Giải pháp nâng cao chất lượng lao động tại xã bình xa huyện hàm yên tỉnh tuyên quang

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TRẦN DUY CNG Tờn ti: Giải pháp nâng cao chất lợng lao động xà Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang khóa luận tốt nghiệp đại học H đào tạo Chun ngành Khoa Khố học : Chính quy : Kinh tế nông nghiệp : KT&PTNT : 2010 - 2014 Thái Nguyên, năm 2014 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TRẦN DUY CƯỜNG Tên đề tài: Giải pháp nâng cao chất lợng lao động xà Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang khóa luận tốt nghiệp đại học H o to Chuyờn ngnh Lp Khoa Khố học Giảng viên hướng dẫn : Chính quy : Kinh tế nông nghiệp : K42 - KTNN - N01 : KT&PTNT : 2010 - 2014 : ThS Trần Việt Dũng Thái Nguyên, năm 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu trình bày báo cáo khóa luận tốt nghiệp trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan, giúp đỡ cho việc thực khóa luận cảm ơn thơng tin trích dẫn khóa luận rõ nguồn gốc Sinh viên Trần Duy Cường LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu hoàn thành báo cáo khóa luận tốt nghiệp, tơi nhận giúp đỡ nhiệt tình nhiều quan, tổ chức cá nhân Trước hết xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Kinh tế Phát triển nông thôn, thầy cô giáo trường dậy giúp đỡ tơi suốt khóa học Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy: Trần Việt Dũng, người hướng dẫn khoa học dành nhiều thời gian tâm huyết, tận tình bảo tơi suốt q trình thực đề tài Tơi xin cảm ơn thầy cô giáo môn Kinh tế, Khoa Kinh tế Phát triển nông thôn, Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tận tình đóng góp ý kiến q báu để tơi hồn thành khóa luận Tơi xin chân thành cảm ơn UBND xã Bình Xa tạo điều kiện giúp đỡ tơi thời gian thực khóa luận tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn 60 người lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình thu thập thông tin phục vụ đề tài Cuối cùng, tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè động viên khích lệ, giúp đỡ tơi suốt thời gian qua Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày … tháng … Năm 2014 Sinh Viên Trần Duy Cường DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CC : Cơ cấu CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CN – XD : Công nghiệp – xây dựng CSHT : Cơ sở hạ tầng TM – DV : Thương mại – dịch vụ SL : Số lượng LLLĐ : Lực lượng lao động TN : Tốt nghiệp ILO : Tổ chức lao động quốc tế TSKH : Tiến sĩ khoa học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông KHKT : Khoa học kĩ thuật T : Threats (thách thức) TW : Trung ương S : Strengths (điểm mạnh) W : Weaknesses (điểm yếu) O : Opportunities (cơ hội) DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Các đơn vị hành xã Bình Xa 26 Bảng 3.2: Nhiệt độ, lượng mưa, ẩm độ khơng khí, số nắng tháng năm 2013 xã Bình Xa 27 Bảng 3.3: Tình hình phân bố sử dụng đất đai xã Bình Xa giai đoạn 2011 2013 29 Bảng 3.4: Tình hình dân số lao động xã Bình Xa giai đoạn 2011 – 2013 31 Bảng 3.5: Kết tổng hợp tiêu xã hội, mơi trường xã Bình Xa giai đoạn 2011 – 2013 37 Bảng 3.6: Lực lượng lao động phân theo lứa tuổi, giới tính xã Bình Xa năm (2011 – 2013) 40 Bảng 3.7: Lực lượng lao động xã Bình Xa phân theo ngành nghề giai đoạn 2011 2013 43 Bảng 3.8: Tình trạng lao động xã Bình Xa theo tình trạng việc làm 46 Bảng 3.9: Thực trạng lao