Đang tải... (xem toàn văn)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, các slide chia sẻ III. - Lớp theo dõi giới thiệu. - Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn.. - Gọi hs nhận xét. Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập[r]
(1)TUẦN 22
Ngày soạn: 28/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai 01/02/2021 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng. b) Kĩ năng: Rèn kĩ xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm)
c) Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức học tập lịng say mê học Tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU A.KTBC: Y/c H kể tên tháng có 30, 31 ngày. B.Bài mới
1.GTB:
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tờ lịch năm 2012. - Gv chia sẻ tờ lịch
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - GV gọi hs nhận xét bổ sung a) Ngày tháng thứ ? Ngày tháng thứ ? Ngày 19 tháng thứ ? Ngày 30 tháng thứ ?
Ngày cuối tháng thứ ?
Sinh nhật em ngày tháng Hơm thứ b) Thứ hai tháng ngày ?
Chủ nhật năm 2012 ngày tháng Chủ nhật cuối năm 2012 ngày tháng Tháng 10 có ngày thứ năm, ngày => Hỏi thêm : Vì tháng năm 2012 lại có 29 ngày ?
Bài 1: Tờ lịch năm 2012 - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát
- HS làm bài, chia sẻ - HS khác nhận xét - Thứ sáu
- Thứ năm - Chủ nhật - Thứ hai - Thứ tư - Ngày 2
- ngày tháng 1. - ngày 30 tháng 12 - có 4, 4,11,18,25. Bài 2,3: Đ ; S ?; Khoanh Bài 2,3: Đ ; S ?; Khoanh
Đ/án : S - Đ - Đ - Đ - S - Đ a) B Thứ hai
- T/c cho H làm bài, chia sẻ - Nx, củng cố, tuyên dương C Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học, HDVN
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, chia sẻ nhóm zalo
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Tiết 22: GIỮ VỆ SINH ĐƯỜNG QUÊ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đường làng đường xóm, nơi cha mẹ em người sinh sống
(2)3 Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học. * MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động khởi động (5’)
- Gv gọi hs trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu 2 Các hoạt động chính
- em thực - Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Báo cáo tình hình
thực tế vệ sinh đường làng mà em đã tìm hiểu (15 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế việc làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống
* Cách tiến hành:
- GV gọi số em chia sẻ kết tìm hiểu
- GV HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến bạn
- GV chốt ý sau: Trong thực tế đường làng, ngõ xóm quê hương tương đối Tuy nhiên nhiều địa phương số bà chưa biết cách xử lí rác thải chất thải khác cách hợp lí nên nhiều đường làng bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe mà trở ngại cho việc lại ngày
b Hoạt động 2: Hướng khắc phục vệ sinh đường làng địa phương (15’) * Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế việc cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê, nơi em sống
* Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu hs chia sẻ việc làm nhằm gữ vệ sinh đường làng
- Gọi hs chia sẻ kết - GV chốt lại:
3 Hoạt động nối tiếp (3’)
* MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động
- HS báo cáo
- HS lắng nghe
- HS nêu việc làm nhằm gữ vệ sinh đường làng
(3)bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
_ Ngày soạn: 28/01/2021
Ngày giảng: Thứ ba 02/02/2021 Tốn
HÌNH TRỊN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn
- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm, bán kính cho trước
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn c) Thái độ: GDHS u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
1.Bài cũ :5’
- Gv gọi 2HS nêu cách xem lịch - Nhận xét
2.Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Giới thiệu hình trịn :
- GV chia sẻ Powerpoit Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- GV chia sẻ Powerpoit, Cho HS quan sát giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB
M
A O B - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB
+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính OA OB ?
- Hai học sinh trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn - Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB
- Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
+ Độ dài đoạn thẳng OA OB
(4)- GV chia sẻ Powerpoit nêu kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn
- GV chia sẻ Powerpoit yêu cầu học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ hình trịn
c) Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết - Gọi hs nhận xét Gv nx
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS vẽ vào
- Theo dõi uốn nắn cho em
Bài Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ
- Nhận xét đánh giá làm HS
d) Củng cố - Dặn dò:2’
- NHắc lại KL
- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn
- Theo dõi
- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa
Bài 1: Một em đọc đề 1.
