Giao an lop 5 tuan 1 10

- GV tuyên đương các nhóm chuẩn bị tốt. Ta cần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ nhau nhất là lúc khó khăn hoạn nạn. - Nhận xét tiết học. - Lập được bản thống kê các bài thơ đã học từ tuần [r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 01: Em lµ häc sinh líp (Tiết 1) I.

Mơc tiªu:

- Nắm đợc u học sinh lớp v àcần phải gương mẫu với lớp - Vui tự hào học sinh lớp

* HSKG:Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu II.Tài liêu - ph ơng tiện:

- GiÊy tsắng, bút màu

- Cỏc truyn núi v cỏc gơng sáng lớp III.Hoạt động day hoc:

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung th

- Häc thuéc lßng đoạn th

*HSKG: Th hin c tỡnh cm thõn ỏi,tru mn,tin tng II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, b¶ng phơ

III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: 2’ - GV nêu yêu cầu mơn tập đọc lớp

2 Bµi míi: 32’ a/ Giíi thiƯu bµi

1/ Gi ới thiệu – ghi đầu bài: (2’)

/ Tìm hiểu bài:( 30)

a) Hoạt động 1: Quan sỏt thảo luận - Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải g-ơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo

b) Hoạt động 2: Làm tập sgk - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực c) Hoạt động 3: Tự liên hệ * Cỏch tin hnh:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giỏo viờn kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trị chơi

- Cđng cè l¹i néi dung - Giáo viên nhận xét kết luận 3.Củng cố dặn dò :(2p ) - Giáo viên nhận xét học

- Về nhà : Chuẩn bị sau thực hành luyện tập

- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi

+ Học sinh thảo luận c¶ líp

- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp

Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp - Học sinh KG tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp

- Mét sè häc sinh tù liªn hƯ tríc líp

- Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …

b) HD HS luyện đọc (11  12 phút) - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …

- GV đọc diễn cảm tồn c/ Tìm hiểu bài: (11  12 phút)

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh công kiến thiêt đất nớc?

d/ HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

e/ HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuc lũng

3 Củng cố, dăn dò: (1 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2,

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … em - HS đọc đoạn nội dung

TIẾT 3: TON: TCT 1: ôn tập: khái niệm vỊ ph©n sè

I Mục đích u cầu: - Củng cố Khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết th-ơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Vận dụng toàn tập - Giáo dục HS làm tập II Đồ dùng dạy học:

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy học:

2 1/Giới thiệu bài, ghi bảng

2/ H ng dn ụn tp:

*Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng

- Ta có phân sè

3 đọc “hai phần ba”

- Tơng tự bìa lại - GV theo dõi, uốn nắn

* Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số

- GV HD HS viết - GV cđng cè nhËn xÐt 3/Lun tËp thùc hành. Bài 1: a) Đọc phân số:

5 ;

25 100 ;

91 38 ;

60 17 ;

55 1000 b) Nªu tử số mẫu số:

Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết thơng số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại

- HS vào phân số ;

5 10 ;

3 ; 40

100 nêu cách đọc

- HS viết lần lợt đọc thơng : =

3 (1 chia thơng ) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng

TIẾT 4: KHOA HỌC: TCT 1: Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nhân trẻ em bố mẹ sinh v có đặc điểm giống với bố mẹ mình.à II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ sgk - Vở tập khoa học III Hoạt động dạy học:

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011

TIẾT 1: TIN HỌC: Giáo viên môn thực :

TIẾT 2: CHÍNH TẢ : TCT 1: việt nam thân yêu I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp

II Hoạt động dạy hoc:

3

1/ Giới thiệu bài, ghi bảng 2 2//Tỡm hiu bi: 31 ’

a/ Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai” + GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Ti chỳng ta tìm đợc bố, mẹ cho bé? - Qua trị chơi, em rút điều gì?

b/ Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV yªu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi

* Kt luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

3 Cđng cè ,dặn dị: - GV tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

- hs nghe

+ HS chơi theo nhóm + HS nêu nhận xét + HS trả lời

- HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trớc lớp + HS nêu phần ý nghĩa học (sgk) - HS nêu ý nghĩa học

1/ Giíi thiƯu bai, ghi b¶ng 2’

2/ H ớng dẫn học sinh nghe viết: 20’ - Giáo viên đọc tả lợt - Gv hướng dẫn hs viết từ khú - Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét

3 Lµm bµi tËp chÝnh t¶:12’

* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn

Bµi 3:

Gv cho hs nêu cách viết điền vào bảng

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý tõ viÕt sai ( dËp dên…)

- Học sinh viết vào vở, ý ngồi t - Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì)

TIẾT 3: TỐN: TCT 2: ơn tập: tính chất phân số I Mục ớch yờu cu:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Vn dng tớnh cht phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lòng say mê học toán

* HSKG: Vận dụng tim hai II Hoạt động dạy học:

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 1: Từ đồng nghĩa I

Mơc tiªu :

- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Vận dụng vào làm tập tập

- Gi¸o dơc häc sinh sư dơng linh ho¹t tõ viÕt *HSKG: Đặt câu với từ đồng nghĩa( BT 3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bnh vit sẵn, phiéu học tập III.Hoạt động dạy học:

4 1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

H ướng dẫn ôn tập.

a) Hoạt động 1:T/C phân số: - GV đa vớ d

- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số

b) Hot động 2: ứng dụng t/c phân số

+ Rót gän ph©n sè: 90

120

+ Quy đồng mẫu số:

- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét

Bài 2: HS lên bảng lµm: B i 3:

3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố khắc sâu

- Yêu cầu HS thực

5 6=

5 × × 3=

16

18 6=

5 ì ì 4=

20 24

- HS nêu nhËn xÐt, kh¸i qu¸t chung sgk

+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rót gän

+ HS lần lợt làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông - HS làm miệng theo cặp đôi - Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS nêu lại nội dung - HSKG l m

1 Gi i thiu bài, ghi bảng ’

2) NhËn xÐt:12’

Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

+ Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ ng ngha Bi 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Gv cht Xõy dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập

- Líp theo dâi sgk

- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hnh ng, mt mu)

Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: KĨ THUẬT: TCT 1: đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

* hs khéo tay: đính khuy đường vạch dấu,chắc chắn II Đồ dùng dạy học:

- Mu ớnh khuy lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy học:

1/Kiểm tra chuẩn bị hs: 5’ 2/Dạy mới: 28’

a/Giới thiệu bài: (1’)Giới thiệu nêu mục đích học

b/Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát số mẫu khuy lỗ H1a SGK +Có loại khuy lỗ?

+Đường đính khuy ntnao? +Khoảng cách khuy? -Kết luận: SGV

c/Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -Gọi HS đọc mục SGK quan sát H2a -Gọi HS lên bảng thao tác mục

-Gọi HS đọc phần 2a

+Khi chuẩn bị đính khuy ta làm bước nào? -GV thao tác mẫu

-Cho HS đọc mục 2b -HD HS thao tác -Cho HS đọc phần 2c

+Quấn quanh chân khuy có tác dụng gì? -Gọi HS đọc phần 2d

-Cho HS so sánh cách kết thúc đường khâu kết thúc khuy

3/Củng cố-Dặn dò:(2’) -Nhận xét chung tiết học

-Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành

-Lắng nghe

-Cả lớp quan sát -HS trả lời -Nhận xét

-1 số em nhắc lại

-1 em đọc,cả lớp đọc thầm -1 em lên bảng thực -HS đọc

-Trả lời -Quan sát -HS đọc -HS thực -HS đọc -Trả lời

-Lắng nghe

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN: TCT 1: lý tù träng I Môc tiªu:

- Rèn học sinh kỹ nói, kể đợc đoạn truyện toàn câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tù Träng * HSKG: Kể câu chuyện cách sinh ng, nờu ý ngha

II Đồ dùng dạy hoc:

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 TIẾT 1: ANH VĂN:

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 2: quang cảnh làng mạc ngày mùa

I Mục tiêu:

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hơng đất nớc

* HSKG: Đọc diễn cảm,nêu tác dụng gợi tả từ ngữ ch mu vng II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy học:

6

1 Giíi thiƯu bài,ghi bng : 2

Giáo viên kĨ chun 7’

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó

3 H ớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan sát nghe

1 Kiểm tra cũ: 5

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (Th gửi c¸c

em học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.

Bài 28’

a/ Giới thiệu mới, ghi bảng b/ Hớng dẫn luyện đọc

- Giáo viên chia đoạn - Giáo viên nhận xét cách đọc

- Gviên kết hợp giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm b/ Tìm hiểu bài:7’

- Giáo viên hdẫn học sinh đọc trả lời? Kể tên vật có màu vàng tự màu vàng?

- Một học sinh đọc toàn

- Học sinh quan sát tranh minh họa văn + Học sinh đọc nối tiếp lần

+ Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh theo dõi

- Hs nghe

TIẾT 3: TON: TCT 3: ôn tập- so sánh hai phân số I Mục tiêu:

- Nh li cỏch so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh say mê học toán II Hoạt động dạy học:

TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện.

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 2: Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích - u cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

* HSKG: Đặt câu với 2,3 cặp t ng ngha va tỡm c II Đồ dùng dạy häc:

+ Bút dạ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn?

- GV nhận xét đánh giá 2

Giíi thiƯu bài mới , ghi bng 2 3/ Giảng 26

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/H

ướng dẫn ôn tập : 31’

Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số - Giáo viên hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu

7< th×

+ So sánh phân số khác mẫu số

* Chỳ ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé n ln

- Giáo viên học sinh nhận xét

3.Củng cố - dặn dò:2 - Nhận xét,củng cè - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- Häc sinh nêu cách so sánh phân số mẫu sè VÝ dô:

7 <

- Học sinh giải thích

7 <

- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- häc sinh thùc hiƯn vÝ dơ + So sánh phân số:

4

Quy đồng mẫu số đợc : 21

28 20 28

+So sánh: 21 > 20 nªn 21

28 > 20 28

VËy:

4>

+ Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

- Gviên học sinh nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc - Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau

- Giáo viên theo dõi ụn c

Th t từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)

3 Củng cố- dặn dò:2 - GV nhận xét tiết häc

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) + Đại diện nhóm lên trình bày

+ HSKG: Đạt 2,3 câu với từ vừa tìm

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc

+ Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm

+ Học sinh làm việc cá nhân

+ Một vài học sinh làm miệng giải thớh em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ ỳng

+ Học sinh sửa lại vào

TIT 2: TON: TCT 4: ôn tập: so sánh hai phân số (Tiết 2) I Mục tiêu:

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán * HSKG: Nõng cao, vận dụng giải toỏn

II Đồ dùng dạy học: + Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: 1 / Giới thiệu bài, ghi bảng.2’ 2/H

ướng dn ụn tp: 32 Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm VD:

5< 1;

4> ; 2=

- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số tử số

Bài 3: Phân số bé

- Giáo viên nhận xét häc sinh Bµi 4:

- Cho hs đọc đề bài,nêu cách làm

- Gv chữa

3/Nhận xét , dặn dò 1’ - Về nhà làm VBT

+ Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- Häc sinh làm bảng

+ Hai phõn s cú t số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn - Học sinh KG làm vào tập

- Mét vµi em cha bi

- 1học sinh KG lên bảng lµm

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 2: nam hay nữ ?

I Mục tiêu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam v n

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học:

- H×nh trang 6, sgk

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu ý nghĩa sinh sản 2 Bµi míi: 28’

a/ Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng b/Tìm hiểu

Hoạt động 1: Thảo luận - Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Bớc 2: Lm vic c lp:

- Giáo viên kết luËn:

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - Tổ chức hớng dẫn

- Làm việc lớp:

- Giỏo viờn ỏnh giỏ, kết luận Hoạt động 3: Thảo luận:

Mét sè quan niệm xà hội nam nữ - Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Bíc 2: Lµm việc lớp

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt vµ kÕt ln

3 Cđng cè - dặn dò:2 - Giáo viên tóm tắt nội dung

3 hs nờu ý ngha

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ xung - Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp t vào bảng + Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp nh

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk

+ Từng nhóm báo cáo kết - Học sinh nêu lại kết luận

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 1: cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cnh c th

- Giáo dục HS yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

- V tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1

Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/ Giảng mới.31

a) Phần nhận xét * Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian ci bi chiỊu, mỈt trêi lỈn ,)

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phn:

*, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) *, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) * Kêt bài: (Cuối câu)

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhớ:

- HS c yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết

- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt núi v trao i theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS c nội dung phần ghi nhớ sgk - vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng

c) PhÇn lun tËp:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Më bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) + Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng 3 Củng cố, dặn dò:2

- GV nhËn xÐt giê häc

nãi

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 1: “bình tây đại ngun sối”- trơng định I Mục tiêu:

- Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ

- Với lịng u nớc Trơng Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lợc

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học:

TIẾT 2: TIN HỌC: Giáo viên môn thực hiện.

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 2: LuyÖn tËp t¶ c¶nh

1/ Giới thiệu bài,ghi đầu 3’ 2/Tìm hiểu bài: 30’

HĐ 1: Giới thiệu yêu cầu HS đồ - Sáng / /1858 Pháp công Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta, quân dân ta chống trả liệt nên Pháp không tiến nhanh

+ Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định dân kháng chiến HĐ 2: Thảo luận nhóm

+ Khi nhận lệnh triều đình Trương Định có băn khoăn, suy nghĩ?

+ Nghĩa quân dân chúng làm gì? + Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- Nhận xét

Gv: ? Em có suy nghĩ việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình lại nhân dân chống Pháp

+ Em có suy nghĩ thêm Trương Định? + Em biết đường phố, trường học mang tên ông?

3/Củng cố , dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương

- HS trả lời đồ Đà Nẵng tỉnh miền Đơng , tỉnh Tây Nam kì

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS trả lời

I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát - Giáo dục học sinh lịng u thích mụn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng rẫy… - Bút dạ, giấy

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bi c: 5

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ 2 Dạy mới: 28

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng

b/ Hớng dẫn học sinh làm tập * Bài tập 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

+ Thân bài: (Tả phận cảnh vật) - Cây cối, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại

+ Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai

3 Củng cố- dặn dò:2 - Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh dµn ý

2 hs nêu

- Học sinh đọc nội dung tập

- Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi

- Mét sè häc sinh thi nèi tiÕp trình bày ý kiến

+ Hc sinh c yờu cầu tập

+ Häc sinh dùa vµo quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

TIẾT 2: THỂ DỤC: Giáo viên mơn thực TIẾT 3: TỐN : TCT 5: Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Bit cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học

* HSKG: Vận dụng nõng cao chuyển phân số thành số thập phân II Hoạt động dy hc:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 2/ Giảng mới.31

a) Hot ng 1: Gii thiệu phân số thập phân.- Giáo viên nêu viết bảng phân số

3 10 ;

5 100 ;

17

1000 ; …

- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết bảng phân số

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số

- Mét vai häc sinh nhắc lại lấy vài ví dụ

3

5 yêu cầu học sinh tìm ph©n sè b»ng ph©n sè

5 - T¬ng tù:

4; 20 125

b) Hoạt ng 2: Thc hnh

Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau:

7 ; 21 100 ;

625 1000 ;

2005 1000000 Bµi 3: Häc sinh tù viÕt vµo vë

Bµi 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt

Cñng cè- dặn dò: 2

- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung - Nhận xét học

+ Học sinh nêu nhận xét

(Môt số phân số viết thành phõn số thập phân)

+ Học sinh làm miệng + Học sinh nªu miƯng

- Học sinh nêu miệng kết - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh nêu lại tính chất phân số thập ph©n

- Phần b,d HSKG làm

TIẾT 4: ĐỊA LÍ: TCT 1: Việt nam đất nớc chúng ta I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam đồ - Mơ tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam

* HSKG: BiÕt nh÷ng thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho níc ta,phần đát liền hẹp ngang, chạy dài theo dọc bắc nam, cong hình chữ s

II §å dïng d¹y häc:

+ Bản đồ địa lý Việt Nam SGK III Đồ dùng dạy học:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 2/Tỡm hiu bi: 31

a) vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: ? Đất nớc Việt Nam gồm có phận nào?

? Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ: ? Phần đất liền giỏp với nớc nào? ? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

- Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu

? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì?

b) Hình dạng diện tích:

* Hot ng 2: (Làm việc theo nhóm) ? Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? ? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu?

? DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta? Km2. ? So s¸nh níc ta víi mét sè míc b¶ng sè liƯu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tip sc)

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

- HS trả lời

- Học sinh lên bảng

+ Hc sinh KG đọc sgk, quan sát hình bảng s liu ri tho lun

+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh nêu kết luận: (sgk)

- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi

Cñng cố- dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản

Bui chiu: tit 3: Bi 1: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I ) Mục tiêu:

- Hs tiếp xúc làm quen với tác phẩm thiếu nữ bên hoa huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hs nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh

* HSKG: Nêu lý thích tranh II ) Chuẩn bị:

Đồ dùng dạy học: *) Giáo viên:

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ…

- Sưu tầm thêm số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân *) Học sinh:

- Vở tập vẽ sách giáo khoa

- Một số tranh họa sĩ Tơ Ngọc Vân (nếu có) III ) Hoạt động dạy học:

Hoạt động

Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gv yêu cầu Hs nêu vắn tắt tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Gv bổ sung

Hoạt động

Hướng dẫn Hs xem tranh:

- Gv yêu cầu Hs chia nhóm theo tổ phát phiếu thảo luận nhóm để Hs trả lời câu hỏi sau:

+ Hình ảnh tranh gì? + Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh hình ảnh nữa? + Màu sắc tranh nào?

+ Tranh vẽ chất liệu gì?

+ Em có thích tranh khơng, sao?

- Gv mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Gv tổng hợp thu phiếu học tập *) Củng cố kiến thức:

- Gv đặt lại câu hỏi mời Hs trả lời theo trí nhớ

- Hs trả lời: - HS nghe

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi - Hs ý lắng nghe

- Hs lắng nghe câu hỏi trả lời - Hs giỏi trả lời

Hoạt động Nhận xét đánh giá - Gv nhận xét

Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Bài VTT Màu sắc trang trí

TU ẦN 2

Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011 TIẾT : CHÀO CỜ

T

IẾT : ĐẠO ĐỨC: TCT 02: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tieát 2)

I.Mục đích, yêu cầu :

-Biết :học sinh lớp h/s lớp lớn trường ,cần phải gương mẫu cho em lớp

dưới học tập

+ Có ý thứchọc tập rèn luyện + vui tự hào h/s lớp

* h/s giỏi biết nhắc nhở bạn có ý thức học tập, rèn luyện

II Đồ dùng:

-GV : Phân công theo tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ nói chủ đề trường lớp

-HS : Xem nội dung Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Em nên làm để xứng đáng HS lớp

GV nhận xét 2.Bài mới:

2.1: GV gới thiệu bài: 2.2 HĐ1:

-GV kiểm tra kế hoạch phấn đấu cá nhân

- Yeâu cầu HS h/đ theo nhóm em,

-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu

- GV nhận xét chung kết luận: 2.3 HĐ2

HS trả lời

-HS hoạt động theo nhóm em,

trình bày kế hoạch phấn đấu thân năm học với bạn nhóm

-5 học sinh trình bày

Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

HĐ cá nhân

-Học sinh kể gương trước

lớp

-HĐ nhoùm

- HS lớp bổ sung HĐ nhĩm

- Yeâu cầu học sinh thảo luận theo

nhóm

- GV kết luận:

2.4: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em

- GV nhận xét kết luận 3.Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 03 : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I.Mục đích yêu cầu:

-Luyện đọc: + Đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu đượcNội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời

II Đồ dùng:GV : -Bài soạn ,SGK , tranh HS : - SGK

III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Gọi HS đọc bài:

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 :Giới thiệu : 2.2 : Luyện đọc:

- Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn:

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc -Tổ chức cho HS đọc

- HS đọc toàn - GV đọc tồn

2.3 : Tìm hiểu nội dung bài: - câu hỏi

– GV nhận xét chốt lại: -Câu hỏi

-GV nhận xét chốt

- GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại:nêu đại ý

2.4 : Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn cách đọc cho em -GV cho HS đọc diễn cảm đoạn

-HĐ cá nhân

-HĐ cá nhân

- HĐ cá nhân HS đọc nối tiếp

-HĐ nhoùm đôi

-HS theo dõi, lắng nghe -HĐ cá nhân

-HĐcá nhân -HĐ cá nhân

-HĐ nhĩm đơi HS đọc diễn cảm

3.C ủ ng c ố - Dặn dò :

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý - GV Nhận xét tiết học

TIẾT 4: TỐN TCT 06 : LUYỆN TẬP

I.Mục tieâu:

-Biết đọc,viết phân số thập phân đoạn tia số.biết chuyển phân số thành phân số thập phân

*H/s giỏi làm thêm tập 4,5 II Đồ dùng:

GV : Baứi soaùn ,SGK HS : SGK, VBT II Hoạt động dạy học: 1

Giíi thiệu bài, ghi bảng 2 2

/ H ướng dẫn luện t ập .31’

Bµi 1: ViÕt phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Tơng tự

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

3 Cđng cè- dỈn dò:2 - Giáo viên nhận xét học - Về nhà ôn lại

- Hc sinh c yờu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, v nờu ming

- Một học sinh làm bảng lp làm vào tập

- Một vài em nêu lại cách viết 11

2 = 55 10 ;

15 =

375 100 ;

31 =

62 10 - Học sinh làm nêu kết miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao kiểm tra

10< 10 ;

92 100>

87 100

10= 50 100 ;

8 10=

29 100

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi Giải

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x

10 = (häc sinh) Số học sinh giỏi tiếng việt 30 102 = (hc sinh)

Đáp số: học sinh giái to¸n häc sinh giái tiÕng viƯt

Tiết 05 : MĨ THUẬT : GV môn dạy

Thứ ba ngày 30 tháng 08 năm 2011

Tiết 01: CHÍNH TẢ

I Mục đích, yêu cầu:

-HS nghe – viết tả;trình bày hình thức văn xi

-HS ghi lại phần vần tiếng

-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp

II Đồ dùng: : GV: Chép tập vào bảng phụ phiếu tập HS: Vở tả, SGK,VBT

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng (2 )

2/ H ớng dẫn học sinh nghe- viết: (23 )’ - Giáo viên đọc tồn tả lt

- Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lơng Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích - Giáo viên đọc lại tồn tả lợt - Giáo viên chấm số bài, nhận xét chung 3/Hdẫn học sinh làm tập tả.8’ Bi 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Gv chèt l¹i néi dung chÝnh

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

4 Củng cố- dặn dò: 2 - Nhận xét học - Về xem lại viết

Hs theo dừi đọc thầm

- Học sinh đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng ng-ời, từ khó: ma, kht, xích sắt

- Học sinh viết vào tả - Học sinh soát lỗi

+ Mt hc sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập

- Mét số học sinh trình bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm b¶ng

- Cả lớp sửa theo lời giải

Tiết 02: TỐN

TCT 07: ÔN TẬP :PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:

-Biết cộng(trừ)ø hai phân sốcó mẫu số

-Hai phân sốkhơng mẫu số

* H/s giỏi làm 2(cột c) II.Đồ dùng:

GV : soạn , SGK HS : SGK, VBT II Hoạt động dạy học: 1

Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng 2’ 2/ H ướng dẫn ơn tập: 32’

sè

Gv : Em nờu cỏch cng ,tr

- Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thùc hiƯn

9+ 10 vµ

7 -

7 - Tơng tự giáo viên ®a c¸c vÝ dơ

5+ 7 10

- Giáo viên chốt lại Cïng mÉu sè + Céng (trõ) hai tư sè gi÷ nguyên mẫus Khác msố a

b c d=

a × d ± b × c

b ×d (b,d 0)

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tớnh

- Giáo viên học sinh nhận xÐt Bµi 2: TÝnh

- Gv theo dõi

Bµi 3:

- Giáo viên theo dõi ụn c

- Giáo viên lu ý cách giải khác

3 Củng cố- dặn dò:1 - Giáo viên nhận xét + Về nhà làm tập

- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng

- Học sinh khác làm vào nháp

9+ 10=

7× 10 + 9× 9×10 =

97

90

- Học sinh làm nháp - Nªu nhËn xÐt

Hs nghe, nhắc lại

- Học sinh làm vào tập - Trình bày kết

- Học sinh nêu lại cách thực - Nêu làm

a, +2 5=

15 +

3 =

17 c, -(2

5+ 3)=

¿ - 11

15=

15 - 11

15 =

4 + Häc sinh nêu lại cách tính

- Hc sinh c yờu cu bi toỏn

- Một học sinh lên bảng làm,lp lm vo v bt Giải

Phõn s số bóng màu đỏ màu xanh là:

2+ 3=

5

6 (sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:

1 −5 6=

1

6 (sè bãng hép) §¸p sè:

6 sè bãng hép

Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân sè

Tiết 06 : KHOA HỌC :

TCT 03: NAM HAY NỮ(Tiết 2)

I Mục tieâu:

-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam

nữ, tôn trọng bạn giới khác giới không phân biệt nam, nữ

II Đồ dùng:

-GV: Bài soạn , SGK, Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận -HS : SGK, VBT

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 3’ Nêu học trớc 2 Bài mới: 30’

a/ Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng b

/Tìm hiểu

Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

- Gi¸o viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhãm c©u)

? Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?

- Công việc nội trợ phụ nữ

- Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình - Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

? Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Gv kết luận: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp mình”

3 Củng cố- dặn dò: 2 - Giáo viên nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

- Từng nhóm báo cáo kết - Học sinh nêu lại kết luận

Hs nêu lại học

Tieát 04 : TIN HỌC : GV môn dạy

BUỔI CHIỀU

Tieát 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TCT 03: MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC I Mục đích, yêu cầu:

-Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học BT1 -Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc BT2

-Tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3)

*H/s giỏi biết đặt câu với từ ngữ tập

II Đồ dùng:

GV: Bài soạn , SGK , Phiếu tập HS : SGK, VBT

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: 3’ Bµi häc giê tríc

2 Bµi míi: 30’

a/ Giới thiệu ghi bảng

b/Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh t c tìm từ theo yêu cầu bt

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)

Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Hs đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc + Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sơng (Th gửi học sinh)

+ §Êt níc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- Giáo viên lớp bổ sung - Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ cú ting quc

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt Bµi 4:

- GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, ni chụn rau ct rn

- Giáo viên học sinh nhận xét 3: Củng cố dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- HS đọc lại từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học dinh đọc yêu cầu tập - Hs nghe

- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp đặt câu + Quê hơng Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh quê mẹ

+ Vit Nam l quê cha đất tổ + Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

Thứ tư ngày 31 tháng 08 năm 2011

Tieát 1: KỂ CHUYỆN

TCT 02 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục đích, yêu cầu:

-HS chọn truyện viết anh hùng anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ y.ù

-Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* h/s giỏi tìm truyện ngồi sách giáo khoa, kể chuyện cách tự nhiên sinh động

II.Đồ dùng::

-GV : SGK, Một số sách, truyện, báo vị anh hùng, danh nhân đất nước,… -HS : SGK, câu chuyện định kể

III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: 5’ 2 Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu ghi bảng

b/Hớng dẫn học sinh kĨ chun

* Hd học sinh tìm hiểu u cầu đề - Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý: Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe … đọc … anh hùng, danh nhân nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu truyện kể

- häc sinh thi kĨ l¹i chun Lý Tù Träng + trả lời c©u hái

+ Học sinh đọc li bi

+ Học sinh nêu lại tõ träng t©m

Hs chuẩn bị chuyện

+ Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn, bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn

Củng cố- dặn dò: 2 - Giáo viên nhận xét

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau

lp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc … truyện danh nhân nào?

- Häc sinh kĨ chun theo cỈp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …

Ti

ế t 02 TOÁN :

TCT 08: ÔN VỀ PHÉP NHÂN VÀ PH ÉP CHIA HAI PH ÂN S Ố

I.Mục tiêu:

-HS biết thực phép nhân,phép chia hai phân số * H/s giỏi làm thêm bài1 cột 3,4;bài câu d

II Đồ dùng: GV : SGK

HS : SGK , VBT

II Hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài, ghi bảng.2’ 2/H

ướng dẫn ôn tập: 32’

Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- Gv cho hs nêu lại cách nhân , chia hai phõn s

- Giáo viên đa ví dụ bảng

7ì

9 ; :

3 Gv chốt: a b× c d= a× c b ×d;

a b:

c d=

a × d

b ìc(b , d ≠0) b) Hoạt động 2: Thực hnh Bi 1: a,b

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

Bµi 2: TÝnh theo mÉu - Giáo viên làm mẫu a,

10 ì =

9 × 10 × 6=

3 × × 5

5 × ì ì 2= Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt

Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài:

2 m Réng:

3 m Chia: phần

- Học sinh nêu cách nhõn ,chia hai phân số

- Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh Học sinh khác làm vào

2 7ì

5 9=

10

63 ; :

3 8=

4 × × 3=

32 15

- Häc sinh lªn bảng làm a,

10ì =

12 90;

6 :

3 7=

42 15 b, ×3

8 = 12

8 ; : 2=

1 - Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát làm tiếp phÇn b

25 : 21 20 =

6 25 ×

20 21=

6 × 25 × 21

¿3 × × ×

5 × × × = 35

- Học sinh làm vào Trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Diện tích bìa

2× 3=

1

TÝnh diÖn tích phần

3 Củng cố- dặn dò: 1 - Giáo viên nhận xét

1 2: 3=

1

18 (m2) Đáp số:

18 m2

Tiết 03 : Tập đọc

TCT 04 : SẮC MÀU EM YÊU

I.Mục đích yêu cầu:

-Luyện đọc: +Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu được:+Nội dung,ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương,đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

*H/S giỏi học thuộc lịng tồn thơ II Đồ dùng :

GV :Giáo án; Tranh minh họa cảnh vật người có nhiều màu sắc.

HS : SGK

III Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: 5’

Đọc bài: Nghìn năm văn hiến v tr li câu hái

2 Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b) Hớng dẫn luyện đọc :

- GV kết hợp sửa đổi cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn c) Tỡm hiu bi:

? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

? Vỡ bn nh yêu tất màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

d) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho hc sinh thi c thuc lũng

- Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt Cđng cè- dỈn dß: 2’

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại, chuẩn bị sau

2 hs đọc trả lời cõu hỏi sgk - Một học sinh đọc toàn

- đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- hs đọc lại toàn

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ + Bn yờu cỏc mu sc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc.vng cú lỳa,hoa cỳc, nng tri

+ Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp lại thơ - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh nhẩm thuộc lịng đoạn thơ thích

- hs thi đọc thuộc lòng

TI

TI

ẾT 05 : TẬP LÀM VĂN: TCT 03 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích, yêu cầu:

- biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối

Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước,viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí

II Đồ dùng:

- GV:Bài soạn ,SGK, phiếu - HS :SGK, VBT

II Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra c:

- Nêu dàn ý văn tả cảnh - Giáo viên nhận xét

2/

Bµi míi: 28’

a/ Giíi thiƯu bµi, ghi bảng b/Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến em

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc * Bi 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị

Hs nêu

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh - Học sinh đọc u cầu tập

- Häc sinh tù lËp dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiÒu)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh lớp viết vào vë bµi tËp

- Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn

t¶ c¶nh

Thứ năm ngày 01 tháng09 năm 2011

Tiết 01: LUYỆN TỪ VAØ CÂU :

TCT 04: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục đích, yêu cầu:

-Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa

- viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng:

GV: Noọi dung baứi ; Vieỏt saỹn baứi taọp vaứo baỷng phuù.HS: Tỡm hieồu baứi III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: 5’

Häc sinh lµm bµi tËp tiết trước

2

Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng

b/ Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

Tỡm từ đồng nghĩa đoạn văn - Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) từ đồng nghĩa

B i 2à : xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Gv chốt lại lời giải Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt

- Giáo viên lớp nhận xét Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét củng cố học

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn

1 hs đọc yêu cầu tập

1 Hs lên bảng xếp , lớp làm VBT - bao la,mênh mông,thênh thang,bát ngát - lung linh,long lanh,lóng lánh,lấp

lống,lấp lánh

- vắng vẻ,hiu quạnh,vắng teo,vắng ngắt,hiu hắt

- Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân vào bµi tËp

- Từng học sinh nối tiếp đọc tập

Tiết 02: TOÁN :

TCT 09: HỖN SỐ

I.Mục tiêu:

- Biết ø đọc viết hỗn số,biết hỗn số có phần nguyên phần phân số * Hs giỏi hồn thành tập cịn lại

II Đồ dùng :

GV: Các hình vẽ sgk vẽ vào bìa HS: SGK, VBT ,Tìm hiểu baøi

III Hoạt động dạy học: 1

Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/Giảng 31

a) Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Gviờn v:

? Có hình tròn? - Ta có

4 hay +

4 ta viÕt gän lµ

4 ;

4 gäi lµ hỗn số - Giáo viên vào

4 g thiệu cách đọc - Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn s

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4 Phần

- Học sinh quan sát nhận xét

+ Có hình tròn

4 hình tròn + Học sinh nêu lại hỗn số

phân số bé đơn vị - Gv hớng dẫn học sinh cách viết: … b/Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa

+ Cho học sinh đọc phân số hỗn số tia số

3 Cñng cố- dặn dò:2 - Nhận xét học

+ Học sinh nhắc lại

+ Hc sinh nờu li cách đọc, viết hỗn số + Học sinh làm vào v bi

+ Học sinh lên bảng làm

2

3

5 5

1

2

3

4

10 - hs đọc

Câu b tương tự

Tiết 03: LỊCH SỬ

TCT02: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Muïc tiêu:

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+thơng thương với giới,th người nước ngồi đến giúp nd takhai thác nguồn lợi biển,rừng đất ,hoáng sản

+mở trường dạy đóng tàu đúc súng,sử dụng máy móc

*HS giỏi biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà nguyễn thực

II Đồ dùng:

GV: Nội dung bài; Hình SGK, phiếu ghi câu hỏi thảo luận HS: Tìm hiểu

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bi c:

- Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trng Định?

- Tỡnh cm nhân dân Trơng Định

2 Bµi mới: 28

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/Tìm hiểu bµi míi

Hoạt động 1: (Làm theo nhúm)

- GV cho häc sinh quan s¸t tranh NguyÔn Trêng Té

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?

- Học sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày

- M rng quan h ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ.Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

+ Nêu cảm nghĩ em vỊ Ngun Trêng Té?

Hoạt động 2: (Làm việc lớp)

? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngi i sau kớnh trng?

- Giáo viên học sinh nhận xét - Giáo viên nêu ý nghĩa học Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét học + Về nhà chuẩn bị sau

- Nguyn Trng T cú lũng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ Hs trả li

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa häc

Tiết 04: KĨ THUẬT :

TCT 02 : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ.khuy đính tương đối chắn

*HS khéo tay Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu.khuy đính chắn

II.Đồ dùng:

GV: Moọt soỏ saỷn phaồm may maởc ủửụùc ủớnh khuy hai loó HS : Saỷn phaồm tieỏt trửụực, kim chổ khãu, phaỏn vách, thửụực. III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: 3’

- Quy trình đính khuy dơng häc tËp 2 Bµi míi: 30’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/H

ướng dẫn thực hành

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành: - Yêu cầu cần đạt cuối bi

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giỏo viờn cho học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tæ chøc cho häc sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thời

3 Củng cố- dặn dò: 2 - Giáo viên nhận xét hoc - Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ + Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

- Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

BU

ỔI CHIỀU

Tiết 1: KHOA HỌC : TCT 04 : CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO

I.Mục tiêu:

-Sau học học sinh biết: thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

-GV: Nội dung ; Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận Tranh minh hoạ -HS: Tìm hiểu

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu đặc điểm khác nam nữ?

2 Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/

Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Giảng

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm ? Cơ quan co thể định giới tính ngời?

? C¬ quan sinh dục nam tạo gì? ? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì?

- Gv: C th ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ

Hot động 2: Làm việc với sgk

- Bíc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên học sinh nhận xét - Bíc 2: Trình bày kết

3 Cđng cè- dặn dò:2

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ - Về nhà ôn lại

- Học sinh thảo luận nhóm đơi Cơ quan sinh dục

T¹o tinh trïng T¹o trøng

+ Häc sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào? + Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai đợc tuần … + Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần …

Thứ sáu ngày 02 tháng 09 năm 2011

Tiết 01 : ĐỊA LÝ

TCT 02 : ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I.Mục tiêu:

Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam,3/4diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng

Nêu tên số khống sản Việt Nam : than ,sắt ,a-pa-tít,dầu mỏ khí tự nhiên; Chỉ dãy núi đồng lớn đồ(lược đồ) dãy Hoàng Liên Sơn Trường Sơn,đồng duyên hải miền trung

Chỉ số mỏ khống sản đồ than Quảng Ninh,sắt thái nguyên,a-pa-tít lào cai,dầu mỏ khí tự nhiên vùng biển phía nam,

* H/S giỏi biết khu vực có níu số dãy núi có hướng núi tây bắc-đơng nam cánh cung

II Đồ dùng:

III/Các hoạt động dạy học. 1 KiĨm tra bµi cị:5’

- Nêu học giơ trớc lớp 2 Bài mới: 28

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b

/Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ

? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?

- Gv kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp Hoạt động 2: Khống sản (Làm việc nhóm) - Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng

- Giáo viên học sinh bổ sung hoàn thiện câu trả lời

- Gv kt lun: Nc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít

Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Giáo viên treo đồ Địa lí khống sản Việt Nam

- Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:2

- Giỏo viờn nhn xét đánh giá

- Häc sinh vỊ nhµ häc lại chuẩn bị sau

Hc sinh đọc mục Địa hình

- Häc sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung bµi

- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta

- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kết luận

- Häc sinh quan s¸t hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?

Tên

khoáng sản Kí hiệu Phânbố Công dụng - Đại diện nhóm lên trả lời

- Học sinh khác bổ sung + Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk + Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét

Tiết 02: TỐN :

TCT 10 : HỖN SỐ (Tiếp theo ) I.Mục tiêu:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng trừ,nhân chia hai phân số để làm tập

*HS giỏi hoàn thành bai cịn lại II Đồ dùng:

GV: Nội dung ; Các bìa vẽ hình vuông sgk thể hỗn số 25

HS: SGK, VBT ,tìm hiểu

III Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài, ghi bảng.2’ 2/ Giảng 12

* Chuyển hỗn số thành phân số - Gv híng

- Häc sinh theo dâi

25 8= +

5 8=

× +

8 =

21

3/ Thùc hµnh:19’

Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân sè råi tÝnh

a, 21 3+ 3= 3+ 13 = 20

Bài 3: Giáo viªn híng dÉn mÉu a, 21

2 5= 2× 21 = 49

- Giáo viên chấm số Củng cố- dặn dò:2 - Giáo viên nhận xét

+ Học sinh tự nêu cách chuyển:Tử số phần nguyên nh©n víi mÉu sè, råi céng víi tư sè ë phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

+ Hc sinh c yờu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết

21 3=

× +

3 =

7 3;

2 5=

× +

5 =

22 31

4=

× +

4 =

13 ;

5 7=

× + 5

7 =

68 - Học sin hoạt động nhóm

- Các nhóm đại diện trình bày c, 10

10 - 10= 103 10 + 47 10= 150 10 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh làm tiếp phần c vào tập 81

6 : 2=

49 :

5 2=

98 30

- Häc sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiết ÂM NHẠC : GV môn dạy Tiết THỂ DỤC: GV môn dạy BU

ỔI CHIỀU

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN :

TCT 04 : LUYÊN TẬP LÀM BẢNG THỐNG KÊ

I Mục đích,

 Nhận biết bảng số liệu thống kê.hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng

Thống kê số học sinh lớp theo mẫu

II Đồ dùng:

- GV : Nội dung ; Bảng phụ ghi bảng thống kê bài: Nghìn năm văn hiến ; Phiếu BT

- HS : Tìm hiểu

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

2 Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/H ớng dẫn học sinh lun tËp Bµi 1:

2 hs đọc ,lớp theo dõi nhận xét - hs nghe

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi cặp

C¶ líp giáo viên nhận xét

Vớ d: T 1075 đến 1919, số khoa thi n-ớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ T¸c dơng số liệu thống kê? Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

3 Củng cố- dặn dò:2

- Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giỏ - Hc sinh ụn li bi

văn hiến, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê - Số khoa thi

- Sè bia vµ tiÕn sÜ

+ Díi hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Hoạt động nhóm thời gian quy định - Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+Häc sinh viÕt vµo vë bµi tËp

Tiết 2: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN VÀ KẾ HOẠCH CHO TUẦN I.Mục Tiêu

- Đánh giá công việc làm chưa làm tuần - Nêu công việc tuần

II.Đánh giá tuần

- Đi học Xếp hàng lớp nhanh nhẹn, ngắn - Vệ sinh cá nhân lớp học

- Trong học cịn nói chuyện riêng - Đọc, viết yếu

III.Kế hoạch tuần

- Duy trì giấc ra, vào lớp - Cần vệ sinh lớp học

- Khắc phục việc nói chuyện riêng học - Nhắc nhở em cần luyện đọc nhiều

- Thi đua học thật tốt chào mừng khai giảng năm học

- Chuẩn bị kiểm tra chất lượng đa u nămà TUẦN 3

Thứ hai, ngày tháng năm 2011 TIT 1:Chào cê:

TIẾT 2: Đạo đức: Bài 2: Có trách nhiệm với việc làm mình( tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt:

Học xong học sinh nắm được:

-Biết có trách nhiệm với việc làm

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến -Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

-Không tán thành hamnhf vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

ý kiến, việc làm với thân:Kĩ t phê phán( Biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II

§å dïng :

Các nhóm chuẩn bị trò chơi “Phân vai”

III Các hoạt động dạy học: III Hoạt động dạy học: + Hoạt động 1: 12’

T×m hiĨu trun “Chun bạn Đức - Giáo viên hỏi câu hỏi sgk

* Kết luận: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách gii quyt phự hp nht

? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lÝ võa cã t×nh?



Ghi nhí sgk

+ Hoạt động 2: 10’ Làm tập

- Chia líp thµnh nhiỊu nhãm nhá

- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn

+ Hoạt động 3: 8’ Bày tỏ thỏi Bi

- Giáo viên nêu ý kiến - Giáo viên kết luận

+ Hot động nối tiếp: 5’ Bài 3:

- Cñng cè, nhËn xÐt giê

- đến học sinh đọc + lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nêu

- Học sinh nêu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu

- Học sinh c yờu cu bi

- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành không tán thµnh

- Chơi trị chơi đóng vai

TIẾT 3: Tập đọc: TCT 5: Lòng dân

I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

-HiĨu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

HS khỏ, gii bit đọc diễn cảm kịch theo vai, thể đợc tính cách nhân nhân vật II Đồ dùng : Tranh minh hoùa SGK.

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em u” v câu hỏià

2 Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/ Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch ý thể giọng nhân vt

- Giáo viên chia đoạn:

+ on 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng l con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì µ … Ngåi

2 hs lên bảng Hs theo dõi

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh quan sát tranh nhân vật vë kÞch

xng! … Rơc rịch tao bắn) + Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải c/ Tìm hiểu bài:

? Chỳ cỏn b gp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

d) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) häc sinh thø lµm ngêi dÉn chun

- Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng) - Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội ¸o kho¸c cho chó thay … Ngåi xuèng châng vê ăn cơm, làm nh chồng

- Học sinh lùa chän

- Học sinh thi đọc diễn cảm tồn đoạn kịch

TIẾT :To¸n : TCT 11 LuyÖn tËp

I.Yêu cầu cn t:

Biết cộng,trừ, nhân, chia hỗn số biết so sanh hỗn số Giáo dục học sinh yêu thích mụn toán

Bài tập cần làm : Bài 1( ý đầu), Bài 2(a,d), Bài HS giỏi hoàn thành thêm tập lại

II/Các hoạt động dạy học: 1.

Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/H

ng dn luyn 31

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn sè

MÉu: a, 10=

39 10 ;

9 10=

29 10 Mµ 39

10> 29

10 nªn 10>

29 10

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính:

3 Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhËn xÐt giê cđng cè l¹i kiÕn thøc

- Học sinh làm nháp - Trình bày b»ng miÖng

23 5=

13 ;

4 9=

49 ;

3 8=

75 - Häc sinh lµm

- hs trình bày b,

10>

10 ; c, 10 <

9 10 d,

10 =

- Häc sinh lµm vµo vë

a, 11 2+

1 3=

5 b, 22

3 - 7=

2 21 ………

TIẾT 5: mĩ thuật: Giáo viên môn dạy Thứ ba, ngày tháng năm 2011

TIT 1: Chính tả ( Nhớ- viết): Th gưi c¸c häc sinh

- Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết đợc cách đặt dấu âm

HS khá, giỏi nêu đợc quy tắc viết dấu tiếng

II §å dïng : GV: Chép tập vào bảng phụ phiếu tập

HS: Vở tả, SGK

III Các hoạt động lên lớp: 1 Giới thiệu bài: 2’

2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ - viết 21’

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng đoạn thơ cần nhớ

- Nh¾c chó ý viÕt nh÷ng ch÷ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè

- Chấm đến 10 - Nhận xét chung

3 Hoạt động 2: Làm tập: 10 Bi 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hÃy đa kÕt luËn vÒ dÊu thanh?

- Giáo viên đa kết luận đúng? Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xÐt giê

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh nhớ - viết - Còn lại soát lỗi cho

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần dÊu thanh:

Tiếng Âm đệm Âm chínhVần Âm cuối Em yêu … e yê … m u … - Đọc yêu cầu

- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)

- 2, häc sinh nhắc lại

TIT 2: Toán TCT 12: LuyÖn tËp chung

I.Yêu cầu cần đạt:

-biết chuyển: +phân số thành phân số thập phân.hỗn số thành phân số

+s o t n v đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2(2 hỗn số đầu), Bài 3, Bài HS giỏi hoàn thành thêm tập lại

II Đồ dùng: Phieỏu baứi taọp baứi 3. II Hoạt động dạy hc:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2/ H ướng d ẫn luyện tập: 31’

- Gi¸o viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa

- Bài 1: Mẫu: 14

70= 14 : 70 : 7=

2 10

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trình bày

; 1000 46 500 23 500 23     100 44 25 11 25 11    

Bµi 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm mẫu 5m 7dm = 5m +

10 m = 10 m

- Giáo viên học sinh nhận xét

Củng cố- dặn dò: 2 - Giáo viên nhận xét tiết học

bi

- Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =

10 m b, 1g = 1000 kg

3dm =

10 m 8g = 1000 kg

9dm =

10 m 25g = 25 1000 kg

- Học sinh làm cá nhân - em trình bày phần lại + 2m 3dm = 2m +

10 m = 10 m + 4m 37cm = 4m + 37

100 m = 37 100 m

+ 3m 27cm = 3m + 27

100 m = 27 100 m

+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10 dm : 32 10 dm

TIẾT 3: Khoa học: Bài 5: Cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

I.Yêu cầu cần đạt:

Nêu đợc việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

Các KNS đợc giáo dục:Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé;Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng : - Caực hỡnh trang 12, 13 SGK. III Hoạt động dạy học:

1

KiĨm tra bµi cị: 5’

- Cơ thể đợc hình thành nh nào? Bài mới: 28

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/Tỡm hiểu

Hoạt động 1: Làm việc với sgk

? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần: + ăn uống đủ chất, đủ lợng Khơng nên dùng chất kích thích, thuốc …

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phòng bệnh

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai * Giáo viên kết luận: - Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt

Hoạt động 3: Đóng vai

- Gi¸o viên nêu cách tiến hành

- Học sinh tr lời Hs theo dâi

- Häc sinh quan s¸t hình 1, 2, 3, sgk trả lời c©u hái

- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp

- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk đóng vai

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến ô tô mà chỗ ngồi, bạn lm gỡ giỳp

- Giáo viên theo dõi, nhận xét Củng cố- dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh th¶o ln theo nhãm

- Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

TI

ẾT : TIN HỌC: Giáo viên môn dạy. BUỔI CHIỀU

TIẾT 1: Luyện từ câu: TCT 5: Mở rộng vốn từ: Nhân dân I.Yêu cầu cần đạt:

Xếp từ ngữ cho trớc vể chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam(BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm đợc mốt số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt đợc câu với từ có tiếng đồng vừa tìm đợc(BT3)

HS khá, giỏi thuộc đợc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm đợc

II §å dïng : GV: Phiếu tập (bài 2), bảng phụ ghi lời giải 3b, vài trang

từ điển liên quan đến học HS: Sách, phục vụ cho tiết học

III Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: 5’

Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả ó cho vit li hon chnh

2/ Dạy míi: 28’ a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn học sinh làm tập: Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên nhận xét Bài 3:

1 Vỡ ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm Đặt câu với từ tìm đợc

Hs đọc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào phiếu - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nơng dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s

g) Häc sinh: häc sinh tiÓu häc, häc sinh trung häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập

- hc sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi

- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để làm

Cđng cè- dỈn dò:2

- Giáo viên nhận xét học

- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tËp

+ Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca

Thứ t, ngày tháng năm 2011

TIT 1: K chuyn: TCT 3: K chuyện đợc chứng kiến tham gia

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

I.Yêu cầu cần đạt:

- Kể đợc câu chuyện( chứng kiến, tham gia đợc biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) ngời có việc làm tốt góp phần xây dng quê hơng đất nớc,

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

II §å dïng : - GV HS mang đến lớp sô tranh, ảnh minh họa việc

làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước

III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 5’ - Giáo viên nhận xét Bài mới: 28’

a, Giíi thiƯu bµi

b, Hớng dẫn học sinh hiểu u cầu bài.- Giáo viên chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: C©u chun em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Giáo viên hớng dẫn:

+ Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp? …

d) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun

- Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun?

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

- Học sinh kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân

- Học sinh đọc phân tích đề

- Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- số học sinh giới thiệu đề tài chọn

- Häc sinh viÕt nh¸p - KĨ theo cặp

- Kể trớc lớp (vài học sinh kể nèi tiÕp nhau)

Hs thảo luận



Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhÊt

TIẾT 2 : To¸n : TCT 13: LuyÖn tËp chung

I.Yêu cầu cần đạt:

Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số.

- chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

Bµi tËp cần làm : Bài 1( 2a,b), Bài 2(a,b), Bài 4( số đo :1.24),Bài HS giỏi hoàn thành thêm tập lại

II II Cỏc hoạt đông dạy học: 1/ Giới thiệu bài, ghi bảng 2’ 2/H

ớng dẫn luyện tập 32

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa Củng cố- dặn dß: 1’

- NhËn xÐt giê häc

a, 9+

9 10=

70 + 81

90 =

151 90 c,

5+ 2+

3 10=

6 + +

10 =

14 10=

7 - Học sinh làm chữa

a, -

2 5=

25 − 16

40 =

9 40 b, 1

10− 4= 44 -30 40 = 14 40 …

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8

- Học sinh lm chữa theo mÉu sgk 8dm 9cm = 8dm +

10 dm =

10 dm - Hs làm

TIẾT 3: Tập đọc: TCT 6: Lòng dân (tiếp) I.Yêu cầu cần đạt:

-Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm,khiến; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tính đoạn kịch

-Hiểu nội dung,ý nghÜa vë kÞch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí

đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Tr¶ lêi câu hỏi 1,2,3)

HS khỏ, gii bit c diễn cảm kịch theo vai, thể đợc tính cách nhân nhân vật II Đồ dùng : GV: Tranh minh hoùa SGK.

III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: 5’

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lịng dân

2/ Dạy mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/ Luyện đọc:

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu  lời chỳ cỏn b

+ Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần lại

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn phần c) Tìm hiểu

* An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?

* Nh÷ng chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

* Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”



Néi dung chÝnh

2 tốp hs đọc

Hs nghe

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Ba, bốn tốp nối tiếp đọc on phn tip theo v kch

Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thấy)

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo

d) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai

- Giáo viên lớp nhận xét Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung vë kÞch - NhËn xÐt tiÕt häc

Hs nêu

- Häc sinh lµm ngêi dÉn chun

- Học sinh đọc phân vai

TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn dạy.

