=> Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự địn[r]
(1)Tuần 20: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1:Ngày tết quê em.
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Tết mùa xuân”
- Trị chuyện xem trẻ biết tết mùa xuân
- Cho trẻ chơi góc
Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo,và người thân trẻ biết
- Trẻ biết ngày tết truyền thống
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề Tết mùa xuân Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
Tập thể dục sáng:
Tập kết hợp bài: “Sắp đến tết rồi”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có m
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ 21/01/2019 đến 01/03/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 21/01/2019 đến 29/01/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện với trẻ tết mùa xuân
+ Cho trẻ hát “ đến tết rồi” + Cô hỏi trẻ nội dung
- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ giáo dục?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè ngoan ngỗn - Nghe lời người thân gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Trẻ tập động tác kết hợp với đến tết c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
*Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phịng khám bệnh
*Góc xây dựng:
Xây vườn hoa bé/công viên, khu vui chơi ngày tết
*Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao, đóng kịch
*Góc học tập - sách: + Xem tranh loại hoa
quả, hoạt động ngày tết mùa xuân, làm sách tranh loại hoa, quả, bưu thiếp * Góc khoa học- Thiên nhiên - Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, to
thành mô hỡnh
- Tr biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn
một số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết - Trẻ thuộc số bài hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,
- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)1.Trò truyện
- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì?
- Tết đến cịn đươc người lớn tặng cho gì?
- Giáo dục trẻ: Tết đến thêm tuổỉ nên phải thật ngoan nghe lời ông bà bố mẹ
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Sắp đến tết - Chơi tết - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ
- Biết đặc điểm lợi ích số lồi hoa
- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân,
- Rèn kỹ quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ - Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh
- Địa điểm quan
sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới
- Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động: - Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Khăn bóng bay - Vạch phấn
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngồi trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cô cho trẻ xếp hàng trời 2,Nội dung
a + Quan sát hoa hồng,hoa cúc. Cho trẻ hát “màu hoa.”
- Các đứng đâu đây.?
- Trong vườn hoa có lồi hoa gì?
- Ai biết hoa hồng nói cho cô bạn nghe nào? - Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,
- Tương tự với hoa cúc
- Các bác phải làm để có vườn hoa đẹp ?
- Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ
- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?
- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp
- Tổ chức cho trẻ vẽ sân
- Hoa hồng,hoa cúc - 3-4trẻ trả lời
- Tưới nước chăm sóc cho hoa
- Khơng ngắt bẻ cành
b Trị chơi vận động
- Các chơi “Gieo hạt” chưa ? - Cô hỏi trẻ nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: cô đọc thơ làm động tác theo lời thơ
- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần Sau lần chơi cô nhận xét
Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trị chơi
một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Hết cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp
3 Kết thúc
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Trẻ có thói quen rửa
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
(8)lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Một số câu đố tết mùa
xuân
+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Giải câu đố mùa xuân
- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)* Đố trẻ số câu đố mùa xuân + Xem tranh loại rau,
- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?
- Chúng có ích lợi với sức khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe
- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng năm 2019
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân I Mục đích yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động chạy chậm 100 m, vận động tung và bắt bóng. - Biết cách chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy, rèn luyện sức bền sức dẻo dai - Chân tay phối hợp nhịp nhàng đầu không cúi
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Vạch mức
- Băng nhạc trống lắc
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III-Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát :Mùa xuân -Trò chuyện nội dung hát:
-Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy cho vận động "chạy chậm 100m",Tung bắt bóng
3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao
- Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe,
- Trẻ thực
(12)+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân
+ Trẻ thực
* Vận động “Chạy chậm 100m
- Để thực đẹp trước tiên quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân - Cô vừa thực vận động gì?
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực
- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Lần 3: Cô chạy với trẻ thành vòng tròn
- Khi chạy cô bao quát trẻ để trẻ không vừa chạy vừa nói chuyện
- Cơ bao qt động viên trẻ thực vận động *Ôn vận động Tung bắt bóng
- Các tập giỏi thưởng cho bạn bóng định chơi trị chơi với bóng này? - Ai nêu cách vận động tung bắt bóng?
- Cô nhắc lại cách vận động.(Đứng theo đơi cách 2m,một bạn A cầm bóng tay tung sang cho bạn B ,bạn B bắt bóng tay cho khơng làm rơi bóng xuống đất)
- Trẻ thực
* Trò chơi vận động :Trồng nụ trồng hoa.
Cách chơi: Chồng nụ, chồng hoa trò để nắm tay lên đếm chữ cuối đụng tới nắm tay nắm tay bị loại Và lại bắt đầu
chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Chạy chậm 100m -Trẻ quan sát -2 Trẻ thực - Trẻ thực
- Chơi tung bắt bóng - Trẻ nêu cách vận động
- Trẻ nghe - Trẻ thực
(13)bài hát, loại từ từ nắm tay người chơi, nắm tay cuối cịn lại người thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: Hồi tÜnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ l,m,n
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí bơng
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: l, m, n
- Tìm chữ l,m,n , từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa
2/ Kỹ năng:
(14)- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Slides “ hoa Lan” có từ “hoa Lan”, “ búp măng” có từ “ búp măng” , “nụ hoa” tranh có chứa từ “nụ hoa”
- Slides cấu tạo chữ l,m,n - Chữ l,m,n cô
- Slides chữ l,m,n chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ l, n, m
- tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngơ, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng
- vòng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ hát "lí bơng"
- Cơ hỏi trẻ tên hát Trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh
2 Giới thiệu bài:
Hơm làm quen với chữ n,m,l
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ cái l,m,n.
* Chữ i (slides tranh hoa lan) + Hỏi trẻ tranh vẽ hoa gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ hoa lan” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Hoa lan có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Hoa lan
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “l”
Hơm cho lqcc ‘l’ Bạn biết
- Trẻ hát
- Trị chuyện nội dung hát
- Trẻ nghe
(15)chữ ‘l’ lên cho cô - Cô giới thiệu chữ l
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “l”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có nét sổ Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ m (slides tranh búp măng)
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “búp măng” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ búp măng có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ búp măng
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ m”
Hôm cô cho lqcc m Bạn biết chữ m lên tìm cho
- Cơ giới thiệu chữ m - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “m”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ n (slides tranh nụ hoa)
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Nụ hoa” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Nụ hoa có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Nụ hoa
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ n”
Hôm cô cho lqcc n Bạn biết chữ n lên tìm cho
- Cơ giới thiệu chữ n
- Trẻ tìm
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Búp măng - Búp măng - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Nụ hoa - Nụ hoa - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm
(16)- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “n”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho trẻ phát âm
Cơ giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm Trò chơi chữ xuất
Cơ cho chữ m, n xuất cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ m, n
- Giống : Cùng có nét móc
- Khác : Chữ n có hai nét móc cịn chữ m có ba nét móc
Hoạt động Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm theo yêu cầu
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.
Cách chơi: Cơ có tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngơ, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu tìm chữ l nối với chữ l
Trong vòng phút tổ nối song trước, nhiều chữ thắng
Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Chữ l,m,n - Trẻ nghe
(17)
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Dạy trẻ lịch làm khách. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân bé
I Mục đích, yêu cầu. 1/ Kiến thức:
- Thấy rõ lợi ích người khách lịch
- Thực thành thạo phép lịch người khách 2./Kỹ năng:
- Rèn kĩ tự tin, kĩ giao tiếp
- Kĩ tư duy, phân biệt hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác
3/ Giáo dục thái độ:
(18)II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bàn, máy tính (video Lịch làm khách), - Tranh tình hành vi lịch chưa lịch - Quần áo đóng kịch
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Mùa xuân bé” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: 2.Giới thiệu bài:
- Trong mùa xuân có ngày mà bạn nhỏ thích? Hơm học cách lịch người khách
3.Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Dạy trẻ lịch làm khách *Cho trẻ xem video bạm nhỏ chơi nhà bạn mẹ - Đoạn phim nói điều gì?
- Khi mẹ rủ đến nhà Bác Lan bạn Vân nói gì? - Khi nghe bạn Vân trả lời mẹ nói nào?
- Có lên chơi vào 12 trưa khơng? sao? - Đến nhà bác Lan mẹ bạn Vân gặp ai? - Bạn làm gì?
- Tại mẹ Vân đến hai cô khách lại về? - Vân nghịch mẹ nhắc nhở nào?
- Và đến chơi chủ nhà có việc bận mỏi mết phải làm gì?
=> Khi làm khách cần nhớ: Không thăm vào trưa lúc ăn cơm Khi đến thăm nhà phải
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Bạn Vân mẹ đưa đến nhà bác Lan chơi
- Khơng Mẹ Con ngại chỗ đông người - Con phải tập đến chỗ đơng người Nếu hịa đồng nhận thân thiện - Khơng Vì lịch - Cô Thanh cô Thúy - Bạn chào hỏi người - Vì phép lịch
- Khi làm khách mà tự ý xem đồ đạc người khác không lịch
(19)chào hỏi tất người Và người khách đến trước lên chủ động xin phép trước Không lên chạy nhảy linh tinh tự ý xem đồ đạc người khác Khi thấy chủ nhà mệt xem đồng hồ liên tục nên xin phép tránh làm phiền
- Trong đoạn phim bạn Vân có hành vi chưa ngoan?
*Hoạt động 2: Luyện tâp
- Trò chơi 1: Bé ngoan hơn
- Cơ giới thiệu trị chơi “Bé ngoan hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên hình bốn hình ảnh, đằng sau hình ảnh tình Nhiệm vụ đội phân biệt hình ảnh lịch chua lịch qua mặt cười mặt mếu
- Luật chơi; Đội thắng cộng điểm - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: Bé chúc tết - Cô giới thiệu hoạt động
- Cơ nói cách chơi: Cả lớp chơi đóng vai: bạn làm ông, bạn làm bà, bạn làm bác trai, bạn làm bác gái, cô làm chị, bạn lại làm em Trẻ lại đóng làm khách chúc tết thực hành vi lịch cho thật phù hợp
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Lịch làm khách - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)
Thứ ngày 24 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần
Hoạt động bổ trợ: Bàihát: Bầu bí
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng ngày tuần
- Trẻ nắm số lượng ngày, trình tự ngày tuần
- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra,các hoạt động ngày mai dự định
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp theo dúng thứ tự ngày tuần
- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai - Kĩ ý,ghi nhớ , quan sát
- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:
(21)- Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ
- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày
- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động hoc:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Bầu bí” - Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: - Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức
khỏe khơng lãng phí 2 Giới thiệu bài:
- Chào mừng bạn đến với chương trình “ Cánh cửa thời gian” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi: Đội Hoa Hồng, Hoa cúc, Hoa sen người dẫn chương trình cô giáo Nguyễn Thị loan Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian”
3 Hướng dẫn
*Hoạt động Ôn thứ tự thời gian ngày.
+ Phần thi chương trình mang tên “Chung sức”
- Cách chơi: Cơ có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối
- Luật chơi: Đội xếp sai xếp khơng trình tự đội thua
- Tổ chức tẻ chơi
- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh
Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần.
Phần thi có tên gọi “Nhà thơng thái” ( Cơ Gt hình ảnh hoạt động học tuần) Để phần thi sôi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”
- Các vừa hát hát nói thứ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(22)tuần?
- Thứ hai ngày tuần
- Cơ cho trẻ lên tìm thứ gắn lên bảng.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)
- Các số bên ngày dương, số bên ngày âm tờ giấy có từ “Thứ hai”
+ Cơ giáo dạy mơn học thứ 2? - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Thứ ba học gì?
- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?
- Thứ tư học hoạt động gì?
- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?
- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?
- Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì? Và nhận gì?
+ Một tuần nghỉ ngày nào?
- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ? Thứ bảy bạn làm gì?
- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?
- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ không?
=> Ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần
- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét
- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ
- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?
- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra
=> Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ
- Trẻ trả lời
- Đầu tuần - Trẻ thực - Trẻ nghe - Môn thể dục - Thứ
- Thơ, truyện - Màu sắc, số - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ xếp Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời, trẻ nhận bé ngoan
- Hai ngày - Được nghỉ
- Tờ lịch có màu đỏ - Trẻ trả lời
- Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau… - Ngày
- T2, T3, T4, T5, T6 - ngày
(23)nhật nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai
Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học gì?
- Hơm qua thứ mấy? Hơm qua học gì?làm cơng việc gì?
- Thế ngày mai thứ ? ngày mai học gì? làm cơng việc gì?Những cơng việc làm vào hôm chưa?
=> Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực dự định - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? Giáo dục trẻ: Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: Xếp lại cho
Cách chơi: Cô có tranh giống Có tờ lịch bảng xếp lộn xộn (T2, T4, T6, T5, T7, T3, CN.) Nhiệm vụ đội lện thảo luận xếp lại theo thứ tự ngày tuần
Luật chơi: Nếu đội chậm, xếp sai thua
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
Trò ch 2: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội trẻ xếp theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật tay trẻ có thứ tương ướng Khi nói thứ trẻ tương ướng với thứ giơ tay lên
- Luật chơi: Trẻ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa học hoạt động gì? - Giáo dục: Biết tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí
5 Kết thúc:
-Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Thứ
- Học nhận biết hôm qua, ngày mai, hôm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(24)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Vẽ hoa mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa xuân đến rồi.”, thơ Hoa cúc vàng I- Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân : Hoa đào,hoa cúc,hoa hồng, với hình dáng khác
- Trẻ biết ích lợi loài hoa 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong ,nét tròn,nét xiên,nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân
- Rèn kỹ vẽ, trang trí,sắp xếp bố cục tranh
- Phát triển khả thẩm mỹ, óc sáng tạo, khéo kéo đôi bàn tay - Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu
- Rèn tư ngồi cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,bảo vệ loài hoa II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ gợi ý loài hoa mùa xuân , nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” - Vở tạo hình,bút màu, trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng”
(25)III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.-Ôn định tổ chức:
- Trẻ hát “Mùa xuân đến rồi.” - Các vừa hát hát gì?
- Có lồi hoa nở vào mùa xuân ? - Ngày tết gia đình mua hoa để làm gì? 2-Giới thiệu bài:
- Hơm ,cô tổ chức thi vẽ hoa mùa xuân 3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại + Tranh 1: Hoa đào
- Tranh vẽ hoa gì? - Hoa đào có màu gì?
- Cánh hoa đào có dạng hình gì?
- Hoa đào mầu hồng,có dạng hình trịn ngắn mỏng - Tương tự ,cô đặt câu hỏi cành,lá
- Các giỏi ,vẽ cành hoa đào vẽ nét thẳng,vẽ nét cong tròng,nằm xen kẽ cành
+ Tranh 2: Hoa hồng - Tranh vẽ hoa gì? - Hoa hồng có màu gì?
- Cánh hoa vẽ nét gì?, - Hình dáng cánh hoa nào? - Lá hoa tơ màu gì?
+ Tranh 3: Hoa đồng tiền,hoa cúc Cô trẻ đàm thoại tranh
- Mơi lồi hoa có ình dáng màu sắc khác ,hoa đào có cánh momgr màu hồng,hoa đồng tiền có cánh dài màu đỏ ,hoa cúc có nhiều màu bơng hoa cúc có nhiều cánh
* Trao đổi ý định trẻ
- Con vẽ lồi hoa mùa xn? - Làm để vẽ lồi hoa đó? - Con định sử dụng màu gì?
- Cô nhắc cách bố cục tranh ,cách tô màu,khuyến
- Trẻ hát.
- Hoa đào,hoa mai,hoa cúc,hoa lay ơn
- Trẻ trả lòi
- Hoa đào - Màu hồng - Hình trịn
- Hoa hồng - Nét cong - Màu đỏ
(26)khích trẻ vẽ nhiều lồi hoa khác -Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời
- Cô bao quát, nhắc trẻ tư ngồi đúng, gợi ý trẻ cách trang trí thiệp cho đẹp
-Trẻ chỗ ngồi ngắn
-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.
- Tập trung trẻ gần giá trưng bày, cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích, hỏi trẻ: Vì thích?
(gợi ý trẻ nhận xét kỹ vẽ)
-Cô nhận xét chung sản phẩm, ý sản phẩm đẹp 4 Củng cố :
- Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục – Để chăm sóc lồi hoa ,chúng tưới nước cho hoa ,bắt sâu cho ,nếu gia đình cắm hoa để trang trí hàng ngày phải thay nước cho hoa tươi lâu
5.Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ :Hoa cúc vàng, - Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ vẽ
Trưng bày sản phẩm theo tổ
-
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(27)
Thứ ngày 28 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC: Bật từ cao xuống; khuỵu gối TCVĐ : Chạy đổi sân.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ .I Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ biết bật từ cao xuống
- Trẻ biết thực động tác khụy gối cách xác - Chơi tốt trị chơi vận động
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật,đi khụy gối ,rèn luyện sức bền sức dẻo dai - Chân tay phối hợp nhịp nhàng bật khụy gối
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Bục cao khoảng 40-45 cm,hố cát - Băng nhạc trống lắc
- Trò chơi: Chạy đổi sân Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Cô mẹ” - Hỏi trẻ hatt nói ai?
(28)- Các có thấy mẹ có vất vả khơng? - Sắp đến ngày lễ dành cho mẹ nhỉ?
- Chúng phải làm cho mẹ vui? - Giáo dục trẻ : u q, kính trọng bà, mẹ ,cơ 2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy cho vận động " Bật từ cao xuống; khuỵu gối
Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân
+ Trẻ thực
* Vận động “Bật từ cao xuống; khuỵu gối - Để thực vận động “ Bật từ cao xuống; khuỵu gối” trước tiên quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : Cơ đứng khối hộp gỗ có độ cao 45cm ,đứng tự nhiên ,tay đưa từ sau trước ,đồng thời khuỵu gối
+ Thực hiện:Nhún chân bật lên cao ,khi rơi chạm đất đầu bàn chân ,gối khuỵu ,tay đưa trước để giữ thăng (khơng lao người phía trước) sau kêt hợp thực vận động khuỵu gối đến hết vạch quy định cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực
- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3
- Có - Ngày 8-3
- Chăm ngoan, học giỏi
- Trẻ nghe
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(29)lần
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động * Trò chơi vận động : Chạy đổi sân.
- Cách chơi: Cô vẽ sân hai đường thẳng Chia trẻ làm hai nhóm, đứng thành hai hang ngang đối diện hai bên sân Trẻ đứng sau vạch kẻ Một đội cầm cờ màu vàng, đội cờm cờ màu xanh Khi nghe hiệu lệnh cô “ Đội xanh” bạn bên đội cầm cờ xanh chạy đến đập vào tay đội vàng sau đội vàng chạy sân đội xanh - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3: Hồi tÜnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ thực hình thức thi đua
- Trẻ nghe quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi
- Bật từ cao xuống; khuỵu gối
Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lí do:
(30)
Thứ ngày 29 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện : Sự tích Bánh Chưng ,Bánh giày Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân
I Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện Sự tích bánh Chưng bánh giầy
- Hiểu nội dung chuyện ,biết số phong tục tập quán người Việt Nam ngày tết Nguyên Đán
- Làm quen với số cách thức làm bánh ngày tết
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân
- Rèn kỹ nghe kể diễn cảm,thể giọng điệu nhân vật - Rèn kỹ diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam - Trẻ hướng thú tham gia hoạt động học
II- Chuẩn bị:
- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện - Tranh minh họa chuyện
- Đất nặ giấy màu,dây chun - Bái hát :Mùa xuân
2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức: - Trẻ hát “Mùa Xuân”
- Mùa xuân đến đón ngày gì?
- Trong ngày têt người thường làm bánh để bày ăn ngày tết?
- Cho trẻ quan sát bánh chưng,bánh gầy thật 2 Giới thiệu bài:
- Để biết nghĩ cách làm bánh chưng,bánh giầy cô kể cho nghe câu chuyện “Sự tích bánh
(31)chưng,bánh giầy” 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1.Cô kể kết hợp tranh minh họa - Cô kể lần 2: Kết hợp sa bàn
* Giảng nội dung chuyện
- Câu truyện kể Hoàng tử Lang Liêu nghĩ cách làm thứ bánh bánh Chưng bánh Giầy để cúng tế trời đất tổ tiên nhân ngày hội lớn đầu năm thứ bánh có ý nghĩa Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vng tượng chưng cho mặt đất Vua cha đặt tên cho thứ bánh bánh Chưng bánh Giầy ,cuối Vua cha nhường ngơi cho Hồng tử Lang Liêu
- Từ tết đến nhân dân ta có phong tục gói bánh chưng bánh giầy ngày tết
- Qua câu chuyệ cần học tập đức tình chăm lao động Hồng tử Lang Liêu
* Cơ kể lần 3: kết hợp tranh chữ to Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Nhân dịp lễ mừng lễ đầu năm Vua gọi trai đến để làm ?
- Để có ngon vật lạ dâng lên Vua ,các hồng tử làm gì?
- Lang Liêu dâng lễ vật cho vua cha?
- Lang Liêu nói ý nghĩa thứ bánh ?
- Vua cha đặt tên cho thứ bánh gì?
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Sự tích bánh chưng,bánh giầy - Vua hùng vương,vợ chồng hoàng tử Lang Liêu hoàng tử
- Đến ngày hội lớn đầu năm tìm ngon vật lạ truyền ngơi cho người - Người lên rừng ,người suống biển bắt dân chài mò trai ,bắt cá
- Bánh chưng, bánh giầy - Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vng tượng chưng cho mặt đất
(32)- Lang Liêu làm bánh chưng nào?
- Lang Liêu làm bánh giầy nào?
- Vua cha nhường cho ai?
- Qua câu chuyện cần học tập ai?
- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động để giống hoàng tử Lang Liêu câu chuyện Hoạt động 3: Dạy kể chuyện.
- Trẻ kể chuyện theo tranh cô
- Dạy trẻ kể theo đoạn nối tiếp tổ. 4 Củng cố:
-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam
5-Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Lấy dong tươi gói gạo nếp sống làm bánh hình vng lấy đỗ xanh thịt lợn làm nhân bánh
- Lấy gạo nếp vo kỹ đồ xôi thật dẻo ,cho vào cối giã thật mịn nặn bánh thành hình trịn mịn màng
- Cho hồng tử Lang Liêu - Hòang tử Lang Liêu - Trẻ nghe
- Trẻ kể cô 3-4 lần
- Sự tích bánh chưng,bánh giầy
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(33)