- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý bảo vệ các loại hoa không bẻ cành, hái lá, hái hoa. Kiến thức3. - Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát [r]
(1)
Tuần 22 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực : tuần: từ ngày : Chủ đề nhánh : Thời gian thực từ ngày :
A/ CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I -T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ - Cô tạo cảm giác muốn đến lớp
cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn lắp
- Giá để đồ
* Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ số loại hoa xung quanh lớp, trường
- Một số tranh ,ảnh số loại hoa
* Thể dục sáng( Tập với hoa) - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn - Biết lễ phép với giáo biết cô - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ theo dõi
- Bảng dự báo thởi tiết
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
(2)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà
- Chào cô,bố ,mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định
2.Trò chuyện:
- Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ” - Con nghe hát cị tên gì?
- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Gd trẻ bảo vệ lồi hoa , Khơng bẻ cành hái hoa
- Trẻ lắng nghe hát - Màu hoa
-Trẻ trò chuyện cô - Nghe cô giáo dục
3 TDS: Kiểm tra sức khỏe a.Khởi động:
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Ra chơi vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: BTPTC:Tập với hoa :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm hoa đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm hoa quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm hoa cúi xuống chạm hoa xuống sàn - ĐT4:Cầm hoa ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp
c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Trẻ trả lời - Khởi động
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
5 Điểm danh : Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
*Chơi trời :
* Chơi thao tác vai: Bán hoa
* Chơi : Xem tranh ảnh loại hoa
* Chơi nghệ thuật: Vẽ , Tô màu hoa Nặn hoa
*Chơi HĐVĐV :
- Xâu dây hoa , - Xếp bệ đặt bình hoa
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể vai chơi Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết dở sách, tranh ảnh loại hoa Rèn ý, cho trẻ q/s tranh ảnh, khéo léo tay, mắt
- Trẻ biết cách vẽ , Tô màu hoa Trẻ biết nặn hoa - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Biết xâu dây hoa - Xếp khối hình với để tạo thành bệ đặt bình hoa
- Phát triển khả sáng tạo khéo cho trẻ
- Thời tiết
- Một số hoa nhựa, tiền
- Một số tranh ảnh loại hoa
- Giấy A4 bút sáp màu , Tranh vẽ chưa tô màu , Đất nặn ,bảng đen
- Hoa, Dây - Bộ lắp ghép xếp hình
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Các lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi hợp lý - Cô cho trẻ phân vai chơi
- Trẻ tự thỏa thuận với
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi.
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan đồ chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp chơi xong
- Trẻ nghe màu hoa - Trị chuyện - Trẻ q/s trả lời
- Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô
- Trẻ đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ hứng thú
- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát đồ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô NX - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh : -Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, miệng, nước uống cho trẻ H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ănngày hơm
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình, nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt
- Phịng ngủ thống mát ,
chăn , chiếu , gối , phản nằm H Đ V S Ă N P H Ụ
*VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc”
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ vs - Bài hát - Đồ ăn phụ HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định
- Rửa tay xà phòng thơm
(6)- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: - Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Thu dọn bát, xúc miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
-Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
- Ôn lại hoạt động buổi sáng.
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- TCVĐ: Mèo chim sẻ.
- TCDG: Lộn cầu vồng, Nu na nu nống , Bịt mắt bắt dê
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Hoạt động theo ý thích với đồ chơi - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi : dân gian,vận động
- Bài cũ - Trẻ chơi theo nhóm - Các trị chơi vận động , dân gian ,mũ chóp kín
- VS -Ăn chính
- Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nêu gương -Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày cuối tuần - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trả trẻ trẻ tận tay phụ huynh
- Cơ trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ tuần
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(8)* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Hái hoa ” - Trò chuyện trẻ loại hoa
* Cô cho trẻ ôn lại học buổi sáng. * Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô q/s giúp đỡ cho trẻ chơi
- Cơ chơi trẻ Cơ khuyến khích trẻ chơi - Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Trị chơi: VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích nhận xét trẻ
- Trẻ hat hát “Hái hoa ” - Trẻ trò chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ chọn đồ chơi - Chơi với đồ chơi - Trẻ chơi.hứng thú - Cất đồ chơi gọn gàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ hứng thú - Trẻ lắng nghe
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
+Tổ chức nêu gương cuối ngày, tuần, trả trẻ: Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ NX mình, nhận xét bạn, hướng dẫn trẻ vệ sinh Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng trẻ Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét, Trẻ - Lắng nghe cô.Trẻ chào cô.chào bạn
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: VĐCB : Ném xa tay (tối thiểu 1,5m)
Hoạt động bổ trợ : TC : “ Thi xem nhanh ” I Mục đích - yêu cầu:
(9)- Trẻ biết Ném xa tay
- Trẻ biết chơi trò chơi thi xem nhanh
Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt
- Phát triển khả quan sát
Thái độ :
- Giáo dục :Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Vạch chuẩn - bóng
Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : Màu hoa
- Cô hát ? Bài hát nói ? - Chúng có thấy hoa đẹp khơng ?
