VÎ ®Ñp trong c¸ch sèng, t©m hån vµ nh÷ng suy nghÜ cña nv anh thanh niªn 1 m×nh trªn tr¹m khÝ tîng gi÷a nói cao trong truyÖn ng¾n “LÆng lÏ SaPa” cña NguyÔn Thµnh Long.. - H×nh ¶nh cuéc sè[r]
(1)Ngày soạn :
chuyờn :cỏc phơng châm hội thoại A Mục tiêu:
Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học phơng pháp hội thoại Vận dụng phân tích bi
B Nội dung
?Hội thoại g×?
?Kể tên phơng châm hội thoại hc?
?Nhận xét phơng châm lợng truyện?
Lời phê nh chứng tỏ học sinh vi phạm phơng châm lợng?
Thế phơng châm chất?
I Hội thoại gì?
- Theo "Từ điển Hán Việt" - Phan Văn Các: Hội thoại nói chuyện với
- Hội thoại nhu cầu thiết yếu sống ngời Cũng hiểu cử chỉ, ánh mắt, nụ cời Nhng hội thoại chủ yếu ngơn ngữ
- Nãi tíi héi tho¹i nói tới giao tiếp II Các ph ơng châm hội thoại. - Phơng châm lợng
- Phơng châm chất - Phơng châm quan hệ - Phơng châm cách thức - Phơng châm lịch 1 Ph ơng châm l ợng.
- Lỳc núi, li nói phải có ý, khơng thừa, khơng thiếu; nội dung lời nói lúc giao tiếp phải phù hợp với đối tợng giao tiếp
- Ví dụ 1: Trong chuyện "Trí khơn tao đây" có nhân vật Hổ, Trâu, Ngời nông dân Điều mà Hổ muốn biết "cái trí khơn" Ngời Mọi điều hỏi đáp xoay quanh việc đó:
- Này anh trâu! Sao anh to lớn mà để ngời bé điều khiển?
- Ngêi nhá bÐ nhng có trí khôn. - Trí khôn gì?
- Anh đến hỏi ngời biết…
- Anh cho tơi xem trí khơn anh đợc khơng?
- Trí khơn tơi để nhà.
-Anh lấy cho tơi xem lát đợc khơng? - Ví dụ 2: Trong giao tiếp, có lúc sơ ý hay vội vàng, ngời nói diễn đạt mơ hồ, thiếu rõ ràng, cụ thể dẫn đến ngời nghe hiểu lầm
VÝ dơ 3: "HÕt bao l©u" (truyện cời Tây Ban Nha) Một bà già tới phòng bán vé máy bay hỏi:
- Xin làm ơn cho biết từ Madrid tới Mêhicô bay hết bao lâu?
Nhân viên bận đáp: - phút nhé. - Xin cảm ơn! - Bà già đáp i ra.
Ví dụ 4: Những tập làm văn số em bị phê lan man, thừa ý, thiếu ý Đó khuyết điểm phơng châm lợng
2 Ph ơng châm chất.
(2)Tác dụng phơng châm chất đoạn trích?
Kể số chuyện cời phân tích phơng châm chất?
Ví dụ phơng châm quan hệ?
Ví dụ phơng châm cách thức?
Hiểu biết em phơng châm lÞch sù?
a Ví dụ 1: Trong "Bình Ngơ đại cáo" , Nguyễn Trãi viết:
"VËy nªn Lu Cung tham công nên thất bại Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong
Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đô Sông Bạch Đằng giết tơi Ô MÃ Việc xa xem xÐt
Chøng cø cßn ghi"
Nguyễn Trãi nêu chứng lịch sử, ngôn ngữ đanh thép hùng hồn, khẳng định sức mạnh, nhân nghĩa Đại Việt với tất niềm tự hào
b VÝ dô2:
Những thật lịch sử chối cãi nhằm lên án, kết tội thực dân Pháp 80 năm thống trị đất n-ớc ta:
"Chúng lập nhà tù nhiều trờng học Chúng thẳng tay chém giết ngời yêu nớc thơng nòi của ta Chúng tắm khởi nghĩa ta trong những bể máu.
Chúng ràng buộc d luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rợu cồn làm cho nòi giống ta suy nhỵc"
(trích "Tun ngơn độc lập") c Những chuyện cời châm biếm kẻ ăn núi khoỏc lỏc i:
"Con rắn vuông" "Đi mây gió" "Một tấc lên giời" 3 Ph ơng ch©m quan hƯ.
- Cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề - Hiện tợng hội họp, ngời ý nói lan man, vi phạm phơng châm quan hệ
VD1: Trống đánh xi, kèn thổi ng“ ợc” Ơng chẳng bà chuộc
“ ”
VD2: ChiÕc ¸o ngù hàn (Nguyễn Cao trang 127) 4 Ph ơng châm cách thức.
- Cần ý nói ngắn gọn, rành mạch, rõ ràng; tránh cách nói mơ hồ
VD: Trong truyện Đặc sản Tây Ban Nha
Hai ngời ngoại quốc tới thăm Tây Ban Nha nhng tiếng Họ vào khách sạn muốn ăn bít tết Ra hiệu, trỏ, lấy giấy bút vẽ bò đề số “2” to tớng bên cạnh
Ngời phục vụ “A” tiếng vui vẻ mang vé xem u bũ tút
5 Ph ơng châm lịch sù.
- Trong ứng xử, giao tiếp phải đặc biệt coi trọng phơng châm lịch sự, từ ngôn ngữ đến cử phải tế nhị, khiêm tốn biết tơn trọng, kính trọng ngời đối thoại với
(3)Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe
- Lịch sự: Tế nhị + khoan dung + khiêm tốn + cảm thông đến ngời khác
III Những lời rào đón giao tiếp.
1 Khi mét ngêi nhËn thÊy mèi nguy hiĨm cđa sù vi ph¹m nguyên tắc chất, họ hạn chế phán đoán cách nói
- Nu tụi khụng lm thì. - Tơi khơng nhớ rõ trong… - Tơi khơng dám trong… - Tơi đốn (hai đứa giận nhau)
2 Nếu thông tin đầy đủ (vi phạm ngun tắc lợng) ngời ta quy bất lực cho số sức mạnh bên ngồi nói:
+ Tơi khơng đợc phép tiết lộ. + Đó bí mật quốc gia.
- Khi ngời nói nhiều thông tin yêu cầu, họ giải thích vi phạm hợp pháp
VD: + nh cỏc anh biết + Tóm lại là.
+ Xin lỗi, tơi nói dơng dài.
3 Khi muốn chuyển đề tài nói dùng số chiến lc:
+ Tôi muốn nói thêm là
+ Trở lại vấn đề mà ta quan tâm…
4 Khi ngời cố ý vi phạm nguyên tắc cách thức, họ dừng chừng vµ nãi:
+ Tơi xin mở ngoặc đơn l
+ Xin chờ phút, cố gắng suy nghĩ xem Nguyên tắc lịch sù:
- Nãi cho bá ngoµi tai, anh nhµ chị cục tính lắm. - Tôi hỏi thật, anh có mắng cô không?
(4)Chuyờn 2 A Mục tiêu
B Néi dung
C©u sau vi phạm ph-ơng châm hội thoại nào? giải thích?
Đọc chuyện cời sau phân tích làm rõ phơng châm hội thoại không đợc tuân thủ?
các phơng châm hội thoại (tiếp) - Củng cố kiến thức học phơng châm hội thoi
- Những trờng hợp không tuân thủ phơng châm hội thoại
- Vận dụng làm tập
I Quan hệ phơng châm hội thoại t×nh huèng giao tiÕp
- Việc sử dụng phơng châm hội thoại cần phải phù hợp với đặc điểm với tình giao tiếp (đối tợng, thời gian, a im, mc ớch)
II Những trờng hợp không tuân thủ phơng châm hội thoại
1 Ngời nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp VD: Lóng bóng nh ngËm hét thÞ…
2 Ngêi nãi phải u tiên cho phơng châm hội thoại yêu cầu khác quan trọng
VD1: + Cëu cã biÕt chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø nhÊt xảy vào năm không?
+ Khoảng đầu kỷ XX
VD1: Ngời chiến sỹ không may rơi vào tay giặc -> không khai báo
3 Ngời nói muốn gây đợc ý, để ngời nghe hiểu câu nói theo hàm ý
VD: - Anh lµ anh em vÉn em (Xuân Diệu) - Chiến tranh chiÕn tranh
- Nã lµ bè mà! III Luyện tập tổng hợp
BT1: (C20 BTTN)
a Bố mẹ giáo viên dạy học b Chú chụp hình cho máy ảnh c Ngựa loài thú chõn
-> Vi phạm phơng châm lợng BT2: (C21 BTTN)
Nhân đức
Có ngời hay nói nịnh Một hơm đến quan huyện khen
- Quan lớn nhân đức thật Thú phải lánh nơi khác Tôi chứng kiến tận mắt cọp kéo bầy sang huyện bên cạnh
Quan nghe, chối tai nhng cời gợng Một lúc dân đến báo đêm qua cọp bắt ngời, xin trừ
- Ngêi bÝ qu¸ nãi liÒu
- Chắc quan huyện bên cạnh nhân đức chẳng quan lớn, nên chúng khơng có chỗ trú chân, đành phải quay lại
(5)Anh học trị vi phạm phơng châm giao tiếp?
Các nhân vật chuyện cời sau không tuân thủ phơng châm hội thoại nào?
Để không vị phạm phơng châm hội thoại cần phải làm gì?
Trong câu hỏi sau, câu không
BT3 (Tr18 BTTN) Truyện cời: Hỏi thăm s
Mt anh hc trũ gp nhà s dọc đờng, anh thân mật hỏi:
- Adi Đà Phật! S ông khẻo chứ? Đợc my chu ri? S ỏp:
- ĐÃ tu hành làm có vợ mà hỏi có - Thế s ông già có chết không?
- Ai già lại chẳng chết
- Thế sau lấy đâu s con? -> Vi phạm phơng châm lợng BT4 (Tr24 BTTN)
Mắt tinh, tai tinh Có anh bạn gặp nhau, anh nói:
- Mắt tớ tinh khơng Kìa! Một com kiến bị cành đỉnh núi phía trớc mặt, tớ trông rõ mồn sừ sợi râu bớc trân
Anh nãi:
- ThÕ cịng cha tinh b»ng tí, tớ nghe thấy sợi râu ngoáy không khí kêu vi vu chân bớc kêu sột soạt
A Phơng châm lợng C phơng châm lịch B phơng châm chất D phơng châm cách thức BT5 (Tr24 BTTN)
Nối câu (tục ngữ, ca dao) với phơng châm hội thoại thích hợp
1 Ai vội cời PC VL NgÉm m×nh cho tá tríc sau h·y cêi
2 BiÕt th× tha thèt PC VC Không biết dựa cột mà nghe
3 Nói có sách, mách có chứng PC QH Lúng búng nh ngậm hột thị PC CT Trống đánh xuôi, kèn thổi ngợc PC LS Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Ngêi khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe Ngựa loài thú chân
BT6 (Tr25 BTTN)
(Núi giảm nói tránh phép tu từ liên quan tới phơng châm hội thoại nào? Lấy ví dụ?) Các phơng châm hội thoại liên quan đến phép tu từ nào? lấy ví dụ?
A PC VL : Phãng
B PC VC : Phóng đại (thậm xng) C PC QH : ẩn dụ
D PC LS : Cụ năm E PC CT : ẩn dụ
BT7 (Tr31 BTTN)
A Nắm đợc đặc điểm tình giao tiếp B Hiểu rõ nội dung đợc nói
C BiÕt im lặng cần thiết
D Phối hợp nhiều cách nãi kh¸c BT8 (Tr31 BTTN)
(6)liên quan đến đặc điểm tình giao tiếp?
Lời nói ngời mẹ chồng vi phạm ph-ơng châm hội thoại nào?
Về mặt hình thức, lời nói ngời chiến sỹ khơng tn thủ phơng châm hội thoại nào? cách sử có cn thit khụng?
C Có nên nói không? D Nối đâu?
BT9 (Tr32 BTTN) Cắn mà chịu
M chng v dõu nh chẳng may goá bụa Mẹ dặn: Số mẹ rủi ro, thơi cắn mà chịu Khơng mẹ chống có t tình, dâu nhc li, m núi:
- Mẹ dặn dặn con, mẹ đâu mà cắn A PC VL C PC LS
B PC QH D PC CT BT10 (Tr33 BTTN)
Có chiến sỹ khơng may bị rơi vồ tay địch Bon địch bắt anh phải khai thật tất biết đồng đội, đơn vị bí mật cơng qn đội ta lần Nhng ngời chiến sỹ nói điều sai thật khiến kẻ thù nguy khốn lại thêm nguy khốn
A PC CT C PC VL B PC LS D PC VC
-> Ưu tiên cho yêu cầu quan trọng hơn: + Đảm bảo bÝ mËt
+ Gây thiệt hại cho địch
Chuyên đề Ngời gái nam xơng
A Mơc tiªu
- Gióp häc sinh hiĨu thªm tác giả Nguyễn Dữ, tác phẩm Truyền kỳ mạn lục chuyện ngời gái Nam Xơng
B Néi dung:
1 Vài nét thời đại tác giả Nguyễn Dữ
- Từ kỷ thứ XVI, chế động phong kiến Việt Nam có biểu suy thoái Nguyễn Dữ bất mãn bất ??? trớc thời cuộc, chán ghét cảnh quan trờng điên đảo, bỏ ẩn Tuy ẩn nhng ông quan tâm đến đời, phản ánh mặt xấu xa xã hội phong kiến đơng thời cách có ý thức
2 Trun kú m¹n lơc: 20 trun
- Tác phẩm có giá trị thực phơi bày tệ lậu chế độ phong kiến có giá trị nhân đề cao phẩm giá ????, tỏ niềm thơng cảm với nỗi khổ đau niềm mơ ớc nhân dân Là tác phẩm có nhiều thành tựu nghệ thuật, đặc biệt nghệ thuật dựng truyện, dựng nhân vật Tác phẩm kết hợp cách nhuần nhuyễn, tài tình phơng thức tự sự, trữ tình kịch, ngôn ngữ nhân vật ngôn ngữ??? Lời văn đọng, súc tích, chặt chẽ, hài hồ sinh động
- Truyền kỳ mạn lục thể mẫu mực thể truyền kỳ, tiêu biểu cho thành tựu văn học??? viết chữ Hán dới ảnh hởng sáng tác dân gian
Bùi Duy Tân Từ điển văn học tập
3 Truyện ngời gái Nam Xơng
(7)trong thÕ kû XVI
- Nguyễn D mợn cốt truyện dân gian kỷ trớc để phản ánh thực xã hội nh: Loạn lạc, nỗi oan khổ ngời phụ nữ Bộc lộ thái độ trớc thực xã hội
a Giá trị thực
- Truyện tố cáo xà hội phong kiến bất công, gây nhiều đau khổ cho ngêi phơ n÷
Phóng tác câu truyện xấy đợc lu truyền dân gian hàng trăm năm trớc, Nguyễn Dữ muốn mợn truyện xa núi chuyn
a1 Câu truyện, loạn lạc gây đau khổ cho ngời
- Trng Sinh lính, phải xa cách mẹ già, vợ trẻ buổi chia li thật ngậm ngùi, xót xa Bà mẹ dặn con: “???binh cách, phải biết làm trọng, gặp khó nên lui, lờng sức mà tiến, đừng nên tham miếng mồi (ngon) thơm để lỡ mắc vào cạm bẫy” Ngời vợ tiễn chồng: “??? chuyến này… -> đủ rồi”
- Xa con, bµ mẹ sinh ốm ??? vừa nuôi thơ, vừa tận tình thuốc thang chạy chữa cho mẹ chồng nhng không cøu nỉi MĐ mÊt ??? mét m×nh lo liƯu ma chay
- ??? chạy loạn, đắm thuyền, chết đuối
a2 Lễ giáo phong kiến bất công khiến cho ngời đàn ơng có quyền hành hạ, ruồng rẫy ngời phụ nữ, dẫn đến chết đầy oan khuất ngời vợ chung thuỷ, hiếu nghĩa
- Nguyªn nhân gây nên chết Vũ Nơng + Thói ghen tuông, lời nói ngây thơ
+ Trong cn nguyên sâu xa bất công lễ giáo phong kiến, chế độ nam quyền Trơng Sinh nghi oan, không cho vợ minh
- Giá trị tố cáo cao Vũ Nơng đợc giải oan nhng nàng trở lại cõi dơng gian với chồng đợc Vũ Nơng trở sống dới thuỷ cung sống cõi đời đầy oan khuất, đau khổ chế độ phong kiến đơng thời
b Giá trị nhân đạo: Phẩm chất Vũ Nơng b1 Đảm
- Khi chống lính Vũ Nơng + Ni dạy th
+ Nuôi dạy mẹ chồng, thuốc thang èm ®au, lo liƯu ma chay mĐ chång mÊt
b2 HiÕu nghÜa
- Víi mĐ chång: Chăm sóc, ma chay chu tất - Với chồng: trọn vĐn nghÜa t×nh
+ Biết chồng vốn đa nghi, nàng giữ gìn khn phép ???? để lúc vợ chồng phải đến bất hoà
+ Khi xa chồng, nàng khơng để xảy điều tai tiếng
+ Khi bị nghi oan, giãi bày đợc, nàng lấy chết để chứng thực nghĩa tình
+ Sau tự vẫn, đợc “cứu sống”, sống thản, sung sớng, nàng nhớ đến chồng, mong cho chồng biết oan giải oan cho
b3 Trong tr¾ng, thủ chung
- Vũ Nơng hồn tồn vơ tội (giữ chọn nghĩa tình vợ chồng) nhng lại bị oan, dù có dãi bày khơng gỡ đợc
(8)nên sau chết đợc nh lời nguyền
- Tiết nghĩa Vũ Nơng nh vậy, nhng nh nói: Oan đợc giải, gặp lại chồng nhng nàng trở lại sống cõi đời Câu chuyện thơng tâm Tấm lòng nàng sỏng t
c Giá trị nghệ thuật
- Truyện có nhiều thành cơng nghệ thuật, đặc biệt nghệ thuật dựng chuyện giàu kịch tính, tập trung làm bật nỗi oan Vũ Nơng
- Xuyên suốt câu chuyện, ??? tình tiết, chi tiết có dịp tác giả giới thiệu, khẳng định, ca ngợi phẩm chất Vũ Nơng - Để Vũ Nơng nói nhiều lần, giọng nói thắm thiết, thống thiết khiến ngời đọc xúc động
- Cách xây dựng tình tiết, thắt nút, gỡ nút đầy bất ngờ, kịch tính khiến ngời đọc xúc động, làm nỗi oan rõ lên với tất bi thảm
- Thắt nút yếu tố bất ngờ: Một câu nói ngây thơ nghe nh thật đứa trẻ mà gây nêm bão táp dây chuyền đời vợ chồng Trơng Sinh
- Gỡ nút yếu tố bất ngờ: Bấy nhiêu bão tố, bi kịch oan khiên nhiên đợc làm sáng tỏ câu nói ngây thơ đứa trẻ “Cha ??? lại đến kìa”
* “Ngời gái Nam Xơng” chuyện tình yêu đầy oan khuất Ngời phụ nữ đẹp ngời, đẹp nết phải lấy chết để minh oan Thật vơ lý bất cơng tồn bi kịch lời nói đùa ngời mẹ mà đứa thơ dại ngây thơ nói lại Ngời đọc thơng cảm, phẫn uất hiểu Vũ N-ơng nạn nhân lễ giáo phong kiến bất công ngời phụ nữ
* Vũ Nơng tợng nhân vật phụ nữ đẹp văn ch-ơng Việt Nam, kỉ XVI Cái chết nàng giá trị lên án xã hội phong kiến đơng thời sáng ngời tiết nghĩa phụ nữ đức hạnh, phù hợp với cách đánh giá ??? tợng nhân vật câu chuyện đầy xúc động
NguyÔn du chuyện kiều A Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hiểu thêm tác giả Nguyễn Du
- Nắm đợc số đặc sắc nội dung nghệ thuật truyện Kiều B Nội dung
I Th©n thÕ vµ sù nghiƯp Ngun Du - Ngun Du (1765 - 1820)
- Gia đình Nguyến Du gia đình phong kiến quan lại bậc cao Cha làm đến Tể tớng Anh (Nguyễn Khản) cunggx làm Tể tớng Các anh em khác nhiều ng-ời đỗ đạt làm quan
- Dßng hä Ngun Tr·i cã nỊ nÕp tríc thuật hay nôm
+ Nguyn Nghim, Nguyn Khn, Nguyễn Nễ (anh); Nguyễn Hành, Nguyễn Thiện (cháu), Nguyễn Huy Tự (con rể Nguyễn Khản), gái Nguyễn Khản có thi tập chữ Hán có tiếng hay nôm
- Từ năm 11 tuổi, nhà có biến lớn Nguyễn Nghiễm với Hồng Ngũ Phúc đem quân đánh chúa Nguyễn, nửa chừng bị bệnh trở (1776) Mẹ qua đời (1778) Nguyễn Khản năm thăng giáng bất thờng, kiêu binh loạn trốn lên Sơn Tây với Nguyễn Điêu Khi Tây Sơn Bắc cúng theo vua Lê chúa Trịnh thời gian nhng bị bệnh vào năm 1786 Nguyễn Điêu chết tháng trớc
(9)- Nguyễn Du đỗ tam trờng (1784), đỗ thấp làm quan
- Năm 1789 trở quê vợ Hải An - Quỳnh Cơi - Thái Bình Anh vợ giúp Tây Sơn Ông tham gia chống Tây Sơn nhng không thực đợc, định trốn vào Gia Định theo Nguyễn ánh bị bắt, bị giam tháng Nghệ An Sau quê sống đời ẩn dật Tự xng “ngời săn núi Hồng” (Hồng sơn liệp hộ) “dân dài bể Nam” (Nam Hải điếu đồ)
- Thanh Hiên thi tập tập thơ sáng tác vào năm lận đận 10 năm trời phiêu bạt, túng thiếu, bệnh tật, gian khổ làm cho đầu sớm bạc Buồn xót xa cho chí hớng khơng đạt, văn võ khơng có chỗ dùng
- Nguyễn du khơng giữ lịng trung thành với nhà Lê Năm 1802 Gia Long Bắc, không đợc làm tri phủ Phù Dung -> tri phủ Thờng Tín
+ 1805: Đơng đại học sĩ + 1809: cai bạ Quảng Bình
+ 1813: cử tuế cống nha Thanh -> Tham tri Bộ Lễ đến 1820 Trớc lâu Minh Mạng lên chọn ông làm chánh sứ sang Trung Quốc cầu phong, ơng cha kịp bị
- Nam trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục, truyện Kiều tác phẩm kỳ
- Trong lịng ơng ln có điều uẩn khúc, tâm u uất thời gian làm nhà Nguyễn Khi ốm nặng không chịu uống thuốc Khi lâm chung -> bảo ngời nhà sờ tay chân -> họ kêu lạnh -> ông bảo “Đợc, đợc”
+ Trong thời gian làm quan nhiều lần xin vê quê nghỉ Quan đè nén, nhà Lê làm quan nhà Nguyễn, bất mãn > “toàn đời” (Hoài Thanh)
II Truyện Kiều Giá trị thực
a Téi ¸c cđa giai cÊp phong kiÕn thèng trÞ
- Giai cÊp thèng trÞ x· héi ngời bíc lột ngời thời trả ác nhng thời suy tàn, ác
- Lũ quan ông lớn nhỏ đến lũ quan bà, tiểu th ??? gia lệnh tộc nh mẹ họ Hoạn ngang ngợc không
b Sè phËn ngêi phơ n÷
- Cơ gái họ Vơng có sắc, có tài, nội tâm cao quý, biết thơng mến biết hy sinh - Xã hội phong kiến vồ lấy nàng nh miếng mồi ngon, giật lấy đóa hoa tình u tay nàng, ngời đầu trộm đuôi cớp, pháp luật, lừa gạt, vu oan, đểu cáng, lôi nàng khỏi cảnh trắng phòng khuê, cảnh nâng niu chiều chuộng cha mẹ, dẫn nàng vào cảnh đời dơ bẩn, địa đày
- Lần đầu nàng dùng dao phản ứng nông nàng bị mẹo lừa mụ trùm già đánh bại
- Lần thứ hai nàng khơn khéo gửi cho Thúc Sinh Nàng biết phải chuyện sum họp êm ấm mà chuyện “sắn bùn chút phận con” -> ớc muốn sụp đổ vào tay mẹ Hoạn th
- Lần thứ nàng dùng hết lí lẽ mà xã hội phong kiến mớm cho, khuyến Từ Hải hàng để trỏe với cha mẹ, ???? chế độ thối nát thể tên tổng đốc vừa bất tài, vừa đê hèn dung nguyện vọng bình thờng, nhỏ mọn nh Tên lừa giết chồng nàng, kiếm chác nhan sắc, tài hoa nàng thấy sợ với tiếng tăm, đem nàng gán ghép cho tên thuộc hạ cho xong chuyện - Cử quyên sinh Thúy Kiều ?? Tiền Đờng không chấm dứt đoạn đời 15 năm lu lạc nàng mà hình thức ??? xã hội đầy đọa nàng Đó xã hội khơng sống đợc
2 Giỏ tr nhõn o
a Một mối tình đầy ý nghĩa lÃng mạn b Một sức mạnh vùng lên th¸o cịi sỉ lång
- Trên đời Thúy Kiều, oan khốc chồng chất Phật bó tay, thành thần vô dụng Con ngời lơng thiện biết dựa vào đâu Ngời đọc chờ lỡi gơm vung lên: Từ Hải xuất
(10)của ?? anh Phản ứng Từ trớc cảnh bất bình vừa đột ngột vừa mãnh liệt nh sấm vang sét nổ Cơn giận Từ nh có mãnh liệt tự nhiên, trời đất, kẻ có tội đừng mong cịn đờng trốn
- Xã hội vua quan phong kiến triều Minh vững vàng biến nàng thành gái lâu Từ Hải đa nàng từ gái lâu lên địa vị phu nhân đầy quyền uy
- Giữa pháp trờng nghiêm mặt, Thúy Kiều sánh vai Từ Hải, xét xử -> thay bậc đổi ngơi rõ rt
* Hình ảnh tự
- Từ Hải vào chuyện tiên với t cách cách chơi phong nhã Chỉ ngỏ lời xong -> sống yên vui với Thúy Kiều Từ dng đến, dng đi, trở với thiên binh vạn mã, chết đứng Nói mãnh liệt, đột ngột hành động Từ nh bão bất ngờ Nói ánh sáng mà đời Từ đem lại cho truyện Từ nh ngơi băng xẹt qua bầu trời, sáng lòa chốc tắt
- ????? Đó đờng ???, khn mà cá tính phải dập vào không muốn trở thành loạn thần tặc tử
+ Con ngời Từ, hình vóc, dờng nh khơng phải sinh để ép khn khổ chật hẹp phong kiến Kích thớc thân, tài trí, sinh hoạt xa cỡ tầm thờng công thức phong kiến Tới lui Từ chỗ lễ nghĩa Hoạt động Từ khơng phải ngỡng cửa gia đình khơng q lạy trớc bia đá dới chân nhà vua Công Từ công trời cao đất rộng Trên đầu Từ nợ quân thần, dới chân ràng buộc tủn mủn Đầu đội trời, chân đạp đất, Từ nh trụ kênh thiêng sừng sững, hiên ngang đời Con ngời nh tất nhiên phải lấy giang hồ làm nhà cửa, lấy việc chèo chống non sơng làm nơi vùng vẫy “dọc ngàng biết…”
+ Sức mạnh liền với đức tin cao độ Từ tay khơng mà nói có thiên binh vạn mã, ớc với ngời yêu có mn chung nghì tứ, báo ân báo ốn Từ ??? nh trúc tre ngói tan, tịa cõi nam bị đạp đổ
+ Từ khinh bỉ bọn ngời vào luồn cúi Khi ngời ta xúc phạm đến lòng yêu tự do, đến đời ngang dọc phản ứng Từ nhạy nh thuốc súng
-> Đó khao khát vỗ cánh lên trùng Tiêu Hán để làm “bạn với kiêu ô” Là khao khát đời rộng rãi, nguy hiểm vẻ vang chim ng, khác hẳn lý tởng tầm thờng rắn “bài ca chim ng” Gorki
- Xã hội phong kiến suy đồi không dung nạp thứ tự mà Từ tiêu biểu Hồ Tôn Hiến giết đợc Từ nhng khát vọng tự Từ sống với lòng quần chúng bị áp bức, thể mơ ớc tự
Ngôn ngữ thiên nhiên truyện kiều I Mở rộng lời bình truyện Kiều Lời xa: Làm trai biết đánh tổ tôm
Uống chi Chính Thái, xem Nôm - Thúy Kiều Mới hợp thú tao nhÃ
2 Bi tựa “Mộng Liên Đờng chủ nhân” Lời văn tả hình nh máu dây đầu bút, nớc mắt thấm tờ giấy, khiến đọc phải thấm thía ngậm ngùi đau đớn nh đứt ruột
Tố Nh dạy tâm khổ, tự khéo, tả cảnh hệt, đàm tình thiết Nếu khơng phải có mắt trơng thấu cõi, lịng nghĩ suốt nghìn đời, tài có bút ???
3 Tè H÷u
Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non nớc vọng li ngn thu
Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thơng nh tiếng mẹ ru ngày
(11)1 Truyện Kiều có 222 câu thơ tả tự nhiên, thuộc vào loại câu thơ hay dân tộc
2 Trong suốt toàn KVKTr, tự nhiên hầu nh vắng bóng VD1: Kể ngày minh
“Một hôm , nhằm tết minh, nhà họ Vơng đồng thăm mộ dịp hội Đạp Thanh Thúy Kiều Kim Trọng thong thả dạo chơi đó, đến bờ suối thấy mộ bơ vơ hiu quạnh”
VD2: Trong trun KiỊu, Kim Träng gỈp KiỊu mét khung cảnh gần nh thần tiên từ già mét bi chiỊu bÊt tư
????; Thúy Kiều thấy Kim Trọng vẻ hào hoa phong nhã thong thả tiến đến” “Vì ngại Vơng Quan khơng tiện đững lâu đành chào hỏi qua loa từ biệt”
3 XÐt vỊ mỈt ???, ta cã quy lt
a Khi nhân vật có nhiều điều khó bộc lộ tự nhiên xuất
+ on Kiều em Thanh minh gặp Kim Trọng -> Kim Trọng dọn sang nhà trọ có 224 câu (60 câu tả tự nhiên) -> Tâm trạng đôi trai gái mối tình đầu phải sử dụng tự nhiên để nói hộ
+ Đoạn Kiều đợc Từ Hải phong làm phu nhân -> ép lấy thổ quan: 340 câu -> khơng câu nói đến tự nhiên
Kiều gặp lại Kim Trọng -> hết -> tù nhiªn
b Khi ngời đơn, tách khỏi giao tiếp xã hội để giao tiếp nội tâm -> tự nhiêm xuất nói hộ nội tâm
- 22 câu tả tự nhiên Kiều bơ vơ lầu Ngng Bính
- 12 cõu t cnh tan nát vờn Thúy Kim Trong quay lại tìm ngời yêu - câu tả tự nhiên Kiều cô độc nhảy xuống sông Tiền Đờng Chức giao tiếp
a Nói thay đổi tam trng
- Buổi sáng màu xanh tơi vui (cỏ non xanh rợn) -> hiu quạnh (tà tà) ?? hiƯn rùc rì (1vïng…) -> bi chiỊu mong nhí (giã chiỊu nh giơc c¬n bn)
b Nói tiếng nói li biệt, nhớ mong, lo lắng, đợi chờ - Mỗi li biệt -> có thiên nhiên
+ Kim Träng tõ gi· KiỊu (10 c©u)
+ Kiều từ giã gia đình Mã Giám Sinh (10 câu) + Thúc Sinh từ giã Kiều (8 câu)
Hình ảnh li biệt: đờng, ngựa, rừng, liễu, trời, trăng, mây…-> tơng lai cha biết sao, biệt li khú núi -> tn
c Nhắc nhở khø
Kim Träng trë vÒ vên Thuý
5 Tn khách quan: miêu tả thay đổi mùa - Mùa xuân: + Cửa thiền vừa tiết cuối xuân
+ Bóng hoa rợp đất vẻ ngân ?? trời + Cảnh ngày xuân
- Mïa h¹: Dới trăng
6 Nggon ng tn tip thu từ hội hoạ cổ văn TQ tiếng Hai đặc tính: - Chính xác
- Sắc thái mn đời Điều hồ đối lập??
Điển cố ?? tính mn đời Cá nhân hố xác VD1: Cỏ (5 thứ cỏ)
- buæi sáng tơi vui: cỏ non xanh
- Mộ Đạm Tiên: Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh - ?? trêi chiỊu: vïng cá ?? bãng tµ
- áo Kim Trọng: Cỏ pha màu áo
(12)Cỏ xanh muôn đời, màu xanh khác cá biệt hoá chớnh xỏc cỏi muụn i y
VD2: Trăng:
- Vẻ non xa
- Gơng Nga(chiều tối)
- Vầng trăng vằng vặc (nửa đêm) - Bónh tàn vừa ??? (gần tối) Kết luận
Truyện Kiều tập thơ tn Truyện Kiều dạy cho ta yêu tn màu sắc, âm, ý vị Thiên nhiên truyện Kiều cịn tồn diện: Cảnh tn chân thật đồng quê, cảnh chiều hôm, cảnh “non xa trăng ngần” có thiếu nữ ngồi nghe ??
Cảnh chiều non bạc trùng trùng
Cảnh vật tn vừa quang cảnh nhìn qua tâm trạng, vừa tranh ký hoạ đời sống ngi
Tuần
Thế yếu tố miêu tả văn tự sự? ý nghĩa?
VD yếu tố MT học?
§èi tơng miêu tả gì?
Phân biệt văn miêu tả yếu tố miêu tả VB?
Tìm VD tả ngời VB học?
Tìm câu thơ miêu tả tài sắc chị
Miêu tả văn tự sự
A Mục tiªu
- Hệ thống hố khái niệm học miêu tả văn tự
- VËn dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp B Néi dung
I LÝ thut
1 ý nghÜa cđa miªu tả văn tự
- Trong t có yếu tố: Khơng gian, thời gian, cảnh vật, vật, nhân vật, tình tiết diễn biến Lời kể quan trọng nhng yếu tố miêu tả tạo nên “xơng thịt” câu chuyện Những đoạn miêu tả trogn văn tự để lại sâu đậm tâm trí ngời đọc
- VD: Hình ảnh Dế Mèn, tài sắc chị em Thuý Kiều, hình ảnh Vũ Nơng ngồi kiệu hoa lớt dịnh sơng Hồng giang, cảnh vờn q chớm hè, cảnh ĐơnKiHơTê múa giáo đánh lũ cối xay gió, cảnh sắc phong -> đoạn miêu tả hay, đẹp, thú vị
2 Đối tợng miêu tả
- Cảnh sắc tn làm cho nhân vật - Sự vật, vËt
- Nhân vật (con ngời), ngoại hình, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ
- DiƠn biÕn sù viÖc
* Chú ý: Tự chủ yếu Miêu tả bổ trợ Có miêu tả truyện đậm đà Trong miêu tả không đợc lấn át lời kể, làm mờ, làm chìm cốt truyện
II Bµi tËp
1 BT1: Tìm VD tả ngời ?? tự học
* Truyện ngời gái Nam Xơng
- Linh Phi mặc áo gấm dát ngọc, chân giày có vân nạm vàng
- D tic hơm có vơ số mỹ nhân, quần áo thớt tha, mái tóc búi xể Trong số có ngời mặt t điểm qua chút son phấn trông giống Vũ Nơng * Truyn Kiu
- Tả bút pháp ớc lệ: + Hai chÞ em Th KiỊu:
(13)em TK?
NghƯ tht x©y dùng nv cđa Ng Du thể qua bút pháp miêu tả?
Kim Vân Kiều truyện miêu tả chị em TK qua mắt ai, theo trình tự nào?
So sánh với bút pháp miêu tả Ng Du?
Tìm yếu tố miêu tả cảnh vật làm cho việc, nhân vật qua đoạn trích?
Mỗi ngời vẻ, 10 phân vẹn 10 + Thuý Vân:
Vân xem trang trọng khác vời
Khuụn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang + Thuý Kiều:
Làn thu thuỷ, nét xuân sơn
Hoa thua thắm, liễu hờn xanh nghiêng nớc nghiêng thành
Sc nh ũi 1, ti nh ho * Kim Vân Kiều truyện:
Miêu tả vẻ đẹp chị em Thuý Kiều qua cảm nhận Kim Trọng, tả TK trớc, TV sau
“Riêng phần KT cúi chào ả, cậu trộm liếc ???, thấy TK lông mi liễu, mày dài, đôi mắt long lanh nh ngọc, nét mặt nh thu thuỷ, màu Đảng nh sắc huê đào Còn TV đẹp, nhng đẹp cách đoan trang đầy đặn đẹp ?? không tả Cái đẹp chị em nhà làm cho chàng mê mẩn tâm hồn Ngay phút chàng nhẩm rằng: không lấy đ-ợc hai gái này, chon đời chẳng lấy ai”
-> Nhận xét: Nguyễn Du tả TV trớc, TK sau: nt địn bẩy Vẻ đẹp TK, TV đợc nhìn qua mắt tác giả, khách quan Tìm VD miêu tả cảnh vật để tạo lên phông, nền, làm bật vật nhân vật
VD1: Hoàng Lê thống chí
Ngy mng thấy quân đồn Ngọc Hồi chạy cáo cấp Thật Tớng trời xuống, quân chui dới đất lên Tôn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa khơng kịp đóng n, ng-ời khơng kịp mặc áo giáp, dẫn bọn lính kị mã chuồn trớc qua cầu phao, nhằm hớng Bắc mà chạy Quân sĩ doanh nghe tin, hoảng hồn, tan tác bỏ chạy, tranh qua cầu sang sông, xô đẩy mà rơi xuống chết nhiều Lát sau cầu phao bị đứt, quân lính rơi xuống nớc, đến lỗi nớc sơng Nhị Hà mà tắc nghẽn khơng chảy đợc nữa”
VD2: lỈng lÏ SaPa
* Cảnh SaPa ánh mắt du khách:
Nhng nét hớn hở mặt ngời lái xe duỗi bẵng lúc, bác khơng nói Cịn nhà hoạ sỹ gái nín bặt, cảnh trớc mắt lên đẹp cách kỳ lạ Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng Những thông cao đầu ngời, rung tít nắng ngón tay bạc dới nhìn bao che tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ớt sơng, rơi xuống đờng cái, luồn vào gầm xe…”
* Cuộc tạm biệt ông hoạ sỹ già cô kỹ s trẻ với chàng niên làm công tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2.600m diễn dới khung cảnh
(14)lặng lâu
Học sinh xác định yếu tố miêu tả, nêu tỏc dng III Hng dn
- Phân biệt văn miêu tả yếu tố miêu tả trogn văn tự
- Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả
Tuần rèn kỹ làm tập trắc nghiệm
A Mơc tiªu
- Giúp học sinh củng cố nhng kin thc ó hc
- Rèn kỹ làm BT trắc nghiệm thông qua thực hành, luyện tập B Néi dung:
I Lý thuyÕt
- Bài tập trắc nghiệm chơng trình mang tính chất đổi - Lớp lớp cuối cấp học nên thời lợng nội dung kiến thức, k nng tng lờn khỏ nhiu
- Sách tập trắc nghiệm chủ trơng mở rộng đa dạng hoá hình thức trắc nghiệm
- Mang tớnh chất ôn tập nên học sinh phải biết vận dụng, ?? kiến thức học lớp dới
- Khi chọn phơng án cần đọc kỹ câu hỏi, nội dung huy động kiến thức học để trả lời nhanh, xác
II Thùc hành Luyện tập
Bài (Tr 49)
Câu 1: Sắp xếp trình tự diễn biến viƯc “Trun KiỊu”
B GỈp - Gia biến - Đoàn tụ Tác giả trun KiỊu:
KiÕn thøc s©u réng
D Cả A+B+C Từng trải, vốn sống phong phú Là nh nhõn o CN ln
3 Giá trị nội dung truỵên Kiều D: Giá trị thực
Giá trị nhân đạo
4 Nt trun KiỊu kh«ng có: B Trình bày diễn biến việc theo chơng håi
5 Đoạn “chị em TK” nói nhân vật D TK & TV Bốn câu thơ đều: A Giới thiệu nhân vật
7 C©u Mai cốt cách tuyết tinh thần
B Gi t vẻ đẹp duyên dáng, cao, trắng ngời thiu n
8 Miêu tả TV trớc, TK sau
C Vì tác giả muốn làm bật vẻ đẹp TK Từ “Trang trọng”
A nói lên vẻ đẹp cao sang, quý phái TV 10 Miêu tả TV không sử dụng BPTT B so sánh 11 D: Phúc hậu + Quý phái
12 C Bình lặng, suôn sẻ
13 Kiều sắc sảo mặn mà C trí tuệ tâm hồn 14 Các hình ảnh câu thơ sau có tính chất gì? Làn thu thuỷ nét xuân sơn
Hoa gnhen thua th¾m liƠu hên kÐm xanh” D Cơ thĨ + íc lƯ + §a nghÜa
15 “Làn thu thuỷ, nét xuân sơn” A Vẻ đẹp đôi mắt
(15)C Sư dơng ®iĨn cố, điển tích 17 Thông minh vốn sẵn tính trời
Một thiên bạc mệnh lại nÃo nhân D Có tìa cầm, kỳ, thi, hoạ
18 Cụm từ “nghê siêng” C Tài đánh đàn
19 Nghê siêng ăn đứt Hồ cầm chơng B Nghĩa chuyển
20 Qua cung đàn mà Kiều sáng tỏc
B Kiều ngời có trái tim đa sầu, đa cảm
21 Vi cỏch miờu t Kiều nh thế, Nguyễn Du dự báo đời TK D Trắc trở, khổ đau
22 Ch©n dung TV, TK trân dung tính cách, số phËn A D
23 Nhận định đầy đủ nghệ thuật tả ngời Nguyễn Du trích đoạn “Chị em Thuý Kiều”
A Sư dơng nhiỊu biƯn ph¸p tu tõ & biƯn ph¸p lý tëng ho¸ nv B Sư dơng hình ảnh ớc lệ, tập trung
C Sử dụng điển cố biện pháp đòn bẩy D Cả phơng án
24 Néi dung đoạn trích cảnh ngày xuân B Tả lại chánh chị em Thuý Kiều chơi xuân 25 Ngày xuân én đa thoi
Thiều quang chín chục ngồi sáu mơi D Nói khơng gian thời gian mùa xn 26 Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm vài hoa D Cảnh đẹp mùa xuân
A Mới mẻ, tinh khơn, giàu sức sống B Khống đạt trogn trẻo
C NhĐ nhµng vµ khiÕt
27 Đoạn thơ Thanh minh giấy bay A Tả lại cảnh lễ hội tiết minh 28 Nô nøc yÕn anh
D Èn dô
29 Phép miêu tả có tách dụng
B Miêu tả đoàn ngời chơi nh chim én, chim oanh rúi rít 30 Cảnh thiên nhiên câu cuối
A Đẹp nhng buồn
31 Những từ: Tà tà, thơ thẩn, thanh, nao nao, nho nhá B C¸c tõ l¸y
32 câu cuối: nghệ thuật miêu tả cảnh Nguyễn Du A Sư dơng nhiỊu tõ l¸y
B Tạo dựng không gian thời gian
C Cảnh đợc miêu tả qua tâm trạng ngời 33 Thut ng: B
34 Đặc điểm cuả thuật ngữ:
C - Mỗi thuật ngữ biểu thị khái niệm - Thuật ngữ không mang tÝnh biĨu c¶m
35 Mây – suối – chớp lửa – dông – sắt - đồng B Không l thut ng
36 A Miêu tả
Bài D A 15 D
(16)5 B 12 A 19 A A 13 B 20 A B 14 D 21.C
22 A Khủng long loài động vật bị tuyệt tự 23 ng õm: c
Đồng bào: e Đồng dao: a Đồng môn: b §ång tho¹i: d
24 NghÜa gèc cđa tõ chân là:
D (Chõn ngi, i) c coi phận cuối thể ngời hay đi, dùng để đứng, thờng đợc coi ??? hoạt động lại ngời
C Hớngg dẫn
- Nắm nội dung - Về nhà làm tiếp Chữa câu lạc khoa học A Mục tiêu: Giúp học sinh
- Củng cố lại kiến thức học Tiếng Việt, Tập làm văn - Hệ thống lại kiến thức giá trị thực văn học??? - Tích cực tham gia câu lạc KH mơn Văn trờng B Nội dung:
I §Ị
Câu Đọc đoạn thơ sau
Tụi kể ngày xa chuyện Mị Châu Trái tim lầm chỗ để đầu Nỏ thần vô ý chao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu” (Tố Hữu)
a Nếu thay từ “trái tim” “quả tim” có đợc khơng? Vì sao? b Từ trái tim đợc chuyển ngha theo phng thc no?
c Viết đoạn văn nêu hay câu thơ
Câu 2: Nêu giá trị thực ?? đợc phản ánh tác phẩm văn học trung đại học chơng trình ngữ văn 9?
