giáo án tuần thứ 24 chủ đề cây và những bông hoa đẹp nhánh những bông hoa đẹp

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.. - Ôn l[r]

(1)

Tuần thư: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: Những hoa đẹp Thời gian thực tuần A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh vườn rau bé

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Thể dục sáng “Ồ bé không lắc”

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 02/03/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé khơng lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CÂU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:

- Bán hoa, nấu ăn

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu lồi hoa

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách lồi hoa

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình vườn hoa, Xâu dây hoa

* Góc thiên nhiên: - Chơi với cát nước,

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,

-Trẻ biết vẽ, tô màu loại hoa

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại hoa

Trẻ biết xếp mơ hình vườn rau, xâu dây hoa tặng cô tặng mẹ

Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu

- Các hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Các hình khối - Dây, hoa nhựa

Xơ, chậu, bình tưới ,

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cô hát “Hoa kết trái” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ hoa

2 Nội dung:Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay - Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(6)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

bơng hoa đẹp

- Xem băng hình hoa đẹp - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN

G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(8)

-Cô trẻ hát hoa kết trái

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo -Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ơn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B.TỔ CHỨC ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa hai chân TC: Gà vườn hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hoa kết trái” I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khoảng cách để bật nhảy phía trước hai chân

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà vườn hoa”, trẻ nhận nói tên số lồi hoa quen thuộc

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ bật xa hai chân, bật hai chân không dẫm lên vạch kẻ

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn, phát triển bắp đôi chân - Trẻ phối hợp với bạn để đẩy xe hoa trò chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết lợi ích loại hoa, biết cách chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Vạch kẻ song song rộng 1,5cm, dài 1,8m - Mơ hình vườn hoa

Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

(10)

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa hai chân”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đặt mũi bàn chân sát vạch kẻ, hai tay đưa phía trước Khi có hiệu lệnh hai tay đưa từ trước sau, đồng thời nhún hai chân lấy đà bật mạnh phía trước, qua vạch kẻ Khi bật qua vạch kẻ đầu gối khuỵu, tay đưa phía trước để giữ thăng Sau cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,

- Trẻ vịng trịn -Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

(11)

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học

* Trị chơi : “Gà vườn hoa” - Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ làm bác trông vườn, cô làm gà mẹ, trẻ làm gà vào vườn hoa kiếm ăn Khi nghe thấy bác trông vườn đuổi gà phải nhanh chân chạy qua vạch kẻ chuồng Luật chơi: Ai chạy chậm, bị bác trơng vườn bắt phải nhảy lị cị

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng Bật xa hai chân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(12)

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ra vườn hoa chơi” I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ

- Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát “ Ra chơi vườn hoa”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại hoa

- Có thơ hay miêu tả loài hoa đua nở , thơ “ Hoa nở”và hơm dạy thơ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ vừa đọc cho thơ “ Hoa nở” - Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần - Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả hoa cà có màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài xinh

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(13)

xinh hoa đua nở thành vườn hoa mùa xuân đẹp

-Cơ giải từ khó tim tím màu tím nhạt Trắng tinh màu trắng

Xinh xinh nghĩa đẹp đáng yêu - Cơ đọc lần 3: Sử dụng mơ hình

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ

- Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói đến gì? - Hoa cà có màu gì? “ Hoa cà tim tím” - Hoa trắng tinh nhỉ? “ Hoa huệ trắng tinh”

- Hoa nhài có đẹp có xinh khơng? - Các bơng hoa làm gì? “ đua nở”

- Để có bơng hoa đẹp phải làm gì?

* Giao dục trẻ: u q biết chăm sóc lồi hoa không ngắt bẻ cành

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ Luyện tập củng cố

- Hôm dạy thơ gì? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục yêu quý bảo vệ vật 4 Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Hoa nở

- Trẻ phát âm - Các loại hoa - Màu tim tím

- Hoa huệ trắng tinh - Có

- Đua nở - Chăm sóc hoa - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

-Trẻ lật tranh đọc thơ - “ Hoa nở”

- Trẻ đọc - Trẻ nghe

(14)

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

(15)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số phận (Cánh hoa, hoa, cành hoa) hoa hồng, hoa cúc

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên phân hoa rõ ràng xác - Nhận biết màu xanh, màu đỏ

- Trả lời số câu hỏi - Chơi trị chơi theo yêu cầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết cách bảo vệ chăm sóc hoa

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Hoa hồng, hoa cúc thật.

- Tranh lô tô hoa hồng, hoa cúc - Cánh hoa hồng, hoa cúc - Hai bát nước 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát “Màu hoa” đến mô hình vườn hoa cho trẻ quan sát

- Trị chuyện với trẻ tên lồi hoa có vườn => Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Cơ vừa thăm vườn hoa thật đẹp phải không Bác làm vườn thấy ngoan giỏi nên bác chuẩn bị cho quà Các có biết q khơng Vậy tìm hiểu

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”

- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ tay có đây? - Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?

+ Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo + Hoa hồng có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo “Hoa hồng màu đỏ” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc

- Cô vào cánh hoa hỏi trẻ:

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

(16)

+ Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ” - Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

- Các ngửi xem hoa hồng nào? - Hoa hồng có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa - Hoa hồng dùng để làm gì?

- Đúng hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp để tặng người thân

=> Cô khái quát: Hoa hồng có nhiều màu sắc khác Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng hay gọi hồng bạch Hoa dùng để trang trí dùng để tặng người thân

b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”

- Trời sáng ị ó o o

- Cô đưa hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?

+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa cúc có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”

- Cánh hoa - Trẻ phát âm - Màu đỏ - Trẻ phát âm - Trẻ sờ cánh hoa - Trẻ quan sát - Lá hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Cành hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Mùi thơm - Có - Trẻ ngửi

- Để cắm vào bình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(17)

- Cho trẻ tri giác cánh hoa - Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

- Hoa cúc có mùi nhỉ, ngửi xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm khơng? - Cơ cho trẻ ngửi hoa

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp

=> Cô khái quát: Hoa cúc có nhiều màu sắc khác Có màu trắng, màu vàng, màu tím

- Cho trẻ nhắc lai tên bơng hoa

=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho người ngắm

c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo yêu cầu”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi yêu cầu nhặt hoa nhanh tay chọn hoa giơ lên đọc to tên màu sắc hoa + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu điều gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ

- Buổi sáng dạo chơi ngồi vườn nhặt

- Trẻ sờ cánh hoa - Trẻ quan sát - Lá hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Cành hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm

- Có - Trẻ ngửi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

(18)

rất nhiều cánh hoa rơi sân.Bây cô thả cánh hoa thành thuyền hoa thật đẹp

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu bơng hoa hồng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Màu hoa

(19)

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln đẹp II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh hoa tô màu,tranh hoa chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: Màu hoa - Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

-Cô & trẻ hát “ Màu hoa ”

- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: biết yêu q bảo vệ lồi hoa, khơng ngắt bẻ cành

- Các có yêu quý lồi hoa khơng?

- Vậy hơm hướng dẫn tô màu cho hoa thật đẹp

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

(20)

tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa

- Cô treo tranh vẽ hoa tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Co có tranh vẽ đây? - Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa màu gì?

- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô hoa màu đỏ trước , đến nhụy hoa màu vàng để phân biệt rõ ràng phần bơng hoa sau tơ đến hoa

- Hỏi trẻ: cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa

c/Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu

+ Con tơ gì?

+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?

( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)

- Trẻ nghe

- Tranh hoa - Màu đỏ

- Màu vàng - Màu xanh

- Trẻ nhận xét - Không - Trẻ nghe

- Nghe quan sát

- Xong

- Trẻ nghe - Trẻ thực

(21)

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh vẽ gì?

4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Bông hoa

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát “Hái hoa” Trò chơi: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa hoa”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức

(22)

- Trẻ biết lắng nghe hưởng ứng cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Hái hoa”, hát “Màu hoa” 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “Màu hoa”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa

- Có hát hay nói bơng hoa thơm hoa đẹp ví nụ cười, mắt cười em bé Các lắng nghe hát “Hái hoa” để hiểu rõ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn miêu tả hoa

thơm,bông hoa đẹp nụ cười em nhỏ, với giọt sương đêm lung linh cánh mắt cười nhìn em tươi cười

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện Cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

(23)

- Cô dạy trẻ hát câu

- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn

c Hoạt động 3 Trò chơi “Ai đoán giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đốn tên nhạc cụ.sau cô đổi nhạc cụ khác

- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên, khuyến khích

- Trẻ hát

- hát hái hoa

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

Hái hoa - Trẻ nghe

(24)