Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được một số điều cần ghi nhớ về tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính của các bài tập đọc là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.. GDHS[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 23/12/2011 THỨ TIẾT 1: Ngày giảng: 26/12/2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================= TIẾT 2: TẬP ĐỌC: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu: Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều Đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ - Đọc hiểu: trả lời – câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận biết số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập và bút - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lắng nghe b, Ôn luyện tập đọc và học thuộc 15’ lòng: - Gắp thăm bài đọc (5 – 7học - Học sinh bốc thăm ( lượt – sinh) học sinh) Học sinh chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi học sinh đọc xong thì học sinh khác lên gắp thăm - Đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài đọc - Nx, cho điểm - Lớp theo dõi và nhận xét c, Lập bảng tổng kết: 17’ - Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm: Có chí thì nên 33 Lop4.com (2) và Tiếng sáo diều - Đọc yêu cầu + Những bài tập đọc nào là truyện kể chủ điểm trên ? - HS đọc + Ông trạng thả diều./ “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi./ Vẽ trứng./ Người tìm đường lên các vì sao./ Văn hay chữ tốt./ Chú đất nung./ Trong quán ăn “Ba cá bống”./Rất nhiều mặt trăng./ - Nhóm đọc thầm các truyện kể, trao đổi làm bài - Đại diện lên dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét, bổ sung - Tự làm bài nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu đọc phiếu, các nhóm khác nhận xét và bổ sung Tên bài Ông trạng thả diều “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Tác giả Nội dung chính Nhân vật Nguyễn Hiền nhà nghèo mà Nguyễn Trinh Đường ham học Hiền Từ điển nhân Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, Bạch Thái vật lịch sử Việt nhờ có chí đã làm nên Bưởi Nam nghiệp lới Lê-ô-nác-đô đa vin-xi kiên Lê-ô-nác-đô Vẽ trứng Xuân Yên trì khổ luyện đã trở thành đavin-xin danh hoạ vĩ đại Lê Quang Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo Người tìm Long đuổi ước mơ, đã tìm Xi-ôn-cốpđường lên các xki Phạm Ngọc đường lên các vì vì Toan Cao Bá Quát kiên trì luyện Văn hay chữ Truyện đọc Cao Bá viết chữ, đã danh là tốt (1995) Quát người văn hay chữ tốt Chú bé đất dám nung mình lửa đã trở thành người Chú đất nung Chú Đất Nguyễn Kiên mạnh mẽ, hữu ích, còn (phần 1- ) Nung người bột yếu ớt gặp nước suít bị tan Bu-na-ti-nô thông minh, Trong quán ăn A-lếch-xâymưu trí đã moi bí mật Bu-na-ti-nô “ Ba cá Bống” tôn-xtôi chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác Rất nhiếu mặt Trẻ em nhìn giới, giải Cô công Phơ-bơ trăng (phần 1thích giới khác chúa 2) người lớn 34 Lop4.com (3) 4.Củng cố – dặn dò: 3’ - Tổng kết nội dung bài: … - Lắng nghe, ghi nhớ - Về học các bài tập và học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học ==================================== TIẾT 3: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Áp dụng dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho để giải các bài toán có liên quan GDHS có ý thức học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sgk, bảng phụ - HS: Sgk, ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu kết luận dấu hiệu chia hết - HS nêu cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét và cho điểm Bài mới: - HS nghe a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: 29’ *Ví dụ: 15’ a Tìm các số chia hết cho 9, số VD: 10 : = ; 32 : = 16 ; không chia hết cho 9? - Ghi thành cột, cột số chia hết cho - Nối tiếp phát biểu ý và cột số không chia hết cho kiến, HS nêu số, số chia hết cho và số không chia hết cho - Em đã tìm số chia hết cho ntn? + Dựa vào bảng nhân để tìm + Lấy ví dụ nhân với số chia hết cho - Đọc lại các số chia hết cho - HS đọc b Dấu hiệu chia hết cho 9: - Đọc và tìm điểm giống - HS phát biểu ý kiến các số chia hết cho đã tìm + Tính tổng các chữ số số + Tính tổng các chữ số chia hết cho số VD: 27 + = 9; 81 + = 9; 54 + = 9; 873 + + = 18; 35 Lop4.com (4) + Em có nhận xét gì tổng các chữ số các số chia hết cho 9? - Các số chia hết cho thì có tổng các chữ số chia hết cho dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hết cho - Phát biểu dấu hiệu chia hết cho + HS phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến, lớp theo dõi và nhận xét - HS làm vào nháp - Tính tổng các chữ số các số không chia hết cho + Tổng các chữ số số này có chia hết cho không? + Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho 9, hay không chia hết cho ta làm ntn? + Tổng các chữ số các số không chia hết cho + Ta tính tổng các chữ số nó, tổng các chữ số chia hết cho thì số đó chia hết cho 9, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - Ghi bảng, đọc và ghi nhớ dấu hiệu - 3, HS đọc *Luyện tập: 15’ Bài 1: Trong các số sau, số nào chia 8’ - Đọc y/c hết cho 9? - Làm bài cá nhân - Suy nghĩ làm bài - Báo cáo trước lớp + Nêu các số chia hết cho và giải + Các số chia hết cho là 99, thích vì các số đó chia hết cho 9? 108, 5643, 29385, vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho - Nx, ghi điểm - Nx, bổ sung Bài 2: Trong các số sau, số nào 7’ - Đọc y/c không chia hết cho 9? - Làm bài cá nhân vào - Suy nghĩ làm bài - Nêu các số chia hết cho và giải - Các số không chia hết cho thích vì các số đó chia hết cho 9? là: 96, 7853, 5554, 1097 vì tổng các chữ số số này không chia hết cho - Nx, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhắc lại kết luận dấu hiệu chia - HS phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ hết cho - Về nhà học và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học =================================== 36 Lop4.com (5) TIẾT 4: KĨ THUẬT: Bài : CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4) I Mục tiêu: Đánh giá kiến thức kĩ thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh Rèn cho HS kĩ cắt, khâu, thêu GD – HS quý trọng sản phẩm tự tay mình làm II Đồ dùng dạy học: - GV : Quy trình thêu, mẫu thêu, kim, - HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Thế nào là khâu đột thưa, đột + 2, HS thực yêu cầu mau ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: 26’ *Hoạt động 1: Tự chọn sản phẩm 20’ + Muốn lựa chọn sản phẩm tự chọn + Sản phẩm tự chọn thực ta nên tự chọn ntn? cách vận dụng kĩ thuật cắt,khâu thêu đã học + Nêu các sản phẩm có thể tự chọn + Những sản phẩm tự chọn phải là sản phẩm ntn? kết hợp các hoạt động đã học và phải phù hợp với khả cá nhân và các sản phẩm đó gần gũi với đời sống hàng ngày như:khăn tay,túi đựng bút,áo búp bê - HD HS tự lựa chọn sản phẩm - Cắt phải theo kích thước sản thích hợp để thực hành theo các phẩm cần khâu - Khâu, thêu sản phẩm mình bước - Quan sát, giúp đỡ chọn *Hoạt động 3: Trưng bày sản 6’ phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản - Trưng bày sản phẩm phẩm - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét đánh giá các sản phẩm dựa vào tiêu chí Củng cố - dặn dò: 3’ - Hệ thống ND học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà tiếp tục thực hành 37 Lop4.com (6) TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I Mục tiêu: Hệ thống hoá và củng cố kiến thức đã học học kỳ I các chủ đề trên Thực hành và có hành vi tốt tình GV ý thức và đạo đức cho HS II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, sgk, đề kiểm tra - HS: Sách vở, giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS 3’ - Lớp phó học tập báo cáo - Nhận xét chung Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi đề bài lên 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào bảng b Kiểm tra: 27’ - Đọc và ghi câu hỏi lên bảng - HS nghe câu hỏi suy nghĩ và trả lời 1) Vì chúng ta cần phải biết ơn + Vì thầy giáo, cô giáo là thầy giáo, cô giáo? em cần làm gì để người dạy chúng em nên tỏ lòng kính trọng và biết ơn đó? người Chúng em cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo 2) Tại ta cần phải hiếu thảo với + Ông bà, cha mẹ là ông bà, cha mẹ? Em cần phải làm gì người đã sinh thành, nuôi để ông bà, cha mẹ vui lòng? dưỡng chúng ta nên người Vì chúng em phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Đưa tình huống, nêu cách giải - Hoạt động nhóm 5(đóng vai đưa tra cách giải quyết) Em ngồi học bài Em thấy + Em đến bên ông nói: Ông ! ông có vẻ mệt mỏi, ông nói : “Hôm ông lên giường nằm để cháu ông đau lưng quá” đấm lưng, xoa dầu cho ông Cô giáo em giảng bài thì bị + Em bảo các bạn giữ trật tự, mệt không thể tiếp tục Em làm gì? cử bạn gọi người lớn XQ đến giúp, bạn xoa dầu gió cô cần Tùng chơi ngoài sân, ông + Em không chơi, lấy khăn Tùng nhờ bạn: Tùng ơi, lấy hộ ông giúp ông cái khăn - Nx, tuyên dương có cách giải - Nx, bổ sung 38 Lop4.com (7) phù hợp Củng cố - dặn dò: 3’ - Tổng kết bài học - Lắng nghe - Ghi nhớ - Về nhà thực các hành vi đạo đước chuẩn mực, và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ====================================== Ngày soạn: 24/12/2011 THỨ Ngày giảng: 27/12/2011 TIẾT 1: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho 9, cho và không chia hết cho 9, cho Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 9, cho và không chia hết cho 9, cho để giải các bài toán có liên quan GDHS ý thức học bài và làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sgk - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu kết luận dấu hiệu chia hết - HS nêu kết luận dấu hiệu cho chia hết cho - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, Nội dung: 29’ * Ví dụ: 15’ - Tìm các số chia hết cho và các - Tìm và ghi thành cột: cột chia số không chia hết cho (tượng tự hết cho và cột không chia hết các tiết trước) cho - Em đã tìm các số chia hết cho - số HS trả lời trước lớp ntn? - Đọc lại các số chia hết cho trên - HS đọc và phát biểu ý kiến bảng và tìm đặc điểm chung các chữ số này - Tính tổng các chữ số số - HS tính vào nháp chia hết cho - Em có nhận xét gì tổng các - Tổng các chữ số chúng chữ số các số chia hết cho 3? chia hết cho - Phát biểu dấu hiệu chia hết cho - Các số có tổng các chữ số chia - Tính tổng các chữ số các số hết cho thì số đó chia hết cho không chia hết cho 39 Lop4.com (8) - HS tính và nhận xét + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì số đó không chia hết cho + Ta việc tính tổng các chữ số nó, tổng các chữ số chia hết cho thì số đó chia hết cho 3, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - 2, HS đọc + Tổng các chữ số số này có chia hết cho không ? + Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho 3, hay không chia hết cho ta làm ntn ? - Ghi bảng * Luyện tập 14’ Bài 1: Trong các số sau, số nào 7’ - Đọc y/c chia hết cho 3? - Làm bài cá nhân - Suy nghĩ làm bài vào VBT - Báo cáo trước lớp + Nêu các số chia hết cho và giải + Các số chia hết cho là 231, thích vì các số đó chia hết cho 1872, 92313, vì các số này có 3? tổng các chữ số chia hết cho Bài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 3? - Tiến hành tương tự bài 7’ + Các số không chia hết cho là 502, 6823, 641311, vì tổng các chữ số số này không chia hết cho - Nx, bổ sung - Nx, ghi điểm Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhắc lại kết luận dấu hiệu chia - HS phát biểu hết cho 3, cho - Dặn HS nhà học dấu hiệu chia - Lắng nghe, ghi nhớ hết cho 3, cho và làm bài tập số 3,4 trang 98 và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ===================================== TIẾT 2: KHOA HỌC: Bài 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu: Biết càng có nhiều không khí, càng có nhiều ôxi thì cháy càng trì lâu Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông Nói vai trò khí nitơ cháy diễn không khí: Tuy không khí trì cháy nó giữ cho cháy xảy không quá mạnh, quá nhanh 40 Lop4.com (9) Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn GDHS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 70, 71 ; Đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nhận xét bài kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu 1’ - Nhắc lại đầu bài bài b Nội dung: *Hoạt động 1: 10’ Tìm hiểu vai trò ôxy cháy * Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxy để trì cháy lâu * Cách tiến hành: - Đọc mục thực hành - HS đọc - HS tiến hành làm TN - Báo cáo kết KT lọ Thời gian Giải thích TT cháy Lọ - Nhiều không lâu to khí nên cháy lâu Lọ - Chứa ít không ít nhỏ khí nên cháy ít *Kết luận: Khí ôxy trì cháy ( cần nhiều không khí để trì cháy) *Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu cách trì cháy và ứng * Mục tiêu: Làm thí nghiệm dụng sống chứng minh: Muốn cháy diễn liên tục không khí phải lưu thông * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Đọc mục thực hành làm TN - Nêu ứng dụng thực tế liên - Liên hệ thực tế: quan đến vai trò không + Lọ thuỷ tinh không đáy kê 41 Lop4.com (10) khí cháy không kín + Giải thích lửa cháy + Nấu bếp củi liên tục + Đại diện nhóm báo cáo + Đại diện nhóm báo cáo kết - Kết luận: … Củng cố – dặn dò: 3’ - Khí gì trì cháy? - Trả lời - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học ======================================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu: Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết học sinh nhân vật Sử dụng các thành ngữ tục ngữ phù hợp vời các tình cụ thể Đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ - Đọc hiểu: trả lời – câu hỏi nội dung bài đọc - Bước đầu áp dụng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước GDHS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1) - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: *Ôn luyện tập đọc và học thuộc 12’ lòng ( Tiến trình tương tự tiết 1) * Bài tập: Bài 2: Đặt câu với từ ngữ 7’ - Làm bài cá nhân thích hợp … - Đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc y/c - Gọi trình bày - Tiếp nối đọc câu văn đã đặt 42 Lop4.com (11) - Sửa lỗi dùng từ và câu văn cho học sinh VD: a, Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó cao b, Lê-ô-nác-đô vin-xin kên trì vẽ hàng trăm lần trứng thành danh hoạ c, Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ d, Cao Bá Quát kì công luyện chữ e, Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lới Bài 3: Chọn câu thành ngữ, tục ngữ … - Trao đổi, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ vào - Trình bày và nhận xét a) Nếu bạn em có tâm học tập rèn luyện cao? 15’ - HS đọc to y/c - Học sinh cùng bàn trao đổ, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ - Học sinh trình bày, nhận xét *Có chí thì nên *Có công mài sắt, có ngày nên kim * Người có chí thì nên Nhà có thì vững *Chớ thấy sóng mà rã tay chèo *Lửa thử vàng, gian nan thử sức *Thất bại là mẹ thành công *Thua keo này, bày keo khác * Ai đã thì hành Đã đan thì lận vành tròn thổi * Hãy lo bền chí câu cua Dù dẫm chạch, câu rùa mặc * Đứng núi này trông núi b) Nếu bạn nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Nhận xét cho điểm học sinh nói tốt Củng cố – dặn dò: 3’ - Tổng kết bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ====================================== TIẾT 4: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 3) I Mục tiêu: Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Ôn luyện các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể truyện 43 Lop4.com (12) Đọc phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ - Bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền GD HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc, + Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài trang 113 và cách kết bài trang 122 sách giáo khoa - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi nhớ b, Nội dung: *Ôn luyện tập đọc và học thuộc 12’ lòng - Tiến hành tương tự tiết - HS đọc *Bài tập: Bài 2: Cho đề tập làm văn sau: … 23’ - Đọc yêu cầu - HS đọc - Đọc truyện ông trạng thả diều - HS đọc - Đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ - HS đọc * Mở bài trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện * Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể * Kết bài mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thên câu chuyện * Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm - Làm việc cá nhân - Suy nghĩ làm bài - Trình bày, sửa lỗi dùng từ - đến HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: 3’ + Bài văn kể chuyện có phần, + Bài văn kể chuyện có ba phần: đó là phần nào? mở bài , thân bài, kết bài - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn viết lại bài tập và chuẩn bị bài sau 44 Lop4.com (13) TIẾT 5: ÂM NHẠC TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT I Mục tiêu: Tập biểu diễn số bài hát đã học: Bài Em yêu hoà bình, Khăn quàng thắm mãi vai em, Cò lả Biểu diễn kết hợp với vận động phụ hoạ GD HS lòng tự tin, mạnh dạn học và các hoạt động văn nghệ trường lớp II Chuẩn bị : - GV: Nhạc cụ - HS: SGK âm nhạc Vở nghi chép III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn dịnh tổ chức: 1’ - HS hát tập thể Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nghe b Nội dung: * Tập biểu diễn các bài hát đã học: Bài: Em yêu hoà bình 11’ - Bắt nhịp cho HS hát ôn lại bài 2-3 lần - HS thực - Gợi ý để HS nhớ lại các động tác phụ hoạ đã học - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS tập biểu diễn: - Tập biểu diễn theo nhiều hình thức + Tốp ca + Tam ca + Song ca - Nhận xét, tuyên dương Bài Khăn quàng thắm mãi vai em 11’ - Trình bày lại bài hát - HS hát cá nhân - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài - HS hát tập thể - Ôn lại các động tác vận động phụ hoạ đã học - HS thực lớp - Tập biểu diễn - HS lên bảng tập biểu diễn + Nhóm - Nhận xét, đánh giá + Nhóm Bài: Cò lả 10’ - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài lần - HS hát tập thể - Nhớ lại các động tác phụ hoạ cho bài hát đã - HS tự ôn lại học lớp - Lên bảng biểu diễn - HS tập biểu diễn: + Tốp ca + Song ca + Đơn ca 45 Lop4.com (14) - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: 2' - Ôn lại bài: Khăn quàng thắm mãi vai em - HS thực - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị bài sau - Ghi nhớ ========================================= Ngày soạn:25/12/2011 THỨ Ngày giảng: 28/12/ 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Nghe – viết bài thơ Đôi que đan Đọc phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ - Nghe – viết chính xác, trình bày đẹp bài thơ Đôi que đan GD HS có ý thức làm bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng ( tiết1) - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b Nội dung: *Ôn luyện tập đọc và học thuộc 15’ lòng: - Tiến hành tương tự tiết - HS đọc *Nghe – viết chính tả: 22’ a Tìm hiểu nội dung bài thơ - Đọc bài thơ Đôi que đan - HS đọc + Từ đôi que đan và bàn tay chị + Những đồ dùng từ đôi em gì ? que đan và bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha + Theo em, hai chị em bài là + Rất chăm và yêu thương người nào ? người thân gia đình b Hướng dẫn viết từ khó - Luyện viết các từ khó, dễ lẫn - Mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ viết chính tả ngượng, que tre ngọc ngà,… c Nghe – viết chính tả - Đọc chính tả - Hs viết bài 46 Lop4.com (15) - Đọc soát lỗi - Soát lỗi, nộp - Thu bài chấm điểm - HS lớp đổi chéo kiểm tra Củng cố – dặn dò: 2’ bài - Hệ thống ND tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau ==================================== TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ==================================== TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố kiến thức các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; và Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; số tình đơn giản GD HS say mê học toán II Đồ dùng dạy – học: - GV: Giáo án + SGK - HS: Sách III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? Cho ví dụ? - HS lên bảng nêu và cho - Nx, ghi điểm ví dụ Bài mới: - HS nhắc lại đầu bài a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: 25’ Bài 1: Trong các số: 3451; 4563; 2050; 9’ - Đọc y/c 2229; 3576; 66186 - Làm bài cá nhân a Số nào chia hết cho 3? - 4563; 2229; 3576; 66816 b Số nào chia hết cho 9? - 4563 ;66816 c Số nào chia hết cho không chia - 2229 ; 3576 hết cho 9? - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô 9’ - HS đọc y/c - HS điền số vào ô trống trống cho (HĐCN) a) 94 chia hết cho + Số b) chia hết cho + số c) 76 chia hết cho và chia hết cho + số - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai? 7’ - em đọc y/c - Làm bài cá nhân(miệng) - em lên bảng trả lời 47 Lop4.com (16) a) Số 13465 không chia hết cho + đúng b) Số 70009 chia hết cho + Sai c) Số 78435 không chia hết cho + Sai d) Số có chữ số tận cùng là thì vừa chia + đúng hết cho vừa chia hết cho - Nx, ghi điểm Củng cố - dặn dò: 4’ - Tổng kết bài - Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho - HS ghi nhớ Chuẩn bị bài sau: - Nhận xét học ===================================== TIẾT 4: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên soạn, giảng ===================================== TIẾT 5: LỊCH SỬ: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ===================================== Ngày soạn: 26/12/2011 THỨ Ngày dạy : 29/12/2011 TIẾT 1: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Củng cố kiến thức các dấu hiệu chia hết cho ; ; và Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho ; ; ; và giải toán Gd Hs yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu học tập BT3 - HS: Sách III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho ; - HS lên bảng nêu và cho ví ; ; ? Cho ví dụ minh hoạ dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ - HS nhắc lại đầu bài b Nội dung bài: 31’ Bài 1: Trong các số … 10’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân - HS nêu miệng : a) Các số chia hết cho là : 4568 ; 2050 ; 35766 b) Các số chia hết cho là : 2229 ; 35766 c) Các số chia hết cho là : 48 Lop4.com (17) 7435 ; 2050 d) Các số chia hết cho là : 35 766 - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Trong các số sau …(HĐCN) - Nêu cách làm, sau đó tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm 10’ - Đọc y/c - Làm vào - HS lên bảng làm bài : a) Số chia hết cho và là : 64620 ; 5270 b) Số chia hết cho và là : 57324 ; 64620 c) Số chia hết cho ; ; và là : 64620 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tìm chữ số thích hợp để 11’ - Đọc y/c viết … - HS lên bảng điền vào ô - Làm bài cá nhân – phiếu trống a) chia hết cho b) chia hết cho + Số b) 24 chia hết cho và + Số c) 35 chia hết cho và + Số - Nhận xét, bổ sung + Số 4 Củng cố - dặn dò: 3’ - Nx, sửa sai - Tổng kết bài - HS ghi nhớ - Nhận xét học - Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 9, chuẩn bị bài kiểm tra học kì I ======================================= TIẾT : THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================= TIẾT 3: KHOA HỌC: BÀI 36 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG (Mức độ tích hợp: Liên hệ phận) I Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật cần không khí để thở Xác định vai trò khí ôxy quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này đời sống GDHS có ý thức bảo vệ bầu không khí THMT: GDHS mối quan hệ người với môi trường, người cần đến không khí từ môi trường Phải biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy - học: 49 Lop4.com (18) - Tranh, ảnh nêu vai trò không khí người, động vật, thực vật III Hoạt động dạy và học: (THMT: Lồng ghép HĐ 2) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Tại không khí lại cần cho - HS lên bảng cháy? - Nx, ghi điểm Bài mới: - Nhắc lại đầu bài a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ b Nội dung: *Hoạt động 1: Vai trò không 9’ khí người * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng CM người cần không khí để thở, xác định vai trò không khí thở và việc ứng dụng kiến thức này đời sống *Cách tiến hành: - Lớp làm theo mục thực hành - Để tay trước mũi thở và hít - Nhận xét: Có luồng gió (ngạt thở ) vào - Người thợ lặn và cá bể cần - Cần có bình ôxy có gì để lặn lâu nước ? - Lấy tay bịt mũi và miệng lại em - Nước bể cần bơm có cảm giác gì ? không khí vào - Những người bệnh nặng để giúp - Cần thở bình ôxy họ thở người ta thường làm gì ? *Hoạt động 2: Vai trò không 9’ khí ĐV và TV * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật cần không khí để thở * Cách tiến hành: - HS quan sát hình + + Tại sâu bọ và cây bình + Vì không có không khí nên sâu lại bị chết ? bọ và cây bị chết + Nêu vai trò không khí thực vật ? + Thực vật cần có không khí để thở Thực vật hô hấp ngày và đêm nên vào ban đêm không nên để quá nhiều hoa và cây cảng phòng ngủ, không đóng kín cửa và cây thải khí các bô níc và hút khí ô xy làm ảnh hưởng đến hô hấp người ngủ 50 Lop4.com (19) phòng - Liên hệ trả lời *THMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ bầu không ? *Hoạt động 3: Tìm hiểu số 10’ trường hợp phải dùng bình ôxy * Mục tiêu: Vai trò ôxy thở, ứng dụng kiến thức này đời sống *Cách tiến hành: + Trong trường hợp nào người ta + Những người thợ lặn, thợ làm phải dùng ôxy ? việc hầm lò, người bệnh - Nx, bổ sung nặng cần cấp cứu Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu mục Bạn cần biết - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau ==================================== TIẾT 4: LUYỆN TÙ VÀ CÂU: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu: Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm Đọc phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ - Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập GD HS có ý thức học bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu ghi sẵn bài tập đọc, học thuộc lòng ( tiết 1) Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b Nội dung: *Kiểm tra đọc: 12’ - Tương tự tiết * Ôn luyện danh từ, động từ, tính 20’ từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm - Đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng 51 Lop4.com (20) - Làm bài cá nhân - HS làm bảng lớp Học sinh lớp viết cách dòng để gạch chân DT, ĐT, TT - Chữa bài, bổ sung Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những DT DT DT ĐT DT TT DT DT DT TT em bé Hmông mắt mí, em bé Tu Dí Phù lá cổ đeo móng hổ DT DT DT DT DT DT DT DT DT ĐT DT DT quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân DT TT ĐT DT - Tự đặt câu hỏi cho phận in đậm - HS lên bảng đặt Cả lớp làm vào + Buổi chiều, xe làm gì? + Nắng phố huyện nào? + Ai chơi đùa trước sân? - Nhận xét – chữa câu - 2, Hs trả lời Củng cố – dặn dò: 3’ + Thế nào là động từ, tính từ, danh từ? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau ====================================== TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu: Ôn tập các bài tập đọc từ tuần đến tuần 17 Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật chính các bài tập đọc là truyện kể chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Ôn luyện văn miêu tả đồ vật Đọc phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 tiếng/ phút biết ngắt hơi, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ.- Kiểm tra đọc hiểu (lấy điểm) Yêu cầu tiết - Viết bài văn miêu tả đồ vật GDHS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng + Bảng lớp ghi sẵn phần ghi nhớ - HS: Vở ghi, sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: - Lắng nghe, ghi đầu bài Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: 52 Lop4.com (21)