GIAO AN LOP 4 - TUAN 17

A. - Nhận xét chung về cách viết văn của HS. Yêu cầu HS theo dõi trao đổi và trả lời. - Gọi HS trình bày. Cả lớp theo dừỉ trao đổỉ dùng bút chỡ đánh dấu các đoạn văn và tì̀ nội dung ch[r]

(1)

Tuần 17

Ngày soạn: 28/12/2018 Ngày giảng:Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018

Toán

Tiế 81: �UYỆN TẬP I- Muc tiªu

Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải tốn có lời văn

II.Chuâ ̉n bi : - Vở bảng phu

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạ́ động dạy Hoạ́ động học

A Kiểm ́ra cũ (4’)

- GV gọi HS lên bảng là̀ BT1 VBT̉ kiể̀ tra vơ số è

- GV chữa bàỉ nhận xét HS B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’

2 Hướng dẫn luyện tập

*Bài 1( SGK – 89 )

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu là̀ ? - HS lên bảng là̀ bàỉ ̀ỗi HS thực tính̉ HS lớp là̀ vào VBT - Nhận xét HS

- GV chốt kiến thức : Cách thực phép chia

*Bài ( SGK – 89 ) - GV gọi HS đọc đề

*Thời gian dư thừa để hoàn thành bài tập củng cố kiến thức bài, bồi dưỡng HS yếu

C Củng cố , dặn dò.(3’)

- GV tổng kết̉ nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà là̀ VBT

- HS lên bảng là̀ bàỉ HS lớp theo dõi để nhận xét là̀ bạn

1 Đặ́ ́ính ́ính.

a) 54322 : 346 = 157

25275 : 108 = 234 (dư ) 86679 : 214 = 405 ( dư )

Tập đọc

Tiế 33: RẤT HIUU MẶT TR G I- Mục ́iêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hương phương ngữ - Đọc trơi chảy tồn bàỉ ngắt nghỉ sau dấu câủ - Đọc diễn cả̀ toàn bàỉ phân biệt lời nhân vật

2 Đọc-hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ: vờỉ

- Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ è giớỉ ̀ặt trăng ngộ nghĩnh̉ khác với người lớn

(2)

II- Đồ dùng dạy - học chủ yêu

- Tranh ̀inh họa tập đọc trang 163̉ SGK

- Bảng phu ghi sẵn câu văn̉ đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

A Kiểm ́ra cũ: 4’

- Gọi HS đọc phân vai truyện “Trong quán ăn " Ba cá bống " Sau trả lời câu hỏi: È thích hình ảnh̉ chi tiết truyện ? - Nhận xét giọng đọc̉ câu trả lời HS B Dạy -học mới.32’

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn luyện đọc tì̀ hiểu a) Luyện đọc.10’

- HS khá̉ giỏi đọc - GV chia thành đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1̉ sửa phát ầ̉ ngắt câu văn dàỉ khó đọc

+ Sửa phát ầ: lại là̉ lo lắng̉ lấy… + Hướng dẫn đọc câu khó

- HS đọc thầ̀ giải

- HS đọc nối tiếp lần 2̉ kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 3̉HS GV nhận xét - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc ̀ẫu Chú ý cách đọc: *

b) Tì̀ hiểu bài: 12’

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1̉ trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chuyện xảy với cơng chúa ? + Cơng chúa có nguyện vọng ?

+ Trước u cầu cơng chúả nhà vua là̀ gì?

TN: vời : cho ̀ời người quyền - Ghi ý đoạn

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2̉ trả lời câu hỏi: - Đoạn cho è biết điều ?

- GV ghi bảng ý đoạn * Đoạn 3: - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chú là̀ gỡ để có " ̀ặt trăng " cho công chúa ?

+ Thái độ công chúa nhận

- HS thực yờu cầu

- HS đánh dấu đoạn:

1.Cơng chúa muốn có mặ́ ́răng.

- HS đọc thành tiếng̉ lớp đọc thầ̀̉ trao đổi trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

2 Mặ́ ́răng nàng công chúa

- Đoạn nói ̀ặt trăng nàng cơng chúa

3 Chú mang đên cho công chúa nhỏ mộ́ " mặ́ ́răng" cô mong muốn.

- Câu chuyện cho è hiểu suy nghĩ trẻ è khác suy nghĩ người lớn * Đoạn đọc diễn cả̀:

(3)

được ̀ón q đó?

- Nội dung đoạn ?

- Câu chuyện Tất nhiều ̀ặt trăng cho è hiểu điều gỡ ?

c) Đọc diễn cả̀.10’ - Gọi HS đọc phân vai ? Nêu giọng đọc toàn bài?

- GV treo bảng phu đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc̉ gọi HS đọc đoạn văng

- Yêu cầu HS phát giọng đọc?

- Để thể nội dung đoạn ̉ è cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cả̀ thi - Nhận xét̉ khuyến khích C Củng cố, dặn dị: 3’

- Hỏi: È thích nhân vật truyện - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị Rất nhiều ̀ặt trăng ( tt)

cô / cô phải cho biế / ̀ặt trăng ́o bằng chừng Cung chỳa bảo:

- Chỉ to múng ́ay tả vỡ ta dặt ngún tay lờn trước ̀ặt trăng / thỡ ̀úng tay che gần khuấ́ ̀ặt trăng.

Chú lại hỏi:

-Cơng chúa có biết ̀ặt trăng ́reo đâu ko?

Công chúa đáp:

- Ta thấy đoi ngang qua trước cửa sổ

Chú gặng hỏi thờ̀:

-Vậy theo công chúả ̀ặt trăng làm bằng gỡ?

- Tất nhiên vàng rồi.”

Chính ́ả ( ghe- viế ) Tiế 17: MÙA ĐÔ G TRÊ RẺO CA O. I Mục ́iêu

- HS nghe - viết đúng̉ đẹp đoạn văn "Mùa đông rẻo cao " - Là̀ tập tả phân biệt ât/ âc

*BVMT.- GV giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó̉ thề yêu quý ̀ôi trường thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học - Bảng phủ phấn ̀àu III Hoạt động dạy học

A Kiểm ́ra cũ (4’)

- Yêu cầu HS viết̉ đọc : bấc̉ tất bật̉ lật đật̉ vật

- Nhận xét B Bài (32’) Giới thiệu bài:1’ - Nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn nghe- viết: 17’ - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Những dấu hiệu cho biết ̀ùa đông rẻo cao?

