GA lich su lop 4 ca nambgls

- GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác. - Bảng thố[r]

(1)

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài

: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục tiêu :

- Biết mơn lịch sử địa lí lớp giúp Hs hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử Địa lí góp phần Giáo dục HS tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam , đồ giới

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III.Hoạt động lớp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC : Giới thiệu môn lịch sử địa lý. 3.Bài :

*Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử Môn lịch sử địa lí

*Hoạt động1: làm việc lớp:

- GV giới thiệu vị trí nước ta cư dân vùng (SGK) :Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du đồng bằng, có dân tộc sống đảo, quần đảo

- GV yêu cầu Hs trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

*Hoạt động : làm việc nhóm : GV phát tranh cho nhóm

- Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái - Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao

- Nhóm III: Lễ hội người Hmơng

- u cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh - GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.”

*Hoạt động : làm việc lớp:

- Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước

Hát vui

- HS lặp lại

- HS trình bày xác định đồ VN vị trí tỉnh, TP em sống

- HS nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét

(2)

- Em kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta?

- GV nhận xét nêu ý kiến – Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết được những điều em thêm yêu người VN và tổ quốc VN.

*Hoạt động 4: số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lí

- GV hướng dẫn học sinh cách học : + Quan sát vật tượng

+ Nêu thắc mắc đặt câu hỏi trình học tập

+ Nhận biết vật, kiện, tượng lịch sử địa lí

4.Củng cố :

Kể tên số dân tộc nước ta 5.Dặn dò:

- Để học tốt môn lịch sử , địa lý em cần quan sát, thu nhập tài liệu phát biểu tốt

-Xem tiếp “Làm quen với đồ”

- HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- – trình bày

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài

: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

- Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem ch giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ, dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Bản đồ gì?

-Nêu số yếu tố đồ

-Kể vài đối tượng thể

(3)

đồ?

- Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài :

-Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Làm quen với đồ (Tiếp theo)

*Hoạt động 1: thực hành theo nhóm : - Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì?

+Đọc tên đồ để biết thể nội dung

+Xem bảng giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý

+Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu - HS nhóm làm tập (SGK) +Nhóm I : a (2 ý)

+Nhóm II : b – ý 1, +Nhóm III : b – ý GV nhận xét đưa kết luận :

+Nước láng giềng VN: TQ, Lào, Campuchia.

+Biển nước ta phần biển Đơng. +Quần đảo VN: Hồng Sa, Trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … * Hoạt động :làm việc cá nhân : Cả lớp -Treo đồ hành chánh VN lên bảng -Đọc tên đồ, hướng

-Chỉ vị trí TP em

-Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em -GV hướng dẫn hs cách đồ (SGK/16)

4 Củng cố: -HS đọc ghi nhớ 5 Dặn dò :

-Xem phần lịch sử địa lý riêng biệt Chuẩn bị Nước văn lang

-HS nhắc lại

- HS nhóm trả lời - HS khác nhận xét

-Đại diện nhóm trả lời

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời

-HS đường biên giới đất liền VN với nước láng giềng đồ

-HS ý lắng nghe

-1 HS lên -1 HS

-1 HS

- HS đọc

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NƯỚC VĂN LANG

I.Mục tiêu :

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

(4)

+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời + Người lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật… HS kh, giỏi:

+Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: Nơ tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,…

+Biết nhửng tục lệ người Lạc Việt cịn tồn đến ngày hơm nay: đua thuyền, đấu vật,…

+Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống II.Chuẩn bị :

-Hình SGK phóng to -Phiếu học tập HS III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: 2.KTBC :

-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS 3.Bài :

a Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Nườc Văn Lang

b Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân:

- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng

-Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian -GV hỏi :

+Nhà nước người Lạc Việt có tên ?

+Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian ?

+Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang

+Nước Văn Lang hình thành khu vực nào?

+Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang

-GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động theo cặp:(phát phiếu học tập )

-HS hát

-HS chuẩn bị sách

-HS lắng nghe, nhắc lại

-HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian

-Nước Văn Lang

-Khoảng 700 năm trước -1 HS lên xác định

-Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả -2 HS lên lược đồ

(5)

+Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai?

+Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ gì?

+Người dân thường xã hội văn lang gọi gì?

-GV kết luận

*Hoạt động theo nhóm:

-GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt

Sản xuất Ăn, uống ; Mặc trang điểm Ở Lễ hội

-Lúa -Khoai -Cây ăn -Ươm tơ, dệt vải

-Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày -Nặn đồ đất

-Đóng thuyền -Cơm, xơi

-Bánh chưng, bánh giầy -Uống rượu

-Làm mắm

Phụ nữ dúng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu

Nhà sàn

-Quây quần thành làng -Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền

-Đấu vật

-Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê

-Sau điền xong GV cho vài HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt

-GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp:

- GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên số câu

-Là vua gọi Hùng vương

-Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước

-Dân thướng gọi lạc dân

-HS thảo luận theo nhóm

-HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống

-Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất đồ trang sức …

-Một số HS đại diện nhóm trả lời -Cả lớp bổ sung

-3 HS đọc

-2 HS mô tả

(6)

chuyện cổ tích nói phong tục người Lạc Việt mà em biết

-GV nhận xét, bổ sung kết luận 4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học khung -Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt

-GV nhận xét, bổ sung 5 Dặn dò:

-Về nhà học xem trước “Nước Âu Lạc”.

-Nhận xét tiết học

An Tiêm”,

-Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai…

-3 HS đọc -Vài HS mô tả -HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu :

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nah6n dân Âu Lạc: - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang sâm lược Âu Lạc Thời kì đẩu đồn kết, có vũ khới lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

HS khá, giỏi:

+Biết nhửng điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt

+So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc

+Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa) II.Chuẩn bị :

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình SGK phóng to

- Phiếu học tập HS III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: cho HS hát 2.KTBC : Nước Văn Lang

- Nước Văn Lang đời thời gian ? Ở khu vực ?

- Em mô tả số nét sống người Lạc Việt ?

- Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày ?

- GV nhận xét – Đánh giá 3.Bài mới:

-HS hát -3 HS trả lời

(7)

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Nước Âu Lạc

b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân -GV phát PBTcho HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt

Sống địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt 

Đều trống lúa chăn nuôi 

Tục lệ có nhiều điểm giống  -GV nhận xét , kết luận : Cuộc sống người Âu Việt người Lạc Việt có những điểm tương đồng họ sống hòa hợp với nhau

*Hoạt động lớp :

- GV treo lược đồ lên bảng

- Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng nước Âu Lạc

- GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc”

- Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )

-GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc *Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau , HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc -GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận :

+ Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ?

- HS nhắc lại

-HS có nhiệm vụ điền dấu x vào trong PBT để điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt

- Cho HS lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét

-HS xác định

-Nước Văn Lang đóng Phong châu vùng rừng núi, nước Âu Lạc đóng vùng đồng

-Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần

- Cả lớp thảo luận báo cáo kết so sánh

- HS đọc

-Các nhóm thảo luận đại điện báo cáo kết

(8)

+ Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phương Bắc ? - GV nhận xét kết luận

4.Củng cố :

- GV cho HS đọc ghi nhớ khung - GV hỏi :

+ Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

+ Thành tưụ lớn người Âu Lạc ?

5 Dặn dị:

- GV tổng kết GDTT.

- Về nhà học chuẩn bị :Nước ta dưới ách đô hộ PKPB

- Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvà cho trai Trọng Thuỷ sang …

- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS dọc

- Vài HS trả lời

-HS khác nhận xét bổ sung

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.Mục tiêu :

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc(một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán):

+ Nhn dn ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẩn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo theo phong tục người Hán

HS , giỏi:

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân sâm lược, giữ gìn độc lập

- Phiếu học tập HS III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: 2.KTBC :

GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc “ + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tựu đặc sắc quốc phòng dân Âu Lạc gì? Ngồi nội dung SGK, em

- Hát vui

(9)

cịn biết thêm thành tựu đó? - GV nhận xét

3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Nước ta ách đô hộ củacác triều đại phong kiến phương bắc b.Tìm hiểu :

*Hoạt động cá nhân :

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán”

- Hỏi: Sau thơn tính nước ta ,các triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ?

- GV phát PBT cho HS cho HS đọc - GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB đô hộ :

-GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố Nhận xét , kết luận

*Hoạt động nhóm:

- GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền thông tin khởi nghĩa

-GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ) :

- GV cho HS thảo luận điền tên kn

- Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung -GV nhận xét kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm ,

- HS khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc

-1 HS đọc

-HS điền nội dung vào ô trống bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp

-HS khác nxét , bổ sung

- HS nhóm thảo luận điền vào

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung Thời gian: Các khởi nghĩa:

Năm 40 Kn hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí

(10)

cuộc khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ khung -Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm ?

-Nhân dân ta phản ứng ? 5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị “Khởi nghĩa hai Bà Trưng"

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

(NĂM 40) I.Mục tiêu :

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị tô định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa….Nghĩa Quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắn đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa II.Chuẩn bị :

- Hình SGK phóng to

- Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng - PHT HS

III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Các triều đại PKPB làm hộ nước ta?

-Nhân dân ta phản ứng ? -Cho HS lên điền tên kn vào bảng

- Hát vui - HS trả lời

(11)

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Khởi nghĩa hai bà trưng (năm 40) b.Tìm hiểu :

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà”.

-Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

+Thái thú: chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta

-GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận :

Khi tìm nguyên nhân KN hai Bà Trưng, có ý kiến :

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt Thái Thú Tô Định

+Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến ? Tại ?

-GV hướng dẫn HS kết luận sau nhóm báo cáo kết làm việc : việc Thi Sách bị giết hại cớ để KN nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc hai Bà

Trước yêu cầu HS làm việc cá nhân , GV treo lược đồ lên bảng giải thích cho HS : Cuộc KN hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ kn

-GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến kn lược đồ -GV nhận xét kết luận

- GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , hỏi: +Khởi nghĩa hai Bà Trưng đạt kết nào?

- HS nhắc lại

-HS đọc ,cả lớp theo dõi

- HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả: +Vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lịng u nước căm thù giặc ,vì thù nhà tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến kn

-HS lên vào lược đồ trình bày

- HS đọc -HS trả lời

(12)

-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?

-Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều tinh thần yêu nước nhân dân ta?

-GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống : Sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ ,lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm .

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học

-Nêu nguyên nhân dẫn đến KN Hai Bà Trưng ?

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa ?

-GV nhận xét , kết luận

5 Dặn dò:

-Về nhà học xem trước bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

hộ ,lần nhân dân ta giành độc lập

+Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

-3 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I.Mục tiêu :

- Kể ngằn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+Đôi nét người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiển chuẩn bị đón đánh qn nam Hán

+ Những nét diễn biến trận bạch Đằng: Ngô quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông bạch Đằng, nhữ giặc vào bải cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

(13)

- Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diển biến trận BĐ - PHT HS

1.Ổn định:

2.KTBC :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh ?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào?

- GV nhận xét, cho điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Chiến thắng bạch đằng ngô quyền lãnh đạo(năm 938)

b.Phát triển : *Hoạt động cá nhân : -Yêu cầu HS đọc SGK -GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền :

Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây)

Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ  Ngơ Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua  -GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền

-GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp :

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau :

+Cửa sông Bạch Đằng đâu ?

+Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ?

+Trận đánh diễn ? +Kết trận đánh ?

- GV yêu cầu vài HS dựa vào kết

_ Hát vui

- HS hỏi đáp với

- HS khác nhận xét , bổ sung - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS điền dấu x vào PHT

-3 HS nêu

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS nhận xét ,bổ sung

(14)

làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938)

-GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận : +Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền làm ?