động theo tình trạng việc làm theo số liệu 48 điều tra 48 Bảng 3.10 : Lực lượng lao động xã Bình Xa phân theo trình độ văn hóa (2011 – 2013) 51 Bảng 3.11: Lực lượng lao động xã Bình Xa phân theo trình độ chun mơn năm (2011 – 2013) 53 Bảng 3.12 : Kết chăm sóc y tế, sức khỏe cộng đồng xã Bình Xa giai doạn 2011– 2013 55 Bảng 3.13: Kết chăm sóc y tê, sức khỏe cộng đồng xã Bình Xa theo số liệu điều tra 57 Bảng 3.14: Đầu tư sở vật chất nguồn lực tài phát triển cơng tác dạy nghề 59 Bảng 3.15 : Số lượng tham gia lớp học nâng cao trình độ xã Bình Xa năm 60 Bảng 3.16: Kết đào tạo, nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa năm 2013 61 Bảng 3.17: Mức độ tham gia người lao động vào lớp đào tạo xã Bình Xa năm 2013 62 Bảng 3.18 : Tình hình xuất lao động xã Bình Xa giai đoạn 2011– 2013 64 Bảng 3.20: Chất lượng lao động theo độ tuổi hộ điều tra năm 2013 69 Bảng 3.21: Trình độ, văn hóa chun mơn người lao động hộ điều tra năm 2013 71 Bảng 3.22: Đánh giá người lao động nội dung lớp đào tạo xã Bình Xa năm 2013 73 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MƠ ĐẦU CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Lý luận lao động 1.1.2 Lý luận việc làm 11 1.1.2 Những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động 13 1.2 Cơ sở thực tiễn 16 1.2.1 Kinh nghiệm giới 16 1.2.2 Hoạt động nâng cao chất lượng lao động nước ta 17 1.2.3 Những học rút cho địa bàn nghiên cứu 18 CHƯƠNG : ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGIÊN CỨU 19 2.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 19 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 19 2.1.2 Phạm vi nghiên cứu 19 2.3 Phương pháp nghiên cứu 20 2.3.1 Chọn điểm nghiên cứu 20 2.3.2 Phương pháp thu thập thông tin 20 2.3.3 Phương pháp phân tích thơng tin 21 2.3.4 Phương pháp xử lý số liệu 22 2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 22 2.4.1 Các tiêu đặc điểm địa bàn nghiên cứu 22 2.4.2 Các tiêu nhóm đối tượng nghiên cứu 22 2.4.3 Các tiêu phản ánh chất lượng nguồn lao động 23 CHƯƠNG : KIẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 25 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 25 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 25 3.1.2 Đất đai 28 3.1.3 Tình hình dân số lao động 30 3.1.4 Tình hình kinh tế - xã hội 32 3.1.5 Tình hình sở hạ tầng xã Bình Xa, huyện Hàm Yên , tỉnh Tuyên Quang 37 3.2 Thực trạng chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 38 3.2.1 Thực trạngchất lượng lao động xã Bình Xa theo độ tuổi giới tính 38 3.2.2 Thực trạngchất lượng lao động xã Bình Xa theo ngành nghề 42 3.2.3 Thực trạngchất lượng lao động xã Bình Xa theo tình trạng việc làm 46 3.2.4 Thực trạng chất lượng lao động xã Bình Xa theo trình độ văn hóa 49 3.2.5 Thực trạng chất lượng lao động xã Bình Xa theo trình độ chun mơn 52 3.3 Các hoạt động nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa 54 3.3.1 Y tế, chăm sóc sức khỏe cộng đồng 55 3.3.2 Giáo dục đào tạo nâng cao trình độ lao động 58 3.3.3 Xuất lao động 63 3.4 Đánh giá thực trạng chất lượng lao động xã Bình Xa 65 3.4.1 Theo ma trận SWOT 65 3.4.2 Theo độ tuổi 68 3.4.3 Theo trình độ văn hóa chuyên môn 70 3.