giao an tuan 3 chủ đề giao thông

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học -Trò chuyện với về các phương tiện giao thông đường thủy. 5.[r]

CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG

(Thực tuần từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01 /2018) Tuần 18: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO ( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 8: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY : ( Thời gian thực hiện: từ ngày 01/01 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô

và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thông

thống phịng học

Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường thủy

-Trẻ biết tên phương tiện giao thông đường thủy -Biết công dụng, nơi hoạt động

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

Tập theo hát “ Bài tập thể dục buổi sáng”

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

Điểm danh - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

Từ ngày 18/12 đến ngày 12/01 / 2018)

tuần

đến ngày 05/01/ 2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

-Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

-Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện với trẻ ptgt đường thủy:

- Hôm đưa học? - Đi phương tiện gì?

- Ngồi cịn biết ptgt gì? (máy bay, tàu,thuyền )

-Vậy có biết phương tiện thường hoạt đợng đâu khơng?

-Tàu, thuyền dùng để làm gì?

-Đó phương tiện giao thơng đường thủy

-Ông bà, bố mẹ -Xe đạp, xe máy

-Trẻ trả lời: Máy bay, tàu, thuyền -Dưới nước

-Chở người, hàng hóa -Vâng

1 Khởi động Cho trẻ thành vòng

tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm

2 Trọng động.

- Cô hướng dẫn trẻ tập tập PTC: -Hô hấp : Gà gáy

-Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- :Bụng: Quay người sang bên

- Bật: Bật chân sáo

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

-Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh -Dạ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng ga ô tô

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh một số loại PTGT đường bộ Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, cắt, xé dán tơ, xe máy, đèn tín hiệu giao thơng,

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng ga ô tô

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm Trẻ biết cách chơi

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số hoạt động bộ đội

- Biết tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầu

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc cảnh

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối, hợp, cách hình

- Thảm cỏ, xanh… - Tranh sách chủ đề

- Màu, giấy màu

- Một số hát

- Xô, chậu,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường

+Góc sách: Các xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Các tơ màu mợt số đồ dùng lớp học

+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đởi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện góc chơi lớp

2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt đợng

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết cơng việc cô bác trường

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường thế nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trị chơi vận động:

- Tở chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ đợng viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bợ, khu nhà bếp,

- Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, đợng viên, khún khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khún khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

Trò chơi: Chèo thuyền Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay

- Biết chơi trò chơi vui vẻ cách

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ném cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục -Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Ti vi, đĩa

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Chúng em chơi giao thông”

- Các vừa hát hát gì?

- Đến trường bố mẹ đưa phương tiện gì?

- Khi xe máy có đợi mũ bảo

-Trẻ hát cô

- Bài “Chúng em chơi giao thông”

- Xe đạp, xe máy

hiểm không?

- Giáo dục trẻ biết luật an tồn giao thơng tham gia giao thơng

2 Giới thiệu bài:

-Bây giờ cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ làm đoàn tàu nối đuôi kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

-Chủn đợi hình thành vịng trịn

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập PTC:

+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): tay đưa trước xoay cổ tay

+ Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+Động tác bật: Bật tiến phía trước

b VĐCB: Ném xa tay

- Trẻ thực làm đoàn tàu kiểu

-Cô giới thiệu tên tập: Nem xa tay - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn bị, tay cầm túi cát, có hiệu lệnh ném đưa tay cầm túi cát lên cao ném mạnh phía trước, sau đứng cuối hàng

- Gọi một trẻ lên làm mẫu (cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ)

- Lần 3:Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ lại một lần

Tổ chức cho trẻ thực Lần 1: Cho trẻ thực Lần 2: Cô cho trẻ thi đua tổ

Lần 3: Cô cho lớp tập (Khi trẻ thực cô bao quát trẻ đợng viên khún khích trẻ)

c TCVĐ: Chèo thuyền

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Tổ chưc cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong trẻ chơi cô tham gia chơi trẻ -Nhận xét hoạt động chơi trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Một trẻ tập

-Trẻ quan sát

- Trẻ tham gia thực - Cô cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua tổ với - Cho lớp tập

- Lắng nghe - Trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Ném xa tay

5.Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Truyện: Tàu thủy tí hon Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đèn pha

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nợi dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ vừa vừa hát "Đồn tàu nhỏ xíu" -Trị chuyện với trẻ hát

+Các vừa hát hát gì? +Tàu hỏa kêu thế nào?

+Các tàu hỏa bao giờ chưa? +Khi ngồi tàu phải thế nào?

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng

- Trẻ hát - Đồn tàu nhỏ xíu -Tu tu

2 Giới thiệu bài:

- Các ! Có mợt câu chuyện nói bạn tàu thủy tí hon, bạn dũng cảm biết giúp đỡ người lắng nghe xem bạn giúp đỡ nhé

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện: Tàu thủy tí hon, tác giả Nguyễn Thị Ánh

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:

+Cô vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói ai?

-Vậy tàu thủy ngoan chưa?

- Cô khái quát nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể ông cháu tàu thủy giúp xà lan sông vượt qua một chiếc xuồng ngáng qua

- Cô kể lần 3: Bằng mơ hình

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nợi dung câu chuyện.

-Câu chuyện có hay khơng ? - Câu chuyện nói ?

- Cơng việc ơng nợi tàu thủy tí hon ? - Có chuyện xảy ông cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Tàu thủy tí hon

- Tàu thủy tí hon -Tàu thủy

- Rồi - Lắng nghe

- Có

-Tàu thủy tí hon

- Đẩy xà lan sơng - Có mợt chiếc xuồng ngáng đường

-Tàu thủy tí hon làm ?

- Các thấy tàu thủy tí hon thế nào? Có dũng cảm khơng?

- Con có u q bạn tàu thủy tí hon khơng? - Cơ giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tở, nhóm, cá nhân

*Hoạt động 4: Trò chơi: Đèn pha

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, bây giờ chơi trị chơi nhé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đứng ch, hai tay giơ lên đầu, bàn tay nắm lại Cơ nói làm đợng tác trẻ làm theo cơ:

- Đèn nhấp nháy nhấp nháy- Là tớ muốn xin đường- Xin nhường đường cho tớ nhé!( Các ngón tay cụp vào xòe nhiều lần)

- Đèn nhấp nháy bên phải - tớ muốn rẽ phải đây( tay trái thả xuống, tay phải giơ lên cụp xòe nhiều lần)

- Đèn nhấp nháy bên trái -Rằng tớ muốn xin đường (Tay phải thả xuôi, tay trái giơ lên cụp xòe nhiều lần)

- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ, bao quát trẻ chơi

trước đẩy chiếc xuồng - Có

- Có

- Lắng nghe

- Kể chuyện cô

- Trẻ kể theo tở, nhóm, cá nhân

-Lắng nghe phở biến cách chơi

đúng luật

- Động viên khen trẻ

4 Củng cố:

-Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

-Cô động viên khen ngơi trẻ - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018 Hoạt động chính: KPXH

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết gọi tên phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền, ca nô - Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Trẻ hiểu câu hỏi, biết trả lời câu hỏi

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy -Đĩa có hình ảnh thuyền, tàu thủy

-Chậu nước, mỡi trẻ một thuyền giấy

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát "Em chơi thuyền", nhạc lời Trần Kiết Tường

- Cơ trị chuyện trẻ nơi dung hát + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói PTGT gì?

Khi ngồi thuyền phải ngồi thế nào?

- Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền phải ngồi ngắn khơng ngã xuống nước nhớ chưa?

- Trẻ hát cô

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Ngay ngắn

-Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Hơm bạn tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy nhé!

-Vâng

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Nhận biết tàu thủy, thuyền

-Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết

- Các có biết tàu, thuyền chạy đâu không?

Cô dùng thủ thuật đưa tranh cho trẻ quan sát - Đây gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc

-Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cơ vào tranh giới thiệu bộ phận tàu thủy)

-Tàu thủy kêu thế nào?

-Tàu thủy chạy nhanh hay chạy chậm? - Nó chạy đâu?

- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu, thuyền ca nơ - Dưới sông

- Trẻ trả lời: Tàu thủy

-Chạy nhanh -Dưới nước

- Người lái tàu thủy gọi gì? - Con tàu thủy chưa?

- Lớn lên có muốn làm thủy thủ để lái tàu không?

( Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời)

- Ngồi tàu thủy cịn có PTGT cũng chạy nước nữa?

Cơ cho trẻ xem tranh có hình ảnh chiếc thuyền

*Tương tự cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng chiếc thuyền

- Cô cho nhiều trẻ trả lời câu hỏi để trẻ nói tên, công dụng tàu, thuyền

- Cho cá nhân nói

- Thế có biết phương tiện giao thơng phương tiện giao thơng đường khơng ?

- Cho lớp, cá nhân nói

- Cơ đợng viên trẻ đọc to xác

* Hoạt đợng 2: Luyện tập +Trò chơi 1: Cái biến mất

- Cơ cho trẻ xem trang PTGT đường thủy hình Sau cho trẻ giả làm gà ngủ, giấu dần hình ảnh cho trẻ đoán xem PTGT biến

-Thủy thủ -Có

-Trẻ nhắc lại câu trả lời

-Trẻ quan sát

- PTGT đường thủy - Đọc từ theo yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khich lệ trẻ

+ Trò chơi 2:Thả thuyền

- Cơ thấy lớp bạn học cũng rât ngoan giỏi Bây giờ cô thưởng cho mợt trị chơi có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ chia trẻ thành nhóm, mỡi nhóm có mợt chậu nước

- Cô phát cho mỗi trẻ một chiếc thuyền giấy để trẻ chơi thả thuyền vào chậu nước

-Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cớ:

-Cho trẻ nhắc lại tên học -Trị chuyện với phương tiện giao thông đường thủy

5 Kết thúc:

-Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ

chưa học tốt -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 04 tháng 01năm 2018 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Xếp dán thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cầm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sách, tranh, bút màu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền"

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ?

-Con có thích thuyền khơng?

-Ngồi thuyền phải làm gì?

-Trẻ hát

- Em chơi thuyền -Thuyền

- Có

- Cẩn thận

2 Giới thiệu bài:

- Để có mợt chiếc thuyền thật đẹp cho có muốn xé dán cho mợt chiếc thuyền buồm thật đẹp khơng?

- Có

3 Nội dung

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại tranh:

+Bức tranh có đẹp khơng? +Bức tranh xếp dán đây?

+ Thuyền xếp từ hình gì? +Thuyền có màu gì?

+Thuyền có bợ phận gì? +Nó chạy gì?

+Thuyền dùng để làm gì?

- Các có muốn xếp dán chiếc thuyền buồm đẹp thế không?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ:

- Cô làm mẫu: Tay trái cầm hình tam giác, tay phải chấm keo phết hồ dán vào vở, dán xếp tạo thành thuyền buồm

- Cô xếp dán một chiếc thuyền buồm đẹp phải khơng nào? Vậy thi đua xem xếp dán tranh thuyền đẹp nhé

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

+ Con định xếp thuyền buồm thế nào? + Con xếp thuyền màu gì?

*Hoạt đợng 4: Trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy màu, keo dán cho trẻ - Cho trẻ thực

- Trẻ quan sát - Có

- Thuyền buồm - Hình tam giác - Màu vàng

- Thân cánh buồm - Bằng dầu

- Chở người, chở hàng -Có

-Trẻ quan sát

- Vâng

- Trẻ nêu ý tưởng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xếp dán , trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ

- Cơ ý đợng viên khún khích trẻ chưa biết xếp dán

* Hoạt động 5: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật

-Cho trẻ nhận xét sản phẩm +Con thích xé dán nào? Vì sao? Cơ nhận xét chung

- Thực - Trẻ nhận xét

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xếp dán thuyền buồm

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi động viên trẻ -Lắng nghe

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Xác định phía trước, phía sau thân Hoạt động bổ trợ: - Hát “Em chơi thuyền”

- Thơ: Đèn xanh đèn đỏ I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ xác định hướng trước, sau so với thân trẻ

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ định hướng không gian cho trẻ - Luyện kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Mặc áo phao ngồi phà, tàu, thuyền,

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp

2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé mẹ” - Trị chuyện trẻ nợi dung thơ: + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Mẹ bé đâu?

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Bé mẹ - Mẹ bé

- Giáo dục trẻ an toàn giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hơm đến với toán: Xác định phía trước, phía sau của bản thân.

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Xác định phía trước, phía sau của bản thân

- Cô hướng trẻ ý đến đồ vật, đồ chơi ( Gấu, Búp bê, ) để phía trước trẻ hỏi trẻ:

+ Bạn Gấu bạn Búp bê đâu rồi?

+ Vì lại nhìn thấy bạn Gấu bạn Búp bê?

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu: Bạn Búp bê bạn Gấu để phía trước nên nhìn thấy

+ Cho trẻ nhắc lại từ: “ Phía trước”

- Tương tự cô lại hướng trẻ ý đến đồ chơi ( Ơ tơ, sắc xơ, ) để sau lưng trẻ hỏi trẻ:

+ Ô tơ, sắc xơ đâu rồi? Các có nhìn thấy khơng?

+ Cơ giáo thích cho trẻ hiểu: Ơ tơ sắc xơ để phía sau lưng nên trẻ khơng nhìn thấy

+ Cơ cho trẻ nhắc lại từ: “Phía sau”

* Hoạt động 2: Luyện tập xác định phía trước,

-Trẻ quan sát

- Trẻ cầm đồ chơi giơ lên cho

- Vì để trước - Lắng nghe

- Trẻ nhắc từ: Phía trước

- Khơng nhìn thấy tơ sắc xơ

phía sau:

- Trị chơi 1: “ Thi lấy nhanh” theo hiệu lệnh cô: Cho trẻ tìm đồ vật phía trước, phía sau giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trò chơi 2: “ Bé tô màu giỏi”

+ Cô chia trẻ thành đội, mỗi đội một tranh Cô yêu cầu đợi tơ màu xanh đồ chơi phía trước bạn Búp bê tô màu đỏ đồ chơi phía sau bạn Búp bê Trong vịng nhạc đội tô xong giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung đợng viên, khuyến khích trẻ

- Xác định phía trước, phía sau thân

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Em chơi thuyền”

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Mặc áo phao ngồi phà, tàu, thuyền,

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày… tháng……năm 2018