giao an tuan 3 chu de gia dinh

+ Cho trẻ gọi tên và nối đúng với số lượng từng loại con vật trong tranh + Hướng dẫn trẻ tô màu đỏ các con biết bơi, tô màu xanh các con có 2 chân.. - Cô hướng dẫn trẻ làm bài ở trang 16[r]

Kế hoạch hoạt động Thực tuần: Từ ngày 07/11 – 11/11/ 2011 1 Thể dục sỏng:

a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ tập động tác nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô - Rèn kĩ phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo - Phát triển tố chất vận động, khéo léo, nhóm - Biết giữ gìn vệ sinh

b Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, Xắc xô c Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Cô dùng xắc xô tập trung trẻ thành hàng dọc theo tổ, cho trẻ chạy theo kiểu khác nhau: §i thêng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, ch¹y chËm sau xếp đội hình thành hàng ngang giản cách

* Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu tên động tác hô cho trẻ tập Hô hấp: thổi nơ bay

Tay: Hai tay đưa ngang, gập khuỷu vai Chân: Ngồi khuỵu gối

Bụng: Đứng quay người sang bên Bật: bật chân trước, chân sau

- Cho trẻ chơi vận động nhẹ

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng - Cô kiểm tra vệ sinh cá nhân cho trẻ

2 Hoạt động gúc: a, Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ hoạt động góc, biết đợc cách chơi góc phù hợp với chủ đề - Biết phối hợp vai chơi, nhúm chi vi

- Rèn kĩ nh tô màu, vẽ, nặn, lắp ráp

- Phát triển trí tởng tợng, trí nhớ, khả t duy, khéo léo sáng tạo, phát triển ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ ý thức kỹ luật, biết chơi bạn chia với bạn c Tổ chức hoạt động: Cho trẻ chơi cỏc gúc

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp- ghép khuôn viên nhà, vờn, ao cá, hàng rào - Góc phân vai: Chơi bán hàng, nấu ăn, mẹ con, bác sĩ, cô giáo

- Gúc ngh thut: Xộ dỏn, vẽ, tô màu nhà, đồ dùng gia đình Hát múa hát theo chủ đề

- Góc học tập: Làm tập tốn, tập tô chữ cái, làm sách, tranh chủ đề

- Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc xanh, quan sát vật chìm nổi, chơi gieo hạt

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc chơi

- Cho trẻ tự chọn vai chơi, góc chơi theo ý thÝch

- Cho trẻ nhận ký hiệu, chọn góc chơi, gợi ý cho trẻ thoả thuận để trẻ tự phân nhóm, phân vai chơi

* Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi:

- Cơ cho trẻ chơi theo vai mà chọn, đến góc để hướng dẫn trẻ chơi, tạo tình

để giúp trẻ thiết lập mối quan hệ qua lại góc chơi

- Cô bao quát trẻ , gợi ý hớng dẫn thêm cho trẻ nội dung chơi góc Cơ chơi với trẻ để giúp trẻ cần thiết ( Tùy vào nội dung chơi ngày để chọn vai chơi với trẻ )

- Cơ ý xử lý tình huống, trọng đến cháu cá tính

* Hoạt động 3:Kết thúc trị chơi

- Nhận xét sau chơi: Tuỳ theo tình hình buổi chơi để gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi hành động chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định vệ sinh cá nhân

Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 I Hoạt động học: Thể dục: Chuyền bóng qua đầu, qua chân Mục đích - yêu cầu:

Trẻ thứ hai cuối đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho trẻ đứng sau, tiếp tục đến cuối hàng

- Phát triển tay bụng, rèn luyện tính nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau hoạt động

2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học sân ( tuỳ theo tình hình thời tiết)

- Điều kiện phương tiện: lớp học sẽ, xắc xơ, bóng 3 Phương pháp:làm mẫu, luyện tập, trò chơi

4 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, dùng xắc xô tập trung trẻ thành hàng dọc theo tổ, cho trẻ chạy theo kiểu khỏc nhau: Đi thờng, gót chân, mũi chân, cạnh bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau ú xếp đội hình thành hàng ngang giản cách

