Giao án tuần 3 chủ đề gia đình

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 2/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Chủ đề nhánh 03: Mối quan hệ họ hàng gia đình

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 03: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết mối quan hệ họ hàng gia đình

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 2/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Mối quan hệ họ hàng gia đình Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Mối quan hệ họ hàng gia đình”

3 Điểm danh: - Cơ gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa ngang, lên cao

- Lưng bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người xuống - Chân: Đưa chân phía trước, đưa lên cao

- Bật: Bật tách chân, khép chân 4.3 Hồi tĩnh:

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Đóng vai mẹ phòng khám, cửa hàng siêu thị

- Chơi gia đình, tranh trí sắp xếp dọn dẹp nhà cửa đẹp nấu ăn cửa hàng bán đồ dùng gia đình Đưa khám phịng bệnh đa khoa

* Góc xây dựng

- Xây dựng khu cơng viên giải trí, ngơi nhà bé Xếp hình bé bạn tập thể dục

* Góc nghệ thuật

- Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác

* Góc khoa học:

- Làm sách tranh kiểu nhà khác nhau, phận nhóm đồ dùng gia đình

*.Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện “gia đình bé”, “Những người tơi u thích”, xem tranh truyện gia đình bé

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

- Biết cơng việc, thái độ bác sĩ với bệnh nhân

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, nhà bé, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Rèn cho trẻ cách giở tranh xem tranh.Trẻ biết lựa chọn hình ảnh phù hợp để tơ màu cắt dán sau ghim thành album ảnh thành viên gia đình

- Rèn khéo léo đôi bàn tay Rèn kĩ vẽ tô màu cho trẻ

Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Sáp màu, tranh ảnh chủ đề

Sáp màu, bút chì, giấy vẽ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện ý thích trẻ mối quan hệ họ hàng gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình cô đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện gia đình bé - Tham quan gia đình xem cách xếp đồ dùng gia đình

- Quan sát tranh họ hàng gia đình bé

- Trị chuyện thời tiết trang phục thời tiết thay đổi

- Trị chuyện cách xưng hơ với mối quan hệ gia đình

- Trẻ biết trị chuyện gia đình

- Trẻ biết cách xếp đồ dùng gia đình

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Biết nhận xét thay đổi thời tiết

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Câu hỏi, tranh ảnh gia đình bé - Tranh ảnh, vi deo

- Tranh họ hàng gia đình bé

-Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động - Kéo co

- Chạy theo bóng - Nu na nu nống - Chi chi chành chành - Ai biến

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Trị chuyện gia đình bé

- Con tự giới thiệu gia đình mình? - Gia đình có người?

- Các thành viên gia đình sống với nào?Con kể thêm tên thành viên gia đình mình?Con có biết người có mối quan hệ với gia đình khơng?

* Tham quan gia đình xem cách xếp đồ dùng trong gia đình

- Cho trẻ quan sát trò chuyện cách xếp đồ dùng gia đình

* Quan sát tranh họ hàng gia đình bé

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ

* Trò chuyện thời tiết trang phục thời tiết thay đổi

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát trò chuyện thời tiêt trang phục

* Trị chuyện cách xưng hơ với mối quan hệ gia đình

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Trẻ trị chuyện

Trẻ trả lời

2.Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cơ giới thiệu đồ chơi trị chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ thực động tác tay, chân, bụng, bật

- Biết thực vận động bật nhảy từ cao xuống theo yêu cầu, biết cách thức thực vận động

- Phối hợp vận động chạy tham gia trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phối hợp bật nhảy từ cao xuống

- Luyện phát triển vận động chạy phản ứng kịp thời theo hiệu lệnh cô

- Chuyển đội hình theo hiệu lệnh - Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Rèn luyện ý thức tổ chức kĩ luật cho trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Xắc xô, ghế có độ cao từ 30 cm - Một số hát, nhạc

- Trang phục sẽ, gọn gàng.Tâm sẵn sàng tham gia hoạt động Địa điểm:

- Sân tập

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “Cháu yêu bà” - Các có u bà khơng?