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động xã Bình Xa 75 3.5.1 Giới tính 75 3.5.2 Sức khỏe, tuổi 76 3.5.3 Trình độ văn hóa 77 3.5.4 Trình độ chun mơn 78 3.5.5 Ngành nghề lĩnh vực hoạt động 79 CHƯƠNG 4: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG TẠI Xà BÌNH XA, HUYỆN TUYÊN QUANG 80 4.1 Quan điểm – Phương hướng – Mục tiêu 80 4.1.1 Quan điểm: 80 4.1.2.Phương hướng: 80 4.2 Các giải pháp 81 4.2.1 Những giải pháp nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa 81 4.2.2 Kiến nghị 90 KẾT LUẬN 92 PHỤ LỤC 95 DANH MỤC THAM KHẢO 100 MƠ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Việt Nam đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa với mục tiêu đưa Việt Nam từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Để thực mục tiêu địi hỏi phải khai thác, sử dụng hiệu tất nguồn lực: nhân lực, vật lực tiến khoa học công nghệ.[1] Sự thật chưa lúc vấn đề phát triển người nguồn nhân lực trở thành vấn đề thời nóng bỏng nước ta giai đoạn Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển vũ bão, cạnh tranh nước cơng ty ngày khốc liệt Cuộc cạnh tranh thể tất mặt: công nghệ, quản lý, tài chính, chất lượng, giá cả, v.v Nhưng hết, yếu tố đứng đằng sau cạnh tranh người.[2] Thực tế đối thủ cạnh tranh chép bí cơng ty sản phẩm, cơng nghệ, v.v Duy có đầu tư vào yếu tố người ngăn chặn đối thủ cạnh tranh chép bí Cũng khơng nằm ngồi quy luật phát triển đó, vấn đề phát triển kinh tế - xã hội cần thiết phải phát triển nguồn lao động có chất lượng đào tạo Bình Xa xã nằm cánh trung tâm huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 17km, có quốc lộ 2, quốc lộ 190, đường liên Huyện chạy qua Theo báo cáo tổng kết năm 2013, tồn xã có 9784 nhân hoạt động kinh tế 60% lao động lĩnh vực nông nghiệp.[3] Như vậy, kinh tế - xã hội Bình Xa có nhiều biến đổi theo chương trình nơng thơn nhu cầu nguồn lao động có chất lượng lớn Nguồn lao động đào tạo điều kiện tốt để xã Bình Xa phát triển theo phát triển chung huyện Hàm Yên nói riêng tỉnh Tuyên Quang nói chung Xuất phát từ lí luận thực tiễn, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Đánh giá chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên Trên sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động xã xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang: - Đánh giá thực trạng lao động theo độ tuổi hoạt động lao động xã Bình Xa - Đánh giá thực trạng chất lượng lao động theo nghành nghề xã Bình Xa - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang thời gian tới 1.3 Ý nghĩa khoa học đề tài nghiên cứu - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang - Xây dựng sở khoa học giải pháp nâng cao chất lượng lao động địa bàn xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 87 + Khuyến khích việc kết hợp hướng nghiệp, dạy nghề, chuyển giao kiến thức công nghệ phù hợp trung tâm dạy nghề thành phố đơn vị sở, đặc biệt mở lớp động xã + Thơng qua hình thức phổ biến kiến thức học nghề từ xa, qua kênh hệ thống thông tin đại chúng đài, báo, hệ thống phát xã + Khuyến khích hộ gia đình xã có kinh nghiệm tổ chức sản xuất giỏi, biết làm giàu từ sản xuất, dịch vụ, nhận đỡ đầu cho nguời nghèo Hình thức dễ thực hiện, mà hiệu cao, không tốn Nên động viên người ăn giỏi hướng dẫn cách làm ăn cho hộ nghèo Đi đôi với việc đào tạo nghề phải tiến hành đồng thời thực tốt chương trình xóa mù chữ, phổ cập tiểu học, phổ cập trung học sở để tạo điều kiện cho người lao động có lực, trí tuệ khả tiếp thu khoa học – kĩ thuật sản xuất, kinh doanh có hiệu Chính quyền địa phương nên có sách đầu tư vốn, sở vật chất sở dạy nghề Ưu tiên sách phù hợp với hoạt động sản xuất kinh doanh kết hợp thực hành nghề sở dạy nghề, cấp quyền sử dụng đất cho cở sở dạy nghề Có sách hỗ trợ khuyến khích đơn vị kinh tế, tổ chức xã hội, doanh nghiệp tham gia vào công tác dạy nghề cho người lao động bị thu hồi đất để xây dựng khu cơng nghiệp tiến trình thị hóa Tổ chức nhiều loại hình dạy nghề gắn với giải việc làm chỗ cho người dân 4.2.1.4 Giải pháp bồi dưỡng lối sống nhân cách cho người lao động Trong phát triển chung xã hội không cần lao động có trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn cao, sức khỏe tốt mà thiết người lao động phải có lối sống lành mạnh Lối sống đạo đức người lao động 88 thể tính cách, tâm lý giác ngộ, giá trị văn hóa kết tinh người lao động Đạo đức gắn liền với lực tạo nên giá trị nhân cách chất lượng người lao động, từ phương diện cá nhân đến phương diện xã hội biểu ý thức lao động, thái độ lao động Khơng nằm ngồi u cầu chung đó, để nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa cần quan tâm đến cơng tác bồi dưỡng đạo đức cho người lao động thông qua biện pháp sau: Lao động Bình Xa phần lớn lao động trẻ tư tưởng vầ lối sống cịn nhiều điều sai lệch dễ bị lơi kéo, sa ngã vào tệ nạn xã hội Làm suy thoái đạo đức sức khỏe người lao động Vì vậy, lao động Bình Xa cần bồi dưỡng lối sống đạo đức lành mạnh nơi làm việc thơng qua tổ chức cơng đồn, đồn niên, chi Đảng Thường xuyên tuyên truyền cho người lao động tác hại tệ nạn xã hội đối vói người lao động đặc biệt lao động trẻ Tổ chức sinh hoạt tập thể lành mạnh qua, tổ chức Vận động người lao động hưởng ứng vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chi Minh” không quan mà vận dụng sinh hoạt hàng ngày Giáo dục hệ trẻ tư tưởng đường lối Đảng nhà nước nhà trường tương lai khơng xa học sinh tham gia vào lực lượng lao động 4.2.1.5 Giải pháp đào tạo xuất lao động Từ thực trạng lao động xuất xã Bình Xa sang Hàn Quốc, Đài Loan chủ yếu lao động phổ thông, lao động qua đào tạo chiếm tỷ lệ thấp Chính vậy, lao động Bình Xa sau sang quốc gia làm cơng 89 việc chân tay, địi hỏi kĩ thuật Cũng làm cơng việc vậy, lao động Bình Xa khơng thể tiếp nhận kĩ thuật đại trở nước Xuất phát từ lý trên, mà công tác giúp nâng cao chất lượng lao động xuất sau trở nước công việc quan trọng cần thiết phát triển kinh tế Bình Xa Để đạt mục đích đó, lãnh đạo nhân dân xã Bình Xa cần áp dụng số giải pháp sau: - Nâng cao nhận thức người lao động xuất hội để người lao động nâng cao trình độ chun mơn, tiếp thu khoa học kĩ thuật áp dụng vào công việc sau trở nước - Xuất lao động làm việc môi trường làm việc học hỏi nâng cao chất lượng lao động như: tăng xuất lao động vào ngành công nghiệp, nông nghiệp đại giảm xuất lao động vào công việc phục vụ - Đào tạo lao động trước xuất để lao động có kiến thức tiếp thu cách nhanh kiến thức làm việc quốc gia xuất đến Đặc biệt dạy ngoại ngữ cho người lao động Có lao động tiếp thu kiến thức nhanh hiệu - Ngoài Hàn Quốc Đài Loan tiếp tục xuất lao động sang nước có ngành cơng nghiệp phát triển khu vực để tạo hội cho người lao động không nâng cao trình độ chun mơn mà cịn học hỏi cung cách quản lý, sử dụng lao động nơi làm việc Xuất lao động giải pháp quan trọng trình triển khai giải việc làm địa phương Nhưng để công tác xuất lao động không giải việc làm ngắn hạn mà giúp nâng cao chất lượng lao động khơng mục tiêu trách nhiệm lãnh đạo xã Bình 90 