Giáo án tuần 18 lớp 5

TUẦN 18 (04/01- 08/01/2021) NS: 27/12/2020 NG: Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021 TỐN Tiết 86 DIỆN TÍCH TAM GIÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác Kĩ năng: HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm - Bài tập cần làm HS tiếp thu nhanh BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình tam giác SGK, thước Êke III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Hình tam giác gồm đỉnh, cạnh, góc? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Bài *HĐ1 Giới thiệu (1’) GV nêu MĐYC học *HĐ2 a) Cắt hình tam giác (3’) - GV lấy hai hình tam giác - HS quan sát theo dõi A E B D H C - Vẽ đường cao lên hình tam giác - Cắt theo đường cao, hai mảnh t.giác ghi b) Ghép hình tam giác 3’ - GV vừa ghép hình vừa hướng dẫn HS ghép hình A - GV vẽ đường cao lên hình B C c) So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép 7’ - HCN ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC hình tam giác EDC - HCN ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC - Em so sánh diện tích HCN ABCD với hình tam giác EDC d) HT quy tắc, cơng thức tính S hình tam giác - HS q.sát làm theo - HS nêu lại - HS theo dõi - HS tự nêu: HCN ABCD có S gấp đôi S tam giác - Y/c HS nêu cách tính S hình chữ nhật ABCD - Vậy muốn tính S tam giác ta làm nào? - Từ y/c HS nêu quy tắc cơng thức SGK *HĐ3: Thực hành (16’) Bài HS nêu yêu cầu toán tự làm - GV HS củng cố lại cách tính S tam giác Bài - Y/c HS đọc kĩ đề làm vào - Củng cố cách tính diện tích tam giác - SABCD = DC x AD = DC x EH - HS nêu: S = DCXEH - HS áp dụng công thức làm vào nháp - Đại diện HS lên bảng chữa - HS chuyển đổi đơn vị đo tính diện tích Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c HS nhắc lại cách tính diện tích tam giác - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn Xem trước sau TIẾNG VIỆT Tiết 35 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU KN: Hs đọc trôi chảy tập đọc học từ tuần 11 đến hết kì I, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu; cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KT: Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh 3.Thái độ: HS có ý thức tự giác ôn Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét II ĐỒ DÙNG DH - Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17, phiếu A ghi ND BT 2, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Y/c HS đọc tên thơ, văn, kịch học từ tuần 11- -3- em đọc tên 17 Bài a) Giới thiệu (1’) nêu MĐ, y/c học b) KT tập đọc học thuộc lòng (15’) - Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng, - HS bốc đọc sau chuẩn bị - phút, đọc trả lời câu hỏi mà - Y/c đọc từ tuần 11- 17 GV đưa - GV kết hợp hỏi nội dung học (Đặt câu hỏi đoạn, nội dung nhân vật ) - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương c) Hướng dẫn làm tập (13’) Bài 2: GV phát phiếu học tập cho nhóm - Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn làm - HS tự làm theo - GV gợi ý HD HS xem lại cách lập bảng thống kê nhóm hoàn thành - T/chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo - GV chiếu số lên bảng - GV tổng kết hệ thống lại học Bài - Y/c HS đọc kĩ đề tự nhận xét lấy dẫn chứng - HS làm việc cá nhân cụ thể nhận xét đại diện trình bày Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại số học để sau KT -TIẾNG VIỆT Tiết 18 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU - Tiếp tục rèn kĩ đọc hiểu văn miêu tả học kiểm tra lấy điểm - Giúp HS biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người - HS có thái độ tự giác, chủ động ơn tập Biết thể thái độ tình cảm hay câu thơ học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bôc thăm đọc (như tiết 1) – VBT, MCVT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) -Y/c HS chữa số trước - 2HS đại diện chữa bảng Bài a) Giới thiệu 1’ GV nêu YC tiết học b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 15’ - Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc - HS làm việc cá nhân theo lòng, chuẩn bị 2-3 phút, đọc hướng dẫn GV - GV kết hợp hỏi nội dung - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá bạn đọc c) Hướng dẫn HS làm tập 13’ Bài 2: - Gọi Hs nêu y/c - 1em đọc, lớp theo dõi - GV gợi ý HD HS xem lại cách lập bảng thống kê - 2, em nêu hoàn thành - T/chức cho HS làm việc cá nhân sau chiếu - HS làm vào tập số lên bảng – Nhận xét - GV tổng kết hệ thống lại học chủ điểm hạnh phúc người Bài 3: Y/c HS đọc kĩ đề tìm đọc câu thơ - HS suy nghĩ lựa chọn nêu em thích trình bày hay câu trình bày ý kiến thơ để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học - Hs theo dõi tập tốt - Y/c nhà tiếp tục ơn để chuẩn bị KT cuối kì I -NS: 28/12/2020 NG: Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 87 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng ) Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: VBT, BC III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 5’ - Y/c Hs tính diện tích tam giác biết đáy dài 5,4 - HS lên bảng làm cm chiều cao đáy ? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác? - Nhận xét, tuyên dương Bài a) GTB 1’ GV giới thiệu trực tiếp b) Thực hành 26’ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi 1HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa Bài 2: GV vẽ hình lên bảng HD HS quan sát hình để đáy đường cao - GV nhận xét chữa bài, củng cố để giúp HS nắm vững đáy chiều cao tam giác Bài 3: GV HD HS q.sát hình tam giác vng - Y/c HS q.sát hình vẽ lựa chọn đáy với chiều cao tam giác tìm diện tích B - 2-3 HS nêu quy tắc - HS lên bảng áp dụng công thức tính diện tích tam giác phần b HS chuyển đổi đơn vị đo - HS quan sát hình xác định đáy đường cao hình tam giác - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 3cm A 4cm C - GV HS chữa rút quy tắc tính diện + S tam giác vng = tích độ dài tích hình tam giác vng hai cạnh góc vng chia cho Bài 4: Gọi HS nêu y/c tìm hiểu cách làm - HS làm vào - Y/c HS tự đo cạnh sau tính diện tích - HS lên bảng chữa tam giác theo y/c Củng cố dặn dò (3’) - Muốn tính S hình t.giác ta làm nào? - Vài em nhắc lại - Nêu cách tính diện tích tam giác vuông - Xem lại nội dung chuẩn bị sau -TIẾNG VIỆT Tiết 35 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 3) I MỤC TIÊU Kĩ năng: Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ ngữ chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) Bài a) Giới thiệu 1’ - GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Giảng 28’ *HĐ1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - GV tiếp tục kiểm tra số em lại - HS bốc đọc em chưa đạt y/c *HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập - Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm theo - em đọc y/c nhóm đơi - GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm đơi, - Y/c Hs làm bài, sau chữa đại diện chữa - GV HS nhận xét kết luận - Củng cố lại từ ngữ chủ đề môi trường Củng cố, dặn dò (3’) - GV nh.xét tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c HS ôn làm tập TIẾNG VIỆT Tiết 18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 4) I MỤC TIÊU Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả, trình bày Chợ Ta - sken Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - học thuộc lịng 3.Thái độ: HS có ý thức tự giác ơn bài, rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu viết tên tập đọc - HTL T1 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 5’ - Y/c HS đọc bài: Ca dao lao động sản xuất - HS đọc kết hợp trả lời - Nêu chi tiết mà em thích câu hỏi Bài a) Giới thiệu 1’ GV nêu MĐ y/c học b) HD HS luyện đọc 10’ - GV tiếp tục KT số em đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc cá nhân c) HD HS viết tả 15’ - Y/c em đọc viết nêu nd - HD HS luyện viết tiếng khó: Ta- sken, trộn lẫn, sơ - HS luyện viết nháp mi, xúng xính, thõng dài bảng lớp - GV đọc cho HS viết - HS luyện viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi Củng cố dặn dò 3’ - GV nhận xét tiết học, biểu dương em tích cực tham gia hoạt động - Dặn HS chuẩn bị sau.Luyện viết thường xuyên để rèn chữ giữ KĨ THUẬT Tiết 18 THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có) - Có nhận thức ban đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà Phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (2’) - GV gọi HS nêu lại ghi nhớ học trước - Nhắc lại nội dung Bài mới: Thức ăn nuôi gà học tiết - Giới thiệu bài, ghi đề: - HS lắng nghe, HS đọc đề - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học.2’ - HS lắng nghe *HĐ 1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp 23’ - Nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại - Đại diện nhóm cịn lại lần thức ăn theo SGK; ý liên hệ thực tiễn, yêu cầu lượt lên trình bày kết thảo HS trả lời câu hỏi SGK luận nhóm Các nhóm - Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp, khác nhận xét nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà Vì vậy, ni gà thức ăn giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều - Kết luận - HS lắng nghe ghi nhớ *HĐ: Đánh giá kết học tập 5’ - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số Làm tập câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá HS - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS quan sát lắng nghe Củng cố - Dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có nhận thức ban đầu vai trị - HS ý lắng nghe ghi thức ăn chăn nuôi gà nhớ - Dặn HS chuẩn bị loại thức ăn nuôi gà để - HS ý lắng nghe thực hành sau -KHOA HỌC BÀI 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - GV phát kiểm tra - GV nhận xét chung Bài *Hoạt động 1: Trò chơi - GV phát phiếu ghi tên chất - HS chia làm đội (5-6 em ) - GV kẻ bảng thể chất: - Các đội xếp hàng dọc - HS thi dán phiếu vào bảng, lớp Tên chất Lỏng Rắn Khí nhận xét, bổ sung hồn chỉnh: + Thể rắn: Cát, đường, nhơm, nước đá, muối… - GV nhận xét, thống đáp án, tuyên +Thể lỏng: Cồn, dầu ăn, nước, xăng… + Thể khí: Hơi nước, ơxi, nitơ, … dương đội thắng *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chuyển thể chất - HS thảo luận nhóm đôi, lựa chọn đáp - GV đọc câu hỏi: án SGK trang 72, 73 1) Chất rắn có đặc điểm gì? - HS trình bày 2) Chất lỏng có đặc điểm gì? - HS quan sát hình 1-2-3, SGK trang 3) Khí các-bơ-nic, ơ-xi, ni-tơ có đặc điểm gì? 73 - GV chốt lại đáp án: 1b 2c 3a - Y/c HS quan sát nhận xét hình 1-2-3, - Các nhóm thảo luận trình bày +H1: Nước thể lỏng SGK trang 73 +H2: Nước thể rắn +H3: Nước thể khí - HS đọc thông tin trang 73 - GV nhận xét, chốt lại: Các chất chuyển đổi từ thể sang thể khác dạng biến đổi lí học *Hoạt động 3: Ai nhanh, - dãy cử đại diện tham gia - Chia lớp thành dãy thi đua: - Dãy có nhiều đáp án + Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí thắng + Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại Củng cố - Dặn dò (3’) - HS đọc lại thông tin SGK, trả lời câu - Yêu cầu HS đọc lại thông tin SGK hỏi - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 36 - Hỗn hợp NS: 29/12/2020 NG: Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 88 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố cho Hs hàng số thập phân; cộng,trừ, nhân, chia, số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân Tính diện tích hình tam giác Kĩ năng: Rèn KN tính diện tích hình tam giác cộng, trừ, nhân, chia STP Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’ Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác? - HS lên bảng viết - Nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài a) Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp b) Thực hành (28’) Phần Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Gv treo bảng phụ ghi sẵn nd phần lên bảng gọi - HS lên bảng làm HS lên bảng làm sau nêu lại cách làm - Lớp làm vào - Y/c HS GV nhận xét chữa - HS lên bảng tự đặt tính làm bài, lớp làm vào Phần Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng làm - HS nêu lại bảng đơn vị đo - GV nhận xét chữa đội dài diện tích áp Bài 2: GV hướng dẫn HS làm dụng vào làm tập - HS xác định cách làm lên - GV HS chữa bảng làm Bài 3: HS nêu yêu cầu tìm hiểu cách làm - HS thảo luận tìm cách làm - GV hướng để HS nhận hình tam giác MDC có cử đại diện lên bảng làm góc vng đỉnh D - HS lên bảng làm bài, lớp làm GV quan sát chấm vào Bài 4: HS thảo luận cặp đôi tìm cách làm - GV nhận xét chữa Củng cố dặn dị 3’ - Muốn tính S hình tam giác làm nào? - Xem lại nội dung chuẩn bại sau TIẾNG VIỆT Tiết 36 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 5) I MỤC TIÊU Kĩ năng: HS biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em Kiến thức: Củng cố kĩ viết thư cho HS Thái độ: Thể tình cảm, quan tâm tới người thân xa II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 5’ - Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thường - em nhắc lại thư Bài a) Giới thiệu 1’ GV nêu MĐ, y/c học b) Hướng dẫn HS viết thư 27’ - Y/c vài HS đọc y/c đề bài, đọc gợi ý - HS đọc, lớp theo dõi SGK SGK - HS theo dõi lắng nghe - GV nhắc nhở HS cách viết thư: Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm với người thân c) HS viết thư vào giấy - HS tự viết thư vào giấy, viết đầy đủ thư theo quy trình hướng dẫn, viết tả d) Yêu cầu HS nối tiếp đọc chữa - GV giúp HS bình chọn viết hay - Một vài HS đại diện đọc bài, lớp theo dõi nhận xét Củng cố dặn dò 3’ - GV nh.xét tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c em nhà tiếp tục tự ôn văn viết thư - Dặn HS chuẩn bị sau TIẾNG VIỆT Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 6) I MỤC TIÊU Kĩ năng: HS tìm từ đồng nghĩa với từ cho, xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển từ Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện từ đồng nghĩa, đại từ xưng hô, nghĩa gốc nghĩa chuyển 3 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức dùng từ theo nghĩa II ĐD DẠY HỌC: VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi Hs trả lời câu hỏi: ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD - HS trả lời Lớp theo dõi - Nhận xét, củng cố tuyên dương nhận xét Bài a.GTB (1’) GV nêu MĐ, y/c học b Hướng dẫn làm tập (30’) Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững y/c - HS đọc kĩ ND thơ - T/c cho HS Làm việc cá nhân tự làm đại diện báo - Y/c vài em đại diện trả lời cáo kết - GVvà HS chữa - Củng cố đại từ xưng hơ Củng cố, dặn dị (3’) - GV NX tiết học -LỊCH SỬ Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề đáp án nhà trường ra) ĐẠO ĐỨC Tiết 18 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức:Hệ thống kiến thức bài: Kính già yêu trẻ; Tôn trọng phụ nữ; Hợp tác với người xung quanh Kĩ năng: Thực hành xử lý tình có liên quan đến kiến thức học Thái độ:Có thái độ ứng xử phù hợp với người cộng đồng.\ II Đồ dùng: Hệ thống câu hỏi liên quan đến kiến thức học - Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (2’) Gọi số HS đọc ghi nhớ trước - Một số HS nêu + GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ Bài mới: sung *HĐ 1: Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học - HS theo dõi *HĐ 2: Hệ thống kiến thức đạo đức hoạt động - HS làm vài PHT cá nhân vào PHT.Gọi HS sinh trình bày GV hệ thống Một số HS trình bày bảng lớp trước lớp *HĐ3: Tổ chức cho HS ứng xử số tình liên - Nhận xét, bổ sung quan đến học theo nhóm +TH1:Em làm thấy nhóm bạn trêu chọc cụ già ăn xin? +TH2:Em làm ngày 8/3 ngày 20/10? - HS đóng vai xử lý +TH3:Nhóm em phân công lao động vệ sinh lớp vào tình sáng thứ Bảy.Em bạn làm gì? Lần lượt gọi nhóm trình bày,nhận xét bổ sung,tuyên dương nhóm có cách xử lý hay *HĐ 4: Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi trả lời nhanh - HS trả lời vào bảng câu hỏi vào bảng con + GV nêu số câu hỏi có liên quan đến nội dung học + Yêu cầu HS ghi nhanh câu trả lời vào bảng con.Ai trả lời sai bị loại khỏi chơi + Nhận xét tuyên dương HS lại sau 10 câu hỏi Hoạt động cuối (2’): Hệ thống  Dặn HS thực hành xây dựng trường hịc thân thiện  Nhận xét tiết học -HĐNG Văn hóa giao thơng BÀI 5: TÔN TRỌNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tôn trọng người điều khiển giao thông Kĩ năng: Biết cách chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Thái độ: Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định người điều khiển giao thơng - Học sinh có ý thức tơn trọng người điều khiển giao thông II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh, ảnh có người điều khiển giao thơng - Tranh ảnh sưu tầm người sai/ quy định - Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp, cờ để học sinh thực hành đóng người điều khiển người tham gia giao thơng Học sinh: - Sách văn hóa giao thơng lớp - Sưu tầm số tranh ảnh tham gia giao thông đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Trải nghiệm: 3’ - H: Bạn nhìn thấy người điều khiển - Trả lời theo ý kiến cá nhân giao thông? - H: Người điều khiển giao thông em nhìn - Trả lời tùy theo trải nghiệm thấy ai? sai - H: Em người thân có chấp hành lệnh người điều khiển giao thông không? - GV nhận xét - Quan sát + lắng nghe Hoạt động bản: Tôn trọng người điều khiển giao thông ( 10’) - GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện - HS kể mẫu, lớp đọc thầm kể mẫu câu chuyện/ 20 - GV nêu câu hỏi: - Lắng nghe yêu cầu H: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thông gì? H: Theo em, việc gái khơng thực theo yêu cầu người điều khiển giao thông hay sai? Tại sao? H: Tại phải tôn trọng người điều khiển giao thông? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi TLCH (3’) - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý, KL Hoạt động thực hành: (10’) * Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách/21 - GV đưa hình ảnh minh họa + Tranh có người điều khiển giao thơng + Tranh khơng có người điều khiển giao thơng - Yêu cầu HS nêu ý kiến cá nhân hai tranh - Nhận xét: Khi có người điều khiển giao thông, phương tiện đúng, tránh xảy ùn tắc, va chạm * Hãy ghi Đ vào hình ảnh thể hành động đúng, S vào hình ảnh thể hành động sai - GV cho HS quan sát tranh - YC HS thực điền Đ/ S bút chì vào SGK - GV KT hình thức trị chơi: “Ai đúng, sai” + YC lớp hoạt động: GV đưa tranh, hành động đưa thẻ xanh, hành động sai đưa thẻ đỏ + Sau tranh GV giải thích - Tranh Đúng: Khi tay phải CSGT giơ phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thơng phía sau bên phải người điều khiển dừng lại, người phía trước người điều khiển rẽ phải, người phía bên trái người điều khiển tất hướng - Tranh 2: Sai người ĐK đưa tay phải phía trước người tham gia giao thơng bên phải không dừng lại - Tranh 3: Đúng Khi người ĐK dơ tay thẳng đứng để báo hiệu cho người tham gia giao thông hướng phải dừng lại - Tranh 4: Sai Vì người Đk dơ tay thẳng đứng người tham gia giao thông tiếp tục không dừng lại * Kết luận: Hoạt động ứng dụng: ( 8’) - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung - Lắng nghe - Đọc lại phần ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát - HS nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe - Quan sát - Cá nhân HS trả lời vào SGK - Tham gia trò chơi - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe, nhắc lại - GV cho HS đọc câu chuyện - H: Theo em, đề nghị Thư hay sai? Tại sao? - Cho HS suy nghĩ trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương - GV mở rộng: YC HS đóng vai lại câu chuyện đưa đoạn kết cho câu chuyên - Chia lớp thành đội, đội thảo luận phân vai thời gian 3’ - Gọi đội đóng vai - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý - Đưa đoạn phim nêu lên ý nghĩa người điều khiển giao thơng (Nếu có GAĐT) - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Lắng nghe - Tham gia đóng vai - HS đóng vai - Lắng nghe, nhắc lại + Hiểu tầm quan trọng người điều khiển giao thông Cần tôn trọng người điều khiển giao thơng Củng cố, dặn dị: 4’ - GV cho HS trải nghiệm lại thực tế thông qua trò - Tham gia trò chơi chơi “Tham gia giao thông” - GV người điều khiển giao thông ngã tư, HS hướng Mỗi hướng HS - GV điều khiển hình thức đưa tay hiệu, HS tham gia giao thông Lớp nhận xét bạn đúng, bạn sai (Nếu tổ chức sân cần chuẩn bị phương tiện tham gia giao thông) - GV liên hệ giáo dục thái độ tôn trọng người - Lắng nghe điều khiển giao thông - Nhận xét tiết học NS: 30/12/2020 NG: Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2021 TỐN Tiết 89 KIỂM TRA HỌC KÌ (Trường đề biểu điểm) TIẾNG VIỆT Tiết 36: ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiết 7) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hs viết văn tả người cảm xúc riêng mình, làm bật ngoại hoạt động người thơng qua cơng việc Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn tả người làm việc só sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa để câu văn gợi tả, gợi cảm Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - HS nhắc lại bố cục văn tả cảnh - hs nhắc lại - Nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) - Trực tiếp - Lắng nghe Hướng dẫn HS luyện tập - Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu - Em tả người thân làm đề việc, ví dụ: nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay đọc - Xác định đối tượng miêu tả - số hs nêu đối tượng miêu tả - GV hướng dẫn HS viết vào - Hs tự làm - Yêu cầu số em đại diện đọc trước - Hs đại diện đọc để chữa lớp - Hs nhận xét bạn, sửa lỗi cho bạn + Câu + Sửa lỗi dùng từ + Bố cục - GV HS bình chọn văn viết + Diễn đạt có ý riêng, ý mới, giàu cảm xúc + Lỗi tả - Hs bình chọn viết hay Củng cố - dặn dò (3’) - Nêu lại bố cục văn tả người? - Hs trả lời - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn tập - Hs lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị sau -ĐỊA LÝ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Nhà trường đề đáp án) PHTN Bài 9: MÁY PHÁT ĐIỆN TỪ NĂNG LƯỢNG GIÓ (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bước lắp ghép mơ hình Máy phát điện từ lượng gió Kỹ - Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình - Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị II CHUẨN BỊ: Bộ thiết bị tìm hiểu khoa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: B Dạy mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu nội dung bài: Máy phát điện từ lượng gió - HD HS lắp ghép mơ hình theo hình mẫu - Hs thực theo hướng dẫn theo chiếu qua bước giáo Tìm hiểu “Con người sử dụng lượng gió ” - HD nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép Ví dụ: học sinh thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, học sinh lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép - HD cách sử dụng phần mềm Wedo máy - Hs làm thảo luận nhóm tính bảng phân cơng bạn lên trình bày - Y/c Hs thực bước - GV u cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Hs trình bày sản phẩm nhóm - Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Lắp ghép mơ hình xe tải - Gv y/c HS lập trình thời gian phút sau - Lập trình xe tải hoạt động thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành - Đối với lớp hồn thành nhanh nhanh lên thuyết trình lập trình - Yc HS lên trình bày sản phẩm - Gv mời hs lên trình bày thuyết trình - Gv tun dương nhóm thuyết trình ấn tượng C Củng cố, dặn dò: 2’ + Qua tiết học hơm giúp em biết ? - Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm, nhắc lại kiến thức học - Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có Các nhóm chụp lại hoạt hoạt động tốt động học lưu trữ vào - Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi thư mục riêng nhóm tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo (hoặc lưu vào thẻ nhớ cá nhân) nhóm chi tiết ban đầu -NS: 31/12/2020 NG: Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2021 TỐN Tiết 90 HÌNH THANG I MỤC TIÊU KT: Hình thành biểu tượng hình thang; nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học KN: Rèn KN vẽ hình, nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DH: Các bìa vẽ hình III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác? - HS lên bảng viết - Áp dụng tính diện tích tam giác có đáy gấp đơi chiều - HS lên bảng chữa cao, biết chiều cao 2,5 cm - Nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài a) Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp b) Giảng (28’) *HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang - GV cho HS q.sát thang SGK để nhận hình ảnh - HS đại diện trả lời tự hình thang Sau q.sát hình thang bảng nêu kết luận hình thang *HĐ2: Giúp HS nhận biết số đặc điểm hình thang - Y/c HS quan sát hình thang cho biết: - Hs nêu ý kiến + HT có cạnh + Có hai cạnh song song với nhau? - GV kết luận SGK - GV kẻ đường cao từ đỉnh A xuống cạnh đáy DC vng góc với DC giới thiệu chiều cao hình thang - Y/c HS nhận xét chiều cao hình thang - HS nêu mối quan hệ - Gọi số em lên bảng vào hình thang chiều cao với hai đáy ABCD nhắc lại số đặc điểm hình thang *HĐ3: Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng hình - HS lên bảng thực hành thang số hình cho - 1, em thực - GV nhận xét kết luận lại Bài 2: GV y/c hS tự làm đại diện nêu kết - Lớp theo dõi nhận xét cho lớp nghe - Củng cố lại đặc điểm hình thang Bài 3: HS nêu yêu cầu tìm hiểu cách làm - GV HD HS lúng túng vẽ h.thang theo y/c - GV quan sát kiểm tra việc vẽ hình HS Bài 4: GV giới thiệu hình thang vng - HS thảo luận tìm - GV đưa hình vẽ SGK đặc điểm hình thang - Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi để nhận vng hình thang vng - HS nêu lại đặc điểm - GV nhận xét chữa hình thang vng Củng cố dặn dị (3’) - Y/c HS nhắc lại đặc điểm hình thang hình thang vuông - Gv nh.xét chung học, tuyên dương em học tốt - Dặn HS xem lại ND chuẩn bị sau TIẾNG VIỆT Tiết 36 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 8) I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết thư gửi người thân xa Kĩ năng: kể lại kết học tập rèn luyện thân HK1, đủ phần ( Phần đầu thư, phàn phần cuối thư), đủ ND cần thiết Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Giáo dục HS kĩ thu thập, xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo u cầu cụ thể); kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi đề Làm văn Phiến thống kê lỗi làm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh đọc thuộc lòng số đoạn - Học sinh đọc đoạn văn, khổ thơ - Giáo viên nhận xét – đánh giá B Dạy - học mới: GTB mới: (1’) “Ôn tập câu ” - HS theo dõi Dạy 2.1 HĐ 1: (10’) Kiểm tra tập đọc - Giáo viên chọn số đoạn văn, - Học sinh đọc trả lời câu hỏi đoạn thơ thuộc chủ điểm học - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét 2.2 HĐ 2: (10’) Giáo viên trả làm - Hoạt động lớp văn - Gv treo bảng phụ viết sẵn đề - Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác - Gv nhận xét kết làm học - Lớp nhận xét sinh - Hoạt động cá nhân + Những ưu điểm chính: xác định - Học sinh làm việc cá nhân đề bài, bố cục, ý diễn đạt - Học sinh ghi nhớ lời nhận xét + Những thiếu sót hạn chế - Giáo viên trả cho học sinh - Gviên hướng dẫn học sinh sửa - Học sinh đọc chỗ thầy cô lỗi lỗi - Giáo viên phát phiếu học tập cho học - Viết vào phiếu lỗi làm sinh theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn - Gv theo dõi nhắc nhở học sinh làm đạt, ý) việc - Gviên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh sửa lỗi chung - Hs đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi - Gviên lỗi cần chữa bảng - Một số học sinh lên bảng chữa phụ lỗi - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận - Cả lớp tự chữa lỗi nháp xét - Cả lớp trao đổi sửa bảng - Cả lớp nhận xét - Học sinh chép sửa lỗi vào 2.3 HĐ3: (12’) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay - Gv đọc đoạn văn hay - Học sinh ý lắng nghe số hs lớp, số văn - Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm ngồi hay, đáng học đoạn văn, văn - Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học - Học sinh lắng nghe sinh nhận xét đoạn văn, văn - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét C Củng cố - dặn dò: (5’) - Hệ thống lại kiến thức học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học Về nhà rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị kiểm tra học kì -KHOA HỌC Tiết 36: HỖN HỢP I MỤC TIÊU - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng) * Lồng ghép GDKNS: - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn phương án thích hợp - Kĩ bình luận đánh giá phương án thực II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 75 Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định Bài cũ: Sự chuyển thể chất + Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể - HS kể tên khí - Lớp nhận xét + Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - GV nhận xét, tuyên dương Bài  HĐ1: Thực hành’’Trộn gia vị” - Các nhóm thực hành - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối - Quan sát nếm hỗn hợp gia vị tạo tinh, mì hạt tiêu bột b) Thảo luận câu hỏi: + Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào? + Hỗn hợp gì? - GV nhận xét, kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất  HĐ2: Quan sát, thảo luận - Y/c HS quan sát hình 1, 2, trang 75 SGK thảo luân nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Tìm phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp từ hình + Khơng khí chất hỗn hợp? thành Nêu nhận xét - Đại diện nhóm nêu nhận xét cơng thức trộn gia vị - HS quan sát, thảo luận - Đại diện HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung + Hình 1: làm lắng + Hình 2: Sàng, sảy + Hình 3: Lọc + HS nêu thành phần khơng khí kết luận - HS kể thêm số hỗn hợp em * Nhận xét, kết luận  HĐ 3: Thực hành tách chất biết hỗn hợp - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thực hành theo yêu cầu + Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị nhóm: hồ tan nước qua phễu lọc + Nhóm 1, 2: Bài thực hành số + Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào + Nhóm 3, 4: Bài thực hành số cốc để yên lúc lâu + Nhóm 5, 6: Bài thực hành số *Bài thực hành 1: Tách cát trắng khỏi Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nước Dùng thìa hỗn hợp nước cát trắng *Bài thực hành2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hớt lớp dầu ăn mặt nước + Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá Đãi hợp dầu ăn nước gạo chậu nước cho hạt *Bài thực hành 3: Tách gạo khỏi hỗn sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía ra, cịn lại sạn hợp gạo lẫn với sạn - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm  HĐ 4: Củng cố - dặn dị (2’) HS đọc lại nội dung học - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Dung dịch” - Nhận xét tiết học -HỌC THKNS - SINH HOẠT LỚP A Học THKNS Bài KĨ NĂNG BẢO VỆ GIA ĐÌNH SỐNG LÀNH MẠNH (tiết 1) I MỤC TIÊU - Hiểu tầm quan trọng việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh số yêu cầu việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh - Rèn HS kĩ vận dụng số yêu cầu biết để góp phần bảo vệ gia đình sống lành mạnh - u thích mơn học Có ý thức tự bảo vệ gia đình sống lành mạnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tài liệu kĩ sống, tranh, bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ - GV gọi HS đọc mơ hình “3 sẵn sàng” - HS thực - GV nhận xét Bài a Khám phá - GV nêu câu hỏi: + Theo em gia đình hạnh phúc? - HS trả lời - GV nhận xét, giới thiệu - HS nghe b Kết nối * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc truyện trang 25 - HS đọc truyện Lớp lắng - u cầu thảo luận nhóm đơi: Em rút diều nghe từ câu chuyện Hoa? - HS phát biểu - Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - HS đại diện trình bày, nhận - GV chốt xét * Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS nói việc lặp lặp lại - Thực làm cá nhân thân thành viên gia đình việc TLCH: - HS trình bày + Buổi sáng, gia đình em thường làm gì? + Buổi trưa, gia đình em thường làm gì? + Buổi chiều, gia đình em thường làm gì? + Buổi tối, gia đình em thường làm gì? - GV nhận xét * Hoạt động 3: Xử lí tình - Gọi HS đọc tình sách trang 26 - HS đọc tình - GV nêu tình cho HS ứng xử: - HS suy nghĩ, trả lời + Tình 1: Khi chơi trị chơi điện tử, anh trai + Nói với anh trai rằng, nên em thường hay mở âm to Mẹ góp ý anh mở âm vừa đủ nghe, bảo: “Con mở to chơi hứng thú ạ” Mỗi khơng tốt cho ngày, em chứng kiến tranh luận sức khỏe mà cịn khơng làm mẹ anh trai chuyện Em nói với anh điều ảnh hưởng tới người xung để bảo vệ gia đình sống lành mạnh? quanh + Tình 2: Bố em hút thuốc Khói - Nhận xét thuốc làm cho em mẹ cảm thấy khó chịu, chí - HS đọc tình ho nhiều Vì hiểu bố làm việc căng thẳng + Em nói với bố: “Bố ơi, hút thuốc nên mẹ khơng có ý kiến Bố bố đừng hút thuốc cố gắng hạn chế rồi… Nhưng em thấy việc bố Con mẹ lo cho sức khỏe hút thuốc không tốt chút cho sức khỏe Em nói bố ạ!” điều với bố để bảo vệ gia đình sống lành mạnh? - Nhận xét - GV nhận xét * Hoạt động : Rút kinh nghiệm - GV cho HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét: Khi gia đình chăm sóc sức khỏe có hành vi sống tích cực, hạnh phúc đến với người c Thực hành * Hoạt động 5: Rèn luyện - GV nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu üvào R trước hành vi bảo vệ gia đình sống lành mạnh - GV nhận xét * Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV giao nhiệm vụ cho HS : Trong lĩnh vực đây, đề xuất thực hành số thói quen tích cực để bảo vệ gia đình sống lành mạnh + Ăn uống + Ngủ nghỉ + Giải trí + Thể dục + Vệ sinh cá nhân - GV nhận xét d Vận dụng - GV giao việc cho HS: Chuẩn bị bảng, bút lơng Các thành viên gia đình viết, đề xuất thói quen tích cực ăn uống, vệ sinh, giải trí, ngủ, thư giãn … lên bảng Sau đó, thực Theo dõi việc thực thói quen ba tuần Ai vi phạm chịu hình phạt nho nhỏ hít đất lượt - Thực phiếu tự kiểm tra trang 53 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ tạo cảm hứng học tập” - HS đọc ghi nhớ - Nhiều HS đọc - HS suy nghĩ, chọn: + Tập thể dục + Uống nhiều nước ngày + Ăn bữa + Vui vẻ, sum họp - HS thảo luận nhóm 2, viết thói quen tích cực vào sách + Vui vẻ, sum họp + Tái tạo sức lao động + Thư giãn + Tăng cường sức khỏe + Bảo vệ sức khỏe - HS nghe, thực B Sinh hoạt lớp TUẦN 18 - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 19 Nhận xét tuần 18 * Ưu điểm: *Tồn tại: ……………………… ………………………………………………… *Tuyên dương: ………………………………………….…………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhắc nhở:…………………………………………………….……………………… Phương hướng tuần 19 .… ==========================================================