-Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.. -Hiểu được đặc điểm của kiểu bài văn nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.[r]
(1)Ngày soạn: 10-08-2011 Tiết 1-Văn bản:
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh Trà
*********** ************ I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1.Kiến thức:-Thấy số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt
-Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc -Hiểu đặc điểm kiểu văn nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể
2.Kó năng : -Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hóa dân tộc
-Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống
3.Thái độ: Từ lịng kính u Bác, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác Hồ
II.CHUAÅN BỊ:
1.Giáo viên:Tham khảo tài liệu, thiết kế giáo án, chuẩn bị ĐDDH: ¶nh,tư liệu nói phong cách
sống Bác Cn s¸ch “B¸c Hå kÝnh yªu”, mẩu chuyện kể lối sống, đạo đức Bác Hồ
-Phương án tổ chức lớp học: đọc diễn cảm, gợi tìm, diễn giảng-bình
2.Học sinh:Soạn theo h/dẫn GV,su tÇm tranh ảnh, viết v li sng ca Bác
III.HOT ĐỘNG DẠY -HỌC
1.Ổn định tổ chức(1’): Giáo viên kiểm tra sĩ số,tác phong học sinh, vệ sinh lớp học 2.Kiểm tra cũ(5’):
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
3.Giảng mới(37’):
*Giụựi thieọu baứi: (1’).Hồ Chí Minh không anh hùng dân tộc vĩ đại mà cịn danh nhân văn hố giới Bởi vậy, phong cách sống làm việc Bác Hồ không phong cách sống làm việc ngời anh hùng dân tộc vĩ đại mà nhà văn hoá lớn, ngời văn hoá tơng lai Vậy vẻ đẹp văn hoá phong cách Hồ Chí Minh đợc hình thành biểu suốt đời Ngời sao?, tìm hiểu hơm
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG 12’ Hoạt động 1: H/dẫn hs tìm
hiểu chung
?Em h·y cho biết tác giả văn ai?
?Nhìn vào phần ghi cuối văn bản, nêu xt xø cđa t¸c phÈm ? “Phong c¸ch HCM” thc loại văn gì?Đặc điểm loại văn gì?
-Hs: tac gia la Leừ Anh Tra -Hs neõu xuaỏt xửự vaờn baỷn -Hs: Kiểu văn bản: Nhật dụng ( đề cập đến vấn đề xã hội mang tính cập nhật, có mang ý nghĩa lâu dài.)
I Tìm hiểu chung 1 T¸c giả: Lê Anh Trà
2 Tác phẩm :
a Xuất xứ:TrÝch từ “
Phong cáchHồ Chí Minh, vĩ đại gắn với giản dị.
(2)24’
?Vậy vấn đề đợc đề caọp văn vấn đề gì?
? Phơng thức biểu đạt chủ yếu để thể vaỏn đề laứ gỡ?
?Theo em với văn phải đọc nh cho phù hợp với chủ đề mà tác giả biểu đạt?
-Gv keỏt luaọn gióng ủóc,đọc mẫu moọt đoạn vaứ gói hs ủóc tieỏp
văn
- GV nhận xét cách đọc cuỷa hs
-Gv hướng dẫn hs giải nghĩa từ ngữ khó văn
?Nhan đề văn “Phong cách HCM” Vy em hiu phong cỏch
ở gỡ?
?: Nh ta nói ,vaỏn đề văn đề cập đến là: vẻ đẹp phong cách HCM.? Qua chuẩn bị nhà ,hãy cho biết
vấnû đề triển khai theo ý?
?Hãy tách văn tơng ứng với yự đó?
- GV: Trong ph¹m vi tiÕt häc thay trò ta phân tích yự
Hoạt động 2: H/dẫn hs phân tích văn bản
- GV yêu cầu học sinh đọc thaàm
lại đoạn
?Đoạn văn khái quát vốn tri thức văn hoá HCM ntn? ?Ngời tích luỹ vốn tri thức văn hố sâu rộng đờng nào?
-Gv giảng thêm, lấy ví dụ minh họa( kể chuyện Bác)
?Để có đợc vốn tri thức văn hố ,Ngời làm gì?
-Hs:noựi vẻ đẹp phong cách HCM
-Hs xác định phương thức
biểu đạt văn
-Hs nêu cách đọc văn -Hs nghe đọc tiếp văn
baûn
-Hs nghe, rút kinh nghiệm cách đọc
-H/s dựa vào phần thích sgk để tỡm hieồu nhửừng
từ khó
-Hs giải thích nhan đề văn
-Hs: ý:
+Vẻ đẹp văn hố HCM +Vẻ đẹp lối sống HCM
- Hs phãn chia boỏ cúc:2 đoạn +Đ1: Từ đầu -> rt hin i
+Đ2: đoạn lại
-H/S đọc lại đoạn văn
-Hs phaựt hieọn: Trong đời hoạt động CM đầy gian nan vất vả, HCM tích luỹ đợc vốn tri thức văn hố sâu rộng
- Hs phát hiện:
đời hoạt động cách mạng gian nan vất vả, Bác qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hóa từ phương Đơng tới phương Tây
- Hs:+Ngời nắm vững ph-ơng tiện giao tiếp ngơn ngữ (Ngời nói viết thạo nhiều
nhËt dông
b.Phương thức biểu
đạt: tù sù +nghÞ ln
c.Bố cục:2 phần: +Vẻ đẹp văn hoá HCM +Vẻ đẹp lối sống HCM
II.Tìm hiểu chi tiết văn bản:
1/ Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Bác
- Ra nước ngoài, ghé lại nhiều nơi
- Nói, viết thạo nhiều thứ tiếng
(3)-Gv giảng thêm
?Nhưng điều kì lạ cách tiếp thu tinh hoa- văn hoá nhân loại HCM gì?
? Cụ thể chọn lọc gì?
-Em kể câu chuyện để minh họa cho tiếp thu Bác?
-Gv kể thêm số câu chuyện minh họa để giúp hs hiểu thêm tiếp thu văn hóa giới có chọn lọc Bác
*Gv cho hs thảo luận câu hỏi : +Em cã nhËn xÐt g× câu văn, cách lập luận tác giả đoạn văn trên?
+Qua ngheọ thuaọt trỡnh baứy aỏy
của tác giả giúp em nhận xét phong cách Hồ Chí Minh?
- GV bỡnh theõm,khái quát lại vấn đề: nhử vaọy coự theồ khaỳng ủũnh
raốngveỷ đẹp phong cách văn hố HCM kết hợp hài hồ truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Vaứ
cũng điều tạo nên Hồ Chí Minh nhân cách, lối sống Việt Nam, phương Đông đồng thời mới, đại
- GV chuyeồn yự: vẻ đẹp phong cách HCM biểu lối soỏng ntn? Tiết học sau
thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga)
+ Qua công việc, qua lao động mà học hỏi (laứm nhiều nghề khác nhau)
+Ngời học hỏi, tìm hiểu văn hoá nghệ thuật đến moọt mức uyên thâm
-Hs:Điều quan trọng Ngời tiếp thu vốn tri thức văn hố nhân loại có chọn lọc -Hs:+Khơng chịu ảnh hỏng cách thụ động
+Tiếp thu đẹp, hay đồng thời với việc phê phán hạn chế, tiêu cực +Trên tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu ảnh hởng quốc tế
-Hs nghe, hieåu
-Hs thảo luận nhóm:
+Sư dơng c©u kĨ kết hợp với lời bình luận: Có thể nói có vị lÃnh tụ nàonh chủ tịch HCM => rÊt tù nhiªn
+Lập luận: chặt chẽ ,rõ ràng ,thu hút ngời đọc
- H/S nhận xét,kh¸i qu¸t :
thấy kết hợp hài hòa truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại phong cách Hồ Chí Minh
-Hs nghe, hiểu thêm
động mà học hỏi - Học hỏi, tìm hiểu sâu văn hóa nước ngồi
- Tiếp thu hay, đẹp, phê phán tiêu cực
- Tiếp thu quốc tế tảng văn hóa dân tộc
->Kể kết hợp với lời bình luận
=>S kt hp hài hịa
(4)sÏ t×m hiĨu tiÕp điều
4.DẶN DÒ HS CHUẨN BỊ TIẾT SAU(2’)
- Xem lại nội dung
-Su tầm tieỏp mẩu chuyện Bác
- Chuẩn bị tiếp ni dung theo gợi ý sau:
+Nét đẹp lối sống giản dị Bác biểu nào? + Em có bình luận lối sống Bác?
+ Nhận xét nghệ thuật thể hiện?
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
……… ……… ………
Ngày soạn: 10-08-2011 Tiết 2-Văn bản:
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH(tt)
Lê Anh Trà I MỤC TIEÂU: Tiếp tụcgiúp hs:
1.Kiến thức:-Thấy số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt
-Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc -Hiểu đặc điểm kiểu văn nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể
2.Kó naêng : -Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hóa dân tộc
(5)3.Thái độ: Từ lịng kính u Bác, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác Hồ
II.CHUAÅN BỊ:
1.Giaựo viẽn:Tham khaỷo taứi lieọu, thieỏt keỏ giaựo aựn, chuaồnbũ ẹDDH: ảnh nơi làm việc Bác khuôn viên Phủ.chủ tịch , mẩu chuyện lối sống giản dị cao Bỏc Hồ -Phơng aựn toồ chửực lụựp hóc: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích, khái qt, tổng hợp
2.Học sinh:soạn trước theo gợi ý ca GV.Su tầm tranh ảnh núi v li sng giản dị Bác
III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1.Ổn định tổ chức(1’): Giáo viên kiểm tra sĩ số,tác phong học sinh, vệ sinh lớp học 2.Kiểm tra cũ(5’):
Câu hỏi: Vẻ đẹp phong cách văn hoá HCM đợc thể ntn văn “ Phong cách HCM” Lê Anh Trà?
Gợi ý trả lời :
Vẻ đẹp phong cách văn hoá HCM đợc thể tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại HCM để tạo nên nhân cách, lối sống VN, phơng ẹoõng nhng đồng thời ,rất đại.Cụ thể:
- HCM nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hoá từ phơng ẹơng đến phơng Tây Ngời tích luỹ đợc vốn tri thức sâu rộng nhờ:Nắm vững phơng tiện ngôn ngữ giao tiếp, làm nhiều nghề khác nhau, học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc
- Điều quan trọng Ngời tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại
3.Giảng mới(37’):
*Giụựi thieọu baứi:(1’) Tiết học trớc em nắm rõ thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hoà Chớ Minh tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại tảng gốc văn hố dân tộc khơng lay chuyển đợc Vậy nói phong cách HCM ta cịn phải biết đến vẻ đẹp khác?, tiết học hôm nay, caực em tìm hiểu.
TIẾN TRÌNH BÀI DAÏY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG 33’ Hoạt động 1: H/dẫn hs phân
tích văn (tt)
- GV u cầu HS đọc ủoaùn
-Gv nhận xét cách đọc hs
?Vẻ đẹp phong cách HCM đoạn văn đợc tác giả đề cập khía cạch nào? ?Chi tiết, hình ảnh đợc tác giả chọn nói đến nơi làm việc Bác?
?Trang phục Bác đợc tác giả giới thiệu ntn?
- H/sđọc lại đ2 (từ “Laàn đầu tiên
trong lịch sử VN”đến hết) - Hs phaựt hieọn:nụi ụỷ vaứ laứm
việc, trang phục, ăn uống
- Hs phỏt hin:Nơi ở, nơi làm vic :+ Chiếc nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao->vn có vài phòng va tiếp khách, họp trị vừa lµm viƯc, phịng
ngủ
+Đồ đạc mộc mạc, đơn sơ -Hs phaựt hieọn:Bộ quần áo bà ba nâu,chiếc áo trấn thủ,ủơi dép lốp thơ sơ,t trang ỏi: moọt va ly con,vài quần áo, vài vật kỷ
2/ Nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh:
- Nơi ở, nơi làm việc : Chiếc nhà sàn nhỏ vẻn vẹn vài
phòng(tiếp khách, họp , làm việc ngủ)
(6)?Aấn uống vị lãnh tụ cú gỡ c bit?
?Coự theồ noựiủó ăn ntn?
?Em cú nhn xột gỡ v nghệ thuật trình bày tác giả đây?
Qua ngheọ thuaọt trỡnh baứy aỏy, giuựp em nhận xét vẻ đẹp lối sống Bác?
-Gv treo ảnh chụp
minh họa đời sống giản dị Bác, Gvbình thêm
?Có ngời cho “ Phải đây cách sống khác khổ những ngời tự vui cảnh nghèo khó; Tự thần thánh hố, tự làm cho khác ngời khác đời” YÙ kiến em ntn nhaọn ủũnh đó?
( Em có đồng ý với ý kiến không? Nếu không, em quan niệm ntn vế cách sống đó?) ( Gv cho hs thaỷo luaọn nhoựm)
-Gv bình thêm lời nhận định
- GV kĨ thêm mét sè c©u chun vỊ lèi sèng cđa B¸c
?Lối sống Bác khiến tác giả liên tởng đến lối sống ai? Tác giả dùng thủ pháp NT õy?
? Em hiểu câu thơ Nôm Nguyễn Bỉnh Khiêm?)
