Đang tải... (xem toàn văn)
- Ñaët vaán ñeà : Trong toaùn hoïc cuõng nhö trong thöïc teá , ta khoâng nhaát thieát phaûi thöïc hieän pheùp chia maø chæ caàn quan saùt , döïa vaøo daáu hieäu naøo ñoù maø bieát moät s[r]
(1)TUAÀN 17:
Thửự hai ngaứy 13 thaựng 12 naờm 2010 Tập đọc
RÊt nhiỊu mỈt trăng I- Mục tiêu:
- Bit c vi ging kể nhẹ nhàng , chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( , nàng công chúa nhỏ ) lời người dẫn chuyện Đọc rành mạch, trôi chảy
- Hiểu ND : Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trang ngộ nghĩnh , đáng yêu ( trả lời CH SGK)
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép câu luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học
A KiĨm tra bµi cò
- học sinh đọc chuyện “ Trong quán ăn ba cá bống”,TLCH4 B Dạy mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - GV kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ - Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - HS luyện phát âm từ, câu khó
- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài
- Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? (Có mặt trăng khỏi bệnh) - Nhà vua làm gì?(Mời đại thần nhà khoa học đến lấy mặt trăng)
- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua? (Họ nói khơng thể thực đ-ợc)
- Tại họ cho điều khơng thực đợc? (Vì mặt trăng xa lại to, gấp hàng nghìn lần vơng quốc vua)
- Cách nghĩ có khác ngời (Cần phải hỏi công chúa trớc) - Công chúa nhỏ nghĩ gì?(Mặt trăng to móng tay, làm vàng) - Thái độ công chúa nh nào? (Công chúa vui sớng khỏi bệnh) - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc
- Gọi học sinh đọc
- em đọc theo cách phân vai - Tổ chức thi đọc theo vai đoạn - Đọc diễn cảm đoạn theo vai - Đọc trớc lớp
- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc Hoạt động nối tiếp
- C©u chuyện giúp em hiểu điều gì? (Trẻ em suy nghĩ khác ngời lớn) - GV nhận xét, dặn học sinh tËp kĨ chun
TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
-Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Biết chia cho số có ba chữ số
(2)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hướng dẫn học sinh làm tập
Hoạt động : Làm việc cá nhân Bài tập : Đặt tính tính
-Gv viết phép tính lên bảng
-Cả lớp làm bảng con, số Hs làm bảng lớp
54322 346 25275 108 86679 214
1972 157 0367 234 01079 405 02422 0435 009
000 -GV kiểm tra kết
-Bài củng cố kiến thức ?
Hoạt động : làm việc nhóm đơi. Bài tập : Giải tốn
-Gv đính đề tốn, Hs đọc đề -Bài tốn cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
-1 Hs lên tóm tắt : 240 gói : 18 kg gói :… ? Gam -Hs nói cách giải tốn
-HS trao đổi nhóm đơi, làm vào nháp
-2 HS dãy lên bảng giải Cả lớp nhận xét -Bài củng cố kiến thức ?
Hoạt động : Làm việc cá nhân Bài tập : Giải tốn
-Gv đính tốn, HS đọc
-Hỏi : Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? -Gọi em lên tóm tắt bảng lớp
Diện tích : 7140 m2
Chiều dài : 105 m Chiều rộng : ? m
P = ? m -Hướng dẫn Hs tìm hướng giải
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? -Vậy tìm chiều rộng ta thực phép tính ? -Nêu lại cơng thức tính chu vi HCN
-Cả lớp giải vào vở, em giải bìa -GV chấm điểm số Nhận xét
(3)Hoạt động nối tiếp -Về nhà làm Bt 1b
CB: Luyeân tập chung
LỊCH SỬ ƠN TẬP HỌC KÌ I i mơc tiªu:
Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thề kĩ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, 1000 năm đấu tranh giành, độc lập ; buổi đầu độc lập; nước đại việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Phiếu học tập cá nhân
- Các tranh ảnh từ đến 14 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Kiểm tra cũ
+ Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể nào?
+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc?
-Gv nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử
-Gv phát phiếu học tập cho Hs làm theo yêu cầu -Hs thảo luận nhóm đôi
-Hs trình bày
-Hs nhận xét bổ sung
-1 em đọc lại hoàn chỉnh
Thời gian Triều đại Tên nước Kinh 968 – 980 Nhà Đinh
NhàTiền Lê Nhà Lý Nhà Trần
Đại Cồ Việt Hoa Lưu
-Gv nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời nhà Trần. - Chia nhóm thảo luận
- HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung
Thời gian -Năm 968
-Naêm 981
Tên kiện -Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
(4)-Naêm 1005
-Từ năm 1075 – 1077 -Năm 1226
-Nhà Lý dời đô Thăng Long
-Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai -Nhà Trần thành lập Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
Hoạt động 3: Thi kể truyện lịch sử -Gv giới thiệu chủ đề thi
Gợi ý:
+ Kể kiện lịch sử: Đó kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? Diễn biến kiện sao? Nêu ý nghĩa kiện dân tộc ta
+ Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp cho lịch sử nước nhà?
-Hs thi kể nhóm (nhóm 4) -Nhận xét tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà ôn chuẩn bị kiểm tra học kì I -Nhận xét tiết học
CHIỀU THỨ HAI
ĐẠO ĐỨC
YÊU LAO ĐỘNG (T2) I.MỤC TIÊU
-Biết ý nghĩa, giá trị lao động
-Khơng đồng tình với biểu lười lao động
-Tiùch cực tham gia công việc phù hợp với lhả thân * GDKNS : tiết
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-1 số câu chuyện gương lao động số câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa lao động (Hs sưu tầm )
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: làm việc theo nhóm 4. -1 Hs đọc u cầu BT3 / 26.SGK
-Các nhóm tiến hành thảo luận
-Đại diện nhóm lên kể gương lao động cảu Bác Hồ, anh hùng lao động bạn lớp
-Hỏi:Theo em, nhân vật cac câu chuyện có u lao động khơng? +Vậy biểu yêu lao động ?
-1 số Hs phát biểu
(5)-Em nêu ví dụ biểu không yêu lao động ? Hoạt động 2: Thi đua.
-1 Hs đọc yêu cầu BT4 /26
-Hs hai đội thi đọc câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động +Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trể
+Ai bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu +…
-GV nhận xét-tuyên dương
Hoạt động : Làm việc cá nhân +Liên hệ thân
-Gv yêu cầu HS kể công việc(hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em thích
-Hs trình bày vấn đề sau:
+Đó cơng việc hay nghề nghiệp ?
+Lý em u thích cơng việc hay nghề nghiệp ?
+Để thực mơ ước mình, từ em cần phải làm cơng việc ?
-1 số Hs trình bày Gv nhận xét Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học
(6)Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010. TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
-Thực phép tính nhân chia với (cho) số có hai (ba) chữ số -Biết đọc thơng tin đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-1 số tờ phiếu kẻ bảng BT1 Ker biểu đồ BT4 -Các bìa ,bút
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *Hướng dẫn Hs làm tập
Hoạt động 1: làm việc theo nhóm (BT1) -1 Hs đọc yêu cầu BT1
-Gv phát tờ phiếu kẻ sẵn bảng ( bảng cột) cho nhóm thảo luận, làm -Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết Các nhóm khác nhận xét
-GV chốt lại kết ô trống bảng +Bảng 1: 621, 23, 27, 20368
+ Em có nhận xét kết ba cột đầu bảng 1? +Bảng : 326, 203, 66178, 130
+Em có nhận xét kết ba cột đầu bảng 2? -Qua tập củng cố kiến thức ?
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bài 2: Đặt tính tính
-GV viết phép chia lên bảng
-Yeâu cầu HS làm bảng con, em làm bìa -GV nhận xét kết
39870 123 25863 251 0297 324 00763 103 0510 010
018
-Khi thực phép chia có dư cần lưu ý điều ?: -Bài tập củng cố kiến thức ?
Hoạt động : làm việc cá nhân Bài : Giải tốn.
-GV đính tốn, Hs đọc
(7)+Bài tốn cho biết ?
+Bài tốn hỏi ? -1 Hs lên bảng tóm tắt
Mỗi thùng có 40 đồ dùng toán; 468 thùng ? đồ dùng toán
Chia số đồ dùng cho 156 trường; trường …? Bộ đồ dùng toán -Hs nêu cách giải toán
-Cả lớp giải vào vở, HS giải bìa -Đính bảng trình bày
Sở Giáo dục nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ)
Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán : 18720 : 156 = 120 (bộ)
Đáp số : 120 đồ dùng học toán Bài 4a,b : -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK.
-Biểu đồ cho biết điều ? (Số sách bán tuần) -Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần
HS neâu:
Tuần : 4500 cuốn; Tuần : 6250 cuốn; Tuần : 5750 cuốn; Tuần : 5500 -Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm
-1 HS lên bảng làm bài,HS lớp làm vào Bài giải
a) Số sách tuần bán tuần : 5500 – 4500 = 1000 ( )
b) Số sách tuần bán nhiều tuần : 6250 – 5750 = 500 (cuốn)
c)* Trung bình tuần bán số sách 4500 + 6250 + 5750 + 5500) : = 5500 (cuốn)
Đáp số : 5500 cuốn -Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động nối tiết -Nhận xét tiết học
-Dặn dị HS nhà ơn tập lại dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I
KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU
Củng cố hệ thống kiến thức : -Tháp dinh dưỡng cân đối
(8)-Vòng tuần hồn nước tự nhiên
-Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: số Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối”chưa hoàn thiện, bút -1 số tờ phiểu ghi câu hỏi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động : làm việc theo nhóm tổ. -GV chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm)
-Gv giao việc: nhiệm vụ nhóm nhìn vào hình vẽ SGK, hồn thiện “tháp dinh dướng cân đối” ghi chế độ ăn tên thức ăn vào chỗ trống
-GV phát tờ giấy kẻ sẵn tháp cho nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv nhận xét-tuyên dương
Hoạt động 2: Thi đua.
-GV tổ chức cho HS hai đội lên bốc thăm câu hỏi trả lời -Đội trả lời nhiều câu hỏi đội thắng -GV gắn phiếu ghi sẵn câu hỏi cành -Các câu hỏi có nội dung sau:
+Nước có tính chất gì?
+Nước có hình dạng định khơng ? Nêu ví dụ +Khơng khí có tính chất ?
+Nêu số ví dụ cho thấy khơng khí bị nén giãn ra? +Khơng khí gồm có thành phần ?
+Hãy nói vịng tuần hồn nước tự nhiên
+Vai trò nước sống cảu người, động vật, thực vật? Trong sinh hoạt sản xuất ?
+Nêu số ví dụ nước vui chơi, giải trí? -Hs hai đội thi trả lời
-Gv tổng kết,tuyên dương
Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị.
-Tiết khoa học hôm ôn tập kiến thức ? -Nhận xét tiết học
-Về nhà xem laùi baứi
Luyện từ câu: Câu kể: Ai làm gì? I- Mục tiêu:
(9)- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu ( BT1,BT2 mục III ) ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? (BT3 , mc III )
II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn - Phiếu tập
III- Các hoạt động dạy- học A.Kiểm tra cũ
- em nªu néi dung ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập
B.Dạy mới
1.Gii thiu bi: Nờu MĐ- YC Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1,
- HS đọc yêu cầu tập 1, - GV phân tích, làm mẫu câu
Ng ời lớn đánh trâu cày DT ĐT
- GV ph¸t phiÕu cho HS thảo luận cặp - HS trình bày kết qu¶ th¶o luËn
- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập
- §äc yêu cầu
- GV t cõu hỏi mẫu cho câu
- Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? - Gọi HS làm bi
- HS làm miệng câu 3, 4, 5, 6, - NhËn xÐt
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Đọc ghi nhớ
- GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu Bộ phận 1/ phận
CN VN
Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: GV c yờu cu
- Lớp làm cá nhân vào phiếu tập - Đọc làm
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, câu kể Ai làm ? Bài 2: HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào nháp
- Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cho câu văn tìm đợc - GV dán băng giấy ghi sẵn câu1,2,3 lên bảng, gọi HS làm bảng - Lần lợt em cha bi
Bài 3: Đọc yêu cầu
- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm ? - Nói rõ câu ?
- Thực viết - Đọc lµm
Hoạt động nối tiếp - Gọi HS đọc làm
- DỈn HS häc thc ghi nhí
(10)- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi
- Làm BT(2) a / b BT3 II- Đồ dùng dạy- học
- Bng ph vit nội dung 2, III- Các hoạt động dạy- học A.Kiểm tra cũ
- em viÕt bảng lớp, lớp viết nháp lời giải tập (a,b) B.Dạy mới
Hot ng 1: Hng dn HS nghe viết
- GV đọc tả: Mùa đông rẻo cao - HS nghe, đọc thầm, em đọc
- Nªu ý chÝnh đoạn văn
- T thi tit ụng vùng núi cao phía Bắc nớc ta - Luyện vit t khú
- HS viết vào nháp, em viết bảng lớp: trờn - chít bạc, khua, lao xao
- GV đọc tả - HS viết vào - GV đọc soát lỗi - HS đổi sốt lỗi
- GV chÊm 10 bµi nhËn xÐt
Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả Bài (lựa chọn)
- HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm vào nháp em chữa bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: a) Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng
b) Giấc ngủ, đất trời, vất vả Bài
- GV yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức thi tiếp sức
- Lần lợt nhiều em nêu làm - GV treo bảng phụ
- GV chữa - HS chữa vào
- Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay
Hoạt động nối tiếp - Gọi HS đọc - Dặn HS xem lại
Thứ t ngày 15 tháng 12 năm 2010. Tập đọc:
RÊt nhiỊu mỈt trăng (tiếp theo) I- Mục tiêu:
- Bit c với giọng kể nhe nhàng , chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Cách nghỉ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu ( trả lời CH SGK )
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép từ ngữ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cò
(11)Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn theo đoạn, đọc lợt - GV hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ - Treo bảng phụ luyện đọc từ, câu khó
- Luyện phát âm, đọc câu khó Luyện đọc theo cặp.1 em đọc - GV đọc din cm c bi
b) Tìm hiểu bài
- Nhà vua lo lắng điều gì? (Công chúa nhận mặt trăng giả)
- Nh vua cho mời đại thần nhà khoa học đến làm gì? (Nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy trăng)
- Vì ngời khơng giúp đợcvua? (Mặt trăng xa)
- V× hỏi công chúa mặt trăng? (Dò hỏi ý kiến công chúa) - Công chúa trả lêi sao?
- em đọc đoạn văn có ghi giải thích
- Cách giải thích nói lên điều gì? (Cách nhìn trẻ em khác) Hoạt động 2: Hớng đẫn đọc diễn cảm
- em đọc đoạn chuyện
- Nếu đọc phân vai đoạn cần ngời? - Cần ngời HS thực hành
- HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Chọn đoạn
- nhóm đọc thi - Lớp nhận xét - GV nhận xét
Hoạt động nối tiếp:
- Câu chuyện nói lên điều gì? (Cách nhìn trẻ em giới khác so với suy nghÜ cđa ngêi lín)
- GV nhËn xÐt tiÕt học
- Dặn học sinh tập kể lại chun
To¸n:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chằn , số lẽ
Học sinh làm bài:Bài 1; Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động : Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho
- Đặt vấn đề : Trong toán học thực tế , ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát , dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó , lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho
- Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho , vài số không chia hết cho - Một số em lên bảng viết kết theo cột : chia hết – không chia hết
(12)- GV gợi ý cho HS ý chữ số tận số
- HS quan sát , đối chiếu , so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho Bàn , tranh luận dự đoán dấu hiệu
- Nhận xét : Các số có chữ số tận , , , , chia hết cho Các số có chữ số tận , 3, , , khơng chia hết cho
- GV chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay khơng , cần xét chữ số tận số
- Vài em nêu lại kết luận học Hoạt động : Giới thiệu số chẵn , số lẻ
- GV nêu : Các số chia hết cho gọi số chẵn - HS tự nêu ví dụ số chẵn
- GV chọn ghi lại ví dụ số có tận , , , ,
- HS nêu thêm : Các số có chữ số tận , , , , số chẵn - GV nêu : Các số không chia hết cho gọi số lẻ
- HS tự nêu ví dụ số lẻ
- HS nêu thêm : Các số có chữ số tận , , , , số lẻ Hoạt động : Thực hành
- Baøi :
- Chọn số chia hết cho Vài em đọc làm giải thích lí chọn số
-Các số là:
a/98, 1000 744, 7536, 5782 b/89,867,84683,8401
- Bài : Đọc nêu lại yêu cầu : Viết số có hai chữ số , số chia hết cho Sau tự làm vào Cả lớp kiểm tra chéo
- Baøi : dành cho hs giỏi
- Tự làm vào , vài em lên bảng viết kết , lớp bổ sung
a) Các số là: 346,364,436,634; b) Các số :365,563,635.653 - Bài : dành cho hs giỏi
- Tự làm , vài em lên bảng chữa
a) 340;342;344;346;348;350; b)8347;8349;8351;8353;8355;8357 Hoạt động nối tiếp
- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho , số không chia hết cho bảng
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học
- Làm caực baứi taọp cũn li
Tập làm văn
(13)- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn tả bao quỏt mt chic bỳt (BT2)
II- Đồ dùng dạy- häc
- Bảng lớp viết ND 2,3 Bảng phụ viết 1luyện tập III- Các hoạt động dy- hc
A Trả viết
- GV trả tả đồ chơi, nhận xét, đọc điểm B.Dạy mới
Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3
- Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm cá nhân vào nháp - Bài văn gồm đoạn? (4 đoạn)
- Bè cục văn nh nào? - phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn
- Nêu ý ®o¹n?
Đoạn 1: Giới thiệu cối; Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngồi; Đoạn 3: Tả hoạt động; Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cối
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: em đọc nội dung
- GV giải nghĩa từ két: bám chặt vào - GV phát phiÕu bµi tËp
- Làm cá nhân vào phiếu - GV thu phiếu, chấm, nhận xét - GV cht li gii ỳng
a) Có đoạn
b) Đoạn tả hình dáng bên c) Đoạn tả ngòi bút
d) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn
ý chớnh: T ngũi bỳt, công dụng, cách giữ Bài 2: em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - GV nhắc HS nội dung ý SGV 345
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết HS đọc viết, lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp
- Gọi em đọc ghi nhớ
- Dặn nhà quan sát cặp sách Chiều thứ t :
(14)To¸n
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Học sinh làm tập :Bài ,Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho
- HS nêu ví dụ số chia hết cho , số không chia hết cho ; viết thành cột bảng
- Gợi ý HS ý đến chữ số tận số chia hết cho để tìm dấu hiệu - HS nêu dấu hiệu chia hết cho 5: Các số có chữ số tận chia hết cho
- GV chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận bên phải , số chia hết cho , chữ số tận khác số khơng chia hết cho
Hoạt động : Thực hành Bài : HS tự làm vào
a)Số chia hết cho 5:35;660;3000;945 b)Số không chia hết cho là:8;57;4674;5553 - HS thi đua sửa bảng
Baøi : d nh cho hs gi ià ỏ
- Tự làm vào
a)150<155<160; b)3575<3580<3585; c)335;340;345;350;355;360 - Hai em ngồi gần kiểm tra lẫn , em nêu kết bảng
- Baøi : d nh cho hs giỏi
- HS nêu đề nêu ý kiến thảo luận : Cần chọn chữ số tận chữ số - Tự ghép số chia hết cho từ ba chữ số cho thông báo kết
+ GV nêu kết :
a) Chữ số tận : 750 , 570; b) Chữ số tận : 705 Bài :
- Cách : Tìm số chia hết cho trước , sau tìm số chia hết cho số
- Cách : Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , cho ; từ tìm dấu hiệu chung để số chia hết cho phải có chữ số tận
Từ , HS tự làm vào
a)660;3000 b)35;945
(15)Hoạt động nối tiếp
- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho bảng - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét tiết học
- Làm tập tiết 85 saựch
Luyện từ câu:
Vị ngữ câu kể Ai làm ? I- Mục tiêu:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ? ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập (mục III )
* HS , giỏi nói câu kể Ai làm ? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3,mục III)
II- §å dïng d¹y- häc
- băng giấy viết câu tập - Bảng phụ kẻ nội dung tập III- Các hoạt động dạy- học A.Kim tra bi c
- em làm lại bµi tËp tiÕt tríc - Líp nhËn xÐt
B.Dạy mới
Hot ng 1: Phn nhn xột
- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu a) Yêu cầu
- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn - Có câu: 1, 2,
- HS đọc câu vừa tìm - GV nhận xét
b)Yêu cầu 2: HS đọc yêu cầu - Xác định vị ngữ câu
- em làm bảng lớp xác định vị ngữ
Câu 1: tiến bÃi; Câu 2: kéo nờm nợp; Câu 3: khua chiêng rộn ràng c)Yêu cầu 3: Nêu ý nghĩa vị ngữ
- Nêu hoạt động ngời vật
d) Yêu cầu 4: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc - GV chốt ý đúng: b
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu, làm miệng - em chữa bảng (gạch dới vị ngữ)
- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ? Bài 2: - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào
- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa
Bài 3: HS đọc yêu cầu, làm nháp - HS đọc làm
- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS Hoạt động nối tiếp:
(16)địa lý: ÔN TẬP HOẽC Kè I I Mục tiêu: HS biết :
- Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN
- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ, sơng Hồng, thủ Hà Nội bảng đồ nêu số đặc điểm tiêu biểu TP
ii đồ dùng :
- Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ hành VN - Lợc đồ trống VN
IiI Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ:
- Chỉ vị trí thủ Hà Nội đồ hành VN
- Nªu dÉn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm CT-KT-VH-KH hàng đầu nớc ta? 2 Ôn tập:
*HĐ1: Làm viƯc c¶ líp
- GV treo đồ Đia lí tự nhiên VN
gäi sè em lên bảng vị trí dÃy Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây nguyên TP Đà Lạt
- Quan sát, số em lên bảng vị trí *HĐ2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời:
+ Nờu đặc điểm thiên nhiên HĐ ngời Hồng Liên Sơn Tây Ngun? - Hoạt động nhóm em
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày theo yêu tố: + Thiên nhiên: Địa hình, Khí hậu
+ Con ngời: Dân tộc-Trang phục-Lễ hội-Trồng trọt - Các nhóm khác nhận xét
- Kết luận cho HS xem bảng thống kê kẻ sẵn bảng phụ * HĐ3: Làm viƯc c¶ líp
+ Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?
+ Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc? - vài em trả lời
- Líp nhËn xét, bổ sung
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời *HĐ4: Làm việc lớp
- Yờu cầu HS vị trí đồng Bắc Bộ, sơng Hồng thủ đô Hà Nội đồ Địa lí tự nhiên VN
-1 số em lên đồ, lớp nhân xét
- Yêu cầu HS điền địa danh vào lợc đồ trống treo tờng - số em lên điền vào lợc đồ trống
+ Kể tên số vật nuôi, trồng ĐB bắc Bộ? + Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ - HS trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động nối tiếp - Nhận xét
- Chn bÞ KiĨm tra ci HKI
KĨ chun
(17)- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
II §å dïng: - Tranh SGK
III Hoạt động dạy học : 1 KTBài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em - Nhận xét, ghi điểm
2 Bµi míi: * GT bµi
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Kể lần1: Chậm rÃi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - Kể lần 2: Kết hợp chØ vµo tranh minh häa
Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm
- Yêu cầu HS kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhóm em kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa - GV giúp nhóm gặp khó khăn
Hoạt động 3: Thi kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối
- lợt HS thi kể, em kể nội dung tranh - Gọi HS kể câu chuyện, HS dới lớp đa câu hỏi cho bạn kĨ - em thi kĨ
+ Ma-ri-a lµ ngêi ntn?
+ Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?
