- Giới thiệu chủ đề “Nước và một số hiện tượng tự nhiên” cho trẻ quan sát tranh trò chuyện về “ ngày và đêm,mặt trời va mặt trăng”... - Các con có biết phân biệt ban ngày và ban đêm như [r]
(1)Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ (Thời gian thực hiện:4 tuần Chủ đề nhánh 3: Nước
(Thời gian thực : Từ ngày 22/4 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng, điểm danh
Đón trẻ
Thể dục sáng - Hơ hấp: thổi bóng bay
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật chỗ Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề “Ngày đêm, mặt trời mặt trăng” - Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 08/ đến 3/ 5/ 2019).
Ngày đêm, mặt trăng mặt trời. đến ngày 26/ 4/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Nước số tượng tự nhiên” cho trẻ quan sát tranh trò chuyện “ ngày và đêm,mặt trời va mặt trăng”
- Các có biết phân biệt ban ngày ban đêm đây?
- Khi có mặt trời ngày hay đêm? - Cô giáo dục trẻ
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: thổi bóng bay
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Ban ngày có mặt trời
- Ban ngày - Trẻ nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời.
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bầu thời ban ngày hoạt động người
2 Trò chơi vận động
- TC: Chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa lủa xẻ, Mèo đuổi chuột, Trời nắng trời mưa”
3 Chơi tự do - Chơi thổi bong bóng xà phịng, chơi với cát, nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết bầu trời ban ngày Trẻ biết hoạt động người vào ban ngày
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
Sân trường phẳng
- Chậu, cát, nước
- Đồ chơi trời
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi quan sát, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung.
a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “trời nắng trời mưa”
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời + Bầu trời ban ngày nào? + Có mặt trời khơng?
+ Ban ngày có nắng khơng? + Trên bầu trời có mây khơng?
=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, yêu thiên nhiên, người
b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi: Kéo cưa lửa xẻ, mèo đuổi chuột, trời nắng trời mưa
- Cô cho trẻ chơi 5- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ, c) Hoạt động 3: Chơi tự
- Cô cho trẻ chơi với bong bóng xà phịng, cát nước - Sau cho trẻ vẽ tự với đồ chơi ngồi trời 3 Kết thúc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Lắng nghe
Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình + Cửa hàng bán nước giải khát
- Góc xây dựng: + Lắp ghép thiết bị đồ chơi
- Góc tạo hình: + Tơ màu, vẽ, xé dán ơng mặt trời
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh tượng ngày đêm.+ Làm sách tranh cảnh hồng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để lắp ghép thiết bị đồ chơi
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, xé dán ông mặt trời
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh ngày đêm, cảnh hồng Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết chăm sóc cây, tưới
- Trẻ yêu xanh
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
- Tranh ảnh số nguồn nước
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ trẻ hát “ơng mặt trời óng ánh” – Trị chuyện trẻ
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Đóng vai gia đình Cửa hàng bán nước giải khát
+ Góc xây dựng: Lắp ghép thiết bị đồ chơi + Góc tạo hình: Vẽ , xé dán ơng mặt trời
+ Góc sách: Xem tranh ảnh tượng ngày đêm Làm sách tranh cảnh hồng q em
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng, người mua - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi, đổi vai chơi c) Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm - Cơ nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)ý thích
- Chơi tự góc
- Làm sách
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Góc chơi
- Sách, vở, màu
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
(10)* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ làm sách + Cô hướng dẫn trẻ, quan sát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Cơ nhận xét tun dương
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ làm
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
Thứ ngày 22 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(11)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết trườn phía trước - Trẻ biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo thể
3/ Giáo dục thái độ: - u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Vạch đích, vạch chuẩn - Xắc xơ, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Hỏi trẻ tuần thực chủ đề gì? - Chủ đề nhánh tuần gì?
- Ban ngày ban đêm có tượng tự nhiên bật?
=> Cơ giáo dục trẻ ban ngày học ngoan, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ban đêm phải ngủ ngoan Yêu thiên nhiên
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
(12)- Hôm cô tập vận động: “Trườn phía trước” Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Cho tơi làm mưa với” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đánh chéo phía trước sau + Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Tư chuẩn bị: Nằm sấp, duỗi thẳng hai chân Hai tay đặt sát vạch chuẩn
Khi có hiệu lệnh, trườn kết hợp chân tay đạp mạnh trườn thẳng phía trước Chú ý trườn phải nằm sát người xuống sàn
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cho hai tổ thi đua với - Cô quan sát động viên trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(13)* Trò chơi vận động: Một đồn tàu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành hàng cầm vào gấu áo nhau, bạn đầu làm người lái tàu quanh sân trường
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Ông mặt trời. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(14)- Trẻ hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm rõ ràng mạch lạc ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tham gia tích cực vào hoạt đơng - Trẻ u thiên nhiên
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh ảnh minh họa thơ - Tranh vẽ ông mặt trời, màu sáp - Bài hát “ Trời nắng trời mưa” 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát vận động Bài “ trời nắng trời mưa” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Cô giáo dục trẻ nắng đội mũ, trời mưa phải che ô, mặc áo mưa
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học thơ “Ông mặt trời”
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hình ảnh hai mẹ nắng hình ảnh ơng mặt trịi soi bóng hai mẹ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe
(15)con Bạn nhỏ ơng mặt trời trị chuyện với nha + Cô đọc lần 3: Cho trẻ đọc tên thơ
* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Bnaj nhỏ nhìn thấy ơng mặt trời nào?
- Ơng mặt trời tảo xuống hai mẹ con?
- Hai mẹ đâu? Bạn nhỏ nhìn thấy ánh nắng?
- Bạn nhỏ nói với ơng mặt trời?
=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên trời nắng nhớ đội mũ để bảo vệ sức khỏe
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô - Cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 4: Trò chơi: Tô màu ông mặt trời.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn phát tranh, màu sáp cho trẻ - Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi , cách tô màu tranh
- Cô cho trẻ tô màu
- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục.
- Cô hỏi trẻ hôm học thơ gì? Tác giả thơ?
- Ơng mặt trời, Ngơ Thị Bích Hiền
- Ơng mặt trời óng ánh
- Nắng
- Trên đường, bóng mẹ - Ông cao
- Trẻ đọc
-Trẻ vào bàn - Trẻ nghe
-Trẻ tô màu
(16)- Các tơ tranh vẽ gì? - Cơ giáo dục trẻ qua học 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét chung
-Trẻ nghe
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: MTXQ:
Tìm hiểu bầu trời bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1)Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trời ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng sao, dố hành tinh xa
(17)- Rèn k trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc - Phỏt trin ngôn ngữ cho trẻ
3)Thái độ:
- Giáo dục trẻ lợi mặt trăng mặt trời - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cho trẻ:
- Máy tính, hình ảnh bầu trời ban ngày ban đêm -
b Địa điểm: - Trong líp häc
III.T ch c ho t ổ ứ ạ động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa” - Con vừa chơi trò chơi gì?
- Trong trị chơi nhắc đến tượng tự nhiên gì? - Cơ giáo dục trẻ
2 Giới thiệu
- Hơm lớp tìm hiểu bầu trời xem có kỳ diệu
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện bầu trời ban ngày.
- Cô đưa tranh bầu trời ban ngày cho trẻ quan sát - Cơ trị chuyện trẻ tranh
+ Tranh vẽ gì?
+ Bầu trời vào ban ngày hay ban đêm? + Vì biết ban ngày?
+ Mặt trời mọc vào lúc nào? hướng nào? + Mặt trời có tác dụng gì?
- Trẻ hát - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(18)+ Nếu khơng có mặt trời nào? + Ban ngày người thường làm gì?
- Cơ khái quát lại: Bầu trời ban ngày có mặt trời soi sáng cho người vật hoạt động mọc hướng đơng vào buổi sáng chiếu ánh nắng xuống mặt đất Mặt trời hành tinh nhỏ quay quanh trái đất xa chúng ta.Và hết ngày ông mặt trời lặn xuống phía tây
- Trên bầu trời ban ngày ngồi ơng mặt trời cịn có nhỉ?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mây? - Mây mầu nhỉ?
- Mây hình thành có biết khơng?
- Các mây bầu trời ban ngày có màu trắng trời nắng tovà bầu trời có mầu xanh da trời, màu xám trời âm u màu đen trời chuẩn bị mưa to Ngoài trời mưa đám mây va vào cịn tạo sấm săt
=> Cơ giáo dục trẻ yêu bầu trời, thiên nhiên ngồi vào ban ngày nhớ đội mũ, che
b Hoạt động : Quan sát bầu trời ban đêm. - Khi mặt trời ngủ người ta gọi buổi gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh bầu trời vào ban đêm - Các có nhận xét bầu trời ban đêm? - Ơng trăng có đặc điểm gì?
- Khi ơng trăng khuyết?
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Mây
- Trẻ qua sát - Màu trắng - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(19)- Khi ơng trịn?
Cơ giải thích cho trẻ ơng trăng có dạng hình trịn, trái đất quay quanh mặt trăng lên trái đất quay che nửa mặt trang lúc trăng khuyết trái đất mặt trăng đối diện lúc trăng trịn Cịn vào ngày khơng thấy mặt trăng lúc mặt trăng nửa bên trái đất
- Trên bầu trời ban đêm cịn cói nhỉ? - Những có đặc điểm gì?
- Những ngày mưa có nhìn thấy mặt trăng không?
À trời mưa mây đen che hết bầu trời nên nhìn thấy mặt trăng
- Buổi tối người thường làm gì? - Các thường ngủ lúc giờ?
=> Cô giáo dục trẻ ngủ sơm để đảm bảo sức khỏe sáng dạy sớm học thật ngoan
* Hoạt động 3: So sánh bầu trời ban ngày ban đêm.
- Cô mời 1- trẻ lên so sánh
- Giống nhau: Ban ngày ban đêm tượng tự nhiên người điều khiển
- Khác nhau:
+ Ban ngày bầu trời có ơng mặt trời chiếu sáng xuống xuống mặt đất cho muôn lài người hoạt động làm việc
+ Ban đêm có mặt trăng chiếu sáng mờ, có sáng người ngừng hoạt động chìm vài giấc
- Tròn - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
-Ngôi
- Không
-Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - giời - Trẻ nghe
(20)ngủ
- Các bầu trời vào ban ngày hay ban đêm đẹp, mặt trời mặt trăng có lợi người phải biết yêu đẹp yêu thiên nhiên
* Trị chơi 1: Trang trí bầu trời. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành đội ông mặt trời đội mặt trăng Mỗi đội có tranh ngày đêm để trang trí
- Luật chơi: sau bả nhạc đội trang trí dúng đủ chiến thắng Hình khơng phù họp khơng tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét sau chơi
* Trị chơi 2: Cơ cho trẻ hát vận động hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô Cho trẻ hát vận động theo hát - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ vừa học gì?
- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 25 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn
Biết gộp nhóm đối tượng( Một nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng)
(21)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách gộp nhóm đối tượng nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng
- Biết đếm số lượng
2- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ gộp đối tượng - Rèn khả tập chung ý
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhien mùa hè, biết ăn mặc phù hợp với từng mùa
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- lô tô ông mặt trời, lô tô đám mây - Hình thức màu sắc khác
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
I Ổn định lớp gây hứng thú. - Cơ cho trẻ đọc thơ: Ơng mặt trời - Cơ trị chuyện trẻ thơ
=> Cơ giáo dục trẻ việc có lợi ông mặt trời, ăn mặc phù hợp với thời tiết
II Nội dung
1 Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5
- Hôm tham quan thời tiết ngày nhé!
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
(22)- Thời tiết hôm nắng hay mưa? - Cô cho trẻ đếm số đám mây? - Cô cho trẻ đếm số ông mặt trời?
- Các đếm giỏi cô mời lớp
2 Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng( nhóm là nhóm 3)
Cơ phát cho bạn rổ, có ơng mặt trời đám mây
Các ạ! Mùa hè có tượng thời tiết phổ biến mà thường gặp xem rổ có gì?
- Cịn hình có gì?
- Cô đặt ông mặt trời, đám mây chỗ khác Cho trẻ đếm số ông mặt trời đám mây
Trẻ đếm số ông mặt trời : 1, Trẻ đếm số đám mây: 1, 2, Cả lớp đếm
Tổ đếm, nhóm đếm Cá nhân đếm
- Chúng vừa đếm tất ơng mặt trời, có tất đám mây?
- Cơ nhắc lại: Chúng vừa đếm tất ông mặt trời đám mây
*Gộp hai nhóm nhóm nhóm
- Bây mời đặt ông mặt trời đám mây đứng cạnh xếp thành hàng ngang
1,2,3,4,5 1,2,3,4,5
Trẻ tìm rổ
Trẻ nghe, quan sát
Ông mặt trời, đám mây
1,2 1,2,3
Tổ, nhóm, cá nhân đếm
2 ơng mặt trời đám mây
(23)- Bây tạo nhóm mới, nhóm có ơng mặt trời đám mây
*Đếm số lượng nhóm
- Bây đếm số ơng mặt trời số đám mây
- Các biết nhóm khơng? - Cho lớp đếm 1, 2, 3, 4, (tất 5)
- Mời từng nhóm trẻ đếm Cơ nhận xét - tun dương
Chúng vừa đếm ông mặt trời đám mây tất mấy?
3 Hoạt động Luyện tập * Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
Luật chơi: Lấy đồ chơi theo yêu cầu cô
Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi, u cầu nhặt lấy gộp thành nhóm
Ví dụ: Lấy ông mặt trời, đám mây, đếm nhóm ơng mặt trời, đếm nhóm đám mây
Gộp nhóm ơng mặt trời đám mây thành nhóm đếm
Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi
* Trị chơi: “Tìm bạn”
Cách chơi: Có nhiều tượng tự nhiên, chọn biểu tượng sau hát xung quanh lớp
Khi nói “tìm bạn”, bạn có biểu tượng thời tiết tìm bạn có biểu tượng thời tiết đứng thành đơi
Trẻ đếm
1,2,3,4,5 Nhóm trẻ đếm
Là ạ!
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(24)Ví dụ: Bạn có ơng mặt trời tìm bạn ơng mặt trời đứng với thành nhóm u cầu hai nhóm bạn có biểu tượng khác tạo thành nhóm tìm nhóm
Luật chơi: Bạn tìm sai phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét sau chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Hôm học gì? - Cơ giáo dục trẻ qua học 5 Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
Trẻ chơi
Gộp nhóm đối tượng
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát : Cháu vẽ ông mặt trời. Nghe hát: Mưa rơi
TCÂN: Đốn xem ngồi Hoạt động bổ trợ: Thơ: Ông mặt trời. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kỹ vận động, quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
(25)II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Ơng mặt trời”?
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát
- GD: biết lợi ích mặt trời người vật, biết yêu thiên nhiên, ngaoif trời biết đội mũ che ô
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy lớp hát “Cháu vẽ ông mặt trời” Bây cô hát lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ vẽ ông mặt trời miệng cười tươi miệng cô giáo, bé cạnh cô giáo
- Lần 3: Cơ hát có kèm nhạc đệm + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát (Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Trẻ đọc
- Lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe, quan sát ghi nhớ có chủ định
(26)- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay
- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b) Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi - Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Bài hát “Mưa rơi” Dân ca Xá - Mở đĩa cho trẻ nghe
- Cô trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu theo b Hoạt động 2: TCÂN “Đốn xem ngồi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Chọn 5-7 trẻ cho ngồi, trẻ cịn lại đứng thành vòng tròn Chọn trẻ đứng vào vịng trịn, cho trẻ quan sát kĩ thứ tự bạn vịng trịn Sau bịt mắt lại Cô định 2-3 trẻ số trẻ đứng ngoài, thật nhẹ nhàng đứng vào vịng trịn, hơ: "Xong rồi" Trẻ đứng vòng tròn mở mắt quan sát vòng tròn nói tên bạn đứng vào Nếu trẻ nói tên bạn vào phải bịt mắt trị chơi tiếp tục, nói khơng trẻ phải bịt mắt chơi lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên vừa học, tên trị chơi
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe hát
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(27)