- Để biết thêm những con vật sống ở trong rừng hôm nay cô sẽ cho chúng mình đi tham quan vườn bách thú để tìm hiểu về các con vật nhé.. Hướng dẫn hoạt động:.[r]
(1)Tuần 24
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(2)TUẦN 24
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2021
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Mèo đuổi chuột ”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
-Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay mà khơng làm rơi bóng -Trẻ nhớ luật chơi cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
2 Kỹ
- Rèn khả chuyền, bắt bóng tay
- Rèn phản xạ nhanh, khéo phối hợp vận động
- Trẻ có kỹ phối kết hợp chân tay thể khéo léo chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay khơng làm rơi bóng
- Trẻ có khả ý lắng nghe thực theo lệnh, hiệu lệnh - Củng cố kỹ hợp tác với bạn q trình tập luyện tham gia trị chơi
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Địa điểm
- Sân tập có vị trí thống mát, sẽ, đảm bảo an tồn cho trẻ Đồ dùng
- Máy tính, loa nhạc có lời hát: “Đi tầu lửa”, “Em yêu xanh”, “Chim mẹ chim con”
- Hai hộp quà, xắc xô Đồ dùng trẻ
- Băng đai màu xanh, đỏ 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp :
- Hát « Chú voi đôn »
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ xem có bị đau đâu không?
2 Giới thiệu :
- Hơm vận động » Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động: Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi kiểu chân đội hình hàng ngang theo tổ Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ hát
(3)* BTPTC: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô (2 lần x nhịp)
- Tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang - Bụng: Cúi người phía trước
- Chân: Đứng khuỵu gối - Bật: Tại chỗ
(Chú ý cho trẻ tập động tác chân nhiều lần hơn) * VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Chúng chơi với bóng này? Có nhiều vận động với bóng: Tung bóng, lăn bóng, ném bóng…
Hơm thực vận động: “chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân” đấy!
- Để thực tốt vận động quan sát bạn tập mẫu (Cô mời trẻ lên tập mẫu) * Lần 1: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng, khơng phân tích
* Lần 2: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng kết hợp phân tích cách tập
Tư chuẩn bị: Các đứng hàng dọc theo đội, bạn đứng cách cánh tay, chân rộng vai, bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay
Cách chuyền bóng: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa lên đầu, người ngả sau Bạn thứ đón bóng tay đưa cho bạn tiếp theo, tiếp tục bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đầu hàng thực chuyền bóng qua chân: Khi chuyền qua chân tay cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn thứ cúi xuống đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa bóng cho giáo
* Lần 3: Cơ nhấn mạnh “khi cầm bóng chuyền cho bạn cần cầm tay bên bóng, bạn đón bóng cần cầm dọc bóng tay tay cho khơng chạm vào tay bạn để khơng làm rơi bóng Khi chuyền qua đầu bạn cho bạn cần ngả người phía sau đưa bóng cho bạn, chuyền bóng qua chân phải cúi người đưa bóng qua chân cho bạn
- Cô hỏi lại tên vận động * Trẻ tập luyện chuyền bóng:
- Lần 1: Cho đội chuyền hết qua đầu sau chuyền qua chân
- Trẻ thực cô
- Trẻ trả lời ( Tung bóng, đá bóng )
- Trẻ nghe cô giới thiệu - trẻ lên chuyền mẫu cho lớp quan sát
- Tất trẻ quan sát bạn chuyền bắt, bóng nghe phân tích
- Quan sát, nghe nhấn mạnh động tác cầm bóng chuyền
(4)(Cô bao quát, sửa sai)
- Lần 2: đội chuyền (Cô bao quát, sửa sai)
- Lần 3: đội thi đua chuyền lần liên tục (Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ)
Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi trị chơi, bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
- Nhận xét trẻ chơi c) Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng - phút Hoạt động 3: Hồi tĩnh
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học vận động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chuyền qua đầu từ đầu hàng đến cuối hàng, sau đưa bóng cho bạn đầu hàng chuyền qua chân từ đầu hàng đến cuối hàng ( lần qua đầu, lần qua chân) - hàng thực chuyền qua đầu, qua chân ( 1-2 lần)
- đội thi đua chuyền qua đầu, qua chân ( chuyền liên tục lần)
- Trẻ trả lời tập thể: (chuyền bóng qua đầu, qua chân) - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi , luật chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
(5)
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Kể chuyện: Hươu biết nhận lỗi Hoạt động bổ trợ: Kể chuyện theo tranh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện - Thuộc truyện kể lại truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc - Kỹ quan sát, đàm thoại 3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học tập
- Trẻ có tháiđộ biết nhận lỗi làm sai
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh truyện
- Tranh chữ to - Cô thuộc chuyện 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trể 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Đố bạn”
- Cho trẻ kể tên vật sống trong rừng
2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ quan sát tranh hươu
- Hỏi trẻ: Con hươu có hình dáng nào?
- Thức ăn chúng gì?
- Ngồi hươu vật ăn cỏ,
- Và hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói hươu đấy!
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe - Lần kể diễn cảm, kết hợp với cử điệu
- Cô kể lần kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể hươu gặp vật có chân, có
- Trẻ hát cô
- Trẻ kể tên vật sống rừng
- Trẻ quan sát trị chuyện - Cao, có sừng dài
- Hươu ăn
- Con bò, dê, ngựa - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô kể, quan sát - Quan sát tranh
(6)đi, có sừng Hươu chào hươu, mặc cho vật nói chúng tơi khơng phải hươu, hươu bướng bỉnh Cuối ba nhờ ngựa phân sử xem sai Ngựa rủ vật dòng suối uống nước cho đỡ khát, con vật vừa uống nước vừa soi xuống dịng nước xanh Chợt Hươu nhìn thấy vật khơng giống mình, Hươu ngượng nghịu xin lỗi bạn tơi nhầm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện - Viết tên chuyện - Cho trẻ đọc tên câu chuyện
- Cô kể lần kêt hợp với tranh chữ to Hoạt động Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có ai? - Câu chuyện kể ai?
- Hươu có lơng nào?
- Khi Hươu gặp bị Hươu tỏ thái độ sao?
- Khi biết nhầm lỗi Hươu làm gì?
*Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện: - Cho trẻ kể lại đoạn theo tranh. - Cho tổ kể chuyện nối tiếp 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi khi làm sai
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đọc: Hươu biết nhận lỗi
- Trẻ quan sát tranh cô lướt chữ
- Câu chuyện Hươu biết nhận lỗi
- Hươu, dê, ngựa, bị - Chú Hươu - Ĩng mượt - Vui sướng
- Hươu xin lỗi bạn
- Trẻ kể lại chuyện
- Truyện: Hươu biết nhận lỗi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
(7)
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Ghép hình tạo hình vng, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi xem nhanh”
Về nhà
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ghép hình tạo hình hình vng, hình chữ nhật theo u cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ phân biệt hình học, kỹ đặt cạnh nhau, đếm , nói hình vừa ghép
- Rèn trẻ phát triển ghi nhớ, có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ rổ nhỏ
- Hình ảnh hình học ( hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật) 2.Địa điểm :
- Trong lơp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Các ơi! Tuần học chủ đề gì?
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô ghép hình tạo hình vng, hình chữ nhật nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Ơn luyện lại hình học: hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cho trẻ ơn đọc theo hình học: ( hinh vng, hình tam giác, hình chữ nhật)
- Hình vng có cạnh góc? Trẻ chọn đáp án
- Trẻ đếm cô kết luận hình vng có cạnh va góc
- Hình tam giác có cạnh góc? Trẻ chọn đáp án
- Trẻ đếm cô kết luận hình tam giác có cạnh góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ơn luyện lại hình học
(8)- Cơ đố trẻ hình có cạnh dài cạnh ngắn? trẻ chọn đáp án
- Hình khơng có cạnh khơng có góc mà lăn được? trẻ chọn đáp án
- Các đọc lại cô
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chắp ghép hình họcđể tạo thành hình mới.
- Cơ kể cho lớp nghe câu chuyện “ vương quốc hình học”
- Đố trẻ : - hình nhanh nhất? - Hình trịn xuất
- Hơm cho chắp ghép hình học để tạo thành hình
- Hình đây?
- Từ hình tam giác ghép lại hình gì? Trẻ chọn phương án
- Trên hình xuất hình tam giác ghép với thành hình vng Hai hình tam giác ghép với tạo hình vng hình chữ nhật -Cho trẻ xem hình mà ghép thành *Hoạt động 3:Lun tập - trò chơi
- Cho trẻ xem video ghép hình ngơi nhà xe tơ
- Vậy từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật cịn ghép hình nữa?
- Cho trẻ xem video xếp hình xanh thuyền
- Hình xanh hình thuyền
- Cho trẻ xem video học sinh tự ghép mẫu mà thực
- Củng cố kiến thức ghép hình ngơi nhà, hình xe tơ hình xanh hình người từ hình vng , hình tam giác , hình chữ nhật -Trị chơi nối hình: Các nối hình cột bên cho tương ứng với hình họ
- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố, Giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ có ý thức học Yêu thích đồ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời chọn phương án theo ý hiểu - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát video
- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ quan sat video
- Trẻ quan sat video - Trẻ thực theo yêu cầu cô
(9)dùng đồ chơi 5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe
Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2021
(10)Hoạt động bổ trợ: TC: Tim hình lấp bóng
I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết tên số vật sông rừng
- Trẻ biết đặc điểm như: voi có ngà, khỉ thích leo trèo, gấu ăn mật ong, hổ ăn thịt,…, nơi sống vật
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng vật quí cần bảo vệ Muốn bảo vệ động quý khơng phá rừng, khơng săn bắn thú rừng không cho phép
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ - Các hát, câu đố vật
- Video, hình ảnh vật sống rừng -Trò chơi: tìm hình lấp bóng
2 Địa điểm: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định – Trò chuyện chủ đề:
- Các lại cô
- Các Cơ có thơ nói vật đáng yêu thơ “ vỏi voi”
- Cô cho trẻ đọc đọc thơ
“ Con vỏi voi Cái vòi trước Hai chân trước trước
Hai chân sau sau, Cịn di sau nốt Tơi xin kể nốt câu chuyện voi - Bài thơ vừa đọc nói đến vật gì? - Con voi động vật sống đâu?
- Ngoài voi cịn biết vật sống rừng nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ lại gần bên cô - Trẻ ý lắng nghe cô
- Trẻ đọc thơ cô
- Nói voi - Con voi sống rừng
(11)- Để biết thêm vật sống rừng hôm cho tham quan vườn bách thú để tìm hiểu vật nhé!
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát.
- Đã đến vườn bách thú nhìn xem vườn bách thú ngày hơm có vật nào?
- Những vật vật sống đâu?
- Ngoài vật vườn bách thú biết vật nữa?
- Đúng ngồi vật cịn có nhiều vật sống rừng khác
- Bây lớp tìm hiểu vật
* Hoạt động 2: Nhận biết số động vật sống trong rừng:
+ Nhận biết khỉ -2 -1 đây?
- Cơ mời lớp đọc “con khỉ”
- Các quan sát xem khỉ có đặc điểm nào?
- Cơ gợi ý: Khỉ có chân? - Con khỉ thích ăn gì?
- Nó đẻ hay đẻ trứng
- Đúng rồi, khỉ có chân, thích ăn chuối biết đẻ khỉ cịn thích leo chèo Và khỉ biết bắt giận cho
- Các con khỉ động vật hiền lành hay dữ? + Quan sát gấu:
- Các nghe thật tinh xem đoạn thơ sau nói đến
“ Tơi gấu, gấu đen tôi, tiếng to sấm, tiếng nghe trầm
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ kể vật - Con ngựa, hươu, voi,
- Đều sống rừng - Trẻ kể vật khác
- Trẻ lắng nghe
- Con khỉ
- Trẻ nói tên khỉ lần
- Trẻ kể đặc điểm khỉ
- Khỉ có chân - Thích ăn - Đẻ
- Khỉ động vật hiền lành
(12)Hầm hầm hầm”
- Đố bạn biết ai? Tôi sống ởđâu, tơi thích ăn
- Họ hàng nhà tơi đơng bạn nhìn thấy tơi đâu nữa?
- Cô mở video họ hàng nhà gấu cho trẻ quan sát + Quan sát hổ:
- Bây lắng nghe thật tinh xem câu đố nói đến vật
“Lông vằn, lông vệ Dáng uyển chuyển
Nhe lanh tìm mồi, Mn thú khiếp sợ Tơn chúa sơn lâm” - Đố biết vật gì? - Cơ cho trẻ đọc tên Hổ
- Các quan sát xem hổ có chân? - Con hổ sống đâu?
- Cô cho trẻ xem video Hổ
- Chúng vừa xem video thấy Hồ làm gì?
- Thức ăn hổ gì? Vật Hổ động vật hay hiền lành
- Cô khái quát giáo dục:
- Giáo dục bố mẹđi chơi vườn bách thú hay nhìn thấy khơng đến gần hay thị tay vào nguy hiểm Có thể nguy hiểm đến tính mạng
* Hoạt động 3: so sánh:
Các nhìn thật tinh xem có đây? + So sánh Khỉ - Hổ - Gấu
- Con khỉ - Hổ - Gấu có đặc điểm giống nhau? => Đều động vật chân, sống rừng, đẻ - Con khỉ - Hổ - Gấu khác nào?