* GDBVMT:

+ Đoạn văn cho thấy điều gì?

+ Để giữ gìn vẻ đẹp cần phải là̀ gì?

- è viết bảng̉ lớp viết nháp - è đọc từ

- è đọc thành tiếng̉ lớp đọc thầ̀ - Mây theo sườn núi lìa cành

(4)

- Hướng dẫn HS viết từ khó : Rẻo cao Sườn núỉ trườn xuống̉ quanh cỏ khua lao xao

- Đọc cho HS viết - Đọc soát

- Chấ̀ 5- bàỉ nhận xét Hướng dẫn là̀ tập: 15’ Bài

- Gọi HS đọc bàỉ nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp là̀ vào VBT̉ cặp là̀ vào bảng nhó̀

- Nhận xét kết quả̉ gọi HS đọc lại kq Bài

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Nhận xét̉ tuyên dương nhó̀ thắng C Củng cố, dặn dò.(3’)

- Tổng kết bàỉ nhận xét học

- Dặn HS là̀ VBT chuẩn bị sau

- Yêu quý̉ bảo vệ ̀ôi trường thiên nhiên

- Lớp viết nháp̉ è viết bảng - è đọc toàn từ khó

- Viết vơ

- Sốt bàỉ chữa lỗi bút chì - Đổi vơ sốt lỗi

Bài

- Giấc ngủ̉ đất trờỉ vất vả - Hs trình bày vào VBT Bài

Khoa học

Tiế 33: Ô TẬP HOC KI I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố kiến thức: - “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Tính chất nước

- Tính chất thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên

-Vai trị nước khơng khí sinh hoạt̉ lao động sản xuất vui chơi giải trí - Ln có ý thức bảo vệ ̀ơi trường nước̉ khơng khí vận động ̀ọi người thực

II/ ĐỒ DÙ G DẠY- HOC:

- HS chuẩn bị tranh̉ ảnh việc sử dung nước̉ khơng khí sinh hoạt̉ lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút ̀àủ giấy vẽ

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 III/ CÁC HOẠT ĐỘ G DẠY- HOC:

A Ổn đinh : (1’)

- Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học B Kiểm ́ra cũ : (3’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) È ̀ơ tả tượng kết thí nghiệ̀ ?

2) È ̀ô tả tượng kết thí nghiệ̀ ?

3) Khơng khí gồ̀ thành phần ? - GV nhận xét HS

C Dạy mới: (32’)

1 Giới ́hiệu bài: 2’ Bài học hồ củng cố lại cho è kiến thức vật

-HS trả lời

(5)

chất đề chuẩn bị cho kiể̀ tra cuối học kỳ I 2 Tìm hiểu :

a Hoạ́ động 1: 16’Ôn ́ập phần vậ́ chấ́. - Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí

- Vịng tuần hồn nước tự nhiên - u cầu nhó̀ trình bày sản phẩ̀

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân ghi câu hỏi SGK/69 phát cho HS

- Đại diện nhó̀ lên bốc thằ ngẫu nhiên trả lời câu hỏi

- GV thu bàỉ chấ̀ đến lớp - GV nhận xét là̀ HS

b Hoạ́ động 2: 14’Triển lãm. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhó̀

- Chia nhó̀ HS̉ yêu cầu nhó̀ trương báo cáo việc chuẩn bị nhó̀ ̀ình

- Phát giấy khổ A0 cho ̀ỗi nhó̀

- u cầu nhó̀ trình bày theo chủ đề theo cách sau:

- Gọi nhó̀ lên trình bàỷ nhó̀ khác đặt câu hỏi

- Ban giá̀ khảo đánh giá theo tiêu chí + Nội dung đầy đủ

+ Tranh̉ ảnh phong phú + Trình bày đẹp̉ khoa học + Thuyết ̀inh rõ ràng̉ ̀ạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấ̀ điể̀ trực tiếp cho ̀ỗi nhó̀ - GV nhận xét chung

D.Củng cố: (1’)

- Tiết khoa học hờ ơn tập kiến thức ?

E Dặn dò: (3’)

- Về nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiể̀ tra.- GV nhận xét tiết học

-HS nhận phiếu là̀

- HS lắng nghe

- Các nhó̀ HS hoạt động - Các nhó̀ trình bày sản phẩ̀ - Nhó̀ khác nhận xét

- HS nhận phiếu là̀

- Nhó̀ trương báo cáo việc chuẩn bị nhó̀ ̀ình

-Trong nhó̀ thảo luận cách trình bàỷ dán tranh̉ ảnh sưu tầ̀ vào giấy khổ to Các thành viên nhó̀ thảo luận nội dung cử đại diện thuyết ̀inh

- Các nhó̀ khác đặt câu hỏi cho nhó̀ vừa trình bày để hiểu rõ ý tương̉ nội dung nhó̀ bạ -HS lắng nghe

Đạo đức

Tiế 15: YÊU �A O ĐỘ G (́iế 2) I Mục ́iêu:

- Học xong nàỷ học sinh có khả năng: Bước đầu biết giá trị lao động

Tích cực thà gia công việc lao động lớp̉ trương̉ nhà phù hợp với khả thân

Biết phê phán biểu chây lười lao động *KNS -Kĩ xác định giá trị lao động.

-Kĩ quản lí thời gian để thà gia là̀ việc vừa sức nhà trường III Đồ dùng dạy học:

(6)

IV Hoạt động dạy học: A Bài cũ: (3’’)

- Nêu biểu yêu lao động̉ lười lao động? B Dạy mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1: Là̀ theo nhó̀ đơi (bài 5) - HS trao đổi nhó̀

- GV gọi vài HS trình bày trước lớp

HS: Thảo luận theo nhó̀ đôi - Thảo luận̉ nhận xét

- GV nhắc nhơ HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để thực ước ̀ơ nghề nghiệp tương lai ̀ình

* K S:

3 HĐ2: Trình bày viết̉ tranh vẽ: - Cả lớp thảo luận nhận xét

- GV nhận xét̉ khen viết̉ tranh vẽ tốt

+ Lao động vinh quang̉ ̀ọi người cần phải lao động thân gia đình̉ xã hội

HS: Đọc lại kết luận * K S: Kĩ quản lí thời gian để thà

gia là̀ việc vừa sức nhà trường

C Củng cố – dặn do:(3’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho sau

-Toán

TIÊT 1 I.MỤC TIÊU :Giúp HS :