-GV tổ chức cho nhóm trao đổi để đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB hộ

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học SGK -GV giáo dục tư tưởng

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền

-Chuẩn bị tiết sau :” Ôn tập “

-HS nhóm thảo luận trả lời -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-4 HS đọc -HS trả lời

-HS lớp

……… Thứ……ngày……tháng.……năm……

Bài: ÔN TẬP I.Mục tiêu :

- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- Băng hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh , đồ III.Hoạt động lớp :

(15)

1.Ổn định: 2.KTBC :

- Em nêu vài nét người Ngô Quyền

- Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? - Kết trận đánh ?

- GV nhận xét , đánh giá 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Ôn tập

b.Phát triển : *Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK / Tr24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn

-GV hỏi : Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn

-GV nhận xét , kết luận *Hoạt động lớp :

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng , phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 -GV tổ chức cho em lên báo cáo kết -GV nhận xét kết luận

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK :

Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất , ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh ? Nêu diễn biến kết khởi nghĩa?

+Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

-GV nhận xét kết luận Củng cố:

- Hỏi : Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian

_ Hát vui

-3 HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét

- HS nhắc lại

-HS đọc

-HS nhóm thảo luận đại diện lên điền báo cáo kết

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -HS lên băng thời gian trả lời

-HS nhớ lại kiện LS lên điền vào bảng

- HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo yêu cầu

*Nhóm 1: kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

*Nhóm 2: kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng

*Nhóm 3: kể chiến thắng Bạch Đằng

(16)

giai đoạn Dặn dò:

-Chuẩn bị tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”.

_ HS trả lời

-HS lớp Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lỉnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền mật, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương nội dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đ tập họp nhn dn dẹp loạn 12 sứ quân, thống nah65t đất nước

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn

-Hình SGK phóng to -PHT HS

1.Ổn định:

2.KTBC : Ôn tập

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc ?

- Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc?

- GV nhận xét Đáng giá 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử bài Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”.

b.Phát triển :

GV dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập

*Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK

-GV nhận xét kết luận: triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi)

_ Hát vui -2 HS trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

(17)

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn

+Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?

- GV cho HS thảo luận thống nhất: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn

+ Sau thống đất nước ĐBL làm ?

GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình

GV giải thích từ :

+Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa

+Đại Cồ Việt : nước Việt lớn

+Thái Bình : n ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh

-GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :

- GV nhận xét kết luận 4.Củng cố :

- GV cho HS đọc học SGK

- Hỏi: Nếu có dịp thăm kinh Hoa Lư em

-HS trả lời

-HS thảo luận thống

-Các nhóm thảo luận lập thành bảng

-Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

3 HS đọc - HS trả lời

-HS lớp Các mặt Thời gian

Trước thống

Sau thống

Đất nước Bị chia thành 12 vùng

Đất nước quy mối Triều đình Lục đục Được tổ chức

lại quy cũ Đời sống

của nhân dân

Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích

(18)

nhớ đến ? Vì ? 5 Dặn dị:

-Về nhà xem lại chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất”.

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.Mục tiêu :

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ nhất(năm 981) Lê Hoàn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp vói yêu cầu đát nước phù họp với lòng dân + Kể lại số kiện kháng chiến chống Tống lần thứ

- Đơi nét Lê Hồn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Tập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàn bị án hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương quân sĩ đ suy tơn ơng ln ngơi Hồng đế(nhà Tiền Lê) Ông đ huy khng chiến chống Tống thắng lợi

1.Ổn định:

2.KTBC : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân + Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?

-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử bài“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất”.

b Phát triển : *Hoạt động lớp :

1 Tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược.

-GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi nhà Tiền Lê”

-GV đặt vấn đề :

+Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

Hát vui -3 HS trả lời

- HS nhắc lại

(19)

+Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến thứ vì: lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”

2 Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược.

*Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi :

+Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

+Lê Hồn chia qn thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ?

-Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ?

-Kết kháng chiến nào? -GV nhận xét, kết luận

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?”

-GV kết luận: Nền độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học

-Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ?

-GV nhận xét 5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị : “Nhà Lý dời đô Thăng Long”.

-HS lớp thảo luận thống ý kiến thứ

-HS nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS lớp thảo luận trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

+ Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại, Nền độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

-HS đọc học -HS trả lời

(20)

Bài: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Mục tiêu :

- Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt

- Vài nét công lao Lý Cơng Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long

- Bản đồ hành Việt Nam - PHT HS

1.Ổn định:

+Tình hình nước ta quân Tống xâm lược ? +Em trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử bài“Nhà Lý dời đô Thăng Long”

b.Phát triển :

- GV giới thiệu: Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Nhà Lý tồn từ năm 1009 đến năm 1226 Nhiệm vụ hôm tìm hiểu nhà Lý đời hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa Lư Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn nào? Vài nét kinh thành Thăng Long thời Lý

- GV giới thiệu: năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý

*Hoạt động cá nhân:

-GV đưa đồ hành miền Bắc Việt Nam u cầu HS xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long)

-GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ kênh chữ SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”, để lập bảng so sánh theo mẫu sau :

- GV đặt

_ Hát vui -4 HS trả lời

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

-HS lên bảng xác định

-HS lập bảng so sánh

Vùng đất Nội dung so sánh

Vị trí Địa

Hoa Lư Khơng phải trung tâm

Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đại La Trung tâm đất

nước

(21)

câu hỏi để HS trả lời : “Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?”

- GV: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau ,Lý Thánh Tơng đổi tên nước Đại Việt

-GV giải thích từ “ Thăng Long” “Đại Việt” *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS

- GV hỏi HS : Thăng Long thời Lý xây dựng ?

- GV cho HS thảo luận đến kết luận :Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phường

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học

-Sau triều đại Tiền Lê ,triều lên nắm quyền? -Ai người định dời đô Thăng Long ? -Việc dời đô Thăng Long có ý nghĩa ? 5 Dặn dị:

-Về xem lại chuẩn bị trước : “Chùa thời Lý”.

