Bài soạn GA Vật Lý 9 tích hợp BVMT

Giáo án vật lý 9 Tuần 1 Ngày soạn: tiết 1 Ch ơng I : Điện học Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I. Mục tiêu: - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của I vào U. II. Chuẩn bị của GV và HS : GV: Giáo án, 1 am pe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện, 7 đoạn dây nối. HS: 1 điện trở bằng nikêlin dài 1m, 1 am pe kế III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Thay bằng giới thiệu chơng trình Vật lý 9 và các dụng cụ học tập 3. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của Hs ? Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn và U giữa 2 đầu bóng đèn cần những dụng cụ gì. ? Nêu nguyên tắc sử dụng ampe kế và vôn kế 1. Thí nghiệm a. Sơ đồ mạch điện. ? Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện (h1.1) nh yêu cầu trong SGK G: nêu các lu ý để HS tiến hành thí nghiệm cho chính xác b. Tiến hành thí nghiệm ? Mắc mạch điện theo sơ đồ trên ? Tiến hành đo, ghi kết quả đo đợc vào bảng 1 ? Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C1 - Cần sử dụng am pe kế A và vôn kế V + Với ampekế phải mắc nối tiếp với đèn và chốt (+) nối với cực dơng của nguồn. + Với vôn kế phải mắc song song với đèn - HS trả lời Gồm: Nguồn điện, công tắc, ampe kế, vôn kế, đoạn dây đang xét (điện trở) Cách mắc: - Công dụng ampekế đo I; vônkế đo U - Chốt (+)mắc về phía A. - Đại diện nhóm trả lời C1 + Khi tăng (hoặc giảm) U giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì I chạy qua dây dẫn đó Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 1 A B + - K A Giáo án vật lý 9 2. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. a. Dạng đồ thị: ? Dựa vào bảng số liệu tiến hành ở thí nghiệm h y vẽ các điểm ứng với mỗi cặp giá trị của U,ã I ? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì. + Nhận xét: SGK tr 5 ? Từng HS làm C2 ? Từ dạng đồ thị em rút ra kết luận gì. + Kết luận: SGK tr 5 3. Vận dụng: ? HS trả lời C5 (đầu bài) ? HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C3, C4 Đáp án câu C4 + Các giá trị còn thiếu: 0,125A; 4V; 5V; 0,3A D. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc phần Ghi nhớ SGK tr 5 - Đọc thêm phần Em cha biết - Làm bài tập 1.1 đến 1.4 SBT TR 4 cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. - H: trả lời C2 - HS đọc kết luận SGK + Trả lời câu hỏi C3 - Từ đồ thị hình trên, trên trục hoành xác định điểm có U = 2,5V (U 1 ) - Từ U 1 kẻ song song với trục tung cắt đồ thị tại K. - Từ K kẻ // với trục hoành cắt trục tung tại điểm I 1 . - Đọc trên trục tung ta có I 1 = 0,5A + Tơng tự: U = 3,5 (v) I = 0,7A. IV.Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Tiết 2 Điện trở của dây dẫn Định luật ôm I. Mục tiêu: - Nhận biết đợc đơn vị đo điện trở và vận dụng đợc công thức điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm. Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 2 I (A) U (V) 1,5 3,0 4,5 6 7,5 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 I1 U1 U2 I2 O Giáo án vật lý 9 - Vận dụng đợc định luật ôm để giải đợc một số bài tập đơn giản. II. Chuẩn bị của GV và HS : GV: Giáo án, bảng phụ kẻ sẵn ghi giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn trong bảng 1 và 2 HS: Làm các bài tập đ cho, đọc trã ớc bài. III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : HS1: ? Nêu KL về mối quan hệ giữa I và U ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì. HS2: ? Chữa bài tập 3 SBT Đ/A: Sai vì U giảm còn 4V tức là 1/3 lần => I giảm còn 0,2A 3. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Điện trở của dây dẫn 1. Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn ? Yêu cầu HS thực hiện câu hỏi C1 ? HS trả lời câu C2 và thảo luận cả lớp - Thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn là bằng nhau và với hai dây dẫn khác nhau là khác nhau. 2. Điện trở ? Điện trở của một dây dẫn đợc tính bằng công thức nào + KN (SGK tr 7) + Đơn vị và ký hiệu - Trên sơ đồ điện R ký hiệu hoặc - Đơn vị là ôm, ký hiệu ; 1 = 1V/1A ? Khi tăng U lên 2 lần thì R tăng mấy lần. Vì sao? ? Cho U = 3V; I = 250mA. Tính R ? Nêu ý nghĩa của điện trở + ý nghĩa (SGK tr 7) II. Định luật ôm: 1. Hệ thức của định luật ôm I = R U 2. Phát biểu định luật (SGK tr 8) ? Dựa vào hệ I = R U phát biểu nội dung định luật HS: - Từng HS dựa vào bảng 1 và 2 bài trớc tính thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn. HS: Trả lời câu hỏi C2 - HS cả lớp thảo luận và đi đến nhận xét chung. - Điện trở đợc tính bằng công thức: R = I U - Khi U tăng 2 lần thì R không thay đổi và khi đó I tăng 2 lần còn trị số R = U/I không đổi. - Đổi 250mA = 0,25A => R = == 12 25,0 3 I U - R biểu thị cho mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 3 Giáo án vật lý 9 ôm. III. Vận dụng C3: Cho R = 12; I = 0,5A Tính U = ? G: áp dụng định luật Ôm: I = R U => U = R. I => U = 12 . 0,5 = 6(V) Vậy hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc bóng đèn là 6 (V) C4: Cho U 1 = U 2 ; R 2 = 3R 1 So sánh I 1 và I 2 I 1 = 1 1 R U ; I 2 = 1 1 2 2 3R U R U = = 1 1 . 3 1 R U => I 2 = 3 1 I 1 - HS phát biểu bằng lời định luật ôm. - H: tóm tắt nội dung câu hỏi C3 và trả lời - HS lên bảng trình bày lời giải câu hỏi C3 và C4 - HS nhận xét bài của bạn. 4.Củng cố: ? Công thức R = I U dùng để làm gì. Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc không? Vì sao? 5.Hớng dẫn về nhà - Học thuộc lòng phần Ghi nhớ SGK tr 8 - Làm các bài tập 2.1 đến 2.4 SBT - Chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực hành nh yêu cầu trong SGK tr9 IV.Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : Tiết 3 Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế I. Mục tiêu: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị thí nghiệm. Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 4 Tuần 2 Giáo án vật lý 9 - Rèn kỹ năng thực hành, xử lý kết quả thí nghiệm II. Chuẩn bị của GV và HS : - GV: Nội dung thực hành và một đồng hồ đo điện đa năng. - HS: Nh yêu cầu trong SGK tr 9 III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm thực hành 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Nội dung: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - Kiểm tra phần việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS ? Nêu công thức tính điện trở ? Muốn đo U giữa 2 đầu một dây dẫn cần dụng cụ gì. ? Mắc dụng cụ đó nh thế nào vào dây dẫn cần đo ? Muốn đo I chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì. ? Mắc dụng cụ đó nh thế nào với dây dẫn cần đo. a. Vẽ sơ đồ mạch điện ? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm 2. Tiến hành làm thí nghiệm ? Mắc mạch điện theo sơ đồ đ vẽ.ã G: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ HS ? Tiến hành đo, ghi kết quả ? HS nộp báo cáo - HS trả lời câu hỏi BC thực hành - Công thức tính điện trở R = I U - Dùng vôn kế mắc // với dây dẫn cần đo U, chốt (+) của V mắc về phía cực dơng của nguồn điện. - Dùng A mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo I, chốt (+) mắc về phía cực + của nguồn điện. + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đ vẽ. ã - Tiến hành làm thí nghiệm ghi kết quả . Hoàn thành báo cáo 4.Củng cố GV thu báo cáo và nhận xét giờ thực hành để rút kinh nghiệm cho bài sau HS thu dọn đồ dùng, dụng cụ làm thí nghiệm 5.Hớng dẫn về nhà - Học thuộc định luật ôm và hệ thức của định luật. - Đọc trớc bài mới. IV.Rút kinh nghiệm . Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 5 + - K Đoạn dây đang xét A Giáo án vật lý 9 Ngày soạn : Tiết 4, 5 đoạn mạch mắc nối tiếp I. Mục tiêu: - Suy luận để xác định đợc công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm 2R mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đ họcã - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra các hệ thức duy ra từ lý thuyết. - Vận dụng đợc các kiến thức đ học, giải thích một số hiện tã ợng và vận dụng giải bài tập II. Chuẩn bị của GV và HS : - GV: SGK, giáo án, 3 điện trở, vôn kế, ampe kế . - HS: Chuẩn bị theo nhóm. III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm. Nêu ý nghĩa của điện trở ? 3.Nội dung: Hoạt động của GV Hoạt động của GV I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp. 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7: ? Cho biết trong đoạn mạch mắc nối tiếp 2 bóng đèn thì: ? Nêu tính chất về cờng độ dòng điện và hiệu điện thế 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp G: HD và vẽ sơ đồ điện H4.1 ? Yêu cầu HS trả lời câu C1 ? R 1 ; R 2 ; A có mấy điểm chung ? Thế nào gọi là mạch điện gồm 2 R mắc nối tiếp Nhận xét : Với mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp thì I = I 1 = I 2 (1) U = U 2 + U 2 (2) HS: Chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV - I tại mọi điểm bằng nhau I = I 1 = I 2 - U bằng tổng các U thành phần U = U 1 + U 2 - HS vẽ sơ đồ hình 4.1 SGK vào vở HS: R 1 ; R 2 và ampe kế đợc mắc nối tiếp với nhau + R 1 R 2 ; A R 1 có một điểm chung là mắc liên tiếp với nhau HS nghe GV trình bày và ghi vở HS trả lời Vì I 1 = I 2 = I Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 6 R 1 R 2 K A B + - Đoạn dây đang xét Giáo án vật lý 9 ? Yêu cầu HS thực hiện C2 Chứng minh với R 1 nối tiếp R 2 thì 2 1 2 1 R R U U = (3) III. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp 1. Điện trở tơng đơng (SGK tr 12) ? Thế nào là R tđ của một đoạn mạch. - Ký hiệu là R tđ 2. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? HS trả lời C3 chứng minh R tđ = R 1 + R 2 (4) G: Hớng dẫn HS chứng minh ? Viết hệ thức liên hệ giữa U; U 1 ; U 2 ? Viết biểu thức tính U, U 1 , U 2 theo I và R tơng ứng. 3. Thí nghiệm kiểm tra G: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK 4. Kết luận: ? Yêu cầu HS phát biểu kết luận KL: Đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp có R tđ = R 1 + R 2 ? HS đọc phần thu thập thông tin SGK ? 