giao án tuần 18 nhung bông hoa đẹp

Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không nào.. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Gà vào vườn hoa - Cô phổ biến luật[r]

Tuần thứ : 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những hoa đẹp”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Hình ảnh bơng hoa đẹp

- Sân tập

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày: 04/01/2021 đến ngày 22/01/2021 Những hoa đẹp

Từ ngày 04/01/2021 đến 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ:

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến màu hoa con? - Màu hoa có xinh khơng?

- Trong hát giáo đưa chúng em đâu? => Giáo dục trẻ yêu bảo vệ loài hoa 3 Thể dục sáng:

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT1: Hô hấp: Tập hít vào, thở - ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - ĐT4: Chân: Co duỗi chân

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Màu hoa

- Màu hoa tím, đỏ, vàng - Có

- Thăm vườn hoa

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Cửa hàng bán loại hoa

- Góc HĐVĐV: Xâu hoa, xếp đường vườn hoa

- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề, tô màu hoa

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số loại hoa

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát hát chủ đề

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Cửa hàng, loài hoa khác nhau, lọ cắm hoa

- Đồ chơi lắp ghép, hạt vòng, dây xâu vòng

- Dụng cụ âm nhạc, sáp màu, tranh vẽ hoa cho trẻ tô màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Hái hoa ” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều con?

- Các có u q bơng hoa không?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loài hoa 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc trị chơi thao tác vai: Chúng đóng vai người bán hàng bán loại hoa

+ Góc HĐVĐV: Các sử dụng đồ chơi lắp ghép, hạt vòng để xâu hoa, xếp đường vườn hoa nhé!

+ Góc nghệ thuật: Hơm hát hát chủ đề dùng đơi bàn tay khéo léo để tô màu hoa thật đẹp

+ Góc sách truyện: Chúng ta xem tranh ảnh số loại hoa

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cơ nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát - Hái hoa

- Bông hoa đẹp - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ơn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Hoa, truyện: Sự tích hoa mào gà, hát: Màu hoa

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Trườn qua vật cản

- TCVĐ: Gà vào vườn hoa

- Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa kết trái I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Trườn qua vật cản”

- Trẻ biết phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch chuẩn, vật cản, chiếu - Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái - Các vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói lồi hoa gì?

- Các lồi hoa có nhiều màu sắc không?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu q bảo vệ lồi hoa, khơng ngắt bẻ cành

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vịng trịn

- Về đội hình hàng dọc tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Trẻ hát cô - Hoa kết trái

- Hoa cà, hoa mướp… - Có

- Trẻ ý lắng nghe - Tập thể dục

- ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - ĐT4: Chân: Co duỗi chân

- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ b Vận động “Trườn qua vật cản” - Cô giới thiệu tên vận động: Trườn qua vật cản - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô nằm xuống thảm trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trườn kết hợp chân tay để trườn phía trước, thấy vật cản cô trườn qua cho không chạm vào vật cản Cứ cô trườn tới đích đứng dậy cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trị chơi vận động:

Hơm thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trò chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Gà vào vườn hoa - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:

- Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sẽ, yêu quý cô giáo bạn

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lờì

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Sự tích hoa mào gà”. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Hoa mào gà

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Sự tích hoa mào gà - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ yêu quý loài hoa

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè, biết giúp đỡ người gặp khó khăn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Hình ảnh hoa mào gà

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que - Nhạc hát: Hoa mào gà

2 Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Các hơm có tranh vẽ lồi hoa đẹp, có muốn xem lồi hoa khơng?

- Các hướng nên hình nào? - Cơ có bơng hoa đây?

- À hoa mào gà có màu nhỉ?

- Các có biết hoa lại gọi hoa mào gà không?

22 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm

- Để biết hoa lại gọi hoa mào gà lắng nghe cô kể câu truyện “ Sự tích hoa mào gà” nhé!

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “ Sự tích hoa mào gà” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Kể gà mái mơ có mào đỏ đẹp đầu y

- Có

- Hoa mào gà - Màu đỏ - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

chú gà trống Trong lúc kiếm mồi gà gặp khóc khơng có hoa xung quanh Gà định tặng mào đỏ cho cây, nở bơng hoa đỏ rực mào gà nên gọi hoa mào gà - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Các vừa nghe kể câu truyện gì?

-Câu truyện nói ai?

- Cơ gà mái mơ có đầu?

- Cơ gà mái mơ có thích mào khơng? - Khi gà mái mơ kiếm mồi nghe thấy nhỉ? - Tại nhỏ lại khóc?

- Cơ gà mái mơ làm nhỏ vui? - Khi tặng mào đỏ nhỏ nào? => Giáo dục trẻ: Biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn Ngồi phải biết u q, chăm sóc bảo vệ lồi hoa để hoa tươi đẹp, không nên ngắt bẻ cành nhớ chưa nào?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)

- Cho lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Vừa học ngoan giỏi có muốn vận động theo hát “ Hoa mào gà”

- Cô trẻ hát vận động hát - Cô nhận xét củng cố lại tên truyện 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Sự tích hoa mào gà - Gà mái mơ Nhỏ - Chiếc mào đỏ

- Có

-Tiêng khóc ti tỉ

- Vì khơng có hoa đẹp khác

- Cho nhỏ mào

- Vui cảm ơn gà mơ rối rít

- Vâng

- Trẻ kể truyện

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thi đua

-Trẻ nhắc lại

- Vâng

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “Trò chuyện tên gọi, đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc”

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Màu hoa

- Trò chơi: Về nhà, gieo hạt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hoa hồng, hoa cúc.

- Trẻ biết số đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc - Trẻ biết lợi ích số lồi hoa

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài hoa II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- hoa hồng thật, hoa cúc thật - Ngôi nhà hoa hồng, nhà hoa cúc - Lô tô hoa hồng, hoa cúc

- Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Xúm xít – xúm xít

Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Các vừa chơi trị chơi có tên gì?

- Các để có bơng hoa đẹp phải gieo hạt, sau chăm sóc để xanh tốt nở nhiều hoa đẹp

- Vừa cô gieo hạt, hạt gieo nảy mầm hoa Chúng xem hoa nhé! - Cơ cho trẻ tổ ngồi

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết hoa hồng: - Trời tối – trời sáng

- Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát: + Cơ có bơng hoa ?

- Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Hoa hồng - Hoa hồng có màu con?

- Bên cô, bên cô - Trẻ chơi

- Gieo hạt

- Vâng

- Trẻ tổ ngồi

- Đi ngủ thơi – ị ó o o - Hoa hồng

- Cô vào cành hoa hỏi trẻ:

+ Đây bơng hoa hồng con? + Cành hoa có màu ?

- Trên cành hoa cịn có con? + Lá hoa có màu con?

- Cịn bơng hoa nhỉ?

- Cánh hoa hồng nào? - Cô cho trẻ sờ vào cánh hoa hồng hỏi trẻ: Các thấy cánh hoa hồng nào?

- Bên cánh hoa hồng cịn có nhị hoa đấy.( cho trẻ quan sát nhị hoa)

- Hoa hồng có mùi con?( cho trẻ ngửi thử)

- Hoa hồng để làm con?

=> Hoa hồng có màu đỏ, thân hoa có màu xanh, cánh hoa trịn mịn Hoa có mùi hương thơm ngát Ngồi màu đỏ hoa hồng cịn có màu vàng, màu trắng nữa( Cho trẻ quan sát thêm hoa hồng màu vàng, màu trắng) Hoa hồng để làm cảnh, để trang trí nhà hay ngày lễ hội 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết : Hoa cúc

Trốn cô, trốn cô

- Cô đưa hoa cúc cho trẻ quan sát: + Cơ có bơng hoa ?

- Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Hoa cúc - Hoa cúc có màu con?

- Cô vào cành hoa hỏi trẻ:

+ Đây bơng hoa cúc con? + Cành hoa có màu ?

- Trên cành hoa cịn có con? + Lá hoa có màu con?

+ Lá hoa cúc nhỉ? - Cịn bơng hoa nhỉ?

- Cánh hoa cúc nào?

- Hoa cúc có mùi con?( cho trẻ ngửi thử)

- Hoa cúc để làm con?

=> Hoa cúc có màu vàng, thân hoa có màu xanh, cánh hoa nhỏ dài, hoa có hình cưa, hoa cúc có mùi thơm Ngồi hoa cúc màu vàng cịn có hoa cúc màu trắng, hoa cúc tím nữa( Cho trẻ quan sát thêm hoa hoa cúc trắng) Hoa cúc để làm cảnh, để trang trí

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi: “Về nhà”.