-HS trả lời: cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

-HS đọc PHT

-HS nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời câu hỏi

-Các nhóm khác bổ sung

-2 HS đọc học

-HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét,bổ sung

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: CHÙA THỜI LÝ

I.Mục tiêu :

Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý +Nhiều vua nh Lý theo đạo Phật

+Thời Lý, cha xây dựng nhiều nơi

+Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II.Chuẩn bị :

(22)

-PHT HS

1.Ổn định:

-GV cho HS hát

2.KTBC : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” + Sau lên ngôi, Lý Công Uẩn làm gì? + Khi Cơng Uẩn lên làm vua, Thăng Long xây dựng nào?

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu : GV cho HS quan sát ảnh tượng phật A-di-đà, ảnh số chùa hôm em học Lịch sử “Chùa thời Lý”.

b.Phát triển :

- GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta giải thích dân ta nhiều người theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống dân ta ) * Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác (Hoạt động lớp) :

-GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.”

-GV đặt câu hỏi :Vì nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên phát triển ?”

-GV nhận xét kết luận : Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo.

* Sự phát triển đạo phật thời Lý (Hoạt động nhóm) : GV phát PHT cho HS

-GV đưa số ý phản ánh vai trò , tác dụng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK vận

-Cả lớp hát -HS trả lời

+ Được lên làm vua … tên nước Đại Việt

+ Thăng Long có nhiều lâu … ngày đơng

-HS khác nhận xét -HS lắng nghe, nhắc lại

-HS đọc

-Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận đến thống : Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

-HS nhóm thảo luận điền dấu X vào ô trống

(23)

dụng hiểu biết thân , HS điền dấu x vào ô trống sau ý :

+Chùa nơi tu hành nhà sư  +Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật  +Chùa trung tâm văn hóa làng xã  +Chùa nơi tổ chức văn nghệ 

-GV nhận xét, kết luận

* Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân (Hoạt động cá nhân) :

-GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (Trên ảnh phóng to) khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp

-GV nhận xét kết luận 4.Củng cố :

-Cho HS đọc khung học

-Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng?

-Em nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam?

-GV nhận xét, đánh giá 5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị trước : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai”.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh

-Hs mơ tả lại

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm……

Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077) I.Mục tiêu :

-Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt): +Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Như Nguyệt

+Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+Lý thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc +Qn địch khơng chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

-Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống Tống lần thứ hai thắng lợi

HS khá, giỏi

(24)

+Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi khng chiến: trí thơng minh, lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt

II.Chuẩn bị : - PHT HS

1.Ổn định: 2.KTBC :

HS đọc học Chùa thời Lý

-Vì đến thời Lý đạo phật phát triển? -Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì? 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Hơm em học Lịch sử bài“Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai”.

b.Phát triển :

* Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống.

*Hoạt động nhóm đơi : GV phát PHT cho HS -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau:

+Để xâm lược nước Tống

+Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao?

-GV cho HS thảo luận đến thống nhất: ý kiến thứ hai vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc kéo nước.

*Trận chiến sông Như Nguyệt *Hoạt động cá nhân :

- GV treo lược đồ lên bảng va trình bày diễn biến

- GV hỏi để HS nhớ xây đựng ý diễn biến KC chống quân xâm lược Tống:

+Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào

Hát

-3 HS đọc trả lời câu hỏi

-HS thảo luận

-Ý kiến thứ hai

-HS theo dõi

-Cho xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt

-Vào cuối năm 1076

(25)

thời gian ?

+Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta ? Do huy ?

+Trận chiến ta giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc quân ta trận

+Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt?

-GV nhận xét, kết luận

 Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi.

-GV cho HS đọc SGK từ sau tháng ….được giữ vững

-GV đặt vấn đề: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

-GV yêu cầu HS thảo luận

-GV kết luận: Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt một tướng tài (chủ động cơng sang đất Tống; Lập phịng tuyến sông Như Nguyệt).

-Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết kháng chiến

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học

-GT thơ “Nam quốc sơn hà” sau cho HS đọc diễn cảm thơ

5 Dặn dò:

-Về nhà xem lại chuẩn bị bài: “Nhà Trần thành lập”.

-Ở phịng tuyến sơng Như Nguyệt Qn giặc bờ Bắc, quân ta phía Nam

-HS kể

-2 HS lên bảng lược đồ trình bày

-HS đọc

-HS nhóm thảo luận báo cáo kết

-HS trình bày -HS khác nhận xét

-HS đọc -HS trả lời

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.Mục tiêu :

Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Ly ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiu Hồng nhường cho chồng Trần Cảnh, nhà Trẩn thành lập

(26)

+ Nhà Trần đặt tên kinh đô thăng Long, tên nước Đại Việt HS kh, giỏi:

Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất

II.Chuẩn bị : PHT HS

Hình minh hoạ SGK III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định:

Cho HS hát 2.KTBC :

- Em đọc thơ Lý Thường Kiệt +Em tuường thuật lại chiến đấu bảo vệ phịng tuyến bên bờ phía nam sơng Như Nguyệt quân ta

+Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

-GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử bài“Nhà Trần thành lập”

b.Phát triển :

 Hoàn cảnh đời nhà Trần

-GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập”

+Hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII sao?

+ Nhà Trần đời hồn cảnh ? *GV tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần: Cuối kỷ 12, nhà Lý suy yếu Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng, vào năm 1226 Nhà Trần được thành lập từ đây.



Nhà Trần xây dựng đất nước *Hoạt động lớp :

GV đặt câu hỏi để HS thảo luận nhóm đơi: +Nhà Trần có việc làm để củng cố,

Lớp hát

-HS đọc nêu ý diễn biến chiến sông Cầu

-HS nhận xét

- HS nhắc lại

-HS đọc

-HS suy nghĩ trả lời

-HS trả lời

(27)

xây dựng đất nước?

-GV yêu cầu HS sau đọc SGK, điền dấu chéo (x) vào trống sau sách nhà Trần thực hiện:

Đứng đầu nhà nước vua.

Vua đặt lệ nhường sớm cho con.

