GIÁO ÁN TUẦN 25 CĐ9: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP CĐ NHÁNH 4: BÉ YÊU CÂY XANH 2018-2019

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]

(1)

TUẦN 25: CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực : tuần: từ ngày: Chủ đề nhánh 4: Sô tuần thực hiện:

(Thời gian thực từ ngày:

A/ CÁCH TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

-

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Thơng thống phịng

- Lớp an toàn

- Giá để đồ chơi

* Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ loại (tên gọi , đặc điểm, ích lợi )

- Trẻ biết tên loại , Cây có đặc điểm gì, biết có ích lợi cho đời sống người

- Một số tranh ảnh loại

* Thể dục sáng

- Theo : Ngày vui

bé: Hàng đung đưa (tập

với gậy)

- Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân

* Điểm danh

- Dự báo thời tiết

- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn

- Biết lễ phép với cô giáo - Trẻ biết thời tiết

- Sổ theo dõi - Dạ cô - Bảng dự báo

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

18/02 đến ngày15/03/2019) : Bé yêu xanh

(2)

11/03 đến ngày 15/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha mẹ

- Chào cô, bố , mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định

2.Trị chuyện:

- Cơ trị chuyện với trẻ số loại xanh - Các cô công viên

- Con thấy công viên có gì? - Con nhìn thấy đây?

- Ở nhà có trồng khơng? Nhà trồng có biết khơng? Giáo dục trẻ biết chăm sóc xanh

- Đi chơi cơng viên - Có nhiều xanh ạ, bàng, phượng

- Lắng nghe

3.Thể dục sáng: KTSK

a Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ chơi ” Đi kết hợp kiểu chân

b Trọng động: BTPTC: ( Bài hàng dung đưa :Tập với gậy):

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập 3- lần

c Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ

4 Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ nhắc lại - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực theo cô động tác

- Trẻ thực 3- lần - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Lắng nghe - Điểm danh - Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .

* Chơi trời :

* Chơi thao tác vai :

+ Bán hàng , + Cho bé ăn

* Chơi nghệ thuật :

- Tô màu, xé, nặn, dán số

* Chơi HĐVĐV:

- Xếp vườn ăn quả, phân biệt to, nhỏ

* Chơi thiên nhiên :

- Tưới cây, chăm sóc

- Tùy theo thực tế ngày.

- Biết thể đóng vai chơi - Biết xúc cho bé ăn

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết cách tô màu, xé, nặn , dán số

- Trẻ biết xếp vườn ăn - Trẻ biết phân biệt to,quả nhỏ

- Trẻ biết lấy nước tưới cây, biết chăm sóc bảo vệ

- Thời tiết - Các loại cây, - Bát thìa

- Bàn ghế, sáp màu, đất nặn , giấy màu, hồ, giấy A4

- Bộ xếp hình, loại ăn loại to, nhỏ

- Một số xung quanh lớp đồ dùng nước, lọ , phễu ca, cốc

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cô trẻ hát “ Lý xanh ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Các lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý - Cô cho trẻ đồ chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

-Cơ cho trẻ chơi, Nhắc trẻ chơi đồn kết

2 Bao quát trình chơi trẻ.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cô nhận xét chung

3 Kết thúcchơi :

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô - Trẻ đồ chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ q/s NX sản phẩm - Trẻ nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất đồ chơi gọn gàng

(5)

H Đ V Ệ SI N

H * Vệ sinh :

-Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay,

H Đ Ă N C H ÍN H

* Ăn chính:

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày

- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa

H Đ N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn

- Phịng ngủ thống mát mùa hè

H Đ Ă N P H Ụ

*VS - Ăn phụ

- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh

- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé

- Trẻ vs - Bài hát

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phòng thơm

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

Thu dọn bát, xúc miệng

- Cơ cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

(6)

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch

- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS

- Trẻ vđ nhẹ

- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng

HĐ NỘI DUNG HOẠĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Chơi với đồ chơi theo ý thích

*Trẻ hát hát, các đồng dao, Ca dao, Dân ca học.

- Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên, Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ học

- Trẻ chơi theo nhóm

- Các hát, Đồng dao, Ca dao, dân ca

* VS - Ăn chính

- Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn.Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được) - Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn

- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ

(7)

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua Cơ trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học trẻ tuần , Trẻ gọn gàng , Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Lý xanh ” - Trò chuyện trẻ xanh

* Cô cho trẻ ôn bài: Hát đồng dao, ca dao, dân ca - Cô cho trẻ đọc

*Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hat hát “Lý xanh” - Trẻ trò chuyện - Ơn theo hướng dẫn - Trẻ đọc

- Trẻ chọn đồ chơi - Chơi đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ

Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

(8)

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ: Cô trao đổi với phụ huynh trẻ tuần Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Phụ huynh lắng nghe - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động :VĐCB: “ Tung bóng hai tay”

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Gieo hạt nảy mầm ”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực phối hợp vận động tay - mắt - chân - Biết chơi trò chơi Trẻ hào hứng tham gia vận động

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Phát triển tay, Chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen thể dục

