GA lop 4 Tuan 17

- Gọi những học sinh KG lên bảng chữa bài -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

(1)

TUẦN 17

- Th

ứ 2:

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

- Thực phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số Làm tập ( a) ( a)

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Hai học sinh làm tập T80 - Chấm vài tập học sinh

-GV nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập , thực hành

Bài1a: Bài tập yêu cầu ta làm ? -u cầu HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét điểm HS Bài :Dành cho học sinh K - G

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn - Gọi học sinh lên bảng chữa

GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3a -Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau

-Hs thực theo YC, HS lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm vào VBT -HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra -HS lớp làm vào VBT - em lên bảng chữa HS đọc đề

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS lớp

-TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: giường bệnh , vương quốc, xinh xinh, cửa sổ Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn bài, đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật: bé nàng công chúa nhỏ

(2)

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa tập đọc; Viết đoạn “Thế … vàng rồi” vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ HS đọc Trong quán ăn “ Ba cá Bống” trả lời câu hỏi

– Nêu nội dung ?

2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài.

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc

– HS nối tiếp đọc ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm tiếng khó Nghỉ câu dài.Chú ý câu văn: Nhưng … chừng GV kết hợp cho HS xem tranh minh họa

– Cho HS đọc phần giải.GV giải nghĩa thêm từ: khoa học,

– Cho HS luyện đọc theo cặp – Gọi HS đọc

– GV đọc diễn cảm tồn

HĐ3: Tìm hiểu bài.

*Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, đọc thầm , trả lời câu hỏi:

+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

+ Các vị đại thần nói với vua yêu cầu công chúa?

+ Tại họ cho địi hỏi khơng thực được?

+ Nêu ý đoạn 1?

*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng trao đổi :

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với người lớn?

*Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm đoạn trao đổi :

4 HS đọc trả lời câu hỏi

1 HS nêu nội dung HS nghe

3HS nối tiếp đọc khổ thơ

+Đ1: Từ đầu … nhà vua +Đ2: Tiếp … vàng +Đ3: Còn lại

HS đọc nghe GV giải nghĩa từ

HS thực HS đọc

HS lắng nghe

1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi

Mỗi câu hỏi 1-3 em trả lời

HS đọc thành tiếng trao đổi câu hỏi

(3)

+ Sau biết cơng chúa muốn có mặt trăng làm gì?

+Thái độ cơng chúa nhận quà? + Nêu ý đoạn 3?

+ Nêu nội dung ? –GV ghi bảng

HĐ4: Luyện đọc diễn cảm.

– Cho HS đọc truyện theo cách phân vai – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

–Gọi HS luyện đọc

– Ch tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc tuyên dương

– Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

– GV nhận xét tiết học

Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu

HS nối tiếp đọc theo cách phân vai

HS nghe HS luyện đọc

Từng cặp HS thi đọc Nhận xét

Các vị đại thần không hiểu trẻ em…

HS ghi nhớ

-ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết giá trị lao động

- Yêu mến ,đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn ,khơng đồng tình với bạn lười lao động

- Tích cực tham gia lao động gia đình , nhà trường cộng đồng nơi phù hợp với khả

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra cũ:

+ Thế yêu lao động ?

+ Vì phải yêu lao động? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Kể chuyện gương yêu lao động:

Hướng dẫn cho cá em làm việc theo cặp

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

(4)

- Gọi nhóm kể

Giáo viên học sinh nhận xét

? Hãy nêu biểu yêu lao động không yêu lao động?

- GV chốt lại ý

HĐ3: Trò chơi “Hãy nghe đoán”

Hướng dẫn em chơi theo nhóm( Nhóm nam, nhóm nư )

- Cử đội trọng tài

Nhóm đưa tình huống, nhóm nêu câu tục ngữ phù hợp với tình ngược lại

Giáo viên nhận xét, bổ sung

HĐ4: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh vẽ, viết lại kể công việc tương lai mà em thích với sức khoẻ hoàn cảnh thân

3.Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm kể trước lớp - Học sinh suy nghĩ trả lời - đến HS trả lời :

Học sinh thực

Nghe

Thực theo yêu cầu em đọc ghi nhớ Lắng nghe

Thứ ba:

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU

- Thực phép nhân, phép chia

- Biết đọc thông tin biểu đồ Làm 1( Bảng 1( cột đầu) Bảng ( cột đầu)), Bài ( a , b)

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ2: Luyện tập , thực hành

Bài -Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu làm ?

+ Các số cần điền vào trống bảng

-Hs thực theo YC , HS lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe - em đọc

Điền số thích hợp vào trống bảng

(5)

trong phép tính nhân, tính chia ?

-u cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV chữa cho điểm HS Bài 2: dành cho học sinh K- G

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Gọi học sinh KG lên bảng chữa -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: dành cho học sinh K- G

-Bài toán yêu cầu tìmgì ?

-Muốn biết trường nhận đồ dùng học toán, cần biết ? -Yêu cầu HS làm

-GV chữa cho điểm HS Bài ( a, b)

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK

-Biểu đồ cho biết điều ?

-Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm

-Nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà ôn tập lại dạng toán học

trong phép nhân, số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

-2 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT

-HS nhận xét

Đặt tính tính

-HS lớp làm vào VBT - Chữa

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-Tìm số đồ dùng học toán trường nhận

-Cần biết tất có đồ dùng học tốn

Thựchiện theo yêu cầu em lên bảng

-HS lớp quan sát Số sách bán tuần -HS nêu:

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

(6)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo câu kẻ Ai làm ?( ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định CN, VN câu ( BT1 , BT2, mục III); viết đoạn văn kể viẹc làm có dùng câu kể Ai làm ? BT3 , Mục III )

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

–Gọi HS đọc đoạn văn viết BT3 – Gọi HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét phần cũ

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài.

Tiết học hôm giúp em nhận biết kiểu câu kể Ai làm gì?

HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét.

Bài 1,

–Yêu cầu HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1,2

– GV HS phân tích làm mẫu câu

– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm phần cịn lại

– Gọi đại diện nhóm trình bày kết Bài – Gọi HS đọc yêu cầu

– GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi mẫu cho câu –Yêu cầu HS nhìn bảng kết đặt câu hỏi cho câu lại

– Qua việc phân tích BT 1, GV hỏi : + Câu kể gồm phận ?

HĐ3: Ghi nhớ:

– HS nêu ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập.

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu – Yêu cầu HS làm vào

–Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT –Yêu cầu HS làm cá nhân vào – Gọi HS lên bảng làm

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu BT

2 HS đọc HS nêu HS lắng nghe

2 HS nối tiếp đọc HS thực

HS trao đổi thảo luận

Đại diện nhóm trình bày HS đọc

VD: Người lớn làm ? Ai đánh trâu cày ? HS đặt

Gồm hai phận học sinh đọc ghi nhớ HS đọc

(7)

– Cho lớp viết đoạn văn vào

–Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm mình- nói rõ câu văn câu kể Ai làm ? – Cho lớp GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

– Gọi HS nêu ghi nhớ

– Dặn dò nhà – Nhận xét học

HS đọc viết

1 HS nêu HS ghi nhớ

CHÍNH TẢ: MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO (nghe viết)

I MỤC TIÊU

-Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b , BT3

- Tự phát lỗi sửa lỗi CT

- Giáo dục cho em ý thức rèn luyện chữ viết giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

– Bảng phụ ghi BT 2a, 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

–GV yêu cầu đọc lại lời giải BT 2a – GV nhận xét phần cũ

HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

*Tìm hiểu nội dung viết

– GV đọc SGK , lớp theo dõi – Gọi HS đọc

– Cho HS đọc thầm lại văn + Nêu nội dung đoạn văn? * HD viết từ khó

– Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn ý từ dễ viết sai

– Yêu cầu HS nêu số từ khó viết? – HS đọc phân tích từ vừa tìm *Viết tả

– GV đọc cho HS viết

– GV đọc lại lần , lớp soát lại lỗi – GV chấm 10 nêu nhận xét

2 HS đọc HS nghe HS theo dõi HS đọc HS đọc thầm

Cảnh vật mùa đông đến HS thực

Trườn xuống , chít bạc, khua lao xao

HS phân tích HS viết

(8)

– GV nêu nhận xét chung

HĐ 3: Bài tập.

Bài 2a – GV gọi HS đọc + Nêu yêu cầu BT ?

Yêu cầu lớp làm vào VBT - Gọi HS nêu làm

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: loại, lễ hội, tiếng

Bài – Gọi HS đọc – GV yêu cầu HS tự làm

– Gọi HS đọc kết làm , lớp GV nhận xét chốt lời giải

3.Củng cố dặn dò.

– GV nhận xét tiết học – Dặn dò nhà

1 HS đọc

Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu I hay n

HS làm HS nêu kết HS đọc

HS làm

Kết : giấc, làm , xuất, nửa, lấc láo, cất, lên nhấc, đất, lảo đảo, thật, nắm

Lắng nghe

KỂ CHUYỆN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I.MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, bước đầu kể lại câu chuyện

Một phát minh nho rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyệnvà biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

Tranh minh hoạ trang 167 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ : - Gọi học sinh kể laị truyện liên quan đến đồ chơi em bạn em - Nhận xét cho điểm học sinh

2.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài:

- Gv ghi tựa lên bảng

HĐ2: Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần

- Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ

HĐ3: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

* Kể nhóm :

- Yêu cầu học sinh kể nhóm trao đổi

- học sinh kể Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe

(9)

với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm viết phần nội dung tranh để học sinh ghi nhớ

* Kể trước lớp :

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối - Gọi học sinh thi kể toàn truyện

- Gv học sinh lớp nêu câu hỏi yêu cầu em trả lời

- Nhận xét học sinh kể chuyện, trả lời cho học sinh

- Yêu cầu học sinh trao đổi với người kể để tìm hiểu nội dung câu chuyện

? Theo bạn Ma- ri-a người nào?

? Bạn có nghĩ có tính tị mị, ham hiểu biết Ma- ri-a không?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều

3.Dặn dị :

- Liên hệ thực tế

- Dặn dò nhà – Nhận xét học

câu chuyện

- lượt học sinh thi kể,mỗi học sinh kể nội dung tranh

- Học sinh kể chuyện trả lời câu hỏi

- Bạn nhận xét bổ sung - Thực theo yêu cầu

Ma-ri-a người thích quan sát - HS tự trả lời

Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát điều bổ ích lý thú giới xung quanh

- Học sinh lắng nghe

Thứ tư:

TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( ) I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: vằng vặc, vầng trăng, nâng niu, rón Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn bài, đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: rón , vằng vặc

Hiểu nội dung bài: -Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu Trả lời câu hỏi SGK

Tranh minh họa tập đọc Viết đoạn văn “Làm … ngủ” vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Bài cũ

(10)

trăng trả lời câu hỏi – Nêu nội dung ? – Nhận xét phần cũ

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc

– HS nối tiếp đọc ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm tiếng khó Nghỉ câu dài.đọc câu hỏi; giọng đọc chậm rãi nhỏ dần , nghỉ lâu sau dấu ba chấm: Mặt trăng …nhỏ dần

– GV giải nghĩa từ: rón rén, vằng vặc – Cho HS luyện đọc theo cặp

– Gọi HS đọc

– GV đọc diễn cảm tồn

HĐ3: Tìm hiểu bài.

*Đoạn 1: HS đọc thành thành tiếng, đọc thầm , trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho vời vị đại thần đến để làm gì?

+ Vì lần vị đại thần không giúp nhà vua?

*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng trao đổi : +Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?

+ Cơng chúa trả lời nào?

+Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? + Nêu ý đoạn 2?

+ Nêu nội dung ? –GV ghi bảng

HĐ4: Luyện đọc diễn cảm.

– ChoHS đọc truyện theo cách phân vai – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm –Cho HS luyện đọc

– Yêu cầu tốp HS thi đọc Nhận xét giọng

hỏi

1 HS nêu nội dung HS nghe

3HS nối tiếp đọc +Đ1: Từ đầu ….bó tay +Đ2: Tiếp … cổ +Đ3: Còn lại

HS nghe GV giải nghĩa từ HS thực

HS đọc

HS lắng nghe

1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi

… mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời công chúa ốm trở lại…

làm cho cơng chúa khơng nhìn mặt trăng

Vì mặt trăng xa to toả sáng rộng nên không làm cách cho cơng chúa nhìn thấy

Nỗi lo lắng nhà vua HS đọc bài, lớp theo dõi Để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng Khi ta răng, HS suy nghĩ chọn cách trả lời Cách nhìn cơng chúa giới xung quanh

Học sinh nêu

HS nối tiếp đọc HS nghe

(11)

đọc tuyên dương – Nhận xét ghi điểm

3.Củng cố dặn dị.

+ Em thích nhân vật truyện sao? – Về nhà đọc lại

Từng cặp HS thi đọc Nhận xét

Chú thông minh… HS trả lời

HS ghi nhớ

TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn số lẻ Làm tập 1,

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát dấu hiệu chia hết cho 2:

-Yêu cầu HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho

-Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho

Nếu chia hết cho xếp vào nhóm Khơng chia hết cho xếp vào nhóm

-GV cho HS quan sát , đối chiêu so sánh rút kết luận chia hết cho

- GV chốt lại

Giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ

GV: số chia hết cho gọi số chẵn GV nhận xét ghi số lên bảng

Các số không chia hết cho gọi số lẻ HS nêu GV nhận xét ghi bảng

HĐ3: Luyện tập:

Bài tập 1: Chia nhóm

-Hs thực theo YC , HS lớp theo dõi để nhận xét

HS tự phát Cho bạn nhận xét Các nhóm làm việc

Đại diện nhóm lên bảng viết kết

Nhóm bạn nhận xét VD:

10 : = 11: = 5(dư1 ) HS quan sát đối chiếu Rút kết luận

- Lắng nghe

(12)

Dãy bên phải tìm số chia hết cho

Dãy bên trái tìm số khơng chia hết cho Cho HS giải thích lí chọn số Bài 2: Làm phiếu học tập

-Gọi em lên bảng làm -GV thu PHT chấm nhận xét Bài 4: Dành cho học sinh K- G

Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm Cho HS tiếp tục làm vào

Gọi em lên bảng em làm phần a em làm phần b

GV thu chấm nhận xét

3.Củng cố dặn dò: ? Các số chia hết cho số có tận mấy?

- Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học

Học sinh thảo luận theo nhóm Học sinh làm vào phiếu học tập

HS làm vào em lên bảng làm

HS trả lời - HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

-Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật,hình thức nhận biết đoạn văn

-Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:

Trả viết: Tả đồ chơi mà em thích Nhận xét chung vế cách viết văn

Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1,2,3 Gọi HS đọc Yêu cầu

- Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn

-Nhận xét, kết luận lời giải

?Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?

HS nghe Lắng nghe

HS đọc

(13)

+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn (chốt lại lời giải đúng)

*Bài văn có đoạn

HĐ3: Ghi nhớ:

Gọi HS đọc ND phần ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập.

Bài -HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi -Gọi HS nhóm trình bày

Sau HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm * GV nhắc nhở:

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết

+ Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn… + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút

Gọi HS trình bày, GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS, ghi điểm

3.Củng cố dặn dò:.

- Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học

3HS đọc HS đọc

HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi Các nhóm trả lời

-2 em đọc

-Thực theo yêu cầu - Lắng nghe

3 đến HS trình bày Lắng nghe thực

Thứ năm: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiêu chia hết cho

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Làm 1, - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(14)

1.Bài cũ: + Các số chia hết cho số có tận ? Cho ví dụ

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát dấu hiệu chia hết cho 5:

Tổ chức cho em thảo luận nhóm tìm dấu hiệu chia hết cho khơng chi hết cho - Em tìm số chia hết cho nào?

- Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho yêu cầu HS nhận xét chữ số tận bên phải số này?

Em có nhận xét số khơng chia hết cho -Cho HS nêu lại dấu hịệu chia hết cho không chia hết cho

HĐ3: Luyện tập:

Bài 1: Cho HS làm vào -Gọi học sinh lên bảng chữa Bài 2: Dành cho học sinh K- G

Bài tập yêu cầu làm Vậy điền số vào chỗ trống ? Cho HS làm vào vở.Gọi em lên bảng Bài 3: Dành cho học sinh K- G

- Cho hS nêu yêu cầu đề

- Cho HS thảo luận nhóm để tìm kết - Gọi nhóm trình bày kết

- GV nhận xét tuyên dương Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu

Thảo luận nhóm trước tiên em tìm số chia hết cho sau tìm số chia hết cho số

Cả hai dấu hiệu chia hết điều vào số tận , để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tận phải chữ số ? - Gọi nhóm trình bày

3.Củng cố: ? Các số chia hết cho số có tận mấy?

2 HS lên bảng trả lời - Lắng nghe

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày Một số em trả lời trước lớp Các số có chữ số tận chia hết cho

Các số có chữ số tận khác khơng chia hết cho HS làm em lên bảng em làm câu a em làm câu b

HS nêu yêu cầu - Trả lời theo yêu cầu

-2 HS lên bảng Lớp làm vào - Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ trống

- Nêu kết - em nêu

HS thảo luận đơi tìm đáp án

Đại diện nhóm lên trình bày nhóm bạn nhận xét

(15)

– Dặn dò – Nhận xét học

HS lắng nghe

Thứ sáu:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? ( Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập ( Mục III)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bảng phụ viết BT III 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

– HS đọc đoạn văn viết BT3 – 1HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét phần cũ

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài.

HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét.

–Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT1 -Cho HS thực yêu cầu BT * Yêu cầu

– Cho lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể có kiểu : Ai làm ?

* Yêu cầu 2,

– Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào BT – Gọi HS lên bảng gạch phận VN câu

– Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải * Yêu cầu

– Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn ý phát biểu ý kiến

– Qua phần tìm hiểu GV hỏi :

+ Nêu ý nghĩa VN câu kể Ai làm ?

HĐ3: Ghi nhớ:

- Yêu cầu vài học sinh đọc ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập.

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu BT

2 HS thực

HS nghe HS đọc

Cả lớp đọc thầm tìm hiểu HS làm

3 HS thực

VN câu hoạt động HS đọc

(16)

– Tìm câu kể phát biểu ý kiến

– Cho lớp GV chốt lại lời giải

Bài Yêu cầu HS đọc đề làm vào BTTV

–Gọi HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lai lời giải

Bài – Gọi HS nêu yêu cầu

– Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ đọc câu miêu tả HĐ nhân vật tranh HS tiếp nối đọc GV nhận xét

3 Củng cố dặn dị.

+ Đặt câu kể có VN hoạt động? – Học thuộc phần ghi nhớ

1 HS đọc lớp làm vào

HS nêu ý kiến HS nêu

VD: Chú bảo vệ đánh trống báo hiệu vào học

Cô giáo kể chuyện cho chúng em nghe

- Thực theo yêu cầu em đặt câu

HS ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU

-Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( ND ghi nhớ

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn tả bao quát bút ( BT 2)

Một số kiểu , mẫu cặp sách học sinh; Đoạn văn miêu tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp

III -HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài

Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

HĐ2: Hướng dẫn làm tập.

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS trao đổi nhóm đơi

- Gọi HS trình bày nhận xét đoạn văn thuộc phần văn miêu tả? ? Xác định nội dung miêu tả đoạn văn

2 HS đọc thuộc lòng

2 HS đọc văn

Lắng nghe

(17)

? Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ ?

GV chốt lời giải

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý

-Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm

-Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - GV nhắc HS ý: Các em viết đoạn văn tả bên cặp( tả bên ngồi) - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành văn Tả cặp em bạn em

Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp ( Đó cặp … sáng long lanh.)

Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo ( Quai cặp làm bằng…đeo ba lô.)

Đoạn 3:Tả cấu tạo bên cặp ( Mở cặp ra, em thấy….và thước kẻ

+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi… + Đoạn 2: Quai cặp… + Đoạn 3: Mở cặp ra… HS đọc

Quan sát cặp, nghe GV gợi ý tự làm

HS trình bày HS đọc

Quan sát bên cặp tự làm

2 đến HS trình bày HS nghe

TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Làm 1, ,

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ: + Các số chia hết cho số có tận ?Cho ví dụ

+ Các số khơng chia hết cho số có tận mấy?Cho ví dụ

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập

(18)

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu +Cho HS làm vào vở.1 Hs lên bảng làm + Dựa vào đâu em tìm số này? Gv thu chấm

+ Qua tập củng cố nội dung gì? Bài 2:

GV cho HS tự làm , Một HS tự nêu kết , lớp phân tích bổ sung

GV nhận xét ghi điểm Bài 3: Cho HS đọc Gọi HS nêu yêu cầu

+ Các số chia hết cho có số tận mấy? + Các số chia hết cho có số tận mấy? Cho HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày kết Nhóm bạn nhận xét bổ sung Bài 4: Dành cho học sinh K- G

+ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?