II Đáp án Câu
a Không thể thay từ trái tim tim, vì:
- Qu tim: phận thể ngời (động vật) -> khái niệm sinh học - Trái tim: + Khái niệm sinh hc
+ Chỉ tình cảm, cảm xúc ngêi
b Trong đoạn thơ, từ “trái tim” đợc chuyển nghĩa theo phơng thức ẩn dụ từ vựng
c Viết đoạn văn nêu hay câu thơ trên:
- Nội dung: câu thơ kể ngắn gọn + bình luận câu chuyện Mị Châu Trọng Thuỷ thời An Dơng Vơng
- Nghệ thuật:
+ Nhiều ý tho giàu hình ¶nh
+ “Trái tim lầm trỗ để đầu”: Mị Châu đặt tình cảm cao lý trí + “Cơ đồ đắm biển sâu”: An Dơng Vơng nc
+ Giọng thơ: trách + thơng Mị Châu -> giọng tâm tình + Thể thơ chữ:
Học sinh viết thành đoạn văn
(17)a Chủ đề phản ánh thực xã hội phong kiến với mặt xấu xa giai cp thng tr
- ăn chơi xa hoa, truỵ lạc (chuyện cụ phủ chúa Trịnh)
- Hèn nhát, phục ngoại bang cách nhục nhã (Quang Trung đại phá quan Thanh)
- Gi¶ dèi, bất nhân, tiền mà táng tận lơng tâm (MÃ Gi¸m Sinh mua KiỊu)
b Số phận ngời đau khổ, bị trà đạp, đặc biệt thân phận ngời phụ nữ
- Vị N¬ng - Th KiỊu
- KiỊu Ngut Nga c ¸nh s¸ng cđa c¸c bËc ?? - Quang Trung
(Anh hùng lý tởng: Lục Vân Tiên, Từ Hải) đề bổ sung Em đọc thơ “tiếng thu” Lu Trọng L Em không nghe mùa thu
Tới trăng mờ thổn thức? Em không nghe rạo rực Hình ảnh kẻ chinh phu Trong lòng ngời cô phụ? Em không nghe rừng thu Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô?
I Tr li cõu hi bng cỏch khoanh tròn vào phơng án Xác định phơng thức biểu đạt thơ?
A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Tự miêu tả Nét nghệ thuật đặc sắc thơ là:
A Nhân hoá B So sánh C ẩn dụ D Câu hỏi tu từ + điệp ngữ II Nhận xét vẻ đẹp thơ?
Bài làm: I Phơng thức biểu đạt thơ: C Biểu cảm
2 Nét nghệ thuật đặc sắc thơ A Nhân hố
B Èn dơ
D Câu hỏi tu từ + Điệp ngữ II Vẻ p ca bi th:
- Bắt đầu từ mùa thu với trăng mờ -> nai vàng ngơ ngác thảm vàng -> nỗi nhớ ngời chinh phụ
- Không gian mờ ảo, tràn đầy sắc vµng
- Vẻ đẹp cổ điển: sắc vàng + chinh phu/ chinh phụ
- Câu hỏi tu từ góp phần tạo nên nét bâng khuâng man mác “Em không nghe” câu hỏi nghi vấn hay lời khẳng định mùa thu đẹp, “em”nghe rõ nét mơ hồ, bớc dịu nhẹ mùa thu?
- “Con nai vàng”: ẩn dụ ngời thời thơ mới: “ngơ ngác” trớc đời
(18)- Ôn tập củng cố khái niệm yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận văn tự
- Nhn xột v nờu vai trị yếu tố ?? B Nội dung:
I LÝ thuyÕt:
1 Tạo nên “xơng thịt” câu chuyện Những đoạn miêu tả văn tự để lại ấn tợng sâu đậm tõm trớ ngi c
- Đối tợng miêu tả:
+ Cảnh sắc tn làm nền, phông cho nh©n vËt + Con vËt, sù vËt
+ Nhân vật (con ngời): ngoại hình, cử chỉ, hành động + Diễn biến việc
- VD: + H×nh ảnh Dế mèn
+ Tài sắc chị em Th KiỊu
+ Hình ảnh Vũ Nơng ngồi kiệu hoa lớt dịng Hồng Giang, cảnh vờn quê chớm hè, cảnh sắc phong… - Lu ý: Có miêu tả truyện ?? đậm đà, miêu tả không đợc lấn át lời kể, làm mờ, làm chìm cốt truyện
2 BiĨu cảm văn tự
- Biểu cảm trực tiếp: Ngôn ngữ, giọng điệu Gián tiếp: Cảnh vật
DÊu biĨu c¶m (… ; !)
- Góp phần làm cho câu chuyện cảm động, bộc lộ cảm xúc nhân v Nghị luận ???
- Đối tợng: Ngời viết/ngời kể, nhân vật
- Nội dung: + Những câu văn mang tính triết lí, khái quát (lí lẽ, ??) + Hình thức lËp luËn
- Mục đích: Làm câu truyện tăng tớnh trit lý II Luyn
BT Cho đoạn văn tự sau:
Hi bộ, tụi nh cú lần bà bị ốm nặng Bà nằm giờng, khơng ăn uống Tơi lại thèm viên đờng lừ bà Tôi gợi ý:
- Bà uống nớc đờng bà! - Bà không uống đâu, cháu ạ! Tôi vùng vằng:
- Bà khơng ăn, đờng chảy hết nớc - Chỏu n i!
- Vâng ạ!
Hóy vit lại đoạn văn trên, sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả, nghị luận, xác định rõ yếu tố
Gỵi ý
Em thêm yếu tố cánh nào?
Có thể thêm yếu tố đợc khơng? lấy ví dụ yếu tố? Bài tham khảo
Ti th¬ chẳng vấp phải lỗi lầm cho dù lớn hay nhỏ Với tôi, có lần quên với bà nội ngời mà kính yêu
Hồi bé, tơi nhớ có lần bà bị ốm nặng Bà nằm giờng, gơng mặt xanh xao, khơng ăn uống Tơi lại thèm viên đờng lừ bà Tôi nghĩ mãi, nghĩ lân la đến bên bà:
- Bà uống nớc đờng bà! - Bà nhìn thật mệt nhọc: - Bà… …bà không uống đâu! Tôi thất vọng quá, vùng vằng:
- Bà không ăn, đờng chảy hết nớc
(19)g-ơng mặt tôi, bà mỉm cời đôn hậu - Cháu ăn đi!
T«i më cê bơng, liến thoắng: - Vâng ạ!
Th ri, tụi chy biến đi, say sa với viên đờng mà quên bà ốm
Bây nghĩ lại, cảm thấy xấu hổ bà ốm, tơi khơng chăm sóc bà, lại cịn vịi vĩnh bà Bây giờ, bà xa, nhớ bà, nhớ kỷ niệm đầy non nớt thơ ngây
C Híng dẫn: - Nắm nội dung
- Tiếp tục ơn tập lí thuyết để làm tập vận dụng Vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm,
nghị luận văn tự A Mục đích:
- Häc sinh tiÕp tơc hƯ thèng hoá kiến thức yếu tố ??
- Thùc hµnh lµm bµi tËp B Néi dung
BT1: H·y nèi c¸c ý ë cét A phù hợp với nội dụng cột B A B
Mét sè yÕu tè ?? Tác dụng Miêu tả a làm cho câu chuyên tăng tính triết lí
Biu cm b Làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động Nghị luận c Làm cho câu chuyên thêm xúc động, gợi
đồng cảm ngời đọc
BT2 Xác định nêu vai trò yếu tố MT, BáO CáO, NL (nếu có) đoạn văn tự s sau
Bác trở lại
Hai ông theo bậc cấp bớc xuống đồi, đến mặt đờng nhìn lên, khơng thấy ngời trai đứng Anh ta vào nhà Ông xách trứng, ơm bó hoa to Lúc nắng mạ bạc đèo, đốt cháy rừng hừng hực nh bó đuốc lớn Nắng chiếu làm cho bó hoa thêm rực rỡ làm cho gái cảm thấy rực rỡ theo ngời lững thững phía xe đỗ, im lặng lâu… ”
(“Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long) - Vai trò: + Đoạn văn sinh động, giàu hình ảnh
+ Biểu cảm dấu chấm lửng Ngời đọc cảm thấy ngân vang ngơn từ
BT3: KĨ lai chun cêi sau, cã thĨ sư dơng thªm u tè MT, BC, NL
Một vị sâu rợu trồng chuối tiến vào quán rợu hô to! - Chủ quán cho ta chai rợu nào!
- Sao ông khổ sở thÕ? – chđ qu¸n hái
- Tại tối hôm qua bà vợ bắt ta thề: “Từ sau không đợc b-ớc chân vào quán rợu”
BT4: “Nói đoạn ơng cụ chạy đến mắc áo, giật áo trắng dài áo the xuống, rũ rõ kĩ Rồi cởi tụt áo cộc ra, lộn túi Xong lại tháo thắt lng, đa cho ơng Tham xem Giá có tiệt cụ tụt phăng quần nốt, cho cháu tin khơng giấu giếm ví vào chỗ Nhng cụ lấy tay, nắn bóp khắp đùi thật rõ, từ đến dới”
(Nguyễn Cơng Hoan – Mất ví) +Miêu tả: + Chạy đến, giật, rũ…cởi…
(20)+ Biểu cảm: Ngôn ngữ châm biếm hài hớc, động tác nhanh, số câu không CN
-> Tác dụng: + Nổi bật hành động, suy nghĩ nhân vật: Muốn chứng minh cho cháu:
+ Đoạn văn mang giọng điệu hài hớc -> nét tiêu biểu cho ngòi bút trào phúng Nguyễn Công Hoan
BT5: Cho đoạn văn hÃy chuyển sang thĨ lo¹i thĨ lo¹i tù sù cã sư dơng c¸c u tè MT, B¸O C¸O, NL (nÕu cã thĨ)
Quyển sách vàng (“Những chuyện độc đáo, thú vị”) C Hớng dẫn
- N¾m néi dung
- Luyện nói: Tự kết hợp với miêu tả nội tâm
Luyện nói: Tự kết hợp với miêu tả nội tâm A Mục tiêu:
- Học sinh củng cố lí thuyết học tự kết hợp với miêu tả nội tâm
- Lun nãi theo dµn ý tríc tỉ, tríc tËp thĨ B Néi dung:
1 Vai trß cđa nghị luận miêu tả nội tâm văn tự - Nghị luận: Làm cho câu chuyện mang tính triết lí
- Miêu tả nội tâm: Khắc hoạ rõ nét tâm trạng nhân vật -> ph-ơgn diƯn x©y dùng nh©n vËt
* Nghị luận miêu tả nội tâm văn tự góp phần làm bật câu chuyện không làm biến i mc ớch t s
2 Đề 1:
H·y kĨ vỊ mét lÇn em trãt xem nhËt ký bạn Yêu cầu:
- Ni dung chớnh kể lại chuyện em chót xem nhật ký bạn nh nào?
+ Vµo lóc nµo, đâu? + Diễn nh] ??
+ Bạn có biết không, có thấy không?
+ Em đọc đợc gì, có nói cho ngời khác biết nội dung nhật ký bạn hay khơng?
+ Sau em ân hận, dằn vặt băn khoăn ntn? + Từ câu chuyện em rút học gì?
- Cần kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận việc miêu tả suy nghĩ, tình cảm sau trót hành động nh (ân hận, xấu hổ…); suy nghĩ, dằn vặt, trăn trở rút học cho
+ Học sinh xây dựng dàn theo tổ + Häc sinh lun nãi tỉ theo dµn bµi + Học sinh luyện nói trớc lớp
Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung Đề 2:
Nhân ngày 20/11, kể cho bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ thầy, cụ giỏo c
Yêu cầu:
+ Ni dung kể kỷ niệm đáng nhớ em v thy (cụ) giỏo c
- Đó kỷ niệm gì?
- Xẩy vào thời điểm nào? - Đàng nhớ chỗ nào?
(21)nghĩ chân thực, sâu sắc ngời viết tình thầy trò + Học dinh tự xây dựng dàn
+ Cả lớp xây dựng dàn chung
- Häc sinh lun nãi tríc tỉ -> häc sinh nhËn xÐt - Häc sinh lun nãi tríc líp -> GV + HS nhËn xÐt Häc sinh rót ý nghĩa luyện nói
- Nhợc điểm thân - Mình cần rèn luyện ntn? - Luyện nói nhà: Đề
úng vai cô gái kể lại chuyện gặp gỡ bất ngờ, xúc động với anh niên sống vùng núi Sa Pa (truyện “Lặng lẽ SaPa” – Nguyễn Thành Long)
ôn tập thơ chuyện đại A Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn tập thơ truyện đại Việt Nam, chuẩn bị kiểm tra 45’ B Nội dung
1 Học sinh lập bảng thống kê tác phẩm văn học đại Việt Nam theo mẫu:
Thơ Việt Nam i:
K/C CP Tên tác phẩm Năm sáng tác Tác giả Năm sinh K/C CáCH MạNG
Truyện Việt Nam đại
K/C CP Làng Kim Lân
K/C CM Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng Lặng lẽ SaPa Ngun Thµnh Long
2 Tóm tắt cốt truyện, tình nêu chủ đề truyện ngắn “Làng” (Kim Lân), “Lặng lẽ SaPa” (Nguyễn Thành Long), “Chiếc lợc ngà” (Nguyễn Quang Sáng)
* “Lµng” + Ba tình
+ Tình chính: Ông hai nghe tin làng theo giặc * Lặng lẽ SaPa: tình
* Chiếc lợc ngà: tình huèng t×nh huèng: ChÝnh
3 T×nh yêu làng ông Hai Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tác giả Quan hệ tình yêu làng quê lòng yêu nớc ông Hai
a Tình yêu làng ông Hai thể qua tình - Vồn yêu làng, kheo làng -> buộc phải tản c
- Trớc tản c -> nghe tin làng theo giặc - Tin cải
b Quan hệ tình yêu làng tình yêu nớc
- Khi nghe tin lng theo giặc: tình yêu làng >< tình yêu nớc “Làng yêu thật nhng theo Tây phải thù”
- Cải chính: Tình yêu làng thống với tình yêu nớc,??? Tinh thần kháng chiến
c Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật + Qua tình huèng
+ Ngôn ngữ đối thoại, độc thoại + Nét mặt, cử chỉ, ngôn ngữ + Xung đột nội tâm
4 Vẻ đẹp cách sống, tâm hồn suy nghĩ nv anh niên trạm khí tợng núi cao truyện ngắn “Lặng lẽ SaPa” Nguyễn Thành Long
(22)-> Anh niên: + Say mê có tinh thần trách nhiệm cao với nghề nghiệp thầm lặng cần thiết cho xã hội, nhân dân, đất n-ớc
+ Sôi yêu đời, vô t, cởi mở chân thành với ngời, sống ngăn lắp, khoa học
+ Khao khát đọc sách, học tập
+ Khiêm tốn, lịch sự, quan tâm đến ngời khác
* Ph©n tÝch, CM qua lêi kĨ bác lái xe, lời kể việc làm anh niên gặp ngắn ngủi ông hoạ sỹ, cô gái anh niên
5 Phân tích, so sánh hình ảnh ngời lính CM thơ “Đồng chí” & “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”
a.Đó ngời lính CáCH MạNG, ngời lính cụ Hồ chiến tranh bảo vệ Tổ quốc lâu dài, gian khổ đất nớc Việt Nam 30 năm qua Những ngời lính sẵn sàng hi sinh độc lập tự dân tộc
b Ngời lính nhân dân nghèo “Đồng chí”, gắn bó, chia ngọt, sẻ bùi với đồng đội chung cảnh ngộ, nhiệm vụ lí tởng chiến đấu năm đầu kháng chiến chống Pháp c Ngời lính “Bài thơ…” ngời lính lái xe nẻo đ-ờng Trđ-ờng Sơn thời kháng chiến CM ngang tàng, yêu đời, dũng cảm, hóm hỉnh vợt qua ma bom bão đạn giặc Mĩ, vợt qua hàng vạn số, lái an tồn hàng nghìn chuyến xe trở qn, chở đạn, chở go tin tuyn
Trên xe không kính, xe có trái tim yêu nớc lu«n híng vỊ miỊn Nam phÝa tríc, miỊn Nam rt thịt
c Hớng dẫn: - Nắm nội dung - TiÕp tơc «n tËp
«n tËp tiÕng viƯt
Híng dÉn viÕt th qc tÕ upu A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- củng cố lại kiến thức học tiếng việt, vận dụng làm tập
- Hiểu rõ đề tài nội dung yêu cầu, cách thức tham gia thi viết th quốc tế UPU Nhiệt tình tham gia cc thi
B Nội dung:
I Ôn tập Tiếng ViÖt
1 BT1: Vận dụng kiến thức học từ láy để phân tích nét bật việc dùng từ câu thơ sau
Nao nao dßng níc n quanh
Nhịp câu nho nhỏ nghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bờn ng
Rầu rầu cỏ nửa vàng nưa xanh
+ C¸c tõ l¸y: nao nao, nho nhá, sÌ sÌ, rÇu rÇu + NÐt nỉi bËt:
a Gợi tả hình dáng tính chất vật:
- Cảnh chiều tà lễ hội tan: Thanh thanh, nhá & s¸ng - NÊm mé Đạm Tiên: Lẻ loi, hiu hắt
b Gi tõm trạng Thuý Kiều đối tợng: - Tâm trng bun hi tan
- Rỗu rầu - Tâm trạng buồn, thông cảm cho Đạm Tiên
- Linh c¶m tríc mét sè phËn ???, kiếp đoạn trờng hồng nhan bạc mệnh
(23)b Nhận xét cách xng hô, nói MÃ Giám Sinh? Bài làm:
a Lời dẫn trực tiếp:
+ Hỏi tên, MÃ Giám Sinh
Hỏi quê, “Huyện lâm Thanh cúng gần” + Rằng, mua ngọc đến Lam Kiều
Sinh nghi xin dạy cho tờng
b Nhận xét cách xng hô, nói MÃ Giám Sinh - Cộc lốc, vô lễ MGS
- Mờ ám: Huyện lâm Thanh cúng gần BT3: Cho đoạn văn:
“Chúng kể cho nghe sống buồn tẻ chúng, chuyện làm tơi buồn lắm; chúng kể cho nghe chim bẫy đợc sống nhiều chuyện trẻ khác, nhng tơi nhớ lại chúng cha nói lời bố dỉ nghẻ Thờng chúng đề nghị tơi kể chuyện cổ tích, kể lại câu chuyện bà kể, quên chỗ nào, bảo chúng đợi, chạy nhà hỏi lại bà Thấy thế, bà tơi thờng hài lịng Tơi kể cho chúng nghe nhiều bà tôi, hôm thằng lớn thở dài nói:
- Có lẽ tất bà tốt, bà tớ ngày trớc tốt
Nó thờng nói cách buồn bã: Ngày trớc, trớc kia, có thời…, dờng nh sống trái đất 100 năm, mi mt nm
a Trong số từ gạch chân, đâu lời dẫn trực tiếp, đâu lời dẫn gián tiếp, đâu lời dÉn?
Bµi Lµm:
+ lêi dÉn trùc tiÕp có lẽ lời dẫn gián tiếp: + Cuộc sống buồn tẻ chúng + Những chim
+ T«i kĨ chun cỉ tÝch
+ Chỉ có lời dẫn gián tiếp: ngày trớc, trớc kia, có thời Câu 4:
Vận dụng kiến thức học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo trờng hợp:
a Một dÃy núi mà hai màu mây Nơi nắng nơi ma khí trời khác
Nh anh với em, nh Nam với Bắc Nh Đông với Tây d¶i rõng liỊn
(Phạm Tiến Duật) - Phép so sánh tu từ: Hai phía dãy Trờng Sơn nh hai ngời: anh – em, hai miềm đất (Nam – Bắc) hai hớng (Đông – Tây) giải rừng, ln gắn bó keo sơn, khơng chia cắt đựơc
b Khi tâm hồn ta rèn luyện thành mọt sợi dây đàn sẵn sằng rung động trớc vẻ đẹp vũ trụ, trớc cao quý đời, ngời cách hồn tồn
-> Èn dơ tu tõ:
“Sợi dây đàn”: tâm hồn ngời -> tâm hồn nhày cảm, dẽ rung động trớc sống
II Viết th quốc tế UPU - Giáo viên hớng dẫn: + Đề tài
+ Thể lệ viết th
+ Một vài đặc điểm cần lu ý (tài liệu)
(24)C Híng dÉn:
- Nắm nội dung
- Ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra học kỳ
ôn tập tổng hợp A Gióp häc sinh:
- Hệ thống hố kiến thức học học kỳ I - Vận dụng làm tập tổng hợp
B Néi dung:
Làm đề kiểm tra cuối học kỳ I (Tr224 SKG) Phần I (trắc nghiệm)
Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời 1A Làng
2 Nội dung đoạn trích:
D Niềm vui ông Hai biết tin làng lµ ViƯt gian Chi tiÕt thĨ hiƯn râ nhÊt tâm trạng vui sớng ông Hai
C Ông lÃo múa tay lên mà khoe tin với ngời Ngời kể truyện đoạn trích
D Ngêi kĨ dÊu m×nh
5 Ơng Hai nhắc lại câu “Tồn sai ?? mục đích cả” nhằm: B Khắc hoạ sinh động tính cách nhân vật
6 Trong đoạn trích thấy ơng Hai nói, khơng thấy ngời khác nói lại, hình thức giúp nhà văn thể điều gì?
D ThĨ hiƯn niỊm vui xíng v« bê cđa «ng Hai
7 Các lời thoại đoạn trích diễn dới hình thức nào? C Độc thoại dới hình thức đối thoại
8 Câu Bác thứ cha nghe thủng câu truyện có nghĩa gì? B Bác thứ nghe nhng cha hiểu hết câu chuyện ông Hai
9 Dòng dới liệt kê đủ từ ngữ địa phơng (ph-ơng ngữ):
A ThÇy, bậc cửa, (chẳng có gì)
10 Dũng ?? đủ từ ngữ địa phơng đoạn trích: A Thầy, bậc cửa, (chẳng có gì)
11 Trong lời ông Hai nói với bác Thứ có loại câu nào? C loại: Trần thuật, nghi vấn, cảm thán
12 Cỏc cõu nghi lời ơng Hai nói với bác Thứ dùng để làm gì?
D Câu đầu dùng để gọi, câu sau dựng cho Phn II
Câu 1: Tóm tắt truỵên Lặng lẽ SaPa Nguyễn Thành Long Cố hơng Lỗ Tấn nửa trang giấy thi
Yêu cầu: - Tóm tắt:
+ K c nhng việc + Giới hạn nửa trang giấy thi VD: Tóm tắt truyện “”Cố hơng”
Sau 20 năm xa quê, thăm quê lần cuối mùa đông lạnh giá Làng cũ tiêu điều, xơ xác Tơi để đón gia đình đến nơi
Mẹ cháu Hồng đón Mẹ nhắc tơi nghỉ ngơi nói tới Nhuận Thơ Tơi nhớ lại hồi bé: Nhuận Thơ mũm mĩm, cổ đeo vòng bạc cau truyện hấp dẫn canh da, bẫy chim sẻ…
Từ đến chúng tơi chẳng liên lạc
(25)Sau 3,4 ngày Nhuận Thơ đến Hình dáng tính cách anh thay đổi hoàn toàn Do nhiều nguyên nhân xã hội nguyên nhân anh: phân biệt đẳng cấp, mê tín Anh xin thứ nhà
ngày say, lên đờng Khách tiễn lấy đồ đạc đơng Hồng nhắc tới Thuỷ Sinh – Nhuận Thơ khiến mẹ buồn Tôi đờng mơ ớc thay đổi tơng lai tốt đẹp Tôi nghĩ đờng mặt đất ngời mà thành
Câu 2: (5 đ) Chọn hai đề:
a Viết thuyết minh giới thiệu nét vỊ “Trun KiỊu” cđa Ngun Du
- Truyện Kiều tác phẩm tiêu biểu thể loại truyện Nôm văn học trung đại Việt Nam Viết Truyện Kiều, Nguyễn Du có dựa theo cốt truyện Kim Vân Kiều Truyện Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) Tuy nhiên phần sáng tạo Nguyễn Du lớn
- Tóm tắt tác phẩm: + D1: Gặp gỡ đính ớc + D2: Gia biến lu lc + D3: on t
- Giá trị nội dung vµ nghƯ tht
* Nội dung: Giá trị thực nhân đạo
+ Trun KiỊu lµ tranh xà hội bất công tàn bạo + Là tiếng nói thơng cảm trớc số phận bi kịch ngời + Lên án, tố cáo thÕ lùc xÊu xa
+ Khẳng định, đề cao tài năng, nhân phẩm khát vọng chân ca ngi
* Nghệ thuật: Tác phẩm kết tinh thành tựu nghệ thuật VHdt phơng diện ngôn ngữ, thể loại
+ Vi truyn Kiều, ngôn ngữ văn học dôn tộc thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao rực rỡ
+ Nghệ thuật tự có bớc phát triển vợt bậc, từ nghệ thuật dãn truỵên tới miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ tính cách miêu tả tâm lí ngời
b Kể lại câu chuyện đáng nhớ thân, sử dụng yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm
- Häc sinh tù lµm C Híng dÉn:
- Nắm nội dung
- Ôn tập kiểm tra học kỳ I Chữa câu lạc khoa học A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố kiến thức học học kỳ I
- Nâng cap ý thức tham gia CLB KH ôn tập môn văn B Nội dung:
Câu I: Cho đoạn thơ sau:
Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nớc song song Thuyền nớc lại, sầu trăm ngả Củi cành khô lạc dòng (Tràng giang Huy Cận)
A Trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn trớc phơng án
(26)nµo?
a Trớc CMT8
b CMT8 thành công
c Thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc Âm hởng chung thơ là? a Buồn
b Bâng khuâng c Buồn đẹp
B So sánh vẻ đẹp tn đoạn thơ với “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận?
1 Gièng nhau:
Khung cảnh vũ trụ rộng lớn bao la: Cảnh biển đẹp -> Cảm hứng vũ trụ ca thơ Huy Cận