Giáo án tuần 8 chủ đề "Gia đình của bé"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: * Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: - Cách chơi:Cô có một ngôi nhà tượng trưng là nhà của các bạn thỏ.Cô và trẻ vừa hát [r]

Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình

3.Thể dục buổi sáng +Hơ hấp :Hít vào thở

+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao trước, dang ngang

+ ĐT Lưng bụng: Đứng cúi người phía trước

+ ĐT Chân: Đứng khuyu gối

+ ĐT bật: Bật tách chân

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với người thân gia đình

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh gia đình

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Cả nhà thương nhau”

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 - 13/11/2020 Gia đình bé

Từ ngày 26/10/2020 - 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến ai?

- Bài hát nói đến tình cảm người gia đình giành cho

- Vậy gia đình có ai? + Bố tên gì? bố làm nghề gì?

+ Mẹ tên gì? nhà mẹ làm cơng việc gì? - Con có u q người thân gia đình khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ biết thể tình cảm 3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:

kết hợp với nhạc “Cả nhà thương ” +Hơ hấp :Hít vào thở

+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao trước, dang ngang + ĐT Lưng bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT Chân: Đứng khuyu gối

+ ĐT bật: Bật tách chân - Cô quan sát bao quát trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện - Trả lời

- Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ thực

- Trẻ tập

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết

- Các có mùa khơng?

- Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào?

- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may

=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết * Trò chuyện gia đình trẻ

- Mỗi nghỉ học có thăm ơng bà khơng? - Con với ai?

- Con có u q ơng bà khơng?

-> GD trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, bố mẹ 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: *Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: - Cách chơi:Cơ có ngơi nhà tượng trưng nhà bạn thỏ.Cô trẻ vừa hát lời hát vừa vận động động tác: “Trời nắng nắng” – Hai tay để trước ngực nhảy phía trước “Vươn

vai tai”. – Hai tay để lên đầu giả làm tai thỏ vẫy vẫy nghiêng

người hai phía “Nhảy tới nắng mới”. – Hai tay chống hông nhảy bật phía trước “Bên chơi”. – Đi cao bước chân “Mưa thôi” – Chạy nhanh nhà Bạn chậm

chân khơng nhà bị mưa ướt quần áo - Luật chơi: Làm động tác theo lời hát - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

*Trò chơi “Kéo cưa, lửa xẻ”

- Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người Mỗi lần hát từ lại đẩy kéo lần

- Luật chơi: Lắng nghe kĩ cô giáo nói làm động tác theo

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ

3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi theo ý thích.Cho trẻ nhặt rụng bỏ vào thùng rác

=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời - Se lạnh

- Trẻ nghe

-Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

* Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1.Góc phân vai

- Đóng vai gia đình, bố mẹ con, bác sĩ, cửa hàng tạp hóa

2 Góc xây dựng:

- Xếp nhà, hàng rào, vườn hoa

3 Góc nghệ thuật:

Hát hát chủ đề “Gia đình bé”

- Tơ màu tranh gia đình.

4 Góc học tập :

Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh gia đình bé

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Trẻ biết đóng vai bố mẹ, con, bác sĩ, cửa hàng tạp hóa

- Trẻ biết Lắp ghép, xây dựng ngô nhà, hàng rào, vườn hoa

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn khả vẽ, xé dán, nặn, tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện

- Trẻ biết tưới cây, hoa; bắt sâu, nhổ cỏ cho cây, hoa

- Đồ chơi gia đình - Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá

- Gạch, khối hình

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán

-Sách, tranh, truyện gia đình bé

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho

các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai bố mẹ chăm sóc em bé! Đóng vai người bán hàng, mua hàng cửa hàng tạp hóa

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng ghép hình, xây dựng ngơi nhà, có hàng rào vườn hoa

- Góc nghệ thuật

+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ tô màu tranh ảnh gia đình

- Góc học tập

+ Các xem tranh ảnh kể truyện theo tranh gia đình bé

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chăm sóc hoa

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác mua hàng đấy?

- Bao tiền sườn xào ạ?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ơn tập:

- Thơ: Con ngoan - Hát “Cả nhà thương nhau”

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Gia đình bé”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ đọc thuộc thơ

- Trẻ biết trị chuyện chủ đề

- Trẻ thuộc hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Tranh ảnh thơ “Con ngoan”, nhạc hát “Cả nhà thương nhau”

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ đọc thơ “Con ngoan” - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ - Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cho thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Cơ nhận xét trẻ

+ Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề:

+ Các trò chuyện gia đình bé =>Giáo dục trẻ u q, kính trọng ông bà, bố mẹ

- Cho trẻ làm quen với Vở giúp bé làm quen với toán qua hình vẽ, giúp bé làm quen với phương tiện giao thông

- Cô hướng dẫn trẻ - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Gia đình bé”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô - Trẻ đọc

- Trẻ nghe - Trẻ hát - Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bò theo hướng thẳng - TCVĐ: Gieo hạt Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bò theo hướng thẳng bàn tay, cẳng chân

- Trẻ biết phối hợp chân , tay nhịp nhàng, để thực hiên động tác theo hướng dẫn cô

Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ, rèn cho trẻ kỹ bò thấp, bò tay chân - Rèn đội hình đội ngũ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tư tin, nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ thích tập thể dục thường xuyên tập thể dục II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Trang phục cô vè trẻ gọn gàng - Giáo án; Xắc xô

- Hai đường thẳng: rộng 35-40cm, dài 3m - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc đến ai?