2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
- Muốn khỏe mạnh buổi sáng phải làm ?
3 Hướng dẫn thực
*Hoạt động1 Khởi động:
- Cô cho trẻ kiểu chân vịng Cơ động viên trẻ
*Hoạt động Trọng động.
a. BTPTC : “Tập với hoa”, Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- ĐT1 : Tay : tay cầm hoa đưa trước lên cao.(tập
- Trẻ hát cô - Màu hoa - Có
- Trẻ có sức khỏe tốt - Tập thể dục
(10)4 lần )
- ĐT 2: Chân : Tay cầm hoa ngồi xổm đứng lên liên tục (tập lần)
- ĐT3 : Bụng : tay cầm hoa quay người sang tráí, phải( tập lần)
- ĐT4: Bật : cầm hoa nhảy lên cao hạ xuống (tập 4lần) cô động viên trẻ
b VĐCB : “Ném xa tay”
- Hôm cô tập vận động Ném xa tay, muốn tập ý quan sát cô tập mẫu !
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần : Phân tích Các ý quan sát cô: Trước tiên tư chuẩn bị đứng tự nhiên tay thả xuôi đứng chân trước chân sau vạch chuẩn tay cầm bóng ném chiều với chân sau, đưa tay từ trước xuống sau cao qua đầu dùng sức tay ném mạnh trước
- Cô tập mẫu lần rõ cách tập chưa ? - Cô cho trẻ lên tập thử : Cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ
- Cô cho lớp thực 2- lần - Cô cho trẻ tập thi tổ, nhóm , cá nhân
- Cô động viên trẻ
c.TCVĐ : Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,luật chơi , cách chơi - Cô chia lớp thành tổ cô để rổ đựng hoa lọ để cắm hoa đầu hàng
- Khi có hiệu lênh 1,2,3 lên lấy hoa rổ cắm vào lọ tổ nhớ chưa
- Lắng nghe cô giới thiệuVĐCB
- Q/s cô tập mẫu lần1 - Q/s cô tập mẫu lần phân tích
- Q/s làm mẫu lần Trẻ lên tập thử
- Cả lớp thực - lần - Tổ, Nhóm, cá nhân thực
- Trẻ hứng thú tập
(11)- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần - Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ
*Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng 1- vòng
4.Củng cố - Giáo dục
- Các Cô vừa học ? - Các chơi trị chơi ?
- Chúng phải chăm tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh nhớ chưa
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Rồi
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ vđ nhẹ nhàng vòng
- Trẻ trả lời
- Rồi
-Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động :NB: Hoa hồng , Hoa cúc :
Hoạt động bổ trợ: VĐTN bài : “ Hái hoa ”
1 Kiến thức
(12)- Trẻ biết vận động cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, lồi hoa
1 Đồ dùng của giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số hoa , Hoa hồng , Hoa cúc - Nhạc hát “ Hái hoa ”màu hoa
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Màu hoa ” - Con vừa nghe hát hát nói ?
- Ngồi màu hoa có hát cịn biết màu hoa nào?
- Hơm lớp NB Hoa hồng , Hoa cúc có đồng ý khơng ?
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
+ Cô cho trẻ quan sát Hoa hồng
- Cơ có hoa ?
- Cơ cho trẻ đọc từ “ Hoa hồng ”2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm , cá nhân - Các hoa hồng có màu gì?
- Hoa hồng có ?
- Lá hoa hồng có màu ?trẻ đọc màu xanh
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ màu hoa - Trẻ kể - Có
- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát - Hoa hồng
- Trẻ đọc hoa hồng 2-3l - Trẻ đọc tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ có màu đỏ
- Có
- Trẻ xanh ạ, trẻ đọc
- Trẻ q/s nói cánh hoa,lá - Trẻ trả lời
(13)- Cô vào phận hoa hồng cho trẻ nói ( Cánh hoa hồng trịn, có cưa)
- Hoa hồng có mùi ntn?
- Hoa hồng cịn có gai thân nên hái người ta phải dùng kéo cắt
- Ngoài hoa hồng cịn có màu trắng bách nưa + Cho trẻ quan sát hoa cúc :
- Cơ có hoa ?
- Cơ cho trẻ đọc từ hoa cúc 2-3 lần - Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Hoa cúc có màu gì?
- Cô cho trẻ đọc màu vàng 2-3 lần - Cánh hoa có đặc điểm nào? - Lá hoa cúc có màu ?
- Cơ vào phận hoa cúc cho trẻ nói - Các thấy hoa có đẹp khơng ?
- Các hoa hồng , Hoa cúc cịn có nhiều loại hoa khác
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc u q bảo vệ loại hoa khơng bẻ cành hái lá, hái hoa có đồng ý không
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố: - VĐTN bài : “ Hái hoa ”
- Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ
- Trẻ đọc theo, tổ ,nhóm, cá nhân - Màu vàng
- Trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ cánh hoa bé - Trẻ màu xanh - Trẻ nói cánh hoa, - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe giáo dục - Trẻ có
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vận động lần
- Lắng nghe,
(14)thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý bảo vệ loại hoa không bẻ cành, hái lá, hái hoa
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: VĐ : “ Bé Hoa ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: “ Lý xanh ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
(15)- Biết lắng nghe giai điệu hát 2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ - Phát triển giác quan cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đàn , Phách, sắc xô
- Đĩa hát : Bé Hoa, Lý xanh, Màu hoa
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua hát
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát vận động hát “ Bé hoa ”
- Chúng có thích hát khơng nào?
- Để hát vận động hát lắng nghe hát vận động chước
3.Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:Vận động “ Bé hoa ” - Cô hát vận đông mẫu
- Các đứng lên hưởng ứng cô ? - Để hát hay sinh động cùng vận động theo lời hát cách - Cô hướng dẫn trẻ vận động cách 1(Tay vung tự
- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe , - Vâng
- Có - Vâng
- Q/s cô
- Hưởng ứng cô - Lắng nghe
(16)nhiên).
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
+ Cơ cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng dẫn trẻ vận động cách 2(vỗ tay bên)
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
+ Cô cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, Biết bảo vệ loại hoa
* Hoạt động 2:Nghe hát : “ Lý xanh ” - Cô giới thiệu tên hát , Tên tác giả - Cô hát lần cho trẻ nghe
- Cô hát lần : giảng nội dung hát, hát nói loại có màu xanh có màu xanh hàng ngày loại chim hay bay đến đậu cành
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ vận động cô ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố-Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc +Tổ, nhóm,cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc +Tổ, nhóm,cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Nghe cô giới thiệu tên hát, Tên tác giả - Trẻ nghe cô hát lần1 - Nghe cô hát lần giảng nội dung hát
(17)- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động :Thơ “ Hoa ”
Hoạt động bổ trợ: VĐTBH : “ Màu hoa ”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
(18)- Trẻ hiểu nội dung thơ hoa
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát hàu hoa
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài thơ: Hoa, Tranh minh họa thơ - Bài hát : Màu hoa , Hái hoa
2.Địa điểm Tổ chức
- Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức;
- Cơ trẻ hát hát “ Hái hoa ” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy lớp đọc thơ
nói hoa có muốn biết thơ khơng?
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
+ Cô đọc lần diễn cảm Chậm rãi
+ Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung : Bài thơ nói hoa bầu, hoa bí,
- Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Vâng
+Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
(19)đừng hái hoa để ngày mai có hái nhà ăn + Cơ đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
- Cô vừa đọc thơ có tên hoa ( cho trẻ đọc)
* Hoạt động Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ tên gì? - Bài thơ có hoa ?
- Có hái hoa khơng? - Để hoa có ?
- Hái làm ?khuyến khích động viên trẻ
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3- lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời trẻ đọc theo tổ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4:VĐTN hát “ Màu hoa ” - Cô giới thiệu tên vận động ,cách vận động - Cô hướng dẫn trẻ vận động ;
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần
- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ Động viên trẻ
4 Củng cố- Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
lắng nghe cô giảng nội dung
+ Q/s nghe cô đọc lần - Trẻ đọc
-Trẻ đàm thoại cô - Hoa
- Hoa bầu, bí - Khơng - Có trái
- Về ăn.Trẻ hứng thú - Trẻ đọc theo cô 3- 4lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô giới thiệu
- Nghe cô hướng dẫn - Q/s cô vđ mẫu
- Trẻ vận động 1-2 lần - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ hứng thú
(20)- Lắng nghe cô nx, td
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động : HĐVĐV: Tô màu hoa
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Màu hoa
I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
(21)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Sách tạo hình, bút màu, Bài thơ hoa nở - Nền nhạc nhẹ nhàng :bài hát màu hoa
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Hoa nở ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua thơ - Bài thơ nói đến màu hoa ? - Các thấy hoa có đẹp khơng?
- Vậy muốn hoa đẹp có bẻ cành hái hoa khơng ?
2: Giới thiệu bài:
-Vậy hôm cô tơ hoa
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát mẫu. Và hướng dẫn cách tơ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ trời sáng - trời tối” - Trời tối
- Trời sáng
- Các nhìn xem bảng có ? - Tranh vẽ gì?
- À bơng hoa Con thấy bơng hoa tranh có đẹp không?
-Vậy muốn cho hoa đẹp chúng
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Nói đến màu hoa cà ,Hoa huệ, Hoa nhài - Có
- Trẻ khơng
- Vâng
- Trẻ q/s -Trẻ chơi
- Trẻ nhắm mắt lại - Trẻ ị ó o o
- Có tranh - Bơng hoa - Có
(22)mình tơ màu cho hoa
- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu chước
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách ngồi, cầm bút tô - Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực
- Con tô màu cho hoa cúc tranh màu ?
- Con tơ thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc nhẹ nhàng màu hoa cho trẻ nghe - Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét chung
4 - Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại hoa giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ nhận vở, bút - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực tô hướng dẫn cô
- Trẻ màu vàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú - Trẻ nghe nhạc - Trẻ trả lời
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận sét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô nx,td - Trẻ chuyển hoạt động
(23)