TUAN 14

- Giuùp HS nhaän bieát caùch chia moät soá cho moät tích. - Bieát vaän duïng vaøo caùch tính thuaän tieän , hôïp lí. - Caån thaän , chính xaùc khi thöïc hieän caùc baøi taäp. HOAÏT ÑOÄNG[r]

TUAÀN 14

( Từ 24 / 11 / 2008 đến 28 / 11 / 2008 )

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

HAI 24/ 11

SAÙNG

1 CC Sinh hoạt cờ 2 SHL SH chủ nhiệm

3 T Chia tổng cho số 4 TĐ Chú đất Nung

CHIỀ U

1 TD

2 ĐĐ Biết ơn thầy giáo cô giáo LS Nhà Trần thành lập

BA 25/11

SÁNG

1 CT Chiếc áo búp bê

2 T Chia cho số có chữ số bỏ dòng câu a,b

3 KC Búp bê ai?

4 TD

CHIEÀ U

1 H

2 TH

3 AV

TƯ 26/ 11

SAÙNG

1 TĐ Chú đất Nung ( tt )

2 MT

3 LT.C Luyện tập câu hỏi

4 T Luyện tập

CHIỀ U

1 KH Một số cách làm nước ( Toàn phần ) BDT Luyện tập chung

3 BDT Luyeän tập chung

NĂM 27/ 11

SÁNG 12 TLVT Thế miêu tả?Chia số cho tích

3 AV

4 KH Bảo vệ nguồn nước ( toàn phần, bỏ vẽ tranh) CHIỀ

U

1 TH

2 KT Thêu lướt vặn ( tt) ƠN TLV Luyện tập

SÁU 28/11

SÁNG

1 LT.C Dùng câu hỏi vào mục đích khác 2 TLV Cấu tạo văn miêu tả đồ vật 3 T Chia tích cho số

4 ĐL Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ ( BP ) CHIỀ

U

1 GDNGL

L

Ngày soạn : 22 - 11- 2008

Ngày dạy : Thứ hai , ngày 24 tháng 11 năm 2008 SINH HOẠT LỚP ( Tiết 14) I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần

- Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông - Tự giác nhận lỗi sửa lỗi

II CHUẨN BỊ

- Nhận xét thơng tin , kết qủa - Kế hoạch hoạt động tuần sau III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá theo thang điểm quy định

Quy đinh nội dung đánh sau: + Tổng hợp điểm 10

+ Điểm yếu

-Yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần đánh giá

-Gọi tổ trưởng nhận xét nội dung đề

- Tuyên dương HS chăm học , có tiến - Khen ngợi tổ trường biết tự quản tổ

HOẠT ĐỘNG 2:Vui văn nghệ.

-Gọi HS góp vui tiết mục văn nghệ -GV HS bình chọn nhóm trình bày hay

-Giáo dục HS tích cực học tập

HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới

- Tích cực học tập

- Chuyên cần , nghỉ học phải có lý - Duy trì tốt nề nếp học tập

- Đạo đức : Khơng chửi thề , đánh HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC:

-Laéng nghe

-Lớp trưởng nhắc lại: + Kiểm tra báo + Vở rèn chữ viết + Truy đầu

-Từng tổ lên báo cáo trước lớp

-Dựa vào tiêu chí sau để nhận xét: - Chuyên cần , hăng hái xây dựng -Lười học bài, nói chuyện nhiều học

- Nhận xét tình hình trực nhật -Biết giúp đỡ bạn học tập -Đại diện nhóm lên trình bày - HS khác cổ vũ cho bạn - Bình chọn nhóm trình bày hay - Lắng nghe

- Vài HS nhắc lại -Cả lớp hát tập thể

Toán (tiết 66)

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết tính chất tổng chia cho số , tự phát tính chất hiệu chia cho số

- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính - Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Luyện tập chung - Sửa tập nhà

Bài : (27’) Chia tổng cho số Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nhận

biết tính chất tổng chia cho số

- Cho HS tính : ( 35 + 21 ) : - em tính bảng : ( 35 + 21 ) : = 56 : = - Tương tự : 35 : + 21 : = + = - So sánh kết tính để có : ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 :

- Nêu ghi nhớ : Khi chia tổng cho số , số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia , cộng kết tìm với - Một số em nhắc lại

Hoạt động : Thực hành

Bài : + Hướng dẫn mẫu bảng Bài :

Bài : Cho HS đọc đề – tóm tắt giải - nhận xét – chấm điểm

- Nêu yêu cầu BT làm chữa - Cả lớp làm

- Khi chữa , nêu lời cách chia hiệu cho số : Khi chia hiệu cho số , số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia , lấy kết trừ - Tự nêu tóm tắt toán làm chữa

GIẢI

Số nhóm học sinh lớp 4A : 32 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh lớp 4B : 28 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh hai lớp : + = 15 (nhóm)

* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh biểu thức bảng

- Nêu lại cách chia tổng , hiệu cho số

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Làm tập tiết 66 sách BT

Tập đọc (tiết 27) CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU :

- Hiểu từ ngữ truyện Hiểu nội dung phần đầu truyện : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh , làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

- Đọc lưu lốt , trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên , khoan thai ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm ; đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Giáo dục HS có lịng can đảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Văn hay , chữ tốt

- Kiểm tra em đọc Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi nội dung Bài : (27’) Chú Đất Nung

Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động : Luyện đọc – Tìm hiểu bài. * Luyện đọc

- Có thể chia thành đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Phần lại

- Đọc diễn cảm

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc * Tìm hiểu

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác ?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

- Đọc đoạn

- Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son , bé đất - Đọc đoạn

- Vì bé đất định trở thành Đất Nung ?

- Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều ?

nàn bị bẩn hết quần áp đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thủy tinh - Đọc đoạn

- Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát / Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích

- Phải rèn luyện thử thách , người trở thành cứng rắn , hữu ích / Vượt qua thử thách , khó khăn , người mạnh mẽ , cứng cỏi / Lửa thử vàng , gian nan thử sức , luyện gian nan , người vững vàng , dũng cảm …

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Oâng Hòn Rấm cười … thành Đất Nung + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

* HĐ : Củng cố : (3’)- Nói : Truyện Chú Đất Nung có phần Phần đầu truyện , em làm quen với đồ chơi cu Chắt , biết bé Đất trở thành Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện cho em biết số phận nhân vật

- Giáo dục HS có lịng can đảm Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại

- Một tốp em đọc lượt toàn truyện theo lối phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

CHIEÀU

Đạo đức (tiết 14 )

BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO I MỤC TIÊU :

- Hiểu cơng lao thầy giáo HS - Kính trọng , biết ơn , yêu quý thầy cô giáo

- Biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài : (27’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Xử lí tình - Nêu tình

Kết luận : Các thầy giáo , cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay , điều tốt Do , em phải kính trọng , biết ơn thầy giáo , giáo

- Dự đốn cách ứng xử xảy - Lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi - Nhận xét , đưa phương án tập :

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo

+ Tranh : Không chào cô giáo khơng dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo

- Từng nhóm thảo luận , làm - Lên chữa tập

- Các nhóm khác nhận xét , boå sung

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo Các việc làm a , b , d , đ , e , g việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo

Củng cố : (3’)- Vài em đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề học

- Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo , giáo

Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm BT2 lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo tìm thêm việc làm biểu lịng biết ơn thầy giáo

- Từng nhóm thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột : Biết ơn – Không biết ơn bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

Lịch sử (tiết 12) NHAØ TRẦN THAØNH LẬP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết hoàn cảnh đời nhà Trần ; , nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước , luật pháp quân đội – đặc biệt mối quan hệ vua với quan , vua với dân gần gũi

- Trình bày kiện học - Tự hào lịch sử nước nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai - Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : (27’) Nhà Trần thành lập Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động : Tổ chức pháp luật nhà Trần

- Hướng dẫn , kiểm tra kết làm việc HS tổ chức cho em trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

- Đọc SGK , điền dấu X vào trống sau dịng :

+ Đứng đầu nhà nước vua

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho + Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

+ Cả nước chia thành lộ , phủ , châu , huyện , xã

+ Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội , thời bình sản xuất , có chiến tranh tham gia chiến đấu Hoạt động : Sự gần gũi vua – quan –

dân nhà Trần

- Đặt câu hỏi để lớp thảo luận : Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân thời Trần chưa có cách biệt xa ?

- Từ , đến thống việc sau : Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin , oan ức Ở triều , sau buổi yến tiệc , vua quan có lúc nắm tay , ca hát vui vẻ Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào lịch sử nước nhà

- Trình bày

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Ngày soạn : 23 / 11

Ngày dạy : Thứ ba , ngày 25 tháng 11 năm 2008 Chính tả (tiết 14)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung Chiếc áo búp bê

- Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê Làm tập phân biệt tiếng có âm , vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/x ât/âc

- Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút , tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT2a b - Một số tờ giấy A4 để nhóm thi làm BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Người tìm đường lên

- Mời em tự tìm đọc , tiếng có âm đầu l/n có vần im/iêm để bạn viết bảng lớp , lớp viết bảng

Bài : (27’) Chiếc áo búp bê Hoạt động : Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc đoạn cần viết

- Hỏi nội dung đoạn văn

- Nhắc em ý tên riêng cần viết hoa , từ dễ viết sai , cách trình bày

- Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn

- Chấm , chữa Nêu nhận xét chung

- Theo doõi

- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết vào - Soát lại

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài : ( lựa chọn )+ Nêu yêu cầu BT + Dán , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 , phát bút cho nhóm lên bảng thi tiếp sức , điền , điền nhanh tiếng cần thiết vào chỗ trống

Bài : ( lựa chọn )+ Nêu yêu cầu BT , nhắc em ý tìm tính từ

- Đọc thầm đoạn văn , làm vào - Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

theo yêu cầu

+ Phát bút , giấy trắng cho số nhóm

+ Bổ sung thêm số tính từ cho bảng kết tốt

* HĐ Củng cố : (3’)- Chấm , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tìm BT3

nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng

- Làm vào , em viết khoảng , tính từ

Tốn (tiết 67)

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách chia cho số co chữ số - Thực phép chia thành thạo

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Chia tổng cho số - Sửa tập nhà

Bài : (27’) Chia cho số có chữ số Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng

Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết :

- Ghi phép chia bảng : 128 472 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải , lần chia tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm

b) Trường hợp chi có dư : - Ghi phép chia bảng : 230 859 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

- Lưu ý : Trong phép chia có dư , số dư bé số chia

- Theo dõi

Hoạt động : Thực hành Bài :

Baøi :

* HĐ 4: Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng

- Nêu lại cách chia cho số có chữ số

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Làm tập tiết 67 sách BT

- Đọc tốn , chọn phép tính thích hợp , đặt tính tính nháp

- Trình bày giải GIẢI Số lít xăng bể : 128 610 : = 21 435 (lít)

Đáp số : 21 435 lít - Hướng dẫn tương tự

GIAÛI

Thực phép chia ta có : 187 250 : = 23 406 (dư 2)

Vậy : Có thể xếp vào nhiều 23 406 hộp thừa áo

Đáp số : 23 406 hộp , thừa áo

Kể chuyện (tiết 14) BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , biết phát triển thêm phần kết truyện theo tình giả thiết

- Nghe thầy kể , nhớ truyện , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện , kể lại truyện lời búp bê , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

- băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh + băng giấy viết sẵn lời thuyết minh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Kiểm tra vài em kể lại truyện em chứng kiến tham gia , thể tinh thần kiên trì vượt khó

Bài : (27’) Búp bê ? Hoạt động : Giới thiệu :

- Kể lần , sau tranh minh họa giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình người , bụng tròn , đặt nằm bật dậy )

- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa - Kể lần

- Laéng nghe

Hoạt động : Hướng dẫn HS thực yêu cầu

Bài : Tìm lời thuyết minh cho tranh

+ Nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn câu

+ Phát băng giấy cho em , yêu cầu em viết lời thuyết minh cho tranh

+ Gắn tranh minh họa phóng to bảng , mời em gắn lời thuyết minh tranh

+ Gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

Bài : Kể lại truyện lời kể búp bê + Nhắc HS : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại truyện , nói ý nghĩ , cảm xúc nhân vật ; kể phải xưng tơi , tớ , , em Bài : Kể phần kết truyện với tình

HĐ 4: Củng cố : (3’)

- Hỏi : Truyện muốn nói với em điều ? - Giáo dục HS u thích kể chuyện Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị BT kể chuyện tuần 16

- Đọc u cầu BT

- Xem tranh minh họa , trao đổi theo cặp , tìm lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp phát biểu ý kiến

- em đọc lại lời thuyết minh tranh

- Đọc yêu cầu BT

- em kể mẫu đoạn đầu truyện - Từng cặp thực hành kể

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Thi kể phần kết truyện

Ngày soạn : 24 / 11

Ngày dạy : Thứ tư , ngày 26 tháng 11 năm 2008 Tập đọc (tiết 28)

CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I MỤC TIÊU :

- Đọc trôi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện , đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Giáo dục HS có lịng can đảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Chú Đất Nung

- Kiểm tra em tiếp nối đọc Chú Đất Nung ( phần ) , trả lời câu hỏi , SGK

Bài : (27’) Chú Đất Nung (tt) Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động 2:Luyện đọc – Tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Có thể chia văn thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … vào cống tìm cơng chúa

+ Đoạn : Tiếp theo … chạy trốn + Đoạn : Tiếp theo … cho se bột lại + Đoạn : Phần lại

- Đọc diễn cảm toàn

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc , lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

*Tìm hiểu

- Kể lại tai nạn hai người bột

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

- Đọc đoạn : Từ đầu … nhũn chân tay - Hai người bột sống lọ thủy tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa , bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn , thuyền lật , hai bị ngấm nước , nhũn chân tay

- Đọc đoạn lại

- Đất Nung nhảy xuống nước , vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung nung lửa , chịu nắng mưa nên không sợ nước , khong sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Ghi bảng vài tên truyện : Ai chịu rèn luyện , người trở thành hữu ích / Hãy luyện lửa đỏ / Lửa thử vàng , gian nan thử sức / Vào đời biết / Tốt gỗ tốt nước sơn …

thử thách , khó khăn , trở thành người có ích

- Đọc lướt phần truyện , suy nghĩ , tự đặt tên khác thể ý nghĩa truyện - Lần lượt em tiếp nối đọc tên truyện đặt

- Lớp nhận xét * Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Hai người bột … lọ thủy tinh mà

- Đọc mẫu đoạn văn - Nhận xét , sửa chữa

* HĐ 3: Củng cố : (3’)- Mời vài em nói điều truyện muốn nói

- Giáo dục HS có lịng can đảm Dặn dị : (1’)- Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Một tốp em đọc diễn cảm văn theo lối phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Đừng sợ gian nan , thử thách / Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ , có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan

Luyện từ câu (tiết 27) LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Giáo dục HS biết sử dụng từ diễn đạt câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1

- Vài tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba , bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (5’) Câu hỏi dấu chấm hỏi

- Kiểm tra em nối tiếp trả lời câu hỏi : + Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ

+ Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi

Bài : (27’) Luyện tập câu hỏi Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài :

+ Phát phiếu , bút cho vài em + Chốt lại cách dán câu trả lời viết

- Đọc yêu cầu BT , tự đặt câu hỏi cho phận in đậm , viết vào BT

sẵn – phân tích lời giải Bài :

+ Phát phiếu cho HS trao đổi nhóm

+ Chấm điểm làm nhóm , kết luận nhóm làm tốt

- Đọc yêu cầu BT , làm cá nhân

- Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với từ cho

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Làm vào , viết câu với từ Bài :

Baøi :

+ Phát riêng giấy cho , em

Baøi :

+ Hướng dẫn : Trong câu cho , có câu khơng phải câu hỏi Nhiệm vụ phải tìm câu khơng phải câu hỏi , không dùng dấu chấm hỏi Để làm BT , em phải nắm : Thế câu hỏi ?

* HĐ 3: Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua đặt câu hỏi với từ cho sẵn

- Giáo dục HS biết dùng từ viết câu hỏi

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu BT , tìm từ nghi vấn câu hỏi

- , em lên bảng làm phiếu : Gạch chân từ nghi vấn câu hỏi

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT , em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3

- Tiếp nối đọc câu hỏi đặt , em đọc câu

- Đọc yêu cầu BT

- em nhắc lại ghi nhớ học trước - Đọc thầm lại câu hỏi , tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

Toán (tiết 68) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố việc thực phép chia cho số có chữ số ; chia số cho tổng , hiệu

- Thực hành tính tốn phép tính thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Chia cho số có chữ số - Sửa tập nhà

Bài : (27) Luyện tập

Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng

Hoạt động : Thực hành Củng cố phép tính Bài : Cho HS tự làm - Nhận xét

- Đặt tính tính

a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia *Củng cố giải toán

Bài : Cho HS đọc đề – tóm tắt giải

- Nhận xét – cho điểm

Bài :

+ Hướng dẫn HS bước giải

* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng

- Nêu lại nội dung luyện tập

Dặn dò : (1’)Nhân xét tiết học

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu chúng

GIAÛI Hai lần số bé :

42 506 – 18 472 = 24 034 Soá bé :

24 034 : = 12 107 Số lớn :

12 107 + 18 472 = 30 489

Đáp số : 30 489 12 107 - Giải vào

GIẢI Số toa xe chở hàng : + = (toa) Số hàng toa chở :

14 580 x = 43 740 (kg) Số hàng toa chở :

13 275 x = 79 650 (kg) Trung bình toa chở :

( 43 740 + 79 650 ) : = 13 710 (kg) Đáp số : 13 710 kg

CHIỀU Khoa học (tiết 27)

MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU :

- Kể số cách làm nước tác dụng cách Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

- Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 56 , 57 SGK - Phiếu học tập

- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : (27’) Một số cách làm nước a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Tìm hiểu số cách làm nước

MT : Giúp HS kể số cách làm nước tác dụng cách - Hỏi : Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng - Giảng : Thơng thường có cách làm nước :

+ Lọc nước : Bằng giấy lọc , bơng … lót phễu ; sỏi , cát , than củi … bể lọc Cách để tách chất khơng bị hịa tan khỏi nước

+ Khử trùng nước : Để diệt vi khuẩn , người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên , chất thường làm nước có mùi hắc

+ Đun sôi : Đun nước sôi , để thêm chừng 10 phút , phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh , mùi thuốc khử trùng hết

- Hỏi : Kể tên cách làm nước nêu tác dụng cách

- Phaùt bieåu

Hoạt động : Thực hành lọc nước MT : Giúp HS biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản

- Chia nhóm hướng dẫn nhóm thực hành , thảo luận theo bước SGK

- Thực hành theo nhóm

Kết luận : Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản :

+ Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước

+ Cát , sỏi có tác dụng lọc chất khơng hịa tan

Kết nước đục trở thành nước phương pháp không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì , sau lọc , nước chưa dùng để uống

Hoạt động : Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

MT : Giúp HS kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , phát Phiếu học tập cho nhóm

- Chữa

Kết luận : Quy trình sản xuất nước nhà máy nước :

+ Lấy nước từ nguồn nước máy bơm + Loại chất sắt chất khơng hịa tan nước dàn khử sắt bể lắng

+ Tiếp tục loại chất không tan nước bể lọc

+ Khử trùng nước gia-ven

+ Nước khử sắt , sát trùng loại trừ chất bẩn khác chứa bể + Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm

- Các nhóm đọc thơng tin SGK trả lời vào Phiếu học tập

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập - Một số em trình bày

- Đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

Hoạt động : Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

MT : Giúp HS hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận : + Nước làm cách uống chưa ? Tại ? + Muốn có nước uống , phải làm ? Tại ?

Kết luận : Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn : Khử sắt , loại

chất không tan nước khử trùng Lọc nước cách đơn giản loại chất không tan nước , chưa loại vi khuẩn , chất sắt chất độc khác Tuy nhiên , hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Xem trước Bảo vệ nguồn nước

BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Củng cố nâng cao việc thực phép chia cho số có chữ số ; chia số cho tổng , hiệu

- Thực hành tính tốn phép tính thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động : Thực hành Bài : Cho HS đặt tính tính. - Sửa – cho điểm

Baøi : Cho HS thảo luận nhóm. - Tính hai cách

Nhóm : ( 75 + 25 ) : 5= 100 : = 20 Nhóm : ( 84 – 24 ) : = 60 : = 15 Nhóm : ( 123 + 456 ) : = 579 :3 = 193 Nhóm 4: ( 936 – 306 ) : 6= 630 : = 105 - Nhận xét – sửa sai

Bài : Cho HS đọc đề – Tóm tắt giải theo hai cách

- Nhận xét – chốt lại lời giải

Cách : Số hàng khối lớp xếp là: 162 : = 18 ( hàng )

Số hàng khối lớp xếp 144 : = 16 ( hàng )

- HS lên bảng – HS lớp làm vào 246048 : = 61512

123456 : = 17636 307260 : = 61452 249218 : = 41536

- Thảo luận làm bảng nhóm - Trình bày kết

( 75 + 25) :5 = 75 : + 25 :5 = 15 + =20 ( 84 – 24): = 84 : – 24 : = 21 – = 15 (123 + 456):3 =123:3+456:3=41+152 = 193

( 936-306):6=936: - 306: 6= 156 - 51=105

-Đọc đề – tóm tắt giải - Một HS giải bảng phụ - Nhận xét – Sửa

Số hàng hai khối xếp 18 + 16 + 334 ( haøng )

Đáp số : 34 hàng

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

Đáp số : 34 hàng

Ngày soạn : 25 / 11

Ngày dạy : Thứ năm , ngày 27 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn (tiết 27) THẾ NAØO LAØ MIÊU TẢ ? I MỤC TIÊU :

* SÁNG :- Hiểu miêu tả

- Bước đầu viết đoạn văn miêu tả - Giáo dục HS yêu thích viết văn

* CHIỀU : - Tiếp tục viết đoạn văn miêu tả. - Giáo dục HS yêu thích viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 ( phần Nhận xét ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* SAÙNG :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Ôn tập văn kể chuyện

- em kể lại truyện theo đề tài nêu BT2 tiết trước , nói rõ : Câu chuyện mở đầu kết thúc theo cách ?

Bài : (27’) Thế miêu tả ? Hoạt động : Giới thiệu : Hoạt động : Nhận xét

Baøi :

Bài :

+ Giải thích cách thực yêu cầu theo ví dụ mẫu Nhắc HS ý đọc kĩ đoạn văn BT1 , hiểu câu văn + Phát phiếu cho HS làm theo nhóm

- em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , tìm tên vật miêu tả đoạn văn , phát biểu ý kiến

- Trình bày : Các vật sòi – cơm nguội – lạch nước

- em đọc yêu cầu BT , đọc cột bảng theo chiều ngang

- Đọc thầm đoạn văn , trao đổi , ghi lại vào bảng điều em hình dung cơm nguội , lạch nước theo lời miêu tả

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

Bài : - em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

Hoạt động : Ghi nhớ - Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

Baøi :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải : Câu Đó … mái lầu son

Baøi :

+ Chấp nhận ý kiến lặp lại , khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả

* HĐ : Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS tập quan sát cảnh vật đường em tới trường

* CHIEÀU :

* Hoạt động : giới thiệu bài * Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS chọn hình ảnh thơ Mưa, viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh

- Nhận xét – sửa sai cho Hs - Thu tập chấm điểm

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả

- Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT - em giỏi làm mẫu

- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ , tìm hình ảnh thích , viết vài câu tả hình ảnh

- Tiếp nối đọc câu văn miêu tả

- HS làm vào tập

- HS nối tiếp đọc câu văn - Nhận xét – sửa sai

Tốn (tiết 69)

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết cách chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện , hợp lí - Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa tập nhà

Bài : (27’) Chia số cho tích

Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Tính so sánh giá trị

của ba biểu thức

- Ghi biểu thức bảng : 24 : ( x ) 24 : : 24 : : - Hướng dẫn ghi :

24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

- Cả lớp tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

- Kết luận : Các giá trị - Phát biểu kết luận SGK

Hoạt động : Thực hành Bài : HS làm nhóm – Sửa sai Bài :Cho HS làm theo mẫu

Bài : Cho HS đọc đề – tóm tắt giải - Nhận xét – chấm điểm

* HĐ : Củng cố : (3’)- Các nhóm cửa đại diện thi đua thực tính nhanh bảng

- Nêu lại cách chia số cho tích

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Làm tập tiết 69 sách BT

- Thực cách tính giá trị biểu thức vào

- Mỗi em thực cách tính theo mẫu - Tự làm chữa

GIẢI Số hai bạn mua : x = (quyển) Gía tiền : 7200 : = 1200 (đồng)

Đáp số : 1200 đồng

Khoa học (tiết 28) BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nắm cách bảo vệ nguồn nước

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước Cam kết thực bảo vệ nguồn nước Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 58 , 59 SGK

- Giấy A0 đủ cho nhóm , bút màu đủ cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Bảo vệ nguồn nước a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

MT : Giúp HS nêu nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

Kết luận : Để bào vệ nguồn nước , ta cần : + Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước , hồ nước , đường ống dẫn nước

+ Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại , nhà tiêu hai ngăn , nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước + Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung

- Quan sát hình trả lời câu hỏi SGK : em quay lại với vào hình , nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Một số cặp trình bày :

+ Hình : Đục ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Hình : Đổ rác xuống ao làm nước ao bị ô nhiễm ; cá sinh vật khác bị chết + Hình : Vứt rác tái chế vào thùng riêng , vừa tiết kiệm , vừa bảo vệ mơi trường đất chai lọ , túi nhựa khó bị phân hủy ; chúng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh + Hình : Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm

+ Hình : Khơi thơng cống rãnh quanh giếng để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản

+ Hình : Xây dựng hệ thống thoát nước thải tránh ô nhiễm đất , ô nhiễm nước khơng khí

- Liên hệ thân , gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

Hoạt động : Đóng vai cổ động bảo vệ nguồn nước

khác bảo vệ nguồn nước

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhoùm :

+ Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước

- Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo em tham gia

- Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước

4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Xem trước Tiết kiệm nước

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm lên đóng vai việc thực bảo vệ nguồn nước

- Các nhóm khác góp ý

CHIỀU: Kĩ thuật (tiết 14) THÊU LƯỚT VẶN (tt) I MỤC TIÊU :

- Biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu lướt vặn - Thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh quy trình thêu lướt vặn

- Mậu thêu lướt vặn thêu sợi len vải khác màu ; mẫu khâu đột mau số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu lướt vặn

- Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu có kích thước 20 x 30 cm + Len , thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn vặch , thước , kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Thêu lướt vặn

- Nhận xét việc thực hành tiết học trước Bài : (27’) Thêu lướt vặn (tt)

a) Giới thiệu :

- Nêu mục đích học b) Các hoạt động :

MT : Giúp HS tiếp tục thực hành hoàn chỉnh mũi thêu lướt vặn

- Treo tranh quy trình hệ thống lại cách thêu lướt vặn theo bước :

+ Bước : Vạch dấu đường thêu

+ Bước : Thêu mũi lướt vặn theo đường vạch dấu

- Nhắc lại thực nhanh điểm cần lưu ý thêu , chiều thêu ( từ trái sang phải ) cách đưa sợi phía đường vạch dấu trước xuống kim thêu mũi ; mũi kim nằm phía sợi

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm

- Quan sát , dẫn thêm cho em lúng túng chưa thực kĩ thuật thêu

- Nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác thêu lướt vặn ( – mũi thêu)

- Thực hành mũi thêu lướt vặn vải

Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá :

+ Thêu kĩ thuật : mũi thêu gối lên giống đường vặn thừng

+ Các mũi thêu thẳng theo đường vạch dấu , không bị dúm

+ Nút cuối đường thêu cách , không bị tuột

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS Củng cố : (3’)- Giáo dục HS u thích sản phẩm làm

Dặn dò : (1’)- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Hướng dẫn đọc trước chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản

- Trưng bày sản phẩm thực hành

- Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn

Ngày soạn : 26 /11

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU :

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu hỏi vào mục đích chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) - băng giấy , băng viết ý BT.III.1 - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Luyện tập câu hỏi - em làm lại BT1 , tiết trước Bài : (27’) Tính từ (tt)

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét

Bài : Cho HS đọc thầm – trả lời

Bài : Cho HS trả lời – Nhận xét + Giúp em phân tích câu hỏi : @ Câu hỏi dùng để làm ?

