Đang tải... (xem toàn văn)
Cho trẻ đi thăm cửa hàng rau sạch, và vừa đi vừa hát bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ về một số loại rau có trong cửa hàng , và giáo dục trẻ các loại vitamin và khoáng chất có [r]
(1)Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Vườn rau bé ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Cây hoa đẹp”
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ.Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Phòng học Tranh, ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng:Tập kết hợp với “ Đu quay”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 15/03/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Vườn rau bé”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô - Giáo dục trẻ
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Tập kết hợp với “ Đu quay” + ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vng góc với thân + ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao đầu nghiêng bên trái, bên phải
+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực hạ xuống dọc thân người
+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp – c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Bán hàng loại quả, nấu ăn
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu lồi rau
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè loại rau
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình vườn rau, Xâu dây vịng
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc chậu hoa cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại rau
- Trẻ biết xếp mơ hình vườn rau biết xâu vòng
- Trẻ biết cách tưới nước cho cây, không ngắt bẻ cành
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
Dây , hột hạt
- chậu cảnh, xô nước tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Lý xanh” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Vườn rau bé” Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TCVĐ: Qua cầu hái nấm Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết thực ng bũ thng hng mang vật lưng theo cô, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2.Kỹ
- Rèn kỹ bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập
- 10 túi cát
2.Địa điểm tổ chức - Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay khơng?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ bắp cải xanh”
- Trò chuyện nội dung hát trị chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Khơng nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hơm tập vận động bò thẳng hướng mang vật lưng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Bắp cải xanh” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Trẻ hát
- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Vâng
- Trẻ thực
(10)- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Tập kết hợp với “ Đu quay”
+ ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với thân
+ ĐT2: “Xoay xoay trịn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao đầu nghiêng bên trái, bên phải
+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực hạ xuống dọc thân người
+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp –
* Vận động “ Bò thẳng hướng mang vật
trên lưng”
- Cơ giới thiệu vận động “ Bị thẳng hướng mang vật lưng”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh cô quỳ đầu gối xuống sàn chống bàn tay xuống đất vạch chuẩn cô đặt túi cát lên lưng có hiệu bị bị thẳng hướng không cúi đầu không quay sang trái sang phải chân tay bị đến vạch kết bỏ túi cát vào rổ xuống, quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Qua suối hái quả”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Qua suối hái quả”
- Cách chơi: cô chuẩn bị cho cầu, nhiệm vụ qua cầu tới hái sau quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
Cơ nhắc bé cầu : “Dịng suối sâu, nước chảy mạnh nên nhớ cẩn thận kẻo ngã xuống suối !”
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
(11)Luật chơi: Tổ hái nhiều tổ chiến thắng,
- Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập Củng cố
Hôm cô vừa tập vận động gì? -Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét, tun dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bò thẳng hướng mang vật lưng
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019
(12)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ
- Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 / Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ Lý xanh”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại xanh
- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng” - Các nhìn xem có đây?
- Các muốn biết bắp cải xanh có đặc điểm , hình dạng lắng nghe cô đọc thơ “ Bắp cải xanh”do chũ Phạm Hổ sáng tác
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho thơ “ Bắp cải xanh” nhà thơ Phạm Hổ sãng tác
- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả màu sắc
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(13)cây bắp cải có màu xanh nhè nhàng man mát, có vịng trịn bên bắp cải búp cải non nằm
-Cơ giải từ khó : Màu xanh xanh màu xanh nhàn nhạt
- Cô đọc lần 3: Sử dụng mơ hình b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ
- Bài thơ sáng tác? + Bài thơ nói rau gì? + Cây bắp cải có màu gì?
+ Cây bắp cải xanh nào? “ Xanh man mát”
+ Lá bắp cải nào? + Búp cải non nhỉ? ( Cơ vừa hỏi vừa đọc trích dẫn) * Giao dục trẻ:
Ăn rau bắp cải có nhiều Vitamin tốt cho thể Khơng rau bắp cải mà loại rau khác vậy, bữa cơm hàng ngày thực phẩm giàu chất đạm như: cá, thịt, trứng phải ăn thêm rau Chúng cần ăn đầy đủ chất bữa ăn thể phát triển hài hịa thể lực làm cho da dẻ hồng hào
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ
C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh
- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ 3/ Luyện tập Củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục yêu quý bảo vệ loại rau xanh 4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan
- Bắp cải xanh - Trẻ phát âm
- Chú Phạm Hổ sáng tác - Rau bắp cải
- Màu xanh - Xanh man mát
- Lá bắp cải vòng tròn - Búp cải non nằm ngủ
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- thơ “ Bắp cải xan” - Trẻ đọc
- Trẻ nghe - Bắp cải xanh
(14)xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN : Nhận biết củ xu hào, củ cà rốt Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Gieo hạt nảy mầm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên củ su hào, củ cà rốt số đặc điểm đặc trưng củ su hào, cà rốt
(15)2 Kỹ :
- Rèn cho trẻ khả ý lắng nghe
- Rèn kỹ diễn đạt đọc to ,rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tác dụng loại rau củ quả, cung cấp loại vi tamin khống chất có rau
- Trẻ biết rửa tay trước ăn II.CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cô trẻ: - Củ su hào, cà rốt ( vật thật) - Tranh lô tô củ su hào, củ cà rốt 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
Cho trẻ thăm cửa hàng rau sạch, vừa vừa hát bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ số loại rau có cửa hàng , giáo dục trẻ loại vitamin khống chất có rau
Tạm biệt xiêu thị lớp học - Cô vừa đến cửa hàng mua nhiều quà khám phá xem hộp q có
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :Dạy trẻ nhận biết củ su hào củ cà rốt
* Củ su hào :
- Cả lớp mở hộp quà 1,2,3 mở - Cô mở hôp quà lấy củ su hào cho trẻ quan sát - Các nhìn xem tay có củ ? cô phát âm mẫu " Củ su hào"
- Cho lớp phát âm " Củ su hào" tổ, cá nhân phát âm " củ su hào" - Củ su hào có màu ?
- phát âm mẫu củ su hào "màu xanh" - Cho lớp phát âm( củ su hào màu xanh) - Tổ, cá nhân phát âm( củ su hào màu xanh - Củ su hào có dạng ?
- giới thiệu củ su hào có dạng trịn, rau ăn củ
- Cô vào củ su hào mầu gỉ ?cô đọc su hào màu xanh
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Củ su hào - Trẻ phát âm - Màu xanh - trẻ phát âm - Dạng tròn
(16)- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân( su hào màu xanh)
- Trong củ su hào có nhiều vitamin khống chất tốt cho thể mau lớn, khỏe mạnh
- Các có biết củ su hào để làm khơng ?
- À ! củ su hào để chế biến số ăn mà thường ăn hàng ngày
- Cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ su hào quan sát củ su hào nấu ăn ( cho trẻ quan sát ăn đọc tên ăn, canh su hào, su hào xào… ngồi cịn có nhiều ăn nấu từ su hịa )
* Cô chốt lại : Đây củ su hào, có màu xanh loại rau ăn củ, dạng trịn có nhiều vitamin khống chất dùng để nấu ăn hàng ngày tốt cho thể mau lớn, khỏe mạnh
* Củ cà rốt
Cơ đố lớp "Củ đo đỏ, thỏ thích ăn" đố bé biết củ nào? củ cà rốt
Cơ giới thiệu củ cà rốt, đọc tên " củ cà rốt" Cho trẻ phát âm theo lớp " củ cà rốt"
Tổ, cá nhân đọc " củ cà rốt"
Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt nêu đặc điểm mầu sắc Củ cà rốt có màu ? phát âm mẫu Củ cà rốt có màu cam »
Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ cá nhân « Củ cà rốt có màu cam »
-Cơ giới thiệu Củ cà rốt có có dạng dài.cho trẻ quan sát
Các có biết Củ cà rốt thường để làm khơng ? - Để nấu ăn
Củ cà rốt có dùng đề nấu ăn, xào, làm nộm, nấu canh sương vv
Vậy quan sát xem có ăn chế biến từ củ cà rốt ( cho trẻ quan sát số hình ảnh ăn từ củ cà rốt phát âm)
* Cô chốt lại: Củ su hào củ cà rốt loại rau ăn củ Và dùng để chế biến ăn hàng ngày cung cấp nhiều vitamin khống chất lên ăn nhiều rau tốt cho thể
*Cô cất dần củ cà rơt củ su hào hình thức trị chơi “ củ biến mất”
- Trên bàn có số loại rau, củ,
- Từng tổ đọc - Trẻ nghe
- Để chế biến thức ăn - Trẻ nghe
- Trẻ đọc tên ăn - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Củ cà rốt - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)con quan sát thật kĩ , nói trời tối gà ngủ thơithì nhắm mắt lại cất đó,khi nói trời sáng gáy ị ó osau mở mắt đốn xem biến
b/ Hoạt động 2: Luyện tập:
*Chơi tranh lơ tơ: Tìm tranh theo yêu cầu cô. - Cách chơi: rổ đồ chơi có tranh lơ tơ số loại quả, cô yêu cầu chọn cho củ su hịa nhanh tay tìm cho cô củ su hào giơ lên đọc to nhé, lần u cầu tìm cho củ cà rốt dơ lên đọc to củ cà rốt
- Luật chơi: bạn chon sai phải hát tặng lớp
- Tương tự cho trẻ chơi 1-2 l ần. *Trị chơi 1: củ biến mất
Cách chơi : Trên bàn có số loại rau, củ, quan sát thật kĩ , cô nói trời tối gà ngủ thơithì nhắm mắt lại cô cất đó,khi nói trời sáng gáy ị ó osau mở mắt đốn xem biến
Luật chơi: bạn đoán sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
* Trò chơi 2: gieo hạt
- Cách chơi: nói gieo hạt tất ngồi xuống tay lắc lắc làm động tác gieo hạt, nói nảy mầm thi đứng lên, nói giơ tay lên, nói giơ tiếp tay lên, nói nụ nắm tay vào tay giơ lên,
- Cô trẻ chơi 3- lần 3/ Luyeenh tập - Củng cố:
- Hơm vừa tìm hiểu củ gì? Và cho trẻ phát âm lại tên rau, củ vừa dạy
4/ động viên- khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ tìm tranh củ cà rốt - Trẻ tìm tranh củ su hào - Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- củ su hào , củ cà rốt
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ):
(18)
Thứ ngày 29 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống vườn rau Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu xanh”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 kiến thức :
- Trẻ biết xếp cạnh
- Trẻ biết xếp viên gạchđể tạo thành đường 2.Kỹ năng
(19)3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú học
- Biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ - Giáo án.
- Đồ dùng hình khối hàng rào gỗ, nhựa - Mơ hình xếp đường
- Các hình khối hàng rào chất liệu màu sắc khác 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát ‘‘em yêu xanh”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề Cơ có đoạn clip hay có chứa đựng nhiều bí mật, hướng lên hình quan sát bí mật
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: quan sát trò chuyện
- Các bạn làm đây? (Cơ mời 2-3 trẻ) - Đây hình ảnh quay bạn lớp vui chơi với nhiều đồ chơi, để xây ý tưởng ước mơ cho tương lai
- Hôm cô đưa thăm nhà bạn búp bê, (Cơ cho trẻ quan sát mơ hình mẫu)
- Chúng đến nhà bạn búp bê xem nhà bạn búp bê có gì?
(Cơ mời 2-3 trẻ)
- Nhà bạn búp bê có đây? - Cịn bạn biết nữa?
Nhà bạn búp bê cịn có đường đẹp xếp gạch có nhiều màu sắc khác Cô mời trẻ chỗ ngồi
Các muốn xếp đường xuuongs vườn rau giống nhà bạn búp bê không?
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
- có vườn rau
- đường xuống vườn rau Trẻ lắng nghe
(20)- Vậy quan sát cô thực b/ Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích
- Cơ có viên gạch làm chất liệu khác nhau, cô đặt viên gạch cạnh viên gạch hết viên gạch rổ - Trong q trình xếp hỏi trẻ
- Cơ xếp đường gì? - Gạch có mầu gì?
- Cô xếp đường để đâu?
- Khi cầm viên gạch lên nói màu sắc viên gạch
- Cô xếp xong đường xuống vườn rau nhà bạn búp bê
c/ Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tró chơi “giấu tay” cầm rổ xếp - Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trong q trình trẻ thực đến bên hỏi trẻ - Con làm đây?
- Viên gạch xếp có màu gì? - Được làm gỗ hay nhựa?
- Cô quan sát động viên trẻ xếp
- Trẻ vận động nhẹ đôi tay, cô nhận xét sản phẩm trẻ
- Khen trẻ làm được, động viên trẻ chưa làm
3/ Luyện tập Củng cố:
- Hôm cô xếp nhỉ? 4/ Động viên - khun khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương trẻ
Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát Trẻ trả lời
Trẻ quan sát - gạch - màu đỏ
- để xuống vườn rau
- Vâng
- Trẻ thực - xếp đường - màu đỏ - trẻ thực
- đường xướng vườn rau
Trẻ nghe
(21)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát bài: “Cây bắp cải” Nghe hát: Em yêu xanh Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:Gieo hạt nảy mầm
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thuộc hát “ Cây bắp cải ”
- Trẻ nhớ tên hát nghe hát “ Em yêu xanh” 2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển khả nghe - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
(22)1 Đồ dùng cô, trẻ
- Nhạc không lời hát bắp cải, em yêu xanh 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số loại rau củ - Hỏi trẻ
- Đây củ gì?
- Củ cà rốt có màu gì?
- Cơ vào bắp cải hỏi trẻ - Đây gì?
- Có màu gì?
- À mốt loại rau ăn củ có màu sắc đẹp có nhiều vitamin giúp da mịn màng, hồng haofkhoe mạnh mâu lớn
- Vì bố mẹ chế biến rau phải ăn nhiều để mau lớn khỏe mạnh
- Nhạc sỹ Phạm Hổ sáng tác hát : Cây bắp cải" mà hôm cô dạy có thích khơng
- Cho trẻ phát âm tên hát 2-3 lần
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a/ Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời
+ Cô vừa hát hát Cây bắp cải“ nhạc sỹ Phạm Hổ - Cho trẻ phát âm tên hát 2-3 lân
- Lần 2: Cô hát có đệm nhạc
+Tóm tắt nội dung hát: Bài hát bắp cải xanh có màu xanh man mát , rau cải vịng quanh bắp cải non nằm giũa nen em thích bắp nội dung hatscaay bắp cải - Lần 3: Cơ hát có đệm nhạc
b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát theo cô -3 lần - Tổ, nhóm hát ,Cá nhân hát - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ hát
C/ Hoạt động 3: Nghe hát: em yêu xanh
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi thưởng cho hát : em yêu xanh nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô hát lần 1: kết hợp nhạc
- Trẻ quan sát - củ cà rốt -
- bắp cải - màu xanh - trẻ nghe
- có
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ hát
(23)- Cô hát lần 2: giảng nội dung : hát em yêu xanh nói bạn nhỏ thích trồng để chim nhảy nhót cành cho sân trường nhiều bóng mát, cho muôn hoa xinh, cô giáo dạy bạn yêu xanh, cho chín, bạn nhỏ vui - Cô hát lần 2: mời trẻ hửơng ứng cô
3/Luyện tập củng cố :
- Hôm cô vừa dạy hát gì? Do sáng tác?
4/ động viên khuyến khích tre - Nhận xét , tuyên dương
- Hôm cô thấy bạn lớp bạn học giỏi Bây vườn hoa chơi
- Trẻ hưởng ứng cô - Bài hát bắp cải - Nhạc sỹ Phạm Hổ
- Trẻ nghe