MÔN ĐỊA LÝ VÀ LỊCH SỬ LỚP 4 CẢ NĂM

Lịch sử Giới thiệu Môn lịch sử và địa lý A- Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Biết môn Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết môn Lịch Sử và Địa Lý góp phần giáo dục HS yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam. B- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình ảnh sinh hoạt của một số vùng. C- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS III- Bài mới : + HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và dân c ở mỗi vùng. + HĐ 2: Làm việc theo cặp - GV giao việc cho các cặp. - Phát cho mỗi cặp một số tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó. - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nớc VN có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ Quốc, một lịch sử VN. + HĐ3: Làm việc cả lớp Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. Em nào có thể kể đợc một sự kiện lịch sử nào chng minh điều đó ? - GV kết luận:( SGK) + HĐ 4: Làm việc cả lớp - GVhớng dẫn cách học môn lịch sử và địa lý - Đa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét. - Nhận xét và lết luận - Hát - Theo dõi. - Trình bày và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống. - Làm việc theo cặp - Thảo luận - Đại diện trình bày trớc lớp. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại - HS đa ra các dẫn chứng. - Nhận xét và bổ xung - HS đa ra ý kiến của mình về cách học bộ môn. IV- Hoạt động nối tiếp: Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết điều gì ? Nhận xét giờ. Lịch sử Bài 2: Làm quen với bản đồ A- Mục tiêu : - Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ: Đọc tên bàn đồ, xem bàng chú giải, tìm đối t- ợng lịch sử hay địa lý trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tợng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển B- Đồ dùng dạy học : Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, C- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra:Môn lịch sử và địa lý giúp em điều gì? III- Bài mới : + HĐ1: làm việc cả lớp B1: Treo các loại bản đồ lên bảng - HDẫn HS nêu tên các bản đồ và phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện B2: Gọi HS trả lời - Nhận xét và rút ra kết luận. +HĐ2: Làm việc theo nhóm. B1: Chia nhóm. - Giao việc: Cho HS quan sát H1,2 Trả lời câu hỏi SGK . B2: Gọi đại diện HS trả lời - Nhận xét và kết luận + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS đọc SGK và quan sát bản đồ - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Trên bản đồ quy định các hớng ntn? Tỉ lệ bản đồ cho em biết gì? ( HS khá - giỏi ) Bảng chú giải ký hiệu ghi gì? B2: Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và giải thích + HĐ3: Thực hành vẽ một số ký hiệu bản đồ B1: Làm việc cá nhân: - GV theo dõi và giúp đỡ HS B2: Làm việc theo cặp: - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về bản đồ và một số yếu tố của bản đồ - Hát - Vài HS. 1- Bản đồ: - HS quan sát - Thực hành lên chỉ bản đồ - HS nêu: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định - Nhận xét và bổ sung - HS quan sát SGK và trả lời - Nhận xét và bổ sung - Đại diện HS trả lời 2- Một số yếu tố của bản đồ: - Quan sát bản đồ và thảo luận - Đó là bản đồ nào, ở đâu - Thực hành lên chỉ các hớng B, N, Đ, T - Tỉ lệ cho biết bản đồ nhỏ hơm kích th- ớc thật của nó bao nhiêu lần - Thể hiện các đối tợng trên bản đồ - Các nhóm lên trình bày kết quả - Nhận xét và bổ sung - Xem bảng chú giải ở hình 3 và thực hành vẽ - Từng cặp thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, một em nói kí hiệu IV- Hoạt động nối tiếp : Hệ thống bài và nhận xét giờ Vân dụng bài học vào thực tế. Lịch sử Nớc Văn Lang A- Mục tiêu: - Nắm đợc một số sự kiện về nhà Nớc Văn Lang: Thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Việt cổ: + Khoảng năm 700 TCN nớc Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử dân tộc. + ngời Lạc Việt biết làm ruộng +Ngời Lạc Việt ở nhà sàn họp nhau thành các làng bản. + Ngời Lạc Việt có tục nhuồm răng, ăn trầu B- Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK phóng to - Phiếu học tập của HS C- Các hoạt đông dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra: Em hãy chỉ và nêu chú giải của bản đồ III- Dạy bài mới : + HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và giới thiệu về trục thời gian + HĐ2: Làm việc theo cặp - Phát phiếu HTập - Hớng dẫn để HS làm bài + HĐ3: Làm việc cá nhân - GV treo khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần ngời Lạc Việt - Hớng dẫn HS lên điền - Gọi HS mô tả lại + HĐ4: Làm việc cả lớp - GV hỏi: Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ nào của ngời Lạc Việt Nhận xét và bổ sung - Hát - Vài em lên chỉ, giải thích - Nhận xét và bổ sung - HS theo dõi - Vài em lên xác định địa phận nớc Văn Lang và kinh đô Văn Lang - HS đọc SGK - Điền vào sơ đồ các tầng lớp - Nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - Lên điền trên bảng nội dung các cột - Vài em mô tả về đời sống của ngời Lạc Việt - Một số HS trả lời - Nhận xét và bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp: Mô tả những nét chính về đời sống tinh thần của ngời Lạc Việt Nhận xét giờ học Lịch sử Nớc Âu Lạc A- Mục tiêu: - Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi; nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. B- Đồ dùng dạy học : - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình trong SGK phóng to ; Phiếu HTập của HS C- Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Nêu tục lệ của ngời Lạc Việt ở địa phơng em - Nhận xét và đánh giá III- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cá nhận - Cho HS đọc SGK và làm bài tập điền vào ô trống: - Sống cùng trên 1 địa bàn - Đều biết chế tạo đồ đồng - Đều biết rèn sắt - Đều trồng luá và chăn nuôi - Tục lệ có nhiều điểm giống nhau - GV nhận xét và kết luận + HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo lợc đồ hình 1 - Gọi HS x/ định nơi đ/ đô nớc Âu Lạc - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc? - Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa + HĐ3: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và kể lại cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà của ND ta - Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà bị thất bại - Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc - GV nhận xét và rút ra kết luận - Hát - Vài em trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK - HS tiến hành đánh dấu vào ô trống - 1 vài em báo cáo kết quả - Nhận xét và bổ sung - 1 số HS lên chỉ vị trí nơi đóng đô của nớc Âu Lạc - HS Dành cho khá giỏi trả lời - HS trả lời - HS thực hành kể - HS trả lời -Nhận xét và bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp: - Đọc ghi nhớ SGK - Hệ thống bài và nhận xét giờ Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc A. Mục tiêu - Biết thời gian đô hộ của phong kiến phơng Bắc đối với nớc ta: từ năm 179 TCN đến năm 938. - Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc( một vài điểm chính, sơ giản về những việc nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quí,đi lao dịch,bị cỡng bức theo phong ục của ngời Hán): + Nhân đân ta phải cống nạp những sản vật quý. + Bọn đô họ đa ngời Hán sang ở lẫn với dân ta , bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục của ngời Hán. B. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập của HS C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Kinh đô nớc Âu Lạc ở đâu? Thời kì nớc Âu Lạc quân sự phát triển nh thế nào? III- Dạy bài mới + HĐ1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc sách - Giáo viên phát phiếu học tập - Giáo viên treo bảng phụ cha điền nội dung và giải thích. - So sánh tình hình nớc ta trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ.? - Khi đô hộ nớc ta các triều đại đã làm những gì? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao? - Giáo viên nhận xét và kết luận. - Hát - 2 HS trả lời - HS nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - HS đọc thầm và theo dõi - HS làm bài trên phiếu. - Vài em báo cáo - HS nhận xét - HS nối tiếp lên điền trên bảng - Nhận xét - Bất phải theo phong tục ngời Hán, học chữ Hán. - Nhân dân không cam chịu sự áp bức, bóc lột của bọn thống trị nên liên tiếp nổi dậy, đánh đuổi quân đô hộ. - HS đọc KL-SGK(18) IV- Hoạt động nối tiếp: Hệ thống bài Nhận xét giờ học lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trng( Năm 40) A. Mục tiêu : - Kể gắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng (nguyên nhân khởi nghĩa, ngời lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân : Do căn thù quân xâm lợc , Thi Sách bị tô Định giết hại. + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai bà Trng đã phất cờ khởi nghĩa - Sử dụng lợc đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. - đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng bắc đô hộ B. Đồ dùng dạy học : - Hình trong SGK phóng to ; Lợc đồ khởi nghĩa HBTrng - Phiếu học tập C. Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Các cuộc khởi nghĩa lớn của ND ta chống ách đô hộ pkiến ? Nhận xét III. Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ và HDẫn thảo luận - Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng? - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét và KL: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nớc + HĐ2: Làm việc cá nhân - GV treo lợc đồ và giải thích - Hdẫn HS trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa - Gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét và bổ sung + HĐ3: Làm việc cả lớp - Hdẫn HS trả lời - Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì? - Nhận xét và bổ sung - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Các nhóm đại diện trả lời - Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc biệt là Thái thú Tô Định. Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trng Trắc - HS theo dõi - Một số em trình bày - Nhận xét - HS trả lời - Sau hơn 200 năm bị Pkiến nớc ngoài đô hộ, lần đầu tiên ND ta giành đợc độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát hyu đợc truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - HS đọc kết luận trong SGK-20 IV. Hoạt động nối tiếp Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng? Nhận xét giờ. Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 ) A. Mục tiêu : - Kể ngắn gọn diễn biến trận Bạch Đằng năm 938; - Trình bày đợc ,nguyên nhân của trận Băch Đằng. Và ý nghĩa của trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nớc ta bị phong kiến phơng Bắc đô hộ,mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. - HS có ý thức tự hào về truyền thống yêu nớc của nhân dân ta. B. Đồ dùng dạy học : - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập C. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa HBTrng - Nhận xét và đánh giá III. Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập và Hdẫn điền - Ngô Quyền là ngời làng Đờng Lâm - Ngô Quyền là con rể Dơng Đình Nghệ - Ngô Quyền chỉ huy nhân dân ta đánh quân Nan Hán - Trớc trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên ngôi vua - Gọi HS dựa vào phiếu nêu 1 số nét về tiểu sử Ngô Quyền + HĐ2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH: - Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phơng nào? - Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì? - Trận đánh diễn ra ntn? - Kết quả trận đánh ra sao? - Gọi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng HĐ3: Làm việc cả lớp - Sau khi đánh quân N/Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa gì ? - GV nhận xét và đi đến KL - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét - HS thực hành điền vào phiếu - Vài em kể về tiểu sử Ngô Quyền - Nhận xét và bổ sung - HS đọc sách và trả lời - Sông Bạch Đằng nằm ở Quảng Ninh - Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền giặc - HS nêu - Quân Nam Hán chết quá nửa - Vài em thuật lại - HS trả lời - Mùa xuân năm 939 NQuyền xng vơng, đóng đô ở Cổ Loa. Đát nớc ta độc lập sau hơn 1 nghìn năm - HS đọc KL ở SGK-23 IV. Hoạt động nối tiếp: 2HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét giờ. Lịch sử Ôn tập A. Mục tiêu : - Nắm đợc tên các giai đoạn LS đã học từ bài 1 đến bài 5: + Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN: Buổi đàu dựng nớc và giữ nớc. + Năm 179 TCN đến năm 938: hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể lại một số những sự kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh diễn biến và kết quả cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng. + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. B. Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu HS : SGK C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? Kết quả ra sao ? III. Dạy bài mới HĐ1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh nêu nội dung của mỗi giai đoạn - Cho các em lên ghi - Nhận xét và bổ xung HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo trục thời gian - Yêu cầu học sinh tự ghi các sự kiện t- ơng ứng - Gọi một số em trả lời - Nhận xét và bổ xung HĐ3: Làm việc cá nhân - Giáo viên nêu yêu cầu - Cho học sinh chuẩn bị - Đặt câu hỏi theo 3 nội dung: + Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang nh thế nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trng nổ ra trong hoàn cảnh nào? Diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa + Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng - Gọi một số em báo cáo - Nhận xét và bổ xung - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh theo dõi - Học sinh nêu - Vài em lên bảng điền - Nhận xét và bổ xung - Học sinh theo dõi - Học sinh làm bài cá nhân - Một số em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe - Học sinh chuẩn bị nội dung - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung IV. Hoạt động nối tiếp: Hệ thống bài Nhận xét giờ học. Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân A. Mục tiêu : - Nắm đợc những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực các cứ địa ph- ơng nổi dậy chia cắt đất nớc. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đ/nớc. - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa L, ninh Bình, là một ngời cơng nghị , mu cao và có trí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. - Hs biết tự hào dân tộc. B. Đồ dùng dạy học - Hình trong sách giáo khoa phóng to - Phiếu học tập của học sinh C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Tổ chức 2. KT: Nêu các sự kiện tiêu biểu đã học? 3. Dạy bài mới HĐ1: GV giới thiệu ( SGV- trang 27 ) HĐ2: Làm việc cả lớp GV giới thiệu về Đinh Bộ lĩnh + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? Nhận xét và bổ xung HĐ3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất về: Đất nớc; Triều đình; Đời sống của nhân dân - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo - Nhận xét và bổ xung Hát - Học sinh lắng nghe - Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa L- Ninh Bình. Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận - Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất đợc giang sơn - Ông lên ngôi vua và lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L đặt tên nớc là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình - Học sinh nhận xét và bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm + Trớc khi thống nhất: Đất nớc bị chia thành 12 vùng. Triều đình lục đục. Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá + Sau khi thống nhất: Đất nớc quy về một mối. Triều đình đợc tổ chức lại quy củ. Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ xung 4. Hoạt động nối tiếp: Đinh Bộ Lĩnh đã làm đợc những việc gì ? Nhận xét giờ. Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất (Năm 981) A. Mục tiêu: - Nắm đợc những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất (năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nớc và hợp với lòng dân +Tờng thuật(sử dụng lợc đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tốmg lần thứ nhất và ý nghĩa của cuộc kháng chiến. B. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phóng to - Phiếu học tập của học sinh C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2-KT : Đinh Bộ Lĩnh đã làm đợc gì ? 3. Dạy bài mới HĐ1: Làm việc cả lớp - Cho học sinh đọc SGK và TLCH Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào? Việc Lê Hoàn đợc tôn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ không? - Nhận xét và bổ xung HĐ2: Thảo luận nhóm - GV phát phiếu cho học sinh thảo luận + Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nớc ta theo những đờng nào? + Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra nh thế nào? + Quân Tống có thực hiện đợc ý đồ xâm lợc của chúng không? - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ xung HĐ3: Làm việc cả lớp - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta ? - Nhận xét và bổ xung - Hát - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh nêu - Học sinh trả lời Nhận xét và bổ xung - Các nhóm nhận phiếu và trả lời - Vào đầu năm 981 - Chúng đi theo hai đờng: Thuỷ tiến vào cửa sông Bạch Đằng; Bộ tiến vào đờng Lạng Sơn - Đờng thuỷ ở sông Bạch Đằng; Đờng bộ ở Chi Lăng - Quân giặc chết đến quá nửa, tớng giặc bị chết và chúng bị thua - Học sinh trả lời - Nớc ta giữ vững nền độc lập. Nhân dân vững tin vào tiền đồ của dân tộc 4. Hoạt động nối tiếp Quân Tống sang xâm lợc nớc ta năm nào? Kết quả ra sao? Hệ thống bài và nhận xét giờ học. Lịch sử [...]... trung tâm đất nớc Địa thế đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ - Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố phờng 4 Hoạt động nối tiếp: - Nhà Lý rời đô ra Thăng Long năm nào? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học Lịch sử Chùa thời Lý A Mục tiêu: Biết đợc những biểu hiện về sự phất triển của đạo Phật thời Lý - Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật - Thời Lý, chùa đợc xây... cho giặc sẽ yếu dần đi - GV nhận xét và bổ xung + HĐ3: Làm việc cả lớp - Vài em kể - Kể về tấm gơng quyết tâm đánh giặc - Nhận xét và bổ xung của Trần Quốc Toản? 4 Hoạt động nối tiếp - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà các em đọc và tìm hiểu trớc bài sau Lịch sử Ôn tập học kì 1 A Mục tiêu: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nớc đến cuối thế kỷ... no - Các nhóm nhận phiếu và làm bài Ngời đứng đầu Vua Hùng Vơng Vua An Dơng Vơng Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh Lý Công Uẩn( Lý Thái Tổ) Lý Thờng Kiệt - Hãy nối các sự kiện lịch sử với các nhân vật Sự kiện lịch sử Nớc văn Lang Nớc Âu Lạc Chiến thắng Bạch Đằng Dẹp loạn 12 sứ quân Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Cuộc Kháng chiến chống quân Ngời đứng đầu Đinh Bộ Lĩnh Lý Công Uẩn( Lý Thái Tổ) Lý Thờng Kiệt Vua An Dơng... thời Lý mà em biết ? 3 Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và thảo luận - Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống để làm gì ? - Nhận xét và bổ xung + HĐ2: làm việc cả lớp - GV treo lợc đồ và trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến + HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến - Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận - GV nhận xét và bổ xung H 4: Làm... Văn Lang ; Âu Lạc ; Hơn một nghìn năm giành độc lập ; buổi đầu độc lập ; nớc Đại Việt thời Lý ; nớc Đại Việt thời Trần - GD học sinh yêu thích môn Lịch Sử B Đồ dùng dạy học: - SGK lịch sử 4 - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Hãy kể về tấm gơng quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản ? 3- Dạy bài mới: HĐ1: Hoạt động cả lớp: - GV đặt câu hỏi cho HS trả... - GV nhận xét và bổ xung 4- Hoạt động nối tiếp: Hệ thống bài Nhận xét giờ học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Hát - Vài HS trả lời - Nhận xét và bổ xung - Vào khoảng 700 năm trớc công nguyên kinh đô đóng tai Phong ChâuPhú Thọ - Khởi nghĩa HBT diễn ra vào khoảng năm 40 do hai bà Trng Trắc và Trng Nhị lãnh đạo - Có ý nghĩa kế thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của phong kiến phơng Bắc và mở đầu cho... oan với quan và vua với dân dới thời Trần ức ở trong triều sau các buổi yến tiệc cha có sự cách biệt quá xa vua và các quan có lúc nắm tay nhau ca - Gọi vài em trả lời hát vui vẻ - Nhận xét và bổ xung 4 Hoạt động nối tiếp So với thời nhà Lý thì thời nhà Trần mối quan hệ giữa vua với quan và với dân nh thế nào? Nhận xét giờ - Về nhà các em đọc và tìm hiểu trớc bài sau Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê... - Nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - Vài em nêu kết quả - Sau hơn 3 tháng ở đất ta, quân Tống bị chết quá nửa, còn lại tinh thần suy sụp Chúng vội vàng hạ lệnh cho tàn quân rút về nớc - GV nhận xét và kết luận - Gọi HS đọc ghi nhớ 4 Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà các em đọc và tìm hiểu trớc bài sau Lịch sử Nhà Trần thành lập A Mục tiêu: - Biết rằng sau nhà Lý là nhà... La - Gọi HS trả lời - Nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi - Thăng Long dới thời Lý đã đợc xây dựng nh thế nào? - Nhận xét và bổ sung Hoạt động của trò - Hát - 2 HS lên trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - HS theo dõi - Vài em lên xác định vị trí của kinh đô Hoa L và Đại La - Nhận xét và bổ sung HS so sánh - Hoa L không phải là trung tâm Địa thế rừng núi hiểm trở, chật... sinh thảo luận ở địa phơng em nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt? 4 Hoạt động nối tiếp - Nhận xét và hệ thống bài học - Về nhà các em đọc và tìm hiểu trớc bài sau Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên A Mục tiêu: - Nêu đợc một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lợc Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm trống giặc của quân dân nhà Trần : Tập chung vào các sự kiện . Lịch sử Giới thiệu Môn lịch sử và địa lý A- Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Biết môn Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con ngời Việt Nam,. luận:( SGK) + HĐ 4: Làm việc cả lớp - GVhớng dẫn cách học môn lịch sử và địa lý - Đa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét. - Nhận xét và lết luận - Hát - Theo dõi. - Trình bày và xác định trên. nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết môn Lịch Sử và Địa Lý góp phần giáo dục HS yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam. B- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa