* Khi ngồi không cùng hướng hay ngồi đối diện nhau phía phải của mình cùng hướng với phía trái của bạn, phía trái của mình cùng hướng với phía phải của bạn. - Các con cho bạn Gấu ra c[r]
(1)TUẦN 28 CHỦ ĐỀ 8: ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần :
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ vật sông rừng
- Cho trẻ chơi góc chơi lớp
- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm củamột số vật sống rừng - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn
- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học
* Thể dục sáng: - Các động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Các động tác phát triển cơ tay bả vai: + Luân phiên tay đưa lên cao
- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:
+ Quay người sang bên
- Các động tác phát triển cơ chân:
+ Khụy gối
* Điểm danh
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai
- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS
- Vs cá nhân se
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Sân tập phẳng, se, an toàn
- Trang phục gọn gàng
- Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
8/06/2020 đến ngày 26/06/2020
“ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG”
15/06/2020 đến 19/06/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học chủ đề gì? + Trong tranh có vật gì?
+ Cho trẻ nêu đặc điểm bật môi trường sống một số vật sống rừng?
- Cô củng cố giáo dục
- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ
- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu * Thể dục sáng:
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang
2 Trọng động:
- Các động tác phát triển hơ hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay bả vai: + Luân phiên tay đưa lên cao
- Các động tác phát triển bụng, lưng: + Quay người sang bên
- Các động tác phát triển chân: + Khụy gối
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “ Đố bạn”
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ tập cô động tác
- Trẻ hát nhe nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
*Góc tạo hình
+ Tô màu, xé dán, cắt, nặn vật; làm mơ hình sở thú
* Nghệ thuật:
+ Hát biểu diễn :Lý Khỉ
+ Kể chuyện: Bác Gấu đen thỏ
* Góc sách:
+ Làm sách tranh vật Xem sách tranh vật tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh
* Góc xây dựng
+ Lắp ghép hình vật; Xây dựng vườn bách thú
- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm - Đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết lật dở tranh, hiểu nội dung sách tranh
- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn nuôi, biết thả vật nói cách chăm sóc
- Giấy trắng, bút màu, giấy màu, kéo…
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng - Bài hát có nợi dung chủ đê
- Góc sách, tranh
- Các khối hình, hàng rào, mợt số vật sống nước
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát + VĐ “ Đố bạn” + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có vật nào? 2 Nội dung.
1 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Bây se góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!
2 Cơ giáo phân vai chơi:
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi
- Cô quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận 3 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực
- Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?
- Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ 4 Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
- Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc;
- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ hát vận động cô - Bài đố bạn
- Trẻ kể tên cac vật
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Xem tranh, kể tên vật, nêu đặc điểm chúng
- Nhặt rơi xếp hình vật
- Đọc đồng dao, ca dao vật
2 Trò chơi vận động: - Cáo thỏ; Chó sói xấu tính
- Trẻ biết tên vật, biết đặc điểm chúng
- Trẻ biết xếp một số vật theo ý thích
- Tḥc đồng dao, ca dao
- Biết chơi trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Tranh truyện - Các loại
Các đồng dao chủ đề -Mũ mèo mũ cḥt
- Sân chơi thống rợng, an tồn với trẻ
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ dung ngồi trời
Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân
II Tiến hành.
1 Hoạt động chủ đích: * Cho trẻ xem tranh
+ Hỏi trẻ: Các có biết tên vật vừa quan sát ko?
+ Chúng có đặc điểm gì? * Nhặt lá rơi xếp hình vật - Cơ cho trẻ hát : Đố bạn
- Cho trẻ kể tên vật lời hát - Các thích xếp vật nào? - Cơ cho trẻ nhặt rơi
- Gợi ý trẻ xếp theo ý thích - Đợng viên khen ngợi trẻ
* Đọc đồng dao, ca dao về các vật - Cho trẻ đọc đồng dao có chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời theo ý thích thân
- Trẻ thực yêu cầu cô
- Trẻ đọc cô 2 Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngồi trời:
+ Cơ giới thiệu hoạt đợng , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích
+ Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…
- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)động Hoạt động ăn Hoạt động ngủ
* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
* Trong ăn:
- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn,
biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Nước uống ấm
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh
* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ
sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
(9)Đ Ộ N G C H IỀ U chiều.
- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi bộ đồ chơi thông minh
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh se
- Ôn lại kiến thức trẻ học
- Trẻ tiếp cận với công nghệ đại
- Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Thuộc hát, thơ, đồng dao học
- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
- Có ý thức gọn gàng Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ
trẻ
- Vở Bé làm quen với tốn, chữ cái, Kỹ sống - Phịng máy
- Bộ đồ chơi thông minh
- Đồ chơi góc - Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện
Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Vệ sinh trẻ se, đầu
tóc gọn gàng
- Chào cô giáo, bạn, người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân
- Biết lấy dò dùng cá nhân
- Đồ dùng cho trẻ
\ HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn
*Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu
* Cho trẻ chơi trò chơi Cơ đến máy đợng viên khún khích trẻ Giúp đỡ trẻ lúng túng hướng dẫn trẻ sử dụng máy
- Trẻ ăn chiều
Tham gia chơi hứng thú
Chú ý lắng nghe
(10)* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi
- KK trẻ chơi sáng tạo
* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích * Cơ đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nợi dung chủ đề cho trẻ nghe
- Trò chuyện trẻ nội dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ tḥc có nợi dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
của cô
- Trẻ chơi vui vẻ
Chú ý lắng nghe Nhớ đọc theo cô Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Nhận xét bạn Xin cô
- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ
- Trẻ
Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Nhảy lò cò – bước liên tục – Ném xa
bằng tay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Voi bản đôn I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(11)- Trẻ biết ném xa tay, tức dùng sức tay vai để ném vật ném xa điểm tay đưa cao
2 Kĩ năng
- Rèn luyện phát triển sự khéo léo, sức mạnh tay, chân cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, tính cẩn thận, sự dũng cảm tinh thần đồng đội học chơi
- Giáo duc trẻ siêng tập thể dục , thể thao để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Túi cát
- Nhạc Bài hát: “Chú voi đôn”, “Đô bạn” 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần.
- Cho trẻ hát + VĐ“ Đố bạn“ - Trẻ hát vận động
cô 2 Giới thiệu bài.
- Các ơi! Muốn có mợt thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm se tập thể dục “ Nhảy lò cò – bước liên tục – Ném xa bằng tay
” nhé!
- Tập thể dục - Dạ
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng
(12)vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ
( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)
Chuyển đợi hình thành hàng ngang Hoạt dộng 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Chú voi ở bản đôn”
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Nhảy lò cò – bước liên tục, Ném xa bằng tay
* Đội hình:
- Trẻ đợi hình hàng dọc, sau hiệu lệnh cho hàng quay mặt vào
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Cô làm mẫu.
- Để thực vận đợng ý nhìn làm mẫu trước nhé
+ Lần 1: Làm toàn bợ đợng tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác - Cơ vừa thực xong vận đợng gì?
- Trẻ thực
- Trẻ tập theo nhạc cô động tác
- Lắng nghe
(13)- Các ý nghe cô hướng dẫn nhé:
* Tư chuẩn bị:
- TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co chân nhảy lò cò - bước liên tục phía trước đổi chân, Nhảy lị cị đầu bàn chân khơng dẫm vào vạch kẻ Sau chạy đến trước vạch xuất phát cúi xuống nhặt bao cát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát phía với chân sau, đưa bao cát trước, lên cao người ngả phía sau, dùng sức vai cánh tay ném mạnh bao cát phía trước Ném xong lên nhặt bao cát bỏ vào rổ vào cuối hàng
- Lần 3: Nhấn mạnh động tác
- Cô mời trẻ lên thực mẫu cho lớp xem * Trẻ thực hiện.
- Mòi lần lượt trẻ lên thực vận động
( Trong q trình trẻ tập quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)
- Mỗi trẻ thực – lần - Cho trẻ thi đua tổ - Động viên khún khích trẻ * Hoạt động : Hời tĩnh
Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng quanh sân tập
- Trườn theo hướng thẳng
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ nhe nhàng
4 Củng cố.
- Hơm học gì? - Tập vận đợng gì?
- Học thể dục
(14)- Vận đợng có khó khơng?
tay - Có 5 Kết thúc.
Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ………
PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ ngày 16 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen với chữ cái v – r Hoạt động bổ trợ: Hát : Chú voi con
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r Nhận biết chữ v, r từ trọn ven
- Nhận biết đặc điểm cấu tạo, điểm giống khác chữ cái: v- r 2/ Kỹ năng:
(15)- Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý, bảo vệ động vật sống rưng II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ve Voi, Rắn
- Những chữ rời ghép từ.Chữ v, r to
- Thiết bị PHTM: máy tính bảng, máy tính xách tay, hình lớn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: - Hát bài: Chú voi
- Bài hát nói lên điều gì? - Voi sống đâu?
- Giao dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật sống rừng
- Hát to rõ ràng - Nói voi
- Voi sống rừng - Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu:
- Hơm se giới thiệu với nhóm chữ mới, xem nhóm chữ nhé
Lắng nghe 3 Nội dung:
Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v - r: * Làm quen chữ v:
- Đoc thơ : Con Voi
- Các bạn vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói về vật gì? - Cơ giới thiệu tranh voi
- Giới thiệu từ “ Con Voi” Đọc từ
- Trẻ tìm chữ học, giới thiệu chữ “v” Trẻ phát âm
- Đọc thơ
- Trả lời theo ý hiểu - Con voi
(16)- Cơ giơí thiệu chữ “v” phát âm mẫu “v” - Cho trẻ phát âm “v”( lớp, tổ , cá nhân) - Hỏi trẻ có nhận xét chữ “v”
- Chữ “v” gồm nét xiên bên trái nét xiên bên phải kết hợp với
- Cô giới thiệu chữ “v” in thường, in hoa chữ “v” viết thường có cách viết khác chữ “v”
- Hỏi cấu tạo chữ ‘‘v’’ viết thường Cô nói cho trẻ biết : Gồm nét móc đầu nét thắt phía bên phải chữ
- Cho lớp đọc một lần
Phát âm: Vờ Phát âm “vờ” Phát âm to rõ ràng
Chữ “v” gồm nét xiên bên trái nét xiên bên phải
Chú ý lắng nghe
Gồm nét móc đầu nét thắt phía
Phát âm to rõ ràng
*Làm quen chữ r :
- Các xem cô có tranh ? - Giới thiệu từ “Con rùa”
- Tìm chữ học
- Giới thiệu chữ “r” Cô phát âm - Hỏi cấu tạo chữ r
- Nghe vận động : học
- Giới thiệu chữ “r” phát âm mẫu “r” - Trẻ phát âm “r’ ( Lớp, tổ, cá nhân)
- Hỏi trẻ có nhận xét chữ “r”
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ “r” gồm một nét thẳng đứng bên trái một nét móc phía bên phải
- Cơ giới thiệu chữ “r” in thường, in hoa chữ “r” viết thường có cách viết khác chữ “r”
- Cho lớp đọc lại lần
* Hoạt động 2: So sánh chữ cái v-r
Trả lời cô Quan sát
Trẻ tìm chữ học Chú ý lắng nghe cô chữ “r” gồm một nét thẳng đứng bên trái mợt nét móc phía bên phải Trả lời theo ý hiểu trẻ
Phát âm to rõ ràng.: Rờ
(17)- Cho trẻ nhận xét điêm giống khác chữ
- Cô sử dụng câu hỏi khảo sát máy tính bảng: + Câu hỏi 1: Đây chữ gì?
A Chữ “r” B Chữ “v”
+ Câu hỏi 2: Đây chữ “r” hay sai? A Đúng
B Sai
+ Câu 3: Chữ “r” in thường có nét gì? A Nét thẳng nét móc
B Nét thẳng nét cong tròn
+ Câu 4: Chữ “v” in thường có nét gì? A Hai nét xiên ngắn
B Hai nét móc
+ Câu 5: Chữ “v” Và “r” giống điểm gì? A chữ “v”, chữ “r” có nét B chữ “v”, chữ “r” có nét
thẳng
+ Câu 6: Chữ “v” Và “r” Khác điểm gì? A Chữ “v” có nét xiên , chữ “r” có
nét thẳng nét móc nhỏ
* Củng cố : Cho trẻ phát âm lại chữ “v”, “r” * Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái
- Đội nhanh
- Cô chia trẻ làm đội, phát cho đội một bộ lô tô chữ v-r, cô phát âm chữ giơ chữ lên đợi giơ chữ nhanh đợi thắng
- Nhận xét sau chơi.
Trẻ trả lời - Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
Phát âm to rõ ràng
Tham gia chơi hứng thú
(18)- Ghép chữ v, r từ nét cắt rời. 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Cơ nhận xét chung, đợng viên khún khích trẻ
Trẻ trả lời 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Con vật sống đâu
Hoạt động bổ trợ : Bài hát Đố bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống vận động một số vật sống rừng như: Con hổ, voi, khỉ, sóc
- Trẻ thấy sự phong phú vật sống rừng
- Trẻ biết so sánh sự giống khác vật, biết phân nhóm theo cấu tạo, đặc điểm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm cho trẻ - Rèn khả quan sát ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
(19)- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng vật quý hiếm cần bảo vệ
- Giaos dục trẻ không true đùa giữ khoảng cách với vật để đảm bảo an toàn
II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh ảnh một số co vật sống rừng, hổ, voi, khỉ sóc - Clíp vật sống rừng, đĩa nhạc hát vật
- Lô tô vật 1 Đồ dùng cho trẻ
- Mũ múa: Thỏ nâu, thỏ trắng, gấu con - Một số vật dữ, hiền lành 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ hát VĐ theo nhạc hát “Đố bạn”.
- Trò chuyện với trẻ vật có hát
=> Chúng đợng vật sống rừng 2 Giới thiệu bài.
- Hơm se tìm hiểu rõ số vật sống rừng nhé! 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động.1: “Quan sát phim ảnh số con vật sống rừng gần gũi với trẻ ” - Để rõ vật sống rừng háy tìm hiểu nhé Cơ cho trẻ xem hình
- Trẻ hát vận động cô - Trị chuyện mợt số vật sống rừng
- Vâng ạ!
(20)ảnh nhận xét đặc điểm vật + Cơ cho trẻ xem hình ảnh Voi Và hỏi trẻ - Trên hình có nào?
- Nhìn voi thế nhỉ?
Cô vào bộ phận voi hỏi trẻ - Đây nhỉ? Đầu voi có nhỉ?
- Vòi voi thế nào? - Voi dùng vịi làm nhỉ? Cơ vào ngà voi hỏi trẻ - Đây voi?
- Ngà voi để bảo vệ voi có kẻ thù cơng
- Ngà voi thế nhỉ? - Cô vào mắt voi hỏi trẻ
- Cô vào tai voi hỏi trẻ: Đây nhỉ? - Tai voi thế nào?
Cơ vào voi hỏi trẻ: - Đây nhỉ?
- Cô vào đuôi voi hỏi trẻ: - Các thấy voi thế nào? - Đúng voi động vật to lớn - Voi thường sống đâu?
- Voi ăn gì? Biết làm gì?Ngồi voi cịn người dân tợc mang nuôi để giúp người vận chuyển vật nặng, kéo gỗ, dùng làm phương tiện lại.Voi vật hiền lành - Tương tự tới hổ: Trẻ xem phim hổ Cô hỏi:
- Con hổ thế nào? Cô vào bộ phận hổ hỏi trẻ để trẻ trả lời
- Con voi - Con voi to
- Đầu voi, đầu voi có vịi, có mắt có tai
- Dài
- Lấy thức ăn, uống nước, làm xiếc
- Ngà voi - Rất nhọn - Tai voi - Rất to
- Mình voi - Đuôi voi - Rất to lớn
- Sống rừng
- Voi ăn cây, cỏ, voi thích ăn mía, biết làm xiếc
- Con hổ có lơng vàng, vằn đen Hổ có hàm nhọn, dài, bốn chân
(21)( Cô gợi ý cho trẻ trả lời)
- Con hổ dữ, với hàm nhọn sắc, đợng vật ăn thịt vật khác, nguy hiểm Nhưng hổ vật quý hiếm, chạy nhanh
- Tương tự khỉ: Cơ hỏi:
- Con khỉ có đặc điểm bật? Cơ cho trẻ quan sát hỏi bộ phận khỉ
Cô cho trẻ bắt trước vài động tác khỉ: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu,
* So sánh: Cơ để hình ảnh hổ voi hình cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
- Voi hổ có đặc điểm khác nhau? Cơ gợi ý tóm lại:
+ Giống nhau: Đều vật sống rừng, có bốn chân
+ Khác nhau: Voi hiền lành, Hổ dữ, voi ăn cây, hổ ăn thịt Hoi chậm chạp to lớn, hổ nhỏ voi chạy nhanh Voi có ngà ,có vịi hổ khơng có
+ Cơ khái qt: Voi, hổ, khỉ có đặc điểm khác chúng sống rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung đợng vật sống rừng
* Mở rợng: Ngồi voi, hổ, khỉ cịn có vật đợng vật sống rừng nữa?
- Cô cho trẻ xem băng một số vật khác hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn, chó sói Xem đến
- Trẻ quan sát trả lời cô - Trẻ trả lời: Con khỉ nhanh nhen, leo trèo nhanh, có chân, dài khỉ thích ăn chuối
- Trẻ làm theo - Trẻ trả lời: - Voi to hổ
- Voi có vịi, có ngà, hổ khơng có
- Hổ ăn thịt vật khác, voi ăn cỏ, ăn mía,
- Đều có chân, sống rừng, biết làm xiếc
(22)con nào, cô hỏi tên thức ăn vật - Giáo dục: Những vật sống rừng có ích Khi tham quan vườn bách thú nhớ không nên trêu chọc, không lại gần chuồng thú
* Cơ phân nhóm vật theo đặc điểm: (Dữ - hiền) xếp vật theo khích thước ( to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất)
3.2 Trò chơi
* Trị chơi : “Lơ tơ”.
- Lần 1: Cơ nói tên Con vật trẻ giơ lơ tơ có hình ảnh vật
- Lần 2: Cơ nói tên vật trẻ nói thức ăn vật
* Trị chơi 2: “Tìm nhà”
- Cơ dán tranh tượng trưng cho ngơi nhà, phát cho trẻ thẻ có hình đợng vật ăn thịt, đv ăn lá, cây, ăn cỏ
+ Nhà có thịt
+ Nhà có lá, quả, củ
- Trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” trẻ có thẻ vật chạy ngơi nhà có thức ăn vật
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu vật sống đâu? Đó gì?
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hứng thú chơi, trò chơi trẻ chơi lần, sau lần chơi trẻ đổi thẻ đổi vị trí chơi
- Trẻ hứng thú vào trị chơi
(23)- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 Hoạt đơng chính: Toán : Xác định phía trái, phía phải của đối tượng khác nhau
Hoạt động bổ trợ : Vận động “ Đố bạn” I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái đối tượng khác - Hình thành khả định hướng khơng gian cho trẻ 2 Kỹ năng.
- Phát triển tư duy, trí nhớ, khả định hướng khơng gian cho trẻ - Rèn kỹ so sánh phân biệt phía đối tượng khác 3 Giáo dục
- Trẻ lời cô, tích cực tham gia hoạt đợng - Gi dục trẻ có ý thức học tập
.II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô trẻ
- Đồ dùng cô: gấu to, một số đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng
(24)- Nhạc một số hát theo chủ đề 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vận động “Đố bạn”
- Trong hát, cô vừa vận đợng có vật gì? Chúng sống đâu?
- Trẻ vận động cô - Trẻ kể tên vật hát
2 Giới thiệu bài
- Hơm học xác định phái phải, phía trái của bản thân
-Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn luyện xác định phái phải, phía trái của bản thân
- Hát “Đôi bàn tay” - Dấu tay, dấu tay
- Tay phải chống vào hông phải, tay trái chống vào hông trái
- Lắc mông sang phía phải, phía trái - Nghiêng người sang phải, sang trái - Dậm chân phải, chân trái
- Cho trẻ quay hướng để xác định phía phải,
(25)trái thân
- Phía phải có gì? - Phía trái có
- Mọi đồ vật phía phải, phía trái nếu đổi hướng đứng khác
* Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Để chuẩn bị tham gia vào trương trình gian hàng đep mời thăm quan gian hàng bạn Gấu xem cách bày trí gian hàng bạn thế nhé
- Cho trẻ lên thăm quan gian hàng chuẩn bị - Chúng lấy tay phải chào bạn Gấu - Chúng quan sát xem gian hàng bạn Gấu có gì?
- Phía phải bạn có gì? Phía trái bạn có gì? - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi (Trẻ để rổ phía sau)
- Cho trẻ xác định phía so với trẻ ngồi đối diện phía trẻ trẻ ngồi đối diện
- Phía phải có gì? Ai ngồi bên phía trái cơ?
- Khi ngồi đối diện phía phải phía con, phía trái phía con? * Khi ngồi không hướng hay ngồi đối diện phía phải hướng với phía trái bạn, phía trái hướng với phía phải bạn
- Các cho bạn Gấu chào cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ tham quan gian hàngcủa bạn Gấu
- Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ xác định - Trẻ trả lời cô
- Trẻ trẻ lời câu hỏi
(26)- Phía phải bạn Gấu thế so với phía phải con?
- Phía trái bạn Gấu phía * Khi ngồi hướng phía phải bạn hướng với phía phải mình, phía trái bạn hướng với phía trái
- Cho bạn Gấu quay lại chào
- Các đặt chuối bên phía bạn Gấu, xồi bên phía phải bạn Gấu
- Bên phải bạn Gấu có gì? - Bên trái bạn Gấu có gì?
- Quả chuối bên bạn Gấu - Quả xoài bên bạn Gấu
- Sau cho trẻ cất chuối, xoài
- Cho trẻ đặt chuối, bắp ngơ bên trái bạn Gấu - Quả khế, xồi bên phải bạn Gấu
- Bên phải Gấu có gì? - Bên trái bạn Gấucó gì?
- Quả chuối bắp ngơ phía bạn Gấu? - Cho trẻ lên bày gian hàng tổ bày gian hàng theo yêu cầubạn Gấu gian hàng chuối khế phía phải bạn Gấu, xồi bắp ngơ phía trái gian hàng
- Cho trẻ lên bắt tay trước vào thăm quan gian hàng tổ bạn
- Tay phải bạn trái bắt tay phải bạn gái - Tay trái bạn gái cầm tay trái bạn trai - Cho trẻ kiểm tra gian hàng tổ - Trẻ nhận xét
Hoạt động 3: Luyện tập
- Trả lời cô
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trả lời cô
- Trẻ đặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thực
- Trẻ kiểm tra nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
(27)- Cho trẻ chơi trị chơi đứng phía
– Bạn trái đứng phía bên phải, bạn gái đứng phía bên trái
– Sau đổi hướng đứng cho trẻ đứng phía cô
- Cô cho trẻ chơi lần 4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học gì?
- Bài học hơm học có vui khơng?
- Trẻ trả lời - Có 5 Kết thúc
- Trẻ hát theo nhạc bài: Gia đình Gấu - Chuyển hoạt đợng
- Trẻ hát
(28)Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH : VẼ CON THỎ
Hoạt động bổ trợ: Hát Trời nắng trời mưa.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng để ve thành thỏ - Trẻ biết tô màu tranh cho đep, khuyến khích trẻ ve thêm cỏ, hoa cho tranh thêm đep
- Hát cô 2 Kĩ năng:
- Rèn phát triển kỹ tô ve, rèn sự khéo léo đôi tay - Phát triển khả tạo hình cho trẻ Rèn sự khéo léo đôi tay - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ tưởng tượng cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Yêu quý bảo vệ vật sốngs rừng II CHUẨN BI
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh vật sống rừng, tranh mẫu ve thỏ - Băng nhạc hát trời nắng trời mưa
(29)- Tổ chức lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
Cô cho trẻ quan sát vật sống rừng Cho trẻ gọi tên vật
- Đây vật sống đâu? 2 Giới thiệu bài:
- - Các vật sống rừng thật đáng u đấy, có một tranh ve một vật sống rừng xem vật nhé
- Hướng dẫn:
- * Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. - - Cô cho trẻ quan sát tranh thỏ - Hỏi trẻ:
- - Các có biết vừa quan sát
tranh ve khơng?
- Đúng tranh ve thỏ
- - Chúng nhìn xem thỏ có bợ
phận
- - Các nhìn xem đầu thỏ hình có gì? - - Đây phần thỏ nhỉ?
- Trẻ quan sát gọi tên - Sống rừng
- Trẻ quan sát ý lắng nghe
- Trẻ quan sát - Con thỏ
- Trẻ quan sát trả lời - Đầu thỏ có mắt, có tai, có mồm,
(30)- - Đúng rồi, thỏ có dạng hình nhỉ? - - Mình thỏ mợt hình trịn lớn
- Cơ vào thỏ hỏi : - - Thế cịn nhỉ? - - Đuôi thỏ thế nhỉ?
- - Đúng thỏ mợt hình trịn nhỏ xíu
* Hướng dẫn trẻ quan sát tranh vẽ về thỏ và các cảnh phụ:
- - Tranh ve gì?
- - Trong tranh ngồi thỏ cịn có nhỉ?
- - Đúng
- Chú thỏ có màu nhỉ? - + Cơ ve mẫu cho trẻ quan sát
- - Vậy có muốn ve tranh dep
thế không?
- - Vậy để ve tranh đep thỏ
các ý nhìn ve mẫu nhé
- - Trước tiên ve đầu thỏ mợt hình trịn nhỏ này, sau ve thỏ mợt hình trịn lớn sau ve tiếp mợt hình trịn nhỏ xíu làm thỏ Cô ve chân thỏ nét cong , đầu thỏ có nào?
- - Có mắt , có mũi, có tai, có mồm có ria mép
- Đuôi thỏ - Rất nhỏ
- Con thỏ
- Cịn có củ cà rốt ạ, có hoa, ơng mặt trời
- Màu hồng - Có
- Vâng
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
(31)nữa
- - Cơ ve hình trịn nhỏ xíu đầu làm mắt thỏ, mũi thỏ hình tam giác, mồm thỏ nét cong nhỏ, ria nét xiên, tai thỏ dài ve nét cong
- - muốn tranh đep cô ve thêm ông mặt trời
tỏa nắng, ve thêm hoa, thỏ thích ăn con? - - Vậy ve thêm củ cà rốt nhé
- - Giờ xem cô tô màu nhé
- Cô vừa tô màu vừa hỏi trẻ màu sắc bộ phận thỏ
- - Các xem cô tơ màu song rồi, tranh có đep khơng nào?
- * Cho trẻ thực hiện:
- - Các có muốn ve tranh thỏ đáng yêu không?
- - Vậy se làm họa sỹ tí hon ve
bức tranh đep nhé
- Cô nhắc trẻ cầm bút tay phải đầu
- ngón tay, ngồi lưng thẳng, khơng cúi sát xuống bàn,
khi trẻ thực cô quan sát gợi ý đợng viên,khún khích trẻ ve
- Gợi ý hướng dẫn trẻ tô màu cho đep
- + Trưng bày sản phẩm: Hết cô cho trẻ trưng bày
sản phẩm cho bạn nhận xét nhau, tìm đep tuyên dương trẻ
- Rât đep - Có - Vâng
(32)4 Củng cố:
- Các vừa học gì?
- Các có ve thỏ khổng? - Bức tranh có đep không?
- Các ngoan học lần sau cô lại cho ve nhé
- Bài ve thỏ - Có
- Đep - Vâng 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……….… ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra