II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài tốn chia cột bên trái: các số chia hết cho 5, cột bên phải: các số không chia hết cho 5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: [r]
(1)Tuần 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 12/12/2009 Ngày giảng: 14/12/2009 Tiết Chào cờ Tập trung toàn trường Tiết Thể dục GVBM -Tiết Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú bé, nàng công chúa nhỏ Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Tám dòng đâu +Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là vàng +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vời - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? HOẠT ĐỘNG HS - Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì? - Nhà vua cho vời tất các đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà - Đòi hỏi đó không thể thực (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN vua nào đòi hỏi công chúa ? Tại họ cho đòi hỏi đó không thể thực được? - §o¹n cho biÕt ®iÒu g×? Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? - §o¹n cho em biÕt ®iÒu g×? Sau biết công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, chú đã làm gì? HOẠT ĐỘNG HS HS đọc đoạn - Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua - Triều đình không biết làm cách nào tìm đợc mặt trăng cho công chúa - Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng nào đã Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn - Mặt trăng to móng tay công chúa, mặt trăng treo ngang cây, mặt trăng làm vàng - Nãi vÒ mÆt tr¨ng cña nµng c«ng chóa -Nhờ thợ kim hồn làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để đeo vào cổ - Vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn Thái độ cô công chúa nào nhận món quà? - Néi dung ®o¹n3 lµ g×? - Chú đã mang đến cho công chúa mÆt tr¨ng nh c« mong muèn - C©u chuyÖn “ RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng “cho em hiÓu - Suy nghÜ cña trÎ em rÊt kh¸c ngêi lín ®iÒu g×? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc theo lối phân vai - HS nối tiếp đọc bài đọc theo cặp + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn LuyÖn Luyện đọc đoạn tự chọn bài: Thế là …… vàng - HS đọc bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú thông minh Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết Toán LuyÖn tËp (3) I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Ham häc to¸n II- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A- KiÓm tra bµi cò: §Æt tÝnh råi tÝnh: B - Bµi míi : Giíi thiÖu bµi Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - Gäi hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm vë Bµi 2: Tãm t¾t 240 gãi : 18 kg gãi : … ?g Bµi : Tãm t¾t DiÖn tÝch : 7140 m2 ChiÒu dµi : 105 m ChiÒu réng : …?m Chu vi : …?m - GV chấm số bài *Cñng cè - DÆn dß: - Nh¾c l¹i c¸ch chia cho sè cã ch÷ sè - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi Hoạt động học 78 956 : 456 = 173 (d 68) 21 047 : 321 = 657 (d 23) - HS lªn b¶ng: 54 322 : 346 = 157 ; 25 275 : 108 = 234 (d 3) 106141 : 413 = 257 ; 86 679 : 214 = 405 (d 9) 123 220 : 404 = 305 ; 172 869 : 258 = 670 (d 9) Bµi gi¶i 18kg = 18 000 g Sè gam muèi cã mçi gãi lµ: 18000 : 240 = 75 ( g ) §¸p sè : 75 - HS lên bảng, lớp là Bµi gi¶i Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m ) Chu vi sân vận động là : ( 105 + 68 ) x = 346 ( m ) §¸p sè : 68 m 346 m (4) Tiết Lịch sử ¤n tËp I - Môc tiªu: Gióp HS : - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ xII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghuinf năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II - Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra bµi cò: (5) ? Khi giÆc M«ng Nguyªn vµo Th¨ng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yc «n tËp - Hsinh th¶o luËn nhãm c¸c c©u hái Híng dÉn «n tËp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Câu : Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì + Đinh Bộ Lĩnh là ngời tài giỏi, có chí lớn Ông đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống buổi đầu độc lập đất nớc? lại đất nớc C©u : Nªu kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn + Qu©n Tèng chÕt qu¸ nöa, ph¶i rót vÒ níc, nÒn độc lập nớc Đại Việt đợc giữ vững chèng Tèng lÇn thø 2? Câu : Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa + Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ phong nh nào nớc ta thời kì phong kiến phơng Bắc, mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài đát nớc ta kiến phơng Bắc đô hộ? C Cñng cè - DÆn dß: - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ cho giê kiÓm tra häc k× (6) Tiết Đạo đức Yêu lao động ( TiÕt 2) A Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh cã kh¶ n¨ng: -Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động B §å dïng: - Sách giáo khoa đạo đức C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học (7) I- KiÓm tra: - Yêu lao động giúp ngời nh nào ? II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: T×m hiÓu bµi: - Trao đổi cặp đôi theo y.cầu * Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (BT ) hs tr×nh bµy tríc líp ? Hãy trao đổi với bạn ớc mơ Vài Líp nhËn xÐt th©n ? - Kết luận: Để thực đợc ớc mơ mình tõ b©y giê cÇn ph¶i cè g¾ng häc tËp, rÌn luyện để có thể thực đợc ớc mơ nghề nghiÖp t¬ng lai cña m×nh * Hoạt động 2: Học sinh trình bày, giới thiệu - Học sinh trình bày, giới thiệu các bài viết c¸c bµi viÕt, tranh vÏ cña m×nh phï hîp víi néi tranh c¸c em vÏ vÒ mét c«ng viÖc mµ c¸c em dung bµi häc yªu thÝch - C¶ líp th¶o luËn- nhËn xÐt - KÕt luËn chung: + Lao động là vinh quang, ngời cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội + TrÎ em còng cÇn tham gia c¸c c«ng viÖc ë nhµ, ë trêng vµ ngoµi x· héi phï hîp víi kh¶ n¨ng cña b¶n th©n III - Hoạt động nối tiếp: + NhËn xÐt giê häc + Thùc hiÖn néi dung môc Thùc hµnh ( sgk ) (8) Tiết Thể dục Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày giảng: 15/12/2009 GVBM Tiết Toán LuyÖn tËp chung I- Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn kÜ n¨ng: - Thùc hiÖn phÐp tÝnh nh©n vµ chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II- Hoạt động dạy- học: A KiÓm tra bµi cò: - Gäi hs lµm l¹i BT (tr 89) B Bµi míi: Bµi 1: Hs tù lµm bµi c¸ nh©n, hs lµm b¶ng phô: a Thõa sè 27 23 152 134 23 Thõa sè 23 27 134 27 152 TÝch 621 621 20 368 621 20 368 134 152 20 368 b Sè bÞ chia 66 178 66 178 66 178 16 250 16 250 16 250 (9) Sè chia Th¬ng 203 326 203 326 203 326 125 130 125 130 Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm vë 39 870 : 123 = 324 (d 18) ; 25 863 : 251 = 103 (d 10) 30 395 : 217 = 140 (d 15) Bài 3: Hớng dẫn: + Tìm số đồ dùng học Toán Sở đã nhận + Tìm số đồ dùng học Toán trờng Gi¶i: Sở Giáo dục và Đào tạo đã nhận đợc số đồ dùng là: 40 x 468 = 18 720 (bé) Mỗi trờng đã nhận đợc số đồ dùng là: 18 720 : 156 = 120 (bé) §¸p sè: 120 bé Bài 4: Hs tự làm bài theo nhóm đôi - Mét sè hs tr×nh bµy kÕt qu¶ - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng a, Tuần bán ít tuần 4: 6250 – 4500 = 1650 ( sách) b, Tuần bán nhiều tuần 3: 6250 – 5750 = 500 ( sách) c, Trung bình tuần bán được: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22 000( sách) C Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc 125 130 (10) Tiết Chính tả ( Nghe – viết ) Mùa đông trên rẻo cao A: Môc tiªu: Nghe - viết đúng chính tả “Mùa đông trên rẻo cao" Trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi Làm bài tập a/b BT B: ChuÈn bÞ: B¶ng phô chÐp s½n néi dung BT C: Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra bµi cò - em lµm l¹i BT 2a – tiÕt tríc II D¹y bµi míi Giíi thiÖu: nªu yc giê häc Híng dÉn nghe - viÕt - Cả lớp theo dõi và đọc thầm bài SGK - Gv đọc nội dung bài viết lần - HS đọc lại ? §o¹n v¨n miªu t¶ g×? - Cảnh vật mùa đông vùng cao - TËp viÕt sè tõ khã - Cho hs viÕt c¸c tõ dÔ lÉn: trên xuèng, chÝt b¹c, khua lao xao - Chó ý nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh - Nh¾c nhë HS viÕt bµy - §äc tõng c©u cho hs viÕt - C¶ líp nghe - viÕt bµi - §äc l¹i bµi lÇn - Hs tù so¸t lçi toµn bµi - Thu bµi chÊm sè hs - NhËn xÐt bµi viÕt cña hs Híng d·n lµm bµi tËp * Bµi 2b: - Híng dÉn hs lµm vµo vë bµi tËp - Hs lµm bµi c¸ nh©n VBT, hs lµm b¶ng phô - Nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt Chốt lời giải đúng: Giấc ngủ, đất trời, vất vả * Bµi 3: - Hs lµm bµi c¸ nh©n VBT, hs lµm b¶ng phô (11) Chốt lời giải đúng: giấc mộng, làm ngời, xuất hiÖn, nöa mÆt, lÊc l¸o, cÊt tiÕng, lªn tiÕng, l¶o đảo, thật dài, nắm tay III Cñng cè-DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn c¸c hs viÕt bµi cßn xÊu, bÈn vÒ tù luyÖn viÕt l¹i bµi - hs nèi tiÕp ®iÒn kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt (12) Tiết Luyện từ và câu C©u kÓ lµm g×? I - Môc tiªu: Gióp häc sinh: Nắm đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ) NhËn biết c©u kÓ Ai lµm g×? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu( BT 1, Bt 2, mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì?( Bt 3, mục III) II - §å dïng: B¶ng phô viÕt néi dung BT1 (III) III -Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng, b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1, : Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao - HS đọc yêu cầu bài đổi theo cặp (không phân tích câu vì không có từ - Cả lớp đọc thầm và đếm số câu hoạt động ) đoạn văn Câu : “ Người lớn đánh trâu cày “ - HS làm việc cá nhân + Từ ngữ hoạt động : “ đánh trâu cày “ + Từ ngữ người hoạt động : “ Người lớn “ Câu : + Từ ngữ hoạt động : nhặt cỏ, đốt lá + Từ ngữ người hoạt động : “ Các cụ già “ Câu : + Từ ngữ hoạt động : bắc bếp thổi cơm + Từ ngữ người hoạt động : Mấy chú bé - Câu + Từ ngữ hoạt động : lom khom tra ngô + Từ ngữ người hoạt động : Các bà mẹ Câu : + Từ ngữ hoạt động : ngủ khì trên lưng mẹ + Từ ngữ người hoạt động : Các em bé - Câu : + Từ ngữ hoạt động : sủa om rừng + Từ ngữ người hoạt động : Lũ chó * Bài : - HS đọc yêu cầu bài - Câu : - HS trao đổi nhóm (13) Hoạt động giáo viên + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Người lớm làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai đámh trâu cày ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các cụ già làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai nhặt cỏ đốt lá ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Mấy chú bé làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai bắc bếp thổi cơm ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các bà mẹ làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai lom khom tras ngô ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các em bé làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai ngủ khì trên lưng mẹ ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Lũ chó làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Con gì sủa om rừng ? c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân (bài làm cá nhân, bài làm thảo luận theo cặp, HS lên bảng trình bày trên giấy) - câu có kiểu câu Ai- làm gì + câu : Cha / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân + câu : Mẹ /đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau + Câu : Chị tôi /đan móm lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất * Bài tập : - HS viết đoạn văn và xác định kiểu câu kể Ai – làm gì GV nhắc HS sau viết xong đoạn văn hãy gạch Hoạt động học sinh - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài và sửa bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân, gạch bút chì (14) Hoạt động giáo viên câu đoạn là câu kể Ai làm gì? Hoạt động học sinh – Củng cố, dặn dò - Làm lại vào các bài tập - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể “ Ai – làm gì “ Tiết Kỹ thuật «n c¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän (TiÕt 3) A Môc tiªu - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu đã học - Không bắt buộc HS nam thêu * HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kỹ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS B §å dïng - Mẫu khâu, thêu đã học C.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm ttra viÖc chuÈn bÞ thùc hµnh cña hs II Bµi míi: Nh¾c l¹i thao t¸c kÜ thuËt: Thùc hµnh: a Híng dÉn lùa chän s¶n phÈm: s¶n phÈm tù chọn đợc thực cách vận dụng kĩ - số hs nêu sản phẩm mình chọn thực hµnh thuật cắt, khâu, thêu đã học +C¾t, kh©u thªu kh¨n tay, tói rót d©y, v¸y ¸o cho bóp bª b Híng dÉn thªu: + Khăn tay: chọn mẫu thêu đơn giản nh bông hoa, cây đơn giản, thuyền buồm, tên mình + Tói rót d©y: thªu trang trÝ tríc kh©u phÇn tói - Theo dâi gv híng dÉn + V¸y ¸o bóp bª: Thªu trang trÝ b»ng mòi thªu móc xích, đờng cổ áo, gấu tay áo, gấu váy Häc sinh chän vµ thùc hµnh - Gi¸o viªn theo dâi, söa ch÷a III Cñng cè dÆn dß (15) - NhËn xÐt tiÕt häc - Giê sau tiÕp tôc thùc hµnh - Häc sinh tù chän vµ thùc hµnh lµm s¶n phÈm tù chän (16) Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 14/12/2009 Ngày giảng: 16/12/2009 Tiết Tập đọc RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết đọc giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn truyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu TLCH SGK II- §å dïng: Tranh minh ho¹ truyÖn SGK III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi: B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Luyện đọc : * §o¹n 1: dßng ®Çu * §o¹n 2: dßng tiÕp * §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài T×m hiÓu bµi: + Nhµ vua lo