Giáo án tuần 23 chủ đề " Thế giới thực vật " tuần chính

Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi.. Chơi tự do.[r]

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 25/02/2019 đến 22/03/2019) TUẦN 23

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY

CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực hiện tuần :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Có th cho tr quan sát ể ẻ

m t s lo i cây, rau – ộ ố

qu có l p, quan sát ả

ch i non

Kể tên một vài mà trẻ biết

Trẻ hoạt động theo ý thích Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật + Đưa tay phía trước, sau

+ Đưa chân phía + Đứng, cúi trước

+Bật tiến phía trước

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi tên loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét của - Biết đặc điểm của chồi non Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc

Trẻ chơi đoàn kết Biết tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe

Một số chậu cảnh lớp

Đồ chơi góc

Đồ chơi góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

THỰC VẬT

từ ngày 25/02/2019 đến ngày 22/03/2019) MỘT SỐ LOẠI CÂY

Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ

+ Về chủ đề của tuần khám phá?+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”+ Hôm cô sẽ cùng quan sát một số lớp

- Cơ cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ của nằm đâu?

- Mùa xuân đâm chồi nảy lộc, chồi non của thế nào? - Con hãy kể tên một số mà biết? Cô gợi ý để trẻ kể Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi Trẻ tự tổ chức trò chơi.- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo

3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía cô Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô

- Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô.Hát to rõ ràng

Trẻ quan sát.Trả lời theo hiểu biết của trẻ

Chú ý quan sát Trả lời theo gợi ý của cô

Chơi đoàn kết

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Trẻ tập thể dục buổi sáng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC PHÂN VAI Nấu ăn

Cửa hàng bán hàng cảnh

GÓC TẠO HÌNH Dán cho cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

GÓC XÂY DỰNG - Xây dựng công viên xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách loại ,

GÓC KHOA HỌC Chơi trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực hiện vai chơi

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực hiện

-Trẻ biết cách thực hiện kỹ cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng hình khối, que, hột hạt để chơi

- Trẻ biết xếp tranh theo đặc điểm của từng loại

- Biết phân biệt loại theo ý nghĩa, tác dụng

Trẻ biết tên loại cây, biết phân nhóm loại

Ơn lại nhận biết số lượng phạm vi 8-9

Cây hoa, cảnh Đồ dùng nấu ăn

Giấy màu, kéo, hồ,

cây

Tranh ảnh loại

Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh

Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách

Lô tô loại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui khơng? Các có thích chơi nữa khơng?Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho con.+ Con nào cho biết lớp mình có những góc chơi nào?+ Con thích chơi góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ).+ Trong chơi phải thế nào?Cô giới thiệu nợi dung chơi của từng góc Đồ chơi có góc

2.Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây chúng mình sẽ góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé! Bây nào thích chơi góc nào thì nhóm chơi nào!

*.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết

gócchơi.Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?

- Con vui ạ Con có ạ

-Góc phân vai, học

tập… Góc xây dựng,phân vai…Chơi ngoan

ngoãn.Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp

- Quan sát sân Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và

- Tết đồ chơi làm

3 Chơi tự do:

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp

- Có ý thức bảo vệ mơi trường sạch đẹp Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực

-Ý nghĩa của xanh với môi trường sống.Trẻ biết những công việc để bảo vệ mơi trường Có tinh thần lao động tập thể

Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ.Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi Một một số cách làm

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Tạo một số sản phẩm

- PT khả sáng tạo

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin

Địa điểm an toàn, sạch sẽ

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

Bình tưới nước, rổ đựng giác

Bài thơ cao cỏ thấp, Gió và

- Một số - dây , tăm

- Sân chơi, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không?

- Các nối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: Con thấy quang cảnh xung quanh trường thế nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì mơi trường?

- Làm đẹp cho môi trường Ngồi bóng cảm thấy thế nào? hít thở không khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp Để cối xanh tươi cần phải làn gì?

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:

- Các có biết để bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh.- Hôn cô sẽ cùng tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn của lớp mình.Cơ phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt rụng Mỗi nhóm cô phân trẻ làm đội trưởng Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất

2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:

- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cơ cho trẻ chơi, chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trình chơi Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.

- Đàm thoại tên đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ trình chơi

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- dễ chịu và thoải mái

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Hăng hái thực hiện

Tham gia chơi hứng thú

Chơi tự theo ý thích của trẻ

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng là vệ sinh

Cơ trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không nói chụn khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chụn ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động ăn quà chiều

* Chơi hoạt đợng theo ý thích

ở góc tự chọn.sử dụng bộ

đồ chơi lắp ghép đa

năng(ST-Đảm bảo sức khỏe của trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

0001), bộ Gạch xây dựng mở rộng (9090), rô bốt sáng tạo trẻ

* Bé làm quen với kỹ sống

- Ôn lại bài hát “Em yêu xanh”

Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao

Ôn lại bài hát, bài thơ, đồng dao

Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…

- Trẻ thuộc và hát giai điệu bài hát

- Nhớ tên bài hát tên tác giả

Thuộc bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Dụng cụ âm nhạc

Bài hát, bài thơ, đồng dao Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi T R Ả T R

Ẻ Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Cho trẻ thực hiện KNS, toán, chữ

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh - Cô bao quát trẻ

Cô cho trẻ nhận biết hình ảnh bài.Nêu nội dung của bài và yêu cầu của bài

Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài - Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu xanh” trò chuyện nội dung bài hát Cho trẻ hát lại bài hát hình thức khác

Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

Làm theo yêu cầu của cô

Kiểm tra kết quả của bạn

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học - Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ

- Cho trẻ hát bài hát chủ đề

Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

- Thực hiện theo yêu cầu của bài

Nhớ hát theo cô.Thể hiện tình cảm

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân

Nhận xét bạn Xin cô

- Chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m.

Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ván dốc, biết giữ thăng băng đi, biết chạy chậm tư thế

- Trẻ biết phối hợp bộ phận thể thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng, động tác

- Rèn kỹ dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của thể

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Sân tập sạch sẽ, an toàn.Ván dốc an toàn - Đầu đĩa, băng nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh lớn lên của - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?

+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc ra hoa và kết quả cho chúng mình quả ngọt đê ăn

+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Rễ có nhiệm vụ hút chất dinh dưỡng để nuôi cây,và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng

Quan sát tranh

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

2 Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường xuyên ạ

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, * Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào

Hát và thực hiện động tác

Tập theo cô

Tập theo cô

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi

+ Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

+ Nhịp 2: Bật khép chân tư thế chuẩn bị + Nhịp nhịp

+ Nhịp tư thế chuẩn bị

+ Vận động bản: Đi ván dốc

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, bước từng bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m

- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực hiện xong cuối hàng đứng

Tập theo cô

Quan sát cô làm mẫu

Chú ý lắng nghe

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện sai - Cho trẻ thực hiện – lần

+ Chạy chậm 100m.

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen

- Cho trẻ chạy lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chim bay tổ

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe

Thực hiện theo yêu cầu của cô

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen chữ g- y Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu xanh

Trò chơi “ Tạo hình chữ cái”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết , phân biệt chính xác chữ g,y từ - Biết tên gọi, đặc điểm của chữ g, y

- Trẻ biết chơi trò chơi với chữ g, y

2 Kỹ :

- Rèn khả ý , ghi nhớ có chủ đích

-Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng của mình

3 Giáo dục – Thái độ :

- Trẻ biết yêu quý kính trọng người làm nghề nông nghiệp

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ.

- Bài hát “Em yêu xanh”

- Các từ: Cây ngọc lan, hoa bỏng, hoa hồng, hoa đồng tiền - Các mảnh ghếp tạo thành bức tranh hoa hồng, lan

- Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa, màn hình cảm ứng 55G

- Hột hạt

2 Địa điểm:

- Tổ chức ngoài lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát và vận động bài “ E yêu xanh” Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát: + Nợi dung Bài hát nói điều gì?

- Trẻ hát và vận động - Trò chuyện cùng trẻ - Nói xanh

2 Giới thiệu:

- Mỗi mợt loài có lợi ích khác

- Chúng mình cùng tìm hiểu xem loại có ích lợi

gì người nhé - Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ g,y :

Cô cùng trẻ ngoài góc thiên nhiên để quan sát vườn cây, vừa vừa hát “ Ra vườn hoa em chơi”:

-Cô hỏi trẻ: Đây là gì?

