rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang Nghe giảng, sau đó làm bài 1 vào vở bài tập Bài tập 2 Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu [r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc- Kể chuyện Giọng quê hương I Mục tiêu : Tập đọc : - Đọc đúng các từ ngữ : rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, thật, nghẹn ngào, mím chặt, - Nắm nghĩa các từ : đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi, … - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen * Kể chuyện : - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS thêm yêu mến quê hương II Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Bài : HS l¾ng nghe a Giới thiệu bài : b Luyện đọc -GV đọc mẫu -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải Học sinh quan sát nghĩa từ +Giỏo viờn hướng dẫn qua cách đọc toàn bài và hướng dÉn chia ®o¹n : ®o¹n Học sinh đọc tiếp nối theo ®o¹n +Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn Lần kết HS luyện đọc từ khó hîp luyÖn tõ khã : Nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi,hướng dẫn luyện phát âm từ khó LÇn kết hợp giải nghĩa từ khó : đôn hậu, thành thực, HS giải nghĩa từ SGK bùi ngùi… Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, Học sinh đọc theo nhóm ba em nghe Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối c Hướng dẫn tìm hiểu bài + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? Học sinh đọc thầm + Không khí quán ăn có gì đặc biệt ? Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ba Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? người niên Không khí quán ăn vui vẻ lạ thường + Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền thì + Anh niên trả lời Thuyên và Đồng nào ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn ? Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là Giáo viên : Vì anh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn Anh niên nói bây anh biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với còn lại bài người Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương ? Học sinh đọc thầm Anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng vì Lop3.net (2) Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng quê hương ? * Kể chuyện d Luyện đọc lại Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, và lưu ý học sinh giọng đọc các đoạn Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối Cho nhóm học sinh thi đọc bài phân vai đoạn 2, Cho học sinh đọc truyện phân vai Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay e Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Giọng quê hương ” cách rõ ràng, đủ ý Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh nêu nội dung tranh Giáo viên cho học sinh tập kể đoạn câu chuyện mà mình thích Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : Về nội dung , diễn đạt ,dùng từ có hợp không Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện + Nêu cảm nghĩ mình câu chuyện ? Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương là : người trẻ tuổi cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương, Thuyên và Đồng yên lặng nhìn mắt rớm lệ Học sinh thảo luận nhóm và tự phát biểu suy nghĩ mình : Giọng quê hương thân thiết, gần gũi Học sinh các nhóm thi đọc nhóm học sinh thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên nhóm đọc phân vai Bạn nhận xét Dựa vào tranh minh hoạ, hãy kể lại đoạn câu chuyện Giọng quê hương Học sinh q sát và thảo luận nhóm Học sinh nêu : Học sinh tập kể đoạn mà mình thích Lần lượt HS kể nhóm mình, các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho Lớp nhận xét Cá nhân Học sinh trả lời theo suy nghĩ Nhận xét – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay _ Toán Thực hành đo độ dài I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Đo độ dài thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó Ước lượng cách chính xác các số đo chiều dài Lop3.net (3) - Vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm - Thước mét giáo viên III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng - học sinh lên bảng 5cm 2mm = 52mm 6km 4hm = 64hm - Nhận xét, ghi điểm 7dm 3cm =73cm Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài - Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài b/ Hd thực hành * Bài - học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có - Vẽ hình sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo độ dài cho trước để kiểm tra bài - Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ - Học sinh đọc thầm yêu cầu đoạn thẳng + Giáo viên kiểm tra bàn, uốn nắn học sinh vẽ - Nhận xét * Bài - Yêu cầu đo độ dài số vật - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - học sinh lên bảng đo, lớp theo dõi - Học sinh - Giáo viên đưa bút chì yêu cầu thực hành đo và báo cáo kết trước lớp b./ Chiều dài mép bàn học em …… học sinh đo bút chì c./ Chiều cao chân bàn …… - Học sinh quan sát thước mét - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại Có thể cho học sinh ngồi cạnh cùng thực phép đo * Bài - Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao - Nhiều học sinh ước lượng và trả lời tường lớp + Hd: So sánh độ cao này với chiều cao thước 1m xem khoảng thước - Ghi tất k/q mà học sinh báo cáo lên bảng, sau đó giáo viên thực phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự với các phần còn lại Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Nhận xét tiết học _ Lop3.net (4) Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn(T2) I.Mục tiêu - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn sống hàng ngày - Vận dụng vào thực tiễn sống II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : Khi bạn có chuyện vui, buồn em cần phải làm gì? Bài mới: Hoạt động 1: Cho HS đọc bài tập -HS đọc yêu cầu bài KL : Các việc a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng _ Các HS làm bài tập việc e, h là làm sai – HS trình bày *Hoạt động : Liên hệ GV nêu yêu cầu bài GV nhận xét - đánh giá - HS liên hệ trình bày Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng *Hoạt động ; Phóng viên GV nêu cách chơi pháng vấn các vấn đề - HS làm phóng viên liên quan đến bài học - Các HS khác trả lời *KL : Khi bạn bè có chuyện gì vui buồn, em cần chia sẻ với bạn trẻ em có quyền đối xử bình đẳng Củng cố- dặn dò : Tại phải chia sẻ vui buồn cùng bạn ? HS đọc - Cho HS đọc bài học Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Thể dục : Bµi 19 ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TROØ CHÔI: NHANH LEÂN BAÏN ÔI I,MỤC TIÊU: -Biết cách thực hai động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung -Bước đầu biết cách thực hai động tác chân và lườn bài thể dục phát triển chung + Biết cách chơi và tham gia troø chôi ñược II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện III.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sÏ VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: LƯỢNG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VẬN ĐỘNG 1.Phần mở đầu: 6–10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện Lop3.net (5) -Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động các khớp * Troø chôi laøm theo hieäu leänh 2.Phần 18-22 phút Kiểm tra bài cũ : Ôn các động tác vươn thở và động tác tay bài thể dục phát triển chung Bài : Ôn tập động tác, sau đó tập liên hoàn hai động tác + Học động tác chân + Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72) Trò chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2) 3.Phần kết thúc: 4-6 phút - GV cho học sinh thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà cho học sinh * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Toán Thực hành đo độ dài I Mục tiêu.Giúp học sinh củng cố kĩ năng: - Đo độ dài (đo chiều cao người) - Đọc và viết số đo độ dài So sánh các số đo độ dài -Vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học.Thước đo III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - học sinh lên bảng đo, lớp đo vào sách - Gọi học sinh lên bảng đo chiều dài và toán mình chiều rộng sách toán - Đọc kết đo: - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe nhắc lại đầu bài - Nêu mục tiêu học và tên bài b Hướng dẫn thực hành * Bài - học sinh nối tiếp đọc trước lớp - Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho - học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe học sinh tự đọc các dòng sau - Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn nào cao ta phải làm - Ta phải so sánh số đo chiều cao các bạn với Lop3.net (6) ntn? - Có thể so sánh ntn? - Đổi tất các số đo đơn vị xăng-ti-mét và so sánh - Số đo chiều cao các bạn gồm 1mét và số xăng-ti-mét, cần so sánh các số đo xăng-ti-mét với - Yêu cầu học sinh thực so sánh theo - Học sinh so sánh và trả lời: cách trên Bạn Hương cao Bạn Nam thấp Vì 1m 32cm > 1m 15cm - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét * Bài - Chia lớp thành các nhóm nhóm học sinh - Hd các bước làm bài - Học sinh lắng nghe + Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực - Học sinh nhóm thực hành đo hành tốt Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Luyện tập thêm: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 5m 5dm … 6m 2dm, 3m 4cm … 2m 8dm 2dam 3m … 3dam 3dam 4dm … 304dm ……………………………………………………………… Chính tả Nghe viết: Quê hương ruột thịt I Mục tiêu - HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) trình bày đúng bài: Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng bài Luyện viết tiếng có vần khó ( oai / oay ) Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng địa phương : l/n, hỏi, ngã, nặng.Làm bài tập - Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu Học sinh lên bảng viết, lớp r, d, gi viết vào bảng Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : a Giới thiệu bài Lop3.net (7) b Hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) bài Quê hương ruột thịt -Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? + Những chữ nào bài văn viết hoa ? Học sinh nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và Bài văn có câu Học sinh đọc Học sinh viết vào bảng + Bài văn có câu ? Giáo viên gọi học sinh đọc câu Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ, … - Hướng dẫn HS viết bài HS viết bài chính tả vào GV đọc bài Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía trên bài viết Học sinh sửa bài HS đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số bài c Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a Học sinh giơ tay Cho HS làm bài vào bài tập GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Gọi học sinh đọc bài làm mình : + Vần oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái lại, xoài, thoải mái, toại nguyện, … + Vần oay : xoay, gió xoáy, ngoáy, hoáy, khoáy, loay hoay, … Học sinh viết Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu Học sinh thi đua sửa bài Cho HS làm bài vào bài tập Gọi học sinh đọc bài làm mình : Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh Người trẻ tuổi cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả _ Tự nhiên- Xã hội Các hệ gia đình I Mục tiêu : - Kiến thức : giúp HS có biết các hệ gia đình nói chung và gia đình thân HS - Kĩ : HS phân biệt gia đình hệ, hai hệ và ba hệ.Giới thiệu các thành viên gia đình thân HS - Thái độ : HS có ý thức học tập, yêu quý gia đình mình Lop3.net (8) II Chuẩn bị:Tranh MH Mỗi HS mang ảnh chụp gia đình mình III Các hoạt động dạy học chủ yếu : a Giới thiệu bài : b Hoạt động : thảo luận theo cặp Bước : làm việc theo nhóm + Trong gia đình em, là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi nhất? Bước : Làm việc lớp Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận GV kết luận Những người các lứa tuổi khác đó, gọi là các hệ gia đình c Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trang 38 và trang 39, thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau : + Trang 38 nói gia đình ? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ? + Thế hệ thứ hai gia đình bạn Minh là ? + Minh và em Minh là hệ thứ gia đình ? + Tương tự với tranh T39 Giáo viên treo tranh và gọi học sinh lên vào tranh và trình bày kết thảo luận + Theo các em gia đình có thể có bao nhiêu hệ? GV ghi lên bảng các câu trả lời chung HS GV đưa câu hỏi gợi mở : + Có gia đình có hệ không? Nếu có hãy nêu ví dụ GV kết luận : Như gia đình có thể có 1, nhiều hệ cùng sinh sống d Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi, dùng ảnh chụp gia đình mình để giới thiệu cho các bạn nhóm gia đình mình GV yêu cầu HS lên giới thiệu gia đình mình qua trò chơi: Mời bạn đến thăm gia đình tôi GV khen thưởng HS có giới thiệu gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo Khuyến khích HS giới thiệu chưa hay, chưa trôi chảy gia đình mình mạnh dạn Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học Học sinh thảo luận nhóm đôi, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi Giáo viên – HS trả lời Ví dụ: Trong gia đình em có: ông bà em là nhiều tuổi nhất, em là người ít tuổi nhà Trong gia đình em, bố em là người nhiều tuổi nhất, em em là người ít tuổi HS quan sát, tiến hành thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu giáo viên Đại diện – cặp đôi học sinh trình bày trước lớp ( bạn trả lời câu hỏi ) Trang 38 nói gia đình bạn Minh Gia đình bạn Minh có người : ông, bà, bố, mẹ em gái Minh và Minh Gia đình Minh có hệ Trang 39 nói gia đình bạn Lan Gia đình bạn Lan có người: bố, mẹ, Lan và em trai Lan Gia đình Lan có hệ Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung HS trả lời ( – HS ) : Ba hệ Hai hệ Nhiều hệ HS trả lời ( – HS ) Có gia đình có hệ, ví dụ đó là các gia đình có vợ chồng, chưa có Học sinh thảo luận và giới thiệu với các bạn nhóm HS lên bảng giới thiệu gia đình mình Lop3.net (9) Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Thư gửi bà I Mục tiêu : - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương : kính yêu, thả diều, kể chuyện, ngày nghỉ, , - Đọc thầm tương đối nhanh và nắm thông tin chính thư thăm hỏi Bước đầu có hiểu biết thư và cách viết thư - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài : tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu II Chuẩn bị : GV : phong bì thư và thư học sinh trường gửi người thân HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : HS đọc bài: Quê hương Giáo viên nhận xét, cho điểm Học sinh đọc bài Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn luyện đọc : Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc phần Học sinh đọc tiếp nối 1– lượt bài : thư chia thành phần.( lÇn ) Phần : Mở đầu thư : Hải Phòng …… cháu nhớ bà Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài Phần : Nội dung chính : Dạo này …… ánh trăng học sinh đọc Phần : Kết thúc : còn lại Mỗi tổ đọc tiếp nối Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Học sinh đọc thầm c Hướng dẫn tìm hiểu bài + Đức viết thư cho ? Đức viết thư cho bà Đức quê + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? Dòng đầu thư, bạn ghi rõ nơi và ngày Giáo viên : đó chính là quy ước viết thư, mở gửi thư : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm đầu thư người viết viết địa điểm và 2003 ngày gửi thư + Đức hỏi thăm bà điều gì ? Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có + Đức kể với bà gì ? khỏe không ? Khi viết thư cho bạn bè, người thân sau hỏi thăm tình hình họ, chúng ta cần thông báo tình Đức kể với bà tình hình gia đình và thân : lên lớp 3, tám điểm 10, hình gia đình và thân mình cho người đó chơi với bố mẹ vào ngày biết + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức đối nghỉ, kỉ niệm năm ngoái quê : thả diều trên đê cùng anh Tuấn, với bà nào ? nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng Đức kính trọng và yêu quý bà Học sinh xem và nhận xét cách viết Giáo viên giới thiệu cho lớp xem thư học sinh đó học sinh gửi cho người thân Lop3.net (10) d Luyện đọc lại Giáo viên chọn đọc mẫu và lưu ý học sinh giọng Học sinh lắng nghe đọc các đoạn HS đọc bài theo hướng dẫn GV Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp Học sinh tổ thi đọc tiếp sức nối Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và Lớp nhận xét nhóm đọc hay Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Đất quý Đất yêu _ Toán Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về: - Thực nhân chia các bảng nhân, bảng chia đã học Nhân, chia số có chữ số với số có chữ số.Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài Giải toán gấp số lên nhiều lần.Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài b) Luyện tập * Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên nhận xét * Bài - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên kiểm tra, kèm học sinh yếu - học sinh lên bảng làm bài 5m 5dm < 6m 2dm 2dm 3m < 3dam 3m 4cm > 2m 8dm 3dam 4dm = 304dm - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài - Học sinh làm bài sau đó học sinh ngồi cạnh đổi để k/t - Học sinh nêu nối tiếp kết các pt x = 54 28 : = x = 56 36 : = 6 x = 30 42 : = - Học sinh nhận xét - học sinh lên bảng thực p/t lớp lám vào 15 30 28 42 X X X X 105 180 196 210 24 04 10 Lop3.net 12 93 03 31 88 8 22 69 09 23 (11) - Giáo viên nhận xét * Bài - Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m 4dm = … dm - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại 0 - Học sinh nhận xét - Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm 4m 4dm = 44dm - Học sinh làm bài sau đó học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra * Bài - học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh nhận xét - Bài toán thuộc dạng toán gì? - học sinh đọc đề bài - Muốn gấp sô lần lên nhiều lần ta làm - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số đó nhận với số lần nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài cho điểm học sinh - Học sinh nhận xét * Bài - Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng Ab dài 12cm - Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài AB - Độ dài đoạn thẳng CD ntn so với độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD là đoạn thẳng AB - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD 12 : = (cm) - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài cm - Thực hành vẽ, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên k/t sau đó nhận xét Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Luyện từ và câu So sánh Dấu chấm I Mục tiêu : - Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm ) Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn - Sử dụng dấu chấm đoạn câu đúng, chính xác - Thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ BT1 HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Đặt câu có các hình ảnh so sánh Giáo viên nhận xét, cho điểm Học sinh làm bài Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu Đọc đoạn thơ sau và viết tiếp câu + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm trả lời : nào? Suy nghĩ và trả lời theo tinh thần + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng xung phong: Tiếng mưa 11 Lop3.net (12) cọ sao? Giáo viên cho học sinh làm bài rừng cọ tiếng thác, tiếng gió Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh và vang Nghe giảng, sau đó làm bài vào bài tập Bài tập Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu Ghi vào chỗ trống bảng các từ ngữ âm Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, gọi HS lên bảng gạch so sánh với các câu chân các âm so sánh với : gạch thơ, câu văn đây : gạch âm 1, gạch gạch âm HS làm bài trên bảng, lớp Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét làm bài vào bài tập và cho điểm HS Gọi học sinh đọc bài làm : Nhận xét bài bạn, chữa bài theo bài chữa GV sai Tiếng suối tiếng đàn cầm Tiếng suối tiếng hát Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận Học sinh thi đua sửa bài *Bài tập 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm bài Ngắt đoạn đây thành câu và chép lại cho đúng chính tả Gọi học sinh đọc bài làm bạn : Trên nương, người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, Học sinh làm bài đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Bạn nhận xét Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Quê hương Ôn mẫu câu: Ai làm gì? Thủ công Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I Mục tiêu : - Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình đã học - Vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị : GV : Mẫu các bài 1, 2, 3, 4, HS : bút chì, kéo thủ công III Nội dung Bài cũ Kiểm tra đồ dùng học sinh Nhận xét bài gấp, cắt, dán bông hoa học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung Học sinh lắng nghe Giáo viên nêu “ Em hãy gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình đã học chương I” Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài 12 Lop3.net (13) biết cách làm và thực các thao tác để làm sản phẩm đã học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán ngôi năm cánh, lá cờ đỏ vàng, bông hoa phải cân đối Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học chương I Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu : Quyển bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, HS thùc hµnh lµm s¶n phÈm mµ m×nh yªu thÝch hình lá cờ đỏ vàng, hình bông hoa cánh, cánh, cánh Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán bài đã học Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : cắt, dán chữ cái đơn giản - Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 THEÅ DUÏC : Bµi 20 «n hai ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TROØ CHÔI: NHANH LEÂN BAÏN ÔI I,MỤC TIÊU: -Biết cách thực hai động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung -Bước đầu biết cách thực hai động tác chân và lườn bài thể dục phát triển chung + Biết cách chơi và tham gia troø chôi ñược II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: III.CHUẨN BỊ VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: NỘI DUNG 1.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện LƯỢNG VẬN ĐỘNG 6–10 phút -Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động các khớp * Troø chôi laøm theo hieäu leänh 2.Phần PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * * * * * * * * * 18-22 phút Kiểm tra bài cũ : Ôn các động tác vươn thở và 13 Lop3.net (14) động tác tay bài thể dục phát triển chung Bài : Ôn tập động tác, sau đó tập liên hoàn hai động tác + Học động tác chân + Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72) Trò chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2) 3.Phần kết thúc: - GV cho học sinh thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà cho học sinh * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4-6 phút Toán Kiểm tra định kỳ (Kiểm tra chung theo đề nhà trường ) Chính tả Nghe viết: Quê hương I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ đầu bài:Quê hương Luyện đọc viết các chữ có vần et/oet; l/n, tập giải câu đố - Rèn kĩ viết đều, đẹp - Rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, vở, bảng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ : HS viết: xoài, nước xoáy 2, Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung GV đọc mẫu - HS đọc lại bài * HD hỏi nội dungbài, cách viết chữ hoa, trình Nêu ND bài bày Tìm các từ khó viết - HS nêu - nghiêng che, rợp, khua GV đọc - HS viết bảng, phân tích - HS viết bài Chấm 5-7 bài-NX - Soát lỗi Bài tập 2: Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa xoèn - HS nêu yêu cầu bài xoẹt; xem xét - HS làm vở+bảng Bài tập : (a) - HS đọc lại 14 Lop3.net (15) - HS yêu cầu bài - HS thảo luận-trình bày - HS đọc lại-NX phát âm nặng-nắng; lá-là Củng cố - dặn dò:- Nêu nội dung bài chính tả - T×m tõ cã vÇn oet , et _ Tập viết Ôn chữ hoa G(t2) I Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ viết hoa G ( Gi )Viết tên riêng : Ông Gióng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương chữ cỡ nhỏ - Viết đúng chữ viết hoa G, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách các chữ Tập viết - Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị : GV: chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động : Bài cũ : Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết bài trước Học sinh nhắc lại Cho học sinh viết vào bảng : Gò Công, G Bài mới: Học sinh viết bảng a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và câu ứng dụng ? GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét + Chữ G viết nét ? Các chữ hoa là : G, Ô, T, V, X + Chữ G hoa gồm nét nào? HS quan sát và nhận xét Giáo viên viết chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp nét Nét cong trên và nét cong trái cho học sinh quan sát nối liền và nét khuyết Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa : Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) Học sinh viết bảng GV cho học sinh đọc tên riêng : Ông Gióng Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng Ô, g GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : o, n Gió đưa cành trúc la đà G Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương Cá nhân + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? Học sinh theo dõi Học sinh viết bảng 15 Lop3.net (16) Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng HS trả lời Giáo viên nhận xét, uốn nắn c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Học sinh viết bảng Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết Cho học sinh viết vào Chấm, chữa bài HS viết Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ ………………………………………………… Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Tập viết thư và phong bì thư I Mục tiêu : - Kiến thức : học sinh tập viết thư ngắn cho người thân - Kĩ : Dựa theo bài Thư gửi bà và gợi ý nội dung, hình thức thư, viết thư ngắn ( khoảng đến 10 dòng ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân cho người thân.Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư - Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý nội dung và hình thức thư HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Kể người hàng xóm Giáo viên trả bài và nhận xét bài văn: Kể người hàng xóm mà em yêu quý 2, Bài : a Giới thiệu bài: Tập viết thư và phong bì thư b Hướng dẫn viết thư Yêu cầu HS đọc đề bài và gợi ý SGK HS đọc trước lớp + Em viết thư gửi cho ? HS trả lời tùy theo lựa chọn HS, VD: Em gửi thư cho ông , cho bố mẹ, cho anh,… + Dòng đầu thư em viết nào ? đến HS trả lời, VD : Gò Vấp, ngày + Em viết lời xưng hô với người nhận thư nào cho 12 tháng 11 năm 2004 đến HS trả lời, VD : Ông kính mến! tình cảm, lịch thể kính trọng ? + Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em / Ông kính yêu ! /… viết gì ? HS trả lời, VD : Dạo này ông có khỏe không ? Ông có tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? … + Em thông báo gì tình hình gia đình và Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu thân cho người thân? làm Năm cháu đã lên lớp 3, em Ngọc bắt đầu vào mẫu giáo 16 Lop3.net (17) + Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân mình gì ? + Em có hứa với người thân điều gì không? + Kết thúc lá thư, em viết gì ? Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý trước viết thư : Trình bày thư đúng thể văn viết thư Yêu cầu HS lớp viết thư Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh Giáo viên gọi số HS đọc thư mình trước lớp Nhận xét và cho điểm HS Cho học sinh thi đua đọc thư hay c Viết phong bì thư Yêu cầu HS đọc phong bì thư minh họa SGK + Góc bên trái, phía trên phong bì ghi gì ? + Góc bên phải, phía phong bì ghi gì ? + Cần ghi địa người nhận nào để thư đến tay người nhận ? + Chúng ta dán tem đâu ? Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiểm tra bì thư số em Giáo viên cho học sinh đọc kết Giáo viên nhận xét ông … HS trả lời, VD : Cháu kính chúc ông khỏe mạnh, sống lâu HS trả lời, VD: Cháu cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông vui lòng Lời chào, chữ kí, tên em Học sinh viết thư Cá nhân Cả lớp lắng nghe bạn đọc và nhận xét HS đọc Ghi họ tên, địa người gửi Ghi họ tên, địa người nhận thư Phải ghi đầy họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố ( tỉnh ) xóm ( đội ), thôn ( làng, ấp ), xã, huyện, tỉnh Dán tem góc bên phải, phía trên Học sinh làm bài Cá nhân Lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính thư GV nhận xét tiết học ………………………………… Toán Bài toán giải hai phép tính I Muc tiêu Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán giải phép tính - Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày bài giải - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Trả bài kiểm tra - Học sinh xem lại bài, chữa bài Bài a Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Giới thiệu bài toán giải phép tính 17 Lop3.net (18) * Bài Gọi học sinh đọc đề bài - Hàng trên có cái kèn - Mô tả hình vẽ cái kèm hình vẽ sơ đồ phần bài học sgk - Hàng có nhiều hàng trên cái kèn? - Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng Tóm tắt kèn Hàng trên: Hàng dưới: ? kèn - Hàng có cái kèn? - Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = 5? - Vậy hàng có cái kèn? - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải phần bài học sgk - Vậy ta thấy bài tập này là ghép bài tập, bài toán nhiều ta tính số kèn hàng và bài toán tính tổng số ta tính tổng hàng có bao nhiêu kèn * Bài Giáo viên nêu bài toán - Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh t2 và giải - Giáo viên kiểm tra uốn nắn học sinh làm bài Kèm học sinh yếu - Giáo viên chốt lại lời giải đúng c Luyện tập * Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Anh có bao nhiêu bưu ảnh - Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh? - Bài toán hỏi gì? - học sinh đọc đề bài - Hàng trên có cái kèn - Hàng có nhiều hàng trên cái kèn - Học sinh quan sát giáo viên vẽ tóm tắt - Hàng có + = (cái kèn) - Vì hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn, số kèn hàng là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần - Cả hàng có: + = (cái kèn) - Học sinh trình bày bài giải vào Bài giải a./ Số kèn hàng là + = (cái) b./ Số kèn hàng là + = (cái) Đáp số: a./ cái kèn b./ cái kèn - học sinh đọc lại đề - Biết bể thứ có cá Bể thứ nhiều cá - Hỏi: hai bể có bao nhiêu cá - học sinh lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt và giải vào - Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề - Anh có 15 bưu ảnh - Số bưu ảnh em ít số bưu ảnh anh cái - Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh anh em - Biết số bưu ảnh người - Muốn biết anh em có bao nhiêu - học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải, ảnh chúng ta phải biết điều gì? lớp làm vào sau đó đổi kiểm tra - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ giải bài - Học sinh nhận xét toán - Kèm học sinh yếu - Chữa bài, ghi điểm 18 Lop3.net (19) * Bài - Học sinh tự làm bài - K/t học sinh làm bài -Kèm học sinh yếu - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - học sinh đọc đề bài - học sinh lên bảng vẽ tóm tắt, học sinh nêu miệng bài giải, lớp làm vào - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe ………………………………………………… Tự nhiên- Xã hội Họ nội ,họ ngoại I Mục tiêu :giúp HS có khả : - Giải thích nào là họ nội, họ ngoại.Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình - HS biết xưng hô đúng với người họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại Ứng xử đúng với người họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại - Học sinh có tình cảm yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng thân thích, không phân biệt bên nội bên ngoại II Chuẩn bị: Giáo viên : Tranh vẽ SGK, giấy bút và tờ giấy khổ lớn Học sinh : SGK, ảnh họ hàng nội ngoại III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Các hệ gia đình Giáo viên gọi học sinh lên nói gia đình mình Học sinh kể Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài : b Hoạt động : Làm việc với SGK Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng trang 40 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi : điều khiển nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi HS tiến hành thảo luận + Hương cho các bạn xem ảnh ? nhóm và ghi lại kết giấy Đại diện các nhóm trình bày kết + Quang cho các bạn xem ảnh ? thảo luận nhóm mình Các nhóm khác nghe và bổ sung Những người thuộc họ nội gồm : ông bà nội, bố, cô, chú, … + Ông bà ngoại Hương đã sinh ảnh ? + Ông bà nội Quang đã sinh ảnh ? Những người thuộc họ ngoại gồm : Yêu cầu các nhóm trình bày ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu, … Giáo viên hỏi tiếp học sinh : + Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ ngoại gồm ? GV kết luận: c Hoạt động 2: kể họ nội và họ ngoại Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói họ nội và họ ngoại mình cách dán ảnh họ hàng HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn hướng dẫn các bạn dán ảnh họ hàng Giáo viên cho các nhóm trình bày kết họp nhóm mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn lớp 19 Lop3.net (20) Cả nhóm nói với cách xưng hô mình anh, chị, em bố và mẹ cùng với các họ theo phong tục địa phương Từng nhóm treo tranh mình lên bảng Một vài học sinh nhóm lên giới thiệu với lớp người họ hàng mình và nói rõ cách xưng d Hoạt động : đóng vai Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và hô đóng vai các tình sau : HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng điều khiển nhóm thảo luận và đóng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng vai tình + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm Yêu cầu các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình Các nhóm khác theo dõi, nhận xét Nhận xét – Dặn dò : - Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học _ Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: +HS thấy ưu , khuyết điểm mình tuần để có hướng phấn đấu và khắc phục + Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn II Đồ dùng:Bảng theo dõi thi đua lớp III Hoạt động dạy- học: Lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp Giáo viên nhận xét chung các mặt hoạt động + Ưu điểm : * nÒ nÕp , trùc nhËt , vÖ sinh tèt * NhiÒu HS h¨ng say ph¸t biÓu giê häc * Nhiều bạn có cố gắng RL chữ viết : Đạt , Tường Vân , … + Nhược điểm : Mét sè b¹ cßn nãi ghuyÖn riªng ,lµm viÖc riªng giê häc 3.Tuyên dương : Tổ: HS: LËp , §øc , V©n … Kế hoạch tuần sau - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 11 -Chuẩn bị tiết mục móa - Duy trì nề nếp Sinh hoạt văn nghệ 20 Lop3.net (21)