Bài 5: Dành cho học sinh K- G

Gọi HS đọc đề Bài tồn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Cho HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm trả lời

GV : Bởi số chia hết cho có tận chữ số Số nhỏ 20 số 10

3.Củng cố

Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà xem trước Dấu hiệu chia hết cho

1 em nêu yêu cầu

1 HS lên bảng làm giải thích cách làm

Dựa vào dấu hiệu chia hết cho

Dấu hiệu chia hết cho HS tự làm vào phiếu học tập em lên bảng làm

1 HS đọc đề ;

; ; ; ; Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày chữ số

1 HS đọc đề

Loan có 20 táo Biết , Nếu Loan đem số táo chia cho bạn chia cho bạn vừa hết Hỏi Loan có táo? - Thảo luận

Đáp án: 10

2 – em nêu - HS lắng nghe

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU

(19)

- Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới

- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho

em chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ

2.Sinh hoạt:

HĐ1: Đánh giá hoạt động lớp tuần: - Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua cho thành viên tổ

- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ

- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung:

* Học tập: Nhìn chung tồn lớp có ý thức học tập tốt, hăng say học, trình bày sách đẹp

Song số em chưa thực ý học tập, làm tập nhà

* Nề nếp: Thực tốt hoạt động trường lớp

Song bên cạnh cịn nhiều bạn chưa thật quan tâm đến phong trào lớp

*Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường

* Tuyên dương: Dũng, Thùy Linh,

* Nhắc nhở: Tình, Hồng, Trang, Thành Tùng, Tuấn, Đạt,…

HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:

Thực tốt hoạt động trường, lớp Khắc phục tồn phát huy ưu điểm

-Tăng cường bồi dưỡng HSG phụ đạo thêm cho em: Hằng Trang, Tuấn, Tùng, Hồng, Tình,

3.Củng cố:

-Dặn dị nhà – Nhận xét học

Học sinh chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ

Các tổ trưởng lên nhận xét xếp loại thi đua cho tổ viên

Lớp trưởng nhận xét

Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt

Học sinh nghe giáo viên nhận xét

(20)

KHOA HỌC : ƠN TẬPVÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí - Vịng tuần hoàn nước tự nhiên

- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho nhóm

-Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Bài (30’)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI

NHANH

 Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức

về :

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí

- Vịng tuần hồn nước tự nhiên

 Cách tiến hành : Bước :

- GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện

(21)

Bước :

- Gọi nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - GV yêu cầu nhóm cử đại diện làm

giám khảo GV ban giám khảo chấm, nhóm xong trước, trình bày đẹp thắng

Bước :

- GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi trang 69 SGK yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm có nhiều bạn điểm cao thắng

Hoạt động : TRIỂN LÃM  Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kiến thức : Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- GV yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh ảnh tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề

- Yêu cầu thành viên nhóm tập thuyết

trình, giải thích sản phẩm nhóm - Các thành viên nhóm tập thuyết trình,giải thích sản phẩm nhóm - GV thống với ban giám khảo tiêu

chí đánh giá sản phẩm nhóm

Bước :

- GV cho lớp tham quan khu triển lãm nhóm

- Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi

- GV đánh giá nhận xét - Ban giám khảo đánh giá

Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG  Mục tiêu:

HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước khơng khí

- Yêu cầu nhóm hội ý đề tài đăng kí với lớp, cố gắng đảm bảo hai chủ đề: bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường khơng khí

- Nghe GV hướng dẫn

(22)

- Yêu cầu HS thực hành GV tới nhóm kiểm tra va giúp đỡ, đản bảo HS tham gia

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

Bước :

- Yêu cầu trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm Đại diện nhóm nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- GV đánh giá nhận xét cho điểm

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK

- HS đọc

- GV nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	38,32 KB