@ Câu hỏi có tác dụng ? Bài :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

- em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung - Cả lớp đọc thầm lại , tìm câu hỏi đoạn văn

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm đoạn đối thoại - Để chê cu Đất

- Là câu khẳng định

- Đọc u cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

Hoạt động : Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

Baøi :

+ Dán băng giấy bảng , phát bút mời em xung phong lên bảng thi làm – viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu

+ Chốt lại lời giải Bài :

+ Phát giấy khổ to cho số nhóm

- em nối tiếp đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm câu hỏi , suy nghĩ , làm - Cả lớp nhận xét , bổ sung

- em tiếp nối đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , làm việc theo nhóm đơi

- Các nhóm bàn bạc , viết nhanh giấy câu hỏi phù hợp với tình cho - Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp , trình bày

Baøi :

+ Nhắc em nêu tình huoáng

* HĐ : Củng cố : (3’)- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu hỏi vào mục đích chọn

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

đúng

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

Tập làm văn (tiết 28)

CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật ; kiểu mở , kết , trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở , kết cho văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa Cái cối xay trong SGK

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d ( BTI.1 ) + Một số tờ giấy viết lời giải câu b , d

- tờ giấy khổ to viết đoạn thân Tả trống

- , tờ giấy trắng để HS viết thêm mở , kết cho thân Cái trống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Thế miêu tả ? - em nêu lại ghi nhớ SGK - Vài em làm lại BT.III.2

Bài : (27’) Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Hoạt động : Giới thiệu :

Bài học hôm trước giúp em biết văn miêu tả Tiết TLV hôm , thầy hướng dẫn em biết cách làm văn miêu tả đồ vật Hoạt động : Nhận xét

Baøi :

+ Giải nghĩa thêm : o cối vịng bọc ngồi thân cối

+ Nhận xét , chốt lại lời giải : @ Bài văn tả ?

- em tiếp nối đọc văn Cái cối tân , từ ngữ thích câu hỏi cuối

- Quan sát tranh minh họa cối

- Đọc thầm lại văn , suy nghĩ , trao đổi , trả lời câu hỏi

- Trả lời miệng câu hỏi a , b , c ; trả lời viết phiếu câu hỏi d

@ Mỗi phần Mở , Kết nói điều ? @ Phần thân tả theo trình tự ? + Nói thêm biện pháp tu từ , so sánh , nhân hóa

Bài :

+ Chốt lại : Khi tả đồ vật , ta cần tả bao quát toàn đồ vật , sau vào tả những phận có đặc điểm bật , kết hợp thể tình cảm với đồ vật

- Mở : Giới thiệu đồ vật tả cối tân

- Kết : Bình luận thêm

- Lớn đến nhỏ ,ngoài vào , đến phụ , cơng dụng

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

Hoạt động : Ghi nhớ

- Giải thích thêm : Khi tả phận đồ vật , ta nên chọn tả phận có đặc điểm bật ; không nên tả đầy đủ , chi tiết phận Tả , viết dễ lan man , dài dòng , thiếu hấp dẫn Để tả phận bật , phải quan sát kĩ biết cách quan sát Điều em học tiếp sau

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

* HĐ :Luyện tập

- Dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống

- Gạch chân câu văn tả bao quát trống , tên phận trống , từ ngữ tả hình dáng , âm

- Phát bút giấy trắng cho vài em - Lưu ý :

+ Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp , kết theo kiểu nở rộng không mở rộng

+ Khi viết , cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân , đoạn thân với đoạn kết

- Chọn trình bày bảng phần mở , kết hay em làm giấy

* HĐ : Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học

- em tiếp nối đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn Thân tả trống , suy nghĩ

- Phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi a , b , c

- Làm câu d vào

- Tiếp nối đọc đoạn Mở , Kết - Lớp nhận xét

Toán (tiết 70)

- Giúp HS nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện , hợp lí - Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Chia số cho tích - Sửa tập nhà

Bài : (27’) Chia tích cho số

Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Tính so sánh giá trị ba

biểu thức

a) Trường hợp thừa số chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : ( x 15 ) : x ( 15 : ) ( : ) x 15 - Hướng dẫn ghi :

( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 - Kết luận : Vì 15 chia hết cho ; chia hết lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số

b) Trường hợp có thừa số khơng chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : ( x 15 ) : x ( 15 : )

- Hỏi : Vì ta khơng tính ( : ) x 15 ? - Kết luận : Vì 15 chia hết lấy 15 chia cho nhân kết với - Lưu ý điều kiện chia hết thừa số cho số chia

- Cả lớp tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

- Kết luận : Ba giá trị

- Cả lớp tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

- Kết luận : giá trị - Vì khơng chia hết cho

- Nêu kết luận SGK Hoạt động : Thực hành

Baøi :

+ Lưu ý : Cách thực có thừa số chia hết cho số chia Bài : Cho HS tính cách thuận tiện