Xa mà cịn tồn thể nhân dân cấp quyền, quan khác Khi phối hợp quan nhân dân có hiệu cơng tác xuất lao động góp phần khơng nhỏ vào mục đích nâng cao chất lượng lao động thời gian tới 4.2.2 Kiến nghị 4.2.2.1 Với nhà nước - Hoàn thiện số sách đào tạo nâng cao chất lượng lao động - Đề nghị với tỉnh, ban, ngành quan tâm xã, tăng cường vốn vay cho đào tạo việc làm, tăng cường chăm sóc sức khỏe lối sống cho người lao động - Cần phải xây dựng trường dạy nghề hay trung tâm dạy nghề, trung tâm tư vấn việc - Tích cực điều tra, thống kê tình trạng chất lượng lao động nhu cầu nâng cao chất lượng lao động người lao động kịp thời tìm biện pháp hợp lý - Cần phải tăng cường tuyên truyền với hộ gia đình nâng cao trình độ chuyên môn cách tham gia vào trung tâm đào tạo, dạy nghề 4.2.2.2 Với quan sử dụng lao động tỉnh Tuyên Quang - Đề nghị quan quản lý nhà nước sử dụng lao động chuyên môn yêu cầu công việc tránh tình trạng người kiêm nhiệm nhiều cộng việc, lao động chất lượng không cao Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng trình độ chun mơn bồi dưỡng lý luận trị cho người lao động quan 91 - Các doanh nghiệp sử dụng lao động cần quan tâm đến nhu cầu tạo điều kiện cho người lao động thể nâng cao trình độ chuyên môn, đời sống vật chất tinh thần 4.2.2.3 Với người lao động - Người lao động tích cực tham gia lớp đào tạo, nâng cao trình độ chun mơn - Tu dưỡng đạo đức có lối sống lành mạnh, tuân thủ quy định cảu pháp luật - Tham gia hoạt động thể dục, thể thao để rèn luyện sức khỏe nâng cao tinh thần làm việc 92 KẾT LUẬN Chất lượng lao động vấn đề nâng cao chất lượng cho người lao động nhiệm vụ quan trọng toàn Đảng toàn dân, cấp ngành Trong năm qua Đảng Nhà nước ta đưa nhiều sánh biện pháp để nâng cao chất lượng nguồn lao động, thơng qua chương trình đào tạo nghề, dự án phát triển kinh tế - xã hội gắn với nâng cao chất lượng lao động đầu tư vào sở giáo dục, sở dạy nghề, sở y tế, Nhờ đó, hàng năm có hàng triệu người lao động đào tạo nghề nâng cao trình độ chun mơn thể lực, lối sống đội ngũ lao động có chuyển biến tích cực, cấu lao động bước chuyển dịch theo hướng tích cực hơn, tỷ lệ thất nghiệp lao động giảm dần Tuy nhiên, sở vật chất yếu chất lượng đào tạo chưa phù hợp với nhu cầu xã hội nên số lao động đào tạo có chất lượng khơng tìm việc làm mong muốn, gây lãng phí chi phí đào tạo gia đình xã hội Từ việc nghiên cứu đề tài: “"Giải pháp nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa , Huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang" đạt số kết sau: Qua nghiên cứu lý luận đề tài hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn liên quan đến nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, tỉnh Tuyên Quang Đánh giá thực trạng chất lượng lao động xã Bình Xa cho thấy: lao động xã Bình Xa chủ yếu lao động trẻ năm 2013 lao động độ tuổi 25 – 34 tuổi chiếm 27,11%, 35 – 44 tuổi chiếm 25,83% Ở độ tuổi lao động có sức khỏe nhiệt tình cơng việc nhiên thách thức khơng nhỏ vấn đề đào tạo tu dưỡng đạo đức, phẩm chất trị cho người lao 93 động Lao động xã Bình Xa chủ yếu hoạt động ngành TM - DV năm 2012 lao động ngành 42,16% Tuy nhiên, chủ yếu buôn bán nhỏ lẻ chợ tỉnh Tuyên Quang Trình độ văn hóa trình độ chun mơn người lao động phát triển chưa tương xứng Lao động có trình độ văn hóa TN cấp năm 2012 3113 người chiếm 46,10% nhiều lao động chưa đào tạo nghề, khơng có trình độ chun mơn tỷ lệ 31,00% Chính vậy, cơng tác nâng cao trình độ chun mơn cho người lao động xã Bình Xa vấn đề cần quan tâm đầu tư mạnh thời gian tới Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động địa bàn xã Bình Xa cho thấy có yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng lao động là: giới tính, sức khỏe tuổi, trình độ văn hóa, trình độ chun mơn, ngành nghề lĩnh vực hoạt động Từ việc nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động xã Bình Xa, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng lao động xã cụ thể là: - Giải pháp nâng cao thể trạng người lao động thông qua tăng cường chăm sóc sức khoẻ cho người lao động cách thường xuyên - Giải pháp nâng cao trình độ văn hóa người lao động thơng qua cơng tác khuyến học, đầu tư xây dựng sở vật chất trường học cấp tạ địa phương - Giải pháp nâng cao trình độ chun mơn cho người lao động thông qua lớp dạy nghề, đào tạo nghề chỗ liên kết với sở dạy nghề khác nước - Giải pháp bồi dưỡng lối sống nhân cách cho người lao động thông qua giáo dục hệ trẻ tư tưởng đường lối Đảng nhà nước 94 nhà trường Vận động người lao động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đời sống hàng ngày - Giải pháp đào tạo xuất lao động trọng công tác bồi dưỡng lao động nhận thức tầm quan việc tiếp thu khoa học kĩ thuật nâng cao trình độ chun mơn xuất ứng dụng vào thực tiễn trở nước làm việc Xã Bình Xa có tốc độ phát triển kinh tế cao, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt vật chất tình thần Nhưng tình hình kinh tế để trì tốc độ phát triển kinh tế trật tự an ninh xã hội vấn đề nâng cao chất lượng lao động vấn đề cần quyền người dân Bình Xa quan tâm trọng đầu tư Nhận thức vị trí, vai trị vấn đề nâng cao chất lượng lao động, năm qua, Ủy ban nhân dân xã có nhiều chủ trương, sách để nâng cao chất lượng cho người lao động địa bàn xã PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NGƯỜI LAO ĐỘNG VỀ CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG Xà BÌNH XA, HUYỆN HÀM YÊN, TỈNH TUYÊN QUANG Họ tên người điều tra: Trần Duy Cường Địa chỉ: Đại học Nông Lâm Thái Nguyên Thời gian điều tra : Ngày tháng .năm 2013 Xin ông (bà) đánh dầu (X) vào tương ứng với câu hỏi có phương án trả lời phù hợp với ý kiến ông (bà), điền thơng tin vào bảng viết vào dịng để trống (…) Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ơng (bà)! THƠNG TIN VỀ NGƯỜI ĐIỀU TRA 1.1 Thông tin chung Họ tên: Tuổi: Nơi ở: Giới tính: Nam: Thơn: Nữ: Xã: Huyện : Tỉnh: 1.2 Thông tin chung lao động gia đình người vấn STT Họ Và Tên Tuổi Giới tính Trình Độ Trình Độ Nghề Văn Hóa Chun Mơn Nghiệp Tình trạng nhân 1.3 Thơng tin tình hình đất đai gia đình người vấn STT Loại đất Đất nhà Đất vườn Đất ruộng Đất sản xuất khác Đơn vị tính Diện tích 1.4 Thơng tin tư liệu sản xuất STT Loại Trâu, bò cày kéo Máy cày Máy kéo Máy tuốt Ô tô vận tải Máy xay, xát Loại khác Số lượng Đơn vị Giá trị 1.6 Thông tin thu nhập hộ gia đình a Thu nhập từ sản xuất STT Chỉ tiêu Trồng trọt Lúa Ngô Kg Giá /kg Đã bán (1000đ) (1000đ) Lạc Cấy trông khác Chăn nuôi Lợn Gà Vịt Vật nuôi khác b Thu từ ngành nghề, dịch vụ thu khác Chỉ tiêu Thu nhập Chỉ tiêu Lương tháng Lãi gửi tiết kiệm Làm thêm Bảo hiểm Trợ cấp xã hội Quà biếu Thu nhập Thu khác 1.7 Thông tin nâng cao chất lượng lao động Ơng (bà) có hài lịng với cơng việc có hay khơng? Có Khơng Ơng (bà) có nhu cầu nâng cao trình độ chun mơn hay