- Để thể tình cảm tới thăm bà

có sức khỏe tốt Vì cần phải tập thể dục cho thể khỏe mạnh

Vậy tập tập với cô 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)

Chuyển đội hình thành hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay : Tay đưa ngang, lên cao Nhấn mạnh lần x nhịp

+ Động tác chân : Đưa chân phía trước, đưa lên cao

+ Động tác bụng : Đưa tay lên cao cúi gập người xuống

+ Động tác bật : Bật tách chân, khép chân (4 lần x nhịp)

* Vận động bản: “Bật từ cao xuống” - Đường đến nhà bà có nhiều đoạn gồ ghề khó nên cô tập cho “ Bật từ cao xuống” để đến nhà bà

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Làm tồn động tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác

-Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ đi, chạy kiểu chân

-Trẻ chuyển đội hình, dãn hàng

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Tư chuẩn bị: Đứng ghế có độ cao từ 40 – 45 cm Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau trước, đồng thời khụy gối

- Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất hai đầu bàn chân, gối khụy, tay đưa trước để giữ thăng

+ Lần 3: Nhấn mạnh động tác - Trẻ thực hiện.

- Mỗi lần mời trẻ lên thực vận động

( Trong q trình trẻ tập quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực – lần -Cho trẻ thi đua tổ

- Cho trẻ thực lại tập với mức độ cao - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

* Trò chơi vận động

- Trò chơi “ Chuyền bóng ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

+ Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng qua đầu + Cách chơi: Trò chơi cần đội chơi, đứng thành hàng dọc, bạn đầu đứng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn sau Cứ đến bạn cuối cầm bóng chạy lên cho bạn đứng đầu Đội mang bóng trước khơng làm rơi bóng đội thắng Đội làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu

-Tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi

-Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

2.3 Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

Hôm học thể dục gì? 3 Kết thúc:

- Bây trời tối chào tạm biệt bà nhanh chân nhà

-Trẻ làm động tác hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên biết sinh mang họ ai?

- Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại

- Biết ngày họ hàng thường tập trung 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá - Rèn kĩ quan sát, ý có chủ định

- Rèn kĩ ghi nhớ tư cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh gia đình

- Tranh họ hàng bên nội, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói điều gì? - Vậy gia đình sống chung với có u thương khơng ?

- Vào ngày tất người gia đình có mặt đơng đủ?

- Cho trẻ kể thành viên gia đình - Vậy hơm tìm hiểu họ hàng gia đình nhé!

- Trẻ hát - Cả nhà thương - Có

- Thứ 7, chủ nhật - Trẻ tự kể

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bé họ hàng bé:

+ Cô cho trẻ xem tranh gia đình: - Trong tranh có ai? có người?

- Nhà có anh chị em? - Con tuổi?

- Họ tên gì?

- Con có biết mang họ khơng? Vì sao?

- Bà đẻ bố gọi gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình: - Trong tranh có ai? có người?

- Nếu tranh họ hàng bên nội (bên ngoại) phải gọi người tranh nào? (Cô cho trẻ trả lời) (Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cơ) - Các có biết vào ngày người thường tập trung đơng đủ nhất?

- Cô nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ gia đình hệ

- Nếu gia đình có ơng bà sống chung phải nào?

- Nếu có ơng bà sống chung ngồi việc kính trọng, lễ phép phải biết nói

chuyện nhỏ để ơng bà nghỉ ngơi

- Ở nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì?

- Trẻ quan sát

- Có ơng, bà, bố, mẹ - Có 2,

- Con tuổi - Trẻ trả lời - Họ bố - Bà nội - Quan sát - Có bác,

- Trẻ trả lời

- Thứ 7, chủ nhật

- Vâng lời, kính trọng

- Trẻ kể

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Nối tranh với số”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi

- Luật chơi: Đội nối khơng thứ tự đội bị thua

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh - Cho trẻ chơi

- Nhận xét

* Trị chơi 2: “Kết nhóm”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “kết nhóm” - Cách chơi: Cơ cho trẻ tự do, vừa vừa hát – Cơ nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nhóm nào?” kết thành nhóm gia đình con đơng con…

- Cho trẻ chơi – lần - Cô nhận xét chung - Hỏi lại trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Dạy thơ: "Giữa vịng gió thơm" Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ “Giữa vịng gió thơm"

- Biết đóng kịch theo nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ ngữ điệu

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu vui vẻ thơ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q kính trọng ơng, bà, bố mẹ, biết quan tâm chăm sóc ơng bà, bố mẹ người thân bị ốm

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, mơ hình thơ

- Mũ gà, mũ vịt, dụng cụ gõ đệm cho trẻ Ðịa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đánh nhạc theo hát “Cháu yêu bà

- Chúng vừa nghe nhạc gì?