- Nhận xét – cho điểm

Bài : Cho HS đ5c đề – tóm tắt rối giải - Nhận xét – sửa – chấm điểm

- Cách : Nhân trước , chia sau - Cách : Chia trước , nhân sau

- Cách thuận tiện thực phép chia 36 : = thực phép nhân 25 x Trình bày cách

* HĐ Củng cố : (3’)- Các nhóm cử đại diện thi đua thực tính nhanh bảng - Nêu lại cách chia tích cho số Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Làm tập tiết 70 sách BT

30 x = 150 (m) Cửa hàng bán : 150 : = 30 (m)

Đáp số : 30 m

Địa lí (tiết 13)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết hoạt động tiêu biểu sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ ; cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân

* GDBVMT : - Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền đồng Bắc Bộ

- Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông đồng Bắc Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh , ảnh trồng trọt , chăn nuôi đồng Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (3’) Người dân đồng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : (27’) Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động : Vựa lúa lớn thứ hai nước

MT : Giúp HS nắm đặc điểm trồng trọt , chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ

- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi sau : + Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ?

- Giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( Cây cần có đất màu mỡ , thân ngập nước , nhiệt độ cao … ), số công việc trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo ; vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo

Từ , em rút nhận xét việc trồng lúa , gạo người nông dân ? - Trình bày kết ; lớp thảo luận - Tiếp tục dựa vào SGK , tranh , ảnh nêu tên trồng , vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

- Giải thích nơi nuôi nhiều lợn , gà , vịt ( Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo sản phẩm phụ lúa gạo cám , ngô , khoai … ) Hoạt động : Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

MT : Giúp HS nắm đặc điểm trồng loại rau xứ lạnh đồng Bắc Bộ

- Gợi ý : Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh ? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ khơng ? GDBVMT : Giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa đơng bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộ Giáo dục HS bảo vệ thành lao động người dân

4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK 5 Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà

- Các nhóm dựa vào SGK , thảo luận theo gợi ý sau :

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng ? Khi , nhiệt độ ?

+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp ?

+ Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

- Các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức

GDNGLL

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU:

- Biết môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người - Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường

- Biết ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Thảo luận nhóm - Cho nhóm báo cáo kết

- Nêu việc bảo vệ môi trường việc phá hoại môi trường

- Nhóm thảo luận

- Ở địa phương em, em làm để bảo vệ môi trường?

- Khi thấy người khác làm ô nhiễm nguồn nước, không khí,… em ?

+ Nhận xét kết luận : Để bảo vệ môi trường ta cần khômg làm ô nhiễm môi trường: khơng khí, nguồn nước,…

* Hoạt động : Kết thúc : Nhận xét tiết học

saïch ,…

- Dọn dẹp vệ sinh - Giữ gìn vệ sinh chung

- Nhắc nhở, khuyên can, vận động người bảo vệ môi trường - Các nhóm nhận xét – bổ sung

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TLV – LT.C I MỤC TIÊU:

- Củng cố cấu tạo văn miêu tả đồ vật ; kiểu mở , kết , trình tự miêu tả phần thân

- Tiếp tục vận dụng kiến thức học để viết mở , kết cho văn miêu tả đồ vật

- Củng cố số tác dụng phụ câu hỏi

- Tiếp tục dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê , khẳng định , phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Thực hành Bài : Cho HS thảo luận nhóm.

- Chuyển câu sau thành câu không dùng dấu chấm hỏi – cho nội dung, mục đích câu khơng thay đổi

a Anh chị nói chuyện nhỏ chút có khơng ạ?

b Các bạn chỗ khác đá bóng khơng ?

c Mục “ Những kỉ lục Việt Nam” truyền hình hay ?

d Chơi đá cầu mà cậu bảo không thú vị ? Bài : Cho HS đọc đoạn văn Cánh diều tuổi thơ nhà văn Tạ Duy Anh:

Cho biết : Tác giả tả trò chơi thả diều hấp dẫn qua từ ngữ, hình ảnh ? Vì tác giả nghĩ “ Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều”?

- Nhận xét chốt lại ý hay

- HS thảo luận làm bảng nhóm - Trình bày kết

- Nhận xét – sửa sai

a.Đề nghị anh chị nói chuyện nhỏ chút

b Các bạn chỗ khác đá bóng c Mục “ Những kỉ lục Việt Nam” truyền hình hay thật

d Chơi đá cầu thật thú vị - HS đ5c thầm làm

- Tiếp nối đọc - Nhận xét

+Vì cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp đẽ bay bổng cho tuổi thơ tác giả,làm cho tuổi thơ tác giả có nhiều niềm vui kỉ niệm đáng nhớ

Bài : Cho HS viết mở kết :

+ Để tả đồ vật mà gắn bó thân thiết với em học tập

- Tùy làm HS mà nhận xét – sửa sai câu, cách dùng từ đặt câu, tả,… - Thu chấm điểm

- Chọn làm đọc cho lớp nghe * Hoạt động : Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

sớm.

- HS làm vào

- Tiếp đọc làm cho lớp nghe - Nhận xét – sửa sai cho bạn

- HS có làm hay đọc cho lớp nghe