* Hoạt động 2:

- Bài tập phát triển chung: Cô giới thiệu tên động tác hô cho trẻ tập Tay: Hai tay đưa ngang, gập khuỷu vai

Chân: Ngồi khuỵu gối

Bụng: Đứng quay người sang bên Bật: bật chân trước, chân sau

- Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu, qua chân + Cho trẻ đứng đội hình vẽ

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- + Cô giới thiệu tên vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Hơm dạy cho vận động chuyền bóng qua đầu qua chân - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

- Chuyền bóng qua đầu TTCB : Hai chân đứng rộng vai, cầm bóng hai tay đưa lên đầu( ngả sau) Bạn đứng sau đón bóng hai tay đưa cho bạn sau, hết Con nhớ cầm bóng không cầm vào tay bạn - Cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ hỏi lại tên kỹ vận động

- Bây chuyền bóng qua chân TTCB: giống chuyền bóng qua đầu, đứng hai chân rộng vai, cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua hai chân phía sau Bạn đón bóng chuyền qua cho bạn phía sau, tiếp tục cuối hàng

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

- Cơ cho trẻ thực 2-3 lần ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 3: Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng chuyển hoạt động ii Hoạt động góc:

- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần

- Riêng góc học tập, nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: - QS vườn hoa

- TC: gieo hạt, cáo thỏ

- Chơi tự

Mc ích-yêu cầu:

- Tr bit quan sỏt nêu số đặc điểm đặc trng vườn hoa mt cỏch y

- Rèn kĩ quan sát, trả lời số câu hỏi, kĩ nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng s¹ch sÏ, biÕt u q, chăm sóc bảo vệ hoa

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan s¸t, đồ dïng đồ chơi cho trẻ chơi

Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1:

- n nh tr, dn dò trc lúc sân, giới thiệu với trẻ buổi s©n

* Hoạt động 2: Quan s¸t vườn hoa

- Cơ cho trẻ đến địa điểm cần quan sát gợi ý cho trẻ quan sát 2- phút sau đặt câu hỏi, khuyến khích trẻ nêu nhận xét đặc điểm đặc trưng vườn hoa quan st

- GD tr bit giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biết yờu quý,chm súc v bo vệ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: gieo hạt, cỏo thỏ

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi trời, hoạt động sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)

* Hoạt động 4: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

IV Hoạt động chiều:

- Ôn lại số đồ dùng gia đình - Cùng trang trí chủ đề

- Bỡnh c ngoan 1 Mc ích-yêu cầu:

- Trẻ biết kể số đồ dựng gia đỡnh mỡnh - Trẻ biết trang trớ cỏc gúc lớp phự hợp với chủ đề - Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

2 Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát Nhà tơi, trị chuyện nội dung hát - Cô cho trẻ kể số đồ dùng gia đình

- Cơ kết hợp giáo dục trẻ

- Cô hướng dẫn để trẻ trang trí chủ để góc lớp

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đ ợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ

………

……… ……… …… ……… ……… ……….…………

……… … ………

……… ……… … ……… ……… …

Thứ Ba ngày 08 tháng 11 năm 2011

I Hoạt động học: KPKH: Phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu 1 Mục đích - Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết gọi tên biết số đồ vật làm nhiều nguyên vật liệu khác

- Dạy trẻ biết phân nhóm đồ dùng quen thuộc theo công dụng, chất liệu - Trẻ thấy phong phú đồ dùng loại

- Giáo dục trẻ biết quý trọng đồ vật xung quanh 2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học

- Điều kiện phương tiện: lớp học sẽ, xắc xô, số đồ dùng để ăn, uống, đồ dùng nhà bếp

3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cơ tập trung trẻ, trị chuyện chủ đề * Hoạt động 2:

- Cho trẻ tham quan góc phân vai

- Các thấy góc phân vai có đồ dùng gì? - Những đồ dùng để làm gì?

- À, giỏi, chỗ ngồi, cô xem kỹ đồ dùng làm

- Đây gì?

- Cái chén dùng để làm gì? - Chén làm gì?

- À chén dùng làm sứ, ngồi cịn có chén làm nhựa, hay inox - Cô cho lớp nhắc lại "cái chén"

- Cái dĩa có dạng gì? màu gì? - Cái dĩa dùng để làm gì? - Dĩa làm con?

- Cái dĩa làm nhựa, cịn có dĩa làm sành, sứ inox có nhiều màu sắc khác

- Tương tự cho trẻ nói, muỗng đũa

=> Các ơi! Chén dĩa muỗng đồ dùng gia đình, khác màu sắc, cấu tạo chất liệu đồ dùng để phục vụ việc ăn uống - Cơ cho trẻ chơi trò chơi "Pha nước chanhi"

- Đây con?

- Cái ly màu gì? Làm gì? Dùng để làm gì? - Cịn con?

- Ấm làm gì, dùng để làm gì?

=> Ly, ấm nước khác màu sắc, chất liệu, đồ dùng để phục vụ cho người

* Trị chơi "Trời tối, trời sáng" - Cơ có đây?

- Nồi làm gì? Dùng để làm gì?

- Trong nhà bếp cịn có đồ dùng nữa? - Thế chúng làm gì?

- Cịn đồ dùng gia đình làm từ gỗ?

=> À, nồi chảo, bếp, dao đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn người * Phân nhóm:

- Bây bạn giỏi phân nhóm cho cô đồ dùng làm nhựa để sang bên, đồ nhôm để sang bên, đồ gỗ để sang bên

- Cô cho trẻ đọc vào nhóm đồ dùng: + Đồ dùng làm nhựa

+ Đồ dùng làm thuỷ tinh + Đồ dùng làm nhôm + Đồ dùng làm gỗ

* Trò chơi: "Thi xem nói nhanh"

- Cơ để bàn nhiều đồ chơi, cô giơ lên đồ chơi trẻ gọi tên đồ dùng làm gì?

- Cái đây?

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi: Dán đồ dùng gia đình

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: có hình chia số, số nhóm đồ dùng làm nhựa, số nhóm đồ dùng làm thuỷ tinh, số đồ dùng làm nhôm, ô số đồ dùng làm gỗ Cô chia lớp thành tổ, có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên dán đồ dùng theo nhóm vạch sẵn, dán xong đứng cuối hàng bạn khác lên

- Luật chơi: đội dán đúng, nhiều đồ dùng khơng phạm luật đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ

- Cho trẻ hát lại hát Nhà chuyển hoạt động ii Hoạt động góc:

- Cơ tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần - Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: - TC: mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng - Chơi tự do

1 Mc ích-yêu cầu:

- Tr tr chi trị chơi sơi nổi, hào hứng

- Gi¸o dơc trẻ biết giữ gìn vệ sinh cỏ nhn v v sinh môi trờng

2 Chun b: a điểm cho trẻ quan s¸t, đồ dïng đồ chơi cho trẻ chơi

Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dặn dß trước lóc s©n, giới thiệu với trẻ buổi s©n

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động : mốo đuổi chuột, lộn cầu vồng

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động

IV Hoạt động chiều:

- Làm quen số KN nặn - Cùng trang trí chủ đề

- Bỡnh c ngoan 1 Mc ích-yêu cầu:

- Trẻ biết thực số kỹ để nặn - TrỴ biết trang trí góc lớp phù hợp với chủ đề

- Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

2 Tổ chức hoạt động: - Cụ cho trẻ quan sỏt cỏi

- Cô hướng dẫn số kỹ nặn - Cho trẻ nhắc lại kỹ cô hướng dẫn

- Cơ hướng dẫn để trẻ trang trí chủ để góc lớp

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trỴ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ Tư ngày 09 tháng 11 năm 2011 I Hoạt động học: Tạo hình: Nặn

1 Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp kỹ năng: Lăn dọc, xoay tròn, làm lõm - Biết dùng nhiều màu để nặn

- Trẻ biết giữ gìn sẳn phẩm bạn

- Biết phối hợp với nhờng nhịn chơi

-Giỏo dc tr bit kính trọng ơng bà, cha mẹ ngời thân gia đình - Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm

- TrỴ høng thó giê häc , ngoan vµ biÕt chó ý

2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: Tổ chức lớp học

- Điều kiện phương tiện: trẻ hộp đất nặn, bảng con, sản phẩm mẫu cô, bàn trưng bày sản phẩm

3 Tổ chức hoạt động: *Hoạt động 1:

- Cơ tập trung trẻ, chơi trị chơi "Đi chợ"

- Cùng đàm thoại đồ dùng gia đình

*Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại:

- Cô đặt vào hộp cho trẻ lên sờ vào đốn xem vật hộp Cho trẻ lấy nhận xét kết bạn

-Cho trẻ chuyền tay quan sát cô nặn, nêu ý kiến nhận xét (2-3 trẻ) -Cô hỏi trẻ : Để nặn đợc ta làm nh nào? (2-3 trẻ)

-Ngồi cho quan sát cịn biết có kiểu nữa? * Hi ý nh tr:

-Con s nặn nào? Con nặn nh nào? ( hỏi 3-4 trẻ)

*Hoạt động 3: Trẻ thực Cô gợi ý hớng dẫn trẻ yếu động viên trẻ nn sỏng

tạo

*Hot ng 4: Nhn xét sản phẩm:

- Cho trỴ tù giíi thiƯu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích s¶n phÈm Êy ?

- Cơ nhận xét , tuyên dơng sản phẩm đẹp , nhắc nhỡ sản phẩp cha đẹp - Cho trẻ hỏt Nhà tụi cho trẻ vệ sinh cỏ nhõn

ii Hoạt động góc:

- Riêng góc học tập, nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: - Vẽ tự sân

- TC: Chim bay cò bay; cáo thỏ - Chi t do

1 Mc ích-yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ theo ý thích ( định hướng chủ đề)

- Trẻ trẻ chơi trò chơi sụi ni, ho hng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biết yờu bạn bè

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan s¸t, đồ dïng đồ chơi cho trẻ chơi

Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dặn dß trước lóc s©n, giới thiệu với trẻ buổi s©n

* Hoạt động 2:- Vẽ tự sân

- Cô định hướng, tổ chức cho trẻ vẽ tự sân ( theo chủ đề trẻ học ) - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm trẻ thực

*Trò chơi vận động : TC: Chim bay cũ bay; cỏo thỏ

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơi Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động

IV Hoạt động chiều:

- Chơi trò chơi dân gian: Ơ ăn quan - Cùng trang trí chủ đề

- Bình cờ bé ngoan 1 Mục đÝch-yªu cÇu:

- Trẻ biết chơi cỏc trũ chơi theo hướng dẫn cụ - Trẻ biết trang trớ cỏc gúc lớp phự hợp với chủ đề - Trẻ hiểu đợc tiêu chuẩn cờ bé ngoan

2 Tổ chức hoạt động:

- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi Ơ ăn quan - Cô hướng dẫn để trẻ cô trang trí chủ để góc lớp

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ trẻ cha ngoan

- Cho trỴ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

………

……… ………

Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 I Hoạt động hoc: Tốn: Ơn số lượng

1 Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, yêu q gia đình, lời ơng bà cha mẹ - Rèn kỹ cầm bút, thực tập theo hướng dẫn cô

- Kỹ ngồi tư thế, tơ màu khơng lem ngồi

- Trẻ biết gọi tên đếm số lượng loại vật tranh - Trẻ tô màu chấm trịn, tơ viết số

- Trẻ biết vật có cánh : gà, vịt tô màu chúng

- Trẻ biết nối số với số lượng loại vật tranh, biết tô màu đỏ biết bơi, tơ màu xanh có chân

- Trẻ biết so sánh số lượng chuối đĩa, biết tơ màu chuối đĩa có nhiều chuối - Trẻ biết vẽ thêm cho đủ số lượng

- Trẻ biết cầm kéo cắt, dán vào cây, khoang tròn số với số lượng

- Trẻ biết nối số liên tiếp từ đến

2 Chuẩn bị: - Không gian tổ chức: lớp học

của cô to trẻ, đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 6, bàn ghế cho trẻ ngồi, kéo, hồ dán, bút sáp màu, khăn lau tay, dĩa đựng khăn

3 Phương phỏp: Âm nhạc,MTXQ 4 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm đồ vật gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ thêm vào nhóm đối tượng cho đủ số lượng 6( Ở môi trường xung quanh lớp) Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm đồ vật gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chia đối tượng thành phần cách chia ( Ở môi trường xung quanh lớp) Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm đồ vật gắn thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2: Cô cho trẻ bàn ngồi ngắn, hướng dẫn trẻ làm tập vỡ Bé làm quen với Tốn

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- Cho hướng dẫn trẻ mở trang 14, cho trẻ gọi tên đếm số lượng loại vật tranh

- Cho trẻ tơ màu chấm trịn

- Cho trẻ tơ màu có cánh - Cơ hướng dẫn trẻ làm trang 15

+ Cho trẻ gọi tên nối với số lượng loại vật tranh + Hướng dẫn trẻ tô màu đỏ biết bơi, tô màu xanh có chân - Cơ hướng dẫn trẻ làm trang 16

+ Cho trẻ so sánh số lượng chuối đĩa, tô màu chuối đĩa có nhiều chuối + Cho trẻ so sánh số lượng trứng ổ, tô trứng ổ có nhiều trứng

+ Cơ hướng dẫn trẻ nối với số lượng chuối đĩa, trứng ổ - Cô hướng dẫn trẻ làm trang 17:

+ Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ thêm vào cho đủ số lượng - Cô hướng dẫn trẻ làm trang 18:

+ Cô phát đồ dùng cho trẻ, hướng dẫn trẻ cắt, dán vào cấy, khoanh tròn số với số lượng cây, hướng dẫn trẻ tô thân màu chúng có số lượng tơ màu xanh có

- Cô hướng dẫn trẻ làm trang 19:

+ Cô hướng dẫn cho trẻ nối số liên tiếp từ đến 6, cho trẻ tô màu, đếm số lượng hoa nói cơng dụng

* Cô hướng dẫn cho lớp thực hiện, ý bao quát trẻ, lưu ý đến trẻ yếu, nhắc trẻ ngồi ngắn, tư ngồi Sau bài, cô cho trẻ đứng dậy vận động nhẹ nhàng thực tiếp

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét buổi học, động viên, khuyến khích trẻ chuyển hoạt động ii Hoạt động góc:

- Cơ tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần - Riêng góc học tập bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: - HĐCCĐ: QS bầu trời - TC: gieo hạt, cáo thỏ - Chơi tự

- Trẻ biết quan sát nêu số đặc điểm đặc trng ca bu tri

- Rèn kĩ quan sát, trả lời số câu hỏi, kĩ nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biÕt yêu bạn bè, giữ gìn vệ sinh

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ quan s¸t, đồ dïng đồ chơi cho trẻ chơi

Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn nh tr, dn dò trc lúc sân, gii thiu với trẻ buổi s©n

* Hoạt động 2: Quan s¸t trường bầu trời

- Cơ cho trẻ đến địa điểm quan sát gợi ý cho trẻ quan sát 2- phút sau đặt câu hỏi, khuyến khích trẻ nêu nhận xét đặc điểm đặc trưng cõy bàng

- GD trẻ bit giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biết giữ gìn vệ sinh thời tiết thay đổi

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động : TC: gieo hạt, cỏo thỏ

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do, cụ chỳ ý bao quỏt trẻ chơiCô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động

IV Hoạt động chiều: - Ơn chữ học - Cùng trang trí chủ đề - Nêu gương cuối ngày 1 Mc ích-yêu cầu:

- Tr nh cỏc ch cỏi học, phát âm đúng, rõ ràng âm chữ - Trẻ biết tìm chữ qua từ theo hiệu lệnh

- Trẻbiết trang trí góc lớp phù hợp với chủ đề - Trẻ nhận xét bạn ngoan tuần

2 Tổ chức hoạt động: - Cụ tập trung trẻ, giới thiệu buổi hoạt động

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình, kết hợp treo tranh gắn từ lên bảng - Cho trẻ tìm chữ học, phát âm, nêu cấu tạo chữ

- Cho trẻ tìm chữ học tên

- Cơ hướng dẫn để trẻ trang trí chủ để góc lớp

- Bình cờ bé ngoan: Cho trẻ tự nhận xét về bạn ngày ngoan làm đợc việc tốt, nhận xét lại khen trẻ nhắc nh nhng tr cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ

V Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ Sáu 30 tháng năm 2011 I Hoạt động học: Tập tô chữ e, ê

1 Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, õ

- Rèn kỷ phát âm, nói câu đủ thành phần, kỷ tìm chữ từ - Rèn kỷ so sánh đợc giống khác chữ

2 ChuÈn bÞ:

- Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Điều kiện phơng tiện: tranh khn mt, "m tr" thẻ chữ rời ghép thành từ khn mt, "m tr", thẻ chữ rời a, , õ cho cô, bi thơ "Tay em"

3 Phơng pháp: Làm mẫu, thực hành, trị chơi 4 Tiến trình tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, đàm thoại chủ đề, cho trẻ quan sát tranh “ khăn mặt”, "ấm trà""

- Cho trẻ đọc từ dới tranh, cho trẻ dùng thẻ chữ gắn thành từ dới tranh Cơ cho trẻ tìm chữ theo yờu cầu cụ

*Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen chữ a, ă, õ

- Lµm quen chữ a:

+ Cô giới thiệu chữ a, cách phát âm phát âm mẫu

+ Cô tổ chức cho trẻ phát âm dới hình thức tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nêu nhận xét chữ a, cô khái quát lại

+ Cho trẻ qung quanh lớp tìm chữ vừa hc

* Làm quen chữ , õ cô tiến hành tơng tự chữ a

* Hot ng 3:

- Trò chơi: gch chõn cỏc ch cỏi có chứa chữ a, , õ bi thơ "Tay em"

*Hoạt động 4: Cô nhận xét, chuyển hoạt động

ii Hoạt động góc:

- Cô tiến hành cho trẻ hoạt động nh soạn đầu tuần

- Riêng góc học tập, nghệ thuật bổ trợ cho hoạt động chung ngày

III.Hoạt động trời: - TC: mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng - Chơi tự

1 Mc ích-yêu cầu:

- Tr tr chi trũ chi sụi ni, ho hng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trờng sẽ, biết yờu quý trường mầm non

2 Chuẩn bị: địa điểm cho trẻ chơi, đồ dïng đồ chơi cho trẻ chơi

Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1:

- Ổn định trẻ, dặn dß trước lóc s©n, giới thiệu với trẻ buổi s©n

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động : mốo đuổi chuột, lộn cầu vồng

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi sau tiến hành cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi trời, hoạt động sân trờng ( cô bao quát trẻ, nhắc nhỡ trẻ không xô đẩy nhau)

* Hoạt động 3: Cô nhận xét, nhắc nhỡ, động viên trẻ kịp thời

IV Hoạt động chiều: - Cùng trang trí chủ đề - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần 1 Mục ích-yêu cầu:

- Trẻ bit trang trớ cỏc gúc lớp phù hợp với chủ đề - Trẻ biểu diễn văn nghệ cách sơi nổi, hào hứng - TrỴ biết nhận xét bạn ngoan quần

2 Tổ chức hoạt động:

- Cô hướng dẫn để trẻ trang trí chủ để góc lớp

- Nờu gương bé ngoan cuối tuần: Cho trẻ tự nhận xét về bạn tuần, ngoan? làm đợc việc tốt? cô nhận xét lại khen trẻ nhắc nhỡ tr cha ngoan

- Cho trẻ cắm cờ v phỏt phiu ngoan

V Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………