- Vậy gia đình có ai?

- Con có yêu quý người thân gia đình khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ biết thể tình cảm mình, yêu quý thân gia đình

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động: “Bị theo hướng thẳng”

Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Đồn tàu nhỏ xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cả nhà thương nhau”

+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao trước, dang ngang + ĐT Lưng bụng: Đứng cúi người phía trước

+ ĐT Chân: Đứng khuyu gối + ĐT bật: Bật tách chân

* Hoạt động 2: Vận động “Bị theo hướng thẳng” - Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Bị theo hướng thẳng” - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát

TTCB: Llòng bàn tay cẳng chân áp sát đất, có hiệu lệnh “bắt đầu” bị phối hợp chân tay cách nhịp nhàng bò đầu ngẩng mắt nhìn theo hướng thẳng phía trước, bị khéo léo khơng chạm vào vạch khơng bị ngồi vạch kẻ, đến đích đứng dậy cuối hàng

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

- Cả nhà thương -Ơng, bà, bố mẹ, anh - Có

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

-Chuyển đội hình

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Gieo hạt”. - Giới thiệu cách chơi: Cơ đóng vai trò làm Quản trò - Trẻ đứng thành vòng tròn

- Quản trò đọc thơ hiệu lệnh từ đầu “ Gieo hạt, Mùi hương” đến “ Hai hoa, Nhiều lá” Tới từ đây, trẻ tham gia chơi thực động tác tương ứng sau: Quản trò Người chơi

Gieo hạt Từ từ ngồi xuống, tay vẫy sát mặt đất làm động tác gieo hạt

“Nảy mầm” - Từ từ đứng thẳng lên “Một cây” - Giơ cao tay trái lên “Hai cây” - Giơ cao tay phải lên

“Một nụ” - Hạ tay trái úp bàn tay trái xuống “Hai nụ” - Hạ tiếp tay phải úp bàn tay phải xuống “Một hoa” -Ngửa bàn tay trái xịe rộng ngón tay “Hai hoa” - Ngửa bàn tay phải xòe rộng ngón tay “Mùi hương thơm ngát” - Đưa tay úp nhẹ vào mũi hít thật sâu làm động tác ngửi hoa

“Một quả” - Để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái “Hai quả” - Để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải

“Gió thổi” - Dang thẳng tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái

“Cây rung”- Nghiêng người sang phải “Lá rụng” - Ngồi thụp xuống

“Nhiều lá”- Lắc cổ tay la to : A A A - Luật chơi: Thực theo cô

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Lắng nghe

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố- giáo dục

- Cơ vừa thực vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Thực - Bò theo hướng thẳng

-Trò chơi “Gieo hạt” - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Ba nến lung linh” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thành viên gia đình, cơng việc người - Trẻ biết tên gọi người

2 Kĩ năng

- Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ biết quan tâm, yêu quý người thân gia đình - Hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh gia đình lớn có nhiều thành viên, gia đình nhỏ thành viên - Hai ngơi nhà có dán tranh gia đình

- Giáo án, que 2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Hát "Ba nến lung linh"

- Các vừa hát hát nhắc đến ai? - Bài hát nói điều gì?

- Trẻ hát

- Bài hát nói tình cảm người gia đình giành cho đấy!

2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện thành viên gia đình nhé?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát trò truyện người thân trong gia đình bé.

* Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình con - Gia đình nhà bạn Gia Linh có ? - Nhà bạn có người ?

- Mọi người làm gì?

- Gia đình nhà bạn Gia Linh thuộc gia đình ? - Ở lớp có gia đình ? - Gọi – trẻ kể gia đình

- Nhà đâu ?

- Trong gia đình có ? - Con có anh chị em ?

- Các anh, chị học lớp ?

- Mọi người gia đình nào? - Hàng ngày nhà học thường làm để giúp đỡ bố mẹ ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình đơng và, gia đình nhiều hệ

- Cô cho trẻ xem tranh gia đình tranh có ơng, bà, bố mẹ có bố mẹ

- Cơ có tranh vẽ hai gia đình có nhận xét tranh này?

- Cơ chốt lại: Gia đình có ông bà, bố mẹ sống chung gọi gia lớn Cịn gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ

- Cơ cho trẻ nhắc lại ( gia đình có ba hệ gọi gia đình lớn, gia đình có hai hệ gọi gia đình nhỏ)

- Ông bà nội sinh ai? - Ông bà ngoại sinh ai?

=> Ông bà, bố mẹ người chăm sóc ni dạy phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ người thân gia đình biết giúp đỡ cơng việc vừa sức

*Hoạt động3: Trị chơi “ Tìm nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ màu, cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề có hiệu lệnh tìm nhà trẻ cầm thẻ màu xanh tìm nhà gia đình lớn, cịn

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Bố, mẹ, anh bạn Gia Linh Gia Linh - người

- Nhặt rau -Gia đình -Trẻ kể

- Trẻ Trả lời - Bố, Mẹ -Trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trả lời

-Lắng nghe

-Trả lời

-Lắng nghe

trẻ cầm thẻ màu đỏ nhà gia đình nhỏ

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Các trị chuyện gì?

- Ông bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh nên phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ lời ơng bà, cha mẹ, gì,

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ chơi

- Về gia đình bé -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 Hoạt động : Văn học

Thơ: Con ngoan

Hoạt động bổ trợ : Hát “Mẹ yêu không nào” I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Con ngoan” - Trẻ đọc thuộc thơ

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ

- Biết yêu quý nhũng người thân gia đình II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa thơ “Con ngoan” - Ti vi, Powerpoit thơ “Con ngoan”

- Nhạc : “Mẹ yêu không nào”, sắc xô, que - Giáo án

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ hát “Mẹ yêu không nào”

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ ngoan mẹ yêu thương đấy!

- Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng ơng, bà, bố mẹ

2 Giới thiệu: - Hôm cô dậy thơ “ Con ngoan” Bây lắng nhe cô đọc học thơ nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc diễn cảm lần (diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ) Con ngoan cha quý mẹ yêu

Con hư cha mẹ trăm điều buồn lo Mẹ cha vất vả quanh năm

Thương yêu cha mẹ phải chăm học hành + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Con ngoan” - Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Hỏi trẻ tên thơ?

+ Cho trẻ đọc to tên thơ

- Cơ nói nội dung thơ: Bài thơ muốn nhắn nhủ bạn nhỏ ngoan cha mẹ yêu thương, hư khiến cha mẹ buồn lịng, lo lắng Bố mẹ vất vả ni khơn lớn phải biết thương yêu cha mẹ, chăm học hành để bố mẹ vui!

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Con ngoan cha mẹ nào? - Con hư cha mẹ nào?

- Bố mẹ ni có vất vả khơng? - Để trở thành ngoan phải nào?

- Thương yêu cha mẹ phải làm gì? * Giáo dục: GD trẻ yêu quý cha mẹ, chăm học hành c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô

- Cả lớp đọc cô 2-3 lần

+ Thi đua theo tổ, nhóm + Cho cá nhân trẻ đọc

+ Cho lớp đọc lại lần - Cô nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa kể đọc cô thơ gì? - Qua thơ học điều gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe

-Lắng nghe

- Con ngoan - Trẻ đọc -Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe - Con ngoan

- Thương yêu - Buồn

- Có

- Yêu quý cha mẹ - Chăm học hành

- Lắng nghe

- Trẻ đọc cô

- > Giáo dục: Qua thơ giáo dục phải biết Yêu quý, kính trọng cha mẹ, chăm học hành để cha mẹ khơng phải buồn lịng

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, khen trẻ

- Cô cho trẻ hát : “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” sân

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán

- So sánh kích thước nhóm đối tượng to hơn-nhỏ Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau”

I- Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng

- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

3.Thái độ

- Trẻ u thích mơn học

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Loa, máy tính, gấu bơng, bóng xanh nhỏ, bóng đỏ to Ba lô to, nhỏ - Bát inox, bát nhựa

2 Đồ dùng trẻ - Bát inox, bát nhựa - Bóng

- Rổ nhựa - Bảng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Cơ mẹ”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Ở nhà mẹ làm gì?

- Các có u q mẹ khơng?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng mẹ người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô So sánh kích thước nhóm đối tượng to hơn-nhỏ !

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nhận biết to – nhỏ

- Cơ Dung có điều bất ngờ dành cho chúng mình, để biết điều mời nhắm mắt lại nào!

Trời tối trời tối trời sáng trời sáng

- Điều bất ngờ mà cô muốn tặng cho c/m đây! - Các chào anh em nhà bạn Gấu - Đố gấu anh, đâu gấu em? - Vì biết?

- Ngồi cịn nhìn thấy nữa?

- Ba lô gấu anh so với ba lơ gấu em? - Chúng xem ba lơ bạn gấu có nhé?

- Hát - Cơ mẹ

- Chăm sóc ,nấu ăn -Có

- Chú ý nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nhắm mắt lại

- Trẻ trả lời

- Gấu anh to hơn, gấu em nhỏ

- Ba lô

- Bạn gấu anh mang theo bóng màu nhỉ? - Cịn bạn gấu em mang đến bóng màu gì?

- Các thấy bóng với nhau?

- Bây cô mời bạn gấu ngồi lên ghế để xem học

- Các thấy ghế gấu anh với ghế gấu em?

- Hai anh em nhà gấu thấy lớp bạn ngoan nên tặng cho lớp bạn rổ q mời nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau đằng trước để học

Hoạt động 2: So sánh kích thước nhóm đối tượng to hơn-nhỏ hơn

- Các anh em nhà gấu tặng nào? + Trong rổ có nào?

Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?

+ Ngoài rổ cịn bát xếp bảng nào?

+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn?

+ Bát nhỏ hơn?

- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?

+ Bát nhựa đâu rồi?

+ Vì bát nhựa lại bát inox?

+ Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?

- Trẻ trả lời - Màu đỏ - Màu xanh

- Bóng đỏ to hơn, bóng xanh nhỏ

- Ghế gấu anh to ghế gấu em

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

-Trả lời

-Trẻ cầm rổ lên phía trước

- Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng

- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mặt bảng - Bát inox to - Bát nhựa nhỏ

- Trẻ đặt bát nhựa vào bát inox

+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?

+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?

+ Chúng nói (Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểm chứng thí nghiệm - Cơ cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy ra?

+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?

+ Vì sao?

- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?

+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?

-Cơ cho trẻ để bát vào rổ

→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh

+Cách chơi: Cơ nói lấy cho bát to cầm bát inox giơ lên nói to Cơ nói lấy cho bát nhỏ cầm bát nhựa giơ lên nói nhỏ + Cơ cho trẻ chơi lần

+Nhận xét, khen trẻ

Trò chơi 2: Đội nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chuẩn bị đường hẹp, đường màu đỏ dẫn đến nhà Gấu anh, đường màu xanh dẫn đến nhà Gấu em mà Gấu anh thích bóng to cịn Gấu em thích bóng nhỏ.Bây chia thành đội: đội xanh đội đỏ.(đội xanh đường hẹp màu xanh, đội đỏ đường hẹp màu đỏ) Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ).Thời gian dành cho trò chơi hát “Cả nhà thương nhau”

lên bát nhựa - Nó nằm bát nhựa

- Vì bát inox to bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn” -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa - Không

- Vì bát nhựa nhỏ

-Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox - Khơng - Vì bát inox to bát nhựa -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

-Trẻ chơi

- Luật chơi:Đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Hơm học gì?

-> Cô giáo dục trẻ chăm ngoan , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi gia đình

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” cho trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

So sánh kích thước nhóm đối tượng to hơn-nhỏ

-Trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ……… ………

……

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

- Dạy hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chơi “Tai tinh”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con ngoan” I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát “Cả nhà thương nhau” , tên tác giả - Trẻ hát thuộc hát, nhớ nội dung hát

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ

-Trẻ yêu thích âm nhạc

- Trẻ yêu quý, kính trọng, giúp đỡ người thân gia đình II Chuẩn bị

- Nhạc giai điệu hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chơi “Tai tinh”

- Trang phục gọn gàng - Giáo án, xắc xô

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Con ngoan” - Các vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục gia đình gồm người thân u ln quan tâm chăm sóc phải biết nghe lời người lớn, thương yêu em nhỏ

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy hát: Cả nhà thương tác giả: Phạm Văn Minh

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Cả nhà thương nhau” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cơ giới thiệu tên hát Cả nhà thương tác giả: Phạm Văn Minh

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Nói người thân yêu mong gần xa nhớ, gần cười Đi học biết chào cha mẹ cha mẹ khen ngoan

- Các có muốn hát hát không? - Cô hát lần 3:

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Cô mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ b Hoạt động 2: Trị chơi “Tai tinh” - Hơm thấy lớp hát hay

- Vì tặng lớp trị chơi,

- Trẻ đọc thơ - Trả lời - Lắng nghe

-Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có

- Chú ý, lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ thực

có thích khơng?

- Đó trị chơi: “Tai tinh”

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng lên hát hát Cơ đố trẻ đội mũ chóp, vừa hát Nếu trẻ chưa đốn đúng, u cầu bạn hát lại, để trẻ đoán

- Luật chơi: Bạn đội mũ chóp khơng ti hí - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết Trẻ yêu quý, kính trọng, giúp đỡ người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Hát “Cả nhà thương nhau” sân chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cả nhà thương - Tai tinh

-Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):