-Gv ket luaọn: Đó thú vui tao nhã bậc nho xa - Một lối sống đạm bạc mà cao, ?Với nghệ thuật so saựnhnhử vaọy đem lại hiệu cho đoạn văn?
niƯm
-Hs phaựt hieọn: aờn uống đạm bạc : Cá kho,rau luộc,da ghém,cà muối,cháo hoa
-Hs nhaọn xeựt:Những ăn đơn giản, VN, khơng moọt chút cầu kì Hay nói cách khác: ăn uống đạm bạc
-Hs nhận xét nghệ thuật: kể đan xen với bình luận, lựa chọn chi tiết tiêu biểu ,…
Lối sống giản dị, đạm bạc,
đ¬n s¬ Hồ Chí Minh
-Hs quan sát ảnh để hiểu thêm Bác
-Hs thaỷo luaọn nhoựm, traỷ lụứi theo hửụựng : Hồn tồn khơng đồng ý với ý kiến
+ Đây lối sống khắc khổ ngời tự vui cảnh nghèo khã
+Đây cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời khác ngời
+ Đây moọt cách sống có văn hóa : Cái đẹp giản dị, tự nhiên
Lối sống giản dị,thanh cao
-Hs nghe, hieồu thêm
- Hs: +So s¸nh c¸ch sèng, lèi sèng lÃnh tụ với caực vị tổng thống, vị vua hiền n-ớc khác Tôi dám tiÕt chÕ nh vËy”
+So s¸nh c¸ch sèng cđa Bác với vị hiền tiết l/sử mà tiêu biểu là: Nguyễn TrÃi Côn Sơn hay Nguyễn Bỉnh Khiêm sống quê nhà Họ có lối sống: “
Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao
-Hs:Ph©n tÝch: Mỗi mùa có thú vui riêng, mùa thức
đôi dép lốp;tư trang ỏi,…
- Ăn uống: cá kho, dưa muối, rau luộc, dưa ghém,cháo hoa, …
(7)3’
-Gv bình thêm
?Tác giả viết bình luận ntn lối sống, nếp sống Bác ?Em hiểu lời bình tác giả?
-Gv kết luaän
? Em hiểu cách sống khơng tự thần thánh hố, khác đời, đời?
?Tại tác giả lại nói: Lối sống Bác có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác?
?Tóm lại , em khái quát giá trị nội dung nghệ thuật đoạn 2?
-Gv kết luận
Hoạtđộng 3: Củng cố, tổng kết
?Qua tiết tìm hiểu ,hãy trình bày cảm thụ sâu sắc em qua văn Phong cách HCM?
-Gv kết luận, khắc sâu k/thức cho hs
?Trong sống đại, vaờn
hoùa thời kì hội nhập, gơng Bác gợi cho em suy nghĩ ?Em hc từ
đạo đức Hồ Chí Minh?(lồng
ghép tư tưởng HCM) -Gv kết luận
-Gv n/xét chung, t/kết tiết học
-Hs nhận xét t¸c dơng:
+ Làm bật ủửụùc kết hợp sửù vĩ đại, cao bình dị nhà cách mạng HCM + Thể niềm cảm phục, tửù hào ngời viết
- Hs phaựt hieọn: Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.
-Hs trả lời cỏch hiu ca mỡnh
-Hs:+Không xem nằm nhân loại nh thánh nhân siêu phàm
.+Khơng tự đề cao mình, khơng đặt lên thơng thờng đời
-Hs :.+Sự bình dị gắn với cao, -> Tâm hồn chịu toan tính vụ lợi Tâm hồn đợc hạnh phúc cao
.+Sống bạch, giản dị , gánh chịu ham muốn, bệnh tật => thể xác đợc cao, hạnh phúc
-Hs sơ kết: thông qua NT kể
đan xen với lời bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu,…Thấy lối sống cao, giản dị ,…củaBác Hồ
-Hs trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật văn
-Hs đọc ghi nhớ sgk
-Hs rót ý nghÜa cđa viƯc häc tập rèn luyện theo taỏm gơng
o c B¸c Hå.( liên hệ thực
tế,g/dục tư tưởng hs) IV Tổng kết:Ghi nhớ SGK trang 8
(8)-Xem lại nội dung học
-Tìm đọc kể lại câu chuyện lối sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh
-Chuẩn bị mới: Các phương châm hội thoại( tiếng Việt)
Yêu cầu: đọc kĩ ví dụ, trả lời câu hỏi cuối ví dụ.( Qua soạn bài,thử rút nhận xét: yêu cầu phương châm lượng chất?)
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :