GA L2 T26 CKTKN LGKNS ca ngay

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh. -Lắng nghe giới thiệu. -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu. - Một học sinh đọc bài .Lớp đọc thầm[r]

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 2A TUẦN 26 Năm học: 2010 - 2011

Từ ngày / 03 / 2010 đến ngày 11 / 03 / 2011

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

2/7 Sáng Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Lịch đến nhà người khác Luy ện t ập

Tôm Càng Cá Con (T1) // (T2) Chiề

u

Phụ đạo học sinh yếu

3/8 sáng Toán TD KC LT Việt

Tìm số bị chia

Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang TC K ết b ạn

Tôm Càng Cá Con

Luyện đọc : Tôm Càng Cá Con Chiề u TNXH Chính tả L Tốn

Một số loại sống nước TC: Vì cá khơng biết nói? Tìm số bị chia

4/9 Sáng Toán T dục T đọc LTVC LTV Luyện tập

Đi kiểng gót theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông Đi nhanh chuyển sang chạy TC Nhảy ô

Sông Hương

Mở rộng vốn từ: Từ ngữ sông , biển Dấu phẩy LViết CT: Tôm Càng Cá Con

Chiề u

Sinh hoạt chuyên môn

5/10p Sáng Toán ÂN Tập viết TC LT Việt

Chu vi hình tam giác, hình tứ giác H ọc h át Chim chích bơng Chữ hoa X

Làm dây xúc xích trang trí

Mở rộng vốn từ: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy Chiề

u

Trang trí lớp học

6/11 Sáng TL văn MT C tả LToán HĐNG

Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Vẽ trang : Đề tài vật, Vật ni N-V: Sơng Hương

Chu vi hình tam giác, hình tứ giác GDMT

Chiề u Toán LT Việt HĐTT

Luy ện t ập

Ngày soạn: / 03 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai, / 03/ 2011 Tiết 2: Đạo đức :

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC. I / Mục tiêu :

- Biết cách giao tiếp đơn giản dến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen II /Chuẩn bị :* Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới:

 Hoạt động Thế lịch đến chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

- Hoạt động Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau ghi vào phiếu - Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước ý thể thái độ em :

a/ Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy tủ Ngọc có búp bê đẹp Hương liền lấy chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm quê Lan lánh mặt không chào bà Tâm

- Đồng tình - Phản đối - Khơng biết c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem đến chương trình phim hoạt hình

- Đồng tình - Phản đối - Không biết 2/ Viết lại cách cư xử em trường hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhà đang có người ốm

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Gõ cửa hoặc bấm chuông trức vào nhà Lễ phép chào hỏi người nhà Nói nhẹ nhàng , rõ ràng , + Các việc không nên làm : - Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi Chạy lung tung nhà Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng nhà

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết trước lớp -Lắng nghe nhận xét bạn đánh dấu vào ý thể thái độ lịch đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa lớp chọn ý trường hợp

- Em mẹ bạn mời ăn bánh đến chơi nhà bạn

- Em chơi nhà bạn có khách của ba mẹ bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn đọc

- Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà áp dụng vào sống

- Lần lượt số em đọc làm trước lớp

- Lớp nhận xét cách cư xử bạn

-Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực cư xử lịch đến chơi nhà bạn nhà người khác Chuẩn bị cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật “.

Tiết 3: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Biết xem đồng hồ kim phút vào số số 6 - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian sống hàng ngày,

B/ Chuẩn bị : - Mô hình đồng hồ quay kim phút theo ý muốn C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ kim phút vào số số

b) Khai thác: - Hướng dẫn thực hành

-Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm tốt em cần quan sát kĩ tranh đọc kĩ câu tranh , đọc xong câu cần xem câu nói hoạt động , hoạt động diễn vào thời điểm , sau đối chiếu với mặt đồng hồ tranh để có thích hợp thời điểm

- Mời cặp lên trả lời liền mạch

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo

-2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10 phút ; giờ 15 phút

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ cử số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :

- Lúc 30 phút Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi xem voi

- Vào lúc 15 phút , bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 15 phút bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

nhau

- Từ bạn chuồng voi đến lúc các bạn chuồng hổ ? +Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi em nêu tập a

- Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến GV gắn đồng hồ lên bảng

- Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút GV gắn đồng hồ lên bảng

-Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ trả lời câu hỏi :

-Ai đến trường sớm ?

- Vậy bạn Hà đến sớm bạn Toàn bao nhiêu phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm em cần đọc kĩ công việc phần ước lượng xem em cần lâu để làm việc mà đưa , người làm việc làm với khoảng thời gian gần - Em điền hay phút vào câu a ? Vì sao

- Trong phút em làm ? - Em điền hay phút vào câu b ? Vì sao ?

- Vậy cịn câu c em điền hay phút , hãy giải thích cách điền em ? - Mời số em lên trả lời trước lớp

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

bạn

- Là 15 phút

-Hà đến trường lúc Toàn đến trường lúc 15 phút Ai đến trường sớm ?

- Hà đến trường lúc

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến

- Toàn đến trường lúc 15 phút - Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 15 phút

-Lớp quan sát đọc mặt đồng hồ trả lời :

- Bạn Hà đến trường sớm - Bạn Hà sớm bạn Toàn 15 phút - Các em khác quan sát nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Suy nghĩ làm cá nhân

- Điền ngày Nam ngủ khoảng , khơng điền phút phút mà cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em đánh , rửa mặt hay xếp sách vào cặp

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút , khơng điền ngày có 24 nêu từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn thời gian để làm công việc khác

- Điền phút , em làm kiểm tra hết 35 phút 35 lâu , ngày

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập cịn lại Tiết 4,5: Tập đọc

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Mục tiêu : : Biết ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu nội dung: Cá Con Tơm Càng có tài riêng, Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (Trả lời CH 1,2,3và 5) - HS giỏi trả lời câu hỏi

- HSKT biết lắng nghe bạn cô đọc

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

“ Bé nhìn biển “đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu

- Treo tranh nêu : Tôm Càng Cá Con kết bạn với họ sẵn sàng cứu hoạn nạn việc Hơm tìm hiểu điều b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm văn nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm tài riêng vật Giọng nhanh hồi hộp đoạn Tôm Càng cứu Cá Con

- Gọi HS đọc lại * Luyện đọc nối tiếp câu :

-Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

-Tìm từ khó đọc có hỏi thanh ngã hay nhầm lẫn

-Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ - Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn :

- Bài có đoạn ?

- Các đoạn phân chia ?

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi giáo viên

- Quan sát tranh

-Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết

-Rèn đọc từ : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp ,

- đến em đọc cá nhân , sau lớp đọc đồng

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết lần

- Bài có đoạn

-Đoạn : Một hơm có lồi biển - Đoạn : Thấy đuôi Cá Con .Tôm Càng thấy phục lăn

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Y/c lớp đọc thầm nêu cách đọc giọng Tơm Càng nói với Cá Con

- Hướng dẫn học sinh đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn - Khen nắc nỏm có nghĩa ?

- Bạn nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng ?

- Bánh lái có tác dụng ?

- Trong đoạn Cá Con kể với Tơm Càng tài đọc lời nói Cá Con với Tơm Càng cần thể tự hào Cá Con

- Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Đoạn kể lại cảnh Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng Cần ngắt giọng xác dấu câu

- Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan thai , hồ hởi , thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết

*/ Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

-Đoạn : Đoạn lại

- Một HS đọc đoạn câu chuyện

- Luyện đọc câu : - Chào Cá Con // Bạn cũng sông ?// ( giọng ngạc nhiên )

- em đọc , lớp nghe nhận xét -Chúng sống nước / nhà tôm bạn // Có lồi cá sơng ngịi ,/ có lồi cá ao hồ ,/ có lồi cá ở biển // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật ) -Một em đọc lại đoạn

-1 HS đọc đoạn

- Khen liên tục , khơng ngớt có ý thán phục

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền ( Quan sát vật mẫu tranh mái chèo )

- Dùng để điều khiển hưởng chuyển động

( hướng di chuyển ) tàu , thuyền - Luyện đọc câu : Đuôi vừa mái chèo ,/ vừa bánh lái // Bạn xem này ! //

- Một em đọc lại đoạn - Một HS đọc đoạn - HS luyện đọc câu

- Cá Con vọt lên / Tơm Càng thấy cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá lao tới // Tôm Càng vội búng vọt tới , / xô bạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm Cá Con va vào vách đá // Mất mồi , cá tức tối bỏ //

-Một em đọc lại

- Một em đọc đoạn theo hướng dẫn

Lần lượt nối tiếp đọc em đoạn đọc lại văn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

* Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng đoạn

Tiết : a/ Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Tơm Càng làm đáy sơng ?

