giáo án tuần thứ 23 chủ đề cây và những bông hoa đẹp nhánh vườn rau của bé

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời?. - Ôn l[r]

Tuần thư: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Vườn rau bé

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh vườn rau bé

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Thể dục sáng “Gieo hạt”

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 05/02/2018 đến ngày 09/02/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Bài tập “Gieo hạt”

- ĐT gieo hạt: Ngồi xổm tay xoa xoa xuống sàn nhà giả làm động tác gieo hạt

- ĐT nảy mầm: Trẻ đứng dậy giơ tay nên nói cây,2 cây.một nụ nụ

- ĐT hoa: Trẻ để tay ngang mũi ,vòng tay lên cao sang ngang nói mùi hương thơm ngát

- Động tác :Gió thổicây nghiêng

Nghiêng người bên đung đưa (gió thổi nghiêng)

- Động tác rụng : ngồi xuống lắc lắc cổ tay sau đứng thẳng người lên - (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ * Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CÂU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

- Bán hàng rau củ

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu loại rau củ

- Múa hát hát chủ đề

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh làm sách loại rau,củ

* Góc HĐVĐV:

- Xếp vườn ăn - Xâu vòng xanh đỏ

* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,

-Trẻ biết vẽ, nặn tô màu loại rau củ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại rau

Trẻ biết xếp mơ hình vườn rau, xâu hạt tặng tặng mẹ

Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn - Các hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

- Các hình khối - Dây , hột hạt

Xơ, chậu, bình tưới ,

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú - Trẻ hát hát “quả” - Trị chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung:Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay - Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

xuân

- Xem băng hình mùa xuân

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN

G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

-Cô trẻ hát mùa xuân đến

-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B.TỔ CHỨC ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi bước qua vật cản TC: Qua cầu hái quả

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả” I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi bước qua vật cản” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết nhấc cao chân giữ thăng để bước qua vật cản,chân không chạm vào gậy

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn, phát triển bắp đôi chân 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết lợi ích loại quả, biết cách chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Vạch chuẩn dài 1,5m, bục gỗ kê gậy: bục cao 2cm - Gậy: gậy dài 2m

Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Vâng

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Gieo hạt”

- ĐT gieo hạt: Ngồi xổm tay xoa xoa xuống sàn nhà giả làm động tác gieo hạt

- ĐT nảy mầm: Trẻ đứng dậy giơ tay nên nói cây,2 cây.một nụ nụ

- ĐT hoa: Trẻ để tay ngang mũi ,vịng tay lên cao sang ngang nói mùi hương thơm ngát

- Động tác :Gió thổicây nghiêng

Nghiêng người bên đung đưa (gió thổi nghiêng)

- Động tác rụng : ngồi xuống lắc lắc cổ tay sau đứng thẳng người lên

- (Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi bước qua vật cản”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng sát mép vạch chuẩn,hai tay thả xi, đứn tự nhiên.Khi có hiệu lệnh 2,3 bắt đầu bước.Khi đến vật cản , cô bước qua, chân khơng chạm vào vật cản Sau trở cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai,

-Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi :“Qua suối hái quả”

- Giới thiệu tên trò chơi:“qua suối hái quả”

- Cách chơi: muốn hái hoa bên suối phải nhảy qua suối đến hái phía cuối hàng bỏ vào rổ tổ đứng vào hàng đến lượt bạn khác Luật chơi: tổ hái nhiều tổ chiến thắng

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng Bật nhảy chỗ hai chân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Bắp cải xanh” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả”

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ - Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “ Lý xanh”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại xanh

- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng” - Các nhìn xem có đây?

- Các muốn biết bắp cải xanh có đặc điểm , hình dạng lắng nghe cô đọc thơ “ Bắp cải xanh”do tác giả Phạm Hổ sáng tác

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cô vừa đọc cho thơ “ Bắp cải xanh” nhà thơ Phạm Hổ sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả màu sắc bắp cải có màu xanh nhè nhàng man mát, có

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

lá vòng tròn bên bắp cải búp cải non nằm

-Cơ giải từ khó : Màu xanh xanh màu xanh nhàn nhạt

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mơ hình b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cô cho trẻ phát âm tên thơ

- Bài thơ sáng tác? + Bài thơ nói rau gì? + Cây bắp cải có màu gì?

+ Cây bắp cải xanh nào? “ Xanh man mát”

+ Lá bắp cải nào? + Búp cải non nhỉ? ( Cơ vừa hỏi vừa đọc trích dẫn) * Giáo dục trẻ:

Ăn rau bắp cải có nhiều Vitamin tốt cho thể Không rau bắp cải mà loại rau khác vậy, bữa cơm hàng ngày ngồi thực phẩm giàu chất đạm như: cá, thịt, trứng phải ăn thêm rau Chúng cần ăn đầy đủ chất bữa ăn thể phát triển hài hịa thể lực làm cho da dẻ hồng hào

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loại rau xanh

4 Nhận xét tuyên dương

- Bắp cải xanh - Trẻ phát âm

- Chú Phạm Hổ sáng tác - Rau bắp cải

- Màu xanh - Xanh man mát - Lá bắp cải vòng tròn

- Búp cải non nằm ngủ

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

-Trẻ lật tranh đọc thơ - “ Bắp cải xanh” - Trẻ đọc

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên củ su hào, cà rốt số đặc điểm đặc trưng củ su hào, cà rốt

- Dạy trẻ biết gọi tên su hào có màu xanh, dạng trịn Củ cà rốt có màu cam dạng dài

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả ý lắng nghe nói - Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng mạch lạc

3 Thái độc

- Giáo dục trẻ biết tác dụng loại rau củ quả, ăn phải gọt vỏ rửa sạch, nấu chín

II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô: Củ su hào, cà rốt ( vật thật) - Đồ dùng trẻ:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

Cho trẻ thăm cửa hàng rau sạch, vừa vừa hát mời bạn ăn

Cùng trò chuyện với trẻ số loại rau có cửa hàng rau đó, giáo dục trẻ loại vitamin khống chất có rau

Tạm biệt bán hàng lớp học

- Cô vừa cho đâu ? trước cô bán hàng tặng cô hộp q đó, có muốn khám phá xem hộp q có

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động :Dạy trẻ nhận biết củ su hào bí xanh

* Củ su hào :

- Cả lớp đếm với cô 1,2,3 mở - Cô mở hôp quà lấy củ su hào giơ lên - Các nhìn xem củ ? cô phát âm mẫu - Cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân củ su hào - Củ su hào có màu ? phát âm mẫu củ su hào màu xanh

- Cho trẻ phát âm theo lớp tổ , cá nhân( củ su hào màu xanh)

- Củ su hào có dạng ?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ nghe

- giới thiệu củ su hào có dạng tròn, rau ăn củ

- Đây phần củ su hào ? phát âm mẫu su hào cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá

nhân( su hào)

- Lá su hào màu ? phát âm mẫu su hào màu xanh

- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân( su hào màu xanh)

- Trong củ su hào có nhiều vitamin khoáng chất tốt cho thể mau lớn, khỏe mạnh xinh đẹp

- Các có biết củ su hào để làm khơng ? - À ! củ su hào để chế biến số ăn mà thường ăn hàng ngày

- Vậy thường ăn ăn chế biến từ củ su hào ?

- Cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ su hào Mỗi hình ảnh ăn cho trẻ gọi tên ăn

* Cô củng cố : Đây củ su hào, củ su hào có màu xanh, dạng trịn dùng để nấu ăn, nấu mẹ phải gọt vỏ rửa sạch, nấu chín

* Quả bí xanh

Cô cho trẻ mở hộp quà hỏi trẻ có biết khơng ?

Cơ giới thiệu bí phát âm mẫu bí

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

Cơ giới thiệu bí xanh rau ăn cho trẻ phát âm rau ăn

Quả bí màu ? phát âm mẫu bí màu xanh Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ cá nhân “quả bí xanh” Quả bí xanh có dạng ? giới thiệu bí xanh có dạng dài

Các có biết bí xanh thường để làm ? Quả bí xanh dùng đề nấu ăn, canh ngon

Vậy quan sát xem có ăn chế biến từ bí ( cho trẻ quan sát số hình ảnh ăn từ bí phát âm)

+ So sánh hai loại rau : cô giới thiệu lại củ su hào bí xanh

- Củ su hào rau ăn củ, bí xanh rau ăn Và dùng để chế biến ăn

- Dạng trịn - Lá su hào - trẻ phát âm - màu xanh - trẻ phát âm

- Để nấu ăn - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

- Qủa bí xanh - Trẻ phát âm - Qủa bí màu xanh - Trẻ phát âm - Dạng dài

- Để nấu ăn - Trẻ lắng nghe

dùng bữa ăn hàng ngày có nhiều vitamin khống chất

b/ Hoạt động 2: Luyện tập *Trò chơi 1: củ biến mất

Cách chơi sau: bàn có số loại rau, củ, quan sát thật kĩ sau nhắm mắt lại cất đó,sau mở mắt đốn xem biến

Luật chơi: bạn đoán sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

* Trò chơi 2: gieo hạt

- Cách chơi: cô nói gieo hạt tất ngồi xuống tay lắc lắc làm động tác gieo hạt, nói nảy mầm thi đứng lên, nói giơ tay lên, nói giơ tiếp tay lên, nói nụ nắm tay vào tay giơ lên,

- Cô trẻ chơi 3- lần 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm cô vừa tìm hiểu củ gì? Và cho trẻ phát âm lại tên rau, củ vừa dạy

4 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương

- trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Qủa bí xanh, củ su hào - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu củ cà rốt Hoạt động bổ trợ: Bài hát Quả

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc củ cà rốt

- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư để thực tô màu - Trẻ biết chọn màu để tô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút tô màu

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Lợi ích việc ăn rau củ - trẻ biết yêu quý sản phẩm II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ -Tranh mẫu

- Tranh rau củ để tô - Bút sáp màu

- Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm

- Tại lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Bắp xanh” - Đàm thoại

+ Các vừa đọc thơ nói rau gì? + Các ăn rau bắp cải chưa?

+ Ngồi rau bắp cải cịn biết loại rau củ nữa?

- Giáo dục trẻ : lợi ích việc ăn rau hoa quả: nên ăn nhiều rau củ rau củ tốt cho sức khỏe,bổ xung nhều vitamin cho thể Ăn rau củ giúp đẹp da

- Bạn Thỏ Trắng thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp quà có muốn biết bạn Thỏ Trắng tặng lớp q khơng? - Một hai ba

- Ô bạn Thỏ Trắng tặng lớp q vậy? -Vậy hơm tô màu củ cà rốt

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Bức tranh vẽ gì?

- Củ cà rốt có màu gì? - Củ cà rốt có dạng hình gì?

- Các thấy củ cà rốt có đẹp khơng?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ rau bắp cải - Rồi

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Củ cà rốt - Vâng

Củ cà rốt Màu vàng cam - có dạng dài - Có

- Trẻ nghe

b.Hoạt động 2: Cô thực mẫu.

- Để tô màu tranh đẹp trước hết quan sát cô tô mẫu

- Cô vùa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô

- Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng khơng tì ngực vào bàn Các tơ màu cho màu khơng chờm ngồi tranh đẹp

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát tranh, sáp màu cho trẻ

- Đàm thoại ngắn trẻ về cách tô màu ý tưởng tô trẻ

+ Con cầm bút tay nào? Mấy đầu ngón tay? + Con chọn màu để tơ củ cà rốt? Tơ nào? + Cịn củ cà rốt tơ màu gì?

- Cho trẻ thực

- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ tơ d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Hỏi trẻ:

+ Con thích nhất? Vì thích? - Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố: Hơm dạy tơ màu củ nhỉ? 4 Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét, Tuyên dương nhắc nhở trẻ

- Trẻ thực - Tay phải

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Củ cà rốt - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Nghe hát “Hoa kết trái” Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Quả”

1 Kiến Thức

- Trẻ ý nghe cô hát, cảm nhận nội dung hát “Hoa kết trái” - Tham gia tốt trị chơi “Ai đốn giỏi”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng, ý lắng nghe,kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ biết chăm sóc,bảo vệ loại cây. II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Hoa kết trái”. - Mũ chóp

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh” - Trò chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên,biết chăm sóc bảo vệ Để biết thêm số loại rau khác lắng nghe hát “Hoa kết trái” 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát hát “Hoa kết trái” + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần

Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Vâng

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói nói nhiều loại hoa khác nhau, có màu sắc đẹp cịn nhắc nhở bạn nhỏ không nên hái hoa mà chăm sóc bảo vệ hoa để hoa lớn lên tạo thành loại

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cơ khuyến khích lớp thể hát b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đoán giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác

- Cơ chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Các vừa nghe cô hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ hưởng ứng

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Hoa kết trái

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):