GA 3 cot L4 tich hop KNSBVMT tuan 32

-Nhaän bieát ñöôïc : ñoaïn vaên vaø yù chính cuûa ñoaïn trong baøi vaên taû con vaät, ñaëc ñieåm hình daùng beân ngoaøi vaø hoaït ñoäng cuûa con vaät ñöôïc mieâu taû trong baøi vaên(BT1[r]

LỊCH BÁO GIẢNG –TUẦN 32-LỚP 4 Thứ, ngày TT Mơn TÊN BÀI DẠY

Thứ hai 11/04/2011

1 CC

2 Đạo đức Dành cho địa phương Tập đọc Vương quốc vắng nụ cươi

4 Tốn ƠN tập phép tính với số tự nhiên ( TT)

5 LS Kinh thành Huế

6 Thứ ba

12/04/2011

1 CT ( N_V) Vương quốc vắng nụ cười LT&C Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

3 T ÔN tập phép tính với số tự nhiên ( TT) KH Động vật ăn để sống ?

5 Thứ tư

13/04/2011

1 TĐ Ngắm trăng không đề

2 TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật T ÔN tập biểu đồ

4 ĐL Biển ,đảo quần đảo

Thứ năm 14/04/2011

1 KC Khaùt vọng sống

2 LT&C Thêm trạng ngữ ngun nhân cho câu T ÔN tập phân số

4 KT Lắp ô tô tải

Thứ sáu 15/04/2011

1 TLV Luyện tập xây dựng mở ,kết văn miêu tả vật

2 T ƠN tập phép tính với phân số KH Trao đổi chất động vật

4 SHTT

5

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

TIẾT 32: PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN MA TUÝ I MỤC TIÊU:

- Học sinh sưu tầm, xử lý thông tin tác hại ma t trình bày thơng tin đ

- Thực kỹ từ chối không sử dụng chất ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Thầy: Các hình ảnh thông tin tác hại ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại ma tuý

- Trò : Sưu tầm hình ảnh thơng tin tác hại ma tuý III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

2 Bài cũ: Bảo vệ môi trường(2)  Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Mơi trường gì?

+ Tại phải bảo vệ môi trường? + Bảo vệ môi trường em cần làm gì?

 Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:Phịng chống tệ nạn ma t GV giới thiệu – ghi tựa

* Hoạt động 1: Trưng bày tư liệu sưu tầm đựơc

- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu thu thập vấn đề để xếp lại trưng bày

- Haùt

- HS lên bảng trả lời - HS khác nhận xét

HS nhắc lại tựa

- Caùc nhóm thảo luận , trình bày theo yêu cầu GV

- Nhóm 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin nguyên nhân gây nghiện ma tuý

- Nhóm 4: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại ma tuý

- Nhóm 6: Trình bày thông tin tác hại ma tuý

- Nhóm trưởng bạn xử lí thơng tin thu thập trình bày theo yêu cầu giáo viên

- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày

* Nguyên nhân gây nghiện ma tuýlà gì?

* Sử dụng ma túy có hại gì?

 Giáo viên chốt ý:

- Ma túy chất gây nghiện Sử dụng buôn bán ma túy phạm pháp - Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

* Hoạt động 2: Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo - bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn hộp phiếu đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy

- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Phòng chống tệ nạn ma tuý (tiết 2)

trong nhóm giải đáp

+ Có nhiều nguyên nhân gây nghiện ma tuý như: ham vui, đua địi, bị rủ rê lơi kéo, …

1 Ma túy dùng thử lần nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B  liều chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người

4 Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng

-HS nhóm cử nhóm bạn làm BGK, thành viên lại bốc thăm thảo luận nhóm - nhóm cử đại diện lên tham gia trả lời câu hỏi

- HS nhóm theo dõi bổ sung

-TẬP ĐỌC

TIẾT 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( phần ) I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán.(trả lời CH SGK)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giao tiếp thể cảm thông

-Ra định, ứng phó -Đảm nhận trách nhiệm

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Đặt câu hỏi

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ , câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Con chuồn chuồn nước

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm Bài

Hoạt động : Khám phá

- Bên cạnh cơm ăn, nước uống tiếng cười, tình yêu sống, câu chuyện vui, hài hước thứ vô cần thiết sống người Truyện đọc “Vương quốc vắng nụ cười” giúp em hiểu điều Hoạt động : Kết nối

HD HS luyện đọc trơn

Haùt

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lớp theo dõi nhận xét

2 HS trả lời - HS nghe

- Gọi HS chia đoạn tập đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc lại toàn - Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán ?

- Vì sống vương quốc buồn chán ?

* Đoạn kể điều gì?

- Nhà vua làm để thay đổi tình hình ?

- Kết ?

* Đoạn cho biết điều gì?

- Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn ?

- Thái độ nhà vua nghe tin ?

* Đoạn cho biết gì?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

Truyện cho ta biết điều gì? Hoạt động :Thự hành

Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn bà: Vị đại thần…phấn khởi lệnh Giọng đọc

đoạn( lần xuống dòng đoạn) HS nhận xét cách đọc bạn

+ HS đọc thầm phần giải + HS luyệân đọc theo nhóm + Đại diện nhóm đọc trước lớp + 1HS đọc lại toàn

+ HS nghe

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Những chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán: Mëặt trời khơng muốn dậy; chim khơng muốn hót; hoa vườn chưa nở tàn; gương mặt người rầu rĩ , héo hon; gió thở dài mái nhà

- Vì dân cư cười

Ý đoạn : Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười - Vua cử viên đại thần du học nước , chuyên môn cười cợt - Sau năm , viên đại thần trở , xin chịu tội cố gắng học không vào

Ý đoạn : Việc nhà vua cử người du học bị thất bại

- Bắt kẻ cười sằng sặc đường

- Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

Ý đoạn : Hi vọng triều đình

+ Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán Tiếng cười cần cho sống Con người cần không cơm ăn, áo mặc mà cần tiếng cười

Nội dung chính: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán - Mỗi HS tiếp nối đọc1 đoạn

- HS nhận xét cách đọc bạn

thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GV HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho em Vận dụng

 Tiếng cười có tác dụng gì?  GV nhận xét tiết học Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: Ngắm trăng - Không đề

phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

-TỐN

TIẾT 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I – MỤC TIÊU :

-Biết đặt tính thực nhân, số tự nhiên với số có khơng q chữ số( tích khơng q chữ số)

-Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số

-Biết so sánh số tự nhiên

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, phiếu học tập - SGK, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ơn tập phép tính vớisố tự nhiên

Haùt

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà

- GV chấm số – sửa

- GV nhận xét – ghi điểm Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa :

Hoạt động 2: HD HS ôn tâp Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm

GV HS sửa - nhận xét Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Củng cố tính chất giao hốn, kết hợp của phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời tính chất (tương ứng với phần bài)

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11,

1/

+ 1059279438 - 8020019194 90030 61006 121 + 85 + 115 + 469

=(121+ 469) + (85+115) = 590 + 200

= 790 - HS nhận xét

- HS đọc u cầu - Đặt tính tính

- HS thực vào bảng a) 205713

6171

3167 204 12668 2057 63340 26741 646068

b) 7368 24 285120 216 0168 307 0791 1320 00 0432

0000

HS đọc.Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm a x b = b x a a : = a

(a x b) x c = a x (b x c) ;a : a = 1(a khaùc 0) a x = x a = a x a = (a khaùc 0) a x (b + c) = a x b + a x c

HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ 13500 = 135 x 100 257 > 8762 x 13500

nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100

- GV yêu cầu lớp làm nháp - GV lưu ý HS: Phải thực phép tính trước (tính nhẩm) so sánh & điền dấu thích hợp vào ơ trống.

GV chấm số - nhận xét Củng cố :

-Goïi HS nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về học bài, Làm 3,5 SGK

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên

286

1600 : 10 < 1006 15 x x 37 = 37 x 15 x

160

-LỊCH SỬ

TIẾT 32: KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU

- Mơ tả đơi nét kinh thành Huế:

+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ,kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương, tịa thành đồ sộ đẹp nước ta thời

*Tích hợp :HS có ý thức giữ gìn ,bảo vệ di sản ,cảnh quan môi trường đẹp

II.CHUẨN BỊ:

+Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế

+SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn?

- GV nhận xét – ghi điểm Bài mới:

GV giới thiệu – ghi tựa bài: Hoạt động1: Hoạt động lớp

1 Mô tả sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế?

- Yêu cầu HS đọc SGK mô tả theo gợi ý:

+Nhà Nguyễn huy động thành

phần để xây dựng kinh thành Huế?

+Kinh thành Huế xây dựng loại vật liệu nào?

+Kinh thành Huế xây dựng xong

đẹp nào?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Vẻ đẹp kinh thành Huế

- GV cho HS xem ảnh sưu tầm kinh thành Huế

- GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - Kinh thành Huế đẹp nào?

Haùt

- HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc SGK mô tả sơ lược theo gợi ý GV

+ Nhà Nguyễn huy động hàng chục

vạn dân lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế

+Kinh thành Huế xây dựng loại vật liệu đá, gỗ, vôi, gạch, ngói từ miền đất nước đưa

+Kinh thành Huế xây dựng xong

rất đẹp tồ thành rộng lớn, dài hai ki-lơ-mét, thành đồ sộ đẹp nước ta thời

- Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình

+ Thành có 10 cửa vào…thấy cửa biển Thuận An

- Điện Thái Hịa dùng để làm gì? Quanh điện Thái Hịa gì?

- Các Nhà vua Nguyễn cịn cho xây dựng thêm gì?

- Công trình kiến trúc kinh thành Huế cho biết điều gì?

+ GV tổng kết ý kiến HS kết luận: Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, quần thể di tích cố Huế UNESCO cơng nhận Di sản Văn hóa giới

4 Củng coá

- Gọi 3HS đọc nội dung ghi nhớ cuối

- Huế UNESCO công nhận Di sản Văn hóa giới ngày tháng năm nào?

- Việc Huế UNESCO công nhận Di sản Văn hóa giới chứng tỏ điều gì?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

*Tích hợp :Giáo dục HS có ý thức giữ gìn ,bảo vệ di sản ,cảnh quan mơi trường đẹp

-5 Daën dò:

- Học chuẩn bị bài: Ôn tập

Cửa vào Hồng thành Ngọ Mơn Tiếp đến hồ sen, ven hồ có hàng đại Một cầu bắc qua cầu dẫn đến điện Thái Hòa nguy nga tráng lệ

+ Điện Thái Hòa nơi tổ chức lễ lớn Quanh điện Thái Hòa hệ thống cung điện dành riêng cho vua hoàng tộc

+ Các Nhà vua Nguyễn cho xây dựng nhiều lăng tẩm

+ Kinh thành Huế công trình sáng tạo tài hoa nhân dân ta

+ 3HS đọc nội dung ghi nhớ

+ Huế UNESCO công nhận Di sản Văn hóa giới ngày 11 – 12 – 1993

+ Việc Huế UNESCO cơng nhận Di sản Văn hóa giới chứng tỏ tài hoa sáng tạo nhân dân ta

-Thứ ba : 12/04/2011

CHÍNH TẢ

TIẾT 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Nghe – Viết) I.MỤC TIÊU

- Nghe -viết tả, biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập CT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II.CHUẨN BỊ:

- tờ phiếu viết nội dung BT2a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động: Bài cũ:

GV kiểm tra HS đọc mẩu tin, viết lại tin bảng lớp tả

GV nhận xét - ghi điểm Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa:

Hoạtđộng1: HD HS nghe - viết tả - GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: HD HS làm tập tả

Haùt

- HS đọc mẩu tin, viết lại tin bảng lớp tả

- HS nhận xét HS nhắc lại tựa

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết nêu tượng tả dễ viết sai:kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo.

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS sốt lại

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung bài, mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

4. Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

5 Dặn doø:

Chuẩn bị bài: Nhớ - viết: Ngắm trăng – Không đề

- HS đọc yêu cầu tập

- Các nhóm thi đua làm – Đại diện nhóm xong trước đọc kết : - Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải * Các từ cần điền: – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – chậm trễ

HS nghe

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ? - ND ghi nhớ )

- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu(BT1,Mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT2

- HS ,giỏi: biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn(a,b)ở BT2

-Tìm xử lí thơng tin,phân tích ,đối chiêu -Ra định :tìm kiếm lựa chon

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Phân tích mẫu

-Trình bày ý kiện cá nhân

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HOÏC

 Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét)  Giấy khổ rộng

 băng giấy – băng giấy ghi đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

- GV kieåm tra:

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

a/Khám phá b/Kết nối

Hoạt động1: HD phần nhận xét Bài tập 1, 2:

GV yêu cầu HS đọc nội dung BT 1, - GV kết luận, chốt lại ý đúng:

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nhận xét, rút kết luận

Ghi nhớ

 Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

Haùt

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập,suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét

+ Trạng ngữ : Đúng lúc

+ Bộ phận TN Đúng lúc bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét

+ Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? + Viên thị vệ hớt hải chạy vào Bao giờ? - HS đọc thầm phần ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT

- GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

 GV mời HS đọc yêu cầu tập  GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu TN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TN cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa quy định

 GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

 GV nhận xét, chốt lại lời giải 4/Vận dụng

- Để xác định thời gian xày việc cần làm gì?

- Trạng ngữ thời gian trả lời câu hỏi nào?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TN thời gian

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- Cả lớp sửa theo lời giải + Trạng ngữ có đoạn văn là:

a Buổi sáng hôm nay,… Vừa ngày hôm qua, … Qua đêm mưa rào, …

b Từ ngày tuổi, … Mỗi lần tết đến, đứng trước chiếu bày tranh làng Hồ rải lề phố Hà Nội,

- HS đọc yêu cầu tập, làm vào

- HS lên bảng làm – gạch phận TN thời gian câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

a) Cây gạo bền bỉ…… Mùa đơng, cịn cành….Nhưng khơng, dịng nhựatrẻ … Xn đến, gạo già… Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió…… b) Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh

tượng thật dội Những đại thụ… Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn… Có lúc chim cụp cánh … Có lúc, Chim lại vẫy cánh, …

-TỐN

TIẾT 157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

-Tính giá trị biểu thức chứa hai chứa hai chữ - thực bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tt)

GV yêu cầu HS sửa lại làm nhà

-Nêu cách tìm thừa số chưa biết? - Nêu cách tìm số bị chia chưa biết? -GV chấm số - nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD HS ôn tập Bài tập :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu HS tự làm theo cặp - Yêu cầu cặp đổi chéo kiểm tra kết cho

GV kiểm tra số - nhận xét Bài tập :