- Củng cố phép chia cho số có ba chữ số -Vận dung giải tốn có liên quan

-HS yếu là̀ tốt II.ĐỒ DÙ G DẠY -HOC : Vơ luyện toán tập

III.CÁC HOẠT ĐỘ G DẠY HOC:

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn là̀ tập trang 69̉70 Bài 1: Đặt tính tính :

43 505 : 246 75600 : 346 47100 : 147

(7)

- Gọi HS lên bảng chữa

- GV chốt đáp án đúng.Kết phép tính 176 dư 209; 207 dư 252 ; 320 dư 60

Bài : Tì̀ X: (giải cách). ả 1215 : X : =3 b̉ 1215 : X : =3

- GV lớp nhận xét ̉kết luận cách là̀ kết

Bài :

- Gọi HS đọc đề tốn ̉ phân tích đề tốn - GV thu vơ chấ̀ nhận xét̉ chữa Củng cố - dặn dò:

- GVnhận xét

- Dặn HS ôn lại tập

- HS tự là̀

- 3HS lên bảng chữa bàỉ nêu lại cách thực phép tính là̀

- Cả lớp chữa thống kết

-HS đọc ̉ tự là̀ vào vơ - HS lên bảng chữa

-HS đọc đề tốn ̉ phân tích đề tốn -HS suy nghĩ tự giải vào vơ

Ngày soạn: 29/12/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng năm 2019 Toán

Tiế 82: �UYỆN TẬP CHU G I- Mục ́iêu

Giúp HS củng cố về:

- Kĩ thực phép tính nhân̉ chia với số có nhiều chữ sơ - Tì̀ thành phần chưa biết phép nhân̉ phép chia

- Giải tốn có lời văn - Giải tốn biểu đồ

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

A Kiểm ́ra cũ.(5’)

- GV gọi HS lên bảng là̀ 1̉ kiể̀ tra vơ số è

- GV chữa bàỉ nhận xét HS B Dạy - học mới.(32’) Giới thiệu bài.2’

2 Hướng dẫn luyện tập.30’ *Bài 1( SGK – 90 )

- Yêu cầu HS đọc đề bàỉ sáu hỏi: Bài tập yêu cầu là̀ ?

- Yêu cầu HS nêu cách tì̀ thừa số̉ tì̀ tích chưa biết phép nhân̉ tì̀ số bị chiả số chiả thương chưa biết phép

- HS lên bảng là̀ bàỉ HS lớp là̀ vào VBT

1 Viế số ́hích hợp vào chỗ ́rống ́rong bảng

(8)

chia

- Yêu cầu HS là̀

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét là̀ bạn bảng

- GV chữa

*Bài ( SGK – 90 )

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu là̀ ?

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - Nhận xét

*Bài ( SGK – 90 ) - GV gọi HS đọc đề -

- Nhận xét

- GV chữa HS

*Bài ( SGK – 90 )

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91̉ SGK

- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK là̀

- GV nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà xè lại - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng là̀ bàỉ ̀ỗi HS là̀ bảng số̉ HS lớp là̀ vào VBT

- HS nhận xét

2 Đặ́ ́ính ́ính:

HS lên bảng là̀ bàỉ ̀ỗi HS thực tính̉ HS lớp là̀ vào VBT

- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo vơ để kiể̀ tra

3

- Tì̀ số đồ dùng học toán ̀ỗi trường nhận

- Cần biết tất có đồ dùng học toán

4

- HS lớp quan sát

- Biểu đồ cho biết số sách bán tuần

- HS lên bảng là̀ bàỉ HS lớp là̀ vào VBT

�uyện ́ừ câu

Tiế 33: CÂU KỂ “A I �ÀM GI ?” I Mục ́iêu

- Trong câu kể “Ai là̀ gì?”̉ vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật

- Vị ngữ câu kể “Ai là̀ gì?” thường động từ cù động từ đả̀ nhiệ̀ II Đồ dùng dạy học :

Bảng phu phần nhận xét

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiể̀ tra cũ3’)

- Thế câu kể̉ lấy ví du câu kể? - Nhận xét

B Dạy ̀ới32’) Giới thiệu:1’ Phần nhận xét:14’

+ Bài 1̉2: HS: è nối đọc nội dung

- HS1: Đọc đoạn văn

- HS2: Đọc yêu cầu tập b) Yêu cầu 2̉ HS: Suy nghĩ là̀ bài vào vơ

(9)

Từ ngữ ch̉ hoạt đ̣ng Từ ngữ ch̉ người vật hoạt đ̣ng c Yêu cầu 3: HS: Suy nghĩ̉ chọn ý đúng̉ phát biểu ý

kiến (ý b)

3 Phần ghi nhớ: 3’ - – è đọc nội dung ghi nhớ. 4 Phần luyện tập:15’

+ Bài 1: Tì̀ câu “Ai là̀ gì?” HS: Đọc yêu cầủ là̀ vào vơ - số è là̀ phiếu - Lên trình bày phiếu GV lớp nhận xét̉ chốt lại lời giải

đúng

- Câu 2̉3̉4 thuộc câu kể: là̀ gì? Chủ ngử

- Cha - Mẹ - Chị

Vi ngử

- Là̀ cho chổi cọ để quét nhà̉ …

- Đựng hạt …̀ùa sau - Đan nón cọ…xuất

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầủ HS ý viết từ – câu kể công việc buổi sáng è là̀ gì…

- GV nhận xét̉ sửa chữa cho HS Hs là̀̉ Nối tiếp đọc đoạn văn ̀ình

C Củng cố – dặn dò2’)

- Củng cố câu kể : Ai là̀ Nhận xét học - Dặn hs hoàn thiện tập vào vơ

-Kể chuyện

Tiế 17: MỘT PHÁT MI H HO Hƒ I- Mục ́iêu

- Dựa vào tranh ̀inh họa lời kể GV̉ kể lại toàn câu chuyện Một phát ̀inh nho nhỏ

- Hiểu nội dung truyện: Cu Ma-ri-a hà thớch quan sát̉ chịu suy nghĩ nên phỏt ̀ột quy luật tự nhiờn

- Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khú tỡ̀ hiểu giới xung quanh̉ ta phát nhiều điều lí thú bổ ích

- Lời kể tự nhiên̉ sáng tạỏ phối hợp với cử chỉ̉ điệu bộ̉ nét ̀ặt - Biết nhận xét̉ đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu II- Đồ dùng dạy - học chủ yêu

Tranh ̀inh họa trang 167̉ SGK III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

A Kiểm ́ra cũ(3’)

- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi è bạn è

- Nhận xét̉ cho HS B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn kể chuyện: 8’ a) GV kể

- GV kể chuyện lần 1: chậ̀ róỉ thong thả̉ phõn biệt lời nhân vật

(10)

- GV kể lần 2: kết hợp vào tranh ̀inh họa b) Kể nhó̀.” 8’

- Yêu cầu HS kể chuyện nhó̀ trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhó̀ gặp khó khăn viết phần nội dung ̀ỗi tranh để HS nhớ

c) Kể trước lớp.14’ - Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn truyện

GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn̉ Ma-ri-a người ?

+ Câu chuyện ̀uốn nói với điều ? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính ?

+ Bạn nghĩ cú nờn tũ ̀ũ Ma-ri-a không ?

- Nhận xét HS kể chuyện̉ trả lời câu hỏi HS C Củng cố, dặn dò (3’)

? Câu chuyện giúp è hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- HS kể chuyện̉ trao đổi với ý nghĩa truyện

- lượt HS thi kể̉ ̀ỗi HS kể nội dung ̀ột tranh

- HS thi kể

+ Muốn ́rở ́hành HS giỏi cần phải biế quan sá́, ́ìm ́ịi, học hỏi, ́ự kiểm nghiệm nhửng điều đó ́hực ́iễn.

Ngày soạn: 30/12/2018 Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2019 Toán

Tiế 83: �uyện ́ập chung 1 Mục ́iêu :

Giúp học sinh ôn tập̉ củng cố tự kiể̀ tra về:

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số ̀ột số - Các phép tính với số tự nhiên

- Thu thập ̀ột số thông tin từ biểu đồ

- Diện tích hình chữ nhật so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến tì̀ hai số biết tổng hiệu hai số 2 ĐỒ DÙ G DẠY HOC:

- Sgk.bảng phu

3 CÁC HOẠT ĐỘ G DẠY VÀ HOC CƠ BẢ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiể̀ tra cũ:

- Yêu cầu hs là̀ tập Sgk - Gv nhận xét

B Bài ̀ới:

1 Gtb: Nêu ̀uc yêu cầu tiết học Nội dung:

Bài tập 1:

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Gv củng cố

Bài tập

- hs lên bảng là̀ - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu

(11)

- - Yêu cầu hs quan sát biểu đồ̉ đọc biểu đồ để trả lời câu hỏi

- Gv theo dõỉ giúp đỡ hs cần - Gv củng cố

Bài tập 3:

- Yêu cầu hs tó̀ tắt tốn nháp̉ tự tì̀ cách giải là̀ vào Vbt

- Gv theo dõỉ giúp đỡ học sinh è lúng túng

- Gv củng cố dạng tốn tì̀ hai số biết tổng hiệu hai số

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu hs nêu cách tì̀ hai số biết tổng hiệu hai số

- Nhận xét học

- Về nhà là̀ tập 1̉ 2̉ Sgk - Chuẩn bị sau

- Hs trình bày kết quả̉ giải thích cách là̀ Nhận xét̉ bổ sung

Đáp án:

ả B 29687 b̉ C 70002 c̉ D 5675 d̉ C chữ số ẻ C Hình P

- hs đọc yêu cầu - Hs tự là̀ vào Vbt

- Đổi chéo kiể̀ trả nhận xét bổ sung - học sinh đọc yêu cầu

- Hs đọc kĩ yêu cầu bàỉ tó̀ tắt nháp tì̀ cách giải

- Hs đọc là̀ ̀ình

- Lớp lắng nghẻ nhận xét̉ bổ sung - học sinh trả lời

Tập đọc

Tiế 34: RẤT HIUU MẶT TR G ( ́iêp) I- Mục ́iêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hương phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bàỉ ngắt̉ nghỉ sau dấu câủ cù từ̉ nhấn giọng từ ngữ gợi cả̀

- Đọc diễn cả̀ toàn phù hợp với nội dung̉ nhân vật Đọc-hiểu

Hiểu nội dung bài: *QTE Quyền suy nghĩ riêng tư: Cách nghĩ trẻ è giớỉvề ̀ặt trăng ngộ nghĩnh̉đáng yêu

- Tranh ̀inh họa tập đọc trang 168̉ SGK

- Bảng phu ghi sẵn đoạn văn̉ câu văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- Gọi HS lờn bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi Hs đọc toàn

- Nhận xét cách đọc̉ câu trả lời B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’

2 Hướng dẫn luyện đọc tì̀ hiểu a) Luyện đọc.8’

- HS khá̉ giỏi đọc - GV chia thành đoạn

- HS thực yờu cầu

H1: Chuyện xảy với cu cơng chúa ?

H2: Chú là̀ để có ̀ặt trăng cho công chúa ?

Đại ý ?

- HS đánh dấu đoạn:

(12)

- HS đọc nối tiếp lần 1̉ sửa phát ầ̉ ngắt câu văn dàỉ khó đọc

+ Sửa phát ầ: lo lắng̉ nằ̀̉ nâng niủ rún rộn̉

+ Hướng dẫn đọc câu khó - HS đọc thầ̀ giải

- HS đọc nối tiếp lần 2̉ kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 3̉HS GV nhận xét - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc ̀ẫu Chú ý cách đọc b) Tì̀ hiểu bài.13’

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1̉ trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều ?

+ Vì ̀ột lần vị đại thần̉ nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?

- Nội dung đoạn ? * Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn lạỉ trả lời câu hỏi: + Chú đặt câu hỏi với công chúả hai ̀ặt trăng để là̀ ?

+ Cơng chúa trả lời nào?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời - Ghi nội dung

c) Đọc diễn cả̀.10’

- Yêu cầu HS đọc phân vai ? Nêu giọng đọc toàn bài?

- GV treo bảng phu đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc̉ gọi HS đọc đoạn văng

- Yêu cầu HS phát giọng đọc?

- Để thể nội dung đoạn ̉ è cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Gọi HS thể lại - HS đọc diễn cả̀ thi - Nhận xét khuyến khích

tay

+ Đoạn 2: “Mặt trăng dây chuyền cổ.”

+Đoạn 3:“Là̀ ̀ặt trăng…khỏi phùng

- Cõu khú: “ Nhà vua ̀ừng gái khỏi bệnh̉ / ngài lo lắng đề / ̀ặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.”

+ “ Mặt trăng vậỷ ̀ọi thứ vậy…// - Giọng công chúa nhỏ dần̉nhỏ dần

1 ỗi lo lắng nhà vua.

+ Nhà vua lo lắng vỡ đề ̀ặt trăng sáng vằng vặc bầu trờỉ công chúa thấy ̀ặt trăng thật̉ nhận ̀ặt trăng đeo cổ giả̉ ố̀ trơ lại + Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách là̀ cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy ̀ặt trăng - Nỗi lo lắng nhà vua

- HS nhắc lại

2 Cách nghĩ công chúa mặ́ ́răng.

*Cách nh̀n củà trẻ̀ emẻ vềẻ th̀ giới xung

qùnh thường rẻất khác người lớn Đó cũng nội dung củà bài.

- HS nhắc lại

- HS phân vaỉ lớp theo dõỉ tì̀ cách đọc

* Đoạn văn đọc diễn cả̀:

“ – Là̀ ̀ặt trăng lại chiêu sỏng trên trời nằ̀ cổ cơng chúa nhỉ? – Chú hỏi

Cung chỳa nhỡn chỳ mỉm cười: - Khi ta ̀ất ̀ột răng̉ ̀ới mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn̉ bơng hoa ̀ới mọc lờn Có khơng nào? Chú vội tiếp lời:

- Tất nhiên Khi ̀ột hươu mấ́ sừng̉ sừng ̀ới ̀ọc Sau khi đề thay cho ngàỷ ngày lại ́hê chỗ đề

(13)

C Củng cố, dặn dò.(3’)

+ Câu chuyện giúp è hiểu điều ?

+ È thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau Ơn tập kiể̀ tra học kì ̀ột

nhỏ dần Nàng ngủ.”

�ich sử

Ô TẬP HOC KI I I Mục ́iêu: Giúp HS bìt:

- Hệ thống hóa kiến thức lịch sử học từ đầu nằ đến - HS nắ̀ kiến thức sách giáo khoa II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng hệ thống kiến thức chưa điền - Bỳt dạ̉ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm ́ra cũ: (3’)

- Gọi HS nêu lại học trước - Nhận xét

B Dạy mới: (32’)

1 Giới thiệu ghi đầu bài: Hướng dẫn HS ơn tập:

- GV chia nhó̀̉ nêu câu hỏi: HS: Các nhó̀ đọc SGK trả lời câu hỏi vào phiếu

1 Nhà nước lịch sử nước ta tên gì?

2 Nêu nét đời sống̉ vật chất tinh thần người Lạc Việt?

3 Vua nước Âu Lạc có tên gì? Kinh đóng đâu?

4 Nêu tên khơi nghĩa nước ta chống lại triều đại phong kiến phương Bắc? Nêu diễn biến khơi nghĩa Hai Bà Trưng?

6 Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng?

- Đại diện nhó̀ lên trình bày - Mỗi nhó̀ trình bày ̀ột câu hỏi - Các nhó̀ nhận xét̉ bổ sung

- GV lớp nhận xét - HS nghẻ nhớ nội dung C Củng cố – dặn dò2’)

- GV hệ thống học ̉ nhận xét - Dặn hs chuẩn bị cho sau

-Khoa học

TIẾT 34 KIỂM TRA CÚI HOC KI I

Ngày soạn: 31/12/2018 Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2019

(14)

Tiế 84: DẤU HIỆNU CHIA HÊT CHO 2 I- Mục ́iêu

Giỳp HS :

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ

- Vận dung để giải tập liên quan đến chia hết cho không chia hết cho II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

A Kiểm ́ra cũ: (3’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS là̀ tập hướng dẫn luyện tập thề tiết 82̉ kiể̀ tra vơ số è

- GV chữa bàỉ nhận xét HS B Dạy-học mới: (32’) Giới thiệu bài: 1’

2 GV hướng dẫn HS tự tì̀ dấu hiệu chia hết cho 2: 12’

a) GV đặt vấn đề:

- b)GVchoHS tự phát dấu hiệu chia hết cho

- GV giao nhiệ̀ vu cho HS : Tự tì̀ vài số chia hết cho vài số không chia hết cho

c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho

- Chẳng hạn: số 32 có chữ số tận Số 32 chia hết cho

- GV cho HS nhẩ̀ nhanh: số 2̉ 12̉ 22̉ 42 ̉ có chữ số tận 2̉ số chia hết cho Từ rút kết luận nhỏ : số có chữ tận chia hết cho

- Các số có chữ số tận 0; 4; ; tiến hành tương tự

- Sau GV cho HS nhận xét gộp lại: " Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; chia hết cho 2"

- 2; 4; 6; số chẵn

- GV: Vậy số không chia hết cho gọi số lẻ - Gọi HS cho ví du

- GV tổng qt: số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; số lẻ

3 Thực hành:17’

* Bài

- GV cho HS chọn số chia hết cho Gọi HS đọc kết giải thích lí ̀ình chọn số

* Bài

- GV cho HS đọc nêu lại yêu cầu - HS tự là̀ vào vơ

- GV kiể̀ tra

- HS lờn bảng thực yờu cầu

- HS lắng nghe

- HS tự tì̀ phát biểu

- HS phát biểu - Thảo luận nhó̀

- đến HS lên bảng viết kết

- HS là̀ việc theo yêu cầu

- HS tự rút kết luận - Nờu nhận xét

- HS nhắc lại

(15)

* Bài

GV cho HS đọc nêu lại yêu cầu - HS tự là̀ vào vơ

- GV kiể̀ tra - HS tự là̀

* Bài - HS tự là̀

- GV gọi HS lên bảng ghi kết tập 3̉4 - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Củng cố nội dung Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học là̀ tập

- HS thực yêu cầu - HS là̀ theo yêu cầu - Nhận xét ̉ bổ sung

- HS thực yêu cầu - Hs nhận xét

Tập làm văn

Tiế 33: ĐOẠ V TRO G BÀI V MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Mục ́iêu

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn ̀iêu tả đồ vật̉ hình thức nhận biết ̀ỗi đoạn văn

- Xây dựng đoạn văn văn ̀iêu tả đồ vật

- Đoạn văn ̀iêu tả chân thực̉ giàu cả̀ xúc̉ sáng tạo dựng từ II- Đồ dùng dạy - học chủ yêu

Bài văn Cây bút ̀áy viết sẵn bảng lớp III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- Trả viết: tả ̀ột đồ chơi ̀à è thích - Nhận xét chung cách viết văn HS B Dạy-học mới.(32’)

1 Giới thiệu bài: 1’ Tì̀ hiểu ví du.12’

* Bài 1̉2̉3 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143̉144̉ SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời - Gọi HS trình bày Mỗi HS núi ̀ột đoạn

? Nêu nội dung đoạn?