l¾ng vÒ ®iÒu g×? Hoạt động học - học sinh đọc bài “ Rất nhiều mặt trăng” (phÇn ®Çu) - §äc lÇn1: LuyÖn ph¸t ©m - §äc lÇn 2: Đọc nhấn, ngắt giọng - Đọc lần Đọc giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc bài §äc ®o¹n 1: - vì đêm đó m,ặt trăng sáng vằng vặc trên bÇu trêi Nõu c«ng chóa thÊy mÆt tr¨ng thËt, sÏ nhËn mÆt tr¨ng ®eo trªn cæ lµ gi¶, sÏ èm trë + Vì lần các vị đại thần và các lại - V× mÆt ë rÊt xa vµ rÊt to, táa s¸ng rÊt réng nhà khóa học lại khong giúp đợc nhà vua ? nªn kh«ng cã c¸ch nµo lµm cho c«ng chóa không thấy đợc./ …vì họ không nghĩ cách che giÊu mÆt tr¨ng theo kiÓu nghÜ cña ngêi lín §äc ®o¹n l¹i: + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt - Chú muốn dò hỏi công cháu nghĩ nào thÊy mÆt tr¨ng kh¸c táa s¸ng trªn bÇu trêi, trăng để làm gì? mÆt tr¨ng ®ang n»m trªn cæ c«ng chóa + C«ng chóa tr¶ lêi ntn? + Khi ta mất… nh + C¸ch gi¶i thÝch cña c«ng chóa nãi lªn ®iÒu + ý c lµ s©u s¾c nhÊt: C¸ch nh×n cña trÎ em vÒ g× ? thÕ giíi xung quanh thêng rÊt kh¸c víi ngêi lín - học sinh đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, chú (17) c, §äc diÔn c¶m: C Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn : vÒ nhµ tËp kÓ l¹i truyÖn cho ngêi th©n nghe hÒ, c«ng chóa - Luyện đọc theo nhóm - học sinh thi đọc theo phân vai (18) Tiết Toán TIẾT 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I - MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài tóan chia (cột bên trái: các số chia hết cho 2, cột bên phải: các số không chia hết cho 2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: GV ôn lại cho các em nào là chia hết & nào là không chia hết (chia có dư) thông qua các ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1) Khi đó 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho a) GV đặt vấn đề: Mục đích: Giúp HS hiểu vì cần phải học các dấu hiệu chia hết mà không thực luôn các phép tính chia HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trong tóan học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết Việc tìm các dấu hiệu chia hết không khó, lớp cùng tự phát các dấu hiệu đó Trước hết là tìm dấu hiệu chia hết cho b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết HS tự tìm & nêu cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho (19) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho 2” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng là 1, 3, 5, 7, thì không chia hết cho (các phép chia có số dư là 1) Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Vài HS nhắc lại Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng số đó Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ Mục đích: Giúp HS hiểu số chẵn là số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, (các số chẵn) Số lẻ là số có tận cùng là 1, 3, 5, (số lẻ) GV hỏi: Các số chia hết cho là các số có chữ số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? HS nêu Vài HS nhắc lại GV chốt: Các số chia hết cho là các số chẵn (vì các chữ số hàng đơn vị là các số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số có thể gồm nhiều chữ số) GV hỏi: số nào gọi là số chẵn? Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự trên HS nêu Hoạt động 3: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài Bài tập 3, Bài tập 4: HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa - Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó chữa miệng Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài (20) Tiết Địa lý (21) Ôn tập kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I I – Mục đích yêu câu: - Nội dung, ôn tập và kiểm tra định kỳ: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn III - Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- KiÓm tra bµi cò: - H·y nªu dÉn chøng cho thÊy Hµ Néi lµ trung t©m - hs tr¶ lêi chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n hãa, khoa häc hµng ®Çu cña n- - C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt íc ta? B- Bµi míi *Tæ chøc cho hs ch¬i trß ch¬i h¸i hoa d©n chñ *Thiên nhiên và hoạt động sản xuất ngời miÒn nói vµ trung du Nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh) - Hs h¸i hoa, tr¶ lêi c©u hái - C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt - Chỉ dãy HLS trên đồ - Dãy HLS dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km.Độ cao từ 2000 – 2500 m Đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp và - Khí hậu HLS nào? sâu - Khí hậu lạnh quanh năm vào tháng mùa đông, đôi còn có tuyết Dân c sống Hoàng Liên Sơn có đặc điểm gì? rơi Trờn đỉnh nỳi mõy mự bao phủ quanh năm Phương tiện lại NTN ? - Dân cư sống thưa thớt Đi lại chủ yếu - Người dan HLS sinh sống NTN? ngựa và - Ở nhà sàn, làng cách xa nhau, Lễ hội, trang phục ngườ dân HLS? sườn núi các thung lũng -Hội chơi núi mùa xuân, xuống đồng, Trang phục thường tự may thêu trang trí công phu và có màu sắc sặc HĐ sản xuất người dân HLS? sỡ - Trồng lúa, ngô, chè, trên ruộng bậc - Nghề thủ công? thang - HLS khai thác gì? - dệt, may, thêu, đan, - Khai thác A-pa-tít, đồng, chì, kẽm, C- Cñng cè dÆn dß phục cho sản xuất phân lân NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi thi häc k× Tiết Anh văn -GVBM (22) Tiết Kể chuyện Mét ph¸t minh nho nhá A Môc tiªu: Gióp häc sinh: (23) Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa SGK, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu ND câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện B §å dïng: Tranh minh häa néi dung c©u chuyÖn C Hoạt động day- học: Hoạt động day I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: nªu nh SGV – 339 Gi¸o viªn kÓ chuyÖn: - KÓ lÇn - KÓ lÇn kết hîp chØ tranh minh häa Hoạt động học - hs kể câu chuyện đồ chơi mình b¹n - Theo dâi - Theo dâi vµ quan s¸t tranh minh häa: + Tranh 1: Ma-ri-a nhËn thÊy mçi lÇn gia nh©n bng trà lên, đầu bát đựng trà dễ trợt + Tranh 2: Ma-ri-a tß mß, lÎn khái phßng kh¸ch để làm thí nghiệm + Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn, anh trai Ma-ri-a xuất + Tranh 4: Ma-ri-a vµ anh trai tranh luËn vÒ ®iÒu c« bÐ ph¸t hiªn + Tranh 5: Ngêi cha «n tån gi¶i thÝch cho Hớng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghÜa c©u chuyÖn - học sinh nối tiếp đọc yc bài tập 1,2 a, KÓ chuyÖn theo cÆp - Kể theo nhóm đôi: tập kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b, Thi kÓ chuyÖn tríc líp - cÆp hs thi kÓ tríc líp - hs thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn - §µm tho¹i vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - C¶ líp b×nh chän b¹n hiÓu chuyÖn, b¹n kÓ hay III- Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc -VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - ChuÈn bÞ «n tËp cuèi häc k× (24) Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 15/12/2009 Ngày giảng: 17/12/2009 Tiết Tập làm văn đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: 1- Hiểu đợccấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhËn biÐt mçi ®o¹n v¨n Nội dung ghi nhớ 2-Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT 1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút( BT 2) (25) II- §å dïng: Bn¶g phô viÐt BT2, (nhËn xÐt), BT1 (luyÖn tËp) III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra bµi cò: - Tr¶ bµi ktra viÕt tuÇn tríc - NhËn xÐt, c«ng bè ®iÓm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Híng dÉn nhËn xÐt: - Chốt lời giải đúng Ghi nhí: Híng dÉn luyÖn tËp: * Bµi tËp 1: - Chốt lời giải đúng (SGV tr 344) * Bµi tËp 2: - Nh¾c nhë hs nh SGV C Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Hoµn chØnh bµi vµ viÕt vµo vë ®o¹n v¨n t¶ chiÕc bót cña em; ChuÈn bÞ bµi sau Tiết Âm nhạc - hs nối tiếp đọc yc BT1, 2, - Cả lớp đọc thầm lại bài “Cái cối tân”, trao đổi theo cặp theo yc nhËn xÐt - §¹i diÖn c¸c cÆp ph¸t biÓu: - C¶ líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶: Më bµi §o¹n Giíi thiÖu vÒ c¸i cèi Th©n bµi §o¹n T¶ h×nh d¸ng cña c¸i cèi §o¹n Tả hoạt động cái cối K bµi §o¹n Nªu c¶m nghÜ vÒ c¸i cèi - hs nối tiếp đọc - hs đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm lại bài Cây bút máy, thực lần lợt tõng yc cña BT - Mét sè hs ph¸t biÓu ý kiÕn, c¶ líp nhËn xÐt vµ bæ sung - hs đọc yc BT - Häc sinh viÕt bµi - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét GVBM (26) Tiết Toán TIẾT 85 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I - MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài tốn chia (cột bên trái: các số chia hết cho 5, cột bên phải: các số không chia hết cho 5) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu HS tự tìm & nêu chia hết cho & không chia hết cho HS thảo luận để phát dấu hiệu (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho HOẠT ĐỘNG CỦA HS chia hết cho Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, thì chia hết cho 5” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng không phải là 0, thì không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải là hay thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, thì số đó không chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài Bài tập 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận là cần chọn chữ số tận cùng là chữ số nào Từ đó GV gợi ý để HS tự ghép các số chia hết cho từ chữ số đó, thông báo kết - GV thống kết đúng Vài HS nhắc lại HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài Bài tập 4: HS sửa bài Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho trước, sau đó xét xem nó có chia hết cho không, có thì (28) HOẠT ĐỘNG CỦA GV chọn Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để HS tự phát dấu hiệu các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo các bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8) + Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận cùng là 0, 5) + Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết trên vào chữ số tận cùng, có chữ số tận cùng nào giống dấu hiệu chia hết cho và trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0) + Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì tận cùng phải là chữ số mấy? Từ đó cho HS tự làm bài vào Bài b, c làm tương tự HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết Luyện từ và câu vÞ ng÷ C©u kÓ lµm g×? I - Môc tiªu: Gióp hs hiÓu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập mục III * HSKG: Nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh ( BT 3, mục III) II- §å dïng: B¶ng phô viÕt BT III.1, III.2 III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hs nªu miÖng bµi (III tr 167) tiÕt tríc A KiÓm tra bµi cò: B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt - hs nối tiếp đọc yc bài tập: hs1 đọc đoạn văn tả hội đua voi, hs2 đọc yêu cầu bài tập a §o¹n v¨n cã c©u c©u ®Çu lµ nh÷ng + Hµng tr¨m voi ®ang tiÕn vÒ b·i c©u kÓ: Ai lµm g×? + Ngêi c¸c bu«n lµng kÐo vÒ nêm nîp (29) b,c Xác định vị ngữ câu vừa tìm + Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng đợc - hs lµm b¶ng: g¹ch g¹ch díi bé phËn VN - ý nghĩa vị ngữ: nêu hoạt động ngời, d Chọn ý đúng vËt c©u - … (ý b) Ghi nhí (SGK ) - hs nối tiếp đọc nội dung ghi nhớ LuyÖn tËp - Mét sè hs lÊy vÝ dô minh häa Bµi 1: - hs đọc yc bài tập - Lµm bµi c¸ nh©n, hs lµm b¶ng phô: T×m c©u kÓ - Chốt lời giải đúng: các câu 3, 4, 5, 6, Ai lµ g×? cã ®o¹n v¨n - sè hs nªu miÖng kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt - hs lµm b¶ng phô: g¹ch g¹ch díi bé phËn VN - C¶ líp nhËn xÐt - hs đọc yc bài tập Bµi 2: GhÐp c¸c tõ ng÷ dÓ t¹o thµnh c©u kÓ - Hs lµm bµi c¸ nh©n, hs lªn b¶ng lµm: Ai lµm g×? + Đàn cò trắng + bay lợn trên cánh đồng + Bµ em + kÓ chuyÖn cæ tÝch + Bộ đội + gióp d©n gÆt lóa - hs đọc yc bài tập Bài 3: GV hớng dẫn hs quan sát tranh: - Quan sát tranh, suy nghĩ, nói từ đến câu miêu cảnh sân trờng và chơi nhắc hs chú ý tả hoạt động các nhân vật tranh theo mẫu yªu cÇu c©u Ai lµm g×? - NhËn xÐt söa ch÷a C Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Hoµn chØnh BT vµo vë (30) Tiết Khoa học ¤n tËp häc k× I I - Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ: - Tháp dinh dỡng cân đối - Mét sè tÝnh chÊt cña níc vµ kh«ng khÝ, thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ - Vßng tuÇn hoµn cña níc tù nhiªn - Vai trò nớc và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất, vui chơi, giải trí II - §å dïng: Th¸p dinh dìng, phiÕu khæ to III - Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra bµi cò: Kh«ng khÝ bao gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yc «n tËp Híng dÉn «n tËp Hoạt động 1: Ai nhanh, đúng? * Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ: - Tháp dinh dỡng cân đối - Mét sè tÝnh chÊt cña níc vµ kh«ng khÝ, thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ - Vßng tuÇn hoµn cña níc tù nhiªn * C¸ch tiÕn hµnh: - GV chuẩn bị câu hỏi, HS bốc thăm trả lời đúng, - Các nhóm lên bốc thăm, nhóm em, nhóm nào trả lời đúng, nhóm đó thắng nhanh - Những thức ăn cần ăn hạn chế, ăn ít, ăn mức độ? - Những thức ăn nào cần ăn vừa phải, ăn đủ? - Níc cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo? (31) - Nªu tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ? Thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ? Hoạt động : Triển lãm * Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ: - Vai trß cña níc vµ kh«ng khÝ sinh ho¹t, lao - Các nhóm đa tranh ảnh đã su động sản xuất và vui chơi giải trí tầm đợc chủ đề, trình bày sản * C¸ch tiÕn hµnh: phẩm đẹp, khoa học - C¸c thµnh viªn tËp thuyÕt tr×nh, gi¶i thÝch vÒ s¶n phÈm cña nhãm - Nhận xét đánh giá - Tr×nh bµy tríc líp Hoạt động : Vẽ tranh cổ động * Mục tiêu : HS có khả vẽ tranh cổ động b¶o vÖ m«i trêng níc vµ kh«ng khÝ * C¸ch tiÕn hµnh: - Nhận xét đánh giá cho điểm C Cñng cè - DÆn dß: - VÒ «n l¹i bµi, giê sau kiÓm tra - Các nhóm vẽ tranh cổ động theo đề tài - Trình bày trớc lớp: Cử đại diện trình bày ý tëng (32) Tiết HĐNG Thi kÓ chuyÖn A Môc tiªu: - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn tù nhiªn B Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1- Nªu yªu cÇu: - Thi kể chuyện đã nghe, đã đọc đồ chơi cña em 2- Thi kÓ chuyÖn nhãm bµn 3- C¸c nhãm thi kÓ truyÖn tríc líp 4- Gi¸o viªn nhËn xÐt , tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh tÝch cùc giê häc * DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ tËp kÓ l¹i nh÷ng c©u chuyÖn nµy cho ngêi th©n nghe Hoạt động học - Th¶o luËn nhãm: + Häc sinh chän truyÖn vµ kÓ nhãm + Thảo luận, trao đổi nội dung , ý nghĩa các truyÖn kÓ nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ tríc líp - Bình chọn nhóm có truỵện hay, hấp dẫn, đúng chủ đề, kể có sáng tạo, tự nhiên, nêu đợc nội dung cña truyÖn (33) (34) Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Ngày soạn: 16/12/2009 Ngày giảng: 18/12/2009 Tiết Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT 1), viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT 2, BT 3) II- §å dïng: - Mét sè kiÓu, mÉu cÆp hs III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs nh¾c l¹i kݪn thøc vÒ ®o¹n v¨n bµi v¨n A KiÓm tra bµi cò miêu tả đồ vật đọc đoạn văn tả bút em B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp 1: - hs đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại bài văn tả cái cặp, trao đổi theo cÆp - Ph¸t biÓu: + Cả đoạn thuộc phần thân bài ?+ C¸c ®o¹n v¨n trªn thuéc phÇn nµo bµi bµi v¨n miªu t¶? +…§1: T¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi cña c¸i cÆp §2: T¶ quai cÆp vµ d©y ®eo §3: T¶ cÊu t¹o bªn cña c¸i cÆp + Xác định nội dung miêu tả +…Đ1: Đó là cặp màu đỏ tơi ®o¹n v¨n? §2: Quai cÆp lµm b»ng s¾t kh«ing gØ §3: Më cÆp ra, em thÊy cÆp cã tíi ng¨n… + Nội dung miêu tả đoạn đợc b¸o hiÖu ë c©u më ®Çu b»ng nh÷ng tõ - Hs đọc yc bài và các gợi ý SGK ng÷ nµo? - Quan s¸t chiÕc cÆo cña m×nh vµ tËp viÕt ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi cña chiÕc cÆp lÇn lît theo c¸c gîi ý SGK Bµi tËp 2: - số hs nối tiếp đọc đoạn văn mình - Nh¾c nhë hs nh SGV – tr 349 - Lu ý hs tả đặc điểm riêng - Hs đọc yc bài và các gợi ý SGK - Quan s¸t chiÕc cÆo cña m×nh vµ tËp viÕt ®o¹n v¨n t¶ chiÕc cÆp cña m×nh h×nh d¸ng bªn cña chiÕc cÆp lÇn lît theo c¸c gîi ý SGK - NhËn xÐt, cho ®iÓm bµi viÕt tèt - số hs nối tiếp đọc đoạn văn mình Bµi tËp 3: - Nhắc hs chú ý: đề bài yc viết ®o¹n t¶ bªn c¸i cÆp cña em - NhËn xÐt, cho ®iÓm bµi viÕt tèt (35) C Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - D¨n: VÒ tËp viÕt l¹i hoµn chØnh đoạn văn đã viết lớp -Tiết Mỹ thuật TIẾT: 17 BÀI: VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG MỤC TIÊU : HS biết thêm trang trí hình vuông và ứng dụng nó sống HS Biết chọn họa tiết và trang trí hình vuông Trang trí hình vuông theo yêu cầu bài * HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : SGK , SGV; số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông số bài trang trí hình vuông lớp trước , in SGK , ĐDDH Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông Học sinh : SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy, màu vẽ , com pa , thước kẻ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : a) Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét -Giới thiệu, yêu cầu hs quan sát số bài trang trí hình vuông SGK -Các hoạ tiết xếp nào? -Hoạ tiết chính xếp đâu? Hoạ tiết phụ xếp đâu và kích thước nào so với hoạ tiết chính? -Nhận xét màu sắc hoạ tiết? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Xen kẽ và đối xứng qua các trục -Hoạ tiết chính xếp to hoạ tiết phụ chung quanh nó -Hoạ tiết giống thì màu giống Màu sắc đậm nhạt hoạ tiết chình phụ làm rõ -Cho hs quan sát số bài trang trí có bố cục trọng tâm khác Hoạt động 2:Cách trang trí hình vuông -Gợi ý các bước: +Vẽ hình vuông, kẻ các trục +Vẽ các mảng trang trí +Sử dụng hoạ tiết hình hoa, lá đơn giản vẽ vào các mảng cho phú hợp (36) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Tổ chức cho hs nhận cách xếp hoạ tiết -Xếp hoạ tiết cắt sẵn vào hình cách cho hs xếp các hoạ tiết cắt sẵn vào hình -Yêu cầu vẽ hoạ tiết lên hình vuông trên bảng -Gợi ý màu: nên dùng ít màu, vẽ màu hoạ tiết chính trước phụ sau, màu sắc cần có đệm nhạt để làm rõ trọng tâm Hoạt động 3:Thực hành -Thực hành vẽ tranh trí theo nhóm -Cho hs làm việc nhóm trên giấy to -Nhắc hs vẽ theo các bước đã hướng dẫn -Lưu ý hs có thể can các hoạ tiết giống Hoạt động 4:Nhnậ xét, đánh giá Chọn số bài vẽ đẹp nhận xét và tuyên dương Dặn dò: Quan sát chuẩn bị cho bài sau Tiết Toán LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: (37) - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cïng ph¶i lµ - Ham häc to¸n II- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- KiÓm tra: - hs nªu vµ lÊy vÝ dô vÒ c¸c sè chia hÕt cho 2, ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ chia hÕt vµ kh«ng chia hÕt cho vµ cho 5? B- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nªu yc luyÖn tËp Híng dÉn hµnh: Bµi :a Sè nµo chia hÕt cho 2? b Sè nµo chia hÕt cho 5? Bµi : a ViÕt sè cã ch÷ sè vµ chia hÕt cho b ViÕt sè cã ch÷ sè vµ chia hÕt cho Bµi 3: - Híng dÉn hs c¸ch thùc hiÖn Bµi 4: ? Nh÷ng sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho th× tËn cïng b»ng ch÷ sè nµo? Hs lµm bµi c¸ nh©n, nªu miÖng kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch: - Sè chia hÕt cho 2: 568; 66 814; 050; 576; 900 - Sè chia hÕt cho 5: 475 ; 050 ; 355 - Tù lµm bµi c¸ nh©n - §æi vë kiÓm tra chÐo - Nªu miÖng kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm a C¸c sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho 5: 480; 000; 010 b….: 296 ; 324 C Cñng cè - DÆn dß: c …: 345 ; 995 - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi - tËn cïng b»ng ch÷ sè - Nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho (38) Tiết khoa học Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y I - Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Lµm thÝ nghiÖm chøng minh: + Càng có nhiều không khí thì cáng có nhiều ô - xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải đợc lu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn, (39) II - §å dïng: - H×nh trang 670 + 71 SGK - Lọ thuỷ tinh, nến, ống thuỷ tinh, đế kê III - Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò: Kh«ng khÝ cã nh÷ng thµnh phÇn nµo? Hoạt động dạy B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi T×m hiÓu bµi * Hoạt động 1: tìm hiểu vai trò ô xi cháy - Yc hs làm thí nghiệm chứng minh: càng - Hoạt động nhóm: cã nhiÒu kh«ng khÝ th× cµng cã nhiÒu « xi + Lµm thÝ nghiÖm theo gîi ý SGK + Ghi l¹i nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch theo mÉu: để trì cháy lâu KÝch thíc lä Thêi gian ch¸y Gi¶i thÝch +.Nªu vai trß cña khÝ Ni-t¬: Gióp cho sù ch¸y kh«ng khÝ kh«ng x¶y qu¸ Lä to Lä nhá m¹nh + KÕt luËn: cµng cã nhiÒu kh«ng khÝ th× C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ càng có nhiều ô xi để trì cháy lâu h¬n.Hay nãi c¸ch kh¸c: kh«ng khÝ cã « xi nên cần không khí để trì cháy * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì ch¸y vµ øng dông csèng - Yc hs lµm thÝ nghiÖm chøng minh: Muèn cháy diễn liên tục, không khí phải đợc lu thông - Hoạt động nhóm: + §äc néi dung môc Thùc hµnh SGK – tr 70, 71, thùc hµnh theo híng dÉn thÝ nghiÖm vµ - GV gi¶ng chèt ý SGV + Quan s¸t kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch nguyªn nh©n * Liªn hÖ thùc tÕ: ? Nªu kinh nghiÖm nhãm bÕp vµ ®un bÕp - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng x¶y qua thÝ nghiÖm gia đình em? + Làm nào để dập tắt lửa? - xÕp cñi t¹o nhiÒu chç tho¸ng C Cñng cè- DÆn dß: - ®Ëy kÝn bÕp lß, dïng níc - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi - §äc môc “ B¹n cÇn biÕt “ - ChuÈn bÞ bµi sau (40) Tiết Sinh hoạt lớp tuÇn 17 I- Môc tiªu: - Kiểm điểm các mặt hoạt động tuần - TriÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn sau II- Hoạt động dạy - học: 1.Tổ trởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động các bạn tuần Gi¸o viªn nhËn xÐt: - Nề nếp: vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu và cuối buổi - Học tập: Có ý thức học tơng đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài- Vệ sinh: s¹ch sÏ - Thể dục: Tham gia - Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu khá - Khen: s«i næi c¸c giê häc - Phª: + , cßn lêi häc + cßn hay mÊt trËt tù c¸c giê häc KÕ ho¹ch tuÇn sau: - Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh, thực tốt hoạt động tuần sau - Tích cực tham gia phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (41) (42)