- Khỉ ăn hoa quả, hiền lành, biết leo chèo
=> Khát quát
- Là Gấu, sống rừng, thích ăn mật ong - Thấy vườn bách thú, tivi
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố
- Trẻ đoán “con Hổ” - Con hổ
- Con hổ có chân - Con hổ sống rừng
- Trẻ xem video - Con Hổ săn mồi
- Hổ ăn thịt, động vật
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Đều có chân, sống rừng, đẻ - Khỉ thích leo chèo, thích ăn chuối, hiền lành
- Gấu ăn mật ong, leo chèo,
(13)- Gấu ăn mật ong leo chèo động vật
- Hổ động vật ăn thịt, dữ, khơng biết leo chèo - Ngồi vật mà tìm hiểu cịn biết vật
- Cơ cịn nhiều vật khác quan sát
- Cô mở video số vật khác sống rừng
* Hoạt động 4: Luyện tập củng cố. + Trị chơi tĩnh : Tìm hình lấp bóng
- Ai lấp hình vào bóng nhanh
- Cô thấy thông minh giỏi cô thử tài bạn cô bạn xem tinh mắt có trí nhớ tốt
- Các nhìn vào hình xem chọn hình giống bóng vật chạy qua
- Cho trẻ chơi
Cho lớp đọc tên vật tìm - Cơ nhận xét
- Lớp bạn thông minh 4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu vật sống đâu?
- Và chơi trị chơi gì?
Giáo dục: Các vật sống rừng động vật quý phải bảo vệ vật Có vật hiền lành có vật nên tham quan vườn bách thú không lại gần vật nhớ chưa nào?
5 Kết thúc.
Cô trẻ hát “ Đố bạn” Đi ngồi kết thúc học
hung dữ, khơng biết leo chèo
- Trẻ kể tên vật mà trẻ biết
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi tìm bóng vật chạy qua
- Trẻ đọc tên vật
- Con vật sống rừng
- Trị chơi tìm hình lấp bóng
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
Thứ ngày tháng 03 năm 2021
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ voi
(14)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể đặc điểm voi có chân, có tai to, có vịi dài, có ngà voi Thân voi vẽ nét cong, chân nhũng nét thẳng, tai voi vẽ nét cong
2 Kỹ năng:
- Trẻ sáng tạo miêu tả hình dáng, tư vận động tô màu đẹp 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích vật ni (chăm sóc bảo vệ vật ni.)
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh mẫu
- Que - Băng đĩa nhạc - Giá treo tranh
- Bút màu, giấy a4, bút chì 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Chú voi Đơn” - Bài hát nói vật gì?
- Con voi sống đâu? 2 Giới thiệu bài
- Hơm vẽ voi nhé. 3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Quan sát mẫu : - Cô treo tranh voi
- Cơ có tranh đây?
- Con voi có đặc điểm gì? Vòi voi nào?
- Tai voi nào? - Voi có chân?
Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu - Cô vẽ mẫu kết hợp giải thích - Trước tiên vẽ hình trịn nhỏ
- Kế đến vẽ gì? Mình voi vẽ to - Tiếp theo vẽ vịi, tai to, chân, - Con voi to cịn có ngà voi
Cô vẽ thêm hoa, cỏ, mặt trời Các tô màu cho tranh thêm đẹp
- Trẻ hát
- Nói voi
- Voi sống rừng
- Tranh Voi - Vòi dài
- Tai to - Có chân
- Trẻ lăng nghe quan sát cô làm mẫu
(15)+ Cô nhắc trẻ vẽ tranh cân đối, vẽ ngồi ngắn
Hoạt động 3: Trẻ thực (nghe nhạc) : - Trẻ thực vẽ voi
- Con vẽ Voi nào? - Con vẽ voi to hay nhỏ?
- Cô bao quát lớp làm việc với cá nhân trẻ, ý trẻ yếu trước, theo dõi gợi ý trẻ lúng túng
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm : - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Gọi – trẻ lên nhận xét tranh đẹp - Cơ nhận xét
- Cơ phân tích – tranh chưa đạt, động viên trẻ cố gắng
4 Củng cố, giáo dục - Hôm vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp giữ gìn sản phẩm làm
5 Kết thúc:
Cơ cho trẻ hát “Chú voi Bản Đôn” đem sản phẩm góc tạo hình trưng bày
- Trẻ thực vẽ
- Trẻ vừa vẽ vừa nói ý tưởng
- Trưng bày sản phẩm - Cá nhân nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Vẽ voi