1 bóng đèn có R= 12 mắc vào mạch điện có I = 15V và I = 1A? Có hiện tợng gì xảy ra. III. Vận dụng: ? HS hoàn thành câu C4 ? Gọi HS trả lời câu C4 ? Thực hiện câu C3 G: Yêu cầu HS hoàn thành và trả lời câu C5 2 1 2 1 2 2 1 R R U U R U R U == HS: R tđ của một đoạn mạch là R có thể thay thế cho đoạn mạch sao cho với cùng U thì I chạy qua đoạn mạch là có giá trị nh trớc. HS chứng minh Vì R 1 mắc nối tiếp R 2 ta có U AB = U 1 + U 2 Mà U AB = I. R AB (Từ hệ thức đ/l ôm) U 1 = I 1 . R 1 ; U 2 = I 2 R 2 Nên I. R AB = I 1 R 1 + I 2 R 2 I.R AB = I.R 1 + I.R 2 (vì I = I 1 = I 2 ) => R AB = R 1 + R 2 Hay R tđ = R 1 + R 2 H: Các nhóm mắc mạch điện và làm thí nghiệm nh hớng dẫn của GV. - Thảo luận nhóm và rút ra kết luận HS đọc phần . trong SGK tr 12 HS: Đèn sẽ cháy (đứt dây tóc) Vì R = == 15 1 15 I U > R đ H S hoàn thành câu C4, tham gia thảo luận trên lớp C5: + Vì R 1 nối tiếp R 2 => điện trở tơng đ- ơng R 1,2 = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 () + Mắc thêm R 3 thì điện trở tơng đơng R AC của đoạn mạch mới là R AC = R 12 + R 3 = 40 + 20= 60 Vậy R AC > hơn mỗi điện trở thành phần Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 7 Giáo án vật lý 9 3 lần. 4.Củng cố: + Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc nối tiếp bằng tổng các điện trở thành phần R tđ = R 1 + R 2 + R 3 + Với mạch mắc nối tiếp có n điện trở thì R tđ = R 1 + R 2 + . R n 5.Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần Ghi nhớ SGK - Làm các bài tập 4.1 đến 4.7 SBT IV.Rút kinh nghiệm . . ---------------------------------------------- Ngày soạn : Tiết 6,7 đoạn mạch mắc song song I. Mục tiêu: - Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở của mạch mắc song song gồm 2 điện trở 21 111 RRR td += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ những kiến thức đ học.ã - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với mạch song song. - Vận dụng những kiến thức đ học để giải thích một số hiện tã ợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. II. Chuẩn bị của GV và HS : - GV: Giáo án, mắc mạch điện theo sơ đồ H5.1 trên bảng điện mẫu - HS: 3 điện trở mẫu, nguồn điện, A, V, dây dẫn III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: H1: Phát biểu và viết công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp H2: Chữa bài tập 4.3 (SBT tr 7) HD: a. I = 21 RR U R U td + = = 0,4 A => U 1 = I.R 1 = 0,4 . 10 = 4 (V) => Ampekế chỉ 0,4A; Vôn kế chỉ 4V b. C1: Chỉ mắc R 1 = 10 và giữ nguyên U C2: Giữ nguyên hai điện trở tăng U lên 3 lần. 3. Bài mới: Hoạt động của Gv Hoạt động của HS I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 8 Giáo án vật lý 9 trong đoạn mạch song song. 1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 ? Nêu tính chất của đoạn mạch gồm hai đèn mắc song song 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song ? HS trả lời C1 ? 2 điện trở R 1 ; R 2 có mấy điểm chung ? U và I của đoạn mạch này có đặc điểm gì. GV: Chốt lại I = I 1 + I 2 (1) U = U 1 = U 2 (2) ? Các em h y vận dụng định luật ôm và hệ thức (1),ã (2) chứng minh hệ thức 1 2 2 1 R R I I = (3) ? Vậy I giữa hai đầu mỗi điện trở có quan hệ nh thế nào với R. II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song. 1. Công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. ? Yêu cầu HS trả lời C3 chứng minh 21 111 RRR td += (4) ? Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 , I 2 theo U, R tđ ; R 1 , R 2 . ? H y vận dụng hệ thức (1) => hệ thức 4 ã GV: H y tính Rã tđ từ hệ thức 4 R tđ = 21 21 . RR RR + (4) 2. Thí nghiệm kiểm tra GV: HD, theo dõi, kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành kiểm tra làm thí nghiệm theo hớng dẫn SGK 3. Kết luận: HS: Trong đoạn mạch gồm 2 đèn mắc song song thì I = I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 HS: Từng HS trả lời câu C1 - Mạch gồm R 1 // R 2 - A đo I toàn mạch - V đo U toàn mạch HS: - 2 điện R 1 , R 2 có 2 điểm chung U = U 1 = U 2 I = I 1 + I 2 HS: Theo định luật ôm ta có I 1 = 2 2 2 1 1 : I R U R U = => U 1 = R 1 I 1 : U 2 = R 2 I 2 mà U 1 = U 2 => R 1 .I 1 = R 2 .I 2 1 2 2 1 R R I I = HS: Theo định luật ôm ta có I = td R U I 1 = 1 1 R U : I 2 = 2 2 R U Mà I = I 1 + I 2 Nên 2 2 1 1 R U R U R U td += Mặt khác: U = U 1 = U 2 => 21 111 RRR td += 21 12 . 1 RR RR R td + = => R tđ = 21 21 . RR RR + H: Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 9 R 1 R 2 K + _ A B Giáo án vật lý 9 (SGK tr 15) ? HS phát biểu kết luận III. Vận dụng: ? Các em h y trả lời câu hỏi C4ã ? Đèn và quạt trần đợc mắc thế nào để chúng hoạt động bình thờng. ? Vẽ sơ đồ điện biết ký hiệu quạt trần là ? Nếu đèn không hoạt động thì quạt trần có hoạt động không. Vì sao? 4. Củng cố ? Nêu c/t tính R tđ trong mạch có R 1 // R 2 G: Nếu mạch gồm n điện trở mắc // ta có ntd RRRR 1 111 21 +++= ? HS trả lời câu hỏi C5 SGK tr16 a. R 1 // R 2 mà R 1 = R 2 = 30 Tính R tđ b. Mắc thêm R 3 vào mạch sao cho R 1 // R 2 // R 3 với R 3 = 30 Tính R tđ So sánh R tđ với R 1 , R 2 , R 3 HS: Thảo luận và rút ra kết luận HS: Từng HS trả lời câu hỏi C4 - Mắc // với nhau - Đèn không hoạt động thì quạt trần vẫn hoạt động bình thờng vì vẫn có dòng điện đi qua quạt R tđ = 21 21 RR RR + hoặc 21 111 RRR td += HS: Vì R 1 // R 2 nên ta có R tđ = == + = + 15 6 90 3030 3030 21 21 RR RR Mắc R 3 // R 1 // R 2 ta có thể coi R 3 // R 12 => R tđ = 1530 15.30 . 123 123 + = + RR RR R tđ = = 10 45 450 Vậy R tđ = 1/3R 1 , R 2 , R 3 hay R tđ < R 1 , R 2 , R 3 5.H ớng dẫn về nhà - Xem và ghi nhớ 4 hệ thức 1, 2, 3, 4 - Học thuộc phần Ghi nhớ SGK tr17 - Làm các bài tập 5.1 đến 5.6 SBT tr 9&10 IV.Rút kinh nghiệm . . ------------------------------------------------ Tuần 4 Ngày soạn : Tiết 8 Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 10 + _ [...]... R 2 R1R 2 D R + R 1 2 Đáp án và biểu điểm: Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 27 Giáo án vật lý 9 Bài 1: B I = Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: U R A Nhỏ hơn 6 C R < 3 A Tăng n lần B Tăng n2 lần U I R1R 2 (1,5 điểm ) (1,5 điểm ) (1,5 điểm ) (1,5 điểm ) (1 điểm ) Bài 6: B P = (1 điểm ) Bài 7: D R + R 1 2 Lu ý : Trình bày bài : (1 điểm ) (1 điểm ) Hoạt động 2: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và... C P = U I D P = I2R Đáp án và biểu điểm: Bài 1: C I = U R (1,5 điểm ) Bài 2: A Nhỏ hơn 6 Bài 3: C R < 3 Bài 4: B Tăng n lần (1,5 điểm ) (1,5 điểm ) (1,5 điểm ) R1R 2 Bài 5: D R + R 1 2 Bài 6: A Tăng n2 lần Bài 7: C P = (1 điểm ) (1 điểm ) U I (1 điểm ) Lu ý : Trình bày bài : (1 điểm ) Đề I (Lớp 9B) Khoanh vào các hữ cái đứng trớc câu trả lời mà em chọn đúng Bài 1: Biểu thức nào sau đây mô tả định... là: ? HS nhận xét, GV bổ sung nếu cần U GV: ở Bài tập này ta đã áp dụng những công áp dụng c/thức I = R thức nào 220 => I = 110 = 2( A) ĐS: 2(A) 2 Bài 2 (SGK tr 32) ? HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài HS tóm tắt: Cho mạch điện nh hình vẽ R1 = 7,5 ; I = 0,6A U = 12V Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 19 Giáo án vật lý 9 GV: Gợi ý HS nếu HS không giải đợc ? Phân tích mạch điện ? Để tính đợc R2 cần biết gì -... mạch MN đợc tính nh mạch hỗn hợp ta đã biết cách tính nh ở các bài trớc R1 R2 600 .90 0 R12 = R + R = 600 + 90 0 = 360() 1 2 Coi Rd nt (R1 // R2) => RMN = R12 + Rd = 360 + 17 = 377 () ? HS lên bảng giải phần a 20 = Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T Giáo án vật lý 9 4.Củng cố: ? Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm 5.Hớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm các bài tập 11.1 đến 11.4 SBT tr... dây dẫn - Làm bài tập 8.2 SBT Đáp án C ? Làm C5, C6 5.Hớng dẫn về nhà - Làm các bài tập 8.1 đến 8.5 SBT - Học thuộc phần Ghi nhớ SGK IV.Rút kinh nghiệm . Ngày soạn : Tiết 10 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây I Mục tiêu: - Bố trí và THTN để chứng tỏ R của các dây dẫn có cùng l, S đợc làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau 14 Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T Giáo án vật lý 9 - So sánh... là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, giải bài tập theo đúng các bớc II Chuẩn bị của GV và HS : GV: Giáo án, các bài tập mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp HS : Ôn tập về định luật ôm, công thức tính R của đoạn mạch nối tiếp, // III Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: HS1: Phát biểu và viết hệ thức của định... Có thể em cha biết - Học bài và làm bài tập 12/SBT Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 29 Giáo án vật lý 9 IV.Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Tiết 16 Thực hành xác định công suất của các dụng cụ điện I Mục tiêu: 1 Kiến thức: xác định đợc công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế 2 Kĩ năng: + Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo + Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo... thực hiện : Nguyễn Hồng T Giáo án vật lý 9 không có ma sát A2 công ta phải tốn để nâng vật (A1 > A1) Vì A1 > A1 nên H < 100% Ghi phần 3: Kết luận vào vở * Hớng dẫn về nhà: - Đọc phần Có thể em cha biết - Học bài và làm bài tập 12/SBT IV.Rút kinh nghiệm . . Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T 25 Giáo án vật lý 9 Ngày soạn : I Mục tiêu: Tiết 15 điện năng - công của dòng điện 1 Kiến thức: - Nêu đợc ví dụ chứng... dài dây dẫn 5.Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần Ghi nhớ và kết luận, làm các bài tập 7.1 đến 7.4 IV.Rút kinh nghiệm Tuần 5 Ngày soạn : Tiết 9 Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn I Mục tiêu: 12 Ngời thực hiện : Nguyễn Hồng T Giáo án vật lý 9 - Suy luận đợc rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây (trên cơ... A U = RI B R = U I C I = U R D Cả 3 biểu thức trên Bài 2: Nếu mắc hai điện trở song song R 1 = 6 , R2 = 12 ta đợc 1 điện trở tơng đơng có giá trị: A Nhỏ hơn 6 B Lớn hơn 6 C Nhỏ hơn 12 D Lớn hơn 12 Bài 3: Cho 3 điện trở R1 = 3 , R2 = 6 , R3 = 9 mắc song song điện trở tơng đơng R của cả mạch có giá trị: A R > 9 B 3 < R < 9 C R < 3 D R > 3 Bài 4: Nếu tăng chiều dài dây dẫn lên n lần thì điện . Giáo án vật lý 9 Tuần 1 Ngày soạn: tiết 1 Ch ơng I : Điện học Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu. 1m, 1 am pe kế III. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Thay bằng giới thiệu chơng trình Vật lý 9 và các dụng cụ học tập 3. Nội