-Cô giới thiệu: Đây là ngọc lan, ngọc lan có

Trẻ cùng và hát

biển có từ “Cây ngọc lan” -Cho trẻ đọc từ: “ Cây ngọc lan”

- Cô cho trẻ gọi tên chữ đã học từ “cây ngọc lan”

- Có mấy chữ ghép lại thành từ ngọc lan? - Có mấy chữ chưa học từ ngọc lan? -Bạn nào đã biết tên chữ này?

-Cô giới thiệu tên chữ chưa học: Chữ g, chữ y - Cho trẻ đọc tên chữ : G- y.(Cả lớp, tổ, cá nhân) - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ:g, chữ y

-Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ g,y in thường Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

* Mở rộng: Cô cho trẻ xem kiểu chữ g,y: Kiểu chữ in hoa, viết hoa, viết thường, màn hình cảm ứng 55G Cho trẻ đọc lại chữ g,y

* Hoạt động 2:Chơi trò chơi với chữ g,y.

- Trò chơi 1: “ Ai đốn giỏi ”

Cách chơi: Cơ đọc một số câu đố loại cây, hoa trẻ đốn tên cây, hoa sau tìm chữ g,y có từ tên hoa.( Hoa bỏng, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa ly…) - Trò chơi 2:“Tạo hình chữ cái”

- Cô cho trẻ cùng cô tạo dáng chữ g,y hạt sỏi sân: Cô yêu cầu trẻ tạo hình chữ g,y theo hình thức thi đua: Ai tạo nhanh chữ g, chữ y thời gian ngắn nhất

- Cô kiểm tra kết quả tạo hình chữ của trẻ Nhận xét trẻ tạo hình nhanh và đẹp

Trẻ đọc

Trẻ gọi tên chữ: c,â,n,o,c,l,a

Có 10 chữ ạ Có chữ ạ

Trẻ đọc

Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ Trẻ nhắc lại

Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ đọc

- Lắng nghe - Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ thi đua lại lần sau

* Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt

- Cách chơi: Chia trẻ thành đợi, đợi có mợt bức tranh ghép mảnh ghép, mặt trái của mảnh ghép có chứa chữ g,y

Yêu cầu đội thời gian một bản nhạc ghép hoàn chỉnh bức tranh, ghép mảnh ghép theo chữ

- Luật chơi: Phải nhảy qua vòng không giẫm lên vòng, ghép mảnh ghép thì tính

- Cô cho trẻ chơi ghép tranh

- Cô kiểm tra kết quả, cho trẻ giới thiệu bức tranh tổ mình ghép

- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chú ý lắng nghe

Trẻ thi đua ghép tranh Tranh hoa hồng, lan

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại chữ vừa làm quen

- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa ngoan và lại rất dũng cảm

- Chữ g,y - Hứng thú

5 kết thúc.

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

“Day trẻ kỹ chăm sóc cây” Hoạt động bở trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách chăm sóc cho góc thiên nhiên của lớp( xới đất, tưới cây, lau lá) - Biết ích lợi của loại cây, biết cần thiết của loại đời sống người, biêt cối làm đẹp cho khuôn viên lớp học

Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ xới đất, tưới cây, lau - Pt khả khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Dụng cụ làm vườnbằng đồ chơi: Cuốc, xẻng, bay: Bình tưới - Trang phục cô và trẻ gọn gàng Mũ, nón cho và trẻ

-Mợt số chậu đã chăm sóc và chậu chưa chăm sóc

2 Địa điểm: Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh”

Sau trò chụn cùng trẻ nợi dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có u xanh khơng?

+ u xanh thì phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

- Hát cùng cô và bạn

- Em yêu xanh

- Ýnghĩa của xanh cuộc sống

- Thích trồng xanh

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

Chăm sóc bảo vệ

2 Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích ngườivì thế mà chúng mình cần phải chăm sóc cối đấy Vậy chăm sóc thế nào để cối ln tươi tốt? Các cùng cô đến với hoạt động chăm sóc nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện trao đổi kỹ chăm sóc cây:

-Cô đưa một số cho trẻ quan sát và nhận xét đặc

điểm của chậu cây:

+Một số chậu chăm sóc: xới đất, tưới nước, lau cây.(Nhóm 1)

+Một số chậu không xới đất, khơng tưới nước, khơng lau lá.( Nhóm 2)

+Các quan sát kỹ chậu để đưa ý kiến nhận xét của mình chậu này nhé

Khi trẻ quan sát xong cô đưa câu hỏi gợi mở để trẻ nhận xét:

+ Con có nhận xét gì nhóm cây1?

+ Con nhận xét gì nhóm 2?

+ Con thấy nhóm nào đẹp hơn? Vì sao? +Tại nhóm lại đẹp hơn?

+ Hai nhóm có điều gì khác biệt?

+ Muốn có chậu đẹp ta phải làm gì?

+Bạn nào nêu công việc chăm sóc cây?( Cho mợt số trẻ nêu cơng việc chăm sóc cây)

Cơ thống nhất với trẻ mợt số cơng việc chăm sóc cây: Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá…

Nếu khơng chăm sóc cho thì sẽ sao?(Cô cho trẻ xem khơng tưới nước, nhổ cỏ,chăm bón ) +Cơ cho trẻ nhận biết: Nếu trồng xong một thời gian xới đất xung quanh thì đất tơi xốp, sẽ hút nhiều không khí giúp lớn nhanh Nếu không xới đất làm bề mặt đất rắn lại thì việc không khí tiếp xúc xuống cho ít

+ Nếu không nhổ cỏ, bón phân thì sẽ sao?

- Quan sát

- Nêu nhận xét của mình

Vì nhóm chăm sóc ạ

Nhóm xới đất, tưới nước, khơng có bụi ạ

Phải chăm sóc cho ạ Trẻ xung phong trả lời

Cây sẽ không lớn ạ

Nếu khơng nhổ cỏ, bón phân thì cằn lại, khơng có chất dinh dưỡng để phát triển và không nhổ cỏ cho thì cỏ sẽ hút hết chất dinh dưỡng của làm cho màu xanh.( Cho trẻ quan sát chậu chăm sóc và chậu khơng chăm sóc) +Nếu không tưới nước cho thì sẽ thế nào? Nếu không tưới nước sẽ khô héo và sẽ chết

Các có muốn chăm sóc cho góc thiên nhiên của lớp mình khơng? Bạn nào nói kỹ xới đất, nhổ cỏ, tưới nước, lau cho cây?

Cô cùng trẻ thống nhất cách xới đất, tưới nước, lau thao tác cho trẻ quan sát :

+Dùng chiếc bay nhỏ xới nhẹ nhàng bề mặt đất xung quanh gốc

+Dùng gáo múc nước hoặc bình tưới nước nhẹ nhàng tưới nước xung quanh gốc

+Lau cây: Tay phải cầm khăn lau, tay trái đặt xuống đỡ sau lau bề mặt của cho hết bụi bẩn,lau tiếp mặt của

Lau có tác dụng gì?( Cho sạch sẽ giúp cho tiếp nhận ánh nắng mặt trời tốt hơn, giúp quang hợp chất dinh dưỡng tốt hơn, trình trao đổi chất của tốt làm cho mau lớn)

Bây cùng chăm sóc cho cối góc thiên nhiên của lớp mình nhé

* Hoạt động 2: Trẻ thực kỹ chăm sóc cây.

Vừa đã quan sát thao tác để chăm sóc Vậy chúng mình cùng thực hiện kỹ chăm sóc nhé

Chúng mình cùng lấy dụng cụ nào ( Cô cho trẻ lấy

Quan sát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Có ạ

Trẻ quan sát và lắng nghe

dụng cụ làm vườn: Bay , khăn lau Bình tưới, xô, gáo múc nước)

Cơ cho trẻ thực hiện chăm sóc theo tổ để trẻ có hợi thi đua xem tổ nào làm tốt Chia phần góc thiên nhiên cho từng tổ

Cô hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu để tổ cùng thi đua chăm sóc Cô bao quát trẻ thực hiện Động viên khuyến khích trẻ.Trong trẻ thực hiện cô vừa bao quát trẻ vừa hỏi trẻ : Các thực hiện kỹ chăm sóc nào?

+ Con thực hiện kỹ thế nào?

* Hoạt đợng 3: Thăm quan nhận xét kết q trình thực kỹ chăm sóc của trẻ

- Cô cho cả lớp xung quanh khu vực trẻ thực hiện chăm sóc của đợi và cho trẻ cùng nhận xét kết quả thực hiện của trẻ:

+ Con thấy công việc chăm sóc thế nào? + Con có thích cơng việc này không?

+ Công việc này mang lại ích lợi gì?

+ Khi thực hiện kỹ chăm sóc cho thấy góc thiên nhiên của lớp mình thế nào?

Cô giáo dục trẻ biết giúp gia đình công việc vừa sức chăm sóc vườn của gia đình

Vâng ạ

- Tích cực thi đua

Trẻ thực hiện

Con rất vui ạ Có ạ

Giúp cho nhanh lớn ạ Đẹp ạ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Chăm sóc ạ

5 kết thúc.

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 9. Hoạt động bổ trợ: hát bài: Mùa xuân

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết gợp nhóm có số lượng cách khác

- Trẻ nắm cách gợp nhóm đối tượng trọng phạm vi - Trẻ biết nêu nên kết quả gộp phạm vi

2.Kĩ năng

Trẻ có kỹ gợp nhóm đối tượng phạm vi cách khác - Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

- Rèn luyện phát triển khả khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp, biết cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định

- Các loại đồ dùng có số lượng là 9, bày thành gian hàng - Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp phạm vi

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng kẹo,các hoa có số lượng, màu sắc khác để

trẻ hoạt động Các thẻ số phạm vi

2 Địa điểm:

- Trong lớp học, trẻ ngồi hàng ngang

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho cả lớp hát bài: Mùa xuân - Bài hát nói điều gì?

-Trẻ hát

Nói mùa xuân ạ

2 Giới thiệu:

- Mùa xuân đến có nhiều niềm vui, mùa xuân đến trăm hoa đua nở, rực rỡ sắc màu, mùa xuân đến đem niềm vui đến cho mọi người

- Chúng mình cùng cô tham gia học lqvt để đón chào mùa xuân nhé

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm nhận biết chữ số 9:

- Với không khí vui xn chuẩn bị gian hàng có rất

nhiều mặt hàng đa dạng, phong phú Vậy hãy cùng thi đua tìm cho cô mặt hàng có số

lượngtrong phạm vi và lấy thẻ số đặt vào tương ứng nhé Thi đua xem nhanh tay nhanh mắt nào

+ Tìm cho những mặt hàng có số lượng là 9.Tìm thẻ số đặt vào ( hoa hồng, giò, bánh chưng)

+ Tìm cho những mặt hàng có số lượng là Tìm thẻ

- Tìm và đếm nhóm đồ vật nào có số lượng là

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

số đặt vào.( hộp bánh)

+ Tìm cho những mặt hàng có số lượng là 7( hợp kẹo) Tìm thẻ số đặt vào Sau lần chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả cách cho cả lớp đếm lại xem có khơng

- Có nhóm có số lượng là - Đâu là chữ số

- Cho trẻ đọc nhiều lần

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9:

- Cô đưa tình để trẻ thi đua xem là người nhanh nhẹn, chính xác: Cô cho trẻ lấy đồ dùng của trẻ để cùng hoạt đợng

- Tình 1:Cơ có hai đĩa kẹo: Mợt đĩa có những chiếc kẹo màu xanh, mợt đĩa có những chiếc kẹo màu đỏ Cho trẻ đếm số kẹo đĩa:

+ Có mấy chiếc kẹo màu đỏ? + Có mấy chiếc kẹo màu xanh? + Hãy lấy thẻ số cho đĩa kẹo?

+ Gộp đĩa kẹo này lại ta số kẹo là mấy?

Cơ nhấn mạnh: Có chiếc kẹo màu đỏ phải gộp với mấy chiếc kẹo màu xanh để là chiếc kẹo?

- Cho trẻ nhắc lại: Có kẹo gợp với nữa là kẹo.Cho trẻ đếm lại số lượng kẹo đã gộp

- Tình 2: Hãy lấy những hoa màu vàng đặt theo hàng ngang trước mặt

+ Có mấy bơng hoa màu vàng?

+ Hai hoa tương ứng với số mấy?

- Có nhóm ạ - Trẻ giơ số - Trẻ đọc

- Vâng ạ

Trẻ đếm số kẹo đĩa

Có chiếc kẹo màu đỏ Có chiếc kẹo màu xanh Trẻ chọn thẻ số cho đĩa kẹo

Là kẹo ạ

1 chiếc kẹo phải gộp với chiếc kẹo để kẹo ạ

Trẻ thực hiện theo yêu cầu của

+ Muốn có số lượng là hoa phải gộp với mấy hoa nữa?Bạn nào có câu trả lời nhanh nhất?

Nhấn mạnh cho trẻ: hoa gộp với hoa nữa là hoa

- Tương tự cho trẻ gợp với nhóm; 3-6; 4-5

Cơ cho trẻ nêu ý tưởng gộp của trẻ thi đua xem trẻ nào có kết quả nhanh và chính xác

- Cơ kết ḷn: Có nhiều cách để gợp nhóm đối tượng với để có số lượng là 9.tất cả cách gộp của

- Để gợp nhóm đối tượng vào thành có những cách sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất cả có mấy cách?

- Cho trẻ nhắc lại cách gộp

+ Cho trẻ gộp theo ý tưởng của trẻ, thi đua bạn nào nhanh

và chính xác:Con gợp nhóm đối tượng có số lượng thế nào? Các nhóm có số lượng là mấy?

Kiểm tra kết quả gộp của trẻ

+ Cho trẻ gộp theo yêu câu và thi đua bạn nào có kết quả nhanh, chính xác:

Gợp nhóm có nhóm có mấy?

Tương tự với nhóm khác hỏi trẻ tương tự

* Chốt lại: Vừa cô và gợp phạm vi Bạn nào có thể nhắc lại cách gộp

*Hoạt động 3: Trò chơi “Món quà dành tặng bé” - Cách chơi: Để tìm hộp quà dành cho mình và mở hợp quà sẽ phát cho bạn tấm thẻ và tấm thẻ sẽ có những hoa Nhiệm vụ của là sẽ tìm hộp quà của mình cách gộp số hoa

Tương ứng với số ạ Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Thực hiện

Có cách ạ

- Trẻ nhắc lại: Gộp với 8; với 7; với 6; với - Thực hiện

Trẻ trả lời theo cách gộp của trẻ

- Thực hiện Nhóm có ạ

ở tấm thẻ của mình với số hoa hộp quà cho đủ số lượng là hoa Những bạn nào tìm sẽ cùng mở hợp quà

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ -Trẻ chơi vui vẻ

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại

5 kết thúc.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:+ Hát: Em yêu xanh. + Nghe: Cây trúc xinh. + Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát - Thể hiện nội dung bài hát “Cây trúc xinh”

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát giai điệu lời ca - Rèn kĩ thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích việc trồng xanh và bảo vệ chúng

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Xắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích thế nào đời sống người?

- Cây xanh rất cần thiết người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho khí oxi, cân hệ sinh thái

- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh

Trả lời theo gợi ý của cô

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

2 Giới thiệu:

- Có mợt bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh”

- Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát - Sau hỏi trẻ

+ Bạn nào biết tên bài hát là gì? + Do sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

Lắng nghe cô hát

- Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao? + Tại chúng mình phải yêu xanh?

+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài

- Cô mời từng tổ đứng lên hát - Cho 3-4 trẻ nhóm hát

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô

- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần

- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc

- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe

- Vì xanh có ích cho người

- Con trồng

Hát to rõ ràng

Thể hiện bài hát

Thực hiện vỗ tay theo nhịp, phách

- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại có mợt bài hát muố gửi tặng

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: + Bài hát nói gì?

+ Cảm nhận của nghe xong bài hát này thế nào?

+ Giai điệu của bài hát sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào? - Cơ tóm tắt lại nợi dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm - Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cơ giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đợi mũ chóp Nâng dần đợ khó của trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?

Lắng nghe cô hát

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh Thực hiện theo yêu cầu của cô

Lắng nghe cô

Tự tin thể hiện bài hát

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 kết thúc.

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thủy An, Ngày tháng 02.năm 2019. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

TTCM