- Hs làm vào vở, chia sẻ kết zalo - 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập P D M N A B C C
Q
+ Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào
Bài 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước,
- Hs chia sẻ làm M
(5)- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
Tập đọc- kể chuyện
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó : nhà bác học, cười móm mém
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ê-đi-xơn nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm mong muốn mang lại điều tốt cho người
b) Kĩ năng
- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: Ê-đi-xơn, thùm thụp, loé lên, nảy - Đọc phân biệt giọng kể chuyện lời nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ)
- Rèn kĩ nói: nhập vai nhân vật để thể nội dung câu chuyện - Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, phát huy óc sáng tạo. - Giáo dục HS biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’
- Gọi hs đọc đoạn bài: Nhà bác học mà em thích? Vì em thích?
- Gọi hs nx, gv nhận xét B Bài mới
1) Giới thiệu
- GV chia sẻ Powerpoit, gt 2) Luyện đọc:20’
a) GV đọc toàn bài:
b Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: - GV chia sẻ Powerpoit có ghi đoạn văn, gọi hs đọc câu
- GV HD phát âm từ khó: tiếng, nắp lọ, - Gv chia đoạn yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc h/s ngắt nghỉ sau dấu câu
- GV chia sẻ Powerpoit
- GV chia sẻ từ khó SGK, kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc đoạn nhóm: - Gv gọi số nhóm đọc - Gọi hs nhận xét bình chọn - GV theo dõi, sửa cho H/s 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:15 - GV chia sẻ Powerpoit 3 Tìm hiểu bài
H/s đọc - Nhận xét - H/s theo dõi - Nhà ảo thuật
- H/s đọc thầm câu
- H/s đọc nối tiếp đoạn - Hs nêu giải SGK
(6)a) Hãy nói điều em biết Ê -xơn?
b) Câu chuyện Ê - - xơn bà cụ xảy vào lúc nào?
c) Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo?
d) Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực hiện?
e) Theo em, khoa học đem lại lợi ích cho người?
g) Nội dung câu chuyện nói điều gì? Tiết 2
4 Luyện đọc lại :
- Luyện đọc diễn cảm đoạn: GV đọc mẫu - Giọng Ê-đi-xơn: reo vui sáng kiến loé lên Giọng người dẫn truyện : khâm phục Bà cụ vô ngạc nhiên thấy nhà bác học bình thường người khác Lúc chia tay, Ê-đi-xơn bảo :
- Tôi mời cụ chuyến xe điện đầu tiên. 5 Kể chuyện(20p)
- GV chia sẻ Powerpoit, nêu nhiệm vụ: em kể chuyện theo tranh
- Kể mẫu - Kể trước lớp
C Củng cố - dặn dò (5p)
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
+ Ê-đi-xơn nhà bác học vĩ đại Bằng lao động cần cù óc sáng tạo kì diệu, ơng cống hiến cho lồi người ngà sáng chế, góp phần thay đổi sống trái đất
- Dặn tập kể lại câu chuyện cho người nghe
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + nhà bác học tiếng người Mĩ Ông chế đèn điện, tàu chạy điện, tín hiệu mc-xơ, tìm cách tăng độ sáng ánh đèn,
+ Khi Ê-đi-xơn vừa chế đèn đến tình cờ gặp Ê-đi-xơn. + Cụ già xe ngựa nhưng rất mệt khơng êm.
+ Nhờ gợi ý bà cụ mà Ê-đi-xơn…bằng điện.
+ Con người đỡ vất vả, suất lao động cao hơn, thời gian làm việc khẩn trương hơn.
+ Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.
- HS thi đọc đoạn - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS kể mẫu đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung - HS khác nhận xét
+ Ê-đi-xơn nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm mong muốn mang lại điều tốt cho người
(7)Ngày soạn: 29/01/2021 Ngày giảng: Thứ tư 3/2/2021
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn kiến thức cách vẽ hình trịn, tính chu vi hình học 2 Kĩ năng: Biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước Hình trịn: tâm, bán kính, đường kính Tính chu vi hình chữ nhật chu vi hình vng
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ: (5’)
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS làm tập
- Nhắc lại tên học Ôn tập cách vẽ hình trịn (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ vẽ hình trịn, đường kính, bán kính, compa
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: GV chia sẻ Powerpoit Yêu cầu hs vễ bán kính OA đường kính MN hình trịn bên
Bài tập 2: < > =?
- GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs đọc yêu cầu
OA … OM OM … ON OM …
1
MN OA …
1
MN - Gọi học sinh trả lời miệng kết b Hoạt động 2: Tính chu vi hình (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước
* Cách tiến hành
Bài 3: GV chia sẻ Powerpoit - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Nhắc lại cách tính chu vi hình vng
Bài tập 1
Bài tập 2: < > =?
- HS đọc yêu cầu đề - Quan sát hình
- HS trả lời miệng - Hs trả lời
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu đề
(8)- Cho HS làm vào tập - Gọi HS nhận xét
Bài 4: GV chia sẻ Powerpoit - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
- Cho HS làm vào tập - Gọi HS nx
3 Củng cố dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS làm vào tập, chia sẻ vào nhóm zalo
- HS nx
Giải
Chu vi hình vng là: 963 x = 3852 (m)
Đáp số: 3852 m Bài 4: Bài toán
- HS đọc yêu cầu đề
- HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
- HS làm vào tập, chia sẻ làm lên nhóm lớp
- HS nhận xét kết làm Giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 3852: - 1030 = 896 (m)
Đáp số: 896 m
Tự nhiên xã hội
TIẾT 43: RỄ CÂY I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nêu đặc điểm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Mô tả, phân biệt loại rễ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát nhận xét
c) Thái độ: HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
1) Khởi động: 1’ Hs ổn định tổ chức 2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Gọi HS nêu kiến thức trước - Nêu chức thân cây?
- Nêu ích lợi thân cây? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: GV chia sẻ Powerpoit
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ
Mục tiêu: Nêu đặc điểm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ Tiến hành:
(9)- GV chia sẻ Powerpoit, cho hs qsát có rễ cọc, rễ chùm, tìm điểm khác loại rễ - Tổ chức cho nhóm trình bày Kết luận: Có loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm
- GV tiếp tục chia sẻ Powerpoit có rễ phụ, có rễ củ; yêu cầu quan sát cho biết rễ có khác so với loại rễ
Kết luận: Rễ mọc từ thân, cành gọi rễ phụ; có rễ phình to thành củ gọi rễ củ
Nêu đặc điểm loại rễ?
GV chia sẻ Powerpoit, Quan sát hình 3,4,5,6,7 SGK cho biết hình vẽ gì? Cây có loại rễ gì?
Hoạt động 2: Thực hành phân loại theo kiểu rễ
Mục tiêu: Mô tả, phân biệt loại rễ
4) Củng cố: 2’
- Có loại rễ chính?
- Nêu đặc điểm rễ chùm, rễ phụ, rễ củ, rễ cọc?
- Tập hợp nhóm, nhận đồ dùng học tập - Hs trình bày, hs khác nhận xét:
+ Một có rễ to dài Một có rễ mọc từ gốc
- Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ
- HS nêu loại rễ - Hs trả lời
- Từng cá nhân giới thiệu trước lớp
- HS phân loại rễ sưu tầm được, có biển đề tên, chia sẻ trước lớp
- Nhận xét điểm đúng, sai; tun dương hs nói đúng, nhanh, trình bày đẹp
_ Tập đọc
CÁI CẦU I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới: chum, ngịi, sơng Mã, Hàm Rồng, - Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu
cha làm đẹp nhất, đáng yêu
b) Kĩ năng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai : xe lửa, thuyền buồm, Hàm Rồng, sông Mã,
- Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục - Học thuộc lòng thơ
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm trân trọng tình yêu niềm tự hào công việc người cha bạn nhỏ thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
(10)- Gọi H kể lại câu chuyện Nhà bác học và bà cụ.
- G nx B Bài mới 1.GTB:
Luyện đọc: 25’ 2.1 Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn lần
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha Nhấn giọng từ thể tình cảm bạn nhỏ cầu cha: vừa bắc xong, yêu ghê, yêu cả, ; điệp từ : cầu,
- Giọng đọc chậm lại đầy thán phục hai dòng thơ cuối
2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - GV chia sẻ Powerpoit, gọi đọc từ Từ
khó: xe lửa, thuyền buồm, Hàm Rồng, sơng Mã
- Đọc khổ thơ
- GV chia sẻ Powerpoit, giải nghĩa từ ngữ : chum, ngòi, sông Mã, Hàm Rồng.
- GV chia sẻ Powerpoit, đọc 3 Tìm hiểu bài: 8’
- GV chia sẻ Powerpoit
- Người cha thơ làm nghề gì? - Từ câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?
- Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ?
- Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nội dung thơ nói lên điều gì?
4 Học thuộc lòng
- Học thuộc khổ thơ - GV chia sẻ Powerpoit
- GV xoá dần chữ xoá
- H kể
- HS theo dõi SGK nx
- HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS đọc nối tiếp
- HS khác nhận xét - HS đọc lại
- nhóm đọc to, lớp đọc thầm theo
- HS đọc thơ trả lời câu hỏi + Người cha thơ làm nghề xây dựng cầu.
+ Những cầu tự nhiên: cầu tơ nhện, cầu gió, cầu tre, cầu tre, cầu ao.
+ Cầu Hàm Rồng cầu do cha bạn nhỏ góp cơng xây dựng.
+ Hai câu cuối nói đến cầu do cha bạn nhỏ xây dựng cầu đó cịn có tên gọi riêng cầu của cha,
* Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất.
- HS nhận xét, khác bổ sung - HS đọc thuộc lòng
(11)- Học thuộc lòng thơ
- yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS thi đọc - GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò: (3p) - Nêu lại nội dung
- Liên hệ nghề cha
- Dặn nhà đọc cho ngời học thuộc lòng
- Nhận xét học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO. DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Mở rộng vốn từ sáng tạo, ôn tập dấu phẩy (đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi
b) Kĩ năng: Rèn knăng sử dụng dấu câu đúng, tìm từ thuộc chủ đề sáng tạo c) Thái độ: Giáo dục ý thức nói, viết câu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
A KTBC (3’)
- GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs nêu kq lam2 tiết trước
- Gv nhận xét B, Bài (30’) 1, Giới thiệu
2, Hướng dẫn làm tập
Bài 1: GV chia sẻ Powerpoit
Yêu cầu hs làm tập, chia sẻ làm
- Yêu cầu hs chữa vào Bài 2: GV chia sẻ Powerpoit
- Gọi hs đọc yêu cầu câu văn thiếu dấu phẩy
- Yêu cầu hs làm bài, chia sẻ làm - Gv chốt kiến thức :
Bài 3: GV chia sẻ Powerpoit - Gv giải nghĩa từ phát minh - Gọi hs chữa
- Chuyện gây cười chỗ nào?
+ hs làm , lớp nhận xét + Hs theo dõi
Bài 1
- HS đọc yêu cầu
+ Hs làm vào vở, chia sẻ kq vào nhóm lớp
- Từ người trí thức : nhà bác học , - Từ hoạt động:
Nghiên cứu khoa học , … Bài
+ Lớp đọc thầm, làm cá nhân - Hs làm bài, chia sẻ làm Câu a : Ở nhà , …
Câu b : Trong lớp , …
Câu c : Hai bên bờ sông , …
Câu d : Trên cánh rừng trồng , … + Hs đọc chuyện vui : Điện
Bài 3
+ Lớp làm cá nhân, chia se rbaif nhóm
(12)3, Củng cố - Dặn dò (2’) - Nx tiết học, HD học nhà
của người anh
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 30/1/2021 Ngày giảng: Thứ năm 04/2/2021
NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: H biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần)
b) Kĩ năng: Rèn kỹ làm tính nhân Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực, hăng say học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
1 KTBC:5’ GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs nêu cách nhân 432 x ; 876 x
- Gv nx 2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
b)HD trường hợp nhân không nhớ(5’’)
- GV chia sẻ Powerpoit, Gv nêu phép tính 1034 x = ?
- Nhân số có chữ số với số có chữ số ? - Gọi hs nêu cách nhân trước lớp
+ Nhân theo thứ tự ?
c)Hướng dẫn nhân có nhớ lần (5’)
- GV chia sẻ Powerpoit, nêu pt : 2125 x =? + Gọi em l nêu cách nhân
+ Nêu cách đặt tính, tính c)Thực hành:20’
Bài 1: GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs đọc yc + Yêu cầu hs làm VBT, chia sẻ nhóm
1023 3069 x
3102 6204 x
2018 8072 x
2172 6516 x
+ Nêu bước thực - Nx
Bài : GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs đọc + Yêu cầu hs làm VBT, chia sẻ nhóm
- H nêu trước lớp
+ chữ số …1 chữ số + Từ phải sang trái
+ HS nêu Bài 1: Tính.
+ Hs nêu yêu cầu, làm bài, chia sẻ nhóm zalo
Bài : Đặt tính tính.
+ Hs nêu yêu cầu, làm bài, chia sẻ nhóm zalo
+ H nx bạn
(13)1212 4848 x
2121 6363 x
1712 6848 x
Bài 3: GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs đọc btốn + Bài tốn cho biết gì? hỏi ?
Tóm tắt: Mỗi phịng: 1210 viên gạch phòng : … viên gạch?
Bài giải
Lát phòng học hết số viên gạch là: 1210 x = 9680 (viên)
Đáp số: 9680 viên gạch. + Yêu cầu Hs trình bày làm
3.Củng cố - dặn dò
+ Nêu bước thực phép nhân số có chữ số với số có cs
Bài : Giải toán.
+ Hs đọc đề toán, nghe phân + Hs làm
+ Hs chia sẻ nhóm
- Hs trình bày làm
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ cơng
TIẾT 22: ĐAN NONG MỐT (T2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Học sinh biết cách đan nong mốt. - Đan nong mốt quy trình kỹ thuật b) Kĩ năng: Rèn kĩ đan nan.
c) Thái độ: Yêu thích sản phẩm đan nan.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ:(5’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập, chuẩn bị học sinh
3 Bài mới:(30’)
* Hoạt động Thực hành
Mục tiêu: HS thực hành đan nong mốt theo quy trình, kỹ thuật
Cách tiến hành:
+ Giáo viên yêu cầu số em nhắc lại quy trình đan nong mốt
+ Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước đan nong mốt
- GV chia sẻ Powerpoit
Học sinh nêu cách đan nong mốt - Bước 1: kẻ, cắt nan đan
- Bước 2: đan nong mốt giấy bìa ( theo cách đan nhấc nan, đè nan; đan xong nan ngang cần dồn cho khít)
- Bước 3: dán nẹp nan xung quanh đan
- Hs nhắc lại bước
3 4
(14)+ Sau học sinh nắm quy trình thực hiện, giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Trong học sinh thực hành giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm
+ Giáo viên tổ chức cách trang trí
+ Gv chọn vài đan đẹp chia sẻ cho lớp quan sát tuyên dương + Gv đánh giá sản phẩm học sinh 4 Củng cố & dặn dò
+ Gv nx chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ đan nan học sinh + Dặn dị hs sau chuẩn bị bìa màu, thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Đan nong đôi”
+ Học sinh thực hành
+ Học sinh cắt nan cần thẳng ô (kĩ thuật)
+ Học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm, chia sẻ nhóm zalo
Ngày soạn: 31/01/2021 Ngày giảng: Thứ sáu 05/2/2021
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số, ý nghĩa phép nhân tìm số bị chia
b) Kĩ năng: Rèn kỹ làm tính nhân thành thạo. c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
1.KTBC: 5’
- GV chia sẻ Powerpoit
1352 x 3218 x 1082 x - Nhận xét
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài: 3’
b) Hướng dẫn HS luyện tập: 20’ Bài 1: GV chia sẻ Powerpoit - Gọi hs nêu yêu cầu tập a) 3217 + 3217 = 3217 x = 6434
b) 1082 + 1082 + 1082 = 1082 x = 3246 c) 1109 + 1109 + 1109 + 1109 = 1109 x = 4436 - Gv nhận xét
- H làm vào bảng con, chia sẻ nhóm
- H khác nx
Bài 1: Viết phép nhân và ghi kết
(15)Bài 2: GV chia sẻ Powerpoit - Gọi H nêu y/c
+ Nêu cách tìm số bị chia?
SBC 612 612 6008 6546
SC 3
Thương 204 204 1502 1091
- Gv nhận xét
Bài 3: GV chia sẻ Powerpoit - GV gọi hs đọc đề
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Hướng dẫn hs giải toán theo bước Bài giải
3 xe chở tất số lít xăng là: 1125 x = 3375 (l)
Trên xe cịn lại số lít xăng là: 3375 – 1280 = 3095 (l)
Đáp số: 3095l xăng - Gv gọi hs chữa bài, nhận xét
Bài 4: GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs đọc yc + Em hiểu thêm làm tính gì? Gấp làm tính gì? - u cầu Hs vận dụng làm tập
SĐC 123 1023 1203 1230
Thêm 4đv
127 1027 1207 1234
Gấp lần 492 4092 4828 4920
- Gv nx làm
3.Củng cố - dặn dò 3’ - Chốt KT, nx tiết học
Bài 2: Số?
- Hs nêu y/c, làm bài, chia sẻ trước lớp
+ Lấy thương nhân với số chia
Bài 3: Giải toán
- Hs đọc đề bài, phân tích tốn
- Hs giải toán, chia sẻ làm
Bài 4: H/s nêu ycầu
+ Thêm làm tính cộng, gấp làm tính nhân…
+ Hs làm tập
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả - tập viết
Ê - ĐI – XƠN ÔN CHỮ HOA P I MỤC TIÊU
CHÍNH TẢ
a) Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Ê- đi- xơn - Làm tập âm, dấu thanh, vần dễ lẫn ch/tr; dấu hỏi/ dấu ngã
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết hình thức văn xuôi. c) Thái độ: GDHS rèn chữ viết, gữi sạch.
TẬP VIẾT
a) Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa P thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc
(16)b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa P dúng đẹp cỡ chữ nhỏ c) Thái độ: Giáo dục ý thức rèn chữ viết đẹp giữ sạch
*THBVMT: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU Chính tả
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ?
+ Tên riêng Ê - - xơn viết thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên giao cho học sinh viết vào c Hướng dẫn làm tập
Bài 2b: GV chia sẻ Powerpoit, Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Mời học sinh đọc câu đố
- Cùng với lớp nxét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hoàn chỉnh
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm
+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn
+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT
- Hs làm vào VBT, chia sẻ kq - Hs nêu câu đố, hsnx bổ sung
- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng
- 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tập viết 2 Hướng dẫn viết bảng con:
a GV chia sẻ Powerpoit, nêu câu hỏi ?Tìm chữ viết hoa có
- GV chia sẻ Powerpoit cách viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ P cách nối chữ viết hoa P sang chữ h
- GV theo dõi HS viết, uốn nắn thêm cho em
b Học sinh viết từ ứng dụng:
- GV chia sẻ Powerpoit, giới thiệu tên riêng: Phan Bội Châu (1867- 1940) nhà cách mạng yêu nước đầu kỉ
- HS tìm: P, C, B, T, G, Đ, H, V, N - HS nghe theo dõi GV viết mẫu - HS tập viết chữ: P, Ph, T, V bảng
(17)XX Việt Nam Vừa hoạt động cách mạng, ông vừa viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước
- GV chia sẻ Powerpoit, hd cách viết từ
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
c GV chia sẻ Powerpoit, hd viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng: Hai câu thơ nói địa danh nước ta Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên - Huế, dài khoảng 60 km, rộng từ - km Đèo Hải Vân gần bờ biển nối tỉnh Thừa Thiên - Huế Đà Nẵng
- GV hs HS viết
3 Hướng dẫn viết vào Tập viết - GV giao cho hs viết theo cỡ nhỏ: - GV ý hdẫn HS viết nét,
đúng độ cao khoảng cách chữ
- HS tập viết bảng từ: Phan Bội Châu
- HS đọc câu ứng dụng:
Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.
- HS viết vào theo yêu cầu GV C.Củng cố - dặn dò:(3‘)
- Giáo viên tổng kết nội dung - Nhận xét học
Về nhà: Luyện viết nhà
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn, diễn đạt rõ ràng, sáng sủa b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết người lao động trí óc
c) Thái độ: GD ý thức quí trọng người lao động trí óc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
A.KTBC: 5’
B.Kể lại chuyện Nâng niu hạt giống - Nhận xét
B, Dạy 1, Giới thiệu bài: 3’
2, Hướng dẫn H/s làm tập:20’
Bài 1: GV chia sẻ Powerpoit, gọi hs nêu yêu cầu Kể người LĐ trí óc mà em biết
+ Người ai? Làm nghề gì?
+ Cơng việc hàng ngày người gì?
- em kể lại
(18)+ Người làm việc ntn?
+ Em có thích làm công việc người không? - Y/c H suy nghĩ sau kể trước lớp
- GV gọi em kể
- GV nhận xét bổ sung
* Bài2 GV chia sẻ Powerpoit viết điều vừa kể thành ĐV ngắn
- Gọi H/s đọc viết - nhận xét
3, Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nx tiết học
tính - HS nêu
- dựa vào gợi ý hs luyện kể - H/s kể lại
- Viết vào - 4- H đọc
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên- Xã hội
TIẾT 44: RỄ CÂY I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết chức năng, lợi ích rễ cây. - Nêu chức năng, lợi ích rễ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, nhận xét c) Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1) Khởi động: 1’ Gv ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS) - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ?Có loại rễ chính?
?Nêu đặc điểm rễ chùm, rễ phụ, rễ củ, rễ cọc?
3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động
Hoạt động 1:10’ Vai trò rễ cây
Mục tiêu: HS nêu vai trò rễ cây sống
Tiến hành GV chia sẻ Powerpoit, giao hs trả lời câu hỏi
- Hệ thống câu hỏi
Rễ có vai trị sống cây?
Kết luận: Rễ có chức hút nước và muối khống hịa tan có đất để ni
Hoạt động 2:10’ Ích lợi.
Mục tiêu: Nêu lợi ích rễ đời sống người
Tiến hành:
(19)- GV chia sẻ Powerpoit, quan sát hình 2,3,4,5 cho biết:
+ Hình chụp gì? + Cây có loại rễ gì? + Rễ có tác dụng gì? ?Rễ dùng để làm gì?
Hoạt động 3:7’ TC: Rễ để làm gì? Mục tiêu: HS hỏi đáp tên rễ chức tương ứng rễ bạn nêu
Tiến hành: GV chia sẻ Powerpoit, HD luật chơi:
VD: HS A: Cây đa Rễ để làm gì?
HS B: Giúp đứng vững Cây cà rốt Rễ để làm gì?
- Tiến hành trò chơi
- Tổng kết trò chơi, khen ngợi HS 4) Củng cố, dặn dò: 2’
- Rễ có vai trị sống cây?
- Rễ dùng để làm gì?
- Ghi nhớ nội dung học Sưu tầm loại khác để chuẩn bị cho tiết học tới
- Nhận xét tiết học
- Hs quan sát, trả lời câu hỏi
+ H2: Cây sắn; rễ củ; làm thức ăn, nước giải khát
+ H3,4: Cây nhân sâm rễ tam thất; rễ củ, làm thuốc
+ H5: Củ cải đường, rễ củ, làm thức ăn, làm thuốc
- Làm thức ăn cho người, động vật, làm thuốc chữa bệnh
- Nghe hướng dẫn, nắm luật chơi
- Tham gia trò chơi