- Đoạn văn ̀iêu tả đồ vật thường giới thiệu gì?

? Nhờ đâu è nhận biết văn có ̀ấy đoạn ?

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dừỉ trao đổỉ dùng bút chỡ đánh dấu đoạn văn tì̀ nội dung ̀ỗi đoạn văn

- Lần lượt trình bày

- Đoạn văn ̀iêu tả đồ vật thường ngh tác giả đồ vật

+ Nhờ có dấu chấ̀ xuống dịng để biết số đoạn văn văn - HS đọc thành tiếng̉ Cả lớp đọc thầ̀

+ Đoạn 1: ( Mơ ) : Cỏi cối xinh xinh đến gìn nhà trẻống. + Đoạn 2: ( Thân ) : U gọi nú cỏi cối tõn đến cối kờu ự ự.

(16)

3 Ghi nhớ.3’

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ Luyện tập.15

* Bài

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yờu cầu HS suy nghĩ̉ thảo luận là̀ - HS ngồi bàn trao đổỉ thảo luận̉ dùng bút chì đánh dấu vào SGK

- Gọi HS trình bày - Nhận xét̉ chữa

* Bài - Yờu cầu HS tự là̀

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút không tả chi tiết phận̉ không viết

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dựng từ̉ diễn đạt cho HS

C Củng cố, dặn dò.(2’)

+ Mỗi đoạn văn ̀iêu tả có ý nghĩa + Khi viết ̀ỗi đoạn văn cần ý điều - Nhận xét tiết học

- dặn HS nhà hoàn thành BT2 quan sát kĩ cặp sách è

1 Đọc văn ́rả lời câu hỏi:

a) Bài văn có đoạn:

+ Đ1:”Hồi học lớp 2… nhựa” + Đ2: “Cây bút dài… bóng lống”

+ Đ3:”Mơ nắp rả è thấy … cất vào cặp”

+ Đ4:”Đó ̀ấy thỏng rồi… đồng ruộng” b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn : Tả ngũi bút

d) Trong đoạn 3:

- Câu ̀ơ đoạn: Mơ nắp rả è thấy ngũi bút sáng lống̉ hình trẻ có ̀ấy chữ nhỏ̉

- Câu kết đoạn: Rồi è tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tõe trước cất vào cặp 2 Em viế mộ́ đoạn văn ́ả bao quá́ chiêc bú́ em.

- Tự viết

- đến HS trỡnh bày

�uyện ́ừ câu

Tiế 34: VỊ GỮ TRO G CÂU KỂ A I �ÀM GI ? I- Mục ́iêu

- Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai là̀ ?

- Hiểu vị ngữ câu kể Ai là̀ gỡ ? thường động từ hay cù động từ đả̀ nhiệ̀ - Sử dung câu kể Ai là̀ ? ̀ột cách linh hoạt̉ sáng tạo nói viết

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét - bảng phu viết sẵn BT phần Luyện tập

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là̀ ?

- Gọi HS trả lời câu hỏi : Câu kể Ai là̀ thường có phận ?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn BT - Nhận xét

(17)

B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.1’

2 Tì̀ hiểu ví du.12’ * Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn

- Các câu 4̉5̉6 câu kể thuộc kiểu câu Ai ? è học kĩ tiết sau

* Bài - Yờu cầu HS tự là̀

* Bài

+ Vị ngữ câc có ý nghĩa ? + Vị ngữ câu kể Ai là̀ ? nêu lên hoạt động ngườỉ vật

* Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét ? Vị ngữ câu có ý nghĩa ? Ghi nhớ: 3’

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai là̀ ? Luyện tập.15’

* Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét̉ kết luận lời giải HS

* Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yờu cầu HS tự là̀

- HS đọc thành tiếng - Trao đổỉ thảo luận cặp đôi

- HS lên bảng gạch chân câu kể phấn ̀àủ HS lớp gạch bút chì vào SGK

- Nhận xét̉ bổ sung bạn là̀ bảng - Đọc lại câu kể:

1 Hàng trằ voi tiến bói Người bn làng kéo nườ̀ nượp

3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng 2

- HS là̀ - Nhận xét

1 Hàng trằ voi/ tiến bói VN

2 Người buôn làng / kéo nườ̀ nượp

VN

3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN

3.

+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động ngườỉ vật câu

- Lắng nghe 4.

- Vị ngữ câu động từ từ kè̀ theo

- HS đọc thành tiếng̉ lớp đọc thầ̀ - Tự đặt câu:

+ Bà è đáng quét sân

+ Cả lớp è đáng là̀ tập toán + Con ̀èo nằ̀ dài sươi nắng 1.

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp

- Bổ sung̉ hoàn chỉnh phiếu + Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN + Phu nữ / giặt giũ bên giếng nước - HS đọc thành tiếng.

(18)

* Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yờu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Trong tranh là̀ ? C Củng cố, dặn dò.(3’)

? Trong câu kể Ai là̀ ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Ôn tập

- Nhận xát̉ chữa bảng - Chữa bài:

+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Bà è kể chuyện cổ tích

+ Bộ đội giúp dân gặt lúa 3.

- HS đọc thành tiếng - Quan sát trả lời câu hỏi

- Trong tranh bạn nà đá cầủ ̀ấy bạn nữ chơi nhảy dâỷ gốc câỷ ̀ấy bạn nà đọc báo

- Tự là̀

Ngày soạn: 1/1/2019 Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng năm 2019

Toán

Tiế 85: DẤU HIỆNU CHIA HÊT CHO 5 I- Mục ́iêu

Giúp HS :

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho

- Vận dung dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS là̀ tập tiết trước̉ kiể̀ tra vơ số è

- GV chữa bàỉ nhận xét B Dạy-học mới.(32’) Giới thiệu bài.2’

2 GV hướng dẫn HS tự tì̀ dấu hiệu chia hết cho

a) GV đặt vấn đề: b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho

- GV giao nhiệ̀ vu cho HS : Tự tì̀ vài số chia hết cho

c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho

- Một vài HS lên bảng viết kết Các HS khác bổ sung thề vào cột

- Cho HS quan sát̉ đối chiếủ so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho

- HS thảo luận dự đoán dấu hiệu Trường

- HS lờn bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(19)

hợp HS gặp khó khăn GV giúp đỡ - GV chốt lại: Thực hành:17’

* Bài

- GV cho HS tự là̀ vào vơ chữa * Bài

- GV cho HS là̀ vào vơ sau HS ngồi cạnh đổi chéo vơ để kiể̀ tra

- GV kiể̀ tra

* Bài

- GV cho HS nêu lại đề nêu ý kiến thảo luận: Cần chọn chữ số tận chữ số

* Bài - HS tự là̀

- GV gọi HS lên bảng ghi kết - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Củng cố dấu hiệu chia hết Nhận xét tiết học

Nhắc HS nhà học là̀ tập

- đến HS lên bảng viết kết - HS là̀ việc theo yêu cầu

1

- Các số chia hết cho 35; 660; 3000; 945

- Các số không chia hết cho : 8; 57; 4674; 5553

2

a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585

c) 335; 340; 345; 350; 355; 360 3

- HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số chỏ ghi lên bảng

4.

- HS là̀

Tập làm văn

Tiế 34: �UYỆN TẬP ÂY DN G ĐOẠ V MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Học sinh tiếp tuc tì̀ hiểu đoạn văn: biết xác định ̀ỗi đoạn văn thuộc phần văn ̀iêu tả̉ nội dung ̀iêu tả đoạn̉ dấu hiệu ̀ơ đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn ̀ột văn ̀iêu tả đồ vật II ĐỒ DÙ G DẠY HOC:

- Một số kiểủ ̀ẫu cặp sách học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘ G DẠY VÀ HOC CƠ BẢ :

Hoạ́ động giáo viên Hoạ́ động học sinh

B Bài ̀ới:

1 Gtb: Nêu ̀uc đích yêu cầu học Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài tập 1:

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: + Các đoạn văn thuộc phần văn ̀iêu tả ?

+ Xác định nội dung ̀iêu tả đoạn ?

+ Nội dung ̀iêu tả ̀ỗi đoạn văn báo hiệu câu ̀ơ đoạn từ ngữ ?

Bài tập 2:

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ trả lời

- Hs bỏo cỏo kết quả̉ nhận xét̉ bổ sung - Cả đoạn văn thuộc phần thân Đ1: Tả hình dáng bên ngồi cặp

Đ2: Tả quai cặp dây đeo

Đ3: Tả cấu tạo bên cặp Đ1: Đó cặp ̀àu đỏ tươi Đ2: Quai cặp là̀ sắt̉ không rỉ… Đ3: Mơ cặp rả è thấy cặp có tới ngăn

(20)

Hãy quan sát kĩ cặp è bạn è viết ̀ột đoạn văn ̀iêu tả hình dáng bên ngồi cặp

- Gv nhắc hs ý:

Bài tập 3:

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu & gợi ý

- Gv nhắc hs: Đề yêu cầu è viết ̀ột đoạn văn tả bên cặp ̀ình

- Yêu cầu hs thực tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò :

- Đoạn văn ̀iêu tả đồ vật có đặc điể̀ gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà là̀ - Chuẩn bị sau

- Hs ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ kết hợp quan sát để là̀ - Đọc ̀ình

- Nhận xét̉ bổ sung - học sinh trả lời

Đia lý

Tiế 17: Ô TẬP CÚI KI I I MỤC TIÊU:

- Hệ thống lại đặc điể̀ tiêu biểu thiên nhiên̉ địa hình̉ khí hậủ sơng ngịi; dân tộc̉ trang phuc hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn̉ Tây Nguyên̉ trunng du Bắc Bộ̉ đồng Bắc Bộ

II CHUẨ BỊ: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘ G DẠY HOC CHỦ YÊU:

HOẠT ĐỘ G DẠY HOẠT ĐỘ G HOC

1 Ổn đinh: (1’)

2 Bài cũ: (3’)Thủ đô Hà Nội

- Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tầ trị̉ kinh tế̉ văn hóả khoa học nước

- Kể tên ̀ột số di tích lịch sử̉ danh là thắng cảnh Hà Nội

- Nhận xét 3 Bài mới: (32’)

 Giới thiệu bài: Ôn tập

Hoạ́ động cá nhân

 Khoanh vào ý trả lời câu sau:

1) Những nơi núi cao Hồng Liên Sơn có khí hậu gì?

a Khí hậu lạnh quanh nằ̉ vào ̀ùa đơng̉ đơi có tuyết rơi

b Khí hậu nóng

c Khí hậu vừa nóng vừa lạnh d khí hậu lạnh

2) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

- HS trả lời

- HS trả lời - Ý a

(21)

a Cây ăn b Cây công nghiệp c Cây cà phê

d Cây ăn quả̉ công nghiệp̉ đặc biệt trồng chè

3) Tây Ngun có địa hình ntn? a Caỏ thấp khác

b Bằng phẳng

c Caỏ rộng lớn gồ̀ cao nguyên xếp tầng̉ cao thấp khác

d Nhiều cao nguyên xếp tầng

4) Đà Lạt nằ̀ cao nguyên Tây Nguyên

a Đắk Lắk b Lầ Viên c Kon Tù d Di Linh

5) Làng Việt cổ có đặc điể̀ gì? a Đơng đúc

b Thường có lũy tre xanh bao bọc Mỗi làng có ̀ột ngơi đình thờ Thành hồng

c Thưa thớt

d Có nhiều hoạt động tấp nập 4 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Củng cố nội dung kiến thức - Nhận xét tiết học

- Xè lại học

- Ý c

- Ý b

Sinh hoạ́

KĨ G Ś G - TUẦ 17 A KĨ G Ś G

Bài 3: KĨ G RA QUYÊT ĐỊ H VÀ GIẢI QUYÊT VẤ ĐU ( TIÊT 1)

I Mục ́iêu :

Ở tiết học nàỷ HS: - HS có kĩ định thà gia chơi trò chơi - HS nắ̀ luật chơi biết cách chơi trò chơi “Cờ ca rô người” - KNS: Xác nhận giá trị̉ đả̀ nhận trách nhiệ̀̉ hợp tác̉ giao tiếp II Đồ dùng dạy - học:

- ghế HS

III Các hoạ́ động dạy - học:

1 Ổn đinh ́ổ chức (1’) - Kiể̀ diện̉ hát đầu 2 Kiểm ́ra: (4’)

- HS đọc phần ghi nhớ “Kĩ giao tiếp với bạn bè ̀ọi người”

- Nhận xét̉ đánh giá 3 Dạy (32’) HĐ Giới thiệu bài:

- HS lớp thực

(22)

- GV giới thiệu - Ghi tiêu đề lên bảng

HĐ Hướng dẫn cách chơi tro chơi “Cờ ca rô người”

- Gv nêu luật chơi: È bạn chơi trị chơi: “Cờ c̀ rẻơ người” Cách chơi sau:

- Nhómẻ chơi gồmẻ 10 bạn, chì làmẻ h̀i đội, mẻỗi đội bạn Đặt tên cho mẻỗi đội (ví dụ:Đội Sơn C̀ đội Họ̀ Mi) Chọn bạn khác làmẻ điềẻu khiển.

- Người điều khiển xếp ghế thành 3 hàng quay ̀ột phiastheo hình bên:

X X

X X X

- Học sinh chơi trị chơi: “Cờ ca rơ người”

- Gv công bố kết đội thắng

HĐ Hãy thảo luận nhó̀ chơi trả lời câu hỏi sau:

Gv: a Trong chơi vừa rồỉ è nước cờ ̀ình nào?

b: È có suy nghĩ để ngăn bước tiến đội bạn?

c: Quyết định è trò chơi vừa giúp cho bạn khác nhó̀?

4 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại tiêu đề

- HS theo dõi lắng nghe - HS nêu

HS: È chọn theo hàng chéo hay chữ thập nước cờ hàng chéo hay chữ thập có hai cách đi; người chọn ghế cách chọn (hai đường chéo hai đường hình chữ thập); …

- HS trả lời

B, SI H HOẠT MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh: Nắ̀ ưu khuyết điể̀ thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

- Giáo duc thông qua sinh hoạt II ĐỒ DÙ G DẠY HOC:

- Những ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

A ổn định tổ chức

- Yêu cầu học sinh hát tập thể ̀ột hát B Tiến hành sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học

2 Đánh giá tình hình tuần:

- Các tổ trương nhận xét hoạt động tổ ̀ình tuần qua

- Lớp trương nhận xét̉ đánh giá chung tình hình chung lớp

- Giáo viên nhận xét̉ tổng kết chung tất hoạt động

- Học sinh hát tập thể

(23)

* Ưu điể̀ :

- Học tập: Đa số è có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp̉ tích cực phát biểu xây dựng

- Nề nếp: Dần hình thành nề nếp tốt̉ vào lớp giờ̉ truy tương đối tốt̉ trật tự học

- Các công tác khác: * Một số hạn chế:

- Lớp ̀ột số è thường xuyên không là̀ tập nhà : Lý̉ Vũ Tuấn̉ Duỷ Bình̉… Ph ương h ướng tuần tới

- Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu ̀ột số è ̀ất đồ dùng học tập phải sắ̀ đủ

- Ôn tập tốt cho KTĐK cuối kì I

- Thực tác phong anh đội Cu Hồ̉ Thi đua giành nhiều học tốt

- Tập văn nghệ ghi thức chuẩn bị cho thi ngày 20/11

Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể ̀ột

- Gv nhắc nhơ hs cố gắng thực tốt tuần sau

- Hs ý lắng nghẻ rút kinh nghiệ̀ cho thân

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệ̀ thân

- Học sinh ý lắng nghe bổ sung ý kiến cho phương hướng tuần 17

- Hs hát tập thể kết thúc buổi sinh hoạt

Hoạ́ động giờ

Bác Hồ nhửng học đạo đức lối sống

BÀI 5: H́ Ơ THẦY CÔ THEO GƠƠ G BÁC HỒ I Mu ̣c ́iêu

- Biết hiểu ý nghĩ Bác Hồ vai trị thầy giáỏ giáỏ vinh quang nghề dạy học

- Có ý thức hành động với thầy cô giáo Trân trọng̉ biết ơn là̀ theo lời dạy thầy cô giáo

- Biết ơn thầỷ cô giáo II Chuân bi.

Sách “Bác Hồ học đạo đức̉ lối sống dành cho học sinh lớp 4”̉ tr.18 III Các hoạt động

HOẠT ĐỘ G CỦA GIÁO VIÊ HOẠT ĐỘ G CỦA HOC SI H 1 Bài cũ:

Tại phải quý trọng thời gian? Bài ̀ới:

Hoạt đ̣ng 1: Khơi động (5 phút)

GV cho HS nghe hát “Bài ca người giáo viên nhân dân”

2 hs trả lời

(24)

GV liên hệ với nội dung học Hoạt đ̣ng 2: Đọc hiểu (35 phú́)

Hoạt đ̣ng cá nhân:

GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1̉ (tr.19̉ 20)

GV gọi HS chia sẻ trước lớp

Các HS khác GV đánh giá̉ nhận xét Hoạt đ̣ng nhóm:

Nhiệmẻ vụ: Thực câu hỏi (tr.20) Tổ chức thảo luận:

GV chia lớp thành nhó̀ (̀ỗi nhó̀ từ – HS)

Thống ý kiến nhó̀

Đánh giá̉ nhận xét nhó̀ khác GV

Hoạt động 3: Thực hành – ứng dung

GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1̉ GV gọi HS chia sẻ trước lớp

Các HS khác GV nhận xét̉ bổ sung

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá

GV tổ chức cho HS trị chơi tì̀ ca khúc viết thầỷ cô giáo

Gv hdan cách chơi 3 Củng cố dặn dị:

+ È là̀ để thể biết ơn thầy cô giáo?

HS đọc cá nhân Muc tiêu học (tr.5) HS lớp theo dõi

Đọc diễn cả̀ lưu loát đọc “Nhớ ơn thầỷ cổ theo gương Bác Hồ” (đọc cá nhân trước lớp̉ đọc thầ̀)

Đối với người là̀ nghề dạy học̉ Bác Hồ trân trọng̉ biết ơn đóng góp thầỷ giáo …… Về vai trị thầỷ giáỏ người rèn dạy lớp lớp niên̉ …

Một số nhó̀ chia sẻ trước lớp

HS viết thư đến thầỷ cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nà 20 tháng 11

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	42,32 KB