I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết sự sống của mỗi con người được bắt đầu từ một tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trùng của người bố, biết được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
2. Kĩ năng: Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Các hình ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập - Trị: SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: - Hát
2. Bài cũ: Bạn là con gái hay con trai (tiếp theo)
- Nêu những đặc điểm chỉ cĩ ở nam, chỉ cĩ ở nữ?
- Nam: cĩ râu, cĩ tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh con - Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp cĩ
ở cả nam và nữ?
- Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sĩc con, mạnh mẽ, quyết đốn, chơi bĩng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư...
- Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi học về thì trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em cĩ đồng ý khơng? Vì sao?
- Khơng đồng ý, vì như vậy là phân biệt đối xử giữa bạn nam và bạn nữ...
Giáo viên cho điểm + nhận xét. - Học sinh nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới:
“Cuộc sống của chúng ta được bắt đầu như thế nào?”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Sự sống của con người bắt
đầu từ đâu? - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan
sát
* Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ơn lại bài
trước: - Học sinh lắng nghe và trả lời. - Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới
tính của mỗi con người?
- Cơ quan sinh dục. - Nêu chức năng của cơ quan sinh dục nam? - Tạo ra tinh trùng. - Nêu chức năng của cơ quan sinh dục nữ? - Tạo ra trứng.
* Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe. - Sự sống của mỗi người bắt đầu từ một tế
bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trùng của người bố. Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thụ tinh. - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. - Hợp tử phát triển thành phơi rồi thành bào thai, khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé ra đời.
* Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày:
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng.
5
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử.
* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển của thai nhi
- Hoạt động nhĩm đơi, lớp * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo
cặp.
- Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sát các hình 2, 3, 4, 5 trang 9 SGK. * Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo
yêu cầu của giáo viên. - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sựthay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau.
* Bước 3: Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp.
- Hình 2: Thai 5 tuần, thấy đầu và mắt. - Hình 3: Thai 8 tuần, cĩ thêm tai, tay và chân.
Giáo viên nhận xét. - Hình 4: Thai 3 tháng, nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân. - Hình 5: Thai 9 tháng, em bé mới được sinh ra với đầy đủ các bộ phận.
* Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua:
+ Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu?
- Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời
- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố.
+ Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận?
- 3 tháng - 9 tháng 5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe”
- Nhận xét tiết học