khơng? Có Khơng Nếu có ơng (bà) muốn nâng cao trình độ chun mơn? Có việc làm ổn định Tăng thu nhập Có nhiều lựa chọn công việc môi trường làm việc Hình thức mà ơng (bà) muốn nâng cao trình độ chun mơn gì? Đào tạo nghề Đào tạo nâng cao trình độ chun mơn Ơng (bà) nâng cao trình độ chun mơn đâu? Tại quan công tác Các trường CĐ, ĐH Tuyên Quang Các trường CĐ, ĐH khác nước Các trường CĐ, ĐH nước Khi đào tạo ông (bà) muốn hỗ trợ kinh phí nào? Tự bỏ toàn Được quan hỗ trợ phần Được quan hỗ trợ toàn Sau nâng cao trình độ chun mơn ơng (bà) có muốn trở lại quan công tác hay không? Có Khơng Ơng (bà) có tham gia lớp đào tạo nghề xã tổ chức khơng? Có Khơng Nếu có ơng (bà) đánh giá sở vật chất lớp đào tạo nghề xã tổ chức? Tốt Bình thường Khơng ý kiến 10 Ơng (bà) đánh giá giáo trình lớp đào tạo nghề xã tổ chức? Tốt Bình thường Khơng ý kiến 11 Ông (bà) đánh giá giáo viên lớp đào tạo nghề xã tổ chức? Tốt Bình thường Khơng ý kiến 12 ơng (bà) đánh giá mức độ phù hợp lớp đào tạo nghề xã tổ chức? Tốt Bình thường Khơng ý kiến 13 Một số đề xuất ông (bà) để nâng cao trình độ chun mơn ? Cám ơn Ông (bà) giúp chúng tơi hồn thành phiếu điều tra này! DANH MỤC THAM KHẢO [1] Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 [2] Đảng Cộng Sản Việt Nam, Nghị Trung ương khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 [3] Báo cáo quy hoạch tổng thể phát triển KT – XH tỉnh Tuyên Quang đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 [4] C.Mác - Ph.Ăngghen,Tồn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 [5] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần VIII, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 1996 [6] PGS.TS Trần Xuân Cầu, PGS.TS Mai Quốc Chánh, Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội, 2008 [7] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006 [8] TS.Vũ Bá Thế (2005), Giáo trình quản trị nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội [9] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần VII, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 [10] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 [11] GS Phạm Minh Hạc, Triết lý giáo dục Việt Nam giới, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2011 [12] Bộ LĐ - TB&XH, Đề án đào tạo lao động đến năm 2020, 2009 [13] C.Mác - Ph.Ăngghen, Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1971 [14] Bộ luật lao động - Nước CHXHCN Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006 [15] Bộ luật lao động - Nước CHXHCN Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994 [16] PTS Phan Cơng Nghĩa, Giáo trình thống kê lao động , Nxb Thống kê Hà Nội, 2010 [17] Tình hình kinh tế - xã hội Trung Quốc năm 2012, Thời báo kinh tế Việt Nam số ngày 22 tháng năm 2013 [18] Đào tạo, giáo dục Singpore mục tiêu để vươn tới, Báo tuổi trẻ số ngày 28 tháng 12 năm 2013 ... sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động xã xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang Phân... Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang - Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang - Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, ... nâng cao chất lượng lao động xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang - Xây dựng sở khoa học giải pháp nâng cao chất lượng lao động địa bàn xã Bình Xa, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang 1.4