Đặt thêm chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã

Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

-GV hướng dẫn kiểm tra kết làm việc nhóm tổ chức cho nhóm trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

-Từ đến thống việc sau: … đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học khung

-Cơ cấu tổ chức nhà Trần nào? -Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

+Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

+Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã

+Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu -HS khác nhận xét

-HS nhóm thảo luận đại diện trình bày kết

-HS đọc học trả lời câu hỏi

(28)

5 Dặn dò:

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau: “Nhà Trần việc đắp đê”.

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu :

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cho đế cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự mính trơng coi việc đắp đê

- Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần - Bản đồ tự nhiên VN

- PHT HS

1.Ổn định:

GV cho HS hát 2.KTBC :

HS đọc : Nhà Trần thành lập + Nhà Trần đời hồn cảnh ?

+Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

GV: Đây tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê ? Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân tìm hiểu qua học hơm bài“Nhà Trần việc đắp đê” b.Phát triển :

 Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt *Hoạt động nhóm :

GV phát PHT cho HS

-Cả lớp hát

- HS kiểm tra đọc -HS khác nhận xét

-Cảnh người đắp đê

(29)

-GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :

+Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sông

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

-GV nhận xét lời kể số em

-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

-GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần -GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm , trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê  Kết đắp đê nhà Trần

*Hoạt động nhóm đơi: -GV cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

-GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em tại cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ?

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học SGK

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp ?

-Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ?

5.Dặn dò:

-Về nhà học xem trước : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”. -Nhận xét tiết học

-HS lớp thảo luận

-Vài HS kể

-HS nhận xét kết luận

-HS tìm kiện có -HS lên viết kiện lên bảng -HS khác nhận xét ,bổ sung

HS đọc

-HS thảo luận trả lời : Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp, nông nghiệp phát triển

-2 HS đọc trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét

(30)

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN

XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN I.Mục tiêu :

Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- nguyên, thể hiện:

+Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỉ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” v chuyện Trần Quốc Toản bĩp nt cam

+Tài thao lược cũa tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo(thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qun ta tiến cơng liệt v ginh thắng lơi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng) II.Chuẩn bị :

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê?

- Ở địa phương em nhân dân làm để phịng chống lũ lụt ?

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu: Hôm em học Lịch sử bài“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”.

b.Phát triển :

GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên

* Ý chí tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần (Hoạt động cá nhân)

-GV cho HS đọc SGK từ “Lúc đó… sát thát.” -GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng

-HS hát vui -HS trả lời

-HS đọc

(31)

của bô lão : “…”

+Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lịng” +Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”

-GV nhận xét , kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống của dân tộc ta

* Kế sách đánh giặc vua nhà Trần (Hoạt động lớp)

-GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”

-Cho lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

-GV cho HS đọc tiếp SGK hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng- Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

* Kết kháng chiến chống quân xâm lược mông Nguyên (Hoạt đông cá nhân) GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

-GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần học SGK

-Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ?

5 Dặn dò:

-Về nhà học sưu tầm số gương anh hùng dân tộc ; chuẩn bị trước : “Ơn tập học kì I”.

trong SGK)

-Dựa vào kết làm việc , HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần

-HS nhận xét , bổ sung

-1 HS đọc

-Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng .Vì lúc đầu giặc mạnh ta Ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương : vũ khí lương thảo chúng ngày thiếu

-Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

- HS kể

-HS lớp

(32)

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn lang, Âu lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Phiếu học tập cá nhân

- Các tranh ảnh từ đến 14 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể nào?

+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua tơi nhà Trần dùng kế để đánh giặc?

-Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm thầy hướng em ơn lại lịch sử học“Ơn tập học kì I” b Tìm hiểu

* Các giai đoạn lịch sử

-Gv phát phiếu học tập cho Hs làm theo yêu cầu

_ HS Hát

Bài: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên”

-2 em trả lời

-Hs nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tựa

-Hs thảo luận nhóm đơi -Hs trình bày

-1 em đọc lại hoàn chỉnh Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô 968 – 980 Nhà Đinh

NhàTiền Lê Nhà Lý Nhà Trần

Đại Cồ Việt Hoa Lưu

-Gv nhận xét tuyên dương

* Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời nhà Trần.

Thời gian -Năm 968

-Năm 981 -Năm 1005

Tên kiện

-Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

(33)

-Từ năm 1075 – 1077 -Năm 1226

-Gv nhận xét ghi điểm * Thi kể truyện lịch sử -Gv giới thiệu chủ đề thi Gợi ý:

+ Kể kiện lịch sử: Đó kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? Diễn biến kiện sao? Nêu ý nghĩa kiện dân tộc ta

+ Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp cho lịch sử nước nhà?

-Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố :

+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua tơi nhà Trần dùng kế để đánh giặc?

5 Dặn dị.

-Về nhà ơn chuẩn bị kiểm tra học kì I -Nhận xét tiết học

-Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

-Nhà Trần thành lập Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

-Hs thi kể nhóm (nhóm 4) Đại diện nhóm thi kể trước lớp

Nhận xét bổ sung

- HS trả lời

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ (Cuối học kì I) **************

Đề thi trường

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần :

Tuần 18

(34)

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ : Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu

HS khá, giỏi :

- Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại quý tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình q tộc

- Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân minh Hồ Q Ly thất bại : khơng đồn kết tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập HS

- Tranh minh hoạ SGK có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

Cho HS hát

2.Kiểm tra cũ :

-GV nhận xét kiểm tra HK - GV giới thiệu chương trình HK2

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV giơí thiệu ghi tựa : Nước ta cuối thời Trần

b tìm hiểu bài

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm bàn

- GV phát PHT cho nhóm - Nội dung phiếu:

Vào kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?

+Cuộc sống nhân dân ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

+Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét,kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động2: Làm việc lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi :

-Cả lớp hát -HS lắng nghe

- HS nhắc lại

-HS nhận phiếu

-HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết

(35)

+ Hồ Quý Ly người ? + Ơng làm ?

+ Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ?

- GV nhận xét, kết luận :Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học SGK/44

-Trình bày biểu suy tàn nhà Trần?

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử khơng? Vì ?

5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị trước : “

Chiến thắng Chi Lăng” -Nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-3 HS đọc học -HS trả lời

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I.MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân định Liểu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh địch vào ải, quân ta công, liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước

- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập:

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu mẫu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lơi trả gươm cho Rùa thần,…)

(36)

Nắm lí qn ta lựa chọn ải Chi lăng làm trận địa đánh địch mưu kế của quân ta trận Chi Lăng; Ải vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS

-GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

- Y/C lớp hát

2.Kiểm tra cũ:

GV Y/C HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối “Nước ta cuối thời Trần.”

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ giới thiệu - GV ghi tựa

b.Giảng :

* Hoạt động1: Làm việc lớp:

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: SGV/39

* Hoạt động2: Làm việc lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trận Chi Lăng SGK/45 đọc thông tin để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng - Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? - Hai bên thung lũng gì?

- Lịng thung lũng có đặc biệt?

- Theo em với địa Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho qn địch?

- GV nhận xét , kết luận

* Hoạt động3: Làm việc nhóm 6

- Y/C HS thảo luận nhóm theo nội dung sau: +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ?

+Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta ?

+Kị binh nhà Minh bị thua trận sao? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận

- Cả lớp hát

-2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

- HS nhắc lại

-HS lớp lắng nghe

- HS quan sát đọc thông tin trả lời

- Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

(37)

nào?

-GV cho HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận

* Hoạt động 4: Làm việc lớp :

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+Sau trận Chi Lăng ,thái độ quân Minh ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK

4.Củng cố :

-GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu sưu tầm anh hùng Lê Lợi -Cho HS đọc khung

5 Dặn dò:

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau :

“Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước”.

-HS trình bày

-HS lớp thảo luận trả lời

-Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại bại

-HS kể

-3 HS đọc trả lời câu hỏi -HS lớp

Bài: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I/ YÊU CẦU:

- Biết nhà Hậu lê tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

GV cho HS chuẩn bị SGK ĐDHT

GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi Lăng”

-Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ?

-Em thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng ?

-Nêu ý nghĩa trận Chi lăng

-HS chuẩn bị

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

(38)

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: - GV ghi tựa

b.Giảng bài :

*Hoạt động : Hoạt độngcả lớp:

-GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê:

Tháng 4-1428, Lê Lợi thức lên vua, đặt lại tên nước Đại Việt Nhà Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông(1460-1497)

* Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm : - GV phát PHT cho HS

- GV tổ chức cho nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

+Nhà Hậu Lê đời thời gian ?Ai người thành lập ?Đặt tên nước ? Đóng đâu ?

+ Vì triều đại gọi triều Hậu Lê ?

+ Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê ?

- Việc quản lý đất nước thời Hậu lê tìm hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ lên bảng )

-GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân:

- GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây công cụ để quản lí đất nước

-GV thơng báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) HS trả lời câu hỏi đến thống nhận định:

+Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ )

+Luật hồng Đức có điểm tiến ? -GV cho HS nhận định trả lời -GV nhận xét kết luận

4.Củng cố :

-Cho HS đọc SGK

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét đáng ý

- HS nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- HS trả lời cá nhân - HS lớp nhận xét

(39)

-Những kiện thể quyền tối cao nhà vua ?

-Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức

5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị trước bài:

Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.YÊU CẦU:

- Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học):

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường công cịn có trường tư, ba năm có kì thi Hương thi Hội; nội dung học tập Nho giáo,…

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh - PHT HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

-Những điều trích “ Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi chống người nào?

-Em nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ?

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

*Hoạt động : Hoạt động nhóm 4: - GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK để nhóm thảo

- HS (2 HS hỏi đáp nhau) - HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS nhóm thảo luận

(40)

luận :

+Việc học thời Lê tồ chức ?

+Trường học thời Lê dạy điều ? + Chế độ thi cử thời Lê ?

- GV khẳng định :GD thời Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo

*Hoạt động : Hoạt động lớp :

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ?

-GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống chung

-GV cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh ,ảnh tham khảo thêm : Khuê Văn Các bia tiến sĩ Văn Miếu hai tranh:Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học khung

-Tình hình giáo dục nước ta thời Lê ? -Nêu số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tông ý tới GD ?

5.Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị : “Văn học và khoa học thời Hậu Lê”.

- Đaị diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét

- HS nhóm thảo luận -HS xem tranh, ảnh

-Vài HS đọc -HS trả lời

-Cả lớp

Bài: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I YÊU CẦU:

- Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê):

- Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

* HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chỉ, Lam Sơn thực lục.

-Hình SGK phóng to

(41)

-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS

1.Ổn định:

-GV cho HS hát

- Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? - Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? -GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng b Giảng :

*Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm bàn: -GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê)

Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn

Trãi

-Lý Tử Tấn,

Nguyễn Mộng Tuân -Hội Tao Đàn

-Nguyễn Trãi

-Lý Tử Tấn

-Nguyễn Húc

-Bình Ngơ đại cáo

-Các tác phẩm thơ -Ức trai thi tập

-Các thơ

-Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc

-Ca ngợi công đức nhà vua

-Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước

-GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê

*Hoạt động2 : Hoạt động lớp:

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê

- HS hát

- HS hỏi đáp - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

-HS thảo luận điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS phát biểu

(42)

(GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học ngược lại )

( Như SGV/ 44)

-GV yêu cầu HS báo cáo kết

-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học khung -Kể tên tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê

-Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị trước “Ôn tập”.

-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê -HS thảo luậnvà kết luận :Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độp lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện)

Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…

- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)

-Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ 15 đến 19

1.Ổn định:

GV cho HS hát

-HS hát

(43)

-Nêu thành tựu văn học khoa học thời Lê

-Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Lê

3.Bài :

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19 - GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4:

- GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian

- Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận

- GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động : Hoạt động lớp :

- Chia lớp làm dãy :

+ Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với

- Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS chơi số trò chơi

5.Tổng kết - Dặn dò:

- Về nhà xem lại

- Chuẩn bị tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”.

- Nhận xét tiết học

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nhe - HS nhắc lại

- HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên điền kết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận

- Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét bổ sung

- HS lớp tham gia -HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I.MỤC TIÊU :

- Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

(44)

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khác, phải lính chết trận, sản xuất không phát triển, - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong

-Bản đồ Việt Nam kỉ XVI-XVII -PHT HS

1.Ổn định: Hát

- GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đóng đô đâu ?

- Tên gọi nước ta thời ? - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng

*Hoạt động 1: Làm việc lớp:

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI

- GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI

- GV giải thích từ “vua quỷ” “vua lợn”

* GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê Chúng ta tìm hiểu đời nhà Mạc

*Hoạt động 2: Làm việc lớp :

- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: + Mạc Đăng Dung ?

+ Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi ?

+ Nam triều triều đình dịng họ PK ?Ra đời ?

+ Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

+ Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài năm có kết ?

- HS hỏi đáp

- HS khác nhận xét ,kết luận

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS theo dõi SGK trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Là quan võ triều nhà Hậu lê

(45)

* GV kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

- GV cho HS trả lời câu hỏi qua PHT : + Năm 1592, nước ta có kiện ?

+ Sau năm 1592 ,tình hình nước ta ? + Kết chiến tranh Trịnh –Nguyễn ?

- GV nhận xét kết luận: Đất nước bị chia làm miền ,đời sống nhân dân vô cực khổ Đây giai đoạn đau thương LS dân tộc

* Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi :

- Chiến tranh Nam triều Bắc triều , chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn mục đích gì? - Cuộc chiến tranh gây hậu ? * GV: Vậy 200 năm lực PK đánh , chia cắt đất nước làm miền.Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề

4.Củng cố :

- GV cho HS đọc học khung

- Hỏi:+Do đâu mà vào đầu kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ?

+ Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn nghĩa hay phi nghĩa ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị trước : “Cuộc khẩn hoang Đàng trong”.

-HS nhóm thảo luận trả lời : -Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc

- Thảo luận theo nhóm 4, thư kí ghi câu trả lời

- Đại diện báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lớp lắng nghe

- HS đọc - HS trả lời

Bài: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.MỤC TIÊU :

- Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:

+ Từ kỉ XVI chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoangđã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển

- Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII

(46)

- PHT HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định:

Cho HS hát

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 21

- Cuộc xung đột tập đồn PK gây hậu ?

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài : a.Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Làm việc lớp:

- GV treo đồ VN kỉ XVI-XVII lên bảng giới thiệu

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày

-GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

- GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

-GV kết luận ( SGV/47)

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:

- GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết ?

- GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hịa hợp ,xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc học khung

- Cả lớp hát - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi

-2 HS đọc xác định

- HS lên bảng :+Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam

+Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày

- HS nhóm thảo luận trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- HS trao đổi trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

(47)

- Nêu sách đắn tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đ Trong ? 5.Dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị : “Thành thị kỉ XVI-XVII”.

- HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I.MỤC TIÊU :

- Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh bn bán nhộn nhịp, số phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …)

- Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS

1.Ổn định:

GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ?

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp ?

- GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp:

- GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển

- GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An đồ

- HS trả lời

- HS lớp bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại -HS lắng nghe

-2 HS lên xác định -HS nhận xét

(48)

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

- GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác

- Bảng thống kê:( SGV/49)

- GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân :

- GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau:

+ Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+ Theo em, hoạt động bn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ?

-GV nhận xét

4.Củng cố :

- Cảnh buôn bán tấp nập đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào?

5 Dặn dò:

- Về học chuẩn bị trước : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long”

-HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống kê để hoàn thành PHT

-Vài HS mô tả

-HS nhận xét chọn bạn mô tả hay

- HS lớp thảo luận trả lời

- HS đọc - HS nêu

-HS lớp

Bài: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786) I.MỤC TIÊU :

- Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786): + Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huện tiến Thăng Long lật đổ quyền họ Trịnh (năm 1786)

+ Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước

(49)

- Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước

* HS giỏi: Nắm nguyên nhân thắng lợi quân Tây Sơn tiến Thăng Long: Quân Trịnh bạc nhược, chủ quan, quân tây Sơn tiến vũ bão, quân Trịnh không kịp trở tay, …

- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn

- Gợi ý kịch :Tây Sơn tiến Thăng Long

1.Ổn định:

- GV cho HS chuẩn bị SGK

- Trình bày tên đô thị lớn hồi kỉ XVI-XVII nét thị

- Theo em, cảnh buôn bán sôi động thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời ?

- GV nhận xét ,ghi điểm

* Hoạt động 1: Làm việc lớp :

- GV dựa vào lược đồ, trình bày phát triển khởi nghĩa Tây Sơn trước tiến Thăng Long -GV cho HS lên bảng tìm đồ vùng đất Tây Sơn

- GV giới thiệu vùng đất Tây Sơn đồ

* Hoạt động 2: (Trị chơi đóng vai )

- GV cho HS đọc kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn

- GV dựa vào nội dung SGK để đặt câu hỏi: + Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định ?

+ Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc,thái độ Trịnh Khải quân tướng nào?

+ Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn diễn ?

- Sau HS trả lời ,GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn … Quân Tây Sơn - GV theo dõi nhóm để giúp HS tập luyện.Tùy

- HS chuẩn bị

- HS hỏi đáp nhận xét

-HS lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi

- HS lên bảng - HS theo dõi - HS kể đọc - HS trả lời

-HS chia thành nhóm,phân vai,tập đóng vai

-HS đóng vai

(50)

thời gian GV tổ chức cho HS đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” lớp

GV nhận xét

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:

-GV cho HS thảo luận kết ý nghĩa kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

-GV nhận xét ,kết luận

4.Củng cố :

- Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long nhằm mục đích ?

- Việc Tây Sơn lật đổ tập đồn PK họ Trịnh có ý nghĩa ?

5 Dặn dị:

- Về xem lại chuẩn bị trước : “Quang Trung đại phá quân năm 1789”.

