Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập. Kiểm tra bài cũ:.. - Gọi 2 HS đọc bài Người me.trả lời câu [r]
(1)TUẦN 4
Ngày soạn:18/9/09
Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tiết
Đạo đức : Giữ lời hứa (tiết 2).
A /Yêu cầu:
-Biết g iữ lời hứa với bạn bề với người.Biết quý trọng người biết giữ lời hứa. -Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
-Giáo dục HS biết thực điều nói
B / Chuẩn bị : - Truyện tranh vòng bạc , phiếu minh họa dành cho hoạt động bìa xanh đỏ trắng
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động :Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm ngưới làm BT VBT
- u cầu số nhóm trình bày kết trước lớp
-Kết luận : - Các việc làm mục a, d giữ lời hứa cịn b c khơng giữ lời hứa
Hoạt động : Đóng vai
-Chia lớp thành nhóm giao n/vụ cho nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT)
- Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái Hoạt động :Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ? Giải thích lí ?
-Kết luận : Đồng tình với ý kiến b,d ,đ khơng đồng tình với ý kiến a, c , e
*Kết luận chung :- Giữ lời hứa …được người tin cậy tôn trọng
- Giữ lời hứa thực điều nói
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Học sinh trao đổi làm tập -Các nhóm trình bày kết
-Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung
-Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu giáo viên để đóng vai
-Đại diện nhóm lên đóng vai -Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung
-Bày tỏ thái độ ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu)
-Giải thích ý kiến
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Tiết 2
Toán : Luyện tập chung A/ Yêu cầu:
-Biết làm tính cộng ,trừ số có ba chữ số,tính nhân, chia bảng học.
-Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị) -GD tính xác biết vận dụng vào sống
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung tập C/ Lên lớp :
(2)1.Bài cũ :
-Gọi 2HSlên bảng làm BT2 - KT số em
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi học sinh nêu
-Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết -Gọi học sinh lên tính em cột
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Muốn tìm thừa số , só bị chia chưa biết ta làm như ?
-Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
+Nhận xét làm học sinh Bài 3 -Yêu cầu em nêu đề -Yêu cầu HS nêu cách tính tính -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi 2HS lên bảng tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh lên bảng giải -Cả lớp thực vào
-Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét, chữa
d) Củng cố - Dặn dị:
-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ , nhân , chia số có chữ số … ?
*Nhận xét đánh giá tiết học , dặn dò
Hai học sinh lên bảng sửa -HS : Lên bảng làm tập -HS : Làm
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Một em đọc đề
-Cả lớp thực làm vàoBC VD: 415 356
+415 -156 830 200
em lên bảng thực em cột - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Mộthọc sinh nêu yêu cầu - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy thương nhân với số chia
-Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm
a) x = 32 b) x : = 4 x = 32: x = x x = x = 32 - 1HS đọc yêu cầu
-Nêu cách thứ tự thực phép tính biểu thức
- Cả lớp tự làm vào vở, 2HS lên bảng giải
a) + 27= 45 + 27 = 72 b)80 : – 13 = 40 – 13 = 27
-Học sinh nhận xét bạn, chữa - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào
-Một học sinh lên bảng giải Giải :
Số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ :
160 – 125 = 35 (lít )
Đ/S: 35 lít -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập CB: KT
Tiết 3-4
Tập đọc - Kể chuyện : Người mẹ A/Yêu cầu :
*Tập đọc : Bước đầu biết lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. -ND : Hiểu người mẹ u Vì người mẹ làm tất -Đọc từ hoảng hốt, hớt hải,
(3)B / Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc thuộc “quạt cho bà ngủ” - Nêu nội dung đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a): Giới thiệu ghi tựa lên bảng b) Luyện dọc:
* Giáo viên đọc mẫu toàn - Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - H/dẫn HS đọc câu trước lớp theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1 -2 lượt ) - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp , - Giúp HS hiểu từ phần giải sách giáo khoa (hớt hải , vội vàng , hoảng hốt …)
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc d) Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi :
-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy đoạn ? –Người mẹ làm để bụi gai đườngcho bà ?
–Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?
-Thái độ thần chết nào? thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn )
-Người mẹ trả lời ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn suy nghĩ để chọn ý nói lên nội dung câu chuyện
-Chốt lại sách giáo viên : Người mẹ làm tất
c) Luyện đọc lại : - GV đọc lại đoạn
*Yêu cầu học sinh tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện để đọc diễn cảm đoạn
- Chia nhóm phân vai theo nhân vật để đọc lại toàn câu chuyện
- Hai học sinh đọc nêu nội dung đọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh
- Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm từ : hớt hải, hoảng hốt
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (1-2lượt ), giải nghĩa từ : hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - Một học sinh đọc lại
*Đọc thầm đoạn đoạn 1, ,
-Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa … thức dậy thấy đứa …chỉ đường cho bà
-Mẹ chấp nhận u cầu bụi gai : Ơm ghì …buốt giá
-Bà khóc …hịn ngọc
- Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi
- Mẹ nói bà mẹ- người mẹ làm tất bà địi trả cho -Cả lớp đọc thầm văn, trao đổi chọn ý nói lên ND câu chuyện: ý ý (Người mẹ làm tất đứa con)
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
-Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn
-Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn
(4)- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
*) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Các em kể chuyện, dựng lại đoạn câu chuyện câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc)
- Hướng dẫn HS dựng lại đoạn câu chuyện theo vai
-Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
-GV lớp bình chọn nhóm, CN kể hay
d) Củng cố dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà học xem trước “ Ông ngoại“
nước , bụi gai , thần chết) đọc lại truyện - Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập nhóm phân vai, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay
-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước
(5)Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Tiết 1
Thể dục : Ơn đội hình đội ngũ Trò chơi “ Thi đua xếp hàng” A/Yêu cầu
:Biết cách tập hợp hàng ngang dóng thẳng hàng ngang, điểm số , quay phải, quay trái. Chơi trò chơi “thi đua xếp hàng” Biết cách chơi tham gia chơi
Giáo dục tính nhanh nhẹn , đoàn kết chơi
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :
-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học ( Nêu phần yêu cầu)
b/Phần :
-Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang , dóng hàng , quay trái , quay phải ,điểm số
-Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi -Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “ * Giáo viên chia học sinh thành hai đội nêu cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Thi xếp hàng”
c/Phần kết thúc:
Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại
- Lớp làm động tác khởi động + Giậm chân chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát
+ Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m
-Trở ôn lại động tác nghiêm , nghỉ , quay trái , phải , đằng sau quay …
-Lớp tập theo hàng, giáo viên hô sửa sai uốn nắn cho học sinh - Lớp tập theo tổ (các em thay làm huy)
-Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp
Học sinh chơi thử 1-2 lần sau chơi thức
HS thi đua chơi
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng -Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát
Tiết 2
Toán: Kiểm tra
A/ Yêu cầu : Đánh giá kĩ thực phép cộng,phép trừ số có ba chữ số -Khả nhận biết số phần nhaucủa đơn vị(dạng ½; 1/3 ;1/4;1/5)
(6)C/ Lên lớp :
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ?
Bài 4:
a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm CD = 40 cm
B D C
A
b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm KT
- Thu nhà chấm, chữa bảng lớp *Nhận xét đánh giá tiết KT
* Dặn dị
tính tìm số cốc 32 cốc Đáp số 2,5 điểm
- Bài 4: câu a: điểm câu b: 0,5 điểm
-Về nhà xem trước “Bảng nhân 6”
Tiết 3
Chính tả : (nghe viết ) Người mẹ A/ Yêu cầu :
- Nghe-viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi -Làm tập 2a ;3b SGK
-GD HS tính cẩn thận
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập 2a C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ học sinh thường hay viết sai - ngắc ngứ , ngoặc kép , mở , đổ vỡ , -Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết:
- 3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng từ : ngắc ngứ , ngoặc kép , đổ vỡ ,
(7)* Hướng dẫn chuẩn bị
-Yêu cầu 2HS đọc đoạn tả + Đoạn văn có câu ?
+ Tìm tên riêng có ?
+Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Những dấu dùng đoạn văn? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
-Đọc cho học sinh viết vào
-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi ngồi lề - Chấm số em, nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : -Nêu yêu cầu BT2a( Giải câu đố) -Yêu cầu lớp làm vào
- 3HS làm trên bảng, đọc to kết -Nhận xét làm học sinh
*Bài 3-Gọi 2HS đọc yêu cầu 3b -Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- 2HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn có câu
+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thần ĐêmTối
+ Những chữ đầu câu danh từ riêng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng (Thần Chết;hi sinh; giành )
-Cả lớp nghe viết vào
-Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm điểm
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào tập - em làm bảng, đọc kết -Cả lớp theo dõi nhận xét (a/ Hòn gạch )
- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm bảng (chân;vâng lời;cân)
- Cả lớp nhận xét
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập lại
Tiết
Tập đọc : Ông ngoại A/ Yêu cầu :
-Biết đọc kiểu câu ;bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Luyện đọc từ : mát dịu, xanh ngắt, ngưỡng cửa, may mắn
ND : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông-người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
-GD HS biết trân trọng tình cảm ơng biết làm công việc nhỏ giúp người cao tuổi
B/ Chuẩn bị : -Tranh ảnh minh họa SGK
- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc Người me.trả lời câu hỏi nội dung em kể đoạn em thích câu chuyện
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu nội dung : “Ông ngoại”
-2 em lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- em kể chuyện
(8)b) Luyện đọc :
* Đọc mẫu toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , đọc chậm rãi , nhẹ nhàng …)
-Giáo viên giới thiệu tranh minh họa
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
+ Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp uốn nắn em đọc sai
- Đọc đoạn trước lớp
+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ : loang lổ yêu cầu HS đặt câu với từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Thành phố vào thu có đẹp?
-Gọi 2HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học thế ?
- 1HS đọc thành tiếng đoạn
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?
-Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối :
+ Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên ?
-Nêu nội dung: phần yêu cầu d) Luyện đọc lại :
-Đọc diễn cảm đoạn
-Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
-Gọi -5 em thi đọc diễn cảm đoạn -Hai học sinh thi đọc
-Giáo viên nhận xét đánh giá đ) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi -4 học sinh nêu nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Dặn dò học sinh nhà học
-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm cách đọc văn - Lớp quan sát khai thác tranh minh họa
- HS nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện phát âm từ mục yêu cầu
-Đọc nối tiếp đoạn -Học sinh đọc phần giải từ
Loang lỗ , ( học sinh đặt câu : Chiếc áo của bạn Được loang lỗ vết mực)
- Đọc đoạn nhóm -Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn
+ Khơng khí mát dịu …lặng lẽ hè phố
+ Ông dẫn bạn mua , chọn bút , hướng dẫn bạn cách bọc ,…
- 1Học sinh đọc đoạn lớp đọc thầm theo
+ Học sinh nêu theo ý - 1HS đọc đoạn lại
-Tự trả lời theo ý nghĩ thân ( Vì ơng dạy cho bạn chữ )
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu lần
-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- 4HS thi đọc đoạn văn - 2HS thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay .- học sinh nêu nội dung vừa học
-Về nhà học xem trước : “ Người lính dũng cảm “
Ngày soạn: 21/9/09
Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Tiết
Toán : Bảng nhân A/ Yêu cầu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân
-Vận dụng giải tốn có phép nhân GD HS say mê mơn học
(9)C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng làm BT3 -Chấm tổ
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu Bảng nhân b) Khai thác:
* Lập bảng nhân 6 :
1) Một số nhân với số -Đưa bìa lên nêu :
-6 chấm tròn lấy lần chấm tròn -6 lấy lần Viết thành : x = đọc nhân
2) Tìm kết phép nhân số với số khác
a/ H/ dẫn lập công thức : x = ; x = 12, x = 18 …
-Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi : Có bìa có chấm trịn , chấm trịn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân ?
-Gọi học sinh lên bảng viết lại x ?Vì x = 12 ?
-Gọi vài học sinh nhắc lại
-Làm để tìm x ?
-Ghi bảng hai công thức
-Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng nhân
-Yêu cầu học sinh đọc lại số công thức bảng nhân
c) Luyện tập:
-Bài 1: Tính nhẩm -Gọi HS nêu miệng kết
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Yêu cầu học sinh nêu toán
HD Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gi?Muốn biết số lít thùng ta làm nào?
-Mời học sinh lên giải
- Chấm số em, nhận xét, chữa
-Hai học sinh lên bảng làm + Học sinh : Lên bảng làm tập3 + Học sinh : Làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
*Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Một số học sinh nhắc lại :Số nhân với
-Học sinh quan sát bìa để nhận xét -Thực hành đọc kết chẳng hạn : chấm tròn lấy lần chấm trịn
-Lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân
- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :
- Có chấm trịn lấy lần ta 12 chấm trịn 6+6 =12
-Ta viết : x = 12
Đọc : sáu nhân hai mười hai
- 3HS nhắc lại
- Chuyển tích thành tổng tính tổng đó: x = + + = 18
Vậy x = 18
- Lớp theo dõi nhận xét ý bạn
- Tương tự học sinh hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân
- HS học thuộc lòng bảng nhân
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống
- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
x = ; x = 12 ; x = 18 ; x = 24 ; x = 30 ;
- 2em đọc toán SGK -Cả lớp làm vào vào
-Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi Giải :
(10)Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK -Yêu cầu học sinh quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số
- Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - *Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn nhà học xem lại BT làm học thuộc bảng nhân
Đ/S : 30 lít dầu - 1HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp tự làm vào -Một học sinh lên sửa
-Sau điền ta có dãy số : 6;12 ; 18 ; 24; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60
- Đọc bảng nhân
- Về nhà học làm tập lại Cb :Luyện tập
Tiết 2
Luyện từ câu : Từ ngữ gia đình – ơn tập câu : Ai gì? A/ Yêu cầu:
-Tìm số từ ngữchỉ gộp người gia đình -Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp
-Đặt câu theo mẫu Ai gì?- Mở rộng vốn từ gia đình -GD HS biết sử dụng ngôn từ sống
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Gọi học sinh làm tập - Chấm tổ
-Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND tập mẫu (ông bà, cháu), lớp theo dõi SGK
- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp - Mời HS phát biểu ý kiến
- GV ghi nhanh lên bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải
- Gọi số HS đọc lại kết đúng: ông cha, cha chú, bác, cha anh,
* Bài 2 : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
-Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Mời học sinh lên bảng trình bày kết - Nhận xét, chốt lại lời giải
.(Cha mẹ cái:Con khơn ngoan, vẻ vang cha mẹ;Con có cha nhà có
nóc;Con có mẹ măng ấp bẹ}
2 học sinh lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS2: làm tập
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai em đọc thành tiếng nội dung mẫu SGK, lớp đọc thầm
-Thực hành làm tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm
- Nêu từ ngữ vừa tìm trước lớp, - Cả lớp nhận xét bổ sung
- em đọc lại kết
-Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập
(11)(Con cháu ông bà cha mẹ:ý a (Anh chị em nhau:ý e;g)
-Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
*Bài 3 : -Yêu cầu lớp đọc thầm ND tập
-Gọi em nêu lại yêu cầu -Mời học sinh làm mẫu
-Yêu cầu học sinh làm theo cặp -Gọi HS trình bày kết làm
-Giáo viên nhận xét, chốt lại câu c) Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học xem trước mới:So sánh
-Lên bảng thực làm mẫu câu a -Lớp trao đổi theo cặp
- số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung
- Cả lớp làm vào theo kết a/ Tuấn người anh biết thương yêu em b/ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo
c/ Bà mẹ người thương yêu d Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng
-Học sinh nhà học xem lại tậpđã làm
Tiết 3
Tập viết : Ôn chữ hoa C A/ Yêu cầu :
-Viết chữ hoa C(1 dòng) ;L ; N (1 dòng) Viết tên riêng Cửu Long (1 dịng) câu ứng dụng :Cơng cha nguồn chảy ra.1 lần chữ cở nhỏ
-GD hs tính kiên trì chữ viết
B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Cửu Long chữ C , L , T , N , dịng kẻ li
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra viết nhà học sinh
- Mời 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Bố Hạ, Bầu
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
-u cầu tìm chữ hoa có
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ C;L; N
-Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Luyện viết từ ứng dụng:
-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long -Giáo viên giới thiệu : Cửu Long tên dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu - Công cha … nguồn chảy + Câu ca dao nói lên điều gì?
- Yêu cầu luyện viết từ có chữ hoa
-Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: Bố Hạ.Bầu
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N -Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết chữ C chữ L, N bảng
- 2HS đọc từ ứng dụng
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Cửu Long
- 1HS đọc câu ứng dụng
- Câu ca dao nói lên cơng ơn cha mẹ lớn lao
(12)( Công , Thái Sơn , Nghĩa ) c) Hướng dẫn viết vào :
-Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Cửu Long dòng cỡ nhỏ -Viết câu ca dao lần
-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
-Chấm từ 5- học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà tập viết phần luyện tập
Thái Sơn , Nghĩa
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
-Học sinh nộp theo yêu vầu GV -Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
-Về nhà tập viết phần luyện tập
Tiết Tự nhiên xã hội Hoạt động tuần hoàn A/ Yêu cầu :
-Biết tim đập để bơm máu nuôi thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể sẻ chết
-GD HS chăm tập thể dục để máu lưu thông tốt
B/ Chuẩn bị : - Các hình trang 16ø, 17SGK), sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Nêu thành phần máu ?
-Theo em quan tuần hồn gồm có bộ phận nào?
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
*Hoạt động 1: -Thực hành -Bước : Làm việc lớp
-Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút -Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp đập một phút ?
- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát
- Cả lớp nhận xét bổ sung -Bước :Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành
-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
-Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút
- 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên
(13)-Bước Làm việc lớp
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : - Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn
-Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy ?
-Kết luận sách giáo viên
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: làm việc theo nhóm
-Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận
-Chỉ hình vẽ động mạch , tĩnh mạch , mao mạch ?Nêu chức loại mạch máu?
-Chỉvà nói đường mạch máu vịng tuần hồn nhỏ ?Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?
-Chỉ đường mạch máu vịng tuần hồn lớn ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì
*Bước : Làm việc lớp
-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ
*Giáo viên kết luận sách giáo viên
*Hoạt động Chơi TC ghép chữ vào hình : -Hướng dẫn học sinh cách chơi
-Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn
-u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình
-Theo dõi phân định nhóm thắng d) Dặn dị:
-Dặn học sinh nhà xem lại vòng tuần hồn nêu chức
+ Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập … + Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập
- Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Bức tranh : Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch -Chỉ đường máu vịng tuần hồn
Nhỏ vịng tuần hồnlớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hồn thể
-Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
-Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình -Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp
- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng
-Về nhà học xem trước Tiết
Âm nhạc: Học hát bài: Bài ca học (tt) A Yêu cầu :
-Biết hát theo giai điệu lời
-Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát.HS biết hát kết hợp vận động phụ họa -GD HS yêu thích âm nhạc
B/ Chuẩn bị: tiết C/ Lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: em hát lời “Bài ca học”
Nhận xét
* Hoạt động 1: Dạy hát lời 2, ôn luyện bài - GV hát mẫu
- Yêu cầu HS đọc ĐT lời
2 em hát
Chú ý lắng nghe
(14)- Dạy HS hát câu
- Cho HS hát lại lời 1, sau hát lời - Chia nhóm, cho HS ôn luyện
- Mời số HS hát cá nhân, lớp GV nhận xét, uốn nắn
- Yêu cầu HS vừa hát vừa gõ đệm
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - H/dẫn HS hát kết hợp múa với động tác đơn giản
- Mời số nhóm biểu diễn trước lớp
- Cùng với HS nhận xét tuyên dương nhóm hát hay, múa dẻo
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, tuyên dương
- Dặn HS nhà tập hát kết hớp múa cho dẻo
- Hát câu theo GV
- Hát lại lời hát tiếp lời - Hát theo nhóm
- HS xung phong lên hát, lớp theo dõi - Vừa hát vừa gõ đệm theo yêu cầu GV
- Hát + múa theo GV
- Lần lượt nhóm lên biểu diễn trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn, tuyên dương - Lớp hát lại hát lần
- Về nhà thực yêu cầu GV
Ngày soạn:22/9/09
Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1
Thể dục : Đi vượt chướng ngại vật thấp trò chơi “ Thi xếp hàng” A/ yêu cầu :
-Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng -Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp
-Chơi trị chơi«Thi xếp hàng » biết cách chơi tham gia chơi GD tính đồn kết học
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi phẳng , vệ sinh C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :
-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
2/Phần :
* Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , quay trái , quay phải ,điểm số , theo vạch kẻ thẳng
GV quan sát nhắc nhở
*Học động tác vượt chướng ngại vật thấp : Giáo viên nêu tên động tác
-Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo
-Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“ -Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “
+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
+ Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m
-Trở chơi trò chơi : Chạy đổi chỗ , vỗ tay )
-Lớp tập lần theo hàng ngang, GV hô sửa sai cho HS
- HS tập luyện theo tổ,
- Tập hợp lớp, cho tổ lên thực hiện, lớp nhận xét
(15)-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
* Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Thi xếp hàng “
c/Phần kết thúc:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh nhà thực lại động tác vừa học
-Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng -Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát
-Về nhà thực động tác đã học.
Tiết 2
Toán: Luyện tập A/ Yêu cầu:
-Thuộc bảng nhân vận dụng dược tính giá trị biểu thức, giải toán - Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế
B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng làm BT3 -Chấm tổ
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng kết
-Giáo viên nhận xét kết luận Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Mời 2HS lên bảng giải, lớp giải bảng
- Nhận xét chữa
Bài 3 -Gọi học sinh đọc toángiải vào
- Mời em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4 : - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi Sau tự làm vào
- Mời 1HS lên bảng làm
- Từng cặp đổi chéo để KT d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-Hai học sinh lên bảng sửa + Học sinh : Lên bảng làm tập - Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống
- học sinh nêu miệng kết
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
6 x = 30 ; x 10 = 60 ; x = 12 -Một em đọc yêu cầu
-Cả lớp làm vào bảng
x + = 54 + x + = 36 + = 60 = 42 - Một em nêu đề
- Lớp giải vào , em lên sửa Giải :
Số em mua : x = 24 (quyển)
Đ/ S : 24 - 2HS đọc yêu cầu làm vào
-Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp nhận xét bổ sung
(16)Tiết 3
Chính tả : (nghe viết ) Ông ngoại A/ Yêu cầu :
-Nghe- viết tả ;Trình bày hình thức văn xi -Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay(BT2).Làm BT3b -GD HS giữ viết chữ đẹp
/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết nội dung tập 3b C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng
viết từ ngữ yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu 2HS đọc đoạn văn
-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
+ Đoạn văn gồm có câu ?
+ Những chữ phải viết hoa ? -Yêu cầu lớp lấy bảng viết tiếng khó : lớp, loang lổ, gõ thử
-Đọc để HS viết vào - Đọc lại cho HS dị bài, sốt lỗi
-Thu học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - 1HS nêu u cầu BT(Tìm tiếng có vần oay)
- Yêu cầu lớp chữa theo lời giải : xoay, ngoáy, loay hoay,
*Bài 3b:
-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cho HS trao đổi theo cặp
-Treo bảng phụ chép sẵn tập 3b lên bảng
- Mời học sinh thi đua làm bảng phụ
-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào theo lời giải d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
-3 em lên bảng viết từ : nhân dân , dâng lên , ngẩn ngơ , ngẩng lên.
-Cả lớp viết vào bảng
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- 2HS đọc đoạn văn viết tả
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
-Cả lớp viết vào
-Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu BT
-Lớp chia thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức : Tìm tiếng có vần oay (3 tiếng)
- Bình chọn nhóm thắng -Cả lớp chữa vào
- 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi ý kiến
- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét -Cả lớp viết vào VBT : sân – nâng ; chuyên cần – cần cù
- em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết 4
(17)-Hiểu nội dung đề tài trường em
-Biết cách vẽ tranh đề tài trường em.Vẽ tranh đề tài trường em -GD HS biết cảm nhận đẹp tạo lập đẹp
- GD BVMT: Yêu mến cảnh đẹp trường lớp biết giữ gìn cảnh quan mơi trường
B/ Chuẩn bị :.Hình vẽ minh họa vẽ đề tài : Trường học , cảnh học sinh vui chơi , cảnh lớp , cảnh đá bóng …vv Hình gợi ý cách vẽ
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
Nhận xét tuần trước HS 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
-Trong sống xung quanh có nhiều cảnh đẹp vui nhộn Bài học hôm tìm hiểu cách vẽ cảnh
b) Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề tài -Cho học sinh quan sát số tranh vẽ phong cảnh khác gợi ý học sinh câu hỏi :
-Những tranh vẽ đề tài ? -Đề tài nhà trường vẽ ? -Vậy theo em hình ảnh thể nội dung tranh ?
c) Hoạt động : Cách vẽ
-Muốn vẽ tranh đẹp ta vẽ ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ Trường em “ta cần ý :
-Sau có chủ đề em làm ?
-Ngịai hình ảnh vẽ em cần ý thêm điều ?
-Sau ta tơ màu ?
-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh
d) Hoạt động : Thực hành
-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào giấy Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh
-Hướng dẫn học sinh lựa chọn xếp hình ảnh tiêu biểu hình ảnh phụ hợp lí trước vẽ vào
g)Nhận xét đánh giá:
Chọn số vẽ hoàn thành cho HS nhận xét
e) Củng cố - Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nha øquan sát đồ vật , vật
-Hai học sinh nhắc lại tựa
-Cả lớp theo dõi nhận xét :
-Các tranh vẽ đề tài “ Trường em “ ta vẽ với nhiều cảnh khác : Cảnh học sinh nhảy dây
-Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Đề tài “ Trường em “ cần vẽ hình ảnh : Nhà , cối , người (học sinh , thầy giáo) vườn hoa …
-Phải chọn hình ảnh nói đề tài “ Trường em “ làm hình ảnh cho vẽ -để có tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn chủ đề
-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu (chạy nhảy dây , bắn bi , lao động , ngồi học …) -Vẽ xếp hình ảnh tiêu biểu phải nằm tranh
- hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm hình ảnh phụ đưa vào để tranh thêm sinh động sau tơ màu cho tranh theo ý thích -Học sinh tiến hành vẽ vào giấy
-Phác khung hình chung chọn hình ảnh -Vẽ phác nét tranh mờ khơng nên vẽ đậm q
-Tìm màu tùy ý để tô vào tranh
-HS đánh giá theo ý thích
-Quan sát đồ vật nhà vật em yêu thích thật kĩ
(18)Tiết 5
Thủ công : Gấp ếch ( tiết ) A/Yêu cầu:
- HS gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - HS hứng thú với học gấp hình
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp ếch
-Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét
-Treo tranh quy trình nhắc lại bước gấp ếch:
+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch -Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng -Yêu cầu nhóm thi đua xem ếch nhảy cao xa
-Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét
- Đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị cho học sau
-Lớp theo dõi giới thiệu
- 2HS nhắc lại thực thao tác gấp
- Lớp quan sát bước tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành
- Thực hành gấp ếch theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ếch nhảy xa
- Lớp quan sát bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương
-2 em nhắc lại quy trình gấp ếch - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hô dán
Ngày soạn:23/9/09
Thứ sáu ngày 25 tháng 9năm 2009 Tiết 1
Tốn : Nhân số có chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ ) A/Yêu cầu:
-Biết cách làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân
- GD HS u thích mơn học.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
(19)-Chấm tổ
-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- Hướng dẫn thực phép nhân -Giáo viên ghi bảng : 12 x =?
-Yêu cầu HS tìm kết phép nhân nêu cách tìm tích, GV ghi bảng:
12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 = 36 -Hướng dẫn đặt tính tính SGK - Gọi số em nêu lại cách nhân c) Luyện tập:
-Bài 1:Tính
-Gọi em làm mẫu bảng -Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại -Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a Đặt tính tính H: Bài làm có bước? - GV nhận xét chữa
Bài 3 -Gọi học sinh đọc
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề HD Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
Muốn biết số bút ta làm nào? -Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
+ HS : Lên bảng làm tập + HS 2: Làm
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Thực phép tính , phát biếu ý kiến
- Lớp theo dõi giáo viên để nắm cách thực phép nhân
- 2HS nêu lại cách thực phép nhân - Một em đọc đề
-Cả lớp thực làm vàoBC
- em lên bảng thực em cột 24 22 11 33 4 5 3 48 88 55 99 -Yêu cầu lớp thực bảng
a) 32 3 11 6 32 11 6 96 66
-Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào
-Một học sinh lên bảng giải : Giải :
Số bút chì hộp : 12 = 48 ( bút chì )
Đ/S: 48 bút chì -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
Tiết 2
Tập làm văn : Nghe kể : “ Dại mà đổi”.Điền vào giấy tờ in sẵn. A/ Yêu cầu:
-Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi -Điền nội dung vào mẫu Điện báo -GD HS tính thật htà, ngoan ngỗn B/ Chuẩn bị : Mẫu điện báo C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Mời em kể gia đình với bạn quen (BT1), 1HS đọc đơn xin phép nghỉ học
(20)(BT2)
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập :
*Bài :- Gọi học sinh đọc tập ( nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )
-Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý
- GV kể chuyện lần 1:
+Vì mẹ dọa đổi cậu bé ? +Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ? - Giáo viên kể lại lần
- Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm
- Mời 1HS khá, giỏi kể, lớp nhận xét
- Mời vài HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay + Chuyện buồn cười điểm nào?
-Lắng nghe nhận xét bình chọn học sinh kể tốt
*Bài2 _ Một học sinh đọc yêu cầu và mẫu điện báo, lớp đọc thầm
+ Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?
- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo -Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng
-Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập
- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm
c) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc HSvề cách ghi nội dung vào điện báo -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Cả lớp lắng nghe
- 2HS đọc yêu cầu gợi ý
-Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý
-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Vì cậu bé nghịch
+ Mẹ chẳng đổi đâu
+ Vì cậu cho không đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - HS tập kể lại câu chuyện theo nhóm - Học sinh giỏi kể
-Lần : Tập cho HS kể câu chuyện + Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
-Đọc yêu cầu tập
+ Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng
+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống
- 2HS làm miệng Lớp nhận xét
-Thực hành điền vào mẫu điện báo vào
-4HS đọc ND làm
-Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau “ Tổ chức họp “
Tiết
Tự nhiên xã hội : Vệ sinh quan tuần hoàn A yêu cầu:
-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn -Tập thể dục đặn , vui chơi , làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
B/ Chuẩn bị : - Các hình liên quan học ( trang 18 19 sách giáo khoa ), C/ Lên lớp :
(21)-Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn và hệ tuần hoàn nhỏ ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn cách chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi
- Cho học sinh chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” (địi hỏi vận động ít)
-Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n khơng ?
Bước :-Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi :
-Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?
- Kết luận: SGV
Hoạt động Thảo luận nhóm -Bước : Làm việc theo nhóm :
-Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau + Hoạt động có lợi cho tim mạch ?
+Theo bạn không nên làm việc quá sức
+Hãy cho biết trạng thái sẽ làm cho tim đập mạnh :- Khi vui ; Lúc hồi hộp xúc động mạnh ; Lúc tức giận ; Thư giãn
+ Tại ta không nên mặc quần áo mang giày dép chật ?
+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ?
-Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung
*Giáo viên kết luận sách giáo viên d) Củng cố - Dặn dò:
-Gọi học sinh nhắc lại nội dung học -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học xem trước
-2HS lên bảng trả lời cũ, lớp theo dõi
-Cả lớp lắng nghe giới thiệu
-Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
-Dựa vào thực tế để trả lời : Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên
-Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai
-Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh , chạy thật nhanh để dành chỗ đứng
-Khi chạy xong tim mạch đập nhanh mạnh nhiều so với hoạt đợng nhẹ ngồi yên
-Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
+ Các hoạt động có lợi : Chơi thể thao , ,…
- Vì làm việc sức khơng có lợi cho tim mạch
-Dựa vào thực tế để trả lời :Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh
-Kể tên số loại đồ ăn thức uống : loại rau , thịt bò
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Hai học sinh nêu nội dung học -Về nhà học xem trước CB: Bài Phòng bệnh tim mạch
(22)SINH HOẠT SAO I.Yêu cầu:
Bước đầu cho HS làm quen với bước sinh hoạt Tiến hành sinh hoạt theo bước cách nhanh nhẹn Rèn tính mạnh dạn cho HS
II Các hoạt động chính: 1.Ổn định lớp:
2 GV nêu bước sinh hoạt Tập hợp lớp thành hàng dọc
Các diều khiển hoạt động theo bước: Bước 1: Tập hợp, điểm danh
Sao trưởng cho tập hợp thành hàng dọc, điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Sao trưởng yêu cầu bạn đưa tay để kiểm tra -Nhận xét (tay bạn , chưa ) Bước 3:Kể việc làm tốt tuần
Các viên kể việc làm tuần nhà hay trường - Nhận xét
- Toàn hô: Hoan hô chăm (siêng năng) Chăm ngoan, học giỏi
Làm nhiều việc tốt Bước Đọc lời hứa
Các đọc lời hứa: “Vâng lời Bác Hồ dạy ” Bước 5: Triển khai hoạt động chủ điểm
HS triển khai thành đội hình chữ U ơn luyện đội hình hàng ngang , hàng dọc Sao trưởng nhận xét buổi sinh hoạt
Bướ 6: Triển khai kế hoạch tuần tới Đi học chuyên cần , làm tốt BT nhà