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bóng, hát vai mang súng, hai -Trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Địa điểm tổ chức :

(9)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ hát “ Đi hai ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập làm đội

3 Hướng dẫn thực :

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

*.Hoạt động 1: Khởi động: Cô cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng theo nhạc hát “vai mang súng

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “ tập với gậy ”

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo cô - ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên - ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước - ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ

b VĐCB : “ Tung bóng hai tay ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng cách 1,5m

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục

tung bóng hai tay Để tung bóng hai tay quan sát cô tung mẫu

- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: TTCB: Đứng thẳng người tay cầm bóng tung bóng lên cao theo hướng thẳng đứng mắt nhìn theo bóng

- Cơ tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô cho trẻ thi đuatheo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ tung cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

- Trẻ hát hát cô

- Lắng nghe trị chun -Trẻ phải tập thể dục

-Vâng

-Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực theo cô động tác

- Trẻ tập lần nhịp, Trẻ hứng thú

- Trẻ tâp VĐCB

- Trẻ đứng thành hai hàng - Lắng nghe cô

- Vâng

- Q/S cô làm mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu - Hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1-2lần

(10)

c TCVĐ: “ Gieo hạt nảy mầm ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu1 lần - Cho trẻ chơi 1- 2lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

(11)

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động :NB: Trò chuyện với trẻ số loại xanh”

Hoạt động bổ trợ: TC: “ Cây cao cỏ thấp”

- Trẻ biết tên số cây, biết đặc điểm ích lợi - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, loại

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh số: Cây mít, liễu - Que chỉ, hát lý xanh

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(12)

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát “ Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

- Các hôm trị chuyện với số có thích khơng?

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức Quan sát đàm thoại:

+ Cô cho trẻ quan sát mít.

- Các có biết khơng? - Cơ cho trẻ đọc mít 2-3 lần - Cơ cho tổ ,nhóm ,cá nhân đọc - Đây gì?

- À dễ phận nuôi dưỡng thể cho sinh trưởng phát triển

- Đây cây?

- Thân cịn có Lá phận quang hợp ánh nắng mặt trời tốt nhanh

- Đây cây,

- Các ăn mít chưa, ngon khơng - Cơ cho lớp đọc mít

- Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân? - Cơ khuyến khích động viên trẻ - GD: Cây mít gọi ăn , + Cô cho trẻ quan sát liễu.

- Các có biết khơng? - Cơ cho trẻ đọc liễu 2-3 lần - Cơ cho tổ , nhóm , cá nhân đọc - Đây gì?

- À dễ phận nuôi dưỡng thể cho sinh trưởng phát triển

- Đây ?

- Thân dùng để làm ? để đóng bàn ghế cho học đấy, đóng giường ngủ

- Thân cịn có ? Lá phận quang hợp ánh nắng mặt trời tốt nhanh

- Cây liễu gọi lấy gỗ, + Cô cho lớp đọc lấy gỗ

+ Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân?

- Trẻ hát - Bài

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe, trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ mít - Trẻ đọc 2-3 lần

- Trẻ đọc tổ, nhóm,cá nhân - Trẻ dễ

- Lắng nghe - Thân ạ, - Cành , - Quả - Rồi , có - Trẻ đọc 2-3 lần - Đọc tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe giáo dục - Trẻ q/s

- Cây liễu

- Trẻ đọc liễu 2-3lần - Trẻ đọc theo tổ cá nhân - Dễ

-Trẻ lắng nghe - Thân - Lấy gỗ,

- Có cành , - Lắng nghe

(13)

- Cơ khuyến khích động viên trẻ

- Cô cho trẻ so sánh : giống (có dễ ,thân, cành , lá,.) khác nhau: mít cho quả, liễu cho gỗ đóng bàn , làm nhà )

- GD: Cây ăn qua lấy gỗ gọi xanh

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố

+Trò chơi “ Cây cao cỏ thấp ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1-2lần - Trẻ chơi ý hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến kích trẻ

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cơ củng cố lại vừa học - Giáo dục biết bảo vệ chăm sóc - Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu, - Lắng nghe

- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1-2 lần - Hứng thú

- Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển h/động

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát : “ Lý xanh”

Hoạt động bổ trợ : TC : Tai tinh

- Trẻ Biết hát theo nội dung hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

(14)

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đài đĩa, nhạc bài: (Lý xanh ), em yêu xanh, mũ chóp kín - Đàn sắc xơ, trống phách

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát bàì em u xanh

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề qua hát

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát nói xanh nhé!

- Để hát hát lăng nghe hát mẫu

3.Hướng dẫn thực

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Lý xanh” - Bây nghe cô hát - Cô hát mẫu lần

- Cô hát mẫu lần + giảng nội dung hát

- Bài hát nói xanh , xanh , chim đậu cành hót líu lo thấy hát có hay khơng ?