- HS thảo luận trả lời

- HS đọc trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS lớp

Bài: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789)

I.Mục tiêu :

Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế hiệu Quang Trung Kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng 5tết, quân ta đánh mạnh vào đồng Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lượt Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - PHT HS

III Các Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

- Cho HS hát

- Cả lớp hát

(51)

- Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ?

- Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

- GV nhận xét ,ghi điểm

3.Bài :

* GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh

* Hoạt động : Hoạt động nhóm

- GV phát PHT có ghi mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng …

- GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian PHT

-Yêu cầu HS dựa vào SGK ( Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét

* Hoạt động : Hoạt động lớp

- GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết ; trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …)

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ?

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ?Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch ?

+ Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi cho qn ta ?

- GV chốt lại : (SGV/52)

- GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét kết luận

- HS hỏi đáp - Cả lớp nhận xét

-HS nhận PHT

- HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung …

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung

(52)

4.Củng cố :

- GV cho vài HS đọc khung học

- Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi , Đống Đa

- Em biết thêm cơng lao Nguyễn Huệ-Quang Trung việc đại phá quân Thanh ?

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại , chuẩn bị tiết sau :

“Những sách kinh tế văn hóa của vua Quang Trung”.

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS lớp

Bài: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HĨA CỦA VUA QUANG TRUNG

I.MỤC TIÊU :

Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm, … Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

* HS giỏi: Lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hố “Chiếu khuyến nơng”, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nom, …

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung ( có)

1.Ổn định:

- Nhắc HS giữ trật tự chuẩn bị học

-Em tường thuật lại trận Ngọc Hồi,Đống Đa

- Nêu ý kết ý nghĩa trận Đống Đa - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

- HS lớp

- HS tường thuật - Cả lớp nhận xét -1 HS nêu

(53)

* Hoạt động : Hoạt động nhóm

- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển

- GV phân nhóm, phát PHT yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề sau :

+ Nhóm :Quang Trung có sách kinh tế ?

+ Nhóm :Nội dung tác dụng sách ?

- GV kết luận (SGV/53)

* Hoạt động2 : Hoạt động lớp :

- GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm ,ban bố “ Chiếu học tập”

-Hỏi:+ Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ?

+ Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ?

- GV kết luận : (SGV/53)

*Hoạt động3: Hoạt động lớp

- GV trình bày dang dở cơng việc mà Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau Quang Trung

-Yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ vua Quang Trung

4.Củng cố :

- GV gọi HS đọc học SGK

- Quang Trung làm để xây dựng đất nước ?

- Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng ?

5.Dặn dị:

-Về nhà học bài, chuẩn bị : “Nhà Nguyễn thành lập”.

- HS nhận PHT

- HS nhóm thảo luận báo cáo kết

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp trả lời

- HS theo dõi

- HS phát biểu theo suy nghĩ -3 HS đọc

- HS phát biểu

-HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU :

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

(54)

+ Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Anh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triềy Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Anh lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

+ vua nhà Nguyễn khơng đặc ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc, …) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đói

Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

1.Ổn định:

- Nhắc HS giữ trật tự chuẩn bị học

- Em kể lại sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ?

- Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa ?

* GV nhận xét ,ghi điểm

*Hoạt động : Hoạt động nhóm đơi

- GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT :

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? GV kết luận : (SGV/54)

- GV nói thêm tàn sát Nguyễn Ánh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - GV hỏi: Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đô đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ?

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu nhóm đọc SGK

- HS lớp - HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS ngồi bàn thảo luận trả lời

- HS khác nhận xét

(55)

- GV cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua - GV cho nhóm cử người báo cáo kết trước lớp

- GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng .Vì nhà Nguyễn khơng ủng hộ tầng lớp nhân dân

4.Củng cố :

- GV Gọi HS đọc phần học

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ?

- Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách gì?

5 Dặn dị:

- Về nhà học xem trước : “Kinh thành Huế”.

- HS cử người báo cáo kết - Cả lớp theo dõi bổ sung

- HS đọc

- HS lớp

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài: KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU :

- Mô tả đôi nét Kinh thành Huế:

+ Với công xuất hàng chục vạn dân, lính sau hành chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương, dây tồ thành đồ sộ đẹp nước ta thời

+ Sơ lược cấu trúc kinh thành: kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận di sản văn hoá giới

- Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện ) - Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế - PHT HS

1.Ổn định:

- Cho HS bắt hát

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Cả lớp hát - Trả lời câu hỏi

(56)

- Gọi HS đọc mục học * GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

* Hoạt động : Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn cơng trình kiến trúc” u cầu vài em mơ tả lại sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế

- GV tổng kết ý kiến HS

* Hoạt động : Hoạt động nhóm4

- GV phát cho nhóm ảnh (chụp cơng trình kinh thành Huế )

+ Nhóm : Anh Lăng Tẩm + Nhóm : Anh Cửa Ngọ Mơn + Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ + Nhóm : Anh Điện Thái Hịa

- GV yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nét đẹp cơng trình đó(tham khảo SGK)

- GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc

- GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế

- GV kết luận (SGV/55)

4.Củng cố :

- GV cho HS đọc học

- Kinh đô Huế xây dựng năm ?

- Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị : “Tổng kết” - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc

- Vài HS mô tả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Nhóm khác nhận xét

- HS đọc

- HS lớp

(57)

Bài: TỔNG KẾT - ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Au Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn

Ví dụ: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống Tồng lần thứ hai, …

- Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung

Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán, …

- PHT HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to

1.Ổn định:

GV cho HS hát

- Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế ?

- Em biết thêm thiên nhiên người Huế ?

* GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân:

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) -Yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để điền nội dung thời kì, triều đại vào trống cho xác

- GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động : Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS :

+ Hùng Vương + An Dương Vương

- Cả lớp hát

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV

- HS lên điền

(58)

+ Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn

+ Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật LS khác kể công lao họ giai đoạn LS học lớp ) - GV gọi đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động 3: Hoạt động lớp:

- GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK :

+ Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di-đà … - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với địa danh ,di tích LS ,văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến )

* GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II

- HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

- HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- HS lên điền

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS trình bày

- HS lớp

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ (Cuối học kì II) **************

(59)