* Nội dung: Trẻ em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong cuộc sống, các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích khác người lớn. - Quyền suy nghĩ riêng tư[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 27/ 12/ 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2019 Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2019 Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2019
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 17 : YÊU LAO ĐỘNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
- Hiểu ý nghĩa lao động : giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no cho thân người xung quanh
- Thái độ : u mến, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Khơng đồng tình với bạn lười lao động
- Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị lao động
- Kĩ quản lý thời gian để tham gia việc vừa sức nhà trường III CHUẨN BỊ
- HS: sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao lao động
- GV: số câu chuyện, gương lao dộng Bác Hồ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5')
+ Lao động giúp người nào? + Vì phải chăm lao động? + Con làm công việc trường, lớp, nhà?
- GV đánh giá, khen HS chăm lao động
B Bài mới: (30')
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi tên bài 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Hoạt động 1: Bài
- GV yêu cầu em đọc nội dung - HS thảo luận, trao đổi nhóm 2:
+ Con mơ ước làm nghề gì? Vì sao? Để thực ước mơ đó, từ cần phải làm gì?
- GV gọi HS trình bày – n/x - đánh giá b./ Hoạt động 2: Bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ công việc mà u thích?
- HS trả lời câu hỏi
- em liên hệ – n/x
- HS hoạt động nhóm - em đọc
- HS thảo luận nhóm
(2)- GV gọi HS trình bày & nhận xét bạn - GV đánh giá, khen HS có viết, vẽ tốt c./ Hoạt động 3: Bài
+ Sưu tầm & kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, anh hùng lao động
- GV gọi HS lên kể câu chuyện
- GV cung cấp cho HS số mẩu chuyện, gương lao động
+ Về anh hùng lao động: Cỏ non (anh Nhẫn) Hai (Utrin – xki) SGV tr 65
+ Về Bác Hồ: Anh Ba, vườn rau, ao cá Bác Hồ
C Củng cố dặn dò:(5') + Giáo dục kĩ sống:
+ Tìm & nêu câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ ý nghĩa, tác dụng lao động - GV nhận xét học – Làm tốt việc tự phục vụ thân, tích cực tham gia việc nhà, trường, lớp
- HS hoạt động cá nhân, viết, vẽ cơng việc thích
- vài em lên giới thiệu – n/x
- HS h/đ nhóm kể cho nghe c/chuyện sưu tầm - Kĩ xác định giá trị lao động
- Kĩ quản lý thời gian để tham gia việc vừa sức nhà trường
- HS nêu – n/x
Ngày soạn: 27/ 12/ 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2019 TẬP ĐỌC
TIẾT 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Đọc hiểu
Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn
- Đọc thành tiếng
- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm
2 Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung, nhân vật 3 Thái độ:
- u thích mơn học II CHUẨN BỊ
(3)- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi Hs đọc toàn
- Nhận xét cách đọc, câu trả lời B Dạy-học mới.(30’)
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: ( 12p)
- HS đọc
- GV chia thành đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài
+ Sửa phát âm: lo lắng, nằm, nâng niu, rón rén,
+ Hướng dẫn đọc câu dài - HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, HS GV nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (10p)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Nhà vua lo lắng điều gì?
+ Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
- Nội dung đoạn gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi:
- HS thực yêu cầu
H1: Chuyện xảy với cô công chúa?
H2: Chú làm để có mặt trăng cho cơng chúa?
- HS đánh dấu đoạn:
+ Đoạn 1: “Nhà vua mừng bó tay.”
+ Đoạn 2: “Mặt trăng dây chuyền cổ.”
+ Đoạn 3:“Làm mặt trăng…khỏi phòng.”
- Câu dài: “ Nhà vua mừng con gái khỏi bệnh, / ngài lập tức lo lắng đêm / mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.”
+ “ Mặt trăng vậy, thứ đều như vậy…// - Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần.
1 Nỗi lo lắng nhà vua.
+ Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại + Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho công chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng - Nỗi lo lắng nhà vua
- HS nhắc lại
(4)+ Chú đặt câu hỏi với cơng chúa, hai mặt trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời nào?
- HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời - Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
- Ghi nội dung
- Qua thấy biết trẻ em có quyền gì?
c) Đọc diễn cảm.( 8p)
- Yêu cầu HS đọc phân vai + Nêu giọng đọc toàn bài?
- GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS phát giọng đọc? - Để thể nội dung đoạn này, em cần nhấn giọng từ ngữ nào? - Gọi HS thể lại
- HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, khuyến khích
C Củng cố, dặn dị: (5p)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật truyện? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Ôn tập
+ Chú đặt câu hỏi để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô + Khi ta răng, Mặt trăng vậy, thứ - Đọc trả lời câu hỏi theo ý muốn
- HS nhắc lại
* Nội dung: Trẻ em nghĩ đồ chơi như nghĩ vật có thật sống, em nhìn giới xung quanh, giải thích khác người lớn
- Quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ của trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu
- HS phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc
- Nhấn giọng từ ngữ: lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cười, mọc ngay, mọc lên, mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, chỗ, vậy, nhỏ dần, nhỏ dần,
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ – Làm mặt trăng lại chiếu sáng
trên trời nằm cổ cơng chúa nhỉ? – Chú hỏi.
Cơng chúa nhìn mỉm cười:
- Khi ta răng, răng mới mọc ngay vào chỗ Khi ta cắt những hoa vườn, những bông hoa mọc lên Có đùng khơng nào?
Chú vội tiếp lời:
- Tất nhiên Khi hươu mất sừng, sừng mọc Sau khi đêm thay cho ngày, ngày lại thế chỗ
(5)