- Cơ mở nhạc hát lần

- Các có muốn hát khơng

- Bây hát hát - Cô dạy trẻ hát chậm câu 3- lần

- Trẻ hát - Trị chuyện

-Vâng

- Lắng nghe cô hát lần

- Nghe cô hát giảng nội dung hát

- Có

-Trẻ nghe hát lần - Có

- Vâng

- Cả lớp hát câu 3- lần

-Trẻ hát tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lên hát

- Hứng thú

- Trẻ lắng nghe giới thiệu, hướng dẫn luật chơi, cách chơi

(15)

- Cô cho trẻ hát thi đua nhau, theo tổ, nhóm, (3 tổ : 1tổ sắc xơ, 1tổ phách gỗ, tổ đàn )bao quát trẻ - Cô mời cá nhân trẻ lên hát

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động2: TC “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi - Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cơ củng vừa học gì? - Gíáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động khác

- Trẻ chơi 1-2 lần

.- Trẻ nhắc lại tên -Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động

(16)

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động : văn học : Thơ : “Cây dây leo”

Hoạt động bổ trợ: Cây cao cỏ thấp

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

(17)

- Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ trồng - II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh thơ: Cây dây leo, lý xanh

- Tronglớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ lý xanh” - Bài hát nói ?

- Hàng ngày nhìn thấy xanh đâu? - Muốn có xanh đẹp phải làm gì?

2.Giới thiêu mới

- Hôm cô học thơ dây leo xuân tửu ,

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động 1: Đọc thơdiễn cảm

- Cô đọc thơ lần diễn cảm

- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa Giảng nội dung thơ dây leo bé tí, nhà bò cửa sổ nghển cổ, lên trời cao hỏi trả lời, ngồi cho dễ thở có ánh nắng có nước lớn nhanh có hoa đẹp

- Cơ đọc lần Bài thơ vừa đọc có tên dây leo( cô đọc cho lớp đọc 2-3 lần, mời cá nhân trẻ đọc)

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô Vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bé ?

+ nhà bò đâu? + Cây trả lời ntn? + Tắm gì? + Gội gì? Cây cao hoa ntn?

- Giáo dục Muốn có xanh mát phải làm (trồng, tưới , chăm sóc xanh )

*Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc câu nhiều lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ khuyến khích động viên trẻ

*Hoạt động 4:Trò chơi : Cây cao cỏ thấp

- Trẻ hát cô - Cây xanh - Sân trường - Trồng

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung thơ

- Nghe cô đọc lần - Trẻ đọc:Cây dây leo

- Cây dây leo - Tí teo - Cửa sổ

- Ra ngồi cho dễ thở - Nắng gió

- Mưa rào - Hoa đẹp

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ đọc câu

(18)

- Giới thiệu tên trị chơi, - Cơ hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

4.Củng cố - Giáo dục

- Các vừa đọc thơ gì?

- GD: Các phải biết chăm sóc, bảo vệ cây, khơng bẻ cành hái

5 Kết Thúc

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn cách chơi Quan sát

- Trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô nxt d

(19)

Thứ ngày15 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động:HĐVĐV: Dán cho

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “Lý xanh ” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách dán cho

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo kỹ đôi bàn tay,

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng củagiáo viên trẻ.

- Băng đĩa lý xanh - Mẫu cô,nam châm

- Giấy A4 dán sẵn cây, cô cắt sẵn cho cô trẻ

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.ổn định tổ chức:

- Lắng nghe : Nghe Cô đọc thơ nhé: (cây) Cây có ngàn mắt

Mắt tươi xanh Cây có trăm tay cành Thích giang tay đón gió

Tâm hồn ngỏ Chim thường đến tâm tình

- Nghe

(20)

Sương đêm gặpbình minh Hay trao chuỗi ngọc

Sao hôm mọc Sao hôm mọc Cũng đùa nấp sau Cũng đùa nấp sau Bé có sách hay Ngồi bên đọc - Cơ vừa đọc thơ nói gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các hôm cô dán cho

3.Hướng dẫn thực hiện;

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cơ có con? - Bức tranh có - Cây có

- Trên cành có

- Các dán tranh có đẹp khơng? - Các muốn dán cho không ?

*Hoạt động : hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Muốn dán quan sát cô dán mẫu nhé!

- Cây có sẵn tranh

- Cơ có cắt sẵn, tay trái cầm lá, tay phải chấm hồ dùng ngón trỏ phải xoa đề hồ để dán vào cành, cô dán xong có đẹp khơng ?

- Cơ phát giấy A4 có sẵn cho trẻ, lá, hồ cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Cô bao quát trẻ gợi ý cho trẻ lúng túng giúp trẻ

- Trẻ

- Trẻ nghe cô,

- Quan sát mẫu - Quan sát tranh - Có

- Có cành - Có - Có

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe dán mẫu

- Có

(21)

làm

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ dán

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô mở nhạc hát lý xanh

- Mời nghệ sĩ nhí trưng bày sản phẩm

-Trẻ trưng bày cô giúp đỡ trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô nhận xét chung

4 Củng cố - giáo dục.

- Các vừa học gì? - Nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm làm bảo vệ chăm sóc cây.cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe cô động viên

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trưng bày

- Trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn, - Lắng nghe cô nx - Dán

- Lý xanh

- Lắng nghe cô giáo dục.-Thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hđ

(22)