- Cho trẻ hát hát “ Cháu yêu bà” cô đệm nhạc cho trẻ hát

- Trò chuyện nội dung hát

- Trẻ lại gần cô - “Cháu yêu bà ạ” - Trẻ hát

sóc ơng bà, bố mẹ bị mệt

- Các ạ! Có thơ nói bạn nhỏ, bạn u thương bà Đó thơ” Giữa vịng gió thơm” tác giả “ Quang Huy” Các chỗ ngồi ngoan nghe cô đọc thơ nhé!

2 Hướng dấn

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1, kết hợp điệu - Chúng vừa nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ yêu thương bà mình, bà bạn bị ốm bạn chăm sóc bà tận tình chu đáo, bạn vịt bạn gà cãi gây trật tự bạn bảo bạn yên lặng cho bà tớ ngủ, bà ngủ bạn ngồi bên quạt cho bà ngủ

- Các lại gần với cô, ngồi ngoan nghe cô đọc lại thơ 1lần

- Cô đọc lần sử dụng PP 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cho trẻ quan sát lên hình đặt câu hỏi

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ có ai?

+ Bạn nhỏ nói với bạn Gà, bạn Vịt? thể câu thơ nào?

Này gà nâu Cãi

- Lắng nghe đọc thơ Bài thơ “ Giữa vịng gió thơm” tác giả “Quang Huy”

- Trẻ lại gần quan sát lắng nghe cô đọc

- Trẻ trả lời

- Có bạn nhỏ., bà, bạn gà, bạn vịt

Này chị vịt bầu Chớ gào ầm ĩ!

+ Theo câu thơ” Chớ gào ầm ĩ” có nghĩa gì?

 Chớ gào ầm ĩ nghĩa không ồn ào, khơng nói to

+ Vì bạn nhỏ lại nhắc nhở bạn gà bạn Vịt vậy?

+ Câu thơ nói bà ốm? Bà tớ ốm Cánh khép rủ

Hãy yên lặng Cho bà tớ ngủ! - Yên lặng nghĩa gì?

= >Yên lặng nghĩa trật tự, không ồn + Bạn nhỏ làm để giúp đỡ bà? Thể qua câu thơ nào?

Bàn tay nhỏ nhắn Phe phẩy quạt nan

+ Theo “Phe phẩy” nghĩa gì?

 Phe phẩy đung đưa, đưa qua đưa lại nhẹ nhàng

+ Bạn nhỏ nói với bà bà ngủ? Bà ngủ

Có cháu ngồi bên + Bà ốm cảnh vật ? + Câu thơ nói lên điều

Căn nhà vắng vẻ Khu vườn lặng im

- Trẻ lắng nghe - Vì bà bạn mệt - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

nhỏ quạt cho bà?

Hương bưởi, hương cau Lẩn vào tay quạt Cho bà nằm mát Giữa vịng gió thơm

+ Giảng từ khó " Lẩn" có nghĩa xen lẫn vào Câu thơ Hương bưởi hương cau/ Lẩn vào tay quạt nghĩa hương hoa bưởi, hoa cau hịa lẫn quyện vào với gió nhẹ tạo cảm giác dễ chịu

Qua thơ thấy tình cảm bạn nhỏ bà nào?

- Các học tập qua thơ này?

=> Các phải biết lời ông bà bố mẹ, biết làm công việc vừa sức để giúp đỡ ông bà bố mẹ quét nhà, nhặt rau giúp đỡ ông bà bố mẹ, ông bà bố mẹ ốm, phải biết chăm sóc ơng bà bố mẹ, đặc biệt khơng nói to, nơ đùa ầm ĩ gây trật tự nhà có người ốm

- Đọc thơ lần 3: Sử dụng mơ hình 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Lớp đọc lần

- tổ thi đua đọc

- Cho bạn tổ trưởng lên (oản tù tì)

- Nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm bạn trai + bạn gái lên đọc

- Cá nhân đọc

- Lớp đọc theo tín hiệu cô (to - vừa - nhỏ)

Hương bưởi, hương cau

- Lắng nghe cô giảng từ

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô đọc thơ - Cả Lớp đọc

- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có

- Cả lớp đọc sử dụng dụng cụ gõ đệm - Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm

- Các vừa học thơ gì? Của tác giả nào?

- Ngay sau xem kịch có tên “ Những em bé ngoan”

- Cho trẻ đóng kịch theo nội dung thơ 3 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ đóng kịch

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán

So sánh chiều rộng ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”

- Trẻ vận dụng cách so sánh để thứ tự chiều rộng đối tượng, diễn đạt ý " rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

2 Kĩ năng:

- Củng cố kỹ đặt cạnh, thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - Vận dụng kỹ so sánh vào trò chơi cách xác - Phát triển ngơn ngữ trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- khăn khác chiều rộng, nhà khác chiều rộng,

con đường , cổng

- Mỗi trẻ có khăn chiều rộng khác nhau, ô tô - Cung cấp kỹ so sánh thêm

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát khăn tay

- Bài hát vừa hát nói gì?

- Chiếc khăn tay giúp giửa mặt, mũi, tay chân Hôm qua bạn thỏ đến chơi tặng cho lớp khăn đẹp Con có muốn xem khơng?

- Cơ có khăn: khăn hồng, khăn xanh khăn vàng Các có biết hơm làm khơng? Mình so sánh khăn có rộng khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: So sánh

- Hát cô - Chiếc khăn tay

- Các so sánh khăn màu hồng với khăn màu xanh Chiếc khăn màu rộng hơn?

- Các so sánh khăn màu hồng với khăn màu vàng khăn rộng hơn?

- Như khăn màu hồng rộng khăn xanh, khăn vàng Khăn hồng rộng Cho trẻ đọc

- Các so sánh khăn xanh với khăn vàng Khăn hẹp ?

- Khăn vàng so sánh với khăn xanh khăn hồng.?

Khăn vàng sao?

- À! Khăn vàng hẹp khăn hồng khăn xanh Như khăn vàng hẹp

- Các so sánh khăn xanh khăn vàng, hai khăn có rộng không ?

- Các so sánh khăn xanh với khăn vàng xem

- Các xếp khăn giống cô Các vào nói cho :

- Khăn xanh so với khăn hồng khăn vàng nào?

- Bây khó Các nhắm mắt chọn khăn theo yêu cầu cô

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Để thay đổi khơng khí cho chơi trị chơi tìm nhà

- Cách chơi : Mỗi bạn cầm ô tô vừa chạy vừa hát Khi nói " Trời mưa " tơ phải

- Khăn hồng rộng

- Khăn hồng

- Trẻ đọc

- Khăn xanh

- Hẹp

- Khăn xanh hẹp

- Khăn vàng hẹp

- Khăn xanh hẹp khăn hồng - Khăn xanh rộng khăn vàng

- Rộng - Hẹp

rộng chạy vào đường rộng nhà rộng nhất, ô tô rộng chạy vào đường hẹp nhà hẹp hơn, ô tô hẹp vào đường hẹp nhà hẹp

- Luật chơi: Bạn chạy sai bạn ngồi lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

- Hôm cô học gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát “Gia đình gấu

Nghe hát: Ba ngon nến lung linh Trò chơi: Tai tinh

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát “ Gia đình Gấu” - Thể tình cảm biểu diễn hát

- Nghe hiểu nội dung hát: “Ba ngon nến lung linh.” 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ

- Phát triển tình cảm, phản ứng nhanh cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ. - Trống phách, xắc xô cho cô trẻ - Tranh ảnh chủ đề gia đình Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

+ Cô trẻ trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh thành viên gia đình bé

- Cho trẻ kể thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người gia đình

Hơm dạy hát “ Gia đình gấu”

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô giới thiệu tên hát Gia đình gấu

- Quan sát tranh trò chuyện chủ đề

Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Cô hát lần

- Cô vừa hát hát gì?

- Bài hát hát điều gì? Gia đình bạn gấu có ai?

- Các thấy nhịp điệu hát nào?

- Bài hát có giai điệu vui tưới hồn nhiên, sáng thể tình cảm yêu thương niềm hạnh phúc gia đình

- Chúng lắng nghe hát lại hát lần

- Cô hát lần

- Bây mời gia đình hát to hát

- Cho trẻ hát cô lần cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cô động viên khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ba ngon nến lung linh

- Cô giới thiệu hát - Cô hát lần

- Cơ vừa hát hát gì?

- Giảng nội dung: Bài hát hát gia đình bạn nhỏ giống nến lúng linh tuyệt đẹp, tình cảm thành viên gia đình, tình yêu bố mẹ dành cho

- Lần cho trẻ hưởng ứng cô

- Bài gia đình Gấu

- Nhịp điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát

- Lắng nghe

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “ Tai tinh”

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên học?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, biết bảo vệ môi trường, tài nguyên biển hải đảo để cô bác nơng dân có vụ mùa bội thu

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):