- Khi câu ta gặp vật có hình dáng ?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ?

- Đi Cá Con có ích lợi ?

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con?

Tơm Càng có thái độ đối với Cá Con ?

- Chuyện xảy với đơi bạn tiếp hiểu tiếp

- Gọi HS đọc đoạn lại

- Khi Cá Con bơi có chuyện gì xảy ?

-Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ?

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi - Con thấy Tơm Càng có điểm đáng khen ?

* GV kết luận : - Tơm Càng thơng minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn

- Gọi HS lên tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

c) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc đồng đoạn 2,3 theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1, -Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Tôm Càng tập búng

- Con vật thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , người phủ lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn”

- Đuôi Cá Con vừa mái chèo vừa bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng , ngoắt sang trái , vút , quẹo phải , quẹo trái , uốn đuôi - Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn

- Một em đọc đoạn lại

- Tôm Càng thấy cá to mắt đỏ ngầu

- Tôm Càng búng ,vọt tới xô bạn vào ngách đá nhỏ

- Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HSphát biểu : Tôm thông minh / Tôm dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Một số em lên tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con trước lớp

- Hai em đọc lại

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Ngày soạn: / 03 / 2011

TÌM SỐ BỊ CHIA

A/ Mục tiêu :- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia.

- Biết tìm x tập dạng x : a = b ( với a,b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học )

- Biết giải tốn có phép nhân - Làm BT 1,2,3

- HSKT : Làm tính + - khơng nhớ phạm vi 20

B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Yc học sinh đọc số mặt đồng hồ

-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em biết cách tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Tìm số bị chia “

b/ Khai thác :

-Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia

- GV gắn lên bảng hình vng theo hàng sách giáo khoa

- Nêu : Có hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng ? -Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- u cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính

- Gắn thẻ lên bảng để định danh tên gọi thành phần kết phép tính

- Nêu tốn : Có số hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vng hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

- Quan hệ giữ phép nhân phép chia : - Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập

-Trong phép chia : = gọi ? -Trong phép nhân x = gọi ?

-Lớp quan sát hình

- Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc mặt đồng hồ -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát trả lời : -Mỗi hàng có hình vng

- Phép chia : : =

- số bị chia số chia thương

: =

- Hai hàng có hình vuông

- Phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

Thương

Số bị chia Số chia

- phép chia : = ? - Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia thương nhân với số chia ( hay tích thương số chia )

- Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết - Viết lên bảng : x : = yêu cầu HS đọc phép tính

- x số bị chia chưa biết phép chia x : =

- x phép chia x : = ? - Muốn tìm số bị chia x phép tính chia ta làm ?

-Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x ?

- Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau trình bày mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại toán - Ta tìm x = 10 để 10 : = * Muốn tìm số bị chia phép chia ta làm ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm

- Khi biết : = nêu kết quả x khơng ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề

- Mỗi em nhận kẹo ? - Có em nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất có chiếc

- x chia

- x số bị chia

-Ta lấy thương (5) nhân với số chia (2) - Nêu : x = x

- x 10

- Hai em đọc lại toán x : =

x = x x = 10

- Ta lấy thương nhân với số chia - Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề - Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp

- Có thể nêu kết phép tính x thương số chia phép chia : = số bị chia phép chia

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp x : = x : = x = x x = x x = 18 x = 15 - Hai em khác nhận xét bạn bảng

- Có số kẹo chia cho em , em kẹo Hỏi tất có kẹo

-Mỗi em nhận kẹo - Có em

kẹo ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Giải : Số kẹo có tất : x = 15 ( ) Đ/S : 15 -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết -Về nhà học làm tập Tiết 2: Kể chuyện

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/ Mục tiêu : Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - HSKT: Biết lắng nghe bạn kể

II / Chuẩn bị - Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- 1/ Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện : “ Tôm Càng Cá Con “

* Hướng dẫn kể chuyện -a/ Kể lại đoạn câu chuyện :

- GV đưa tranh hỏi nội dung bức tranh

-Bước : Kể nhóm

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

- Bước : Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Mời em khác nhận xét

- Gọi nhóm có nội dung nhận xét bổ sung

- Yêu cầu kể truyện theo hai lần

-Treo tranh yêu cầu quan sát tranh - Bức tranh1 - Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp ?

-3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- HS quan st tranh trả lời cu hỏi

- Chia thành nhóm kể nhóm Mỗi em kể lần Các HS khác nghe nhận xét bổ sung cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi em kể đoạn câu chuyện - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- HS kể trước lớp

- Quan sát tranh nhóm

- Hai bạn nói với ?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi thế nào ?

-Bức tranh -Cá Con khoe với bạn ? - Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem ?

- Tranh3: Câu chuyện có thêm nhân vật nào ?

- Con cá định làm ? - Tơm Càng làm ?

- Tranh Tơm Càng quan tâm đến Cá Con

- Cá Con nói với Tơm Càng ?

- Vì hai bạn lại kết thân với nhau ?

b/ Kể lại câu chuyện theo vai : -Gọi em xung phong lên kể lại - Tổ chức cho nhóm thi kể

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Họ tự giới thiệu làm quen

- Thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi vừa mái chèo , vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc quẹo trái lúc quẹo phải , thoăn khiến Tôm Càng phục lăn

- Một cá to mắt đỏ ngầu lao tới - ĂN thịt Cá Con

-Nó búng đẩy Cá Con vào nghách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng ? - Cảm ơn bạn tồn thân tơi có áo giáp nên không bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tơm Càng họ nể trọng quý mến

- Ba HS lên bảng phân vai : - Người dẫn chuyện

- Tôm Càng - Cá Con kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Một em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Tiết 3: Thể dục

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"

(Thầy Cường dạy) Tiết 4: Luy ệ n Ti ế ng Vi ệ t

Luyện đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài

Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện - Hiểu nội dung câu chuyện: Tôm cá

- II/ Các hoạt động dạy học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Tôm Càng Cá Con

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện em thấy Tơm Càng có đáng khen?

- Em học nhân vật Tơm Càng điều gì?

-Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu lần HS đọc nối tiếp đoạn HS nhắc lại giọng đọc :

-Đọc mẫu diễn cảm văn nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm tài riêng vật Giọng nhanh hồi hộp đoạn Tôm Càng cứu Cá Con Luyện đọc nhóm (5’)

Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Theo di nhận xt bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm

-.Qua cu chuyện ny em thấy Tơm cng thơng minh, nhanh nhẹn, nĩ dũng cảm cứu bạn thot nạn; biết lo lắng hỏi han bạn bạn bị đau

- Yu quý bạn, thơng minh, dm dủng cảm cứu bạn

- Nhận xét bạn đọc - HS nhắc lại

BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội :

MỘT SỐ LOẠI CY SỐNG DƯỚI NƯỚC A/ Mục tiêu : Nêu tên, lợi ích số sống nước

- HSG: Kể tên số loại sống trôi có rễ cắm sâu bùn -Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ ăn sâu vào bùn đáy nước Hình thành phát triển kĩ quan sát nhận xét , mơ tả Thích sưu tầm , yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 54,55 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các sống nước Bút , giấy A3 , phấn màu Sưu tầm vật thật : Cây bèo tây , rau rút , hoa sen ,

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Cây sống cạn “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu chủ đề tự nhiên học : “Một số loại cây sống nước “

-Hoạt động : lm việc với sch gio khoa Bước 1: Lm việc theo nhĩm

+ Hy v nĩi tn cy hình -Em thấy cy ny mọc đâu?

- Cy ny cĩ hoa khơng? Hoa nĩ thường cĩ mu gì?

- Cy ny dng để lm gì?

- Hoạt động 2

Tìm hiểu lồi sống nước * Bước : - Đưa học sinh quan sát sống nước ao hồ , đầm lầy xung quanh trường

- Yêu cầu mô tả loại theo phiếu quan sát sách hướng dẫn

- Nêu đặc điểm giúp sống trôi Nêu đặc điểm giúp sống ao hồ

- Nhắc nhớ số quy định đảm bảo an toàn tham quan

* Bước : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc điểm loại quan sát - Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm d) Củng cố - Dặn do:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

-Trả lời nội dung học :

” Cây sốnảtên cạn ” học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo nhóm.quan st tranh SGK trang 62,63 v trả lời cu hỏi

- Hình 1: Cy lục bình Mọc hồ ao - Hình 2: Cc loại rong Mọc hồ ao - Hình 3: Cy sen, cĩ hoa, hoa nĩ cĩ mu hồng, mu trắng

- Cy ny dng để trang trí - HS ln trình by trước lớp

- Các nhóm quan sát ghi chép đặc điểm loại quan sát vào phiếu

* Chẳng hạn : Cây sen : sống đầm lầy , có hoa màu hồng có rễ lớn nhiều rễ nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , gói xơi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn ,

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Tiết 2: Chính tả : ( tập - chép ) VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI?

A/ Mục tiêu :- Chép chinh xác bai CT, trình bày hình thức mẩu truyện vui - Làm BT(2) a/b, BT CT phương ngử giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ chp sẵn nội dung mẫu chuyện Vì c khơng biết nĩi

- Viết sẵn tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hơm em nhìn bảng để viết , viết đẹp “ Vì c khơng biết nĩi? “.

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu bi văn lần sau yêu cầu HS đọc lại -Việt hỏi anh điều ?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ khó viết - Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm ?

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước : lụt lội , lục đục rụt rè , sút bóng ,

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Việt hỏi anh Vì cá khơng biết nói? - Lên cho em hỏi ngớ ngẩn ngớ ngẩn cho cá khơng biết nói miệng cá ngậm đầy nước.Cá khơng biết nói người loại vật Nhưng có lẽ cá cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Quan sát văn viết sẵn nhận xét

- Viết đầu trang Xuống dòng, chữ lùi vào ô li, viết hoa chữ đầu Trước lời thoại đặt dấu gạch ngang đầu dịng

- Việt, Lan danh từ riêng, Anh, Em, Nếu chữ đầu câu

- say sưa ngắm, bỗng, thật ngớ ngẩn - Hai em thực hành viết từ khó bảng, lớp viết bảng

- Nhìn bảng để chép vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Điền vào chổ trống ( r hay d ?)

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương ghi điểm học sinh *Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

-Lời ve kim d.a diết Xe sợi m thanh

Khu đường rạo r ực Vo my xanh

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Thanh hỏi : chổi rơm , ngủ say , ngỏ lời , ngẩng đầu , thăm thẳm , trỏ , trẻ em , biển ,

+ Thanh ngã : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghĩ , xanh thẫm , kĩ , rõ ràng , bãi cát , số chẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 3: Luyện tốn TÌM SỐ BỊ CHIA

A/ Mục tiêu :- Giúp HS củng cố: - Rèn kĩ tìm số bị chia phép chia biết thành phần lại Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia Giải toán có lời văn cách tìm số bị chia chưa biết

C / Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Luyện Tìm số bị chia

Dạy HS đại trà

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Tìm x : x : = x : = - Đề yêu cầu ta làm ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Muốn tìm số bị chia ta thực nào?

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Tìmx

- Thực vào

-Hai em lên bảng làm em tính x

x : = x : = x = x x = x x = x = 18

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? x - = x : =

- x phép tính có khác nhau ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi can dầu đựng lít ? - Có tất can ?

- Bài toán yêu cầu ta tìm ? - Ta thực nào?

Tổng số lít dầu chia thành can , can có lít , để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính ? - u cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh *) Dạy học sinh kh, giỏi

Tìm x:

X : = 12 – x : = 18 – 14 - Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bị chia trước hết ta phải làm gì?

- Lớp làm vào Thu chấm

d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu HS nêu quy tắc phép chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

thương nhn với số chia Tìm x

- x số bị trừ phép trừ x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp x - = x : = x = + x = x x = x = - Hai em khác nhận xét bạn bảng

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu - Một can đựng lít

- Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu - Ta thực phép nhân x

- Lớp làm vào - Một em lên bảng giải - Giải : Số lít dầu có tất : x = 18 ( lít ) Đ/S : 18 lít dầu -Học sinh khác nhận xét bạn - Tìm số bị chia

- Tính kết php chia x : x : = 12 – x : = 18 – 14 x: = x : = 4

x = x x = x x = 20 x = 8

-Hai học sinh nhắc lại - Lấy tích chia cho thừa số biết

-Về nhà học làm tập Ngày soạn: / 03 / 2011

Ngày giảng: Thứ tư, / 03/ 2011 Tiết 1: Toán :

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số chia số bị chia , thương

- Biết giải tốn có phép nhân

- Làm Các tập 1, BT2(a,b) BT3(cột1,2,3,4) BT4

B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm x : x : = x : =

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm em củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Luyện tập “

b/ Khai thác : c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Đề yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng tực - Vì phần a để tìm y em lại thực phép nhân x ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? x - = x : =

- x phép tính có khác nhau ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tên dịng bảng tính

- Số cần điền vào ô trống vị trí thành phần phép chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia , tìm thương phép chia - Yêu cầu lớp thực kẻ bảng làm vào

-Hai em lên bảng làm em tính x

x : = x : = x = x x = x x = x = 18 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em đọc đề - Tìm y

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- em lên bảng , em làm phép tính

- Vì y số bị chia cịn thương số chia phép chia y : = để tìm số bị chia y chưa biết ta thực phép nhân thương với số chia - Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị trừ phép trừ x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp

x - = x : = x = + x = x x = x = - Hai em khác nhận xét bạn bảng - Viết số thích hợp vào trống

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương - Số cần điền số bị chia thương phép chia

- Nêu cách tìm số bị chia thương phép chia

- Lớp thực vào , em lên bảng tính

Thương

- Hỏi : Tại ô trống thứ em lại điền ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi can dầu đựng lít ? - Có tất can ?

- Bài tốn u cầu ta tìm ? - Ta thực nào?

Tổng số lít dầu chia thành can , can có lít , để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính ?

- u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

SBC 10 10 18 21 12

SC 2 3 3

TH 5

-Vì số bị chia 10 số chia nên thương 10 : =

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu ? - Một can đựng lít

- Có tất can

- Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu - Ta thực phép nhân x

- Lớp làm vào - Một em lên bảng giải - Giải : Số lít dầu có tất : x = 18 ( lít ) Đ/S : 18 lít dầu -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết -Về nhà học làm tập

Tiết 2: Thể dục

HOÀN THIỆN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN (Thầy Cường dạy)

Tiết3: Tập đọc SÔNG HƯƠNG

A/ Mục tiêu - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc mằu dịng sơng hương (Trả lời CH trơng SGK)

- HSKT: Lắng nghe bạn đọc đọc theo bạn đến câu

B/ Chuẩn bị - Bản đồ minh hoạ vùng có tên tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Tơm cng v c con “

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Cc em đ học cảnh đẹp thiên

- em lên đọc “Tôm nà cá con” trả lời câu hỏi

nhiên đất nước ni sơng Ở Thnh Phố Huế cĩ sơng Hương danh lam thắng cảnh để thấy vẻ đẹp hơm sẻ tìm hiểu bi tập đọc Sơng Hương

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng tả khoan thai, thể thán phục vẻ đẹp Sông Hương.Nhn giọng cc từ gợi tả mu sắc , hình ảnh: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non,nở đỏ rực , đường trăng lung linh,đặc ân , tan biến, êm đềm

- Mời em đọc lại

b/ Đọc nối tiếp câu : - Yêu cầu HS tìm tiếng có dấu hỏi dấu ngã có , GV treo bảng yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

Bài chia làm đoạn :

+ Đoạn từ đầu đến in trn mặt nước + Đoạn tiếp đến lung linh đất vng + Đoạn cịn lại

- Gọi HS nối tiếp em đọc đoạn từ đầu hết

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ nhóm có em luyện đọc nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc , lớp đọc thầm -Tìm từ màu xanh khác của Sông Hương?

- Những màu xanh tạo nên? -Vào mùa hè, sông Hương đổi màu như thế nào?

- Do đâu có thay đổi ấy?

- Vào đêm trăng sông Hương đổi

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Một em đọc lại lần

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : phong cảnh,bức tranh, thnh, bi ngơ, dải lụa,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- em nối tiếp đọc em đoạn đến hết

- Các nhóm luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn

- Một học sinh đọc Lớp đọc thầm

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Những màu xanh do:da trời, cây, bi ngô , thảm cỏ tạo nên

- Sông Hương thay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

màu nào?

-Vì nói sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? *) Luyện đọc lại

đ) Củng cố dặn dò :

- Sau học xong này, em nghĩ sông Hương?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Vào đêm trăng sáng (dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng) - Vì sơng Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp

- Học sinh đọc lại đoạn văn

- HS tự trả lời theo suy nghĩ - Nêu lại nội dung

- Về nhà học xem trước Tiết Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước ngọt(BT1); kể tên số vật nước.(BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu thiếu dấu phẩy.(BT3) B/ Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy Bút màu

- Tranh minh hoạ loại cá sch phĩng to

- thẻ từ, ghi tn loại tong bi tập C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Để giúp em mở rộng kiến thức chủ đề “ Sơng biển” Hơm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề này, sau thực hành tìm dấu phẩy

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm nhỏ

- Phát cho nhóm tờ giấy lớn bút màu

- Yêu cầu thảo luận nhóm tìm từ theo u cầu ghi vào tờ giấy

- Gọi em đại diện lên gắn tờ giấy nhóm lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

- GV nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ

*Bài - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Từng em nối tiếp đọc đoạn văn có sử dụng dấu câu dấu chấm dấu phảy tiết trước

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Đọc yêu cầu: Hy xếp tn cc loại c vẽ vào nhóm thích hợp:

- Các nhóm thảo luận tìm từ ghi vào tờ giấy

-4 em đại diện nhóm lên bảng gắn : Cá nước mặn

Cá biển

Cá nước Cá sông, hồ, ao Cá thu

Cá chim Cá chuồn Cá nục

Cá mè Cá chép Cá trắm Cá (c chuối) - Nhận xét bổ sung bạn

- Mời số em lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?

- Treo bảng phụ :

- Hãy đọc đoạn văn ?

-Yêu cầu HS lên bảng làm

- Ch ý câu in nghiêng thiếu dấu phẩy em phải đọc nhiều lần kĩ, thêm dấu phẩy vào cho thích hợp

- Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Kể tên vật sống nước -Lớp chia thành cặp thảo luận - Đại diện số em lên trình bày : - tơm, sứa, ba ba, mực

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Những chổ câu1 câu thiếu dấu phẩy?:

-Trăng sông đồng làng quê, đ thấy nhiều Chỉ thấy trăng trên biển lúc mọc lần thấy Màu trắng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên, Càng lên cao, trăng nhỏ dần nhẹn dần.

- Tự suy nghĩ làm cá nhân sau tiếp nối phát biểu ý kiến

- Lắng nghe hướng dẫn đọc lại câu hỏi :

-Trăng sông, đồng, làng quê, đ thấy nhiều Chỉ thấy trăng trên biển lúc mọc lần thấy Mu trắng mu lịng đỏ trứng lúc sáng hồng lên, Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹn dần

- Lớp lắng nghe nhận xét -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Tiết 5: Luyện Chính tả : ( tập - chép ) VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NÓI?

A/ Mục tiêu :- Chép chinh xác bai CT, trình bày hình thức mẩu truyện vui - Làm BT(2) a/b, BT CT phương ngử giáo viên soạn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ chp sẵn nội dung mẫu chuyện Vì c khơng biết nĩi

- Viết sẵn tập

- HS bi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hơm em nhìn bảng để viết , viết đẹp “ Vì c khơng biết nĩi? “.

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu bi văn lần sau yêu cầu HS đọc lại -Việt hỏi anh điều ?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ khĩ viết - Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương ghi điểm học sinh *Bài 2: Trị chơi :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ điểm

- Trong phút đội tìm nhiều

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Việt hỏi anh Vì cá khơng biết nói? - Lên cho em hỏi ngớ ngẩn ngớ ngẩn cho cá khơng biết nói miệng cá ngậm đầy nước.Cá khơng biết nói người loại vật Nhưng có lẽ cá cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Quan sát văn viết sẵn nhận xét

- Viết đầu trang Xuống dòng, chữ lùi vào ô li, viết hoa chữ đầu Trước lời thoại đặt dấu gạch ngang đầu dịng

- Việt, Lan danh từ riêng, Anh, Em, Nếu chữ đầu câu

- say sưa ngắm, bỗng, thật ngớ ngẩn - Hai em thực hành viết từ khó bảng, lớp viết bảng

- Nhìn bảng để chép vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Điền vào chổ trống ( r hay d ?)

- Hai em lên làm bảng , lớp làm vào

-Lời ve kim d.a diết Xe sợi m thanh

Khu đường rạo r ực Vo my xanh

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

từ đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

em , biển ,

+ Thanh ngã : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghĩ , xanh thẫm , kĩ , rõ ràng , bãi cát , số chẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Ngày soạn: / 03 / 2011

Ngày giảng: Thứ năm, 10 / 03/ 2011 Tiết: Toán :

CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác là tổng độ dài cạnh hình Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh hình

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác , tứ giác phần học SGK CCác hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập tìm x -Yêu cầu em làm cột

x : = x : = -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm tìm hiểu cách tính chu vi hính tam giác chu vi hình tứ giác

b) Khai thác:

1.1 Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác

- Vẽ lớn lên bảng hình tam giác học

- Yêu cầu học sinh đọc tên hình - Hãy đọc tên đoạn thẳng có hình ?

-Các đoạn thẳng mà em vừa đọc tên cạnh hình tam giác ABC - Vậy hình tam giác ABC có cạnh ? Đó cạnh ?

- Giáo viên hình nêu : Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tạo thành hình

-Hai học sinh lên bảng sửa - x : = x : = x = x x = x x = 15 x = 24 -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát hình - Hình tam giác ABC

- Đoạn thẳng AB , BC , CA

- Tam giác ABC có cạnh AB, BC , CA

- Yêu cầu quan sát : - Cho biết độ dài của từng đoạn thẳng AB ,BC , CA ?

- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB , BC , CA ?

- Vậy tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC ?

- Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC chu vi tam giác ABC - Vậy chu vi tam giác ABC bao nhiêu ?

1.2 Giới thiệu cạnh chu vi hình tứ giác

- Hướng dẫn học sinh tương tự hình tam giác

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bai tập -Bài yêu cầu ta làm

- Khi biết độ dài cạnh muốn tính chu vi tam giác ta làm ? -Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề -Hướng dẫn HS thực tập +Giáo viên nhận xét làm học sinh -Bài 3: - Giáo viên nêu bai tập

- Gọi hai em nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Thực tính tổng :3 cm + cm + cm =12 cm

-Tổng độ dài các cạnh 12 cm - Chu vi hình tam giác ABC 12 cm - Tiến hành tìm hiểu hình tam giác

- Chỉ khác hình tứ giác có cạnh ta tính chu vi tứ giác tính tổng độ dài cạnh

- Một em nêu tập

- Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh

- Ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

a / Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 12 cm - Lớp nhận xét bạn

-Một em nêu đề

- Lớp làm vào , em lên bảng tính - Lớp nhận xét bạn

- Hai em đọc đề

- Lần lượt số em nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước - Một em lên bảng giải

* Giải : Chu vi hình tam giác ABC : + + = ( cm ) Đ/ S : cm - Lớp nghe nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại Tiết 2: Âm nhạc

Thầy Lanh dạy

Ngày giảng: Thứ sáu, 11 / 03/ 2011 Toán :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi tam giac, hình tứ giác B/ Chuẩn bị : - Các hình vẽ tam giác, tứ giác sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng tính chu vi tam giác có độ dài cạnh : a/ 3cm , cm , 5cm

b/ cm , 12 cm , cm ; c/ cm , cm , 13 cm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố tiếp kĩ tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác qua :

“ Luyện tập “

b) Khai thác: - Hướng dẫn luyện tập

-Bài 1: - Gọi em nêu bai tập -Yêu cầu tự suy nghĩ làm vào -Yêu cầu học sinh đọc tên cạnh hình tam giác tứ giác vẽ phần b c

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

-2 học sinh lên bảng thực hành tính kết

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một em nêu tập - Lớp thực vào

- Hai em đọc : Hình tam giác MNP có cạnh : MN ; NP ; PM Hình tứ giác ABCD có cạnh:

AB , BC , CD , DA

- Các em khác quan sát nhận xét bạn - Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài cạnh : cm , cm , cm

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào * Chu vi hình tam giác ABC :

2 + + = 11 ( cm ) Đ/ S : 11 cm - Nhận xét bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi tứ giác ABCD

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào * Độ dài đường gấp khúc ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD Vì độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc độ dài cạnh hình tứ giác

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD ? Vì ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD đường gấp khúc ABCD , theo em bạn nói đúng hay sai ?

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn do: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Tập làm văn :

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- TẢ NGẮN VỀ BIỂN

A/ Mục tiêu : - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1)

- Viết nhửng câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết tập làm văn tuần trước- BT2) B/ Chuẩn bị : -Các tranh ảnh minh hoạ tập Các câu hỏi gợi ý tập viết vào bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng nhập vai diễn lại tình tập 2; theo hai tình sau:

1/ HS1 hỏi mượn HS2 đồ dng học tập HS2 nĩi lời đồng ý HS1 đáp lời đồng ý bạn

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dung biển b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Yêu cầu HS nêu đề - HS trao đổi nhĩm đơi theo cc tình sch gio khoa

-a em quên áo mưa lớp quay lại lấy Bác bảo vệ nghỉ, thấy em xinh vào bác mở cửa nói:"cháu vào đi!" b Em mời y t gần nh đế tim thuốc cho mẹ Cơ y t nhận lời: " Cơ sẻ sang ngay "

c Em mời bạn đén nh chơi Bạn nhận lời: "Ừ, đợi tớ xinh php mẹ đ."

-2 em lên nhập vai diễn lại tình học

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề

- Nĩi lời đáp lại em cc trường hợp sau

- "Xinh lỗi bc, chu đ lm phiền bc./ Cảm ơn bc chu ngay!

- Cảm ơn ạ! / May qu ! chu cảm ơn nhiều!

- Nhanh ln nh! Tớ chờ đây! /Hay qu! cậu xinh php mẹ đi, tớ đợi!

- Mời đại diện cc cặp ln thể Lớp theo di nhận xt bổ sung

- Khi người khác cho phép đồng ý , thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

*Bài Gọi HS nêu đề bi

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết lại cc cu trả lời sau

Treo tranh minh hoạ hỏi - Tranh vẽ cảnh ? - Sóng biển ?

- Trên mặt biển có ?

- Trên bầu trời có ?

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

có

-Viếtlại cu trả lời em bi tập 3 tiết tập lm văn tuần trước:

- Quan sát tranh nhớ vàviết vo - Bức tranh vẽ cảnh biển

- Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấp nhơ / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung mù , Sóng biển dựng cao núi , - Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có thuyền đánh cá khơi / Những thuyền dập giờn sóng

- Trên bầu trời đàn hai âu bay lượn / Mặt trời đỏ lựng từ từ nhô lên

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Chính tả : (Nghe viết ) SƠNG HƯƠNG

A/ Mục tiêu :- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b, BTCT phương ngử giáo viên soạn B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tập 2a; 2b bảng con; VBT

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết

“ Sơng Hương đoạn từ Mỗi mùa hè đế dát vàng “ phân biệt âm đầu r/ d/ gi tiếng có vần ưt, ưc

b) Hướng dẫn nghe viết :

-Hai em lên bảng viết từ « số chẵn, số lẻ , chăm , lỏng lẻo , buồn bã , mệt mỏi"

-Nhận xét bạn

1/ Ghi nhớ nội dung cần viết - GV đọc mẫu viết - HS đọc lại bi

- Đoạn viết tả lại điều gì?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có câu?

- Tìm tn ring bi tả viết vo bảng HS ln bảng viết 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm từ có âm vần khó viết ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ?

a) (giải, dải, rải): thưởng; rc; ni

( rnh, dnh, ginh): .mạch; để ; tranh /

b)Tìm cc tiếng :cĩ vần ưt, ưc cĩ nghĩa sau:

- Chất lỏng cĩ mu tím, xanh, đen dng để viết chữ

- Món ăn hoa rim đường - Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

- Phát cho nhóm tờ giấy lớp bút

- Yêu cầu nhóm thảo luận viết vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm

-Lắng nghe GV đọc mẫu , - em đọc lại

- Đoạn trích tả đổi mu Sơng Hường vo ma h v vo đêm trăng - Đoạn viết cĩ cu

- Sông Hương, Hương giang,

- Các từ khó viết : -thnh, dải lụa, lung linh, dt vng

- em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề

- Emchọn chữ no ngoặc đơn để điền vo chổ trống?

- Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng a) giải thưởng; rải rc; dảy ni

b) rnh mạch; để dnh; tranh ginh - Mực

- Mứt

- Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Cả lớp đọc đồng

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

Luyện tốn

CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC A/ Mục tiêu : - Nhận biết đưịưc chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài mổi cạnh C / Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng tính chu vi hình tam gic, hình tứ gic

b) Luyện tập: Dạy HS đại trà

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập bi tập

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm sau mời em ln bảng lm

- Nhận xét cho điểm học sinh Bài :-Yêu cầu HS nêu đề

+Nhận xét chung làm học sinh

- Thu bi chẩm chữa nhận xt Bi 3: Dạy HS kh giỏi

Tính chu vi hình tứ gic cĩ cc cạnhl: dm, dm, 27 cm

Bi ton đ cho biết ?

Muốn tính chu vi trước hết ta phải lm gì?

Chấm chữa bi nhận xt

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Tính chu vi hình tam gic

-Một học sinh lên bảng lm HS cịn lại lm vo :

Chu vi hình tam gic l: + + = 11 ( cm ) Đáp số 11 cm

- Cĩ hình tứ gic DEGH cĩ độ di cc cạnh l: DE = cm; EG = cm; Gh = cm; DH = cm Tính chu vi hình tứ gic đó?

- HS tự lm bi vo vở: Bi giải

Chu vi hình tứ gic l:

+ + + = 18 ( cm ) Đáp số: 18 cm

- Một em nêu đề - Bi ton cho biết cc cạnh

- Đổi đơn vị đo rồ tính - Tự lm bi vo

2 dm = 20 cm; dm= 40 cm Bi giải:

Chu vi hình tam gic l: 20 + 40 + 27 = 87 cm

d) Củng cố - Dặn do:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập -Về nhà học làm tập Luyện Tập làm văn

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý , TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Yêu cầu: Củng cố cho HS

- Rn kĩ nói lời đáp đồng ý số tình giao tiếp - Rèn kĩ viết: trả lời cu hỏi biển biển

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em thực hành đáp lời đồng ý, viết trả lời biển

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Đọc thầm cc tình huốn bi suy nghĩ lời đáp :

- Ghi câu học sinh nói lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại câu ghi - Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài Viết lại cu trả lời em bi tập tiết tập lm văn tuần trước: - Bi văn yu cầu ta lm gì?

a Tranh vẽ cảnh gì? b Sĩng biển no? c Trn mặt biển cĩ gì?

d Trn bầu trời cĩ gì? c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- HS nĩi lời đáp trước lớp

VD: a/ Chu cảm ơn bc./ Chu xin lỗi bc đ lm phiền bc./

b/ Chu cảm ơn cơ./ Chu cảm ơn cơ, chu trước nh./

- em đọc lại đề

- Bi văn yu cầu ta viết lại cu trả lời biển

- Bức tranh vẽ cảnh biển vo buổi sng

- Sĩng biển rì ro tung bọt trắng xố

- Trn mặt biển cnh buồm nhiều mu sắc lướt trn mặt biển Những ch hải u sải rộng cnh bay lượn

- Bầu trời xanh phía chn trời đám hồng nhạt bồng bềnh trơi lơ lững

Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Ho

t động tập thể SINH HO Ạ T SAO

I /Yêu cầu: HS có ý thức tự giác học tập, sinh hoạt

-GD học sinh tự nhận khuyêt điểm để tự sửa chữa khuyết điểm

- Sinh hoạt theo chủ điểm Đoàn Đội

1 Điểm danh báo cáo

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Sao trưởng nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn ăn mặc gọn gàng Vệ sinh tay ,chân áo quần

3 Các viên kể việc làm tốt, điểm tốt Tồn khen bạn Sao trưởng nhận xét đánh giá

4 Đọc lời hứa:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xinh hữa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u

Tồn sinh hoạt theo chủ điểm Đoàn Đội - Thi hát, kể chuyện, đọc thơ Về Đội

-Tổ chưc chơi trò chơi dân gian : “ Mèo đuổi chuột, Đi chợ chợ, Chơi ô ăn quan”

-Cho HS đứng thành vòng tròn GV phổ biến cách chơi, luật chơi

-HS tham gia chơi Các nhóm chia nhóm 6em Chia thành hai đội tham gia chơi

-Chú ý: chơi em tham gia chơi tự giác Nêu kế hoạch tuần tới:

- Học tập : chuẩn bị cho ôn tập để kiểm tra định kì - Về nhà giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức - Ổn định học tập nhà

- Tập luyện tốt để tham gia thi phụ trách sao, soa tự quản tốt -Về nhà tham gia tốt hoạt động vệ sinh đường làng ngõ xóm

Thủ công :

LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ( t2)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết làm xúc xích giấy thủ cơng Làm dây xúc xích để trang trí

- HS thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm thực hnh “ Làm dây xúc xích trang trí “

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu xúc xích

-Đặt câu hỏi : - Các vịng dây xúc xích làm ? Các vịng có hình dáng , kích thước , màu sắc ? - Để có dây xúc xích ta làm nào ?

Hoạt động HS thực hnh lm dy xc xích

* Bước :Cắt thành nan giấy - Nu cc bước cắt dn xc xích

- Bước Dán nan thành dây xúc xích

- Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ vào vòng tròn

- Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vịng nan thứ Sau bơi hồ vào đầu nan dán thành vịng tròn thứ ba

Làm giống nan thứ tư , thứ năm dây xúc xích dài theo ý muốn

-Gọi em thao tác cắt dán dây xúc xích ,lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , dán

-GV tổ chức cho em tập cắt dán xúc xích

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Hoạt động3: đánh giá nhận xét

Nhận xt xem sản phẩm no trình by đẹp, cc vịng nối nhau, mu sắc hi hồ

d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , dán xúc xích

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Lớp quan sát nêu nhận xét

- Các vịng dây xúc xích làm giấy , có hình dáng trịn , màu sắc khác , vịng có kích thước

- Nêu theo suy nghĩ riêng em - Lấy - tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy - nan Nếu loại giấy dài 24 rộng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp hai hình chữ nhật có chiều dài 16 rộng 12 ô Cắt nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , nan dài 12 ô , rộng ô

- Lớp thực hành gấp , cắt , dán xúc xích theo hướng dẫn giáo viên

- HS nhận xt đánh gi bi bạn

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , cắt , dán xúc xích

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp , dán xúc xích

Tốn : Luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem kim phút chỉ vào số số - Củng cố biểu tượng thời gian khoảng thời gian đơn vị đo thời gian sống

B/ Chuẩn bị : - Mơ hình đồng hồ quay kim phút theo ý muốn C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ kim phút vào số số

b) Khai thác: - Hướng dẫn thực hành

-Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm tốt em cần quan sát kĩ tranh đọc kĩ câu tranh , đọc xong câu cần xem câu nói hoạt động , hoạt động diễn vào thời điểm , sau đối chiếu với mặt đồng hồ tranh để có thích hợp thời điểm

- Mời cặp lên trả lời liền mạch

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo

- Từ bạn chuồng voi đến lúc các bạn chuồng hổ ? +Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi em nêu bai tập a - Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến

-2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10 phút ; giờ 15 phút

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ cử số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :

- Lúc 30 phút Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi xem voi

- Vào lúc 15 phút , bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 15 phút bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung ý bạn

- Là 15 phút

-Hà đến trường lúc Toàn đến trường lúc 15 phút Ai đến trường sớm ?

- Hà đến trường lúc

và GV gắn đồng hồ lên bảng - Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút GV gắn đồng hồ lên bảng

-Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ trả lời câu hỏi : -Ai đến trường sớm ?

- Vậy bạn Hà đến sớm bạn Toàn bao nhiêu phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm em cần đọc kĩ công việc phần ước lượng xem em cần lâu để làm việc mà đưa , người làm việc làm với khoảng thời gian gần - Em điền hay phút vào câu a ? Vì sao ?

- Trong phút em làm ? - Em điền hay phút vào câu b ? Vì sao ?

- Vậy câu c em điền hay phút , hãy giải thích cách điền em ? - Mời số em lên trả lời trước lớp

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn do: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Toàn đến trường lúc 15 phút - Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 15 phút

-Lớp quan sát đọc mặt đồng hồ trả lời : Bạn Hà đến trường sớm - Bạn Hà sớm bạn Toàn 15 phút

- Các em khác quan sát nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Suy nghĩ làm cá nhân

- Điền ngày Nam ngủ khoảng , không điền phút phút q mà cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em đánh , rửa mặt hay xếp sách vào cặp

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút , không điền ngày có 24 nêu từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn thời gian để làm cơng việc khác

- Điền phút , em làm kiểm tra hết 35 phút 35 lâu , ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Tập đọc : dự báo thời tiết

* Hiểu từ Biết tên vùng tỉnh giới thiệu Hiểu tác dụng dự báo thời tiết : Giúp người biết trước tình hình mưa nắng , nóng , lạnh , tượng thời tiết khác thiên nhiên gây để biết cách ăn mặc , xếp cơng việc cách hợp lí , đảm bảo sức khoẻ tránh rủi ro

B/ Chuan bị - Bản đồ minh hoạ vùng có tên tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

2.Bài a) Phần giới thiệu : - Các em thường nghe dự báo thời tiết truyền hình , việc dự báo thời thiết mang lại ích lợi Hơm em tìm hiểu điều

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng đọc chậm rải rõ ràng

- Mời em đọc lại

b/ Hướng dẫn phát âm : - Yêu cầu HS tìm tiếng có dấu hỏi dấu ngã có , GV treo bảng yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn , sau hướng dẫn học sinh chia đoạn theo vùng dự báo thời tiết - Gọi HS nối tiếp em đọc đoạn từ đầu hết

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ nhóm có em luyện đọc nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc , lớp đọc thầm -Hãy kể tên vùng dự báo thời

- em lên đọc “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh“ trả lời câu hỏi

- Nhận xét trả lời bạn -Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại lần

-5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : tỉnh , rải rác , Đà Nẵng ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Dựa vào vùng dự báo thời tiết nên chia thành đoạn

- em nối tiếp đọc em đoạn đến hết

- Các nhóm luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn - Một học sinh đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm đơi với bạn bên cạnh Các HS đọc tên vùng minh hoạ lược đồ SGK

- Một số cặp đại diện lên trả lời trước lớp ( em nêu tên vùng , em lược đồ )

tiết tin ?

- Nơi em thuộc vùng ? Bản tin thời tiết nói vùng ?

- Em làm biết trước ngày mai trời nắng / trời mưa ?

- Vậy theo em dự báo thời tiết có ích lợi gì sống ? đ) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Nối tiếp trả lời : Nếu trời nắng em mặc áo ngắn tay / đội mũ rộng vành / tắm biển / mang nước học

- Nếu ngày mai mưa : _ mang theo áo mưa / không tắm biển / mặc áo dài tay để khỏi bị lạnh ,

- Giúp biết trước để xếp cơng việc chuẩn bị cách ăn mặc .Đề phịng trước tránh để thiệt hại thời tiết gây - Hai em đọc lại

- Nêu lại nội dung

- Về nhà học xem trước

Tự nhiên xã hội : Mặt trăng

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK

- Giấy , bút vẽ

- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy ?

-Bài học hơm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi

* Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ? - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt

-Trả lời nội dung học :

” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cảnh đêm trăng - Hình trịn

Trời không ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ?

- Mặt Trăng tròn vào ngày ? - Có phải đêm có trăng hay không ?

- Sau phút gọi nhóm lên trình bày */ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi

-Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh * Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác

Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng - Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh - Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn do:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

như Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai

Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm

Mùng bốn lưỡi liềm

Mùng năm liềm giật

Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn

Tập viết Chữ hoa V,

A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ V hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa V đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ U từ Ươm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm tập viết chữ hoa V, số từ ứng dụng có chữ hoa V, b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ V -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ V hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét nét nào ?

- Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?

- Điểm dừng bút nét nằm đâu ? -Chúng ta học cách viết nét cong trái hối hợp với nét lượn ngang học chữ hoa ? Hãy nêu lại cách viết này? -Hãy quan sát mẫu chữ nêu cách viết nét sổ thẳng ?

- Nhắc lại qui trình viết nét từ điểm dừng bút nét ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải Điểm dừng bút nằm ĐKN5 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Vvào khơng trung sau cho em viết chữ V vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Vượt suối băng rừng “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :“ Vượt suối băng rừng ” có mấy chữ ? Là chữ ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ U

- Hai em viết từ “Ươm”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ V, hoa cao ô li

-Chữ V gồm nét : Nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang , nét nét sổ thẳng nét nét móc xi phải

-Điểm đặt bút nét nằm ĐKN , ĐKD

- Nằm giao điểm ĐKD ĐKN - Chúng ta học nét cách viết chữ hoa J , H , K

- Quan sát mẫu chữ trả lời : - Từ điểm dừng bút nét 1ta đổi chiều bút viết nét sổ thẳng ,điểm dừng bút nằm ĐKN

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : “ Vượt suối băng rừng “ - Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Gồm chữ : Vượt , suối , băng , rừng.

- Những chữ có chiều cao với chữ V hoa cao li ? Các chữ cịn lại cao ô li ?

- Khi viết chữ vượt ta viết nét nối âm V ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?

- Khoảng cách chữ chùng nào ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

1 li ruỡi , chữ lại cao ô li Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ liền với nét chữ V

- Dấu nặng cghũ Ơ dấu sắc đầu chữ , dấu huyền đặt chữ -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Vượt

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ V cỡ nhỏ dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ Vượt cỡ nhỏ dòng chữ Vượt cỡ vừa -2 dòng câu ứng dụng “Vượt suối băng rừng”

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa X

Tập đọc : bé nhìn biển

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nhịp thơ Biết đọc với giọng vui tươi nhí nhảnh

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ :bễ , cịng , sóng lừng

- Hiểu nội dung : Bài thơ thể vui tươi , thích thú em bé đi tắm biển

B/Chuan bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

- Gọi em lên bảng đọc “Dự báo thời tiết “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ cảnh ?

-3 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Vẽ phong cảnh biển rộng lớn xanh mênh mông

- Yêu cầu HS mở sách đọc tên tập đọc

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : Chú ý đọc với giọng vui tươi thích thú

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ có hỏi và ngã từu có âm cuối n , c , t mà em thấy khó phát âm ?

-Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp - Tổ chức cho Hs luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có em

5/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

-Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ?

- Những câu thơ cho biết biển giống như trẻ ?

- Em thích khổ thơ ? Vì sao ?

d) Học thuộc lịng thơ

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ yêu cầu lớp đọc đồng thơ , sau xố dần thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức để HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Lớp tìm nêu từ khó phát âm để luyện đọc : biển , nghỉ hè , tưởng rằng , nhỏ , bãi giàng , bễ , , trẻ , - - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên

- em nối tiếp đọc , em đọc khổ

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng thơ

-Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Những câu thơ cho thấy biển rộng : Tưởng rắng biển nhỏ / Mà to trời Như sơng lớn / Chỉ có bờ / Biển to lớn

- Những câu cho thấy biển giống trẻ :

Bãi giàng với sóng / Chơi trò kéo co / Lon ta lon ton

- HS trả lời theo suy nghĩ thân - Lớp đọc đồng

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ

- Các nhóm thi đọc , Cá nhân thi đọc - Một em đọc lại

e) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng - Hãy kể tên số loài vật mà em biết ?

- Cây cối lồi vật sống những nơi ?

- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ?

- Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên -Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt hơn

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp

10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng

- Phát thưởng cho nhóm thắng -Hoạt động : Trò chơi : “ Ai nhà đúng “

- Chia lớp thành đội

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bò , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có

- Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên không Cả cạn dướinước

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 )

- Phổ biến cách chơi tiếp sức

-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng - Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi -Hoạt động : “ Hùng biện bầu trời “

- Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có ? Chúng ? ) - Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày

* Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động : Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm - Đánh dấu X vào trước ý em cho

a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất

b/ Cây sống cạn nước c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm

e/ Loài vật sống cạn , nước khơng

g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người

h/ Trăng lúc tròn Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước

- loại sống cạn - loại sống nước

- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ? d) Củng cố - Dặn do:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

I / Mục tiêu : - Như nêu tiết

II /Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn học “ Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới:

 Hoạt động Bày tỏ thái độ

-Yêu cầu HS cầm bìa có vẽ khn mặt mếu

( khơng đồng tình ) khn mặt cười (đồng tình ) để bày tỏ thái độ với tình mà giáo viên đưa

- Giúp người khuyết tật khơng cần thiết làm thời gian

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em

- Chỉ cần giúp người khuyết tật thương binh địng góp xương máu cho đất nước

- Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tổ chức bảo vệ người tàn tật khơng phải việc HS HS cịn nhỏ chưa kiếm tiền

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm tất người nên làm có điều kiện * Kết luận : - Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật khơng phân biệt họ có thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội

Hoạt động Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm cách xử lí tình sau

- TH1 : Trên đường học , Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bé , bị chân học trường Theo em Thu phải làm tình ?

- TH2 : Các bạn : Ngọc , Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà Ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng xóm Ba bạn Ngọc , Sơn , Thành , nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói : “ Nhà bác Hùng ! “ theo em lúc Nam nên làm ?

- Lắng nghe bày tỏ thái độ cách quay mặt bìa thích hợp

- Mặt mếu - Mặt mếu - Mặt mếu

- Mặt cười

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Thu cần khuyên ngăn bạn an ủi , giúp đỡ bạn gái

- Nam ngăn bạn lại , khuyên bạn không trêu chọc người khuyết tật đưa đến nhà bác Hùng - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Gọi đại diện nhóm nêu cách xử lí nhóm

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét

- GV kết luận : Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét tuyên dương em biết giúp đỡ người khuyết tật tổng kết học

-Dặn nhà áp dụng vào sống

Chuẩn bị cho tiết học sau

TUẦN 24

ca bd o0oc ab d

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2009

Luy

ệ n toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem đồng hồ kim phút vào số 3 số Củng cố nhận biết đơn vị đo : , phút

B/ Chuẩn bị : - Mơ hình địng hồ quay kim phút theo ý muốn C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực hnh xem đồng hồ kim phút vào số số

b) Khai thác: - Hướng dẫn thực hành

-Bài 1: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ đọc mặt đồng hồ

-Yêu cầu học sinh nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp

- Vì em biết đồng hồ thứ 4 15 phút ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm - Kết luận : - Khi xem đồng hồ , thấy kim phút vào số em đọc 15 phút , kim vào số em đọc 30 phút

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Lưu ý học sinh để làm tốt em

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Đồng hồ thứ ?

-Lớp quan sát đọc mặt đồng hồ

-Vì kim qua số kim phút vào số

- Các em khác quan sát nhận xét bạn

- Mỗi câu sau ứng với đồng hồ ?

cần đọc kĩ câu , đọc xong câu cần xem câu nói hoạt động , hoạt động diễn vào thời điểm , sau đối chiếu với mặt đồng hồ để có thích hợp thời điểm - 30 phút chiều gọi giờ ?

- Tại em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm tối lúc tối ?.

- Mời cặp lên trả lời trước lớp

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : Trò chơi : Thi quay đồng hồ - Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành đội phát cho đội mơ hình đồng hồ quay kim tuỳ ý

- GV hơ để em quay sau số lần nhóm quay xong trước nhóm thắng d) Củng cố - Dặn do:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

một số cặp đại diện nêu :

a/ - A ; b/ - D ; c/ - B ; d/ - E ; e/ - C ; g/ - G

- 30 phút chiều gọi 17 30 phút

- Vì tối 19 , đồng hồ G 19

- Lớp chia thành nhóm nhóm cử đại diện để lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh chẳng hạn nghe giáo viên hô học sinh quay : 13giờ 15 phút ; 18 , 11 15phút

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2009 Luyện Tiếng Việt

LUYÊN VIẾT CHƯ HOA U, Ư, V

A/ Mục đích yêu cầu : -Củng cố cho HS Nắm cách viết chữ U, Ư, V hoa theo

cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư, V đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở

tập viết C/

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm tập viết chữ hoa U, U ,V và số từ ứng dụng có chữ hoa V

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ U,U,V

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ U hoa cao ô li ?

- Chữ U gồm nét nét ? - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào ?- Điểm dừng bút nét nằm đâu ?

-Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét móc ngược phải

- Chữ Ư có điểm khác chữ U ?

- Nhắc lại qui trình viết chữ U vừa giaûng

vừa viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa U vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Em hiểu cụm từ “Ươm gây rừng.“ nghĩa là gì?

- Em hiểu cụm từ Vượt suối băng rừng.nghĩa gì?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

-Chữ U, gồm nét nét móc hai đầu nét móc ngược phải

-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐK , ĐK

- Nằm ĐK ĐK 2và

- Quan sát mẫu chữ trả lời : - Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐK ĐK5

- Điểm dừng bút nằm ĐK

- Chữ Ư hoa khác chữ U nét râu đầu nét

-Hai em nêu cách viết

- Lớp thực viết bảng - Đọc : “ Ươm gây rừng “ .

- Là công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường

- Đọc : “ Vượt suối băng rừng “ .

- Là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Viết bảng : Vượt

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ U, Ư cỡ nhỏ dòng chữ U, Ư hoa cỡ vừa dòng chữ Ươm cỡ nhỏ.

-1 dòng câu ứng dụng “Ươm gây rừng”.

-1 dòng chữ V cỡ nhỏ dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ Vượt cỡ nhỏ. dòng chữ Vượt cỡ vừa -1 dòng câu ứng dụng

Ươm gây rừng.“

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

trước : “ Ôn chữ hoa X

Hoạt động tập thể

An tồn giao thơng :

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I/ Mục tiêu Kiến thức : HS biết số loại xe thường thấy đường HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT

2 Kĩ : - Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

3.Thái độ : -Không lịng đường Khơng chạy theo bám vào xe ô tô , xe máy chạy

II / Nội dung : - Phương tiện GTđường gồm : - PTTS : Là loại xe không di chuyển động : - Xe đạp , xe ba gác , , xe xíh lơ , xe súc vật kéo - PTcơ giới : Các loại xe ô tô , máy kéo , mô tô hai bánh , xe gắn máy

- Các điều luật liên quan : Điều - Khoản 12 , 13 ( Luật GTĐB)

III / Chuẩn bị : -5 Tranh SGK phóng to Phiếu học tập ghi tình hoạt động

IV / Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A ) Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cu:

-Khi qua đường em cần ý điều ?

- Hãy nêu đặc điểm đường từ nhà em đến trường ? - Đi đường em thực điều để an toàn ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hơm em tìm hiểu cách “Phương tiện giao thông đường “

b)Hoạt động : - Nhận diện phương tiện giao thông

a/ Mục tiêu : HS biết số PTGT đường - Phân biệt số xe thô sơ xe giới

b / Tiến hành :

- Treo tranh Hình lên bảng - Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường

- Vậy loại xe nhanh ? - Xe phát tiếng động lớn ?

- em lên bảng trả lời

- HS1 nêu điều cần ý qua đường

- HS2 trả lời đặc điểm việc thực an toàn từ nhà đến trường -Lớp theo dõi giới thiệu

-Hai học sinh nhắc lại tựa

Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi khác hai loại

phương tiện hình hình ( H1 : Xe giới )

( H2 : Xe thô sơ )

- Xe dễ gây nguy hiểm ?

* Kết luận : - Xe thô sơ loại xe xe đạp , xích lơ , xe bị , xe ngựa , Xe giới : Ơ tơ , xe máy ,

- Xe thô sơ chậm gây nguy hiểm xe giới

- GV giới thiệu thêm số loại xe ưu tiên : - Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy

- Khi gặp loại xe người phải nhường đường để loại xe trước Hoạt động 3: -Thực hành theo nhóm a/ Mục tiêu : - Giúp HS kể tên số loại phương tiện thô sơ

a/ Tiến hành :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Phát cho nhóm tờ giấy lớn yêu cầu thảo luận ghi vào phiếu

- GV mời nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

-Giáo viên kết luận viết lên bảng : - Xe xích lô , xe đạp , xe đạp lôi , xe bị kéo các phương tiện thơ sơ

d) củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học -Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Xe giới dễ gây nguy hiểm

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng trình bày trước lớp

- Xe xích lơ , xe đạp , xe đạp lơi , xe bị kéo

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện âm nhạc (GV môn dạy)

Luyện Tiếng Việt

Luyện tả: BÉ NHÌN BIỂN

I/ Yêu cầu: Nghe - viết xác, trình bày thơ “Bé nhìn biển” từ Những đầu đến hết

- Luyện viết từ khó viết: Bãi giăng, bễ, cịng,

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập cho học sinh ý thức tự giác rèn chữ giữ

II

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 giới thiệu : ghi đề bài: Bé nhìn biển

2 Hướng dẫn viết bài - GV đọc mấu viết Gọi HS đọc lại thơ

Lớp theo dõi em đọc lại

- Bài thơ có khổ thơ?

- Các khổ thơ trình bày nào?

- Mỗi dịng thơ có mấychữ?

- Những chữ đầu câu viết nào?

3 Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng -2 em lên bảng viết (Bãi giăng, bễ, còng ) GVnhận xét sửa sai

- HS viết lại lần hai

- Đọc lại lần hai a. Luyện viết :

- Đọc cho HS viết ,đọc to rõ ràng dòng thơ

*/ Chú ý sửa tư ngồi viết cách cầm bút cho HS tư

b Đọc soát lỗi

c Thu chấm sửa lỗi nhận xét viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao chữ

Bình chọn người viết đẹp tuyên dương, khen trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

- Các khổ thơ cách dịng thơ -Mỗi dịng thơ có tiếng

- Nhũng chữ đầu dòng viết hoa thụt vào ô

Lớp viết bảng em lên bảng viết Lớp theo dõi

Viết lần hai

Lớp Nghe đọc viết vào

Lớp dị viết sau đổi chấm lỗi bạn bàng bút chì

Bình chọn viết đẹp

Luyện tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOẠI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

A/ Mục đích yêu cầu :ªCủng cố cho học sinh nắm tên ích lợi số sống nước

- Biết phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn mặt nước

B/ Chuẩn bị : ª Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 ,

phấn màu Một số tranh ảnh cối - HS chuẩn bị tập

C/

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- học sống khắp nơi đặc biệt loại sống nước hôm em tìm hiểu thêm loại sống nước

-Hoạt động :Quan sát học sinh sưu tầm đem

* Bước : Làm viếc theo nhĩm

- Lớp thảo luận nhóm đơi nói tên đem

Cho biết ?

- Hãy kể tên số loại mà em biết ? - Những loại thường trồng đâu ?hay tự mọc?

* Bước : - Làm việc với vở tập

- HS làm việc cá nhân

* Hình * Hình * Hình * Hình

- Vậy theo em sống nơi ?

-Hoạt động : Trị chơi : “Tơi sống đâu”

-Yêu cầu lớp chia thành đội

- Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại

- Đội : - Phải nhanh chóng nói sống đâu

- Đội nói điểm

- Cuối đội nhiều điểm đội chiến thắng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng Hoạt động : thi vẽ tranh

-Vẽ lại loại em trồng, chăm sóc, vườn em có

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Lớp thảo luận nhóm đơi nói tên đem

- Hoa Súng mọc hồ ao

- Cây rau muống trồng ruộng

- Cây rong mọc ao - Cấy bèo mọc mặt nước

- HS tự làm vào

- HS đọc trước lớp , lớp theo dõi nhận xét bổ sung

( tên loại , sống đâu ) -Lớp theo dõi nhận xét

- Cây sống khắp nơi

HS tham gia chơi cách chủ động Ban giám khảo chấm

- Đội 1: rau muống - Đội2: Bạn sống ruồng, ao - Đội 2: bèo hoa dâu - Đội 1: Ban sống mắt ao, hồ

-Nhận xét bổ sung ý kiến bạn coù

- HS thi vẽ tranh

- Hai em nêu lại nội dung học