Giao án tuần 28

1. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài.. Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong t[r]

(1)

Ngày soạn: 29/05/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2020 Buổi sáng

Toán

Tiết 136: PHÉP CỘNG I Mục tiêu

A Mục tiêu chung Kiến thức:

- Kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân Kĩ năng:

- Vận dụng phép cộng để giải toán tính nhanh tốn có lời văn Thái độ:

- Giáo dục học sinh ham học hỏi B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Làm tập phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân Vận dụng phép cộng để giải tốn tính nhanh tốn có lời văn h/d GV

II Đồ dùng - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Tùng

1 Kiểm tra cũ 5’

- Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 1’

2.2 Ôn tập thành phần tính chất của phép cộng 5’

- GV nêu biểu thức: a + b = c + Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên?

+ Nêu tính chất phép cộng?

- Gọi HS nhắc lại 3 Luyện tập Bài tập 8’

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS nêu

-Lắng nghe

+ a, b : số hạng; c : tổng

+ Tính chất giao hoán: a + b = b + a

+ Tính chất kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c)

+ Tính chất cộng với 0: a + = + a = a

- HS nêu yêu cầu - HS làm

-Nêu tên đơn vị

-Lắng nghe

-Nêu tính chất

(2)

- Nhận xét, chữa Bài tập 10’

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, chữa Bài tập 8’

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm làm

- Mời số HS trình bày - Nhận xét, chữa

Bài tập 8’

- Mời HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt

Vịi I chảy :

1 4bể

Vòi II chảy :

1 5 bể

Sau hai vòi chảy : … ? % bể

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho

- HS nêu yêu cầu

- HS làm HS lên bảng làm

a.(976 + 865) + 135 = 976 + (865 + 135) = 976 + 1000 = 1976 891 + (799 + 109) = (891 + 109) + 799 = 1000 + 799 = 1799 c 16,88 + 9,76 + 3,12 = (16,88 + 3,12) + 9,76 = 20 + 9,76 = 29,76 72,84 + 17,16 + 82,84 = 72,84 + (17,16 + 82,84) = 72,84 + 100 = 172,84

- HS nêu yêu cầu - HS làm -Trình bày

x + 8,75 = 8,75

x = + 8,75 = 8,75

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS tóm tắt

- HS làm bài, chữa Bài giải

Mỗi hai vòi nước chảy

1 45

45%

4 5 20 100  (thể tích bể) Đáp số: 45%

thể tích bể -Lắng nghe

-Lên bảng làm phần a

-Làm bài, chữa

-Nghe h/d làm

(3)

sau - HS lắng nghe

-

-Chính tả

Tiết 30: CƠ GÁI Ở TƯƠNG LAI TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu

- Viết tả Cơ gái tương lai Tà áo dài Việt Nam nhà Kĩ năng:

- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng; biết số huân chương nước ta

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Viết tả Cơ gái tương lai Tà áo dài Việt Nam nhà Làm tập liên quan

* NDĐC: tiết dạy tiết HS tự viết tả đoạn nhà.

*QTE: Con gái làm tất việc không thua trai Quyền tự hào sắc văn hóa dân tộc

II Đồ dùng

- Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT - Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

III Hoạt động dạy học

- HS viết vào nháp tên huân chương…trong tiết trước

2 Bài mới

2.2 H.dẫn HS làm tập chính tả bài: Cơ gái tương lai 15’

Bài tập 2

- Mời HS đọc nội dung tập

- Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng

- GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng

- HS lên bảng viết

-Lắng nghe

- HS đọc nội dung tập

- HS đọc lại cụm từ in nghiêng + Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận

-Viết nháp

-Lắng nghe

(4)

hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến

Bài tập 3

- Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm theo nhóm

- Mời đại diện số nhóm trình bày

*QTE: Con gái làm tất việc khơng thua trai

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến

2.3 H.dẫn HS làm tập chính tả bài: tà áo dài Việt Nam 15’

- Bài tập 2: 7’

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân - Chữa lên bảng

- GV hướng dẫn thêm: Cách viết hoa danh hiệu, huân chương

Bài tập 3: 8’ - HS đọc đề - HS tự làm - Chữa lên bảng + Nhận xét sai + Nêu cách viết

tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tương tự vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất - Hs nêu

-Lắng nghe

- HS đọc nội dung tập

-Thảo luận làm - Trình bày

a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động -Lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Đọc đề, làm

a Giải nhất: Huy chương Vàng, nhì: Huy chương Bạc,

giải ba: Huy chương Đồng

b Nghệ sĩ Nhân dân nghệ sĩ Ưu tú c Đơi giày Vàng, bóng Vàng - Đơi giày Bạc, bóng Bạc - Đọc đề, làm bài, chữa

a Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỷ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỷ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

-Làm chữa

-Làm 2/3

(5)

+ GV nhận xét chốt 3 Củng cố - dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

b Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm

-Lắng nghe

-

-Buổi chiều

Hoạt động ngồi lên lớp – Văn hóa giao thông

BÀI 7: KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT NỞ…

I MỤC TIÊU A Mục tiêu chung Kiến thức:

- Nhận biết dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở Kĩ năng:

- Biết cách xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở

B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Nhận biết dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở Biết cách xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở

II CHUẨN BỊ Giáo viên

- Tranh ảnh đoạn đường giao thông bị hư hỏng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng – Bài Học sinh

- Sách văn hóa giao thơng dành cho HS lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò HS Tùng

1 Kiểm tra cũ: 3’ 2 Trải nghiệm: 5’

- Em phương tiện giao thông đường nào?

- Những phương tiện đường nào?

- Tàu hỏa, xe máy, tơ, xích lơ,

- Tàu hỏa đường ray, ô tô, xe máy đường quốc

(6)

- Những đường em qua có đường bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu đường bị hư hỏng ảnh hưởng đến chuyến Vậy phát đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, cần phải làm gì?

- Giới thiệu bài:

3 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện 5’

- HS kể chuyện đóng vai - Y/c HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

1 Trên đường học về, Hùng Hạnh phát điều gì?

2 Tại Hạnh lo lắng phát đường ray xe lửa bị hỏng? Hạnh Hùng làm phát đường ray xe lửa bị hỏng? Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, phải làm gì?

- GV chốt ý – HS đọc ghi nhớ

- GV giới thiệu số hình ảnh yêu cầu HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở - Y/c HS thảo luận nhóm

- Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng, đường bị sạt lở

- GV cho HS xem hình ảnh

- Hậu xảy đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở?

- GV cho HS xem hình ảnh

- Khi phát đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở, em làm gì?

- GV chốt ý

3 Hoạt động thực hành: 10’ Bài 1:

lộ

- Lắng nghe, trả lời

- HS thực

- HSTL nhóm trả lời câu hỏi:

1 Phát đoạn ray bị bong

2 Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến nguy hiểm 3.Tìm cách báo cho UBND phường

4 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Lắng nghe

Đường hư, cầu hỏng Nguy bạn ơi Phát kịp thời Mau mau thông báo - HS quan sát, trả lời

- HS thảo luận, trả lời

- Nguyên nhân: Thiên tai, người

- HS xem

- Hậu quả: Tai nạn giao thông - HS xem

- Báo cho người lớn, làm dấu cảnh báo người đường

-Lắng nghe

-Thảo luận TLCH

-Đọc thầm

(7)

- GV giới thiệu tranh SGK, y/c HS nêu nội dung tranh

- Khi gặp trường hợp vậy, em, em làm gì?

- Y/c HS đóng vai xử lí tình

- Y/c HS trình bày - Nhận xét

Bài 2:

- GV giới thiệu tranh, y/c HS nêu nội dung tranh

- Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh? Vì bạn lại làm vậy?

- Nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng 10’ - HS đọc tình SGK + Trên đường đi, Hà Trang phát điều gì?

+ Hai bạn băn khoăn điều gì?

+ Nếu em, em làm gì?

- Y/c HSTL nhóm 2, trả lời câu hỏi - Nhận xét

- GV chốt ý, kết luận

Nếu phát đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, trước hết chúng ta cần tìm cách báo cho người đi đường biết cách giăng dây, cắm cọc đặt cành cây

- HS quan sát

+ Tranh 1: Một đoạn đường bị sạt lở

+ Tranh 2: Hai gỗ cầu bị gãy tạo thành lỗ hổng thật to

+ Tranh 3: Giữa đường có ổ gà bị đất sụt lún có bạn trai trúng ổ gà

- HS thực theo tổ, thảo luận, đóng vai

-Trình bày

- HS quan sát tranh, nêu nội dung: bạn giăng dây, cắm biện báo nguy hiểm cho người đường biết có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng

- HS trả lời theo ý kiến nhân (Các bạn làm gặp đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng cần cảnh báo cho người đường biết để tránh xảy tai nạn giao thông…)

- HS đọc

+ Một hố sâu đất bị sụt lún

+ Định báo cho cơng an đường đến xa, lo lắng người đường không để ý dễ xảy tai nạn - HS thảo luận, trả lời

- HS đọc

-Quan sát TLCH

-Lắng nghe, tìm cách xử tình

(8)

cách chỗ khoảng an tồn. Sau báo cho người có trách nhiệm giải quyết.

- Y/c HS đọc lại

5 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

-Lắng nghe -

-Ngày soạn: 30/05/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 06 năm 2020 Buổi sáng

Toán

Tiết 137: PHÉP TRỪ I Mục tiêu

- Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải toán

2 Kĩ năng:

- Thực hành tính nhanh giải tốn Thái độ:

- GD tính xác, khoa học, cẩn thận B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải tốn

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

2 Bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2.2 Hướng dẫn HS ơn tập a Ơn thành phần, t/c của phép trừ 5’

- GV viết bảng CT: a – b = c - Y/c học sinh:

+ Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần

-Hs thực

- HS lắng nghe

a - b = c số bị trừ số trừ hiệu * Chú ý:

-Làm

-Lắng nghe

(9)

phép tính?

+ Em học tính chất phép trừ

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép trừ

b Luyện tập Bài tập 1: Tính 8' - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa + Nêu cách làm + Nhận xét sai

? Nêu cách đặt tính thực phép tính?

*GV chốt: Cách trừ số thập phân, số tự nhiên, phân số

Bài 8’

- HS đọc đề - Nêu y/c

+ Nêu thành phần phép tính

+ Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào?

+ Muốn tìm số trừ, ta làm nào?

*GV chốt: Cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

Bài 8’

- HS đọc đề - Nêu y/c + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

a – = a a + = a -Hs nêu -Đọc

- HS đọc - HS nêu yêu cầu

-Hs nêu

- HS đọc - HS nêu yêu cầu -Trả lời

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

a x + 4,72 = 9,18

x = 9,18 – 4,72 x = 4,46

c 9,5 – x = 2,7

x = 9,5 – 2,7 x = 6,8

- HS đọc - HS nêu yêu cầu

Bài giải

Diện tích trồng hoa 485,3 – 289,6 = 195,7 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa

-Lắng nghe

-Thực phép tính

-Lắng nghe

-Chữa

(10)

- HS lên bảng - Lớp làm - Chữa Bài 8’

+ Bài yêu cầu làm cách - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS làm

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

là

485,3 + 195,7 = 681 (ha) Đáp số : 681

- HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm

72,54 – (30,5 + 14,04) Cách 1:

72,54 – (30,5 + 14,04) = 72,54 – 44,54 = 28 Cách :

72,54 – (30,5 + 14,04) = 72,54 – 14,04 – 30,5 = 68,5 – 30,5 = 28

-Lắng nghe

-Làm bài, chữa

-

-Luyện từ câu

Tiết 61: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ (Trang 120) I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ chủ điểm Nam nữ

- Thực hành làm tập: biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ Giải thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có

2 Kĩ năng:

- Ln có thái độ đắn quyền bình đẳng nam nữ, khơng coi thường phụ nữ

3 Thái độ:

- HS biết áp dụng nói viết B Mục tiêu riêng HS Tùng

(11)

*QTE: Bạn gái bạn trai có đặc tính riêng; Bạn gái bạn trai có những phẩm chất quan trọng, có quyền bổn phận sống

*Giảm tải: Bỏ BT 3 II Đồ dùng

- Bút dạ, bảng nhóm - Từ điển

1 Kiểm tra cũ 5’ - HS làm lại BT tiết LTVC trước

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 10’

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

- HS làm việc cá nhân - GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi

- Nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm - HS trả lời - Nhận xét

-Học sinh đọc

-Làm

-Đọc y/c làm

- Mời HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu - GV cho HS trao đổi nhóm hai

- Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

- Phẩm chất chung hai nhân vật

- Phẩm chất riêng

- Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương…

+ Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo, đốn, mạnh mẽ, cao thượng + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tín

(12)

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải

Bài tập 3: giảm tải 3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị sau.

-Lắng nghe

-

-Ngày soạn: 31/05/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 06 năm 2020 Buổi sáng

Toán

Tiết 138: PHÉP NHÂN I Mục tiêu

- Rèn kỹ thực phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân Kĩ năng: HS làm tập liên quan

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức học tốt môn B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Biết nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân Làm tập liên quan

II Chuẩn bị - Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm sgk 2 Bài mới

- GV nêu mục đích u cầu học

2.2 Ơn tập thành phần và tính chất phép nhân. 8’

- GV viết bảng công thức: a – b = c

- Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần

-2 hs làm

- HS lắng nghe

a x b = c Thừa số thừa số tích (a x b: gọi tích.)

-Làm nháp -Lắng nghe

(13)

phép tính?

- Em học tính chất phép nhân

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép nhân

2.3 Luyện tập Bài tập 1: 8’ - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Nêu cách làm

? Nêu cách nhân số thập phân, phân số?

*GV chốt: cách nhân số thập phân, phân số

Bài tập 8’ - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập

- Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…hoặc

- T/c giao hoán: a x b = b x a

- T/c kết hợp: (a x b) x c = a x (b x c)

- T/c nhân với số 0: a x = x a =

- T/c nhân tổng với số: (a + b) x c = a x c + b x c

-Hs đọc

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Chữa Nhận xét sai HS đổi kiểm tra

-Hs trả lời -Lắng nghe

- HS làm Chữa Nêu cách làm Nhận xét sai

a 2,35 ⨯ 10 = 23,5; 2,35 ⨯ 0,1 = 0,235 472,54 ⨯ 100 = 47254 472,54 ⨯ 0,01 = 4,7254 b 62,8 ⨯ 100 = 6280 62,8 ⨯ 0,01 = 0,628 9,9 ⨯ 10 ⨯ 0,1 = 9,9

172,56 ⨯ 100 ⨯ 0,01 = 172,56

-Hs nêu

-Lắng nghe

-Làm

-Trả lời câu hỏi

-Làm

(14)

0,1; 1,01;…?

*GV chốt: Cách nhân nhẩm theo quy tắc

Bài tập 8’ - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập

*GV chốt: Sử dụng linh hoạt tính chất phép nhân để tính nhanh

Bài tập 8’ - Nêu y/c + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

*GV chốt: Cách tính qng đường

3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học

- HS làm Chữa Nêu cách làm Nhận xét sai

a 0,25 ⨯ 5,87 ⨯ 40 = (0,25 ⨯ 40) ⨯ 5,87 = 10 ⨯ 5,87 = 58,7 b 7,48 + 7,48 ⨯ 99 = 7,48 ⨯ (1 + 99) = 7,48 ⨯ 100 = 748

-Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm

Bài giải

Cách 1:

1 30 phút = 1,5

Tổng vận tốc ô tô xe máy 44,5 + 32,5 = 77 (km)

Quãng đường từ A đến B 77 ⨯ 1,5 = 115,5 (km)

Đáp số : 115,5 km Cách :

Độ dài quãng đường AC 44,5 ⨯ 1,5 = 66,75 (km) Độ dài quãng đường BC

32,5 ⨯ 1,5 = 48,75 (km) Độ dài quãng đường AB 66,75 + 48,75 = 115,5 (km)

Đáp số : 115,5 km

- HS lắng nghe

-Nghe h/d làm

-Lắng nghe

-Làm cách

-

-Tập đọc

Tiết 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu

(15)

1 Kiến thức:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài

3 Thái độ:

- Đọc tập đọc Nắm nội dung

*QTE: Quyền giáo dục giá trị; Quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc

II Đồ dùng

- Tranh, ảnh minh hoạ đọc Bảng phụ III Hoạt động dạy - học

- HS đọc Con gái trả lời câu hỏi

2 Dạy mới: 2.1.Giới thiệu 1’

2.2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc 10’ - Mời HS đọc - Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc đoạn theo cặp

- Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu 12’

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?

+ Nêu nội dung đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn 2, 3:

+ Chiếc áo dài tân thời có

- HS nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - - HS đọc toàn

+…chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

1 Vai trị áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xưa + Áo dài tân thời áo dài

-Lắng nghe

- HS lắng nghe -Luyện đọc nối tiếp

(16)

khác áo dài cổ truyền? + Nêu nội dung đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn cịn lại: + Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?

+ Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài?

+ Nêu nội dung đoạn

+ Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng

c Hướng dẫn đọc diễn cảm. 8’

- Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, nhóm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Nhắc học sinh đọc chuẩn bị cho sau

cổ truyền cải tiến gồm hai thân vải…

2 Sự đời áo dài Việt Nam

+ Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam…

+ Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng

3 Vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài

Nội dung: Bài văn giới thiệu áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam, duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

- Lắng nghe

-Lắng nghe

-Đọc đoạn

-Lắng nghe -

-Tập làm văn

Tiết 59: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I Mục tiêu

(17)

được sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật - so sánh nhân hoá

2 Kĩ năng:

- HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích

3 Thái độ:

- GDHS có ý thức tự giác học tập B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Củng cố hiểu biết văn tả vật: cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật - so sánh nhân hoá Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật yêu thích cách đơn giản

*QTE : Bổn phận yêu quý, bảo vệ loài vật II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a

- HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết

Trả văn tả cối tuần trước

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

- Mời HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật; mời HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào bảng nhóm

- HS nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

a) Bài văn gồm đoạn:

- Đoạn (câu đầu) – (Mở tự nhiên): GT xuất hoạ mi vào b.chiều

- Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều

- Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm

-Lắng nghe

-Đọc yêu cầu

(18)

- Mời HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2: 10’

- Mời HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật

+ Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS

- HS nói vật em chọn tả - HS viết vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò 2’

*QTE : Bổn phận yêu quý, bảo vệ loài vật

- GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện chuẩn bị cho sau

- Đoạn (kết khơng mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi

b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác

-Làm bảng nhóm -Lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS viết

- HS nối tiếp đọc - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Lắng nghe, nhận xét

-Lắng nghe

-Viết

-Lắng nghe

-

-Địa lí

Tiết 29: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu

(19)

1 Kiến thức:

- Xác định đồ vị trí địa lý giới hạn Châu Đại Dương Châu Nam Cực

2 Kĩ năng:

- Nêu tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên dân cư, kinh tế Châu Đại Dương Châu Nam Cực

3 Thái độ:

- Xác định đồ vị trí địa lý giới hạn Châu Đại Dương Châu Nam Cực Nắm tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên dân cư, kinh tế Châu Đại Dương Châu Nam Cực

*MT: Cho HS biết mối quan hệ gia tăng dân số khai thác tài nguyên thiên nhiên môi trường

*BĐ: HS biết đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực, biết nguồn lợi ngành kinh tế tiêu biểu vùng sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo từ có lịng u q biển, đảo

*TKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu quả. II Đồ dùng

- Bản đồ giới

- Lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương - Lược đồ Châu Nam Cực

- Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Tùng 1 Kiểm tra cũ 5’

- Nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ

- Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác với Trung Mĩ Nam Mĩ?

- Em biết đất nước Hoa Kì?

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu 2’ + Chúng ta tìm hiểu châu lục giới?

+ Còn châu lục mà chưa tìm hiểu

2.2.HĐ1: (7’) Vị trí địa lý giới hạn châu

- HS trả lời

- Ta tìm hiểu Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ

- Còn Châu Đại Dương Châu Nam Cực

- HS làm việc theo

-Nhận xét

-TLCH theo ý hiểu

(20)

đại dương

- GV treo bảng giới

- Cho HS làm việc theo cặp xem lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương

+ Chỉ nêu vị trí châu lục địa Ô-xtrây- li - a?

+ Chỉ nêu tên quần đảo, đảo Châu Đại Dương? - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- Châu Đại Dương nằm Nam Bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo xung quanh

*HĐ2: (8’) Đặc điểm tự nhiên châu đại dương

- HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật động vật lục địa ô-xtrây-li-a với đảo châu đại dương - GV gọi HS trình bày bảng so sánh

nhóm, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn, sau đổi vai

+ Lục địa Ơ-xtrây-li-a, nằm nam bán cầu có đường chí tuyến Nam qua qua lãnh thổ

- Các đảo quần đảo: đảo Niu-Ghê-nê, giáp châu Á…

- HS lên bảng thực yêu cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét

- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu

- Mỗi học sinh trình bày ý bảng so sánh

TLCH

-Đọc thầm TLCH

Tiêu chí

Châu Đại Dương

Lục địa Ơ-xtrây-li-a Các đảo quần đảo Địa hình Phía tây cao

ngun có độ cao 1000m, phần trung tâm phía nam đồng sông Đac-linh số

(21)

sơng bồi đắp Phía đơng dãy trường sơn Ô-xtrây-li-a độ cao 1000m

1000m

Khí hậu Khơ hạn, phần lớn diệntích hoang mạc Khí hậu nóng ẩm

Thực vật động vật

- Chủ yếu xa-van, phần đông lục địa sườn đơng dãy trường sơn Ơ-xtrây-li-a có số cánh rừng rậm nhiệt đới

-Thực vật: bạch đàn keo mọc nhiều nơi

-Động vật: có nhiều lồi thú có túi căng-gu-lu, gấu cô-a-la

Rừng rậm rừng dừa bao phủ

- GV yêu cầu học sinh dựa vào bảng so sánh, trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Đại Dương

- GV nhận xét

+ Vì lục địa ơ-xtrây-li-a lại có khí hậu khơ nóng?

*HĐ3:(8’) Người dân và hoạt động kinh tế của châu đại dương - Cho học sinh lớp trình bày

+ Dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu lục trang 103 SGK hãy:

? Nêu số dân châu Đại Dương

? So sánh số dân châu Đại Dương với châu Đại Dương với châu lục khác

- HS nêu đặc điểm địa hình

- HS nêu đặc điểm khí hậu

- HS nêu đặc điểm sinh vật

+ Vì: Lãnh thổ rộng: khơng có biển ăn sâu vào đất liền: ảnh hưởng khí hậu vùng nhiệt đới (nóng) Nên: lục địa ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ nóng

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến:

- Dân số Châu Đại Dương theo số liệu

-Lắng nghe

(22)

+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương Họ sống đâu?

+ Nêu nét chung kinh tế Ô-xtrây-li-a?

- GV nhận xét, chỉnh sửa sau lần có HS trình bày ý kiến

*GV kết luận: Lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn, thực vật động vật độc đáo Ơ-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển châu lục

*TKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu *HĐ4: (9’) Châu nam cực

- HS quan sát hình cho biết vị trí địa lý châu Nam Cực - HS đọc SGK để tìm hiểu tự nhiên Châu Nam Cực

- Lớp dựa vào nội dung SGK để điền thơng tin cịn thiếu vào trống sơ đồ sau:

năm 2008

41.689.171

- Châu Đại Dương châu lục có số dân châu lục giới

- Thành phần dân cư Châu Đại Dương kể đến thành phần chính:

+ Người dân địa, có nhiều da sẫm mầu, tóc xoăn, màu đen sống chủ yếu đảo

+ Người gốc Anh di cư sang từ kỉ trước có da màu da trắng, sống chủ yếu lục địa Ô-xtrây-li-a đảo niu-di-len

- Ô-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển, nỗi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bị sữa ngành cơng nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế tạo thực phẩm phát triển mạnh -Lắng nghe

+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam

(23)

- HS nêu thơng tin cịn thiếu để điềm vào sơ đồ

- GV yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ để giải thích:

+ Vì Châu Nam Cực có khí hậu nóng giới? (Gợi ý: HS nhớ lại kiến thức tự nhiên lớp 3, cực trái đất nhận lượng mặt trời)

* MT: Vì con người khơng sinh sống thường xun châu Nam Cực

3 Củng cố, dặn dò 1’ - GV tổ chức cho học sinh chia sẻ tranh ảnh, thông tin sưu tầm cảnh tự nhiên, động vật, thực vật Ô-xtrây-li-a - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- HS đọc nội dung nội dung châu Nam Cực HS đọc SGK, vẽ sơ đồ điền thơng tin cịn thiếu -1 HS nêu: bổ sung - HS nêu ý kiến, nhận xét

+ Vì châu Nam Cực nằm vùng cực địa, nhận lượng mặt trời nên lạnh

+ Do nơi khí hậu khắc nghiệt

-Lắng nghe

-

-Ngày soạn: 01/06/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 06 năm 2020 Buổi sáng

Toán

Tiết 139: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Nắm ý nghĩa phép nhân (phép nhân tổng số hạng có giá trị nhau)

2 Kĩ năng:

(24)

- HS có ý thức tự giác học làm B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Thực hành phép nhân, tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn. II Đồ dùng

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm VBT 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: 8’

- HS lên bảng Lớp làm + Vì em chuyển từ phép cộng thành phép nhân?

*GV chốt: Phép nhân phép cộng số hạng

Bài tập 5’

- Gọi HS nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Nêu cách làm

+ Vì biểu thức có số giống nhau, dấu tính giống giá trị lại khác nhau?

*GV chốt KT Bài tập 8’

- Gọi HS nêu y/c + Bài toán cho biết gì?

-Hs thực - HS lắng nghe

- HS lên bảng Chữa Nêu cách làm

- Nhận xét

a 4,25kg + 4,25kg + 4,25kg = 4,25kg ⨯ (1 + + 1)

= 4,25kg ⨯ = 12,75kg b 5,8m2 + 5,8m2⨯ + 5,8m2

= 5,8m2⨯ (1 + + 1) = 5,8m2⨯ = 29m2 c 3,6ha + 3,6ha ⨯ = 3,6ha ⨯ (1 + 9) = 3,6ha ⨯ 10 = 36ha

- HS lên bảng Chữa

a 8,98 + 1,02 ⨯ 12 = 8,98 + 12,24 = 21,22

b (8,98 + 1,02) ⨯ 12 = 10 ⨯ 12 = 120

-Trả lời

-Làm nháp

-Đọc đề,làm

-Nghe h/d làm

bài,chữa

(25)

+ Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng Lớp làm

- Nhận xét Bài tập 10’ - HS đọc đề

- Bài cho gì? u cầu gì? Tóm tắt

Hướng dẫn

Vận tốc thuyền máy ngược dòng hiệu vận tốc thuyền máy nước lặng vận tốc dòng nước

- Chữa

*GV chốt: Cách tính v xi dịng

- Trả lời

- HS lên bảng Bài giải

Số người tăng thêm xã Kim Đường :

7500 ⨯ 1,6% = 120 (người)

Số dân xã Kim Đường năm 2014 :

7500 + 120 = 7620 (người) Đáp số : 7620 người

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng

Bài giải

1 30 phút = 1,5

Vận tốc thuyền máy ngược dịng sơng

22,6 – 2,2 = 20,4 (km/giờ) Độ dài quãng sông AB

20,4 ⨯ 1,5 = 30,6 (km)

Đáp số : 30,6km

- HS lắng nghe

chữa

-Làm

-Lắng nghe Luyện từ câu

Tiết 62: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố kiến thức dấu phẩy: Hiểu tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dáu phẩy, sửa lỗi dấu phẩy

2 Kĩ năng:

- Hiểu tác dụng việc dùng sai dấu phẩy có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy

3 Thái độ:

(26)

B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Ôn tập củng cố kiến thức dấu phẩy: Hiểu tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dáu phẩy, sửa lỗi dấu phẩy

Hoạt động dạy Hoạt động học HS

Tùng 1 Kiểm tra cũ 5’

- Gọi HS lên làm VBT 2 Bài

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’

- Hướng dẫn: HS đọc kĩ câu văn, xác định vị trí dấu phẩy câu Xác định tác dụng dấu phẩy

+ Nêu tác dụng dấu phẩy

- GV chốt tác dụng dấu phẩy Bài 10’

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẩu chuyện, nêu yêu cầu

- GV Hướng dẫn HS làm - Dùng sai dấu phẩy có tác hại nào?

*GV chốt: Tác dụng dấu phẩy

Bài 10’

- HS làm - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, - HS làm bảng

- Từ năm 30 kỉ XX: Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

- Chiếc áo tân : Bộ phận chức vụ câu

- Trong tà áo dài, : trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, ngăn cách phận chức vụ câu (Vị ngữ)

- Những đợt sóng : Ngăn cách vế câu câu nghép

- Con tàu chìm dần : Các vế câu ghép

-Trả lời

- HS trao đổi làm bài, - Đại diện nhóm phát biểu

a Anh hàng thịt thêm dấu phẩy vào lời phê: Bị cày khơng được, thịt

c Lời phê cần viết: Bị cày, khơng thịt

-Làm nháp

-Làm tập -Chữa

(27)

- HS đọc yêu cầu đoạn văn - GV hướng dẫn: Đọc kĩ bài, tìm dấu phẩy đặt sai vị trí, sửa lại cho

*GV chốt: Cách viết sử dụng dấu phẩy

- Dặn dị: Hồn thành vào

- HS trao đổi, HS làm bảng - Chữa bảng

Sửa lại:

- Sách ghi nét ghi nhận chị Ca - rôn người phụ nữ nặng hành tinh (bỏ)

- Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu Phơ lin, bang Mi -chi - gân, nước Mĩ (vị trí dấu phẩy)

- Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả

- HS lắng nghe

-Làm

-

-Tập làm văn

Tiết 60: TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu

- Dựa kiến thức có văn tả vật kết quan sát, HS viết văn tả vật có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan

sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Kĩ năng:

- HS viết văn tả vật Thái độ:

- Dựa kiến thức có văn tả vật kết quan sát, HS viết văn tả vật có bố cục đủ phần, miêu tả nét vật thích

II Đồ dùng

- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:

(28)

Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả vật hoàn chỉnh

2.2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra 5’

- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào?

- GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hồn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trước 2.3 HS làm kiểm tra 30’ - HS viết vào viết văn

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc

- Hết thời gian GV thu 3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết làm

- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đề gợi ý

- HS trình bày

- HS ý lắng nghe

- HS viết

- Thu - HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Đọc đề

-Trình bày

-Lắng nghe

-Viết

-

-Ngày soạn: 02/06/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 06 năm 2020 Buổi sáng

Toán

Tiết 155: PHÉP CHIA LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

A Mục tiêu chung

(29)

- Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải tốn

2 Kĩ năng:

- Biết thực phép chia số tự nhiên, phân số, số thập phân. Thái độ:

- Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên, phân số, số thập phân *NDĐC: tiết dạy tiết Không làm BT3, BT4 (luyện tập)

- Gọi HS lên làm SGK - GV nhận xét

2 Bài mới

2.2 Ôn tập thành phần và tính chất phép chia 5’ - GV viết bảng a : b = c

+ Nêu tên gọi phép tính tên gọi thành phần phép tính?

+ Em học tính chất phép chia

- HS mở SGK đọc phần ghi nhớ phép chia

2.3 Bài tập Phép chia Bài tập 1: 5’

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

- HS làm

- HS lắng nghe

a : b = c SBC SC Thương

- Mọi số chia cho số đó: a : = a

- Mọi số khác chia cho 1:

a : a = (a  0)

+ Số chia số 0 : b = (b  0)

- Trường hợp chia số có dư: Làm tương tự

-Hs đọc

- HS đọc đề - Nêu yêu cầu - HS làm

-Làm nháp -Lắng nghe

(30)

- Nhận xét Bài tập 2: 5’ - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập

GV chốt: Chia cho 0,1 tức là nhân với 10, chia cho 0,25 tức nhân với 4, chia cho 0,5 tức nhân với

Bài tập 6’ - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng

+ Áp dụng tính chất để tính nhanh

GV chốt: áp dụng tính chất giao hốn kết phép cộng để nhóm phân số mẫu 2.4 Bài tập Luyện tập

Bài tập 1: Tính 5’ - Nêu y/c - HS lên bảng

- HS đọc đề - Nêu yêu cầu

- HS làm Chữa - Nêu cách làm

a 52 : 0,1 = 520 52 ⨯ 10 = 520 0,47 : 0,1 = 4,7 0,05 : 0,1 = 0,5 b 87 : 0,01 = 8700 87 ⨯ 100 = 8700 54 : 0,01 = 5400 42 : 0,01 = 4200 -Lắng nghe

- HS đọc đề - Nêu yêu cầu - HS làm - Nhận xét

b 0,9 : 0,25 + 1,05 : 0,25 Cách 1:

= 3,6 x 4,2 = 7,8 Cách 2:

= (0,9 + 1,05) : 0,25

-Trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc đề - HS làm

-Làm

-Lắng nghe

-Làm bài, chữa

-Lắng nghe

(31)

? Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên, chia số thập phân cho số thập phân?

GV chốt: Cách chia số thập phân, số tự nhiên, phân số Bài tập 6’

- Nêu y/c - HS lên bảng

+ Nêu cách cách chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001?

- GV chốt kết

GV chốt cách cách chia nhẩm 1 số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001

Bài tập 3: không làm Bài tập 4: không làm 3 Củng cố, dặn dò 1’ - GV nhận xét tiết học

-Trả lời

-Lắng nghe

- HS đọc đề - Lớp làm - Chữa

a 2,5 : 0,1 = 25 3,6 : 0,01 = 360 4,7 : 0,1 = 47 5,2 : 0,01 = 520 -Lắng nghe

- HS đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe

-Làm

-Kiểm tra chéo

-

-Tập đọc

Tiết 61: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn cho ảnh hưởng phương ngữ:

- Đọc chơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật Kỹ năng:

(32)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Đọc tập đọc Hiểu nội dung

*QTE: Phụ nữ tham gia làm cách mạng nam giới; quyền giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ

- Gọi HS nối tiếp đọc

Tà áo dài Việt Nam và trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét 2 Bài mới

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh?

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc 10’ - HS đọc - Gv chia đoạn

- HS luyện đọc nối đoạn:

+ Lần + Luyện phát âm + Lần + Giải nghĩa từ + Lần 3+ luyện đọc câu dài - HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn b Tìm hiểu 10’

- HS đọc thầm đọc thầm trả lời câu

- Công việc anh Ba giao cho chị Út gì?

- Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc - Chia đoạn

Đoạn 1: giấy Đoạn 2: chạy rầm rầm Đoạn 3: Phần cịn lại - Lính mã tà, rủi - Chú giải: SGK

- HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe

- HS đọc thầm lại - Công việc rải truyền đơn

- Chi tiết: Út bồn chồn thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi

-Đọc đoạn

-HS lắng nghe

-Đọc

(33)

việc này?

=> GV chốt: Tâm trạng hồi hộp nhận công việc - Chị Út nghĩ cách để giải hết truyền đơn?

=> GV chốt: Với lòng nhiệt thành cho cách mạng chị út tìm cách giải truyền đơn - Vì chị Út muốn thoát li?

- Nêu nội dung bài?

3 Đọc diễn cảm 10’

- HS nêu cách đọc chung

- 4HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ

- HS nêu cách đọc cụ thể - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 2’

+ Em biết bà Nguyễn Thị Định?

*QTE: Phụ nữ tham gia làm cách mạng nam giới ; quyền giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc - Nhận xét tiết học

nghĩ cách giấu truyền đơn

1 Nguyện vọng, tâm trạng hồi hộp chị Út nhận cộng việc đầu tiên

- Ba sáng chị giả bán cá hôm, tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần, chị rảo bước

2 Cách giải truyền đơn chị Út:

- Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

3 Lịng u nước, muốn góp sức cho cách mạng

Nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

+ Tồn đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, diễn tả tâm trạng bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho cách mạng …

+ Nhấn giọng từ ngữ: có dám, vừa mừng vừa lo, được, rải nào…

-Hs đọc -Lắng nghe -Hs nêu

-Luyện đọc nhóm

- HS liên hệ -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Đọc đoạn

(34)

-

-Luyện từ câu

Tiết 61: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Tích cực hoá vốn từ cách đặt câu với tục ngữ Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam

*QTE: Phụ nữ nam giới có đặc tính riêng; Phụ nữ nam giới cần có phẩm chất quan trọng, có quyền bổn phận sống II Đồ dùng

- Bảng phụ

- Nêu tác dụng dấu phẩy?

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 10’

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, HS làm bảng phụ

- Chữa bài, số HS đọc làm

=> GV chốt: Lưu ý nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm

Bài tập 2: 10’

- HS đọc, nêu yêu cầu

- HS nêu - HS lắng nghe

Anh hùng - có tài

Bất khuất - khơng chịu khuất phục

Trung hậu - trung thành Đảm - biết gánh vác

b Từ ngữ phẩm chất khác: Chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, đức hi sinh

-Nhận xét

-Xác định yêu cầu, làm

(35)

- HS trao đổi làm tập, HS làm bảng

- Chữa bảng, giải thích cách hiểu nghĩa câu tục ngữ

* GV chốt: Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói phẩm chất phụ nữ, số HS học thuộc

Bài tập 3: 10’

- HS đọc nêu yêu cầu

Hướng dẫn: Có thể phải đặt vài câu dẫn câu tục ngữ

*GV chốt: Cách vận dụng các thành ngữ, tục ngữ nói viết

3 Củng cố, dặn dị 2’

*QTE: Phụ nữ nam giới có đặc tính riêng; Phụ nữ nam giới cần có

a) Chỗ ướt mẹ nắm, chỗ lăn

+ Nghĩa: người mẹ nhứng tốt cho + Phẩm chất: lịng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ

b) Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi

+ Nghĩa: cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền Đất nước có loạn nhờ cậy vị tướng giỏi

+ Phẩm chất: phụ nữ đảm đang, giỏi giang người giữ gìn hạnh phúc gia đình

c) Giặc đến nhà, đàn bà đánh

+ Nghĩa: đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc

+ Phẩm chất: phụ nữ dũng cảm, anh hùng

Ví dụ:

a) Mẹ chỗ ướt mẹ nằm, chỗ phần con Bác Nga người thế, suốt ngày tần tảo vất vả chăm sóc

b) Cô Lan đảm đang, chồng cô đội đóng qn đảo Trường Sa Hơm trước nghe đài báo có bão, tự chặt cành to quanh nhà Bà em nhìn thấy liền nói: Đúng nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi

c) Nói đến chị út Tịch, em nhớ đến câu tục ngữ: Giặc đến nhà, đàn bà đánh.

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Viết câu đơn giản

(36)

những phẩm chất quan trọng, có quyền bổn phận sống

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thiện vào

-

-Sinh hoạt lớp (20p) TUẦN 28 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Chuẩn bị

- GV: Cờ thi đua

- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động

A Nhận xét tuần qua

1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét

3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:

*) Nhược điểm:

*) Tuyên dương:

- Cá nhân: - Tổ: B Phương hướng tuần 29

Thực hành Kĩ sống (20’)

NHÓM KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ XÃ HỘI Bài 9: KĨ NĂNG THÍCH ỨNG (TIẾT 1)

I Mục tiêu

(37)

- Biết tầm quan trọng việc thích nghi sống Kĩ năng:

- Hiểu nguyên tắc, yêu cầu kĩ thích nghi Thái độ:

- Vận dụng cách phù hợp để thích nghi cách có hiệu B Mục tiêu riêng HS Tùng

- Biết tầm quan trọng việc thích nghi sống Những nguyên tắc, yêu cầu kĩ thích nghi

II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Tùng

1 Trải nghiệm 5’

- Gọi HS đọc to câu chuyện: Gánh chè mẹ

- GV giúp HS phân tích câu chuyện: GV nêu câu hỏi

- Hs suy nghĩ trả lời

GV chốt: Em ôm mẹ nói: Mẹ ơi, mẹ đừng buồn, cố gắng chăm ngoan, học giỏ ơn để sau phụ giúp mẹ nhiều cho mẹ đỡ khổ Con thương mẹ tự hào mẹ 2 Chia sẻ - Phản hồi 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thông tin câu

- Cả lớp thực hành nối thơng tin với hình ảnh phù hợp

- Gv tổ chức cho HS báo cáo kết

- Nhận xét

3 Xử lí tình 5’

- Gọi học sinh đọc to tình

- HS đọc to câu chuyện: Gánh chè mẹ

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

? Nam thấy giận mẹ chuyện gì? ? Khi nhà, Nam định địi mẹ mua gì?

? Hơm tâm trạng mẹ Nam nào?

? Khi thấy mẹ buồn Nam làm gì?

? Nếu Nam, em nói mẹ nói thế?

-Lắng nghe

- HS đọc thông tin câu - Cả lớp theo dõi, đối chiếu với tranh

- Cả lớp thực hành nối thông tin với hình ảnh phù hợp

- Chốt lại ý đúng: 1- B; 2- A; - D; - C

- HS đọc to tình huống: Vừa lọt qua vịng tuyển chọn gắt gao để

-Lắng nghe

-TLCH

-Lắng nghe

-Làm

(38)

? Nếu Hùng, em làm gì? GV chốt: Hùng chắn buồn Hùng phải biết chấp nhận hoàn cảnh, ý dưỡng thương chờ hội khác

4 Rút kinh nghiệm 2’

- Gọi HS đọc to: Bí “4T” để thích nghi với hồn cảnh

- GV cho HS đọc lại vài lần, giải thích lại cho HS hiểu thêm GV chốt: Chúng ta cần phải biết thay đổi để thích ứng với hồn cảnh để đạt kết tốt Đó kĩ thích ứng

5 Hoạt động thực hành 5’ a Rèn luyện

- Em có thói quen mà em cho chưa tốt khơng? Em chia sẻ số thói quen

- GV chốt ý, gọi HS nhắc lại Để thay đổi thói quen xấu, cần thực bước sau:

Bước 1: Tìm hiểu ngun nhân hình thành thói quen xấu

Bước 2: Hình thành tói quen tốt, suy nghĩ tích cực

Bước 3: Dần dần không lặp lại hành vi, thói quen xấu Bước 4: Lặp lại q trình

tham gia vào đội bóng trường tranh giải cấp huyện, Hùng háo hức tự hào lớp cỉ có cậu Thế buổi tập, cậu bị chấn thương chân, phải bó bột

- HS suy nghĩ, phát biểu - HS nhận xét

- HS đọc to: Bí “4T” để thích nghi với hồn cảnh

+ Thay đổi thân, đặc biệt thói quen

+ Tự nguyện chấp nhận thật thân

+ Tin tưởng vào thân + Tìm cách vượt qua ni ý nghĩ thay đổi để thân tốt -Hs đọc

-Lắng nghe

- Một số HS mạnh dạn chia sẻ - Vậy để thay đổi thói quen xấu, cần làm gì?

- HS tìm hiểu sách phát biểu

- HS lớp lắng nghe, bổ sung

huống

-Lắng nghe

-Lắng nghe,bổ sung

(39)

cho đến thói quen xấu khơng cịn

b Định hướng ứng dụng - Em có biết ngựa vằn lại có sọc trắng đen thể? - GV cho HS tìm hiểu nội dung sách, trả lời

- GV chốt ý: Ngựa vằn có sọc trắng đen thể cách ngụy trang để tránh bị kẻ thù ăn thịt Ngựa vằn sống theo bầy, nên kẻ sọc trắng đen làm cho kẻ thù khó chọn để cơng - Em có biết số vật thay đổi màu da để tránh kẻ thù không?

- GV chốt ý: Con người giống lồi vật, cần phải thích nghi với điều kiện sống, môi trường sống xung quanh để tồn phát triển 6 Hoạt động ứng dụng 2’ - Về nhà em làm quen với thử thách 20 phút chạy ngày với người thân (bố, mẹ, anh, chị, )

- HS ghi nhớ, cố gắng thực - GV mời HS nhắc lại: Bí “4T” để thích nghi với hoàn cảnh

GV chốt: Trong sống, cần phải có kĩ thích ứng với hoàn cảnh để tồn phát triển tốt

- HS trả lời theo hiểu biết

- HS lắng nghe

+ Con sâu chiếu, sâu khế, rắn sa mạc,

+ Thay đổi thân, đặc biệt thói quen

+ Tự nguyện chấp nhận thật thân

+ Tin tưởng vào thân + Tìm cách vượt qua ni ý nghĩ thay đổi để thân tốt -Lắng nghe