bài 1: HS tự làm vào vở- HS trình bàyT nhận xét- T kết luận Câu trả lời là: - Trong lớp có 23 bạn nam 15 bạn nữ Bài 2: Cách làm tương tự Kết là: Các câu Đ là:1, 5, 7, Còn lại câu S Bài 3: Kết là: Cơ quan sinh dục Bài 4: - HS hồn thành bảng- Hs trình bày- Lớp nhận xét- T kết luận Bài 5: HS thảo luận nhóm 4, sau trình bày vào tập Nhân xét tiết học Hoạt động học - HS tự làm vào vở- HS trình bày - HS tự làm vào vở- HS trình bày - HS thảo luận nhóm – Trình bày HS hoạt động nhóm - HS lắng nghe HĐNGLL: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu: - Giúp Hs biết số thành tích nhà trường đạt năm học qua truyền thống hiếu học anh chị trước - Giáo dục lòng u trường u lớp cho Hs II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV cho HS hát hát ngơi trường - HS hát tập thể bài: Em u trường em Thi tìm hiểu ngơi trường chúng em: + Trường thành lập năm nào? - HS thảo luận- trình bày làm hiệu trưởng? Trường ta có tất thầy cơ? lớp? + Trường ta có dãy phòng học? - HS trả lời có đặc điểm bật? + Trường ta đạt thành - HS trả lời Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp tích học tập hđ TDTT? (Giải HS giỏi năm, GV giỏi ) + Lớp em có bạn? trai? gái + Em phải làm để thể lòng u mến trường? 3.GV cho HS hát, kể chuyện mái trường em học GV nêu truyền thống trường Hùng Vương, phát động phong trào học tập, bảo vệ trường lớp, vệ sinh cho trường em * Củng cố, dặn dò: HS tìm hiểu thêm trường Hùng Vương kể cho người thân nghe - HS trả lời - HS trả lời tự - HS thi hát, kể chuyện - HS lắng nghe - HS thực ********** Thứ ba Ngày soạn: 4- 9- 2010 Ngày giảng: 7- 9- 2010 LỊCH SỬ: GVBM TỐN: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kĩ phép cộng - trừ hai phân số Kĩ năng: Rèn học sinh tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác Thái độ: Giúp học sinh say mê mơn học, vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Trò: Bảng - Vở tập III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm tập - học sinh - Sửa BTN - Học sinh sửa 4, 5/9 Giới thiệu mới: - Hơm nay, ơn tập phép cộng - trừ hai phân số Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên nêu ví dụ: - học sinh nêu cách tính học sinh 10 thực cách tính + − - Cả lớp nháp 7 15 15 Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Học sinh sửa - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận  Giáo viên chốt lại: - Tương tự với 7 + − 10 - Học sinh làm - Học sinh sửa - kết luận * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên u cầu học sinh nêu hướng - Học sinh làm giải  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Tiến hành làm  Bài 2: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề  Lưu ý 25 + 28 - Giáo viên u cầu học sinh tự giải 5+ = =  Giáo viên nhận xét 5 = − − 5+  Bài 3: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải  Giáo viên nhận xét 25 + 28 + = = 5 16 − − = = = 24 24 - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh đọc đề - Học sinh giải - Học sinh sửa  Lưu ý: Học sinh nêu phân số tổng số sách thư viện 100 100 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Thi đua giải nhanh - Cho học sinh nhắc lại cách thực phép - Học sinh tham gia thi đọc văn cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số) Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà + học ơn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bị: Ơn tập “Phép nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: GVBM ANH VĂN: GVBM Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp BUỔI THỨ HAI THỂ DỤC: GVBM TẬP ĐỌC: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Theo Mai Hồng H.B I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta Kĩ năng: - Đọc trơi chảy tồn - Đọc Bu-lơ-nhơ (I-ta-li-a) - Phát âm âm tr - s - Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam - Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào Thái độ: Học sinh biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm u đất nước tự hào người Việt Nam II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc - Trò : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - u cầu học sinh đọc tồn trả lời câu - Học sinh đọc bài, đoạn hỏi học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: - Đất nước có văn hiến lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” em học hơm đưa em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ Hà Nội Địa danh chiến tích văn hiến lâu đời dân tộc ta - Giáo viên ghi tựa - Lớp nhận xét - bổ sung Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đơi Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, giảng giải - HS đọc mẫu tồn - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp văn + Đoạn 2: Bảng thống kê - đọc đoạn.(2 lần ) Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp + Đoạn 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc - Học sinh đọc bảng thống kê - học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê - Lần lượt đọc câu - bảng thống kê - Đọc thầm phần giải - Học sinh đọc giải - HS luyện đọc cặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi luận, trực quan + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm2) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi - Khách nước ngồi ngạc nhiên biết nhạc nhiên điều gì? từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Mở sớm Châu âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ Châu âu cấp từ năm 1130 - Lớp bổ sung  Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời - Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu Quốc Tử Giám - Các nhóm giới thiệu tranh - Nêu ý đoạn Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời - Rèn đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn rành mạch + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - u cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc - học sinh hỏi - học sinh trả lời  Giáo viên chốt: nội dung bảng thống kê + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Nguyễn - 588 tiến sĩ + Triều đại có nhiều trạng ngun nhất: Triều Mạc - 13 trạng ngun + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn - Học sinh giải nghĩa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều văn - Thi đua cá nhân - Một lúc em đứng hiến Việt Nam? lên trả lời - chọn ý hay (Dự kiến: tự hào - lâu đời) * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê” - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc - Học sinh tham gia thi đọc văn cho văn Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp Phương pháp: Kể chuyện - Giáo viên kể vài mẩu chuyện trạng - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu ngun nước ta chuyện giáo viên kể Tổng kết - dặn dò: - Luyện đọc thêm - Chuẩn bị: “Sắc màu em u” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC NAM HAY NỮ ( T2) I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tơn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt nam, nữ II CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Giáo viên treo ảnh u cầu học sinh nêu - Học sinh nêu điểm giống đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ - Tất trẻ em bố mẹ sinh Em rút ? có đặc điểm giống với bố mẹ  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi  Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên u cầu học sinh ngồi cạnh - Nhóm đơi quan sát hình trang quan sát hình trang SGK trả lời SGK thảo luận trả lời câu hỏi câu hỏi 1,2,3 - Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ? - Khi em bé sinh dựa vào quan - Đại diện hóm lên trình bày thể để biết bé trai hay bé gái ?  Bước 2: Hoạt động lớp  Giáo viên chốt * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Hoạt động nhóm, lớp  Bứơc 1: - Giáo viên phát cho phiếu ( trang - Học sinh nhận phiếu 8) hướng dẫn cách chơi  Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính - Học sinh làm việc theo nhóm cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn - Những đặc điểm nữ có: - Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư: - Những đặc điểm nam có:  Gắn phiếu vào bảng kẻ theo - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp mẫu (theo nhóm) (theo nhóm)  Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo cáo, - Lần lượt nhóm giải thích cách trình bày kết xếp - Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tun dương nhóm thắng * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm: -Mỗi nhóm câu hỏi - GV u cầu nhóm thảo luận 1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ? a/ Cơng việc nội trợ phụ nữ b/ Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình c/ Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2.Trong gia đình, u cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ? 3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ? 4.Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?  Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết - GV kết luận Củng cố: Nêu nội dung Bạn cần biết - HS đọc lại Dặn dò : - Xem lại nội dung bài, chuẩn bị - Nhận xét tiết học ********* Thứ tư Ngày soạn: 5- 9- 2010 Ngày giảng: 8- 9- 2010 ĐỊA LÍ: GVBM LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc - HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu tập Kĩ năng: Biết đặt câu có từ chứa tiếng “quốc” Thái độ: Giáo dục lòng u q hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : Giấy A3 - bút Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 10 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể thái độ) Giới thiệu mới: - Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hơm nay, em kể câu chuyện mà em u thích vị Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu đề Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta Giáo án lớp Hoạt động học sinh - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng - Hoạt động lớp - học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta - u cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi mn đời ghi nhớ - 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn - Dự kiến: bác sĩ Tơn Thất Tùng, Lương Thế Vinh * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện trao đổi nội - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em dung câu chuyện chọn - 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện  Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện → - Nhắc lại số câu chuyện Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò: - Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân - Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng q hương đất nước - Nhận xét tiết học Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 14 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp BUỔI THỨ HAI ( SINH HOẠT CHUN MƠN ) Thứ năm Ngày soạn: 7- 9- 2010 Ngày giảng10- 9- 2010 TỐN HỖN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số Kĩ năng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Nhân chia phân số - Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân - học sinh số vận dụng giải tập - Học sinh sửa 3, 4/11 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét Giới thiệu mới: Hỗn số - Hơm nay, học tiết tốn hỗn số Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giới thiệu bước đầu hỗn số - Giáo viên học sinh thực hành - Mỗi học sinh có hình tròn đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần - Có hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết hình tròn → 3 có hay + ta viết thành ; 4 → hỗn số - u cầu học sinh đọc - Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - u cầu học sinh vào phần ngun - Học sinh vào số nói: phần phân số hỗn số ngun - Học sinh vào - Vậy hỗn số gồm phần? Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng nói: phần phân số - Hai phần: phần ngun phân số kèm theo 15 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề Giáo án lớp - Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc - Nêu u cầu đề - Học sinh sửa - Học sinh làm - Học sinh đọc hỗn số  Bài 2: - Học sinh làm - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu đề - Học sinh sửa bài - Học sinh ghi kết lên bảng - Học sinh đọc phân số hỗn số bảng  Bài 3: - Giải thích 13 - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu đề = 4 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Cho học sinh nhắc lại phần hỗn số Tổng kết - dặn dò: - Làm tốn nhà - Chuẩn bị Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: SẮC MÀU EM U I Mục tiêu: Kiến thức: Nội dung ý nghĩa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình u tha thiết bạn đất nước, q hương Kĩ năng: Đọc trơi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối - HS khá, giỏi học thuộc tồn thơ Thái độ: u mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng u q hương đất nước, người thân, bàn bè II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh q hương - Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với cảnh vật III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - u cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc theo u cầu trả lời câu hỏi - Nêu cách đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 16 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giới thiệu mới: - “Sắc màu em u” Xung quanh em, cảnh vật thiên nhiên có nhiều màu sắc đẹp Chúng ta xem tác giả nêu cảnh vật đẹp qua thơ - Giáo viên ghi tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - 1HS đọc tồn - u cầu học sinh đọc nối khổ thơ - Phân đoạn khơng lần → bố cục dọc - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm tồn Giáo án lớp - Hoạt động lớp, cá nhân - HS lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh nhận xét cách đọc bạn Học sinh tự rèn cách phát âm âm tr - s - Nêu từ ngữ khó hiểu - HS luyện đọc cặp - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải - u cầu nhóm đọc khổ thơ - Nhóm trưởng u cầu bạn nêu lên cảnh vật tả qua màu nhóm đọc khổ thơ sắc - Nhóm trưởng u cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc người  Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét + Vì bạn nhỏ u tất sắc màu Việt - Nhóm trưởng giao việc cho bạn Nam? bàn bạc trả lời + Bài thơ nói lên điều tình cảm - Dự kiến: sắc màu gắn với trăm người bạn nhỏ đất nước? nghìn cảnh đẹp người thân  Giáo viên chốt lại ý hay xác + u đất nước + u người thân + u màu sắc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, giảng giải - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm - Nêu cách đọc diễn cảm - Dự kiến: Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ - vài HS khá, giỏi học thuộc tồn thơ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Em nêu nơi dung Nội dung ý nghĩa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, Phương pháp: Trực quan, giảng giải người vật xung quanh nói lên tình u tha thiết bạn đất nước, Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 17 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp q hương - u cầu học sinh giới thiệu cảnh - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hình đ5p mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật ảnh người thân nêu cảm nghĩ - Giáo dục tư tưởng - HS lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học Tin học GVBM LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh Dàn ý với ý riêng học sinh Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên Giáo dục học sinh lòng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh - Trò: quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hồn chỉnh  Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh Một buổi ngày Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, thuyết trình - Hướng dẫn học sinh luyện tập  Bài 1: - Dựa vào kết quan sát lập dàn ý chi - Học sinh đọc to u cầu Cả lớp tiết cho văn đủ phần: mở - thân đọc thầm u cầu văn - kết luận - Học sinh làm việc cá nhân, em lập dàn ý riêng  Giáo viên chốt lại - Từng học sinh trình bày - Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý bạn - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý  Bài 2: - Giáo viên nêu u cầu Khuyến - học sinh đọc u cầu Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 18 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp khích học sinh chọn phần thân để viết - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “rừng trưa”, “chiều tối” - Cả lớp đọc thầm - học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hồn chỉnh - Học sinh làm vào nháp - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hồn chỉnh - Cả lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét cho điểm * Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn hay - Nêu điểm hay Tổng kết - dặn dò: - Hồn chỉnh viết đoạn văn - Chuẩn bị nhà: “ghi lại kết quan sát sau mưa” - Nhận xét tiết học BUỔI THỨ HAI HDTH: LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: -HD HS làm tập, củng cố kiến thức học từ đồng nghĩa II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HD HS làm tập: Bài 1: Khoanh tròn từ màu da - HS làm cá nhân, sau trình bày dãy từ sau đặt câu với từ đó: xanh thắm, xanh biếc, đỏ mọng, trắng tinh, trắng muốt, đen nhẻm, đen bóng - Đặt câu: - HS nối tiếp nhâu đặt câu Gạch từ khơng dùng để tả màu sắc - HS làm cá nhân, sau trình bày da người: Xanh xao, hồng hào, đỏ đắn, đỏ ối, trắng Xanh xao, hồng hào, đỏ đắn, đỏ ối, trắng trẻo, trắng xanh trẻo, trắng xanh Bài 2: Chọn từ thích hợp trọng ngoặc đơn - HS làm nhóm 2, sau trình bày để thay cho từ in đậm câu sau: a Gió thổi mạnh ( nhè nhẹ, phần phật, a Gió thổi mạnh ( nhè nhẹ, phần phật, ào) ào) b Lá rơi nhiều ( lả tả, lác đác, xào b Lá rơi nhiều ( lả tả, lác đác, xào xạc ) xạc ) c Từng đàn cò bay nhanh mây ( c Từng đàn cò bay nhanh mây ( rập rờn, vun vút, chấp chới ) rập rờn, vun vút, chấp chới ) Nhận xét tiết học: - HS lắng nghe MĨ THUẬT Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 19 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp GVBM HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin Thái độ: Giáo dục tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Cơng tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Giáo viên Ổn định: Hát Nội dung: - GV giới thiệu: - Phần làm việc ban cán lớp: - Học sinh Hát tập thể - Chi đội trưởng điều khiển - Phân đội trưởng phân đội báo cáo mặt : + Học tập + Chun cần + Kỷ luật + Phong trào + Cá nhân xuất sắc, tiến - Phân đội trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau chi đội giơ tay biểu Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu : + Cá nhân xuất sắc: + Cá nhân tiến bộ: Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua phân đội Tun dương phân đội đạt điểm cao GV nhận xét chung: Ưu: Vệ sinh tốt, sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đồn thể… Tồn tại: Học sinh nói chuyện riêng lớp, vài em chưa hồn thành tập nhà Về nhà cần Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, 20 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp cố gắng học nhiều nữa… - Gv tặng phần thưởng cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến Cơng tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp - Học tập lớp nhà… * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt tháng - Cả lớp hát ************************************** Thứ sáu Ngày soạn: 8- 9- 2010 Ngày giảng11- 9- 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ năng: Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả ngắn Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại từ đồng nghĩa Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp Thái độ: II Chuẩn bị: - Thầy: Từ điển - Trò : Vở tập, SGK III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên ỔN định: Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc” - Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Học sinh nghe Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm, giảng giải  Bài 1: - u cầu học sinh đọc - Học sinh đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh giải nghĩa từ * Chứng tích - văn hiến - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao - Học sinh trao đổi theo nhóm, tìm từ đồng đổi nhóm nghĩa với: chứng tích (Dự kiến: Chứng tích: chứng cứ, chứng cớ, vật chứng, chứng, di tích Văn hiến: văn hóa, văn minh, văn vật ) - Lần lượt nhóm lên trình bày Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 21 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà  Giáo viên chốt lại  Bài 2: - u cầu học sinh đọc Giáo án lớp - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu - Học sinh làm cá nhân  Giáo viên nhận xét nhanh ý câu - Học sinh sửa - học sinh sửa đọc theo dạng tiếp nối  Bài 3: - u cầu học sinh đọc - Học sinh đọc u cầu - Học sinh làm phiếu  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa cách tiếp sức (Học sinh nhặt từ ghi vào cột) - học sinh Bao la Lung linh  Bài 4: * Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Học sinh xác định cảnh tả - Trình bày miệng vài câu miêu tả - Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Hoạt động nhóm, lớp - Thi đua từ đồng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Tổng kết - dặn do: - Hồn thành tiếp - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân” - Nhận xét tiết học TỐN: HỖN SỐ (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, xác Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - bìa cắt vẽ hình vẽ - Trò: Vở tập III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Hỗn số - Kiểm tra miệng vận dụng làm tập - học sinh Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 22 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Học sinh sửa 2, 3/7 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: - Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu hỗn số Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp thực hành - Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ( ) hành = ( ) - Học sinh giải vấn đề  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu HS đọc đề - Giáo viên u cầu HS nêu cách giải  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên u cầu HS đọc u cầu đề - Giáo viên u cầu HS nêu cách giải  Giáo viên chốt ý  Giáo viên nhận xét  Bài 3: - Thực hành tương tự 5 × + 21 = 2+ = = 8 8 - Học sinh nêu lên cách chuyển - Học sinh nhắc lại (5 em) - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? - Học sinh nêu: chuyển hỗn số → phân số - thực phép cộng - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng - Học sinh làm - Học sinh sửa - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số - Cử đại diện nhóm bạn lên bảng thành phân số làm - Học sinh lại làm vào nháp Tổng kết - dặn do: - Làm nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 23 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp BUỔI THỨ HAI TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ năng: Trên sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng Giáo dục học sinh tính xác, khoa học Thái độ: II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - Trò : SGK III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày  Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “Luyện tập làm bào cáo thống kê” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Quan sát, thảo luận  Bài 1: - học sinh nối tiếp đọc to u cầu tập - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn - Học sinh trả lời hiến” - Cả lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại a) Nhắc lại số liệu thống kê - Giáo viên u cầu học sinh nhìn lại bảng b) Các số liệu thống kê theo hai hính thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” thức: bình luận - Nêu số liệu - Trình bày bảng số liệu - Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào? + Người đọc dễ tiếp nhận thơng tin + Người đọc có điều kiện so sánh số liệu c) Tác dụng: Là chứng hùng hồn có sức thuyết Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 24 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp phục - Hoạt động cá nhân, nhóm * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, thảo luận  Bài 2: - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học - học sinh đọc phần u cầu sinh tổ lớp Trình bày kết - Cả lớp đọc thầm lại bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến” - Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ - Đại diện nhóm trình bày Sỉ số lớp: Tổ Tổ Tổ Số học sinh nữ: Tổ Tổ Tổ * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua  Bài 3: - Kết thống kê có tính so sánh → Nên - học sinh đọcu cầu - Làm việc cá nhân trình bày theo “Nghìn năm văn hiến” - Lần lượt học sinh trình bày  Giáo viên nhận xét + chốt lại - Cả lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học sinh viết vào bảng thống kê - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến Kĩ năng: Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: SGK, III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Giáo viên đọc TN bắt đầu ng / - Học sinh viết bảng ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ ngun  Giáo viên nhận xét Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 25 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Giới thiệu mới: “Cấu tạo phần vần Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: T.hành, giảng giải - Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe - Giáo viên giảng thêm nhà u nước Lương Ngọc Quyến - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai - Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm)  Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc câu phận - Học sinh lắng nghe, viết ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc tồn - Học sinh dò lại - HS đổi tập, sốt lỗi cho - Giáo viên chấm * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Luyện tập  Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm tập tả - Học sinh đọc u cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa thi tiếp sức  Bài 2: - Học sinh đọc u cầu - Học sinh kẻ mơ hình - Học sinh làm - học sinh lên bảng sửa - Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại) Tổng kết - dặn do: - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh” - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố, biết vài giai đoạn phát triển thai nhi Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 26 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Kĩ năng: Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Thầy: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập - Trò: SGK III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Bạn gái hay trai (tiếp theo) - Nêu đặc điểm có nam, có - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, nam nữ? thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư - Con trai học chơi, gái - Khơng đồng ý, phân biệt học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em đối xử bạn nam bạn nữ có đồng ý khơng? Vì sao?  Giáo viên cho điểm + nhận xét - Học sinh nhận xét Giới thiệu mới: “Cuộc sống bắt đầu nào?” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Sự sống người bắt - Hoạt động cá nhân, lớp đầu từ đâu? Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ơn lại - Học sinh lắng nghe trả lời trước: - Cơ quan thể định giới - Cơ quan sinh dục tính người? - Nêu chức quan sinh dục nam? - Tạo tinh trùng - Nêu chức quan sinh dục nữ? - Tạo trứng * Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe - Sự sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh - Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phơi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời * Bước 3: u cầu học sinh quan sát - Học sinh làm việc cá nhân, lên trình hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm bày: xem thích phù hợp với hình nào? Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 27 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử * Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển - Hoạt động nhóm đơi, lớp thai nhi * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo - Học sinh đọc mục Bạn cần biết cặp quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK * Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo - bạn vào hình, nhận xét u cầu giáo viên thay đổi thai nhi giai đoạn khác * Bước 3: u cầu học sinh lên trình bày - Hình 2: Thai tuần, thấy đầu mắt trước lớp - Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân  Giáo viên nhận xét - Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: - Đại diện dãy bốc thăm, trả lời + Sự thụ tinh gì? Sự sống người bắt - Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp đầu từ đâu? với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố + Giai đoạn nhìn thấy hình dạng - tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn - tháng nhìn thấy đầy đủ phận? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học *********************************************** Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 28 [...]... nhận 5 ( ) hành ra 2 = 8 ( ) - Học sinh giải quyết vấn đề 2  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu HS đọc đề - Giáo viên u cầu HS nêu cách giải  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên u cầu HS đọc u cầu đề bài - Giáo viên u cầu HS nêu cách giải  Giáo viên chốt ý  Giáo viên nhận xét  Bài 3: - Thực hành tương tự bài 2 5 5 2 × 8 + 5 21 ... hiện của phép nhân và phép chia * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đơi Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu HS đọc đề - Học sinh đọc u cầu - 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Lưu ý: 5 14 × 5 2 × 5 10 = = = 21 1 × 21 1 × 3 3 5 10 × 3 30 10 : = = =6 3 5 5 14 ×  Bài 2: - Giáo viên u cầu HS đọc đề - Giáo viên u cầu HS nêu cách giải - Hoạt động... nhà cần Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 9 HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, 20 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 5 cố gắng học bài nhiều hơn nữa… - Gv tặng phần thưởng cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến bộ 3 Cơng tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp - Học tập trên lớp cũng như ở nhà… * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt tháng - Cả lớp hát **************************************... đọc có điều kiện so sánh số liệu c) Tác dụng: Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 24 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 5 phục - Hoạt động cá nhân, nhóm * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, thảo luận  Bài 2: - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học - 1 học sinh đọc phần u cầu sinh từng tổ trong lớp Trình bày kết quả bằng - Cả lớp đọc thầm lại 1... Bài cũ: Hỗn số - Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập - 2 học sinh Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 22 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 5 - Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK)  Giáo viên nhận xét và cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: - Hơm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hỗn số 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, cả lớp thực hành - Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân... hồn chỉnh dàn ý của bạn - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý  Bài 2: - Giáo viên nêu u cầu của bài Khuyến - 2 học sinh đọc u cầu của bài Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 18 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 5 khích học sinh chọn phần thân bài để viết - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2 bài: “rừng trưa”, “chiều tối” - Cả lớp đọc thầm - 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào trong dàn ý để viết thành... những từ khơng thích hợp Giáo án lớp 5 Hoạt động của học sinh - Hát - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Học sinh nghe - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - 1, 2 HS lần lượt đọc u cầu bài 1 - Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” - Học sinh sửa bài Nước nhà, non sơng  Bài 2: u cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2 - Hoạt động nhóm bàn... Hùng Vương- Đông Hà 5 * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề Giáo án lớp - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc - Nêu u cầu đề bài - Học sinh sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh đọc hỗn số  Bài 2: - Học sinh làm bài - Giáo viên u cầu học... phép chia hai phân số: 2 5 - Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp - Nêu ví dụ × tính vào vở nháp - sửa bài 7 9  Kết luận: Nhân tử số với tử số 4 3 - Học sinh nêu cách thực hiện - Nêu ví dụ : - Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp 5 8 tính vào vở nháp - sửa bài Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 12 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 5  Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai - Học sinh nêu cách... 1, 2 học sinh đọc u cầu - Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày - HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4 - HS đại trà đặt câu với một trong các từ ngữ được nêu ở Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng 11 Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà 5 Giáo án lớp bài tập 4  Giáo viên chốt lại  Bài 5: u cầu HS đọc bài 5 - Dự kiến: Vẽ tranh để minh họa cho từ quốc kì - quốc huy - Cả lớp ... a) 2 − ; b )2+ ; 1 c) + + ; 1 + ; + : 10 5 − ; − 12 13 − 2; 3− 5 1 + − ; 1− ( + ) 12 - HS tự làm vào vở, sau đó3 HS lên bảng chữa Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: + + + 9 5 + + + b) 12 16 12 16... tự giải 5+ = =  Giáo viên nhận xét 5 = − − 5+  Bài 3: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải  Giáo viên nhận xét 25 + 28 + = = 5 16 −... Giáo viên nêu ví dụ: - học sinh nêu cách tính học sinh 10 thực cách tính + − - Cả lớp nháp 7 15 15 Gv: Hồ Đắc Thò Khánh Hồng Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Học sinh sửa - Lớp