- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…?. .* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:?[r]
(1)Tuần: 14 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng - Tập tập phát triển chung : Hít vào, thở
Trọng động:
Hơ hấp: Hít vào, thở
Tay: Bắt chéo tay trước ngực
Chân: bước sang ngang
Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải Bật: bật chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)* Báo ăn NGHỀ NGHIỆP
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 18 / 11/ 2019 đến ngày : 13/ 12/ 2019 NGHỀ DỊCH VỤ
Từ ngày 9/ 11/ 2019 đến ngày 13 / 11/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Thợ may
- Thợ làm đầu - Bán hàng
2 Góc xây dựng: Xâydựng,xếp hình cửa hàng ,siêu thị
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc sách
- Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề dịch vụ
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi - Trẻ biết đồ dùng nghề dịch vụ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp cửa hàng, siêu thị
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ hát lời, giai điệu hát - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
- Trẻ biết làm sách xem sách
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trò chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ : Bé làm nghề - Trò chuyện với trẻ nghề phổ biến
+ Bố mẹ làm nghề gì? biết nghề gì?
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Thợ may,Thợ làm đầu,Bán hàng + Góc xây dựng: Xây dựng,xếp hình cửa hàng ,siêu thị
+ Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề dịch vụ
+ Góc âm nhạc:Biểu diễn hát chủ đề Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?
- Trẻ đọc
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
(5)- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát xanh,vườn rau trường
- Trò chuyện loại rau,cây ăn có vườn rau bé
2 Trị chơi vận động:
- Trò chơi: thi xem đội nhanh
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết nghề dịch vụ - Trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động trân trọng nghề
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
(7)1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cơng nhân
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Trò chuyện nghề dịch vụ số dụng cụ nghề dịch vụ
+ Cho trẻ quan sát tranh nghề dịch vụ + Cơng việc hàng ngày làm gì?
- Gd trẻ u q kính trọng bác nơng dân trân trọng sản phẩm mà bác làm - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ * Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(9)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(10)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(12)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Bật về phía trước
TCVĐ : Tập làm phi công
Hoạt động bổ trợ : - Hát : Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô - Trẻ nhớ tên tập “Bật phía trước”
- Trẻ biết bật thẳng phía trước khơng bật ngồi - Trẻ chơi thành thạo trị chơi “ Tập làm phi công ” 2.Kỹ năng:
- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ trườn,phối hợp vận động tay chân,mắt nhịp nhàng trườn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi:
- Bóng nhựa, nhạc hát chủ đè
- cổng chui cô,1 cổng chui cháu - Sân tập sẽ, an toàn
Địa điểm: Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Chú đội - Trò chuyện với trẻ hát Giáo dục trẻ qua hát 2.Giới thiệu :
- Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Bật phía trước 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
(13)chân theo hiệu lệnh
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật tách khép chân * VĐCB: Trườn theo hướng thẳng - Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : - Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống hông, có hiệu lệnh bật vào vịng liên tiếp hết Sau cuối hàng đứng
- Cơ cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ
- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện * Trị chơi vận động: Kéo co
- Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành đội thi đua xem đội kéo khỏe sang vạch đội bạn đội thắng - Luật chơi: không thả dây khỏi tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật
- Sau chơi cô động viên khuyến khích trẻ
- Cơ tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ đội hình
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
(14)- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi -Cơ nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân
- Bật phía trước - Kéo co
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: KĨ NĂNG SỐNG
Dạy trẻ kĩ vất rác nơi quy định
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhạc “ Vũ điệu rửa tay” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bỏ rác vào thùng không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tính tự giác,ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video hành vi vứt rác bừa bãi
- Khẩu trang,găng tay,túi nilon cho cô trẻ - Máy tính
2 Địa điểm: Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ mở hình ảnh bãi rác,khơng khí ô nhiễm biến đổi khí hậu
2 Giới thiệu bài:
- Cơ vừa cho xem hình ảnh bãi rác biến đổi khí hậu hậu việc vứt rác bừa bãi Và hôm cô Loan dậy kĩ sống vứt rác nơi quy định
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động : Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định.
- Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi, trò chuyện trẻ:
- Trong video thấy gì?
- Bạn nhỏ video đưa đến trường? - Mẹ bạn nhỏ có hành động gì?
- Các em nghĩ hành động mẹ bạn nhỏ?
- Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo vứt rác đâu? - Nếu con làm gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Mẹ - Trẻ trả lời
(16)- Khi nhắc nhở bạn làm gì? - Vứt rác bừa bãi thói quen nào?
Sau ăn bánh kẹo,uống sữa xong bỏ rác đâu?
Giáo dục trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp - Bây giờ có muốn gom rác bảo vệ môi trường không?
- Khi nhặt rác thù cần đồ dùng gì?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách đeo trang,đi tất cách nhặt rác bỏ vào túi bóng
- Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?
- Sau nhặt rác xong,tay bị bẩn phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết đeo trang,găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác - Các sẵn sàng thu gom rác chưa? 2.2 Hoạt động Trò chơi: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:
- Hôm học kĩ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Thùng rác - Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Rửa tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ
- Kĩ vứt rác nơi quy định
(17)Trò chuyện về nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô”
I Mục đích yêu cầu : 1, Kiến thức :
-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may
-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề
2, Kỹ :
-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề
3, Giáo dục thái độ
-Thể hiện tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ
II - CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may
-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề
- Hình ảnh số nghề khác
- tranh vẽ nghề thợ xây nghề thợ mộc trẻ nối công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề
- Nhạc hát: Ðố nghề
2, Địa điểm tổ chức : -Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh"
- Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Vì búp bê xinh thế?
+ Búp bê làm nghề gì?
+ Ngoài nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm lớp trị chụn, tìm hiểu nghề dịch vụ nhé.
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề dịch vụ * Tranh vẽ cô thợ cắt tóc
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể
- Vâng
(18)- Lớp hát "Bé làm đẹp" - Bé đến đâu để làm đẹp
- Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý: - Cô treo tranh:
- Tranh vẽ đây?
- Chúng đếm xem tranh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?
- Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào? + Tranh vẽ quầy bán hàng
- Tranh vẽ đây?
- Cho trẻ đọc từ tranh - Các làm gì?
- Các bác bán loại hàng ?
- Công việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì? - Nghề giúp người nào?
+ Tranh vẽ nghề lái xe
- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe
- Cho trẻ đọc từ tranh - Chú làm gì?
- Cơng việc nghề lái xe làm gì?
- Nghề cần thiết sống người?
-Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch
+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có u q nghề khơng? sao?
- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa? =)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quý trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với khơng
- Ước muốn sau làm nghề gì? -Cho trẻ đọc thơ "Các thợ"
3.2 Hoạt động 2: Chạy tiếp cờ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo sự hiểu biết cảu trẻ
- Trẻ đếm - Kéo - Cắt tóc - Kéo, lược - Được đẹp - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Bán hàng - Các loại - Các loại
- Có thể mua loại thức ăn - Trẻ hát
- Trẻ đọc - Lái xe - Chở khách
- Là phương tiện giúp lại
- Trẻ quan sát - Có
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc
(19)- Kết thúc trò chơi cô trẻ kiểm tra kết 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu nghề gì? - Được chơi trị chơi gì?
5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Nghề dịch vụ - Chạy tiếp cờ - Trẻ lắng nghe
(20)Thứ ngày 12 tháng 12năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Đếm nhận biết số lượng phạm vi
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 3,nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng Kỹ năng:
- Rèn sự ý nhanh nhẹn,phối hợp tay mắt
- Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên - Lô tô số lượng từ đến 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện nội dung hát
2 Giới thiệu
- Hôm cô dậy Đếm số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2
- Cơ cho trẻ đếm số thước kẻ,kéo,bút chì đặt bàn
- Cho trẻ đếm số thước kẻ,kéo,bút chì nói số tương ứng
3.1 Hoạt động Đếm số lượng phạm vi 3.
- Cơ cho trẻ xem đồ dùng thợ cắt tóc(kéo,lược.)
- Trên có đồ dùng gì?
- Trẻ hát
- Trị chụn - Vâng
- Trẻ đếm - Trẻ thực hiện
(21)- Những đồ dùng ai?
- Những đồ dùng dùng để làm gì?
- Các xếp số kéo xếp từ trái sang phải
- Xếp số lược từ trái sang phải
- Các có nhận xét số lược số kéo? - Nhóm lược nhóm kéo có khơng Khác nào?
Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Chúng đếm xem có kéo,bao nhiêu lược?
- Cho trẻ đọc số
3.3 Hoạt động Trò c * TC2: Về nhà
- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có số
- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học - Tên trị chơi
5 Kết thúc.
- Cơ tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cô khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức cô nhắc nhở giờ sau cố gắng
- Thợ cắt tóc - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đếm số lượng phạm vi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(22)Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ cái kéo I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ tranh có bố cục hợp lí
- Biết vẽ nét cong trịn khép kín tơ màu khơng bị lem Kỹ năng:
- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút hình trịn Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh kẹo mút
- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu cô
Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Hơm có quà đặc biệt, có muốn biết q khơng? Chúng ý xem nào! ( Cô đưa Cái Kéo cho trẻ quan sát)
- Cơ có đây?
- Các nhìn thấy kéo thợ cắt tóc bao giờ chưa?
- Giáo dục trẻ không nghịch kéo, Giới thiệu bài:
- Chúng có muốn vẽ tranh thật đẹp kéo để tặng thợ cắt tóc khơng Vậy hơm vẽ kéo
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại
- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng? - Chiếc kéo vẽ nào?
=> Cô khái quát : Cô vẽ kéo gồm nét xiên dài nét cong trịn khép kín
- Các có muốn vẽ kéo thật đẹp để lát tặng cơ, thợ cắt tóc
- Chiếc kéo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(23)- Các ý nhìn lên xem cô vẽ kéo nhé!
* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ kéo
- Cô vẽ kéo nét cong trịn khép kín, cô vẽ đường kéo bên nét cong trịn xoắn từ ngồi vào Sau vẽ nữa?
- Cơ chọn bút màu đen để que kéo nét xiên ngắn từ xuống
- Sau làm gì?
- Khi tô, cô tô màu, tô trùng khít khơng tơ chờm ngồi
(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ kéo) - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp ngồi nào? + Cầm bút tay nào?
- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư ngồi thẳng lưng, tay giữ giấy, tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Bây giờ vẽ kéo nào, vẽ nét cong tròn trước nhé!
- Tổ chức cho trẻ vẽ
(Trong trẻ vẽ cô bao quát giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng vẽ hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm Cô nhắc nhở tơ màu khơng chờm ngồi Trong q trình trẻ vẽ cô để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo)
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ đứng xung quanh sản phẩm
+ Con thích vẽ bạn nhất? +Vì thích?
+ Bạn vẽ kéo nào? + Bạn tô màu đẹp không?
- Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp.Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ
4.Củng cố:
- Hơm học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Vâng - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Tay phải
- Trẻ tập trung vẽ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ trả lời
- Vẽ kéo - Trẻ lắng nghe
(24)
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA