GIAO AN TUAN 3

- Ñoïc laïi chaäm raõi ñeå hoïc sinh doø baøi - Thu taäp hoïc sinh chaám ñieåm vaø nhaän xeùt. - Yeâu caàu ba em leân baûng vieát. - Yeâu caàu lôùp thöïc hieän vaøo nhaùp. - Lôùp nghe[r]

TUAÀN 3

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011

Tập đọc

Tiết – : BẠN CỦA NAI NHỎ A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời câu hỏi SGK )

- Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ thân :

+ Qua học có em giúp đỡ giống bạn chưa ? Nếu

có kể cho cô bạn nghe.

+ Giáo dục Học sinh qua nội dung học.

* KNS : - Xác định giá trị : + Có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác.

+Lắng nghe tích cực.

B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

TIẾT 1 : 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

*Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ vật ?

- Muốn biết Nai húc ngã chó Sói hôm tìm hiểu “ Bạn Nai nhoû ”

- Ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc đoạn ,2 - Đọc mẫu diễn cảm đoạn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại đoạn

* Hướng dẫn phát âm :

- GV HD đọc số từ ngữ khó

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

- Đọc “ Làm việc thật vui“ trả lời câu hỏi giáo viên

- Tranh vẽ Sói hai Nai Dê - Một Nai húc ngã Sói

-Vài em nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc từ : Chặn lối, chạy như bay,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Laéng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT 2 :

c) Tìm hiểu nội dung đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Nai nhỏ xin phép cha đâu ?

- Khi cha Nai nhỏ nói ?

- u cầu lớp đọc thầm đoạn

- Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động nào bạn ?

- Vì cha Nai nhỏ lo ?

- Bạn Nai nhỏ có điểm tốt ?

- Em thích bạn Nai nhỏ điểm ? Vì sao ?

- Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ về bản thân :

+ Qua học có em giúp đỡ ai giống bạn chưa ? Nếu có kể cho bạn nghe.

* Luyện đọc lại : - Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

ñ) Củng cố dặn dò :

- Theo em cha Nai nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ?

- Lồng ghép :Giáo dục Học sinh qua nội dung bài học.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Ba em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối - Vì bạn khỏe thơi chưa đủ - Khỏe mạnh, thơng minh, dung cảm, mưu trí - Phát biểu theo suy nghĩ

- Học sinh kể trước lớp

- học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm để đọc

- Vì Nai nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác - Ta nên giúp đỡ bạn bè giúp đỡ người để xứng đáng người ngoan trò giỏi - Lắng nghe ghi nhớ thực

Tốn

TIẾT 11:

KIỂM TRA

A/ Mục tiêu

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau :

- Đọc, viết số có chữ số; viết số liền trước, số liền sau

- Giảibài toán phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

B/Đề kiểm tra 40 phút.

1. Viết số:

a) Từ 70 đến 80: b) Từ 89 đến 95: a) Số liền trước 61là:

b) Số liền sau 99 là: Tính:

42 84 60 66

+ - + - +

54

31 25 16 23

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm C/ Hướng dẫn đánh giá: SGV trang 41.

………

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011

Đạo đức

:

Tiết :

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỮA LỖI

( T1) A/ Mục tiêu :

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sữa lỗi

- Biết cần phải nhận lỗi sữa lỗi

- Thực nhận lỗi sữa lỗi mắc lỗi

- Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:

+ Có em mắc lỗi mà biết sữa lỗi chưa ?

+ Giáo dục học sinh : Các em nhỏ, em có lỗi mà biết nhận lỗi em mới trở thành ngoan , trò giỏi

 KNS : Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi.  Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân.

B/ Chuẩn bị :

- Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các biển ghi tình cách ứng xử cho hoạt động tiết Nội dung ý kiến hoạt động - tiết Giấy khổ lớn , bút Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết hoạt động tiết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện - u cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

- u cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết

- Yeâu cầu thảo luận theo câu hỏi :

- Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện

- Vô - va qn ln chuyện làm vỡ bình - Vô - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi? - Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có * Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong sống cũng có thể mắc lỗi , với em tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến và được người u q

- Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:

+ Có em mắc lỗi mà biết sữa lỗi chưa ?

Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên

- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức : Tìm ý kiến đúng - Phổ biến luật chơi

- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học

- Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào ô trống Đ hay S trước ý

- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng Củng cố dặn dò :

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh - Các em cịn nhỏ, em có lỗi mà biết nhận lỗi các em trở thành ngoan , trò giỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

lên trả lời trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc laïi

- Học sinh trả lời

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý

1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi

2 (Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt (S) Người nhận lỗi người hèn nhát

4 (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết - Nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Ghi nhớ thực

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

Tốn

Tiết 12 :

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

A/ Mục tiêu:

- Biết cộng số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số

- Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 B/ Chuẩn bị :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- u cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hoâm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 “

*) Giới thiệu + = 10

- Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- u cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính - u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - Tại em viết ?

b) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu đọc đề

Viết lên bảng phép tính + = 10 - 9 cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ?

- u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành - Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa

- Mời em khác nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách thực + Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết vào sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian sau gọi em chữa miệng lớp chéo cho để kiểm tra

Bài : Trò chơi Đồng hồ ?

- Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ - Yêu cầu lớp chia thành đội

- Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ

- Lớp ghi kết lần đọc vào c) Củng cố - Dặn dị:

- Hơm tốn học ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 10 que tính - + = 10

+

10

- cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục

- Đọc đề

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - Lớp làm vào

- em chữa miệng

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra - Một em nêu yêu cầu đề

- Thực vào chữa

- cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục

- Đọc đề

- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết

- Lắng nghe để nắm luật chơi

- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng

- Ghi kết vào

- Dặn nhà học làm tập - Xem trước

Kể chuyện

Tiết :

BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn ( BT1 ); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ lần nghe kể bạn ( BT2 )

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1

- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể lời

- Biết làm việc tốt giúp đỡ bạn bè phù hợp với khả mình.

- B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phục Nai nhỏ cha Nai nhỏ C/

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chun

“ Bạn Nai Nhỏ “

b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

* Kể trước lớp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :

- Bức tranh vẽ ?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

* Bức tranh :

- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ?

* Bức tranh :

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện

- Mỗi em kể đoạn chuyện “ Phần thưởng “

- Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt :

nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối - Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?

- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn Nai nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai nhỏ người ? * Nói lại lời Nai nhỏ :

-Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn nói gì? - Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói ?

* Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại tồn câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể lời của

- Biết làm việc tốt giúp đỡ bạn bè phù hợp với khả mình.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Bạn thật thơng minh cha lo - Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể - - em kể lại toàn câu chuyện

- Lắng nghe ghi nhớ thực

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

Chính tả ( Tập chép)

Tiết :

BẠN CỦA NAI NH

Ỏ

A/ Mục đích yêu cầu

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ ( SGK )

- Laøm BT2; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày.

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai nhỏ “, củng cố qui tắc tả ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đọan chép có nội dung từ ?

- Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai chơi?

- Các tiếng bắt đầu g gh

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bạn Nai nhỏ

- Bạn Nai nhỏ

 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết như ?

- Cuối câu thường có dấu ?

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

 Chép :

- u cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

 Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

 Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ? - Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại - Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dị:

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng khỏe , khi , nhanh nhẹn , , chơi .

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào

- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp - Ngh viết trước nguyên âm e , I , ê - Ng trước nguyên âm lại - Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Một em lên bảng làm :Cây tre , mái che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại

- Ghi nhớ thực

- Về nhà học làm tập sách giaùo khoa

Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

TIẾT 9 :

GỌI BẠN

A/Mục đích yêu cầu

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu nội dung : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối )

B/Chua å n bị - Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài

a) Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ? Vì sao Dê Trắng lại kêu be be Hơm tìm hiểu

- Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 : ý đọc to rõ ràng ,tình cảm * Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

- Mời nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng - Thống cách đọc cho luyện đọc * Đọc khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm

* Thi đọc

* Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc khổ thơ

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? - Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu ?

- Chuyện xảy khiến đôi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối

- Gọi em đọc khổ thơ lại

- HS lên bảng đọc - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi trả lời vẽ Bò Dê , Dê thường kêu be ! be

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm

- Mỗi em đọc câu hết

- Thực hành ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

- Thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo - Trong rừng xanh sâu thẳm

- Câu : Tự xa xưa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ

- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày

- Lang thang nghóa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng ?

- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm ? - Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn thế nào ?

- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?

* Học thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Em tập thể dục ngày kể cho cô và các bạn nghe ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm - Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại - Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường - Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !

- Nêu theo suy nghĩ thân - Đọc lại khổ thơ thơ - Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc

- Ghi nhớ

- Ba học sinh nhắc lại nội dung baøi

- Về nhà học thuộc bài, xem trước : “ Bím tóc sam “

Tốn

Tiết 13 :

26 + ; 36 + 24

A/ Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + : 36 + 24

- Biết giải toán phép cộng C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu “26 + ; 36 + 24 “

*) Giới thiệu 26 + 4

- Yêu cầu lấy 26 que tính

- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính - Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

-Viết phép tính theo cột dọc ? -Tại em viết ?

*) Giới thiệu 36 + 24

- Yêu cầu lấy 36 que tính

- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài

- HS1 : Tính + ; + ; +

- HS2: Tính nhẩm : + + ; + + * Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 30 que tính - 26 + = 30

26 + 30

- cộng 10 viết nhớ thêm , viết vào cột chục

- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính - Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

-Viết phép tính theo cột dọc ? b/ Luyện tập – Thực hành

Baøi :

- Yêu cầu đọc đề

- Hỏi thêm cách thực phép tính 42 + 63 + 27 ?

- Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa

- Mời em khác nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai nhà nuôi tât con gà ta làm naøo ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi gaø ?

Baøi :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết phép tính - Gọi em chữa bảng, lớp đổi chéo cho để kiểm tra

- Yêu cầu đọc phép tính vừa lập c) Củng cố - Dặn dị:

- Hơm tốn học ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lấy thêm 24 que tính

- Đếm đọc to kết 60 que tính - 36 + 24 = 60

36 - cộng 10 viết nhớ ; cộng + 24 thêm , viết vào cột chục 60

- Đọc đề

- Nêu cách tính thực phép tính 42 + 63 + 27 tương tự với phép tính 36 + 24 ví dụ - Lớp làm vào

- em chữa miệng

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra - Một em nêu yêu cầu đề

- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ? - Thực phép cộng 22 + 18

- Thực vào chữa - Một em lên bảng làm

Giải : Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gà ) Đ/S: 40 gaø

- Đọc đề

- Làm vào Em lên bảng làm : 18 + = 20 14 + = 20

17 + = 20 13 + = 20 16 + = 20 12 + = 20 15 + = 20 11 + = 20 - Lớp đọc đồng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước

Luyện từ câu

Tiết :

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ

A/ Mục đích u cầu

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT3 )

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết xếp từ ngữ BT1 cho phù hợp

- B/ Chuẩn bị :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối ,

b) Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1 :

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu - Hãy nêu tên búc tranh ?

- Yêu cầu suy nghĩ tìm từ

- Gọi em lên bảng ghi tên gọi tranh

- Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu lớp đọc lại từ

Baøi

- Mời em đọc nội dung tập

- Giảng : Từ vật từ người , vật , cối , vật

- Yêu cầu suy nghó làm

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật - Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn

Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Đặt câu mẫu : - Cá Heo bạn người biển Yêu cầu học sinh đọc

- Goïi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp c) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ?

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết xếp các từ ngữ BT1 cho phù hợp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học “ tiếng “ tập “

- HS2: Làm tập nêu câu hỏi cách đặt dấu chấm hỏi

- Nhắc lại tựa

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh :

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

- em nối tiếp ghi từ tranh - Đọc lại từ

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

- Lời giải : bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò , nai , cá heo , phượng vĩ , sách - Thực hành

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu

- Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : -đặt phần lại ?

- Thực hành đặt câu theo yêu cầu - Hai em nêu lại nội dung vừa học -Lắng nghe ghi nhớ thực

Về nhà học làm tập lại

Thủ công :

A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Lồng ghép : + Rèn tính cẩn thận gấp.

+ Biết yêu quý sản phẩm tạo ra.

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công khổ A4 Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/

Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Hôm học tập làm “ Máy bay phản lực“

b) Khai thaùc:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần máy bay phản lực ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau gấp lại từ bước đến thành máy bay mẫu , nêu câu hỏi bước gấp máy bay phản lực từ cho nhận xét điểm giống khác so với cách gấp tên lửa học GV nhận xét câu trả lời

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1:Gấp tạo mũi thân cánh máy bay - Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

- Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2 - Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình

- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo giáo viên Bước :

- Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực

H 1

H

giữa hình

Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực hình

- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

- GV tổ chức cho em tập gấp thử máy bay phản lực giấy nháp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

c) Củng cố - Dặn doø:

- Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

- Lồng ghép : + Rèn tính cẩn thận gấp. + Biết yêu quý sản phẩm mình tạo ra.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

H5 H4

H6

Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng H7

- Hai em lên bảng thực hành gấp bước máy bay phản lực

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực theo bước để tạo thành máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên

- Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay phản lực

- Ghi nhớ

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay phản lực tt

Thứ năm ngày tháng năm 2011

Tự nhiên xã hội :

Tiết :

HỆ CƠ

A/ Mục tiêu:

- Học sinh biết :- Chỉ nói tên số thể Hiểu co , duỗi nhờ mà phận thể cử động Có ý thức thường xuyên tập thể dục để săn

- Lồng ghép :- Chúng ta cần tập thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh. - Em tập thể dục ngày kể cho cô bạn nghe ?

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ hệ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cuõ :

xương “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể

Hoạt động : Quan sát hệ . * Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng - Yêu cầu em lên bảng nêu tên số vai trò

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa Hoạt động 2:- Thực hành co duỗi tay

* Bước 1 : Làm việc cá nhân theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mơ tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi * Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vùa làm vừa nói

* Kết luận :

- Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động

-Loàng ghép : Em tập thể dục ngày kể cho cô bạn nghe ?

Hoạt động 3: Thảo luận làm để săn chắc

- Chúng ta phải làm để săn ?

-Nêu kết luân sách giáo khoa - Mời nhiều em nhắc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

-Lồng ghép :- Chúng ta cần tập thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh.

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét tiết học học bài, xem trước

trò xương hoạt động

- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng - Quan saùt tranh

- Một số em lên thực hành tranh nêu - Nhắc lại

- Quan sát thực hành co duỗi tay - Hai em nhóm trao đổi với

- Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Ba em nhắc lại

- Học sinh keå

- Đi đứng , ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ

- Nhiều em nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học

- Ghi nhớ - Tự liên hệ

-Về nhà học thuộc xem trước

Taäp vieát

TIẾT :

CHỮ HOA B

A/ Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa B ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp ( lần )

- Lồng ghép : GDHS viết phải cẩn thận viết nét chữ độ cao chữ.

B/ Chuaån bò :

- Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

*Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ B : - Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa B cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa B gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết baûng con

- Yêu cầu viết chữ hoa B vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

*Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? so sánh chiều cao chữ B n

- Những chữ có chiều cao chữ B ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khoảng cách chữ chừng ? * Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng * Hướng dẫn viết vào :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d) Chấm chữa

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ B gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Bạn bè sum họp

- Gồm tiếng : Bạn , bè , sum , họp - Chữ Ê B cao 2,5 li chữ cịn lại cao li - Chữ h

Chữ B cao 1,5 li chữ cịn lại cao ô li - Khoảng cách đủ để viết chữ o

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ B hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Bạn cỡ vừa - dòng chữ Bạn cỡ nhỏ

- Chấm từ - học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : GDHS viết phải cẩn thận viết nét chữ độ cao chữ.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Nộp từ 5- em để chấm điểm - Ghi nhớ

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C ”

Toán : TIẾT 14 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm dạng + + 5.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24.

- Biết giải toán phép cộng.

B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cuõ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu thực 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính

- 83 + 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 đơn vị đo độ dài dm - cm c) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu nêu cách đặt tính tính - Nêu cách thực : + 33 ; 25 + 45 - Yc lớp viết kết vào tập

Baøi 3

- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Bài tốn cho biết số học sinh ?

- Muốn biết tất có học sinh ta làm như ?

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Đọc chữa : cộng 10 , 10 cộng 15

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết - Hai em nêu cách đặt tính cách tính em phép tính

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Số học sinh lớp

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Tóm tắt : - Nữ : 14 học sinh - Nam : 16 học sinh - Cả lớp học sinh ? Bài 5:

- Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AO dài xăngtimet?

- Đoạn thẳng OB dài xăngtimet?

-Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em lên bảng làm

Giải : - Số học sinh lớp : 14 + 16 = 30 ( học sinh ) ĐS: 30 học sinh - Một em khác nhận xét bạn - Quan sát vè nêu :

- Đoạn AO , OB , AB - cm

- 3cm

- Thực phép tính : cm + cm - Điền kết đoạn thẳng AB = 10 cm - Thực vẽ làm vào

- Leân bảng làm

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

………

Thứ sáu ngày tháng năm 2011

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

Tiết :

GỌI BẠN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe – viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn

- Làm BT2; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3 C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “

b) Hướng dẫn nghe viết : * Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?

- Hai em lên bảng viết em viết từ:

trung thành , chung sức , mái che , tre

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?

- Trong có chữ phải viết hoa ? - Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu ? Thơ chữ nên viết cho đẹp ? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết: - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Baøi :

- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

- Đáp án : Nghiêng ngả , nghi ngờ nghe ngóng , ngon ngọt

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi :

- Yêu cầu nêu cách làm - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Nhận xét chốt ý

- Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm , cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách - Dặn nhà học làm xem trước

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm - Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu - Chữ đầu dịng , tên riêng loài vật

- Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép - Viết vào trang giấy cách lề ô

- Lớp thực viết vào bảng từ khó

héo , nẻo đường , hoài , lang thang …

- Hai em lên bảng viết - Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu đề - Hai em lên bảng làm mẫu - Thực vào nháp - Nhận xét bạn

- Đọc đồng ghi vào - Hai em nêu cách làm tập - Ba em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

- Đọc đồng từ ghi vào

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả - Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tốn :

TIẾT 15 :

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ :

9 + 5

A/ Muïc tieâu

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số.

- Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng. - Biết giải toán phép cộng

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính

- 17 + 13 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

*) Giới thiệu phép cộng +

- Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- u cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính - u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - Em làm 14 que tính ?

* GV nêu : que tính thêm que tính 10 que tính bó thành chục , chục que tính với que tính 14 que tính Vậy cộng 14

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c/ Luyện tập : Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + , + - Yc lớp viết kết vào tập

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh khác nhận xeùt

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Gộp lại đếm đọc to kết 14 que tính - Tách que thành ; với 10 , 10 với 14 que

- Thựchiện phép tính +

cộng 14 , viết thẳng cột với + , viết vào cột chục

14

- Tự lập công thức :

+ = 11 * Lần lượt tổ đọc đồng + = 12 công thức , lớp + = 13 đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

9 + = 18

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : cộng 11, cộng 18

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

Baøi 3

- Mời học sinh đọc đề

- Viết lên bảng : + + yêu cầu nêu cách tính - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài toán u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số ?

- Muốn biết tất có ta làm như thế naøo ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Tóm tắt : - Có : - Thêm : - Tât có ?

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề

- Tính Ta lấy cộng 15 , 15 cộng 18 ( ) cộng , cộng 18

- Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tất có - Có thêm

Thực phép tính cộng : + - Một em lên bảng làm

Giải : - Số vườn có tât : + = 15 ( táo )

ĐS: 15 táo

- Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Tập làm văn :

Tiết : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI

LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

A/ Mục đích yêu cầu

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1).

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim gáy (BT2); lập danh sách từ đến 5 HS theo mẫu (BT3).

- Loàng ghép : GV đăt câu hỏi :

+ Chia lớp làm nhóm, sau yêu cầu nhóm lập danh sách nhóm theo thứ tự bảng chữ

- KNS :+ Tư sáng tạo : Khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ. + Hợp tác

+ Tìm kiếm xử lí thơng tin B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập 1,phiếu học tập , Thẻ có ghi câu C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Hôm em tập nói theo tranh mẫu chuyện “ Bạn Nai nhoû “

b) Hướng dẫn làm tập : Bài

- Gọi học sinh đọc tập

Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh - Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?

- Gọi em nói lại nội dung tranh 1, câu

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn “ - Ai đặt tên khác cho câu chuyện ? Bài

- Mời em đọc nội dung tập

- Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh

Baøi :

- Yêu cầu đọc đề

- Bài tập giống tập đọc học ?

- Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh - Lồng ghép : GV đăt câu hỏi :

+ Chia lớp làm nhóm, sau yêu cầu nhóm lập danh sách nhóm theo thứ tự bảng chữ

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp vừa kể lại câu chuyện ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh

- em lên thảo luận thứ tự tranh - HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng

- Theo dõi nhận xét bạn - Đúng theo thứ tự - - -2

1 hai Bê Vàng Dê Trắng sống nhau 2 Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc 3 Bê Vàng tìm cỏ quên đường 4 Dê Trắng tìm bạn gọi Bê ! Bê !.

- Hai em kể lại

- Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó - Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c - Hai em đọc lại câu văn xếp - Đọc yêu cầu đề

- Bản danh sách học sinh tổ lớp A - Lớp thực làm vào

- Một số em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Các nhóm thực theo yêu cầu GV

- Hai em nhaéc lại nội dung học

Tiết : SINH HOẠT LỚP

A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, quy định Viết đẹp.

- Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định.

- Sách vở, dụng cụ học tập đủ.

- Có ý thức tốt học.

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đủ

- Nghỉ học khơng lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc.

B/ Kế hoạch tuần 4

:

- Thực tốt nội quy định nhà trường đề ra.

- Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập.

- Thi đua mặt hoạt động tổ

-

Duy trì phong trào đơi bạn tiến.

C/ Sinh hoạt văn nghệ

- Hoïc sinh haùt vui

DUYEÄT

CHỮ KÝ CỦA GV SOẠN

BAN GIÁM HIỆU