- Năng lực tự học, tính toán, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ.. Phương pháp:.[r]
(1)Ngày soạn: 25/10/2019 Ngày dạy: 29/10/2019
Tiết : 19 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu khái niệm số thực, thấy rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R)
- Học sinh thấy phát triển hệ thống số từ N Z Q R
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ thực phép tính, kỹ so sánh số thực,tìm x tìm bậc hai dương số
- Tính tốn xác, trình bày khoa học 3 Tư duy
- Phát triển tư logic, cụ thể hoá, tổng hợp hoá.
- Bồi dưỡng tư cho HS thấy phát triển hệ thống số từ N đến Z, Q R
4 Thái độ:
- Có ý thức tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm
- Rèn tính cẩn thận xác làm tập, trình bày khoa học - Giáo dục thái độ tích cực tự giác học tập môn
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: bút dạ, phấn màu, BP”
BP1: Bài 91(SGK-45):Điền chữ số thích hợp vào ô vuông:
a, -3,02 < -3, 01 b, -7,50 < -7,513 c, -0,49 854 < -0,49826 d, -1, 0765 < -1,892 BP2: Nội dung 129( SBT-31) Chọn giá trị
a, X = 144 X bằng: A 72 B 12 C -12
(B đúng)
b, Y = 25 9 Y bằng: A -3 B C (C đúng)
c, Z = 43681 Z bằng: A + + B 11 C 11 (C đúng)
- HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ.
Ôn tập định nghĩa giao hai tập hợp, tính chất đẳng thức, bất đẳng thức III Phương pháp:
- Phương pháp vấn đáp, trực quan, dự đoán, phát giải vấn đề Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh.Hoạt động nhóm
(2)IV Tiến trình dạy – học: Ổn định tổ chức: (1')
Ngày giảng Lớp Sĩ số
7B1 2 Kiểm tra cũ:(7')
- Mục tiêu :Kiểm tra nội dung kiến thức cũ liên quan - Phương pháp: vấn đáp, thực hành
Câu hỏi Đáp án
Câu 1( TB): Chữa tập 117 (SBT-30)
Hỏi thêm: - Số thực gì? Cho VD số hữu tỉ, số vô tỉ?
Câu 1: Chữa tập 117 (SBT-30) -2 Q ; R ; 2 I ;
1
Z ; 9 N ; N R
+ SHT SVT gọi chung số thực VD: SHT: 2, -5; 1/3; 1,567; 3,(9) ;
SVT: -3,36898093 ; 2; ) Câu ( K):Chữa tập
upload.123doc.net (SBT-30) Hỏi thêm: - Trong số âm , số lớn hơn? - Khi so sánh số thực có khả xảy ra? Đó gì?
Câu 2:
a, 2,(15) > 2,(14); b, - 0, 2673 > - 0, 267(3); c, 1,235723… > 1,2357; d, 0,(428571) =
3 + Số có GTTĐ lớn lớn
+ Với x ; y R ln có
y x
y x
y x
3 Bài mới:
Hoạt động : GV chữa tập (13')
- Mục tiêu: HS vận kiến thức số thực để so sánh số thực - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
GV: Treo BP1 - Tổ chức HS giải bài 91(SGK-45)
? Nêu quy tắc so sánh số âm
HS: HS lên bảng điền – lớp làm vở GV: Cùng HS lớp sửa chữa, chốt lại kết
GV: Tổ chức cho HS giải 92 trang 45 – SGK
HS: Đọc đầu ? Bài yêu cầu gì
HS xác định yêu cầu
Dạng 1: So sánh số thực. Bài 91(SGK-45):
BP1
Bài 92 (SGK-45): Sắp xếp:
a, Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn -3,2 < -1,5 < -2
1
(3)? Muốn xếp cần làm
? Muốn so sánh số thực ta làm thế
HS: 2HS lên bảng làm – lớp làm vào
GV: Cùng HS lớp sửa chữa, chốt lại kết
GV: Tổ chức HS giải tập 122 trang 31 – SBT
HS: Đọc đầu ?: Bài yêu cầu gì
?Hãy xếp x, y, z theo thứ tự tăng dần GV: Hướng dẫn HS làm
các GTTĐ chúng
0 1,5 3, 7,
Bài 122 (SBT-31): x + (-4,5) < y + (4,5)
=> x < y + (-4,5) + 4,5 => x < y (1) y + 6,8 < z +6,8
=> y < z + 6,8 - 6,8 => y < z (2) Từ (1) (2) => x < y < z Hoạt động : HS luyện tập (21')
- Mục tiêu: Hs vận kiến thức số thực để giải tập tính giá trị biểu thức, tìm x, tốn tập hợp
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
GV: Tổ chức HS hoạt động nhóm giải bài 120 (SBT) Nhóm 1;2 phần a; Nhóm3;4 phần b; Nhóm 5; phần c
HS: Trao đổi nhóm thống ý kiến, trình bày làm bảng nhóm
Đại diện nhóm, nhóm treo bảng nhóm nhóm trình bày, nhóm khác đối chiếu kết
GV: Cùng HS nhóm khác nhận xét, sửa chữa hồn chỉnh bảng
GV: Tổ chức HS giải 90(SGK-45).