- Cành hoa - Màu xanh - Lá hoa

- Lá hoa màu xanh - Cánh hoa - Hình trịn - Cánh hoa mịn

- Mùi thơm - Để trang trí

- Trẻ lắng nghe

- Cô đâu cô đâu - Hoa cúc

- Cả lớp, cá nhân trẻ phát âm - Màu vàng

- Cành hoa - Màu xanh - Lá hoa

- Lá hoa màu xanh - Lá hình cưa - Cánh hoa

- Cánh hoa cúc nhỏ dài - Mùi thơm

- Để trang trí

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về nhà - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Củng cố: Hôm vừa nhận biết hoa gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết chăm sóc hoa

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Thơ: Hoa Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Màu hoa - Trị chơi: Hoa gì? I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Hoa - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ oài hoa - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ, đĩa nhạc hát “Màu hoa” 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến màu hoa con? - Màu hoa có xinh không?

- Trong hát cô giáo đưa chúng em đâu? => Giáo dục trẻ yêu bảo vệ loài hoa 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cơ đọc thơ diễn cảm

Có thơ hay nói lồi hoa bầu, hoa bí Đó thơ: Hoa Các lắng nghe cô đọc thơ !

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Hoa

+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: Nói hoa bầu, hoa bí Các phải biết bảo vệ hoa không hái hoa để hoa kết trái cho ăn

- Các có u lồi hoa không nào?

- Cô đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, lướt chữ tranh

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Bài thơ vừa đọc có tên gì?

- Bài thơ nói lồi hoa con? - Đê hoa kết trái phải làm gì? - Các có u thích lồi hoa không?

=>Cô giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ loài hoa 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Trẻ hát - Màu hoa - Vàng, tím - Có

- Thăm vườn hoa

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to tên - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe -Bài “ Hoa” - Hoa bầu, hoa bí - Khơng ngắt hoa - Có

- Vâng

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hoa gì? - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe

- Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại lần

-Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Taọ hình: Tơ màu bơng hoa

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Màu hoa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu hoa thật đẹp

- Trẻ biết cầm màu tay phải, cầm đầu ngón tay 2 Kỹ năng:

- Trẻ nắm kỹ di màu: Di từ ngồi vào trong, di khơng chờm ngồi, di kín, mịn

- Phát triển khả ý lắng nghe trẻ

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay ngón tay Biết cầm bút tay phải 3 Thái độ:

- Trẻ học ngoan ham thích học tạo hình - Biết yêu quý sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu hoa - Sáp màu, giấy A4 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc đến màu hoa con? - Màu hoa có xinh khơng?

- Trong hát cô giáo đưa chúng em đâu? => Giáo dục trẻ yêu bảo vệ loài hoa

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Hoa tím, hoa vàng - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu: “Trời tối rồi”

(Cô đưa tranh vẽ hoa cho trẻ quan sát) “Trời sáng rồi”

- Cơ có tranh vẽ đây? - Bơng hoa hồng có màu gì? - Lá hoa tơ màu đây?

- Bức tranh tơ màu có đẹp khơng? - Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?

- Các có muốn di màu tranh thật đẹp tranh cô không?

- Để di màu tranh hoa đẹp tranh cô ý lên xem hướng dẫn

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Để di màu hoa phải chọn màu đây?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút tay phải, cầm ba đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón - Cơ tơ bơng hoa màu đỏ, tơ màu theo chiều từ trái sang phải từ xuống dưới, di màu thật cẩn thận không để trờm màu ngồi

Khi di màu khơng cúi sát ngồi lưng thẳng ngực khơng tì vào bàn.”

- Sau tô xong hoa cô tơ hoa có màu xanh, tơ mịn kín khơng tơ ngồi

- Như cô tô màu xong hoa đấy! - Các muốn tô màu xong hoa đẹp giống cô không?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tạo hình sáp màu cho trẻ di màu - Hướng dẫn trẻ tô

- Khi trẻ di màu quan sát động viên khích lệ trẻ di màu

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:

+ Con thích tranh di màu bạn nhất? + Vì thích?

+ Bài bạn di màu gì? Bạn di nào? - Cô nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc:

- Các vừa tơ màu gì?

- Đi ngủ thơi - Ị ó o

- Bông hoa hồng - Màu đỏ

- Màu xanh - Có

- Khơng - Có

- Vâng

- Màu vàng

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân, đồ dùng đồ chơi lớp

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Các mang tranh tặng cho ông bà, bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):