-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao + HS lên làm trên bảng - Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài - cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm [r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì TUẦN 23 Thứ hai ngày:………………… Chào cờ ( Theo toàn trường) ****************************************** Toán: Tieát 111 LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ -2 HS lên bảng thực yêu - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc caàu BT4 cuûa Tieát 110 - HS lớp theo dõi để nhận - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS xeùt baøi cuûa baïn 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - HS laéng nghe b).Hướng dẫn luyện tập Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào -2 HS leân baûng laøm baøi, HS caû baûng lớp làm bài vào bảng Kết quả: - GV yeâu caàu HS giaûi thích caùch ñieàn daáu cuûa mình với cặp phân số: - HS nêu trước lớp, 11 moãi HS neâu veà moät caëp phaân soá: +Haõy giaûi thích vì 14 < 14 ? +Vì hai phaân soá naøy cuøng maãu số, so sánh tử số thì < 11 +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại 11 Baøi neân 14 < 14 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV coù theå yeâu caàu HS nhaéc laïi theá naøo laø phaân - Cả lớp làm bài vào vơ số lớn 1, nào là phân số bé Baøi - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước - HS neâu lớp - HS làm bài vào +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho - HS đọc bài làm mình để trả không chia hết cho ? Vì điền lại GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (2) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì soá khoâng chia heát cho ? +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho và chia heát cho ? +Soá 750 coù chia heát cho khoâng ? Vì ? +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho ? +Số vừa tìm có chia hết cho và cho khoâng - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 4.Cuûng coá - Daën doø: - Qua Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - HS nêu lại cách thựchiện SS phân sô cùng mẫu vaø khaùc maãu? -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau: luyeän taäp chung lời: - HS neâu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ******************************************* Tập đọc: Hoa học trò I.Mục đích, yêu cầu : KiÕn thøc: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi sgk) KÜ n¨ng: Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm Thái độ: GD học sinh bảo vệ cỏc loại hoa II Chuẩn bị :Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Chợ - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung tết " và trả lời câu hỏi nội dung bài bài - Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b, Bài mới: * Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - GV chia ®o¹n: + Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng xanh GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (3) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông đến bất ngờ ? + Đoạn : Đoạn còn lại - HS đọc nối tiế (3 lần) sửa lỗi phỏt õm,Giải nghĩa từ khó, đọc trơn - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? Giáo án: Kì - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Vì phượng là loài cây gần gũi , quen thuộc với học trò Phượng tường trồng trên các sân trường và nơ vào mùa thi học trò - Có nghĩa là phần nhỏ - Em hiểu “ phần tử “là gì ? vô số các phần - Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? đoá , không phải vài cành mà đây là loạt , vùng , góc trời , màu sắc muôn ngàn bướm thắm đậu khít + Miêu tả vẻ đẹp hoa cây +Đoạn và cho em biết điều gì? phượng vĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời bài trả lời câu hỏi : câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non có mưa , hoa càng tươi gian ? dịu Dần dần số hoa tăng , màu đậm dần - “vô tâm" có nghĩa là không để ý đến - Em hiểu vô tâm là gì ? điều lẽ phải chú ý + Sự thay đổi theo thời gian + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? hoa phượng -Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : này ? - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò - Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học - Nội dung bài trò GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (4) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông *Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Giáo án: Kì - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp *************************************************** Giữ gìn các công trình công cộng Đạo đức: (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *HSKG: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng *GDBVMT: Giáo dục HS: các công trình công cộng như: rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng sống người dân Vì chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn việc làm phù hợp với khả thân II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại “ghi nhớ” bài 10 - Nhận xét, ghi điểm B Bài 1) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình trang 34, SGK) - Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận: Nếu em là bạn Thắng tình trên, em làm gì? Vì sao? - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, KL: Công trình công cộng là tài sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT1/SGK) GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động học sinh - 1HS nhắc lại - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung: Em không đồng tình với lời rủ bạn Tuấn vì nhà văn hóa là nơi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ người nên người cần phải giữ gìn, bảo vệ Viết, vẽ lên tường, làm bẩn, thẩm mĩ chung (5) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông - Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập - Giáo viên nhận xét, kết luận: Tranh 1: Sai; Tranh 2: Đúng; Tranh 3: Sai; Tranh 4: Đúng Hoạt động 3: Xử lý tình (BT2/35) - GV hướng dẫn HĐ2 và kết luận: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ Hoạt động 4: Liên hệ thực tế - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ Nhóm 1: Hãy kể tên công trình công cộng mà em biết Nhóm 2: Em hãy đề số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó Nhóm 3: Siêu thị, nhà hàng, có phải là công trình công cộng không? Ta cần bảo vệ không? C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về ghi chép tình hình các công trình công cộng địa phương mình vào bảng (Theo SGK) Giáo án: Kì - N2: Thảo luận Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận - nhóm hoạt động Đại diện các nhóm lên trình bày Học sinh khác bổ sung + Trường học, trạm xá, Uỷ ban xã + Cần: Không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường Trường học, trạm xá, Uỷ ban xã - Không Nhưng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn vì đó là sản phẩm người làm - HS đọc mục “ghi nhớ” ******************************************************* Văn học và khoa học thời Hậu Lê Lịch sư Bài 19: I/ MỤC TIÊU: Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sỹ Liên *HSKG: Nêu số tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu kẻ bảng thống kê GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (6) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Bài cũ - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Nhận xét B Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh lập bảng thống kê nội dung, tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê, GV yêu cầu HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê 3) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Học sinh dựa vào bảng thống kê mô tả GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS cá nhân hoàn thành bảng thống kê Tác giả - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Mộng Tuân - Hội Tao Đàm Tác phẩm Bình Ngô Đại cáo - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Ức Trai thi tập - Các bài thơ - Các tác phẩm thơ Nội dung Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc - Ca ngợi công đức nhà vua - Tâm người không đêm hết tài để phụng đất nước - HS cá nhân hoàn thành bảng thống kê Tác giả - Ngô Sĩ Liên Công trình khoa học - Đại Việt sử kí toàn thư - Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục - Dư địa chí - Lương Thế Vinh - Đại thành toán pháp Nội dung - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Lịch sử KN Lam Sơn - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta - Kiến thức toán học (7) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông lại phát triển khoa học thời Hậu Lê C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Giáo án: Kì - Một vài HS đọc “Bài học” cuối bài ************************************************************************ Thứ ba ngày………………… Toán Tieát 112 LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết tính chất phân số - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình veõ baøi taäp SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ -2 HS lên bảng thực yêu cầu - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm - HS lớp theo dõi để nhận xét các BT hướng dẫn luyện tập thêm Tiết 111 baøi cuûa baïn - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: - HS laéng nghe a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Baøi - HS làm bài vào - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó Coù theå truønh baøy baøi nhö sau: tự làm bài * Tổng số HS lớp đó là: -Với các HS không thể tự làm bài GV hướng 14 + 17 = 31 (HS) dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm 14 phaàn b * Số HS trai 31 HS lớp - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp 17 * Soá HS gaù i baè n g - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 31 HS lớp Baøi - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết - HS nêu các phân số đã cho phân số nào phân -Ta rút gọn các phân số so saùnh soá ta laøm nhö theá naøo ? -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (8) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV chữa bài và cho điểm HS Giáo án: Kì làm bài vào VỞ 45 * HS cuõng coù theå nhaän xeùt 25 > 1; < neân hai phaân soá naøy khoâng thể nhau, sau đó rút gọn phân số còn lại để tìm phân số baèng Baøi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS làm bài vào Coù theå trình baøy nhö sau: - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét * Rút gọn các phân số đã cho ta soá baøi laøm cuûa HS coù: * Quy đồng mẫu số các phân số ; 5; 4: 40 45 48 * Ta coù 60 < 60 < 60 * Vậy các phân số đã cho viết theo 12 15 thứ tự từ lớn đế bé là 15 ; 20 ; Baøi Boû caâu a - GV veõ hình nhö SGK leân baûng, yeâu caàu HS đọc và tự làm bài - GV đọc câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa bài + Kể tên các cặp cạnh đối diên song song hình tứ giác ABCD, giải thích vì chúng song song với + Đo độ dài các cạnh hình tứ giác ABCD nhận xét xem cặp cạnh đối diện có khoâng + Hình tứ giác ABCD gọi là hình gì ? +Tính dieän tích cuûa hình bình haønh ABCD - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 1: ( trang 125) - GV yêu cầu HS thông bào kết ý baøi - Kết làm bài đúng: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa 12 - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS làm bài vào - HS trả lời các câu hỏi: + AB = DC ; AD = BC +Hình bình haønh ABCD +Dieän tích hình bình haønh ABCD laø: x = (cm2) (9) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì a) Khoanh vaøo C b) Khoanh vaøo D c) Khoanh vaøo C d) Khoanh vaøo D a) 103075 b) 147974 c) 772906 d) 86 - GV cho HS tự cộng điểm và báo cáo điểm cuûa mình - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS - HS neâu 4.Cuûng coá - Daën doø: - Qua Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu lại các bước thự xếp các PS theo thứ tự - Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp maø chua làm xong lớp và chuẩn bị bài sau: luyện tập chung - 10 HS báo cáo kết laøm baøi cuûa mình - Moãi HS baùo caùo keát quaû yù, neáu sai HS khaùc baùo caùo laïi - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ******************************************* Chính tả: Chợ tết I Mục tiêu : KiÕn thøc: Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ "Chợ tết " KÜ n¨ng: Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn Thái độ: Gd HS giữ vơ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: - HS lên bảng viết lên đường , lo lắng , , liều lĩnh , lỗi lầm , lầm lẫn - Nhận xét chữ viết cña HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe (10) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào vơ 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + §ọc lại để HS soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào vơ - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? - Các từ : lon xon , lom khom , nép đầu , ngộ nghĩnh, + Nhớ và viết bài vào vơ + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề vë - HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tương mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu , tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian năm trời cho tranh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và - HS lớp chuẩn bị bài sau ***************************************************** Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I Mục tiêu: KiÕn thøc: HS nắm được:Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang viết KÜ n¨ng: Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang Thái độ: Gd HS núi viết đỳng ngữ phỏp II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (11) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mơ SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Giáo án: Kì Hoạt động trò - HS thực đọc các câu thành ngữ , tục ngữ Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi + Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm vào SGK gì ? - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Đoạn a : - Ở đoạn này dấu gạch ngang - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói gì ? nhân vật đối thoại + Đoạn b : - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm câu câu văn gì ? + Đoạn c :- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn bảo quản quạt điện an toàn và bền Nhận xét , kết luận lời giải đúng lâu c Ghi nhớ: + Lắng nghe -Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc thành tiếng d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo - Chia nhóm luận theo nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài + Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên hoàn thành bài tập theo yêu cầu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + đại diện các nhóm làm xong mang tờ - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã phiếu dán lên bảng viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài bảng GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (12) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông giải đúng đáp án Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? - Gv nhận xét tiết học Giáo án: Kì - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đề bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS lớp ************************************************************************ Thứ tư ngày………………… Toán: Tieát : 113 PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nhaän bieát pheùp coäng hai phaân soá cuøng maãu soá -Bieát coäng hai phaân soá coù cuøng maãu soá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu - GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm x 80cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - HS neâu - Neâu caùc daáu hieäu chia heát? - Neâu caùch ruùt goïn, so saùnh Xeáp … caùc phaân soá? * GV nhaän xeùt 3.Bài mới: - HS laéng nghe a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu - GV nêu vấn đề: Có băng giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam đã GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (13) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông toâ maøu bao nhieâu phaàn cuûa baêng giaáy ? - Để biết bạn Nam đã tô màu tất bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy - GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy to: + Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy laøm phaàn baèng + GV toâ maøu + Vieát phaân soá bieåu thò phaàn toâ maøu cuûa baêng giấy thứ nhất? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần baêng giaáy ? + Vieát phaân soá bieåu thò phaàn toâ maøu cuûa băng giấy thứ hai ? +Như bạn Nam đã tô màu phần baêng baèng ? +Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu Giáo án: Kì - HS thực hành + HS toâ maøu theo yeâu caàu - HS quan saùt - HS neâu -Baèng naêm phaàn taùm baêng giaáy -Baèng naêm phaàn taùm taát caû laø baêng giaáy c).Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu - GV nêu lại vấn đề trên, sau đó hỏi HS: Muoán bieát baïn Nam toâ maøu taát caû maáy phaàn baêng giaáy chuùng ta laøm pheùp tính gì ? * Ba phaàn taùm baêng giaáy theâm hai phaàn taùm - HS neâu: + = baêng giaáy baèng maáy phaàn baêng giaáy ? * Vaäy ba phaàn taùm coäng hai phaàn taùm baèng bao nhieâu ? - GV vieát leân baûng: + = * Em có nhận xét gì tử số hai phân số và so với tử số phân số pheùp coäng + = ? -2 phaân soá coù maãu soá baèng * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân số và so với mẫu số phân số GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa -Thực lại phép cộng (14) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì pheùp coäng + = -Từ đó ta có phép cộng các phân số sau: +8 = 3+ = * Muoán coäng hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo ? d).Luyeän taäp Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng sau đó cho điểm HS Baøi - GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán * Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhieâu phaàn soá gaïo kho chuùng ta laøm nhö theá naøo ? - GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp 4.Cuûng coá - Daën doø: - Neâu caùch coäng hai phaân soá cuøng maãu vaø tính chất giao hoán nó? - Daën doø HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau: pheùp coäng phaân soá -Muoán coäng hai phaân soá coù cuøng maãu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên maãu soá -1 HS leân baûng laøm baøi - HS lớp làm bài vào -1 HS tóm tắt trước lớp - HS làm bài vào Baøi giaûi Cả hai ô tô chuyển là: + = (Soá gaïo kho) Đáp số: số gạo kho - HS neâu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ***************************************************** Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại đợc cõu chuyện ( đoạn truyện ) đó nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phán ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu , cái thiện với cỏi ỏc - Hiểu nội dung chính câu truyện, đoạn truyện đã kể KÜ n¨ng; Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn Thái độ: Gd HS phõn biệt cỏi thiện cỏi ỏc, cỏi đẹp cỏi xấu II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngô ngôn , truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò (15) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố – dặn dò: - nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Nàng công chúa và hạt đậu " nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác + HS đọc - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp ********************************************** Tập đọc: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (16) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm và trìu mến , dịu dàng , đầy tình yêu thương - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình yêu nước , yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - Hiểu nghĩa các từ ngữ : lưng đưa nôi , tim hát thành lời , A kay , cu Tai , II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK; Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia ®o¹n + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân + Khổ : Em cu Tai đến a- kay -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ đọc trơn - Yêu cầu Hs luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? + mẹ trongbài thơ làm công việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa nào ? - Giảng từ: Nhấp nhô +Khổ thơ cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu hỏi: + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu + Lắng nghe - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe + Vì người mẹ miền núi đâu , làm gì thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương , - Hs đặt câu + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ (17) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? - Ý nghĩa bµi thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Giới thiệu ®o¹n cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Giáo án: Kì thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Ca ngợi tình yêu nước , yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS lớp ************************************************* Địa lí: Bài 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh; + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) *HS khá, giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố II.ĐỒ DÙNG: -Bản đồ ,lược đồ đồng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ -Tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT: GV treo lược đồ đồng Nam Bộ Bài mới: *Họat động 1:Thành phố trẻ lớn nước -Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới thiệu:lược đồ TP - HS theo dõi Hồ Chí Minh -Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi trả lời câu - Hs thảo luận Sau đó đại hỏi: + TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? +Trước đây diện Hs nhóm trả lời câu GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (18) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông TP Hồ Chí Minh có tên gọi là gì? + TP mang tên Bác từ nào? - Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng số liệu SGK và trả lời câu hỏi:Tại nói TP Hồ Chí Minh là TP lớn nước? *Họat động 2: trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - GV treo đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng yêu cầu Hs thể TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn nước ? (Kể tên các ngành công nghiệp lớn TP Hồ Chí Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thị lớn? Kể tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao thông?) - Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn(kể tên các trường đại học lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên cứu?) - Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,công viên lớn 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ - VN HS học bài,chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu thành phố Cần Thơ Giáo án: Kì hỏi - HS lên trên lược đồ-cả lớp theo dõi - HS thực theo yêu cầu - HS trả lời - hs nêu - hs nêu - HS nghe ************************************************************************ Thứ năm ngày………………… Toán: Tieát 114 PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ (tieáp theo) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nhaän bieát pheùp coäng hai phaân soá khaùc maãu soá -Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số -Cuûng coá veà pheùp coäng hai phaân soá cuøng maãu soá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách - HS lên bảng thực yêu coäng caùc phaân soá cuøng maãu soá vaø laøm caùc baøi taäp caàu - HS lớp theo dõi để nhận cô giáo tự Tiết 113 xeùt baøi cuûa baïn - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: - HS laéng nghe a).Giới thiệu bài: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (19) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông b).Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: Có băng giấy màu, bạn 1 Haø laáy baêng giaáy, baïn An laáy baêng giaáy Hoûi caû hai baïn laáy bao nhieâu phaàn cuûa baêng giaáy maøu ? * Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta cùng hoạt động với băng giaáy - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với các băng giấy màu đã chuẩn bị: + Ba băng giấy đã chuẩn bị nào so với ? + Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau đó dùng thước chia phần đó thành phần + GV yêu cầu HS làm tương tự với hai băng giấy coøn laïi +Hãy cắt băng giấy thứ +Hãy cắt băng giấy thứ hai 1 +Haõy ñaët baêng giaáy vaø baêng giaáy leân baêng giấy thứ ba * Hai bạn đã lấy phần ? Giáo án: Kì - HS đọc lại vấn đề GV nêu + Gioáng + HS thực và nêu:Băng giấy chia thành phần + HS thực + HS thực + HS thực - Cả hai bạn đã lấy phần baèng -Hai bạn đã lấy băng * Vậy hai bạn đã lấy phần băng giấy ? c).Hướng dẫn thực phép cộng các phân số giấy khaùc maãu soá - GV nêu lại vấn đề bài phần trên, sau - Chúng ta làm phép tính cộng: 1 đó hỏi: Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu + phaàn cuûa baêng giaáy maøu chuùng ta laøm pheùp tính - Maãu soá cuûa hai phaân soá naøy gì ? khaùc * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá - Chúng ta cần quy đồng mẫu số naøy ? * Vậy muốn thực phép cộng hai phân hai phân số này sau đó thực hieän tính coäng số này chúng ta cần làm gì trước ? -1 HS lên bảng thực quy GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (20) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì - GV yeâu caàu HS laøm baøi đồng và cộng hai phân số trên, caùc HS khaùc laøm vaøo giaáy nhaùp Quy đồng mẫu số hai phân số: Coäng hai phaân soá: 1 + = - Hãy so sánh kết cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng * Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu soá chuùng ta laøm nhö theá naøo ? c)Luyeän taäp Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Baøi - GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu caàu HS laøm baøi - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên baûng 4.Cuûng coá - Daën doø: - Neâu caùch coäng phaân soá khaùc maãu soá? -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực phép cộng các phân số khác mẫu số, làm các bài tập lớp chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyện tập + = - Hai cách cho kết là baêng giaáy - Muoán coäng hai phaân soá khaùc mẫu số chúng ta quy đồng mẫu soá hai phaân soá roài coäng hai phaân số đó - HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm bài vào Chẳng hạn: 3 + = 12 + 12 17 12 - HS leân baûng laøm baøi - HS lớp làm bài vào - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ********************************************* Khoa học: Bài 45: Ánh sáng I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Chuẩn bị chung: Hộp các tông kín; kính, nhựa trong; kính mờ; ván III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa = Hoạt động học sinh (21) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông A Bài cũ: - Tiếng ồn có tác hại gì người? - Hãy nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ1: Vật tự sáng và vật phát sáng - Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi + Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa 1,2/90SGK trao đổi và viết tên vật chiếu sáng Giáo án: Kì - HS trả lời - bàn quay mặt vào với thảo luận + Hình 1: Ban ngày Vật tự phát sáng: Mặt trời Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, sách vở, + Hình 2: Ban đêm + Vật tự phát sáng: đèn điện, đom đóm Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế, tủ - GV kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng là Mặt trời, còn tất vật khác chiếu sáng ánh sáng từ MT chiếu lên tất vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng Vào ban đêm, vật tự phát sáng là đèn điện có dòng điện chạy qua Còn Mặt trăng là vật chiếu sáng, là MT chiếu sáng Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng HĐ 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? + Là vật đó tự phát sáng có ánh sáng chiếu vào vật đó + Vậy ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong? + Đường thẳng - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm + Khi thầy chiếu đèn pin thì ánh sáng đèn + Ánh sáng đến chỗ dọi đèn đến đâu? vào + Ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong? + Đi theo đường thẳng - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm + Ánh sáng qua khe có hình gì? + Qua thí nghiệm em rút kết luận gì + Ánh sáng truyền theo đường thẳng đường truyền ánh sáng? HĐ 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Các nhóm thực hiện, ghi tên vật vào GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (22) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì - GV nhận xét kết thí nghiệm HS cột, kết quả: - Giáo viên kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng, và có thể truyền qua các lớp Vật cho ánh sáng Vật không cho không khí, nước, thủy tinh, nhựa ánh truyền qua ánh sáng truyền sáng không thể truyền qua các vật cản sáng qua như: bìa, gỗ, sách, hộp - Thước kẻ - Tấm bìa, hộp sắt hay hòn gạch ứng dụng với tính chất ngày nhựa sắt, cửa sổ, người ta đã chế tạo các loại kính vừa che kính thủy tin vở, bụi mà có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò nước, HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật nào? + Mắt ta nhìn thấy vật nào? + Khi: Vật đó tự phát sáng; Có ánh sáng chiếu vào vật; Không có vật gì che mặt ta; Vật đó gần mắt, - Gọi học sinh đọc thí nghiệm 3/91 Và nêu - em đọc to Cả lớp suy nghĩ kết thí nghiệm nào? - Gọi học sinh trình bày dự đoán - học sinh trình bày + Khi đèn hộp chưa sáng, ta không nhìn thấy vật + Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật + Chắn mắt vở, ta không nhìn thấy vật nữa? + Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào? + Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - Giáo viên kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Chẳng hạn đặt vật vào hộp kín, và bật đèn thì vật đó chiếu sáng, ánh sáng từ vật truyền đến mắt lại bị cản nên mắt không nhìn thấy vật hộp Ngoài để nhìn thấy vật cần phải có điều kiện kích thước vật và khoảng cách từ vật đến mắt Nếu vật quá bé mà để quá xa tầm nhìn thì mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy C Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Học sinh đọc Bạn cần biết - Nhận xét tiết học ******************************************************* Luyện tập miêu tả các phận cây cối Tập làm văn: I Mục tiêu: GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (23) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì KiÕn thøc: - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( lá , thân , gốc cây ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả lá cây , thân gốc cây theo cách đã học KÜ n¨ng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát và trình bày đặc điểm các phận loại cây Thái độ; Cú ý thức chăm súc và bảo vệ cõy trồng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại cây ăn III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay lá loại cây cối đã học - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu và cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò - HS thựchiện yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: - Tả sinh động tả chùm hoa , không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ , - Tác giả tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ , hương cau , dịu dàng hoa mộc ) - Cách dùng từ ngữ , hình ảnh tình cảm tác giả b/- Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết trái , từ trái xanh đến trái chín - Tả cà chua , xum xuê , chi chít với hình ảnh so sánh hình ảnh (24) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì nhân hoá Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào (quả, hay hoa ) để tả? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bươi , dừa , chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt 3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa - Em chọn tả cây phượng nơ hoa đỏ rực sân trường em - Em chọn tả cây cam vào mùa hoa vườn ngoại em + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực hieän ************************************************** TROÀNG CAÂY RAU, HOA Kĩ thuật: I/ Muïc tieâu: -HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng -Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuaät II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động học sinh - Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp (25) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình troàng caây +Xaùc ñònh vò trí troàng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh goác caây +Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuaät troàng caây, rau hoa - Phaân chia caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï, nôi laøm vieäc - GV löu yù HS moät soá ñieåm sau : + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với reã cuûa caây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới laøm cho caây bò nghieâng ngaû - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo caùc tieâu chuaån sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bò troài reã leân treân + Hoàn thành đùng thời gian qui định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 4.Nhaän xeùt- daën doø: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa chaäu” GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Giáo án: Kì - HS troàng caây theo nhoùm - HS laéng nghe - HS phaân nhoùm vaø choïn ñòa ñieåm - HS laéng nghe - HS tự đánh giá theo các tiêu chuaån treân -HS lớp (26) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì ************************************************************************ Thứ sáu ngày………………… Tieát 115 LUYEÄN I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu cách thực phép cộng các phân số khác maãu soá vaø laøm baøi taäp c,d cuûa Tieát 115 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Baøi - GV yêu cầu HS tự Làm bài - GV yêu cầu HS đọc kết bài làm mình - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Baøi - GV cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi * Caùc phaân soá baøi laø caùc phaân soá cuøng maãu soá hay khaùc maãu soá ? * Vậy để thực phép cộng các phân số naøy chuùng ta laøm nhö theá naøo ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét vaø cho ñieåm HS TAÄP Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn - HS laéng nghe - HS làm bài vào - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi vaø nhaän xeùt - Thực phép cộng các phân số - Laø caùc phaân soá khaùc maãu soá - Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số thực phép tính coäng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VỞ - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Baøi * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV nhaéc laïi: Moãi phaân soá coù nhieàu caùch ruùt - Yeâu caàu ruùt goïn roài tính gọn, nhiênm bài tập này chúng ta rút - HS nghe giảng, sau đó làm bài gọn để thực phép cộng các phân số, vì GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (27) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì trước rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để choïn caùch ruùt goïn coù keát quaû laø hai phaân soá coù cuøng maãu soá - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tiết học hôm củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thự phép cộng phân số? - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng daãn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ************************************************ Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I Mục tiêu: KiÕn thøc: - Làm quen với các câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp - Hiểu ý nghĩa và hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó KÜ n¨ng: Tiếp tục củng cố và hệ thống hoá và mơ rộng vốn từ , nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp Thái độ: Biết đặt cõu với cỏc từ miờu tả mức độ cao để núi cỏi đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết bài tập - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - GV giúp đỡ các HS gặp khó khăn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý đúng - Yêu cầu HS học thuộc lòng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò - HS lên bảng đọc - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa câu - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng (28) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - cầu HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào vơ - Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét nhanh các câu HS + Ghi điểm học sinh , tuyên dương HS có câu hay Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT3 - Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS phát biểu GV chốt lại - Cho điểm HS tìm từ nhanh và đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết - Nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tương tượng được, tiên + Nhận xét từ bạn vừa tìm - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3 - HS tự làm bài tập vào vơ nháp vơ + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần + Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời + Quyển chuyện thiếu nhi Nữ hoàng Ai Cập hấp dẫn vô cùng - HS lớp ************************************* Khoa học: Bài 46: Bóng tối I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu bóng tối sau vật cản sáng vật này chiếu sáng GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa (29) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng tối vật thay đổi II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, vải; kéo; bìa, số tre nhỏ, số vật ôtô đồ chơi, hộp, … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ - Khi nào thì ta thấy vật? - Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết? - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài 1) Giới thiệu bài 2) Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - Yêu cầu học sinh mô tả thí nghiệm Giáo viên bổ sung và hỏi + Bóng tối xuất đâu? + Bóng tối có hình dạng nào? - GV ghi bảng phần HS nhận biết đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm - Giáo viên cùng học sinh tiến hành làm thí nghiệm và kết luận: + Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp + Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp + Bóng vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp - Giáo viên hỏi + Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp không? + Những vật không có ánh sáng truyền qua gọi là gì? + Bóng tối xuất đâu? + Khi nào bóng tối xuất hiện? - GVKL: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối + Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thay đổi không? Khi nào nó thay đổi? + Ban ngày bóng ta thay đổi nào trời nắng Tại sao? - Giáo viên giảng: Vì buổi trưa mặt trời chiếu GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động học sinh - học sinh trả lời - Học sinh mô tả Học sinh khác nhận xét bổ sung + Sau sách + Giống hình sách - nhóm hoạt động Ghi kết hoạt động vào vơ nháp - Học sinh đối chiếu kết nhóm mình với kết luận giáo viên - Học sinh trả lời + Không thể truyền qua vỏ hộp hay sách + Gọi là vật cản sáng + Phía sau vật cản sáng + Khi vật cản sáng chiếu sáng + Có thay đổi Thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi + Trưa: Tròn và ngắn; Chiều: dài, càng chiều càng dài (30) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì sáng phương thẳng đứng thì bóng ngắn lại và vật Buổi sáng mặt trời mọc phía đông nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây, buổi chiều Mặt trời chếch hướng Tây nên bóng vật dài ra, ngả phía Đông - Giáo viên tiến hành làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm + Bóng vật thay đổi nào? + Làm nào để bóng vật to hơn? - Giáo viên kết luận: Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng Củng cố, dặn dò - Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết - Các em nên có ý thức phòng chống ô nhiễm tiếng ồn - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm với vị trí đèn pin: phía trên, bên phải, bên trái bút bi (+) Phía trên: bóng bút ngắn lại, chân bút bi (+) Bên trái: bóng bút bi dài ra, ngả phía bên phải (+) Bên phải: thì bóng dài ra, ngả phía bên trái (+) Khi vị trí vật chiếu sáng, độ dài vật đó thay đổi + Đặt vật gần với vật chiếu sáng ************************************* Tập làm văn: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: KiÕn thøc: -HS nắm đặc điểm , nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối KÜ n¨ng: Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối Thái độ: Cú ý thức chăm súc và bảo vệ cõy trồng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo , cây trám đen III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả cây cối đã học - Nhận xét chung 2/ Bài : GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động trò - - HS nêu : (31) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông a.Giới thiệu bài: b Híng dÉn nhËn xÐt : Bài 1và : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý gì ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có c Ghi nhí: d LuyÖn tËp; Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài " Cây trám đen " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS : - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Giáo án: Kì - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - Tiếp nối phát biểu + Bài " Cây gạo " có đoạn , đoạn mơ đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn : Tả thời kì hoa b/ Đoạn : Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu + Bài " Cây trám đen " có đoạn , đoạn mơ đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng + Nội dung đoạn : a/ -Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen b/-Nói hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp c/ -Nói ích lợi trám đen d/-Tình cảm người tả cây trám đen - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV gợi ý - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Nhà em trồng nhiều chuối Cây (32) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông Giáo án: Kì chuối không bỏ thứ gì Củ chuối , thân chuối dùng để nuôi lợn + Em thích cây xoài trồng trước sân nhà em Cây xoài cho nhiều mà còn che bóng mát - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung điểm học sinh có ý kiến hay có Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại đoạn văn miêu tả loại cây - Về nhà thực theo lời dặn giáo - Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát cây chuối viên tiêu sưu tầm tranh ảnh cây chuối tiêu để tiết học sau viết đoạn văn miêu tả loại này ********************************************* Sinh ho¹t líp I MUÏC TIEÂU: - HS tự nhận xét tuần 23 Rèn kĩ tự quản Tổ chức sinh hoạt Đội Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 23: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết : - Học tập: Sinh hoạt nề nếp lớp tốt - Neà neáp: +Thực giấc vào lớp tốt + Haùt vaên ngheä nghieâm tuùc - Veä sinh: +Veä sinh caù nhaân toát +Lớp sẽ, gọn gàng - Tuyeân döông: Loäc, Hieàn hoïc taäp coù tieán boä 3.Coâng taùc tuaàn 24 - Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Hoạt động học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua - Laéng nghe giaùo vieân nhaän xeùt chung (33) Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông - Thực thi đua các tổ - Oân tập Toán, Tiếng Việt chuẩn bị thi KTGKII Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Oân lại nghi thức đội viên - OÂn baøi muùa taäp theå GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa Giáo án: Kì -Thực (34)