? Nêu thứ tự thực phép tính(trong ngoặc trước, ngoặc sau; luỹ thừa; nhân, chia; cộng, trừ)
?: Có nhận xét mẫu phân số trong biểu thức a? phân số có đổi số thập phân hữu hạn không
HS: Các phân số có mẫu chứa thừa số nguyên tố => đổi số thập phân hữu hạn
? Hãy đổi phân số số thập phân hữu hạn thực phép tính
?: Các phân số biểu thức b có đổi được
Dạng 2: Tính giá trị biểu thức Bài 120 (SBT-30):
A = -5,85 + 41,3 + + 0,85 = (-5,85 + + 0,85) +41,3 = + 41,3 = 41,3
B = -87,5 + 87,5 + 3,8 - 0,8 = (-87,5 + 87,5) + (3,8 - 0,8) = + =
C = 9,5 - 13 -5 + 8,5 = (9,5 + 8,5) + (-13-5) = 18 + (-18) = Bài 90 (SGK-45):
a, (25
- 2,18) : (35
+ 0,2) = (0,36 - 2,18) : (3,8 + 0,2) = (-35,64) : = - 8,91 b, 18
5
- 1,456 : 25
+ 4,5 18 125 182 25 2
(4)ra STPHH khơng? Vì (khơng mẫu có chứa thừa số nguyên tố khác
?: Hãy đổi số thập phân phân số rồi thực phép tính
HS: HS lên bảng trình bày – lớp làm vở GV: Cùng HS lớp sửa chữa, chốt lại kết
GV: Treo BP2 – Tổ chức cho HS làm bài 129(SBT)
?: Căn bậc hai số a khơng âm HS: số x / x2 = a
?: x = ? ( x = a)
? Hãy tính chọn kết đúng
HS lên bảng khoanh vào kết – lớp làm vào
HS lớp sửa chữa, chốt lại kết
90 144 25
90 119
190 29
Bài 129 (SBT-31): BP2
GV: Hướng dẫn cho HS giải 93(SGK-45)
?Nhận xét biểu thức chứa x (có biểu thức chứa x)
?: Làm để đưa dạng quen thuộc biết cách giải (dùng tính chất phân phối phép nhân phép cộng)
HS: HS lên bảng giải tập - lớp làm
Dạng : Tìm x. Bài 93 (SGK- 45):
a, ( 3,2 - 1,2) x = - 4,9 - 2,7 x = - 7,6 x = - 3,8
b, (- 5,6 + 2,9) x = - 9,8 + 3,86 - 2,7 x = - 5,94 x = 2,2 GV: Tổ chức cho HS giải 94 ( SGK).
? Giao tập hợp ?
?Từ trước đến em học tập hợp số nào? (N, Z, Q, I, R.)
?Mối quan hệ tập hợp nào?
Dạng : Toán tập hợp. Bài 94 (SGK-45):
a, Q I =
b, R I = I
NZ, ZQ, QR, IR.
4.Củng cố:(1')
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức số thực
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: vấn đáp, khái quát
-Kĩ thuật dạy học:
+Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật trình bày phút - Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu Củng cố sơ đồ ven mối
quan hệ tập hợp số học Các dạng tập có liên quan?
R
Q Z
(5)5 Hướng dẫn nhà:(2')
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Chuẩn bị ôn tập chương, làm câu hỏi ôn tập chương trang 46 -SGK - Làm tập 95 trang 45 -SGK; 96; 97; 101 trang 48; 49 -SGK
- Xem trước bảng tổng kết trang 47; 48 - SGK Tiết sau ôn tập chương V Rút kinh nghiệm: