Con vật sống trong rừng

*Hoạt động 1: Nhận biết tên đặc điểm nổi bật của các con vật sống trong rừng.. - Ở trong rừng có rất nhiều loại động vật sinh sống..[r]

(1)

Tuần thứ: 18 NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần (từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018) Tên chủ đề nhánh: Con vật sống rừng

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần (Từ ngày 01/01 đến ngày 5/01/2018) GV:Hoàng Thị Phương

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

ĐÓN TRẺ CHƠI,

THỂ DỤC SÁNG

- Đón trẻ - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

-Tâm tốt

- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh động vật sống rừng treo lớp

- Có vật gì?

- Những vật sống đâu? - Ngồi vật cịn biết vật nữa? - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ loài động vật sống rừng

- Thực

- Trò chuyện

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Thể dục sáng

- Trẻ tập theo động tác - Rèn trẻ thói quen tập thể

-Sân tập an toàn,bằng phẳng -Bài tập

1.Khởi động

- Cô hỏi thăm sức khỏe trẻ - Cho trẻ thành vòng tròn,

(2)

- Điểm danh

dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Sổ điểm

kiểu chạy nhanh, chạy chậm

2 Trọng động.

Bài “Thổi bóng”.

* Động tác 1:

Thổi bóng - Trẻ đứng thoải mái, bóng để chân, hai tay chụm lại để trước miệng hít thật sâu thở từ từ kết hợp hai tay dang rộng

* Động tác 2:

Đưa bóng lên cao - Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm bóng để ngang ngực, hai tay trẻ cầm bóng đưa thẳng lên cao, trẻ đưa hai tay cầm bóng tư ban đầu

* Động tác 3: Cầm

bóng lên

- Trẻ đứng chân ngang vai, tay thả xi, bóng để chân Trẻ cúi xng hai tay cầm bóng giơ lên cao, cầm bóng cúi xuống đặt bóng xuống sàn

* Động tác 4:

“Bóng nẩy” - Trẻ đứng thoải mái hai tay cầm

- Trẻ tập cô

- Thực

- Trẻ tập cô

(3)

danh bóng Trẻ nhảy bật chỗ, vừa nhảy vừa nói: “Bóng nẩy”

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng

-Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

-Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI-HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

- Quan sát tranh số vật sống rừng ,nêu đặc điểm chúng

-Trẻ quan sát tranh số vật sống rừng ,nêu đặc điểm chúng

- Địa điểm: Lớp học

- Câu hỏi trẻ

- Địa điểm: Lớp học

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cho lớp hát “ Voi làm xiếc” khỉ leo trèo nhảy lên có tranh vẽ khỉ

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại:

- khỉ thích ăn gì? (Trái cây, chuối) - Khỉ sống đâu? Trong rừng người nuôi công viên ạ! + Khỉ làm xiếc cho người xem đấy!

+ Khỉ leo trèo nhanh giỏi + Khỉ gồm phận (đầu, mắt, mình, đi) +Tương tự cho trẻ quan sát hổ,con gấu - Đàm thoại trẻ qua

- Trẻ hát - Trẻ lắng nghe

-Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

(4)

TCVĐ:Cá o thỏ,đi gấu ,bò chuột

- Chơi tự

Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời chơi đoàn kết

- Trẻ vẽ tự sân trường

tranh

=>GD trẻ yêu quý động vật quý

2.Trị chơi vận động.

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi , sửa sai cho trẻ Qúa trình trẻ chơi ln động viên

khuyến khích trẻ chơi tốt

3 Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi trời

- In hình vật cát - Vẽ phấn sân

- Cô nhận xét,giáo dục,tuyên dương

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi -Trẻ vẽ -Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GĨC-HOẠT *Góc thao tác vai. - Trị chơi

gia đình,xem xiếc thú ,tham quan vườn bách thú * Góc hoạt động với đồ vật -Xây dựng

vườn bách thú,lắp

- Trẻ chơi đóng vai người nấu ăn người chăn nuôi

- Trẻ biết sáng tạo chơi

- Đồ chơi góc

1.Ổn định trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát

bài : “ Chú khỉ con”

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Cô giáo dục: Trẻ yêu quý bạn,thích đến lớp

2.Thỏa thuận chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi, vai

(5)

ĐỘNG CHƠI TẬP ghép vườn bách thú *Góc âm nhạc -Biểu diễn

các hát chủ đề

- Trẻ hát hát theo chủ đề

chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

3.Q trình chơi:

- Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến góc chơi nhập vai chơi trẻ - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ góc nghệ thuật nhận xét sản phẩm bạn

4.Kết thúc

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

-Trẻ nhận vai chơi -Trẻ chơi -Trẻ chơi -Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cô tổ chức ăn cho trẻ - Cho trẻ làm quen với chế độ,nền nếp ăn cơm ăn loại thức ăn khác - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt

-Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh tay,mặt trước ăn - Giúp trẻ nắm vững thao tác rửa tay,rửa mặt -Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch -Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước ăn

- Đồ dùng vệ sinh,khăn - Phòng ăn,bàn ăn -Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn

- Cô ổn định tổ chức lớp

- Cơ trị chuyện với trẻ

+ Trước ăn phải làm gì?

+Vì phải rửa tay,rửa mặt trước ăn

- Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu

- Trẻ ngồi -Trẻ trả lời

-Trẻ rửa tay,rửa mặt

(6)

món ăn,thành phần dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn,trẻ mời cô bạn

- Cô bao

quát,hướng dẫn , khuyến khích trẻ ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cô tổ chức ngủ trưa cho trẻ - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Rèn thói quen ngủ giấc trưa cho trẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ sâu - Phịng ngủ thống mát -Trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Phịng ngủ( Ấm mùa đơng , thống mát mùa hè) - Đồ dùng,chiế u chăn ,gối

- Cơ cho trẻ vệ sinh ,vào phịng ngủ nghỉ ngơi phút,cho trẻ nằm vị trí,đúng tư - Cho trẻ đọc thơ” Giờ ngủ” - Cơ bao qt trẻ ngủ,xử lý tình xảy với trẻ

-Trẻ vệ sinh

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - CHƠI, TẬP TRẢ TRẺ *Chơi hoạt động theo ý thích:

- Chơi góc - Chơi theo ý thích - Ơn lại kiến thức học - Chơi trò chơi vận động

*Nêu gương:

- Cô nêu gương bé giỏi,bé ngoan ngày,cuối tuần - Phát phiếu bé ngoan - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô -Trẻ biết chơi với bạn - Trẻ biết hát bạn - Trẻ biết chơi đồ chơi cất đồ chơi nơi quy định

- Cô nêu gương bé giỏi,bé ngoan ngày,cuối tuần

- Phát phiếu bé ngoan - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Các hát theo chủ đề - Đồ chơi góc -Trị chơi vận động

- Bảng nêu gương

- Bé ngoan

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có ai? - Cho trẻ văn nghệ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động - Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan -Phát cờ, đếm cờ

-Phát bé ngoan

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát -Trẻ chơi -Trẻ chơi -Trẻ nhận xét bạn - Trẻ cắm cờ

Trả trẻ:

- Nhắc trẻ chào

cô,chào bố mẹ

-Trẻ biết chào cô,bố mẹ bạn

- Trẻ biết chỗ để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cá nhân trẻ gọn gàng - Trẻ

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô bạn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ

(8)

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 01 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục :VĐCB :Ném bóng vào đích

-TCVĐ: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ : -Trò chuyện chủ đề

-Âm nhạc:hát : Thật hay

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết cách ném bóng phía trước vào đích động tác - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để ném

2.Kỹ

- Rèn kỹ ném phía trước - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động - Chăm tập thể dục thể thao

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ

- Bóng túi cát

2.Địa điểm :

- Trong sân trường

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cơ hỏi trẻ: Hơm có bạn bị đau ốm khơng?

* Trị chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề - Cô trẻ hát vận động “ Thật hay” - Bài hát đến gì?

- Để cho chúng mau lớn phải làm *GD: Các chim thật đáng yêu không con.các phải yêu quý không bắt chúng nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

(9)

- Giờ cô cùng học thể dục để có sức khỏe tốt nhé!

3.Hướng dẫn.

*HĐ1 Khởi động.

- Lớp hát cô bài: “Chim chích bơng” cho cháu vịng trịn quanh sân tập, từ chậm đến nhanh ngược lại sau cho cháu đừng lại thành vòng tròn

*HĐ2.Trọng động

a Bài tập PTC: “Ồ bé không lắc”.

+ Động tác 1: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cần hai vành tai nghiêng đầu hai phía phải trái

+ Động tác 2: Trẻ đứng tự nhiên tay chống hơng tay phía trước

+ Động tác 3: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông chân đứng im nghiêng người sang phía phải trái

+ Động tác 4: (Như động tác 2)

+ Động tác 5: Trẻ khom hai tay nắm lấy hai đầu gối chụm vào nhún sang phải sang trái

+ Động tác 6: (Như động tác 2)

b VĐCB: “Bò chui qua cổng”

- Cô mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cơ đứng tự nhiên, tay phải cầm bóng Cơ đưa bóng lên cao đầu dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước vào đích

- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho lớp tập - lần

* HĐ3 TCVĐ: Cáo thỏ

- Cô giới thiệu cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Cô nhận xét chơi trẻ

*HĐ Hồi tĩnh: - Trẻ nhẹ nhàng. 4.Củng cố - Giáo dục.

- Vâng ạ!

- Trẻ hát thực cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

(10)

- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Cơ giáo dục

5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét học

- Cho trẻ hát “Thật hay” - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Nhận biết :Đặc điểm bật ích lợi vật

sống rừng, môi trường sống cách bảo vệ” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật, cấu tạo, thức ăn voi ,con khỉ sống trong

rừng

-Trẻ biết lợi ích, mơi trường sống chúng. 2 Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kỹ ý quan sát, trả lời câu hỏi phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

(11)

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- vật: voi, khỉ

- Một số lô tô vật : voi, khỉ, gấu, hổ - Rổ đựng lơ tơ

- Mơ hình khu rừng có vật sinh sống - Các thơ, hát có chủ đề

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem mơ hình khu rừng

-Trị chuyện vật sống rừng

- Hơm trị chuyện với vật sống rừng! Các có thích khơng?

*Hoạt động 1: Nhận biết tên đặc điểm bật các vật sống rừng

- Ở rừng có nhiều loại động vật sinh sống Ngoài vật mà vừa quan sát cịn có nhiều vật khác muốn biết rõ cô mơi ý lên hình

- Cơ đưa hình ảnh khỉ hỏi trẻ đây? + Cho trẻ quan sát khỉ

- Các có nhận xét đặc điểm khỉ ? Cơ gợi hỏi : khỉ có màu lơng nào?

- Nó có máy chân? - Đi khỉ nào?

- Khỉ thích làm gì? Nó thích ăn gì?

- Cơ tóm tắt: Con khỉ có lơng màu vàng, có chân tay, có lúc dùng 2tay làm chân để chạy, dài, thích leo trèo thích ăn hoa chúng sống thành đàn rừng

* Cô đọc câu đố: Bốn chân bốn cột đình

Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo đầu

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Lắng nghe

(12)

Trong rừng thích sống với đàn

Là gì? - Cơ cho lớp phát âm

- Ai có nhận xét voi - Con voi sông đâu?

- Mình voi nào? Nó có màu gì?

-Đây voi? Nó có đầu? có mắt, tai.Tai nào?

- Nó có chân? Phía sau có đây? - Nó thích ăn gì?

- Chú ý phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Cơ nói cho trẻ biết: voi đẻ thích sống đàn rừng to màu đen,có vịi dài phía trước, có ngà, mắt, tai to quạt, có chân to vững chãi phía sau Thức ăn cây, voi khỏe mạnh

- Ngoài voi khỉ rừng cịn có nhiều vật khác hổ, hươu, gấu,rắn, chim.v v

- Những vật sống rừng có hiền lành có chúng đêu loài động vật quý mà nhà nước ta tôn tạo baỏ vệ chúng

*.Hoạt động Trò chơi: “ Chọn tranh vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi

- Luật chơi: lần lên nhặt tranh Bạn nhặt xong chạy bạn khác lên tiếp - Tổ chức trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục.

- Củng cố:Các vừa nhận biết gì? - Cô giáo dục

5.Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét học trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(13)

Thứ ngày tháng năm 2018

Tên hoạt động : Âm nhạc :Hát: “ Voi làm xiếc”

Trò chơi: “Nghe âm to nhỏ” Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ “Con vỏi voi”.

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu - Trẻ thích nghe hát hưởng ứng cô - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động - Kỹ hát giai điệu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,biết bảo vệ vật - Trẻ mạnh dạn,tự tin,hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cô

- Đồ dùng chơi âm nhạc - Mũ chóp

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức. * Trò chuyện chủ đề.

- Cô cho trẻ hát chơi cô đến thăm vườn bách thú Cùng trẻ quan sát vật trò chuyện vật sống rừng

(14)

- Cô dẫn dắt trẻ quan sát voi - Cô giáo dục

- Có hát “Voi làm xiếc” hay, cô hát cho nghe nhé!

*.HĐ1 Dạy hát “Voi làm xiếc” + Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Cơ hát thể tình cảm hát - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả

- Lần 2: Cô hát thể điệu minh họa hát *Giảng nội dung:

- Bài hát nói bạn voi làm xiếc,đung đưa vòi mình.bạn voi to mợt sơi tơ mành cịn bước nữa.Chúng thấy bạn voi thật tài phải không nào.?

+ Trẻ hát:

- Cả lớp hát cô lần

Cơ khuyến khích lớp hát Cơ kết hơp sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ - Cho nhóm hát, cá nhân hát

- Để cho hát vui hơn, sôi cô hiệu cho tổ hát đoạn hát - Khi cô đánh nhịp phía tố tổ hát đánh nhịp hai tay lớp hát

*HĐ2.Trị chơi âm nhạc: “Nghe âm to nhỏ ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức trẻ chơi

- Cô bao quát chơi trẻ

4.Củng cố giáo dục.

-Củng cố giáo dục

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ hát

Trẻ hát

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(15)

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động :Tạo hình “Nặn Gấu”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bóp xoay trịn đất nặn hình gấu Đầu, hai tai, hai mắt, hai tai

2 Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt chọn màu sắc phù hợp

- Giáo dục trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đất nặn, bảng đủ số trẻ

- Con gấu cô nặn mẫu,tranh gấu - Đài ,Băng cát xéc : "Trời nắng trời mưa”

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức. * Trò chuyện chủ đề.

Cho trẻ chơi trò chơi" Bắt trước tạo dáng

vật”

- - Hỏi : Các vừa chơi trò chơi bắt trước tạo

dáng gì?

- - Các vật động vật sống đâu? - Giáo dục trẻ yêu quý động vật

(16)

- - Các nhìn thấy Gấu chưa? - Con Gấu có đặc điểm gì?

- Hơm cô nặn gấu đáng yêu nhé!

*Hoạt động 1: Quan sát vật mãu +Đàm thoại

- Cô nặn mẫu gấu

- Cô vừa nặn vừa hỏi trẻ :

+ Cơ làm gì? tay xoay tròn hay lăn

dọc

+ Cô nặn phận gấu

+ Nặn phân tai, 2tay ,2 mắt , miệng… thành gì?

- Cho trẻ nêu ý tưởng nặn gấu nào? *Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn thực kỹ năng.Giúp trẻ làm nhiều gấu đẹp

- Cô bao quát, gợi ý trẻ nặn sáng tạo

- Cô mở nhạc nhỏ nhẹ trẻ thực giúp trẻ hứng thú

*Hoạt động 3.Nhận xét ,trưng bầy sản phẩm

- - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ chọn nhận xét sản phẩm

- Trẻ chọn sản phẩm lên giới thiệu - Cô nhận xét chung

- Hỏi trẻ tên hoạt động

4 Củng cố giáo dục

- Cô trẻ hôm làm gì? - Giáo dục trẻ

- Cô nhận xét trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(17)

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động : LQVH:Truyện: “Bác Gấu đen hai thỏ”

Hoạt động bổ trợ: Hát : Voi làm xiếc I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện :Bác gấu đen hai thỏ, nhớ tên nhân vật truyện và hiểu nội dung câu truyện :Bác gấu đen hai thỏ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trẻ thể số hành động, giọng điệu nhân vật

- Trẻ biết yêu quý biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Trẻ biết yêu quý vật

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh truyện

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ơn định tổ chức: * Trị chuyện chủ đề

- Cô trẻ vận động hát “Voi làm xiếc” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Bài hát nói vật gì?

- Chúng sống đâu?

- Chúng có đáng u khơng? - Cơ giáo dục

- Hôm cô có câu chuyện hay muốn kể cho nghe câu chuyện: “Bác gấu đen hai thỏ”

3.Hướng dẫn

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(18)

* HĐ1: Cô kể chuyện “ Bác gấu đen hai chú thỏ

- Cô kể cho trẻ nghe lần thể lời kết hợp điệu bộ, cử

+Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Để biết câu chuyện lắng nghe cô kể lại câu chuyện “Bác Gấu đen thỏ nhé”

- Cô kể lần kết hợp xem chiếu +Trong chuyện có nhân vật ? - Cơ kể lần tranh minh họa

*HĐ 2: Đàm thoại - giảng giải - trích dẫn. - Câu chuyện có tên ?

- Trong câu chuyện kể nhân vật nào?

- Bác gấu đâu chơi gặp trời mưa bác đến nhà xin trú nhờ

- Bạn thỏ nâu có cho bác trú nhờ khơng? - Vì ?

- Bác gấu lại đến nhà ?

- Khi bác gấu đến gõ cửa bạn thỏ trắng làm gì?

* Trích dẫn: “ Trời mưa to… Hai bác cháu ngủ”

- Đến nửa đêm đến gó cửa nhà thỏ trắng? - Chuyện xẩy với thỏ nâu lúc đó? - Ai giúp bạn thỏ nâu dựng lại nhà? * Trích dẫn: “ Nửa đêm… hết chuyện”

- Trong bạn thỏ nâu bạn thỏ trắng bạn ngoan hơn? Vì sao?

+ Bạn thỏ trắng biết giúp đỡ bác gấu gặp khó khăn thỏ nâu cuối bạn nhận lỗi

- Các ạ! Chúng phải biết giúp đỡ người khác lúc họ gặp khó khăn trở thành người tốt nhỏ chưa làm việc lớn để giúp đỡ người phải ngoan, ăn thật giỏi, học khơng khóc nhè phải nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ vui rồi!

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ trả lời câu hỏi

(19)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

* HĐ 3: Trị chơi “ Cáo thỏ”

- Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt,khuyến khích ,động viên trẻ

4.Củng cố- Giáo dục.

- Hỏi trẻ : Các hơm nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ

- Cô nhận xét,tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe