- Cách chơi: bên kia có rất nhiều nấm muốn sang được bên đóhái nấm thì các con phải đi qua 1 cây cầu, khi đi thì chúng mình phairddi thật khéo léo nhé hái được nấm chúng mình đi về phí[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Qủa ngon bé: ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ ĐĨN TRẺ - Trò chuyện, trao đổi
với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Phòng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “ Đu quay”
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
ĐIỂM DANH
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức quan tâm đến bạn bè
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 29/01/2018 đến 05/03/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 02/02/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích a, Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu hàng
b, Trọng động:- Tập kết hợp với “ Đu quay” + ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vng góc với thân
+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao đầu nghiêng bên trái, bên phải
+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực hạ xuống dọc thân người
+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp – c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cơ chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
2 lần x nhịp
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:
- Bán hàng loại quả, nấu ăn
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu lồi
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách lồi
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình vườn cây, Xâu dây vịng
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc chậu hoa cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu loại
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại
- Trẻ biết xếp mơ hình vườn biết xâu vịng
- Trẻ biết cách tưới nước cho cây, không ngắt bẻ cành
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
- Dây , hột hạt
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú -Cô trẻ hát " quă"
Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông 2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khô tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
(7)TỔ CHỨC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát có chủ đề:
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể:
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
(9)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò trườn qua vật cản
TCVĐ: Qua cầu hái nấm Hoạt động bổ trợ: hát:quả I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kin thc:
- Trẻ biết thực hiƯn vận động bị theo hướng thẳng theo cơ, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo
- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2/ K nng:
- Rèn kỹ bt cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay khơng?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ quả”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh - Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hôm cô tập vận động bật chỗ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ quả” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy
- Trẻ hát
- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
(10)chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “Đu quay”
* Vận động “ Bò trườn qua vật cản ” - Cơ giới thiệu vận động “Bị trườn qua vật cản” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh lịng bàn tay để xuống sàn, cẳng chân để sát sàn, bắt đầu bò, bò tay phải đưa lên, đồng thời đưa chân trái lên, tay trái đưa lên chân phải đưa lên Khi bị mắt nhìn thẳng phía trước, bò đến vạch kẻ phải nằm xuống sát sàn để trườn Khi trườn ngực sát sàn, tay phải đưa lên đồng thời co chân trái đẩy người lên phía trước Tay trái đưa lên, chân phải co đẩy người lên, thực xong cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“qua cầu hái nấm”
- Giới thiệu tên trò chơi:“qua cầu hái nấm”
- Cách chơi: bên có nhiều nấm muốn sang bên đóhái nấm phải qua cầu, phairddi thật khéo léo hái nấm phía cuối hàng bỏ vào rổ tổ đứng vào hàng đến lượt bạn khác
Luật chơi: tổ hái nhiều nấm tổ chiến thắng - Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 3/Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(11)4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ cá biệt Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(12)Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Văn học : truyện : Qủa thị Hoạt động bổ trợ: hát: Qủa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻnhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhân vật truyện 2 Kỹ năng:
- Thể diễn cảm giọng điệu mơ bắt trước hành động nhân vật truyện theo sáng tạo trẻ
- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Mơ hình thị
-Tranh minh họa nội dung câu chuyện Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:. - Cho trẻ hát “ Qủa”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giao dục trẻ ăn nhiều loại để bổ sung vitamin muối khống
- Có câu chuyện nói loại có mùi thơm , có muốn biết khơng?
- Vậy lắng nghe cô kể câu truyện “ Qủa
(13)thị’
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác * Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: kết hợp với tranh - Cô giới thiệu tên truyện tác giả câu truyện - Cô cho trẻ nhăc lại tên truyện 2-3 lần
- Hỏi trẻ câu truyện có nào? - Cơ kể lần :cho trẻ nghe kết hợp với mơ hình
- Tóm tắt nội dung truyện: câu truyện nói thị có áo xanh ngủ cành , bạn vịt qua gọi thị ngủ im cành , bạn mèo gọi thị ngủ im lìm có bà cụ qua khen thị thơm, bà giơ bị gọi thị , thị rơi vào bị bà
- Cô kể lần : kết hợp tranh chứa chữ * Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại.
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào? + bạn gọi thị áo xanh?
+ thị có rơi xuống khơng?
+ Bà cụ khen thị nào?
+ Qủa thị có rơi xuống bị bà cụ không? 3.3 / Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể câu hết - Cô kể trước trẻ kể sau
- Cô ý sửa sai , sửa ngọng cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kể 3/ Luyện tập củng cố
- Hơm nghe kể truyện gì?
- Chú ý nghe quan sát
- Nhắc lại tên Truyện TG
-Nghe quan sát
- thị
- bạn mèo, vịt, bà cụ -
- khơng - Có
- Trẻ kể
(14)- Giáo dục trẻ biết yêu quý chơi bạn dù bạn gái hay trai, bạn lạ hay quen phải chơi đoàn kết với bạn nhé!
4 động viên khuyến khíc trẻ
- Cơ động viên khen ngợi trẻ hát “ quả” cho trẻ Chời
-Trẻ hát chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói
Quả cam, chuối
Hoạt động bổ trợ: hát : quả I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
(15)- Trẻ biết gọi tên cam, chuối
- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm cam, chuối: vỏ nhẵn, vỏ sần sùi, ruột, múi, hạt,…
- Trẻ biết ích lợi loại sức khoẻ 2 Kĩ năng:
- Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển kĩ nói to, rõ lời tên gọi số đặc điểm cam, chuối, trẻ nói câu: “Đây cam”, “Đây chuối”, “Quả cam màu xanh”, “Quả chuối màu vàng”, “Vỏ cam sần sùi”, “Vỏ chuối nhẵn”…
- Trẻ có kĩ phân biệt màu sắc loại 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ thích ăn loại cho thể khoẻ mạnh II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Clip vườn ăn nhà bác Gấu
- Quả cam, chuối thật Một số loại khác - Nhạc hát: “Quả”
2 Đồ dùng trẻ:
- cam, chuối, rổ đựng số cam, chuối nhựa III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cô trẻ vừa vừa hát bài: “Quả”
- Hôm cô đến thăm vườn ăn nhà bác gấu
- Cho trẻ quan sát vườn ăn nhà bác Gấu
- Các quan sát xem vườn ăn nhà bác gấu có loại ăn nhé,
- Cơ trẻ trị chuyện loại có hình ảnh - Trước bác Gấu cịn gửi tặng cho lớp giỏ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/ Hoạt động 1: nhận biết cam chuối
* Nhận biết cam
- Cơ xem nhé? - Cơ đưa cam giới thiệu với trẻ:
- Trẻ hát - Trẻ
(16)+ Đây gì?
- Cơ phát âm “ cam”
+ Cho trẻ phát âm : “ cam” + Quả cam có màu gì?
- Cơ phát âm “ cam màu vàng”
- Cho trẻ phát âm “ cam màu vàng” ( lớp phát âm , tổ, nhóm cá nhân phát âm)
+ Vỏ cam sần sùi đấy! Các sờ xem vỏ cam có sần sùi khơng nhé? (Cho trẻ sờ cam)
+ Cô hỏi lại: Vỏ cam nào? - Cô phát âm “ vỏ cam sần sùi”
- Cho trẻ phát âm “ Vỏ cam sần sùi.(lớp tổ cá nhân phát âm)
+ Các có biết bên cam có khơng? Cơ bóc vỏ cam xem nhé!
+ Cơ vừa bóc vỏ cam vừa hỏi trẻ: Cơ làm con?
+ Cô cầm vỏ cam hỏi trẻ: Đây gì?
+ Sau bóc vỏ thấy bên cam có gì? + Bên cam có nhiều múi cam phần ăn
+ Cịn hạt cam! Cơ vào hạt cam Hạt cam không ăn nên ăn phải bóc vỏ bỏ hạt bên nhé!
+ Quả cam có vị nhỉ? Các nếm thử xem nhé? (Cho trẻ nếm cam bóc sẵn)
+ Các thấy cam có vị nào? Rất thơm phải không?
* giáo dực trẻ: cam có nhiều vitamin nên phải ăn nhiều loại để tăng cường sức khỏe cho thể
* Nhận biết chuối:
- Các ơi! Bác Gấu gửi cho lớp loại đấy?
- Cô đưa chuối giới thiệu với trẻ: + Các có biết khơng? - À chuối
- Cô phát âm mẫu “ chuối”
- Qủa cam - Trẻ phát âm - màu vàng - trẻ phát âm - Trẻ sờ cam - sần sùi
- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Bóc vỏ cam - Vỏ cam - có múi cam
- Trẻ nghe
- Trẻ nếm cam -
- Trẻ sờ - 3-4 trẻ trả lời
(17)+ Cho trẻ phát âm “ chuối” ( lớp phát âm , tổ, cá nhân)
+ Quả chuối có màu gì?
- Cơ phát âm “ chuối màu vàng “
- Trẻ phát âm “ chuối màu vàng” ( lớp, tổ , cá nhân phát âm)
+ Đúng rồi, Quả chuối chín có màu vàng đấy, cịn chuối chưa chín, chuối có màu gì? (Cơ đưa chuối xanh cho trẻ xem)
- Các quan sát xem chuối có dạng gì? - À chuối có dạng dài
- Cơ phát âm “ chuối có dạng dài”
- Cho trẻ phát âm “ chuối có dạng dài” ( lớp , tổ, cá nhân phát âm)
- Cịn nhỉ?
+ Vỏ chuối nhẵn hay sần sùi Các thử sờ xem vỏ chuối nhẵn hay sần nào?
+ Cho trẻ phát âm “ Vỏ chuối nhẵn” + Khi ăn chuối phải làm gì?
+ Đúng rồi! Khi ăn chuối phải bóc vỏ ăn phần ruột bên chuối,khi ăn song cần phải bỏ vỏ chuối vào thùng rác nhé! (Cơ vừa nói vừa bóc vỏ chuối cho trẻ xem)
+ Các ăn chuối chưa? Các nếm thử xem chuối có khơng nhé?
+ Các thấy có vị nào? Có khơng?
- Mở rộng: Ngoài cam, chuối ra, biết ăn nữa? (Cho trẻ kể tên trẻ biết, trẻ kể đến loại mà có chuẩn bị đưa cho trẻ xem)
- Cơ khái quát lại giáo dục trẻ
- Các loại có chứa nhiều vitamin tốt cho thể phải ăn nhiều loại thể khoẻ mạnh, da hồng hào nhé!
b/ hoạt động 2/ Luyện tập * Trị chơi 1: “ Qủa biến mất”
Cách chơi sau: bàn cô có số loại quan sát thật kĩ sau nhắm mắt lại cất
- Trẻ trả lời - Màu vàng - Trẻ phát âm - Trẻ nghe quan sát
- Dạng dài
- Trẻ phát âm - vỏ chuối - Trẻ sờ - Trẻ phát âm - Bóc vỏ - Trẻ nghe
- Trẻ ném - Vị - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(18)đi đi, sau đếm 123 mở mắt đốn xem biến
Luật chơi: bạn đoán sai phải hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tìm hiểu gì? 4/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát hát: “Quả gì”và chơi
- Trẻ chơi
- cam , chuối
- Trẻ nghe
- Trẻ hát chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 01tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:
Tơ màu chuối
Hoạt động bổ trợ: Bài hát quả I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 kiến thức :
(19)2.Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả sáng tạo cho trẻ Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô
- Bức tranh vẽ chuối - Que chỉ, giá treo tranh - Đĩa nhạc hát: Đồ dùng trẻ - Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát : quả”
- Cô hỏi trẻ nhắc đếnquả ? - Các có hay ăn loại không?
-giáo dục trẻ :thường xuyên ăn loại để bổ sung vitamin c cho thể khỏe mạnh
- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn tô màu chuối thật đẹp để mang tặng cho gia đình có thích không
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô treo tranh vẽ tô màu chuối , hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- chuối vẽ códạng hình ? - Qủa chuối có màu gì?
- Bạn có nhận xét cách tô màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?
- Thế có muốn tơ tranh đẹp khơng Muốn tơ quan sát cô tô mẫu
- Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ nghe
Có
(20)b.Hoạt động 2: Cơ tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tơ màu :Các tô phần Tô từ trái sang phải Các tô thật khéo để không bị chờm màu ngồi
- Cơ vừa tơ vừa hỏi trẻ:
+ Cơ làm gì?+ Cơ tơ gì? + Cơ tơ màu gì?
+ Để tơ mau cho thật đẹp phải tơ nào? - Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách tô màu cẩn thận
c.Hoạt động 3: trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô + Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cô nhận xét chung
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa tơ màu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ quan sát
Tô chuối màu vàng
Trẻ thực
Trẻ nhận xét
- tô màu chuối
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
âm nhạc; Dạy hát : Qủa TCAN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: trò chơi: gieo hạt nảy mầm I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
(21)- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển khả nghe - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Thái độ
- trẻ biết yêu quý bảo vệ loại xanh , biết gọt vỏ trước ăn II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc không lời hát “Quả” 2/ Địa điểm tổ chức : lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cơ chơi trị chơi “ gieo hạt nảy mầm”
- Khi gieo hạt hạt nảy gì?
- Khi gieo hạt hạt mầm thành cây, nụ, hoa kết
- Giáo dục trẻ : Để có loại ngon để ăn phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho nhiều ngon cho ăn
- Các quan sát xem có đây? - Các ăn loại chưa? - Cịn gì?
- ăn khế có vị gì?
- Các ạ,quả khế có vị chua vị ngọt,quả khế có chứa nhiều vitamin c tốt cho thể
- Có nhạc sĩ sáng tác hát nói khế hay đó, học hát hát hát thật hay
- Hôm cô dạy hát “ Quả” nhạc sĩ Xanh Xanh
- Cho trẻ phát âm tên hát 2-3 lần
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/ Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát lời
+ Cô vừa hát hát “ Quả” nhạc sĩ Xanh Xanh - Cho trẻ phát âm tên hát 2-3 lân
- Lần 2: Cơ hát có đệm nhạc
+Giảng giải nội dung hát: Bài hát Quả chứa nhiều vitamin vitamin C để giúp cho thể cao lớn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào.Quả
Trẻ chơi cô - Ra
- Vâng
- Trẻ kể - Rồi - Qủa khế
- Vị chua, vị - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)khế cịn làm gia vị nấu ăn khác ngon hàng ngày ăn thật nhiều rau, củ
- Lần 3: Cơ hát có đệm nhạc b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát theo -3 lần - Tổ, nhóm hát ,Cá nhân hát - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ hát C/ Hoạt động 3: Trị chơi : Tai tinh
- Cách chơi: cho trẻ đứng vịng trịn, cho trẻ nhắm mắt lại, gõ nhạc cụ, nhạc cụ phát âm , nghe thật kĩ âm nhạc cụ nào, gõ xong cô cất nhạc cụ cho trẻ mở mắt đốn xem nhạc cụ nào? ( Một số lần đầu cho tập thể đoán, số lần sau cho trẻ đoán.)
- Luật chơi: đoán sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 4- lần
- Nhận xét trẻ chơi 3/Luyện tập củng cố :
- Hôm cô vừa dạy hát gì? Do sáng tác?
4/ động viên khuyến khích tre - Nhận xét , tuyên dương
- Hôm cô thấy bạn lớp bạn học giỏi Bây vườn hoa chơi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Bài hát “ Qủa” - Nhạc sỹ Xanh Xanh - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):