I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến.
2. Kĩ năng: Nắm được mơ hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK, vở
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: - Hát
2. Bài cũ:
- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Giáo viên đọc những TN bắt đầu bằng ng /
ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên.
- Học sinh viết bảng con
Giáo viên nhận xét
5
3. Giới thiệu bài mới: “Cấu tạo của phần vần 4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: T.hành, giảng giải
- Giáo viên đọc tồn bài chính tả - Học sinh nghe - Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước
Lương Ngọc Quyến.
- Giáo viên HDHS viết từ khĩ - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai.
- Học sinh viết bảng từ khĩ (tên riêng, ngày, tháng, năm).
Giáo viên nhận xét
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt.
- Học sinh lắng nghe, viết bài - Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết.
- Giáo viên đọc tồn bộ bài - Học sinh dị lại bài
- HS đổi tập, sốt lỗi cho nhau. - Giáo viên chấm bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Phương pháp: Luyện tập Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài.
Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh kẻ mơ hình - Học sinh làm bài
- 1 học sinh lên bảng sửa bài
- Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo).
Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại).
5. Tổng kết - dặn do:
- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”
- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học
KHOA HỌC: