GIÁO ÁN TUẦN 23 CĐ9 CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP CĐ NHÁNH 2 :CÂY ĂN QUẢ VỚI BÉ 2018 - 2019

- Cô giới thiệu tên trò chơi :Thi xem ai nhặt đúng - Hướng dẫn cách chơi : Cô và các con mỗi người một rổ đựng hình tròn, hình vuông, khi nghe thấy cô nói tìm hình tròn giống hình tròn [r]

Tuần 23 CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: tuần :

Chủ đề nhánh : Thời gian thực tuần: từ ngày : A/CÁCH TỔ CHỨC

H

Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CÀU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

-T

Ậ

P

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Các giá đồ chơi ngăn lắp - Giá để đồ

* Trò chuyện. - Trò chuyện với trẻ

số loại ăn

- Một số tranh ảnh ăn

* Thể dục sáng”Tập với gậy”

- Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

* Điểm danh

- Dự báo thời tiết

- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn

- Biết lễ phép với cô giáo biết cô

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ theo dõi

- Bảng dự báo thời tiết

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP 18/02 đến ngày 15/03/2019

Cây ăn với bé

25/02 đến ngầy 01/03/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ

tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà

- Chào cô, bố, mẹ

- Trẻ cất đồ nơi quy định

2.Trò chuyện:

- Cho trẻ nghe câu đố “ chuối ”

- Con vừa nghe câu đố ? - Trò chuyện chủ đề qua nội dung câu đố

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại ăn

- Trẻ lắng nghe câu đố - Cây chuối

-Trẻ trò chuyện cô - Nghe cô giáo dục

3 TDS: Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Vườn bé ”

Đi kết hợp kiểu chân

b Trọng động: BTPTC: Tập với gậy :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ

- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực theo cô động tác

c Hồi tĩnh:

-Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng sân

4 Củng cố - Giáo dục :

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng - Cô nhận xét tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe

Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ lần lượt, Báo xuất ăn - Thời tiết hôm nắng hay mưa

- Dạ cô

- Trẻ trả lời cắm biển

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .

* Chơi trời :

* Chơi thao tác vai:

- Chơi bán hàng loại ăn

* Chơi HĐVĐV :

- Lắp ghép hàng rào, Xây vườn ăn

* Chơi HĐVĐV :

- Lắp ghép hàng rào, Xây vườn ăn

* Chơi vận động:

- Chơi với , cổng chui

- Tùy theo thực tế ngày

- Biết thể vai chơi

- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết lắp ghép hàng rào, Xây vườn ăn

- Phát triển khả sáng tạo khéo cho trẻ

- Trẻ biết lắp ghép hàng rào, Xây vườn ăn

- Phát triển khả sáng tạo khéo cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi với cổng chui

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay

- Thời tiết

- Các loại ăn ,tiền

- Bộ lắp ghép hàng rào

- Bộ lắp ghép hàng rào

- Các loại cổng chui

HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

-Cho trẻ nghe hát “ Vườn bé ”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Các lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi

- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc :

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ nghe hát - Trị chuyện - Trẻ q/s trả lời

- Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s đồ chơi.Trẻ tự chọn đchơi - Làm theo dẫn cô

- Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ phân vai chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ tham quan nhóm có sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe NX - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ SI N H

-Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy trình

- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau

H Đ Ă N C H ÍN H

* Ăn chính:

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm

- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

mình,nằm ngắn

- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa đông , chăn , chiếu , gối , phản nằm

H Đ Ă N P H Ụ

*VS - Ăn phụ

- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh

- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc”

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ

- Trẻ vs - Bài hát - Đồ ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ vệ sinh

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cơ cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:

Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

Thu dọn bát, xúc miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch

- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS

- Trẻ vđ nhẹ

- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P

- Ôn lại hoạt động buổi sáng.

- Chơi với đồ chơi theo ý thích.

- TCVĐ,DG :

+Đốn xem gì, bạn chọn

+Mèo chim sẻ, nu na nu

nống, bịt mắt bắt dê

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết cách trò chơi vận động dân gian

- Phát triển khả q/s khéo léo tay mắt

- Câu hỏi đàm thoại - Trẻ chơi theo nhóm -Trò chơi, khăn, sân ,bãi phẳng

- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹnăng nhận biết tên món

ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ)

- Chuẩn bị phòng ăn

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cô bao quát ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn

- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học trẻ tuần , Trẻ gọn gàng , Trả trẻ tận tay phụ huynh,

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát

“ vườn củ bé”

- Trò chuyện trẻ loại ăn

* Cô cho ôn trẻ ôn lại học. * Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

* Trị chơi: VĐ,DG:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ tích cực học

- Trẻ hát hát “vườn bé ”

- Trẻ trò chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô - Trẻ chọn đồ chơi - Trẻ q/s đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ hứng thú - Trẻ lắng nghe - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát

trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

+Tổ chức nêu gương cuối ngày, tuần, trả trẻ: Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ NX mình,

nhận xét bạn, hướng dẫn trẻ vệ sinh Cô nhận xét

chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng

trẻ Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét, Trẻ

- Lắng nghe cô.Trẻ chào cô.chào bạn

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB : Tung bóng qua dây

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : Dung dăng dung dẻ

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tập động tác thể dục tung bóng qua dây thành thạo - Biết chơi trò chơi cách linh hoạt

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài hát Các loại - Bóng , Dây, gậy

2 Địa điểm tổ chức :

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát

- Bài hát nói gì? ngồi khế nhà trồng ăn gì?

- GD muốn ăn nhiều loại cho da dẻ hồng hào, phải trồng loại ăn quả, chăm sóc, vun sới

2.Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

thì phải làm gì?

- Có bạn ốm, bị đau tay, chân không

- Hôm tập Tung bóng qua dây

3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ vịng trịn 2lần Cơ động viên trẻ

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT: (tập với gậy )

- Các tập thật giỏi ngoan động tác ptc cô !

- ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cơ động viên trẻ Cơ khuyến khích động viên trẻ

b VĐCB : “ Tung bóng qua dây ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục

Tung bóng qua dây ,Để tung đươc bóng qua dây quan sát cô tập mẫu chước - Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng , Sau đưa bóng từ lên cao khỏi đầu dùng sức mạnh để tung bóng cho bóng qua dây sang bên mà khơng bị chạm vào dây

- Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho tổ lên thực

- Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ khởi động theo cô

- Lắng nghe tập theo cô động tác BTPCT

- Mỗi động tác tập lần, nhịp

- Trẻ tâp VĐCB cô

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe

- Vâng

- Q/S cô tập mẫu

Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu

- Nhóm lên thực - Cá nhân trẻ lên thực

- Trẻ thực cô ý q/s bao quát trẻ sửa sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c.TCVĐ “Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.con rõ cách chơi chưa ? - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1-2 lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô vừa học gì? - Các chơi trị chơi gì?

- GD: Ăn nhiều mau lớn khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Nhóm lên thực - Cá nhân trẻ thưc - Lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe cô

- Nghe cô giới thiệu TC - Nghe cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu , - Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần Trẻ hứng thú

- Trẻ nhẹ 1-2 vòng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ

Tên hoạt động : NB : Hình trịn, hình vng

Hoạt động bổ trợ :TCVĐ : Thi xem nhặt

I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết hình vng, hình trịn

- Nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả q/s, ý, ghi nhớ (nói trịn câu , mạch lạc rõ ràng) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú chăm nghe lời cô nhắc trẻ dọn đồ dùng , đồ chơi sau chơi xong

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh hình trịn, hình vng , que

- Hình trịn, hình vng cho trẻ, rổ cho cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe : “ Vườn bé” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức :

- Hôm cô dạy nhận biết hình trịn hình vng

a Cơ cho trẻ quan sátTranh:hình trịn:

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Các có gì?

+ Bức tranh vẽ hình gì?

+ Cho trẻ đọc “hình trịn”Cơ cho trẻ đọc 2-3 lần + Cô cho trẻ đọc tổ, cá nhân đọc

+ Hình trịn có màu gì?

+ Cơ cho lớp đọc , tổ, cá nhân đọc - lần

+ Các hình trịn khơng có cạnh đường bao trịn

+ Hình trịn lăn khơng? Cơ lăn cho trẻ q/s

b Cơ cho trẻ quan sát tranh “Hình vng

+ Đây tranh vẽ hình gì?

+Cơ cho lớp đọc Hình vng 2-3 lần + Cô cho tổ đọc , cá nhân đọc 2-3 lần + Hình vng có màu gì?

+Cơ cho lớp đọc ,

+ Các Hình vng có cạnh

+ Hình vng có lăn dược khơng ? Cơ lăn trẻ q/s - Cơ cho trẻ so sánh hình trịn lăn , hình vng khơng lăn

*Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố :

Trò chơi : Thi xem nhặt

- Cô giới thiệu tên trò chơi :Thi xem nhặt - Hướng dẫn cách chơi : Cô người rổ đựng hình trịn, hình vng, nghe thấy nói tìm hình trịn giống hình trịn cất vào rổ, chơi tiếp tìm hình vng giống cô cất vào rổ Các muốn chơi khơng?

- Bức tranh ạ, + Hình trịn +Trẻ đọc 2-3 lần

+ Trẻ đọc tổ, cá nhân, +Màu đỏ

+ Lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc - lần

+Trẻ lắng nghe

+ Có

+ Hình vng +Cả lớp 2-3 lần

+Tổ ,cá nhân đọc 2-3 lần +Màu xanh

+Trẻ đọc

+Trẻ quan sát trả lời - Lắng nghe

- Cô chơi mẫu cho trẻ qs

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô quan sát giúp trẻ chơi, cô chơi với trẻ - Cô động viên trẻ chơi

* Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cơ vừa học ?chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ chơi đồn kết không tranh rành dồ chơi bạn, chơi xong phải biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ q/s

- Trẻ chơi - 3lần

- Trẻ hứng thú

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô giáo dục thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

Tên hoạt động : Âm nhạc : Dạy hát : “ Em yêu xanh ” Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem nói ăn

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, biết tên tác giả

2 Kỹ năng.

- Phát triển kỹ ca hát - Phát triển vận động cho trẻ

3 thái độ

- Biết yêu quý âm nhạc ,

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Câu đố: chuối

- Nhạc lời hát : Em yêu xanh , - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

+ Cô đọc Câu đố :

Cây thân nhẵn, xanh

Có buồng chín, lành thơm ngon ( Là ) + Cây chuối có phải ăn không?

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô hát : Em yêu

xanh nhé!

+ Lắng nghe

+ Cây chuối + Có

3.Hướng dẫn thực

*Hoạt động1: Hát mẫu: “Em yêu xanh” +Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng + Cô hát lần : Cô giảng giải nội dung hát: nói thích trồng xanh, cho chim nhảy cành, sân chơi có bóng mát, cho trường em xinh ,cô dạy em yêu xanh, có hoa, chín cành, vui mừng em lớn nhanh, để mùa xuân mãi em

+ Cô hát lần mở nhạc đệm minh họa cho trẻ nghe (Cô mời trẻ đứng lên hửng ứng cô 1lần,)

*Hoạt động : Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát hát câu, lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cơ cho tổ, nhóm hát, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ

*Hoạt động 3:TC:Thi xem nói ăn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn cách cho trẻ chơi - Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

4.Củng cố -giáo dục

- Các vừa học hát ? - Các chơi trị chơi ?

- GD: muốn hát hay phải yêu âm nhạc có đồng ý khơng ?

+Trẻ nghe hát

+Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung

+ Trẻ nghe

+ Hưởng ứng cô1ần

- Trẻ hát 3- lần

- Trẻ hát theo cơ2-3 lần Trẻ hát theo tơ, nhóm, cá nhân.Trẻ hứng thú,

- Lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi hứng thú

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Tên hoạt động : Truyện “ Cây táo ” Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện , nhớ tên câu chuyện nhớ tên nhận vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ :

- Yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh nội dung câu chuyện.1 Táo, sile - Bài hát em yêu xanh

2 Địa điểm tổ chức :

-Tronglớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “em u xanh” - Bài hát nói ?

- Hàng ngày có hay ăn khơng - Muốn có ăn phải làm gì?

2.Giới thiêu mới

- Hơm cô kể cho nghe chuyện táo nhé!

3: Hướng dẫn thực

* Hoạt động 1: Kể truyệndiễn cảm

- Cô kể lần diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa.Giảng nội dung Qua câu truyện biết Ông

- Trẻ hát - Cây

- Có - Trồng

-Vâng

- Trẻ lắng nghe

bạn bé trồng táo tất người mong mau có khơng ánh sáng khơng khí nước mong

- Cô giáo dục trẻ - Cô kể lần Bằng sile

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô Vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong câu truyện có ?

- Bé có thích tưới, chăm sóc xanh khơng? - Để làm cho ?

- Cơ giáo dục trẻ ăn có nhiều vitaminA,B…

*Hoạt động :Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ tập kể theo đoạn - Cô cho trẻ tập kể 1-2 lần

- Cơ khuyến khích động viên trẻ

4.Củng cố - Giáo dục

- Củng cố :Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- GD: Các phải biết chămbảo, vệ cây, không bẻ cành hái

5 Kết Thúc

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

giảng nội dung câu truyện

- Trẻ lắng nghe lần - Cây táo

- Ông bé - Có

- Cây mau lớn

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ tập kể đoạn - Trẻ kể 1-2 lần

- Trẻ hứng thú

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô nx - Chuyển hoạt động khác

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe

,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

Tên hoạt động : HĐVĐV: Tơ hình trịn, hình vng

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát :.vườn bé

I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô - Biết tô hoa cúc phối hợp màu phù hợp

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Sách tạo hình, bút màu

- Nền nhạc nhẹ nhàng vườn bé Câu đố

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố: Cây thân to

Lá thưa lược Ai đem nước Đựng đầy xanh (Là gì) - Cơ trị chuyện nội dung câu đố trẻ

- Vậy muốn có ăn dừa cần làm gì?

2: Giới thiệu bài:

- Trẻ lắng nghe

- Cây dừa

-Vậy hôm cô tơ hình trịn, hình vng

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát mẫu. Và hướng dẫn cách tô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ trời sáng - trời tối” - Trời tối

- Trời sáng

- Các nhìn xem bảng có ? - Tranh vẽ gì?

- À hình trịn , hình vng Con thấy hình trịn , hình vng tranh có đẹp khơng?

-Vậy muốn cho hình trịn , hình vng đẹp ngồi ngoan q/s tô mẫu chước nhé!

- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ tơ xong chưa có đẹp khơng ?

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách mở

- Cô cho trẻ thực tô, trẻ tô cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực

- Con tô màu cho hình trịn ,hình vng tranh màu ?

- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắm mắt lại - o ó o o

- Có tranh

- Hình trịn, hình vng - Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe.q/s.có - Trẻ nhận vở,bút - Trẻ mở

- Trẻ thực tô hướng dẫn cô

- Trẻ màu vàng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Các thực xong chưa?Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm,

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm , bạn - Cô nhận xét chung

4 - Củng cố - Giáo dục

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ hứng thú

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Liên trưng bày

- Trẻ nhận sét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô nx,td - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe

,trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