- GV HS nhận xét, ghi điểm Hoạt động nối tiếp
- C©u chun gióp em hiểu điều gì? - Nhận xét
- Chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn(Tiếp theo) I.Mục tiêu:
- Đánh giá kiến thức kĩ khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
- Giáo dục HS yêu mến sản phẩm làm ii đồ dùng:
GV:- Mẫu khâu thêu học GV, HS:- Hộp khâu thêu - Lấy cc 1,2,3- nx
iII hoạt động dạy v hc : 1.KTBi c:
Nêu qui trình kh©u thêng ?
Gọi HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
H§1: HS thùc hành làm sản phẩm tự chọn GVnêu yêu cầu thực hành lựa chọn sản phẩm
Tu kh nng ý thích HS cắt , khâu, thêu sản phẩm đơn giản nh: 1/ Cắt khâu thêu khăn tay
2/ Cắt khâu thêu túi rút dây ng bỳt
(18)Yêu cầu HS thùc hµnh tiÕp bµi thùc hµnh cđa tiÕt tríc
HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi nhắc nhở thêm HS lúng túng cách thêu, cách kết thúc sản phẩm kĩ thuật
- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung GV chốt lại câu trả lời Nêu cách thực hành cắt, khâu, thêu, túi rút dây để đựng bút?
GV chốt lại ý 3.Củng cố-Dặn dũ:
? Nêu cách thức thực hành cắt, khâu, thêu khăn tay ntn?
Nờu cỏch thc hnh ct, khõu thêu túi rút dây để đựng bút ntn?
GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS tích cực tham gia xây dựng bài, thực hành khâu tốt Chuẩn bị tiết sau(tiếp)
Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010. TON
LUYEN TAP I MUẽC TIEU :
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho
- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Học sinh lớp làm Bài ,Bài ,Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Thực hành Bài : HS tự làm vào
- Khi chữa , nêu số viết giải thích chọn số a)Số chia hết cho là:
4568;66814;2050;3576;900; b)Soá chia hết cho là: 2050;900;2355
Bài : HS tự làm , em nêu kết , lớp phân tích , bổ sung - Kiểm tra chéo lẫn
Bài : HS tự làm
- Khi chữa , nêu lí chọn số phần a)Số vưà chia hết cho vưà chia hết cho là: 480;2000;9010 b)Số chia hết cho không chia hết cho là:296;324 c)Số chia hết cho không chia hết cho là:345;3995 + Khuyến khích HS làm theo cách nhanh , gọn Hoạt động : Thực hành (tt)
- Baøi :d nh cho hs giỏi
- Nhận xét ; khái quát kết nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho , vừa chia hết cho
- Baøi : d nh cho hs gà iỏi
(19)Hoạt động nối tiếp:
- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho , cho bảng - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , cho
- Nhận xét tiết học
Khoa học: Kiểm tra định kỳ
(§Ị cđa së) Tập làm văn:
Luyn xõy dng on miêu tả đồ vật I- Mục tiêu:
- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2 , BT3 )
II- Đồ dùng dạy- học
- số kiểu mẫu cặp sách HS
- Tranh cặp HS đồ dùng tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học
A.KiÓm tra bµi cị
- em nhắc lại kiến thức đoạn văn miêu tả đồ vật B.Dy bi mi
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp
- em đọc ND 1, lớp đọc thầm, làm cá nhân - học sinh phát biểu ý kiến
GV chốt lời giải
a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?(Cả đoạn thuộc phần thân bài)
b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn? Đoạn tả hình dáng bên ngồi cp
Đoạn tả quai cặp dây đeo Đoạn tả cấu tạo bên
c) Ni dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ ? Đó cặp màu đỏ t
Quai cỈp làm sắt không gỉ Mở cặp ra, em thấy
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề
- Viết đoạn văn hay ? (Viết đoạn)
- Yêu cầu miêu tả bên hay bên (Tả bên cặp) - Cần ý đặc điểm riêng ? (Đặc điểm khác nhau)
- GV chấm, đọc viết tốt, nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu gợi ý - GV nhắc HS hiểu yêu cầu
- Miêu tả bên hay bên cặp (Tả bên cặp) - Lu ý điều tả ? (Đặc điểm riêng)
- GV chấm, đọc viết tốt 3.Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
(20)