Các con hãy cùng lắng nghe để biết được cuộc sống của chú cá nhỏ ở dưới nước như thế nào nhé.. - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện.[r]
(1)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Động vật nước Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ vật sống nước - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng vật sống nước gần gũi với trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số vật sống nước gần gũi với trẻ như: cá, tôm, cua
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 08/01 đến ngày 12 tháng 01 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện vật sống duos nước:
+ Cơ có hình ảnh vật gì? + Nó sống đâu?
+ Con vật ăn thức ăn gì? + Nó có phận gì? v…
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn v
- Góc xây dựng: Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống nước… v
- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống nước
- Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi
- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, đồ chơi bác sĩ
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, vật, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “cá vàng bơi” trò chuyện chủ đề “ Động vật sống nước”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề động vật sống nước
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
vật” Làm sách vật sống nước Chơi lô tô, phân loại vật
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng nơi sống…của số vật sống nước gần gũi với trẻ…
- Sách truyện theo chủ đề
- Hình ảnh số vật ni gần gũi với trẻ như: chó, mèo…
- Bút chì, bút màu…v
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn hoa
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết tên gọi, phận, đặc điểm hình dáng, màu sắc loại hoa vườn
- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ
- Vườn trường với loại hoa
- Vẽ sân: Vẽ vật sống nước gần gũi với trẻ
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ vật sống nước
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, nơi sống
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường phát số âm khác sân chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Mũ, dép
(6)3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng thân, theo mùa…v
+ Đây hoa gì?
+ Thân to hay nhỏ? Cao hay thấp? Lá ntn?
+ Màu sắc sao?
- Cho trẻ kể số vật sống nước mà trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc chúng…
+ Cho trẻ vẽ sân vật sống nước mà trẻ thích
+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Trẻ kể theo hiểu biết
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét - Trẻ hát
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Nhảy lị cị, oẳn tù tì, trốn tìm…
- Ếch ao, nhện giăng tơ…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy
- Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ thực
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Ôn hát “Chú ếch con”
- Cho trẻ kể lại truyện “Chú cá nhỏ”
- Trẻ biết cách lau chùi cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
+ Trẻ tự tin biểu diễn
- Trẻ biết tên câu chuyện hiểu nôi dung
- Đồ chơi góc
- Nhạc hát… v
- Tranh chuyện - Hoạt động góc
theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn, phân công tổ lau chùi, cất đồ chơi gọn gàng theo góc
+ Cho trẻ lao động cô bạn
- Cho trẻ ôn “Chú ếch con” + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh
- Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ lao động
- Trẻ ôn hát + Trẻ biểu diễn VN
- Trẻ kể chuyện
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Chạy chậm 150m.
+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Chạy chậm 150m”
- Trẻ biết cách chạy: tư chuẩn bị chạy biết phối hợp tay chân thật nhịp nhàng
2 Kỹ năng
- Khi chạy trẻ biết gập khuỷu tay, đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân, tiếp đất mũi bàn chân, đầu không cúi, ý không chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết bảo vệ môi trường sống xung quanh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Vạch đích cách vạch xuất phát 150m 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tiếng kêu vật gì?
+ Những vật sống đâu?
- Cô mời đến với tập “Chạy chậm 150m” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe làm việc có ích bảo vệ mơi trường sống xung quanh ta nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh
- Trẻ chơi trị chơi
- Con ếch…v v + Sống nước - Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Chạy chậm 150m - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau Tay phía với chân trước để ngang ngực, khuỷu tay gập vng góc Tay phía với chân sau để xuống dưới, phía sau Chú ý thân ngả phía trước Khi có hiệu lệnh “Chạy” phải chạy với tốc độ vừa phải, không nhanh Khi chạy, khuỷu tay gập lại đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân, đầu cúi chạy thẳng vạch đích Thực xong, cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vòng tròn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo khơng bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang + Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo khơng chui vào hang bắt Chuột
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết bảo vệ mơi trường sống xung quanh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Chạy chậm 150m - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Khám phá ếch. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Ai giỏi nhất?
+ Văn học: Câu đố ếch. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm đặc trưng ếch: mắt lồi, da trơn, chân có màng nhỏ, vừa bơi nước, vừa nhảy lên cạn, sống ao, đầm ăn loại côn trùng
- Trẻ nêu vòng đời phát triển ếch qua giai đoạn: trứng ếch nở thành nịng nọc, nịng nọc đứt thành ếch con, ếch lớn dần thành ếch trưởng thành
2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ môi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát
- Slide ảnh trình phát triển ếch
- Bức tranh rời giai đoạn phát triển ếch để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố ếch cho trẻ đoán tên vật
2 Giới thiệu
- Cô vừa đọc câu đố vật gì? + Con ếch sống đâu?
- Hôm nay, cô tìm hiểu ếch, để xem ếch có đặc điểm sinh trưởng, phát triển nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô chia lớp thành tổ, phát lọ thủy tinh đựng ếch thật cho trẻ quan sát theo nhóm
- Trẻ lắng nghe câu đố suy nghĩ
- Con ếch
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
(15)trò chuyện đặc điểm ếch
- Cô cho nhóm trình bày nhận xét, ý kiến ếch theo hiểu biết trẻ + Con ếch có phận gì?
+ Con ếch sống đâu? + Thức ăn ếch gì? + Ếch di chuyển nào?
- Cô cho trẻ kiểm tra, đối chiếu với tranh luận trẻ qua việc cho trẻ xem tranh đặc điểm ếch khái quát lại câu trả lời
- Khái quát: Da ếch trơn nhờn, chân ếch có màng nhỏ đầu ngón chân nhỏ giúp di chuyển nhẹ nhàng bám xác cây; ếch vật sống cạn nước; ếch bắt ăn loại côn trùng nên có ích cho người v v
- Cơ cho trẻ xem đoạn trình chiếu slide trình phát triển ếch:
+ Chúng ta vừa xem đoạn phim nói điều gì? + Con ếch sinh lớn lên nào? - Cô cho trẻ xem slide ảnh để chi tiết cho trẻ quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời cô khái quát lại câu trả lời cho trẻ
- Khái quát: Ếch mẹ đẻ trứng -> Trứng nở thành nòng nọc -> Nòng nọc mọc chân thành ếch -> Nòng nọc đứt đuôi thành ếch -> ếch trưởng thành
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết thêm vật có q trình sinh trưởng phát triển, họ hàng với ếch như: nhái, cóc qua hình ảnh chúng
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ mơi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v v
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Ai giỏi nhất”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải bàn bạc để xếp tranh trình phát triển ếch Quá trình xảy trước phải xếp trước theo số thứ tự
- Trẻ trả lời ý kiến tổ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem + Con ếch
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội xếp xong nhanh đội chiến thắng
- Cô bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội cịn lại cố gắng
4 Củng cố
- Hôm nay, tìm hiểu, khám phá vật gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ cô kiểm tra kết lắng nghe
- Con ếch - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: Chú ếch con.
+ Trị chơi: Ơ số bí mật.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + KPKH: Trò chuyện số vật sống nước mà trẻ biết.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hát giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung hát
- Trẻ biết tên vật có hát chơi luật trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ
(17)- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp để vật có ích có mơi trường sống tốt
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Chú ếch con”, máy tính, ti vi, xắc xô…v…v… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước mà trẻ biết
2 Giới thiệu
- Hơm nay, dạy lớp hát tác giả Phan Nhân, hát “Chú ếch con” nói ếch chăm học với bạn Các lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Chú ếch con” tác giả Phan Nhân nói ếch chăm học bên hố bom vườn xoan người bạn cá trê, cá rô ron, họa mi… thật vui vẻ ạ!
+ Giáo dục trẻ chăm học ếch - Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cô cho lớp biểu diễn hát 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ơ số bí mật”
+ Cách chơi: tổ cử đại diện lên lật mở ô số Sau số tranh bí mật có nội dung hát mà học Các thành viên tổ có nhiệm vụ hội ý để lựa chọn hát hát phù hợp với nội dung
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
+ Chú ếch Tác giả Phan Nhân
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
(18)+ Luật chơi: Đội lựa chọn hát phù hợp với nội dung tranh biểu diễn hát hay tặng nốt nhạc Lựa chọn sai
nhường quyền chơi cho đội lại Kết thúc, đội giành nhiều nốt nhạc nhất, đội đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Cô điều khiển chơi Kết thúc lượt mở ô số kết thúc trị chơi, nhận xét kết quả, tuyên dương động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp để vật có ích có mơi trường sống tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Chú ếch - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ h, k. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cá vàng bơi”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ h, k qua số trò chơi. 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm h, k.
(19)- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Thẻ chữ to: h, k.
- Mỗi trẻ lô tô vật sống nước có in chữ h, k. - Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau…v v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Cá vàng bơi” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Con cá sống đâu? Con kể tên vật sống nước mà biết?
- Cơ có nhiều trị chơi với chữ h, k qua hình ảnh vật sống nước đáng yêu, có muốn tham gia chơi với không?
3 Hướng dẫn
- Cô cho lớp phát âm chữ cái h, k.
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ h, k Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tơ vật sống nước có in hình chữ h, k Các bạn vịng trịn hát “Cá vàng bơi” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ
- Trẻ hát - Cá vàng bơi
+ Dưới nước Trẻ kể theo hiểu biết thân - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(20)chạy đứng vào vòng tròn
- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Nặn chữ cái” - Cơ cho trẻ chơi với đất nặn tạo thành hình các chữ học h, k.
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh, không bôi bẩn quần áo
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Ai viết giỏi” - Cơ cho trẻ viết bảng chữ học: h, k theo ý thích khả trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, chơi trị chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nặn chữ h, k. - Trẻ lắng nghe
- Trẻ viết bảng chữ theo khả trẻ - Trò chơi với chữ h, k. - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Chú cá nhỏ.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Chú ếch con”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(21)- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện - Trẻ nhận biết môi trường sống phát cá
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nước, không vứt rác xuống ao, hồ,
sông v để vật sống nước có mơi trường sống lành, không bị ô nhiễm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát “Chú ếch con” - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Chú ếch con”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có vật gì?
+ Con kể tên vật sống nước mà biết?
- Cơ có câu chuyện kể sống cá nhỏ Các lắng nghe để biết sống cá nhỏ nước nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện kể Cá Nhỏ, từ cá bé xíu, Cá Nhỏ dần lớn lên trở thành cá trưởng thành Vì trưởng thành nên Cá Nhỏ phải tìm chỗ để đào hang cho cô nàng cá vào hang đẻ trứng Chú Cá Nhỏ ngày đêm bảo vệ cho trứng hạnh phúc nhìn đàn cá chui từ trứng kiếm ăn
- Trẻ hát
- Chú ếch + Con ếch, cá + Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
(22)3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Câu chuyện vừa kể có nhân vật nào? - Khi lớn cá trưởng thành Cá Nhỏ làm việc đầu tiên?
- Chú làm để đào hang nước?
- Khi hang hoàn thành có vào chơi nhà chú?
- Các nàng cá làm nhà Chú Cá Nhỏ?
- Chú Cá Nhỏ làm với trứng? - Điều xảy với trứng mà cô nàng cá đẻ ra?
+ Sau câu trả lời trẻ, kể trích dẫn truyện khái quát lại câu trả lời cho trẻ - Giáo dục: Nước môi trường sống cá nhiều loài vật sống nước khác Nên cần có ý thức bảo vệ mơi trường nước, không vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước ao, hồ, sông… để tránh làm ô nhiễm mơi trường sống lồi vật sống nước - Cho trẻ xem đĩa VCD câu chuyện Chú Cá Nhỏ
- Cho trẻ vẽ tranh đàn cá bơi theo bố 4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Chú Cá Nhỏ
- Tìm chỗ đào hang làm nhà
- Chú rũi v v
- Các cô nàng cá béo tròn - Đẻ trứng - Ngày đêm bảo vệ - Nở thành cá + Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem - Trẻ vẽ tranh - Chú cá nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động