-u cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào

-Củng cố lại thứ tự thực phép tính biểu thức

Haùt

2 HS sửa

a) 40 x = 1400 b) x :13 = 205 x = 1400 :40 x = 205 x 13

x = 35 x = 2665 HS nhận xét

HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu bài, thào luận cặp đơi tìm kết

- Từng cặp HS sửa & thống kết a) m = 952, n = 28

m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656

m : n = 952 : 28 = 34 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

-Nhận xét cho điểm HS

Bài tập 4:

-u cầu HS đọc đề toán, tự làm -Muốn biết trung bình ngày hàng bán mét vải,cần phải tìm:

+Tổng số vải bán hai tuần +Số ngày bán hai tuần

GV chấm - nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố :

-Nhắc lại nội dung ôn tập? -GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

-Làm 1b,Bt3 SGK

-Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ

= 12054 :82 = 97 + 432 = 147 = 529

29150 – 136 x 201 (160 x – 25 x 4) :

= 29150 – 27336 = ( 800 – 100 ) :4 = 1814 = 700 :4

= 175

+ HS đọc yêu cầu bài, tự tóm tắt giải vào vơ û+ HS làm bảng phụ

Bài giải :

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m)

Cả hai tuần cửa hàng bán số vải là: 319 + 359 = 714 (m)

Số ngày mở cửa tuần là: x = 14 (ngày)

Trung bình ngày bán số vải là: 714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51 m HS nhận xét

-HS nhắc lại

-KHOA HỌC

TIẾT 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU:

-Kể tên số động vật thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 126,127

- Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Động vật cần để sống -Hãy cho biết động vật cần để sống? -GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới: - Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác

Mục tiêu:

 HS phân loại động vật theo thức ăn chúng

 Kể tên số vật thức ăn của chúng

Cách tiến hành:

Hoạt động theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau phân loại thành nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ:

 Nhóm ăn thịt

 Nhóm ăn cỏ,  Nhóm ăn hạt

 Nhóm ăn sâu bọ  Nhóm ăn tạp

 ………

GV kết luận :

- Như mục Bạn cần biết trang 127 Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn gì? Mục tiêu:

 HS nhớ lại đặc điểm của con vật học thức ăn nó

 Học sinh thực hành kĩ đặt

Haùt

- HS trả lời - HS nhận xét

HS lắng nghe nhắc lại

- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm sau phân loại thành nhóm

câu hỏi loại trừ Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS chơi

- Một HS GV đeo hình vẽ vật số hình em sưu tầm

- Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời

- Ví dụ:

 Con vật có chân phải khơng?  Con vật ăn thịt phải khơng?  Con vật có sừng phải không?  Con vật hay bay lượn bầu trời phải không?

- GV cho HS chơi thử -GV cho HS chơi thật GVbao quát lớp Củng cố:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 127

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

5 Daën doø:

- Học - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất động vật

- HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi

-2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 SGK

-HS laéng nghe

TẬP ĐỌC

TIẾT 64: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Bước đầu biết đọc diển cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng phù hợp nội dung

- Hiểu nội dung:( Hai thơ ngắn ) Nêu bật tinh thần lạc quan u đời , u sống khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ.(trả lời CH SGK, thuộc hai thơ)

* Tích hợp :Bác người lạc quan yêu đời ,yêu thiên nhiên

Giáo dục học học sinh học tập tinh thần yêu đời Bác -HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhien đời sống Bác

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tự nhận thức

-Giao tiếp ,ứng xử phù hợp -Ra định

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Đọc sáng tạo

-Trình bày ý kiến cá nhân -Trao đổi ý nghĩa

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC - Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn hai thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài

Hoạt động : Khám phá

- Hôm em học hai thơ Bác Hồ: Ngắm trăng – Bác viết bị giam nhà tù chế độ Tưởng Giới Thạch , “Khơng đề”– Bác viết Bác trịn tuổi 60

Hoạt động : Kết nối Luyện đọc trơn

Haùt

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lớp theo dõi nhận xét

Bài 1: Ngắm trăng 1.Luyện đọc

GV theo dõi, sửa lỗi cho HS

- Hoàn cảnh Bác tù : thiếu thốn khổ sở vật chất , dễ mệt mỏi tinh thần

- Yêu cầu HS đọc lại toàn

- GV đọc diễn cảm thơ : giọng ngân nga , thư thái

2 Tìm hiểu :

- Bác Hồ ngắm trang hồn cảnh ?

- Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó bác Hồ với trăng ?

* Tích hợp :Câu thơ cho thấy Bác Hồ tả trăng vui vẻ tinh nghịch

- Qua thơ , em học điều bác Hồ ?

=> Bài ngắm trăng nói tình cảm u trăng bác hoàn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, thấy trăng người bạn tâm tình Bài thơ cho thấy phẩm chất cao đẹp bác: lạc quan, yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng lạc quan

3 Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẫu thơ Giọng đọc ngân nga , ung dung tự

* Tích hợp :Giáo dục học học sinh học tập tinh thần yêu đời Bác

C/Thực hành Bài 2: Không đề 1 - Luyện đọc :

- Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khoẻ khoắn

2 Tìm hiểu :

- Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ? Những từ ngữ cho biết điều đó?

- 3HS nối tiếp đọc thơ - HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc xuất xứ , giải + HS luyệân đọc theo nhóm + Đại diện nhóm đọc trước lớp + 1HS đọc lại toàn

+ HS nghe

HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù

- Người ngắm trăng ngắm nhà thơ + Tình yêu với thiên nhiên , với sống

+ Lịng u đời, lạc quan hồn cảnh khó khăn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng thơ

- 3HS nối tiếp đọc thơ - HS đọc xuất xứ , giải

- Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác ?

*

Bài thơ ca ngợi điều gì?

* Tích hợp :bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với những lúc không bận việc nước?

3

Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối từng thơ

GV HD cách đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nhẩm HTL thơ - GV sửa lỗi cho em

4 Vận dụng

- Em học bác Hồ điều gì?

-* Tích hợp : Qua thơ em cảm nhận điều Bác

- GV nhận xét tiết học, Dặn dò:

- Về nhà học thuộc hai thơ - Chuẩn bị: Vương quốc vắng nụ cười( phần 2)

non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

+ Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

* Ca ngợi tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác

- 2HS nối tiếp đọc thơ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm HTL thơ

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng thơ

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

TIẾT 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Nhận biết : đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn(BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình(BT2), tả hoạt động(BT3) vật em yêu thích

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Kĩ nhận thức

-Lằng nghe tích cực -Đảm nhận trách nhiệm

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Phân tích

-Trình bày ý kiến cá nhân

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

- Ảnh tê tê SGK - Tranh ảnh số vật - Giấy khổ rộng

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

GV kiểm tra HS GV nhận xét - ghi điểm Bài mới:

a/Khám phá i – ghi tựa b/Kết nối

Hoạt động1:Củngcố kiến thức đoạn văn

Bài tập 1:

- GV u cầu HS đọc nội dung tập

- GV treo ảnh tê tê HS quan sát

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Haùt

- HS đọc đọc đoạn văn tả phận gà trống

- HS nhận xét - HS nhắc lại tựa

- HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ, làm bàivà phát biểu ý kiến

- HS sửa theo lời giải a) Bài văn gồm đoạn

+Đoạn1: Mở bài: Giới thiệu chung tê tê

c/Thực hành

Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 2:

-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

-GV kiểm tra HS quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô

-GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để HS tham khảo

-GV nhaéc HS:

+ Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, ý chọn tả đặc điểm riêng, bật

+ Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống

- GV phát giấy riêng cho vài HS - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay

Bài tập 3:

-GV u cầu HS đọc nội dung tập

GV lưu ý HS:

+ Quan sát hoạt động vật yêu thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, ý chọn tả đặc điểm lí thú

+Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi

cách tê tê săn mồi

+Đoạn 4:Miêu tả chân, móng cách đào

đất

+Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê

teâ

+Đoạn 6: Kết bài: Tê tê vật có ích

con người cần bảo vệ

b) Các phận ngoại hình miêu tả: vảy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Tác giả ý miêu tả vảy tê tê để có so sánh phù hợp

c) Cách tê tê bắt kiến: “Nó thè lưỡi dài…xấu số” Cách tê tê đào đất:“Khi đào đất dũi đầu xuống đào đất… lòng đất”

- HS đọc nội dung tập

- HS giới thiệu vật quan sát

- HS quan saùt tranh

- HS viết đoạn văn vào

- Những HS làm vào giấy khổ to trình bày - Một số HS đọc đoạn viết

- HS đọc nội dung tập

+ Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình BT2

-GV phát giấy riêng cho vài HS -GV nhận xét, chữa mẫu, cho

điểm HS có đoạn văn hay Vận dụng

- Khi miêu tả vật cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

5 Daën doø:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- HS viết đoạn văn

- Những HS làm vào giấy khổ to trình bày - Một số HS đọc đoạn viết

+ Khi miêu tả vật cần lưu ý chọn tả đặc điểm riêng, bật

-

-TỐN

TIẾT 158: ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU:

-Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tt)

-Yêu cầu HS sửa tập 2b

-Nêu tính chất số nhân với tổng?

-Nêu tính chất số nhân với

Hát

hieäu?

-GV chấm số

-GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới:

Hoạt động1: GV giới thiệu :

Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu biểu đồ tranh

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc, phân tích & xử lí số liệu biểu đồ cột

GV HS sửa nhận xét Bài tập 3:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo biểu đồ cột lên bảng - Yêu cầu lớp làm vào

GV chấm số – nhận xét Củng cố

- Gọi HS nhắc lại cách đọc biểu đồ? -GV nhận xét tiết học

3 Dặn dò: Về nhà làm BT1

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phân soá

53 x 128 – 43 x 128 = (53 - 43) x 128 = 10 x 128 = 1280 HS nhận xét

HS nhắc tựa: Ôn tập biểu đồ

HS đọc đề.HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết a Diện tích TP Hà Nội: 921 km2

+ Diện tích TP Đà Nẵng: 1255 km2

+ Diện tích TP HCM: 2095 km2

b Diện tích TP Đà Nẵng lớn DT Hà Nội là:

1255 – 921 = 334 (km2)

Diện tích Đà Nẵng bé DT TP HCM là:

2095 – 1255 = 840 (km2) Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu làm vào a Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải hoa là:

50 x 42 = 2100 (m )

b Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là:

41 + 50 + 37 = 129 (cuoän )

Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là:

50 x 129 = 6450 (m ) - HS sửa theo kết

- 2HS nhắc lại – HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

-ĐỊA LÍ

TIẾT 31: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ(lược đồ): Vịnh Bắc Bộ, Vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vế vùng biển, đảo quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản:dầu khí cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản,

HS ,giỏi : Biết biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta; biết vai trò biển ,đảo quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hịa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho viêc phát triển du lịch xây dựng cảng biển

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thành phố Đà Nẵng

- Em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

-Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

- GV nhận xét - ghi điểm Bài mới:

GV giới thiệu - ghi tựa: 1) Vùng biển Việt Nam

Haùt

- 2HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+ Biển có vai trị nước ta?

+ GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị biển Đơng nước ta 2) Đảo quần đảo

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

GV đảo, quần đảo đồ hỏi:

+ Em hiểu đảo, quần đảo?

+ Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

GV u cầu HS đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm đảo vịnh Bắc Bộ?

+ Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì?

+ Các đảo, quần đảo vùng biển phía Nam có đặc điểm gì?

- HS quan sát hình 1, HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi mục

+ Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận biển Đơng, phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan

+ Biển kho muối vơ tận, có nhiều khống sản, hải sản q, có vai trị điều hồ khí hậu, ven biển …cảng biển

+HS đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi

+ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có biển đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo

+ Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ nơi có nhiều đảo

- HS nhóm đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ Các đảo lớn Cái Bầu, Cát Bà có dân cư đơng đúc, nghề đánh cá phát triển Vịnh Hạ Long thắng cảnh công nhận di sản thiên nhiên giới

+ Ngồi khơi biển Miền Trung có hai quần đảo lớn Hồng Sa vàTrường Sa Đảo Lí Sơn, đảo Phú Quý số đảo đá có chim yến làm tổ Tổ yến ăn quý, bổ dưỡng

- GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

- GV yêu cầu HS lên bảng đồ đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam)

4.Củng cố :

- Cho HS đọc học SGK -Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”

người dân làm nghề trồng trọt, đánh bắt chế biến hải sản, dịch vụ du lịch

- HS đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế đảo, quần đảo

-Thứ năm :14/04/2011

KỂ CHUYỆN

TIẾT 32: KHÁT VỌNG SỐNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

– Dựa theo lời kể gv tranh minh họa SGK, kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng đủ ý(BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện(BT2)

– Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3) * Tích hợp :Giáo dục HS biêt vượt khó có ý thức vươn lên.

( củng cố ): Giáo dục HS có ý chí vượt khó để khắc phục trở ngại trong sống.

-Tö sáng tạo bình luận ,nhận xét -Làm chủ thân :dảm nhận trách nhiệm

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Trải nghiệm -Trình bày phút -Đóng vai

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

o Khởi động: o Bài cũ:

- Yêu cầu HS kể du lịch cắm trại mà em tham gia

- GV nhận xét, chấm điểm .Bài mới:

Hoạt động1: Khám phá

 Trong tiết học hơm nay, em nghe kể trích đoạn từ truyện Khát vọng sống tiếng nhà văn người Mĩ tên Giắc Lơn-đơn Câu chuyện giúp em biết: khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, chết

 Trước nghe cô kể, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC SGK Hoạt động 2: Kết nối

HS nghe kể chuyện oGV kể laàn

+ GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

+ Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đk, cố gắng phi thường để sống Giơn

oGV kể lần

Hát - HS kể - HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC

- HS nghe & giải nghĩa số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Hoạt động 3: Thực hành

HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b)Kể chuyện nhóm

Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện

c) Kểå tồn câu chuyện

 GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện

4 Vận dụng

 Truyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

* Tích hợp : Giáo dục HS có ý chí vượt khó để khắc phục trở ngại sống

 GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

 Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện nghe, đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý tập kể chuyện SGK, tuần 33 để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện em tìm được)

Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp

- + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện

- + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- + Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cô & bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện, lời kể bạn

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện

- + HS nêu – HS khác nhận xét

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 64: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? –ND ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu(BT1,Mục III) ; bước đầu biết dùng trang ngữ nguyên nhân câu(BT2,3)

- HS ,giỏi : Biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác (BT3.)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Thể tự tin

-Lằng nghe tích cực

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Làm việc nhóm –chia sẻ

-Trình bày phút

V /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

- Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét); câu văn BT1 (phần Luyện tập) – viết theo hàng ngang

- băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

- GV kiểm tra:

Hát

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

a/Khám phá b/Kết nối

Hoạt động1: HD phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung BT 1,

- GV kết luận, chốt lại ý

Ghi nhớ

 Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành luyện tập

Baøi taäp 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TN câu văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TN nguyên nhân câu văn

- GV nhận xét, chấm số em-sửa chốt lại lời giải :

Baøi taäp 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập,suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét

+ Vì vương quốc buồn chán kinh khủng?

+ Bộ phận TN vắng nụ cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm – gạch phận TN nguyên nhân câu

- Cả lớp sửa theo lời giải

a) …, nhờ siêng cần cù,… b) Vì rét, …

c) Tại Hoa mà …

- HS đọc yêu cầu tập, làm vào

- HS lên bảng làm – gạch phận TN nguyên nhân câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

a) Vì học giỏi, Nam cô giáo khen

b) Nhờ bác lao công,sân trường lúc

- GV HS lớp nhận xét – sửa câu văn cho HS

4/Vận dụng

- Để giải thích việc nêu câu ta làm nào?

- Trạng ngữ nguyên nhân trả lời câu hỏi nào?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TN thời gian

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tự suy nghĩ, tiếp nối đặt câu có TN nguyên nhân

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp

- 2HS trả lời – HS khác nhận xét

- HS nghe

-TỐN

TIẾT 159: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

-Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số II.CHUẨN BỊ:

- SGK + Vở ,Phiếu học tập-Bảng - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập biểu đồ

-Gọi HS nhắc lại cách đọc biểu đồ? - GV nhận xét – ghi điểm

Haùt

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nói phân số 52 với hình biểu diễn phân số

- GV HS nhận xét

-Bài tập 3:

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu kết rút gọn phân số tối giản

GV HS nhận xét Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

GV HS nhận xeùt BT5

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào GV HS nhận xét

4 Củng cố:

-Nhắc lại cách rút gọn phân số? GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Làm SGK

Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận cặp đơi tìm kết + 1HS lên bảng làm

- Đại diện HS trình bày – nhóm khác nhận xét

+ Hình số tơ màu vào 52 hình

- HS đọc u cầu bài, làm theo nhóm đơi- đại diện HS trình bày

12 18 =

2 ;

4 40 = 10 ; 18 24 = ; 20 35 = ; 60

12 =

- HS đọc yêu cầu bài,3HS lên bảng làm

- HS làm vào a 52 37

Ta có: 52 = 52××77=14

35 ; = 3×5

7×5= 15 35

b 154 456 MSC :45 Ta có:

15= 4×3 15×3=

12 45 Giữ nguyên phân số 456 c 12;1

5 vaø

3 MSC laø:2 x x = 30 Ta có: 12=1×15

2×15= 15 30 ;

1 5=

1×6 5×6=

6 30 ;

3= 1×10 3×10=

phân số

-KĨ THUẬT

TIẾT 32: LẮP Ô TÔ TẢI I/ MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải -.Lắp tơ tải theo mẫu, Ơ tô chuyển động

-(Với HS khéo tay : Lắp tơ tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chắn , chuyển động được)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động:

2 Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập Bài

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu em phải quan sát kỹ nội

Hát

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tieát

dung bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau : +Khi lắp sàn cabin, cần ý vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo qui trình

-GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

c/ lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp ráp

-GV nhắc HS lắp phận phải ý:

+Chú ý vị trí trong, ngồi phận với

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS, nhóm cịn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Lắp mẫu theo qui trình +Ơâ tơ tải lắp chắn, không bị xộc xệch +Xe chuyển động

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp ghép mơ hình tự chọn”

-HS lắp ráp bước SGK

-HS trưng bày sản phaåm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

-Cả lớp

-Thứ sáu :15/04/2011

TẬP LAØM VĂN TIẾT 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI, KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Nắm vững kiến thức học đoạn mở ,ø kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1); bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích(BT2,3)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tìm xử lí thơng tin,phân tích ,đối chiêu

-Ra định :tìm kiếm lựa chon -Đảm nhận trách nhiệm

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Đặt câu hỏi

-Thảo luận cặp đôi –chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

-Giấy khổ rộng V/ TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

.Khởi động:

.Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

GV kieåm tra HS

GV nhận xét – ghi điểm Bài mới:

a/Khám phá b/Kết nối

Hát

- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật

- HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức kiểu mở bài, kết

Bài tập 1:

- GV u cầu HS đọc nội dung tập - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài, kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết

Bài tập 2:

+ GV yêu cầu HS đọc nội dung

taäp

+ GV nhắc HS: em viết

đoạn văn tả hình dáng bên ngồi & tả hoạt động vật Đó đoạn thuộc phần thân văn Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó, cho đoạn mở gắn kết với đoạn thân

+GV phát phiếu cho số HS

+GV nhận xét Bài tập 3:

+GV u cầu HS đọc nội dung tập

+GV nhaéc HS:

+Đọc thầm lại phần hoàn thành

của văn (phần mở bài; phần thân bài)

+ Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật

- GV phát phiếu cho số HS

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc nội dung tập

- HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài, kết

- HS đọc thầm văn Chim công múa, làm theo nhóm đơi - HS trình bày ý kiến

- HS sửa theo lời giải a) Đoạn mở bài( hai câu đầu) : mở gián tiếp

b) Đoạn kết bài( câu cuối) : kết mở rộng

c) Để mở trực tiếp chọn câu văn sau: Mùa xuân mùa công múa( bỏ từ cũng)

+ Để kết khơng mở rộng chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo…ấm áp”

- HS đọc yêu cầu tập - HS viết đoạn mở vào

- Một số HS viết vào phiếu

- HS tiếp nối đọc đoạn mở

- Những HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- GV sửa nhận xét vận dụng

+GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

+Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết)

- Một số HS viết vào phiếu

- HS tiếp nối đọc đoạn mở

- Những HS làm giấy dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

-TỐN

TIẾT 160: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

-Thực cộng, ø trừ phân số

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ phân số II.CHUẨN BỊ:

- SGK + Vở - Bảng phụ -Phiếu giao việc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Ôn tập phân soá

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa BT5 -HS nêu cách so sánh phân số mẫu, khác mẫu số?

GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung

Hát

- HS lên bảng sửa

+ Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 61;1

3; 2;

5 - HS nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: : HD HS ôn tập Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân số trước làm - GV nhận xét sửa

GV HS nhận xét kết Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân số khác mẫu số trước làm

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV HS sửa nhận xét Bài tập 3: (Phiếu)

-Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần & kết phép tính (như số tự nhiên)

GV chấm số phiếu nhận xét Bài tập 4: -Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề giải

- HS đọc yêu cầu bài:Tính - vài HS nêu

câu a: HS tiếp nối nêu kết câu b: 34+

12= 12+ 12= 14 12 129 −1

3= 12− 12= 12 125 +1

3= 12+ 12= 12

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận cặp đơi - đại diện nhóm giải vào bảng phụ

- Từng cặp HS sửa & thống kết

a 72+3 5= 10 35+ 21 35= 31 35 31 35 − 7=

31−10 35 = 21 35 31 35 − 5=

31−21 35 = 10 35 5+ 7=

21+10 35 =

31 35

-HS đọc yêu cầu làm vào phiếu học tập

a 29+x=1 b 7− x=

2 x =1- 29 x = 67−2

3 x = 79 x = 214 c x −1

2= x = 14+1

2 x = 34

Hs đọc đề tự giải vào Giải

Tổng diện tích trồng hoa làm đường là: 34+1

5= 19

GV chấm số - sửa nhận xét

4.Cuûng coá:

- Nêu lại cách cộng, trừ, nhân,chia phân số?

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Làm lại 2b SGK

Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số

1 - 1920=

20 (diện tích ) Diện tích vườn hoa là:

20 x 15 = 300 (cm2) Diện tích xây bể nước là:

300 x 201 =15 (m2) Đáp số: a 201 diện tích

b.15m2

-HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

HS lắng nghe

-KHOA HOÏC

TIẾT 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU

- Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 130,131 SGK

-Giấy Ao,bút vẽ đủ dùng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động

Bài cũ: Động vật ăn để sống - Động vật thường ăn để sống? - Vì số lồi động vật lại gọi động vật ăn tạp?

- Kề nhóm động vật học?

- GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

Giới thiệu :Trao đổi chất động vật

Hoạt động 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vât Mục tiêu:

HS tìm hình vẽ động vật lấy từ mơi trường phải thải mơi trường q trình sống

Cách tiến hành:

-u cầu HS quan sát hình số 1/128 sách trả lời câu hỏi:

+Trước hết kể tên vẽ hình?

+Những yếu tố động vật thường xuyên lấy từ mơi trường để trì sống?

+Động vật thường xun thải mơi trường trình sống? GV nhận xét, biểu dương

- Quá trình gọi gì? - Thế trình trao đổi

chất động vật?

GV chốt lại ghi ý lên bảng

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao

Haùt

- 3HS lên bảng trả lời trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét

Từng cặp HS thảo luận lên trình bày +Hình vẽ vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị, gà ăn lồi động vật nhỏ, …

+Để trì sống động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khơng khí có mơi trường

+Động vật thưịng xun thải mơi trường khí các-bơ-nic, phân, nước tiểu + Quá trình trao đổi chất

đổi chất động vật

Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- Cho đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét biểu dương nhóm

-đặt câu hỏi rút nội dung Củng cố:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 131

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

5 Dặn dò

- Về nhà học – xem trước bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên

- HS làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

-Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện lên trình bày

-HS đọc mục Bạn cần biết trang 131 SGK

-HS ý lắng nghe