TIẾT 5: Tập làm văn: TCT 5: Luyện tập tả cảnh I.Yêu cầu cần đạt:

- Tìm đợc dâu hiệu báo ma đến, từ ngữ tả tiếng ma hạt ma, tả cối, vật, bầu trời Ma rào; từ nắm đợc cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập đợc dàn ý văn miêu tả ma II Đồ dùng :

-Bảng phụ viết nội trả lời BT1 -Dàn ý văn miêu tả mưa

-HS ghi chép điều quan sát mưa

III Hoạt động dạy học: 1

Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng 2’ 2/ H íng dÉn lun tËp 32 Bài 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải

+ Cõu a: Những dấu hiệu báo ma đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

+ Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma

+ Cõu d: Tác giả quan sát ma giỏc quan no?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em khỏ gii

- Giáo viên chấm dàn ý tốt

- Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả m-a

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …

+ M¾t, tai, da (xúc giác, mũi)

- Mt hc sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn văn

- Häc sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết

- Học sinh sửa lại dàn

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

-Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1); hiểu nghĩa chung số tục ngữ(BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đợc đoạn văn miêu tả vật có sử dụng hai từ đồng nghĩa(BT3)

HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghãi đoạn văn viết theo BT3 II Đồ dùng :

GV: Phiếu tập 1, viết nội dung tập vào bảng phụ HS: bút dạ, sách, phục vụ cho tiết học

III Các hoạt động dạy học 1) Giới thiệu :

Nêu MĐYC tiết học

2) H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: 31 ’ Bài tập :

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Cho hc sinh c thầm nội dung quan sát tranh minh hoạ

- Cho häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt vµ chÐp lêi gi¶i

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn làm Bài tập :

- Giáo viên giải nghĩa từ cội, rụng cội - Gọi học sinh đọc lại ý cho

- Cho học sinh trao đổi

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng ba câu tục ngữ

Bµi tËp :

- Giáo viên nhắc nhở để học sinh nắm rõ yêu cầu đề

- Gọi học sinh làm mẫu - Cho líp lµm bµi vµo vë

3 Cđng cè dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột đánh giá tiết học - Viết đoạn văn tập cho hoàn chỉnh tốt

- Häc sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm lại tập quan sát tranh để làm vào

- học sinh lên bảng làm trình bày kết : Lệ đeo ba lô, Th xách túi đài, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hng khiêng lều trại, Phợng kẹp báo

- NhËn xÐt vµ bæ xung

- Vài em đọc lại đoạn văn điền - Học sinh đọc tập

- Học sinh lắng nghe - Vài em đọc lại

- Học sinh trao đổi nhóm để đến lời giải : gắn bó với q hơng tình cảm tự nhiên

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Vài em đặt câu có sử dụng ba câu tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu tập suy nghĩ chọn khổ thơ để viết thành đoạn văn miêu tả

- Một em làm mẫu - Cả lớp làm vµo vë

- Học sinh nối tiếp đọc bi

- Nhận xét bình chọn ngời viết hay - Học sinh lắng nghe thực

TIẾT 2: Toán: TCT 14: Luyện tập chung I.Yêu cầu cần đạt:

BiÕt: -Nh©n,chia hai ph©n sè

-Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài HS giỏi hồn thành thêm tập cịn lại II Các hoạt động lên lớp:

1 Giíi thiƯu bµi:

2/H ướng dẫn luyện tập B i 1:

Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- Đọc yêu cầu b, 21

4× 5=

9 4×

17 =

- NhËn xÐt ch÷a

Bài 2:

- Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài

3: Lµm vë

- Häc sin tù lµm vµo vë

- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố- dặn dò:

d, 11 :

1 3= 5: 3= 5ì 4= 10 - Đọc yêu cầu 2.Lm bi

+1 4=

5 χ =5

8 - χ =3

8

χ −3 5=

1 10 χ =

10+ =

10 - Đọc yêu cầu

1m 75cm = 1m + 75

100 m = 75 100 m 8m 8cm = 8m +

100 m = 8 100 m

TIẾT 3: LỊCH SỬ: TCT 3: Cuộc phản công kinh thành huế I.Yêu cầu cần đạt:

+ Tờng thuật đợc sơ lợc phản công kinh thành huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến( đại diện Tơn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng4 rạng sáng mồng5-7-1885, phái chủ chiến dới huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Biết tên số ngời lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vơng: Phạm Bành- Đinh Công Tráng( khởi nghĩa Ba Đinh), Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy), Phan Đình Phùng( Hơng Khê)

- Nêu tên số đờng phố, trờng học, liên đội TNTP,… địa phơng mang tên nhân vật nói

-HS khá, giỏi: Phân biệt đợc điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà: phái chủ hoà chủ trơng thơng thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng nhân dân tiếp tục đánh Pháp

II §å dïng : GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập

HS: Saùch giaùo khoa

III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:

- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ?

2/ Bµi míi: 28’

a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/ Giảng míi

Hoạt động 1:

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

Hoạt động 2: (Làm việc theo nhúm)

Giáo viên nêu nhiệm vụ học tËp cho häc sinh

? Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

2 hs nhắc lại

- Häc sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp

? Tờng thuật lại phản công Kinh thành Huế?

? ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tụn Tht Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ) Củng cố- dặn dò: 2’

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà ôn lại chuẩn bị sau

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 3: THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 1) I Mục tiêu

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu tương đối Thêu nhât dáu nhân II Thiết bị dạy học :

-Mẫu vật thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm may mặc trang trí thêu dấu nhân -Vật liệu dụng cụ

III Các hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài(1’)

GV giới thiệu nêu mục đích yêu cầu 2/Hoạt động (10’) : Quan sát, nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho HS nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải đường thêu

-Cho HS quan sát mẫu thêu

-Giới thiệu số sản phẩm trang trí mẫu thêu dấu nhân

-GV tóm tắt nội dung HĐ 1: (SGV)

3/Hoạt động : (15’) HD thao tác kĩ thuật -Cho HS đọc nội dung mục II (SGK) để nêu bước thêu dấu nhân

H:Để thêu đường thêu dấu nhân , bước ta cần làm gì?

-Cho HS lên bảng thao tác vạch đường thêu dấu nhân

-HD HS đọc mục 2a quan sát H3 nêu cách bắt đầu thêu theo H3

_Gọi HS đọc mục 2b, 2c quan sát H4a,4b,4c,4d để nêu cách thêu

-GV HD chậm thao tác lưu ý HS số điểm (SGK)

-Gọi HS lên bảng thực mũi thêu

-Lắng nghe -Quan sát -Trả lời

-HS nhắc lại -1 số em đọc -Trả lời-Nhận xét

-1 em lên bảng thực -1 số em đọc

-HS theo dõi

-HD HS qsát H5 nêu cách kết thúc đường thêu

4/Củng cố-Dặn dò(2’)

-GV HD nhanh lần cách thêu dấu nhân -Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu nhận xét

-HS quan sát

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1: Khoa học: TCT 6: Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I.Yêu cầu cần đạt:

- Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu đợc số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II Đồ dùng : - Hỡnh trang 14 SGK.

- HS sưu tầm ảnh tuổi dậy

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 5’

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình?

2 Bµi míi:28’ a/ Giíi thiƯu bµi: b/

Tìm hiểu

Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng” - Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thơng tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

- Giáo viên nhận xét đa đáp án Hoạt động 2: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đa câu hỏi

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? - Giáo viên đa kết luận

Hoạt động 3:

Gviên cho hs thực hành làm VBT Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

- Nhận xét nhóm - Đọc trang 15

- Häc sinh tr¶ lêi

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 TiẾT 1: Địa Lý: TCT 3: khí hậu I.Yêu cầu cần đạt :

- Nêu đợc số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, ma phùn: miền Nam nóng quanh năm với mùa ma, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) đồ(lợc đồ) - Nhận xết đợc bảng số liệu mức độ đơn giản

HS kh¸,giái:

+ Giải thích đợc Việt Nam có khí hậu nhiệt đới giói mùa + biết hớng gió: đơng bắc, tây nam, đơng nam

II Đồ dùng : Baỷn ủồ ủũa lớ tửù nhiẽn, baỷn ủồ khớ haọu Vieọt Nam, quaỷ ủũa cầu III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới: 30

a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng

H N c có khí hậu nhiệt đới gió mùa (làm việc theo nhóm)

- Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nc ta?

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

H 2: Khí hậu miền có khác nhau:

- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi

- Nờu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội

- Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?

- Sự khác khí hậu miền? - Giáo viên nhận xét, bổ sung:

HĐ ¶ nh h ëng cđa khÝ hËu:

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài học sgk

3 Củng cố- dặn dò:1 - Nhận xét học

- Học sinh quan sát Địa cầu, hình thảo luận

- Nc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm kh¸c bỉ sung

- HS dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Học sinh làm việc cá nhân

Thỏng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kÐo dµi

TIẾT 2: Tốn: TCT 15: ôn tập giải toán I.Yêu cầu cần đạt:

Làm đợc tập dạng tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số đó. Bài tập cần làm : Bài HS giỏi hoàn thành thêm tập lại II.Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi 2’ 2/H

ướng dẫn ôn tập 31’

Hoạt động 1: Ơn cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”

Bi toỏn 1: S :

Bài toán 2: Hiệu sè: 192

Tỉ số: Tìm số đó?

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc bi v v s

Bài giải

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Sơ đồ:

Kết luận: + Hot ng 2: Thc hnh

Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý 3/ Nhn xột ,dn dũ.2

Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - học sinh nhắc lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng

TIẾT 3: m nhac: Â Giáo viên môn dạy TIẾT 4: Thể dục: Giáo viên môn dạy. BUỔI CHIỀU

TIẾT 1: Tập làm văn: TCT 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. I.Yêu cầu cần đạt:

- Nắm ý 4đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả ma lập tiết trớc, viết đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý(BT2)

HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 Và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

II §å dïng : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa

- HS có dàn ý văn tả mưa

III Các hoạt động dạy học. 1/Kiểm tra b i cũ :

KiĨm tra vµ chÊm dµn ý văn miêu tả ma vài học sinh

2 Dạy mới: a/ Giới thiệu :

Nêu MĐ-YC tiết học

b/ H ớng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu đề : tả quang cảnh sau m-a

- Cho häc sinh lµm bµi

- Gọi nhiều học sinh đọc - Nhận xét bổ xung

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Giviên nhắc nhở thêm yêu cầu - Cho học sinh viết

- Vµi em mang dàn ý chấm

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm lại bốn đoạn văn nêu nội dung

- Học sinh làm nối tiếp đọc làm VD :

* Đ1: lộp độp lộp độp Ma Cơn ma ào đổ xuống làm hoạt động dờng nh dừng lại Ma ạt Từ nhà nhìn đờng thấy nớc trắng xố, bóng cối ngả nghiêng, tơ phóng qua, nớc t lên sau bánh xe Một lát sau ma ngớt dần tạnh hẳn

* Đ3: sau ma, có lẽ cối, hoa tơi đẹp Những hàng ven đờng đợc tắm nớc ma thoả thuê nên tơi xanh mơn mởn Mấy hoa vờn đọng giọt nớc long lanh nhè nhẹ toả hơng - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh thùc hµnh viÕt bµi

- Gọi học sinh đọc - Nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

TIẾT 2: Sinh ho¹t líp

I.u cầu cần đạt:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Nội dung sinh hoạt:

Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

iii Các hoạt động dạy học.

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 3

- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên (có kèm sổ ) - Ý kiến thành viên

-Lớp trưởng nhận xét chung -GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

+ Đạo đức: Chăm ngoan, khơng có tượng nói tục, chửi thề, đánh Đi học giờ; cần ý thêm khăn quàng, bảng tên

Tồn tại: Còn không ích HS hay nói chuyện riêng

+Học tập: Có cố gắng học tập, có chuẩn bị bài, làm tập, cần phát biểu xây dựng

Tồn tại: Còn tượng quên vở, học làm chưa

+ Công tác khác: Tham gia tốt phong trào, trực cờ đỏ theo lịch tốt, sinh hoạt thời gian đảm bảo nội dung

2- Phương hướng tuần 4 Tham gia tốt khoản bảo hiểm, tiếp tục thu khoản tiển nhà trường quy định

Tiếp tục ổn định nề nếp, trì sĩ số, học giờ, trật tự Học làm trước đến lớp

Các bạn giỏi giúp đỡ bạn yếu, xây dựng đôi bạn tiến Thi đua giành nhiều hoa điểm mười

Tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Đội Sinh hoạt tập thể:

Nếu thời gian GV cho HS sinh hoạt ca hát để ôn lại hát hát Đội, hát Quốc ca

TUẦN 04

Tiết 02: ĐẠO ĐỨC:

TCT: 04 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(T2)

I Mục tiêu: Học xong HS biết:

-HS : biết có trách nhiệm việc làm -Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

-Biết địnhvà kiên định bảo vệ ý kiến II Đồ dùng

GV: Ghi tình tập vào bảng phụ

HS: -Tìm hiểu trước cách xử lí tình tập trang

III Hoạt đông dạy học: Kiểm tra cũ:4’ - Nêu ghi nhó bài? Bài mới: 30’ a) Giới thiệu b)

H ướng dẫn thực hành:

Hoạt động 1: X lớ tỡnh

- Giáo viên chia líp thµnh nhiỊu nhãm nhá  giao nhiƯm vơ xư lí tình

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải

Ngi ta chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh + Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

- Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thy th no?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

3 Củng cố- dặn dò: áp dụng học vào

2 häc sinh nêu

- Häc sinh th¶o luËn lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk

- Hs tự liên hệ thân

Tiết 03: TẬP ĐỌC: TCT:07: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I.Mục đích, yêu cầu:

-Luyện đọc:

+Đọc tên người, tên địa lí nước bài;bước đầu đọc diễn cảm văn

+Nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,thể khát vọng sống, khát vọng

hồ bình trẻ em

-KNS: thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ,cảm thông với nạn nhân bị bom

nguyên tử sát hại.)

II.Đồ dùng: GV: Tranh minh họa HS: Đọc, tìm hiểu

III Các hoạt động dạy học 1/Kiểm tra b i cũ :5’

- Hai nhóm học sinh phân vai đọc kịch Lòng dân tr li cõu hi

2 Dạy mới: 28

- Hai nhóm luyện đọc - Nhận xét bổ sung

a/ Giới thiệu : SGV trang 103 b/ Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( đoạn ) - Cho học sinh xem tranh đọc phần giải

- Giáo viên đọc diễn cảm c) Tìm hiểu

- Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử ?

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách ?

- Cỏc bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cô ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình ?

- Nếu đợc đứng trớc tợng đài em nói với Xa-da-cơ ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? d/ Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc ( đoạn ) hớng dẫn

- Gọi nhiều em đọc Củng cố dặn dò:2’

- Nhận xét đánh giá học

- Hai học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn lợt

- Học sinh xem tranh đọc phần giải - Học sinh luyện phát âm

- Häc sinh theo dâi

- Từ Mỹ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Cô bé hi vọng kéo dài sống bắng cách gập sếu …

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại với dòng chữ : mong muốn cho giới mãi hoà bình

Hs trả lời

- Häc sinh nªu néi dung bµi

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn ba - Nhiều em đọc nhận xét

Tiết 04: TỐN: TCT 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG GIẢI TỐN I.Mục tiêu:

Biết dạng quan hệ tỉ lệ(đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai “rút đơn vị”hoặc “tìm tỉ số”

II Đồ dùng

II Các hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài.2’

2/H ướng dẫn ôn tập: 31’

Thời gian đợc: Quãng đ đợc: km km 12 km ? Giáo viên đọc ví dụ 2:

- Giáo viên tóm tắt

2 giờ: 90 km C¸ch giê: ? km

C¸ch 2:

Bài tập 1: ? Học sinh đọc đề, tóm tắt ? Học sinh giải cách

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần - Học sinh tự giải

1 ô tô đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km)

Đáp sè: 180 km giê gÊp giê sè lÇn là:

4 : = (lần)

Trong ô tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - Học sinh làm cá nhân

Mua m v¶i hÕt sè tiỊn lµ:

80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

4 Củng cố,dặn dò: - Hệ thống néi dung - Nhận xét tiết học

Đáp số: 112000 đồng

BUỔI CHIỀU

Tiết : MĨ THUẬT ( GV BỘ MÔN DẠY)

Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 T

iết 01 : CHÍNH TẢ: TCT:04: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ (Nghe – vieát)

I Mục tiêu

-HS nghe – viết tả ;trình bày hình thức văn xuơi

Nắm chắn mơ hình cấu tạo vần quy tắc dấu tiếng có ia,iê

II Đồ dùng: GV: Phiếu tập HS: Vở tả, SGK

III Các hoạt động lên lớp: Giới thiệu bài: 2’

2 HD HS nghe- viết 23’ - Giáo viên đọc toàn - Hỏi nội dung

- GV đọc cho hs viết - Giáo viên đọc chậm 3/ Làm tập 8’

Bµi 1: Cho học sinh làm - Gọi lên trả lời

- Giáo viên chốt

Bài 2: Làm nhóm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiều lần Củng cố- dặn dò:2’

- NhËn xÐt giê

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngời nớc

- Hs nêu

- Hs viết vào - Häc sinh viết, soát lỗi - Đọc yêu cầu bài1

+ Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Kh¸c nhau: TiÕng chiến có âm cuối tiếng nghĩa

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu nguyên âm đôi

- Tiếng âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi ngun âm đơi

Tiết 02: TỐN: TCT17 : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: -HS biết giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

II Đồ dùng: GV: Nội dung

HS: Đọc, tìm hiểu

III Các hoạt động dạy học: 1) Giới thiệu 2’

2) H ướng dẫn luyện tập 32’ Bµi 1:

Hớng dẫn cách giải 12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét cha bi

- Học sinh nêu yêu cầu tập Bài giải

Giá tiền lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

Bµi 3: Học sinh tự giải vào

- Hng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bài 4: Học sinh tự giải

- Hng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

* Gv chữa , nhận xét làm Củng cố- dặn dò: 1

- Nhận xÐt giê häc

Đáp số: 60000 đồng - Hs làm vào

1 hs lên bảng chữa 1hs đọc đề tóm tắt tốn

1hs giải bảng ,cả lớp làm vào

Tiết 3: KHOA HỌC: TCT 07: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu: -Sau học HS biết:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niênđến tuổi già

KNS: kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

II. Đồ dùng - GV: Nội dung ; Hình trang 16, 17 SGK

- HS sưu tầm tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra b i cà ũ : 3’

Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn?

2 Bài mới: 30 a) Giới thiệu b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với sgk + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Gv hs nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn đời? ”

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm giai on ú

- Giáo viên nhận xét Củng cè: 2’

- Néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

2 hs nêu Hs nghe gt

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 ri tho lun nhúm

- HS trình bày tóm tắt theo bảng sau

Giai on Đặc điểm

Tuổi vị

thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn bạn bè. Tuæi trëng

thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức

hoạt động quan giảm dần

- Häc sinh su tầm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử ngời lên trình bày

Tit : TIN : BUỔI CHIỀU:

T

I Mụ c tiêu : Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

-Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ,tục ngữ,biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước

-HSKG: đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm tập II Đồ dùng :

GV: viết nội dung tập vào bảng phụ

HS: Đọc, tìm hiểu

III Các hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài, ghi đầu 2’ 2/

Giảng 31’ a/PhÇn nhËn xét Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính ngha: ỳng vi o lớ

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giỏo viờn cht li ý chính.Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ

b PhÇn ghi nhí: c PhÇn luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp søc”

- Giáo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng

B i 4: Đặt câu với từ vừa tìm c Củng cố- dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

Hs nghe

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời:

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay - Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thự,

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái

+ Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

Hs t cõu nờu

Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2011 Tiết1: KỂ CHUYỆN: TCT04: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh,kể lại câu chuyện ý,ngắn gọn rõ chi tiết chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo

tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-KNS: thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

II Đồ dùng :

III Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra cũ: 5’

Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết 2/ Bài mới: 28’

a) Giíi thiƯu bµi

b) Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu

- Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh +) Đoạn 1: đọc chậm dãi, trầm lắng ảnh 1,ảnh 2:

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ.ảnh

+) Đoạn 3: giọng hồi hộp

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệuảnh 4: ảnh 5:

+) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6,

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

- Häc sinh kể

HS nghe GV kể kết hợp quan sát tranh sgk

- Häc sinh kÓ tõng ®o¹n theo nhãm - Thi kĨ tríc líp

- ý nghÜa trun?

Tiết 02: TỐN : TCT18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN(tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng

lại giảm nhiêu lần ) biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

II.Đồ dùng : GV: Bài tập ví dụ viết vào bảng phụ

HS: Tìm hiểu

II Các hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài, ghi đầu 2’ 2/ H ướng dẫn ụn tập 32’

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Giáo viên nêu ví dụ (sgk)

- Giáo viên cho học sinh quan sát gọi nhận xét số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

* Hot ng 2: Gii thiệu toán cách giải - Giáo viên giải tập theo cách

+) Cách 1: “Rút đơn vị”

Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng

Hs nêu nhận xét

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là? Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là?

+) C¸ch 2: “Dïng tØ sè”

Bèn ngµy gÊp ngµy sè ? lÇn

Muốn đắp nhà ngày, cần ? ngời

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị Tóm tắt:

7 ngµy: 10 ngêi ngµy: ? ngêi

3 Củng cố- dặn dò:1 - Nhận xét học

12 x = 24 (ngêi) 24 : = (ngời) Đáp số: ngời : = (lần) 12 : = (ngời) Đáp số: ngời

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Hs giải vo v v cha

Tiết 03: TẬP ĐỌC: TCT08: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I.Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui , tự hào

-Hiểu nội dung ý nghĩa :một người sống hịa bình,chống chiến tranh bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.(trả lời câu hỏi sách giáo khoa học thuộc khổ thơ

-HSKG: học thuộc lòng đọc diễn cảm toàn thơ

II Đồ dùng GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm HS: Đọc, tìm hiểu

III Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra cũ: 5’

Đọc Những sếu giấyV tr li câu hỏi sgk

2/Dạy mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gi cm

c) Tìm hiểu Cõu 1:

- Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ sung Cõu 2:

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì? - Giáo viên nhận xét bổ sung

Cõu

Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trỏi t?

- Giáo viên tổng kết ý

Nội dung: giáo viên ghi bảng

d/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Hớng dẫn em đọc

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- hs đọc bài- lớp theo dõi nhận xét Hs nghe

- Một học sinh (giỏi) đọc thơ - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Một, hai em đọc

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Học sinh đọc thầm, t khổ thơ trả lời

+ Học sinh đọc thầm khổ thơ trả lời

- Học sinh đọc lại - Học sinh ý

1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lịng

3 Cđng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - hs thi đọc

- Cả lớp hát hát: Bài ca trái đất Tiết 04: THỂ DỤC (G V BỘ MễN DẠY)

T

iết 05 : TẬP LÀM VĂN: TCT 07: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục đích yêu cầu:

Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần :mở ,thân ,kết bài;biết lựa chọn nét bật để tả trường

Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miờu tả hoàn chỉnh,sắp xếp cỏc chi tiết hợp lớ II.Đồ dựng HS coự keỏt quaỷ quan saựt cuỷa mỡnh trửụứng hóc ủaừ ủửụùc ghi cheựp III Các hoạt động dạy học:

1/KiĨm tra bµi cị: 5’

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng hc) ó chun b nh

2/ Dạy míi: 28’ a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn học sinh luyện tập Bài 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn

- Giỏo viờn chm im, ỏnh giỏ đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riờng, ý mi

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau kiểm tra viết

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt

- Học sinh trình bày dàn ý lên bảng Mở Giới thiệu bao quát

- Trng nm trờn khoảng đất rộng - Ngơi trờng với mái ngói ,

Thân Tả phần cảnh trờng - Sân trờng

- Lớp học

- Phòng truyền thống - Vờn trờng

Kết Cảm nghĩ thân tr-ờng

- Häc sinh sÏ nãi tríc sÏ chän viÕt phÇn - Học sinh viết đoạn văn phần thân

Th nm ngy 15 thỏng 09 năm 2011 Ti

ết 01 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TCT:08: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục đích, yêu cầu:

-Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu tập 1,2 (3 số câu)bt

-Biết tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu tập 4( chọn số ý đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm tập 4,5

-HSKG: thuộc thành ngữ ,tục ngữ tập lầm toàn tập II Đồ dùng GV: Bảng phụ chép tập 2;

HS: Tìm hiểu

1 KiĨm tra bµi cò: 5’

- Thế từ trái nghĩa ?cho ví dụ - NhËn xÐt cho ®iĨm

2 Bµi míi: 28’ a/ Giíi thiƯu bµi:

b/Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tỡm từ trỏi nghĩa cỏc cõu sau - Nhận xét- chốt lời giải

- Cho học sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

Bi

2,3: Làm

Điền chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Cho häc sinh lµm vë

- Gäi häc sinh lần lợt làm miệng câu - Nhận xét

Bài 4:

- Cho học sinh thảo lun ụi

- Giáo viên ghi kết vào giÊy khæ to

- Cho 3, học sinh đọc lại

Bài 5: Đặt câu với từ vừa tỡm c bi Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - nhận xét

Hs tr li

- Đọc yêu cầu + Ăn ngon nhiều + Ba chìm bảy

+ Nng chúng tra, m a chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,3

- Häc sinh nhËn xÐt lÉn

- Đọc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thấp; cao/ lùn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ khổ

kh/ u, sung søc/ mƯt mỏi d) Phẩm chất: tốt/ xấu; lành/ ác - Ban An cao lớp bạn Hà lại thấp lớp

Ti

ết02 : TỐN: TCT19: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” tìm tỉ số

- HSKG : hoàn thành cỏc bai cũn lại II.Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: 2’ 2

H ướng dẫn luyện tập : 32’ Bài 1: - Híng dÉn tãm tắt 3000đ/ quyển: 25 1500đ/ quyển: ? quyển? - Nhận xét, chữa

Bi 2:

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho hs - NhËn xét, cho điểm

Củng cố- dặn dò:

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là:

3000 : 1500 = (lÇn)

Với giá 1500 đồng mua đợc: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50 - Đọc yêu cầu bµi

- Hs làm vào phiếu

- hs làm vào bảng nhóm lên trình bày kết

Tiết 03: LỊCH SỬ:

TCT04: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX-ĐÂU THẾ KỶ XX I Mục tiêu :

- Xã hội :xuất tầng lớp ;chủ xưởng nhà buôn công nhân

-HSKG:biết nguyên nhân biến đổi kinh tế xã hội nước ta nắm mối quan hệ xuất nghành kinh tế tạo

II Chuẩn bị : GV: Bản đồ hành Việt Nam ,phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra b i cà ũ : 4’

?Thuật lại phản công kinh thành Huế đêm 5/7/188

2 Bµi míi: 29’ a/Giíi thiƯu bµi b/Tìm hiểu

HĐ 1: Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX ? Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

? Những biểu thay đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

HĐ 2: Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dân

? Tríc Thùc d©n Pháp xâm lợc xà hội Việt Nam có tầng líp nµo?

? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống nơng dân công nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu k XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét - Giáo viên chốt lại ý

? Hc sinh đọc nội dung cần nhớ sgk (11) Củng cố ,dặn dị : 2’

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

hs tóm tắt diễn biến

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài ngun bó lột nơng dân

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát trin kinh t

- Học sinh thảo luận, trình bµy - NhËn xÐt, bỉ xung

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

- … xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân

- Nôngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc

Tiết 04: KĨ THUẬT : TCT 04: THÊU DẤU NHÂN I MỤC TIÊU :

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân.đường thêu bị dúm

- HS khéo tay: thêu tám dấu nhân.các mũi thêu nhau.đường thêu bị dúm.biết ứng dụng trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG

- Mẫu thêu dấu nhân

- Vật liệu: Một mảnh vải trắng màu 35cm x 35cm Kim khâu, khung thêu

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: 3’

? Nêu quy trình thêu dấu nhân Bài míi: 30’

a/Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ để thêu du nhõn?

- GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu - GV kiểm tra chuẩn bị hs

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em cũn lỳng tỳng

c) Đánh giá sản phẩm

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:

Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu d-ơng

3 Cđng cè, dặn dị : 2’ - HƯ thèng néi dung - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bút chì, thớc, kéo - Học sinh theo dâi

- Häc sinh trng bµy sù chuÈn bÞ

- Hs thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành - Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo ng vch du

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm

- Bỡnh chn bạn có sản phẩm đẹp

BUỔI CHIỀU : T

iết 01 : KHOA HỌC: TCT 08: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh ,bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

II Đồ dùng

- GV: Phieỏu hóc taọp caự nhãn III Các hoạt động lên lớp:

1 KiĨm tra bµi cị: 5’ 2/ Bµi míi: 28’ a/ Giíi thiƯu bµi b/Tìm hiểu

Hoạt động 1: Hoạt động đôi

- tuổi dậy thì, tuyến mồ da hoạt động mạnh

? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Häc sinh th¶o luận trả lời

Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo thờng xuyên nớc

- nhãm nam ph¸t phiÕu - nhãm nữ phát phiếu

- Giỏo viên đến nhóm, giúp đỡ Hoạt động 3: Tho lun ụi:

- Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiến

3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét giờ:

- Dặn chuẩn bị sau

- Phiếu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luËn:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

Vui chơi lành mạnh

Uống rợu, hút thuốc, ma tuý, xem phim không lành mạnh

- Hs nờu bi học

Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011 Ti

ế t01 : ĐỊA LÍ: TCT 04: SƠNG NGỊI I Mục tiêu:

-HS nắm số đặc điểm vai trị sơng ngịi nước ta

-HS trình bày đặc điểm sơng ngịi nước ta, vị trí sơng lớn nước ta đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò sơng ngịi xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi

HSKG: giải thích sơng miền trung ngắn dốc, biết ảnh hưởng

nước sông lên, xuống theo mùa, mùa cạn gây thiếu nước,mùa nước lên thường có lũ lụt gây thiệt hại

II Đồ dùng:

GV: Baỷn ủoà ủũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam?

2 Bµi míi: 30’ a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng

Hot ng 1: Nc ta cú mạng lới sơng ngịi dày đặc

+ Níc ta có nhiều sông hay sông, hÃy kể tên sè s«ng chÝnh ë ViƯt Nam?

+ Nhận xét sơng miền Trung? - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc

Hoạt động 2: Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù sa + Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khô?

+ Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh h-ởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

H 3: Vai trò sông ngòi + Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tỉng kÕt ý chÝnh



Bµi häc sgk

3 Củng cố- dặn dò: 2 - Nhận xét giê häc

1 Hs nêu , lớp nhận xét

- Học sinh quan sát hình sgk để trả lời - Thờng nhỏ, ngắn, dốc

- Häc sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sông dâng lên nhanh chóng, gây lũ lụt

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp

- nh hởng đến giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất đ-ờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản

Tiết 02 : TỐN: TCT20: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tieâu:

Biết giải toỏn liờn quan đến tỉ lệ hai cỏch “rỳt đơn vị” “tỡm tỉ số” II II Hoạt động dạy học:

1

Giíi thiƯu bµi 2’

2/ H ướng dẫn luyện tập 32’

Bài 1: Giáo viên gợi ý học sinh giải toán theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

Ta có sơ đồ:

Bài 2: Giáo viên hớng dẫngiải tốn cách “Tìm số biết hiệu tỉ số” Sơ đồ:

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét häc

- Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ Số học sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ - Học sinh đọc đề phân tích

Giải Theo sơ đồ chiều rộng … :

15 : (2 - 1) x = 15 (m)

Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề v túm tt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít)

Đáp số: lít

Tiết ÂM NHẠC: (GV BỘ MÔN DẠY ) Tiết THỂ DỤC: (GV BỘ MÔN DẠY )

Buổi chiều: Ti ết 01 : TẬP LÀM VĂN: TCT 08: TẢ CẢNH: (KIỂM TRA VIẾT)

I.Mục đích yêu cầu:

-HS viết văn miêu tả hồn chỉnh cĩ đủ phần ,thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Diễn đạt thành câu ;bước đầu biết dùng từ ngữ,hình ảnh gợi tả văn II Đồ dùng

GV : Viết sẵn nội dung cấu tạo văn tả cảnh lên bảng phụ

HS : Chuẩn bị viết

III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 3’

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài míi: 30’

a) Giíi thiƯu bµi b) KiĨm tra

- Giáo viên viết đề sgk - trang 44 lờn bảng - Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề

L

u ý lµm bµi:

- Lµm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng)

Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

KÕt luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viÕt

- Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn

3 Củng cố- dặn dò: - Thu học sinh - Chuẩn bị cho tuần sau

- Học sinh đọc đề, chọn đề - Học sinh làm vào (giấy kiểm tra)

Ti

ết : SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN VÀ KẾ HOẠCH CHO TUẦN I.Mục Tiêu

- Đánh giá công việc làm chưa làm tuần - Nêu công việc tuần

II.Đánh giá tuần

- Đi học Xếp hàng lớp nhanh nhẹn, ngắn - Vệ sinh cá nhân lớp học

- Trong học cịn nói chuyện riêng - Đọc, viết cịn yếu cần nhà luyện đọc thêm III.Kế hoạch tuần

- Duy trì giấc ra, vào lớp - Cần vệ sinh lớp học

- Khắc phục việc nói chuyện riêng học - Nhắc nhở em cần luyện đọc nhiều - Các em cần học làm đến lớp

TUẦN 5

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011

Chào cờ

TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC: TCT 5:

Có chí nên (TiÕt 1) I Mơc tiªu: Häc xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

* HSKG: Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn

*KNS: kỷ tư phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ quan niệm, hàh vi thiếu ý học tập sống).Kỷ vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống Trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng

II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1) III Hoạt động dạy học:

2/Tìm hiểu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gơng Trần Bảo Đồng

Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp nhiều nhóm nhỏ

+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

Kết luận: … Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập  Ngời có chí

* Hoạt động 3:

Làm tập 1, sgk - Giáo viªn nhËn xÐt Ghi nhí sgk

3 Củng cố- dặn dò: (2) - Về nhà st mẩu chuyện, gơng hsinh Có chí nên

- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk  thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk

- Häc sinh th¶o luËn

- Lớp thảo luận  đại diện trình bày

- Học sinh trao i cp

- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ màu

- Học sinh đọc

TIẾT 3: TOÁN: TCT 21: ôn tập: bảng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II Đồ dùng:

- Kẻ săn bảng đơn vị đo độ dài

Lín h¬n km mÐt BÐ h¬n mÐt

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm =10dam1hm = 10 k m 1dm = 10m = 10 h m 1m = 10dm

=

10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm =10mm = 10 d m 1mm = 10 c m III Hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi

2/Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hớng dẫn học sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài

? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bµi 2(a,c)

? Häc sinh lµm cá nhân ? Học sinh trình bày

- Học sinh thảo luận trình bày

- Hai n vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần

- Häc sinh lµm bµi- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10 cm 1cm =

B i 3: Cho hs làm vào Bµi 4: Híng dÉn häc sinh giỏi

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống nội dung

1m =

1000 km Hs làm , chữa

- Häc sinh th¶o luËn, trình bày

a) ng st t Nng n TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km TIẾT 4: TẬP ĐỌC: TCT 9: Mét chuyªn gia máy xúc I Mục tiêu:

- Hc sinh c trơi chảy lu lốt tồn thể cảm xỳc tỡnh bạn, tỡnh hữu nghịcủa người kể vời chuyn gia nc bn

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng,

- ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị cỏc dõn tc

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: 5’

? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất

2/Bài mới: 28’ a/Giới thiệu b) Luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu c) Tìm hiểu

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

? Chi tiÕt nµo bµi làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

d) Hng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ ? Học sinh nêu ý nghĩa Củng cố- dặn dò: 2’ - Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét

- học sinh đọc nối tiếp

Kết hợp rèn đọc đọc giải - đến học sinh đọc tồn

- Hai ngêi gỈp công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chấc phác

- Cuc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ

Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực - Học sinh đọc nối tiếp

- học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu ý nghÜa

TIẾT 1: CHNH T: TCT 5: Một chuyên gia máy xúc I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc

- Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua Điền vào cõu BT

* HSKG: Làm hết tập II ChuÈn bÞ:

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh lên chép tiếng vào mô hình vần

- Nhận xét cho điểm Bµi míi: 28’ a Giíi thiƯu bµi:

b/ Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc đoạn văn phải viết

- Nhắc học sinh ý từ dễ sai c/ Làm tập

*Làm tập 2: *Làm nhóm 3:

Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét giê

- C¸c tiÕng chøa ua: cđa, móa

- u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n - Mu«n ngêi nh mét

ChËm nh rïa Ngang nh cua Cµy sâu cuốc bầm

TIT 2: TON: TCT 22: ụn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học:

- Vë tập toán

III Cỏc hot ng dy học: 1 Giới thiệu 2’

2/H

ướng dẫn ôn tập 31’

Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm - Tính số kg đờng bán ngày - Tính tổng đờng bán ngày - Đổi = 100 kg

3 Củng cố- dặn dò: - Củng cố nội dung

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tập trớc

- Học sinh nêu yêu cầu tập

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg 35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g

b) 430kg = 43 yÕn 2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg

- Học sinh đọc đề Giải

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

- NhËn xÐt giê häc

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 9:

Thực hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:

- Nờu c tác hại rợu, bia, thuèc l¸, ma tuý

*KNS: Kỷ phân tích xử lý thơng tin từ tư liệu sgk,k nng giao tip từ chối, không sử dụng chÊt g©y nghiƯn, tìm kiếm giúp đỡ bị sử dụng chất gây nghiện

II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk

- Các hình ảnh thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp:

1 Bµi cị: 5’

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

2 Bài mới: 28 a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét

- Hút thuốc có hại gì?

- Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giỏo viờn nhn xột a kết luận * Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu

- Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, rợu bia ma tuý

- Kết thúc hoạt động nhóm điêm cao l thng cuc

3 Củng cố- dặn dò: 2’ - Néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê học

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày học sinh kh¸c bỉ sung

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mch

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời …

- Học sinh đọc lại

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

BUI CHIU

TIT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 9: Mở rộng vốn từ: hồ bình I Mục đích u cầu:

2 Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng việt III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ:

Học sinh làm lại tập 3, tiết trớc 2/ Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét bỉ xung

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhn xột

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời

- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các từ đơng nghĩa với từ hồ bình bình n, bỡnh, thỏi bỡnh

- Nêu yêu cầu tËp

- Học sinh viết vào - Học sinh đọc

Thứ tư ngày 21 thỏng năm 2011 TIẾT 1: KỂ CHUYỆN: TCT 5: Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Sỏch, bỏo, truyờn gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:

1

ổ n định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học.- Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân t trọng tâm đề

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Kể tên số câu chuyện em học sgk?

- Giáo viên hớng dẫn

b) Hc sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà chuẩn bị tuần sau

- Học sinh đọc đề nháp - Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …

- Mét sè häc sinh giíi thiƯu c©u chu m×nh sÏ kĨ

TIẾT 2: TỐN: TCT 23: Lun tËp I Mơc tiªu:

- Biết tính diện tích hình quy tớnh diờn tớchchữ nhật, hình vng - Tính tốn số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan II.Các hoạt động dạy học:

1.

Giíi thiƯu bµi 2’ 2

H ớng dẫn luyện tập 31’ Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi 300kg = 1300kg

2 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất

- Híng dÉn giải vào - Chấm chữa

Bi 2,4: học sinh giỏi làm chữa

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Học sinh đọc yêu cầu tập Giải

Số giấy vụn trờng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

§ỉi 4000 kg = tấn gấp số lần là:

4 : = lÇn

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000

Giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2)

DiƯn tÝch h×nh vuông CEMN là: x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2 Hs t lm v chữa

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 10: ê- mi- li- I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ cụm từ - Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- HSKG: Học thuộc lòng khổ thơ 3, 4, biết đọc diễn cảm thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹ sgk

III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bi c:

Đọc Một chuyên gia máy xúc 2/Dạy mới: 28

a) Gii thiu bi b) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, … - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ

- Giáo viên đọc mẫu thơ b) Tìm hiểu bài:

* V× Mo-ri-xơn lên án chiến

- Hc sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li

tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

* Chó Mo-ri-Xơn nói với điều từ biệt?

* Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu kh th 3,

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng Củng cố- dặn dò: 2’

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà học thuộc lòng thơ

tranh xõm lc đế quốc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trờng học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Học sinh đọc khổ thơ cuối

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Häc sinh nhÈm häc thuéc lßng t¹i líp

.TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: TCT 9: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kª theo h ng (BT1) thống kê theo cách lập bảng (BT2) - Biết thèng kª kÕt học tập cá nhân tổ

*HSKG: Nờu c tỏc dng thống kê kết học tập cá nhân tổ * KNS: Tỡm kiếm xử lý thơng tin, hợp tác, thuyết trình kt qu t tin II Đồ dùng dạy học:

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: 2’

2 H íng dÉn lun tËp : 31 Bài 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh

Bài 2: Giáo viên lu ý học sinh

- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu

- Gi¸o viên phát bút phiếu cho tổ

- Giáo viên gọi học sinh rút nhận xét vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tốt Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Häc sinh kh«ng lËp bảng mà cần trình bày theo hàng

S điểm dới 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

- Hai học sinh lên bảng kẻ bảng thống kê - Cả lớp giáo viên thống mẫu - Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 10: Từ đồng âm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt cõu với từ đồng âm, hiểu tỏc dụng từ đồng õm

* HSKG: Làm đầy đủ BT3; hiểu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II ChuÈn bÞ:

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:

1 KiĨm tra bµi cị: 4’

Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố

2 Bµi míi: 30’ a/ Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1: Nhận xột: Thảo luận đôi ? Nêu nghĩa từ “câu”

- Giáo viên chốt lại: * Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk * Hoạt động 3: Bài tập:

Bài 1: Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói

B

i : Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt - Nhận xét

Bài 3:

Bài 4: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho điểm Củng cố- dặn dò: 1’ - Nhắc lại ni dung bi

- Đọc yêu cầu tập - Th¶o luËn, tr¶ lêi

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc u cầu Thảo luận cặp:

- Đáp án1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất Đáp án2: đa chân nhanh, hất mạnh bóng cho xa

- Ba1: ngời đàn ơng đẻ Ba2: số s

+ Đọc yêu cầu - Häc sinh lµm vë

HS KG: thảo lun gii thớch - Đọc yêu cầu

- Häc sinh tr¶ lêi

TIẾT 2: TỐN: TCT 24: đề ca mét vuông héc tô mét vuông I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Hình thành biểu thức ban đầu tờn gọi, ký hiệu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, hec-tơ-met vng

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, … II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp:

1 Giíi thiƯu bµi: 2’ 2/

Tìm hiểu : 31’

*Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông

- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học.Dựa vào để tự nêu đợc “dm2 diện tích hình vng có cạnh 1dam”

- ViÕt t¾t- mèi quan hƯ víi m2.

*Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1)

3/ Thùc hµnh

Hs nêu

Bài 1: Lµm miƯng bµi :

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn vị dam2, hm2.

Bi 2: Lên bảng làm : Bi Lµm nhãm:

- Hớng dẫn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Đọc yêu cầu bµi 760m2 = 7dam2 60m2 2dam2 = 200m2

TIẾT 3: LỊCH SỬ: TCT 5:

Bài 5: phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX - Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp * HSKG:Nguyờn nhõn thất bại Phong trào Đông Du

II §å dïng:

- Bản đồ giới, xác định Nhật Bản

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học:

1/KiÓm tra cũ : 3’

? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam

2/ Bµi míi: 30’ a/ Giíi thiƯu bµi b/Tìm hiểu

* Tiểu sử Phan Bội Châu

? Nêu số nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư Phan Béi Ch©u?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Phong trµo §«ng Du

? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

? Kể lại nét phong trào Đông Du?

? ý nghĩa phong trào Đông Du?

c) Bµi häc: sgk trang 13

- hs nêu

- Học sinh: - Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hồ huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ơng lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp

- Học sinh trao đổi cặp, trình bày

- … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ nớc để hoạt động cứu nớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

- Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu có ngời lúc cao có 200 ngời Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân nớc nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại

Phong tro khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân ta

3 Củng cố dặn dò: - Häc sinh nhÈm thuéc

TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 5:

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

-Biết đặc điểm, cách sử dụng,bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường, gia đình

-Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II Thiết bị dạy học:

-1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có) -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường

III Các hoạt động dạy học : 1/ Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu nêu mục đích u cầu 2/Tìm hiểu bài: 32’

*HĐ1: Xác định dụng cụ đun,nấu, ăn uống thường dùng gia đình

-Quan sát hình 1, em kể tên loại bếp đun sử dụng nấu ăn gia đình

- Quan sát hình 2, em nêu tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình

-Hãy kể tên số dụng cụ nấu, ăn thường dùng gia đình

- Quan sát hình 3, em kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình

-GV ghi tên dụng cụ HS kể theo nhóm lên bảng

-Cho HS nhắc lại

*HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng,bảo quản số dụng cụ đun,nấu, ăn uống thường dùng gia đình

-Cho HS thảo luận nhóm-Điền vào vbt *HĐ3: Đánh giá kết học tập -Cho nhóm trình bày

-GV kết luận

3/Củng cố-Dặn dò: (2’)

-GV nêu câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành

-Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

-Lắng nghe

-HS quan sát-Trả lời -Nhận xét , bổ sung Hs nêu

Hs kể soong , chảo ,… …chén ,bát…

-Hs nhắc lại

-Thảo luận nhóm 4-Ghi vào VBT -Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

-HS trả lời -Lắng nghe BUỔI CHIỀU:

TIT 1: KHOA HC: TCT10: Thực hành nói không với chÊt g©y nghiƯn

KNS: Kỷ phân tích xử lý thơng tin từ tư liệu sgk,kỷ giao tiếp tõ chèi, kh«ng sử dụng chất gây nghiện, tỡm kim s giỳp b sử dụng chất gây nghiƯn

II Chn bÞ:

- số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

? Tác hại chất gây nghiện nh nào? - Cho điểm

2 Bµi míi: 30’ a/ Giíi thiƯu bµi:

b/ Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” - Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chạm vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đừng chm vo

- Thực trò chơi - Thảo luận lớp:

? Cảm thấy nh ®i qua ghÕ?

? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để khơng chạm vào ghế?

? T¹i cã ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?

Giáo viên kết luận:

c/ Hot động 2: Đóng vai

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá)

- Giáo viên hớng dẫn đa bớc từ chối + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc + Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh

+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi

3 Cđng cè- dỈn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xÐt giê

- Dặn thực điều học đợc

Hs nghe

- Cã häc sinh cẩn thn, có học sinh bị bạn đẩy

- Học sinh trả lời

- Lớp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

+ Tình 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: Ðp ng rỵu bia bi sinh nhËt

+ Tình 3: ép dùng Hêrôin lần ngoµi voµ trêi tèi

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 5: Vïng biĨn níc ta

I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm v vai trũ vùng biển nớc ta

- Chỉ đồ vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng - Biết vài trò biển khí hậu, đời sống sản xuất

* HSKG: Biết thuận lợi khó khăn người dõn vựng bin II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Nêu vai trò sông ngòi nớc ta? Bài mới: 31

* Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ

- Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nớc ta rng thuc Bin ụng

Giáo viên kết luận: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa BiĨn §«ng

*Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nc ta

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Giáo viên nhận xét bổ sung

H3: Vai trò biền: làm việc theo nhãm

Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bin iu hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát

 Bµi häc (sgk)

3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung học

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

- Học sinh quan sát lợc đồ sgk - Hc sinh quan sỏt

- Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau Đặc điểm

vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sốngsản xuất nhân dân -Nớckhông bao

giờ đóng băng - Miên Bắc miền Trung hay có bão

- Hµng ngµy biĨn cã lúc dâng lên có lúc hạ xuống

- Thun lợi cho giao thông đánh bắt hải sản

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biĨn

- Nơng dân vùng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối khơi đánh bắt hải sản - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét - Học sinh đọc lại

TIẾT 2: TOÁN: TCT 25: mi-li-mét vng - bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác

II Đồ dùng dạy học:

Bng k sn cỏc dòng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học:

1

Giíi thiƯu bµi 2/ Giảng 31

* Hot ng 1: Giới thiệu đon vị đo diện tích mi-li-mét vng

- Kể tên đơn vị đo diện tích ó hc (t n ln)?

- Giáo viên gi¶ng:

+ Để đo đơn vị di tích nhỏ cm2 ngời ta

dùng đơn vị mi-li-mét vng + Kí hiệu mm2.

- 1mm2 diện tích hình vuông có cạnh nh thế nào?

- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên hớng dẫn

* Hot ng 2: Gii thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến ln?

Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn

- Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp bào nhiêu lần?

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: a) b) Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn

5cm2 = 500 mm2 12km2 = 1200 hm2 7hm2 = 7000 m2 1cm2 = 10000 mm2 Bài 3:

- Giáo viên thu mét sè vë chÊm vµ nhËn xÐt Cđng cè- dặn dò:

Hc thuc bng n v o diện tích làm lại tập

- … hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp

1cm2 = 100mm2 1mm2 =

10 cm2 - Häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

Học sinh đọc nối tiếp 168mm2; 2310mm2 - Học sinh làm nối tiếp 1m2 = 10000 cm2 5m2 = 50000 cm2

12m2 9dam2 = 1209 dam2 37dam2 24m2 = 3724 m2 - Häc sinh lµm vë

TIẾT 2: ÂM NHẠC: Giáo viên môn thực TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện.

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 10: Trả văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc yêu cầu văn, rỳt kinh nghiệm viết văn tả cảnh

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi II Đồ dùng dạy học:

Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học: 1

Giíi thiƯu bµi 2’ 2/ Giảng 32

a) Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi tả

- Giỏo viờn chép đề lên bảng - Nhận xét chung kết lớp

- Híng dÉn häc sinh ch÷a mét số lỗi điển hình

- Giỏo viờn sa cho ỳng b) Tr bi

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề HS nghe

- Học sinh lên bảng chữa tự chữa nh¸p

Líp nhËn xÐt

- Häc sinh tù sửa lỗi

TUN 6

Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2011

TI ẾT : Chào cờ

TIẾT : ĐẠO ĐỨC: TCT 6: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết2 ) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết số biểu người sống có ý chí

- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn gian khổ sống - Rèn kĩ vượt khó

- HS khá, giỏi biết thuận lợi, khó khăn lập kế hoạch vượt khó - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

I I ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn HS lớp, trường - HS: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

73 1.Kiểm tra cũ: 5’

+ Vì cân sống có ý chí ?

+ Em vượt qua khó khăn ?

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

- HS trả lời

* HĐ 2: Kể chuyện sưu tầm 14’ - GV theo dõi

+ Vượt khó học tập sống giúp ta điều ?

* HĐ3: Tự liên hệ (Bài tập trang 11) 12’ - GV phát phiếu tập

+ Em làm để giúp bạn vượt quan khó khăn ?

- Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ động viên bạn vượt qua khó khăn Cịn khó khăn mình, ta cần cố gắng, tâm vượt qua Củng cố, dặn dò :3’

- Đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm gương sưu tầm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS trả lời

- HS làm cá nhân

Stt Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

HSKH xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn - 1số HS đọc

+ Giúp đỡ, động viên, an ủi, vận động bạn bè, người lớn giúp đỡ - HS lắng nghe

- Đọc lại phần ghi nhớ

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.MỤC TIÊU:

1- Đọc rành mạch, lu loát ; đọc từ phiên âm tiếng nớc số liệu thống kê

2-Hiểu nội dung văn: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi hỏi bình đẳng ngời da màu.( trả lời đợc câu hỏi SGK)

3- Giáo dục HS tình đồn kết dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 – GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn luyện đọc

Tranh minh hoạ SHS Nạn phân biệt chủng tộc

III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra: 5’ - HS đọc thuộc lòng thơ Ê-mi-li, con… trả lời câu hỏi 1&3 (SGK)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc: 12’

- HD cách đọc - HS đọc toàn

Cần nhấn giọng từ ngữ: - HS đọc đoạn nối tiếp( lần) tiếng, vàng, kim cương, dũng cảm, bền

bỉ…

- GV chia đoạn: đoạn + HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai, Nen

-xơn Man-đê-la

+ Đọc từ khó

+ Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm2

- HS đọc - GV đọc lại toàn lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:10’

- Dưới chế độ A-pac-thai,người da đen bị đối xử ntn?

- Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Vì đấu tranh chống chế độ a-pac-thai đông đảo người giới ủng hộ?

- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi( SGV)

*Người da đen bị đơi xử bất công

*Họ đứng lên địi bình đẳng.Cuộc đấu tranh anh dũng bền bỉ họ cuối giành thắng lợi

*Vì người có lương tri, u chuộng hồ bìnhkhơng thể chấp nhận phân biệt chủng tộc dã man

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc văn có tính luận: 6’

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc lên hướng dẫn HS luyện đọc

- HS luyện đọc đoạn văn - Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học

I.MỤC TIÊU:

1-KT: Biết tên gọi,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích -Biết chuyển đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

-Bài1a(2số đo đầu).Bài1b(2số đo đầu).Bài2, bài3 (cột 1),bài4.Các lại HDHS giỏi

2- KN: - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích , so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

3- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- GV: bảng phụ, bảng nhóm 2- HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/Giíi thiƯu bµi: 2’

2/ Th ự c h nh : 31’

Bài 1: Củng cố cho HS cách viết số đo diện tích dới dạng phân số (hay hỗn số) với đơn vị cho trớc

- Bài 1:HS tù lµm bµi (theo mÉu) phÇn a): 2số đo đầu

b): 2số đo đầu

Bài 2: Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo Bài 2: HS trớc hết phải đổi 3cm2 5mm2 = 305mm2

Nh vậy, phơng án trả lời, phơng án B Do ú, phi khoanh vo B

Bài 3: Thông thờng híng dÉn Bµi 3: Cột 1

HS, trớc hết phải đổi đơn vị, so sánh 61km2 610hm2

- Đổi : 61km2 = 6100hm2 - So sánh : 6100hm2 > 610hm2 Do phải viết dấu > vào chỗ chấm Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bi toỏn, t

giải toán chữa Bài 4: Bài giải

Diện tích viên gạch lát : 40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát nền, diện tích phòng : 1600 x 150 = 240000 (cm2)

240000 cm2 = 24m2 Đáp số: 24m2

3 Cng c dn dò : 2’ - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2011

TIẾT 1: CHÍNH TẢ: TCT 6: Ê-MI-LI, CON… (Nhí – viÕt) I.MỤC TIÊU:

1- KT: Nhớ- viết tả ; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm đợc tiếng chứa ua, thich hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3.HS giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

2- KN: Rèn kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ 3- Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế Kiểm tra: 5’

- GV đọc từ ngữ cho HS viết HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: 28’ a/Giới thiệu bài:

b/ Hứơng dẫn nhớ- viết: * Hướng dẫn chung

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa

* HS nhớ- viết

- GV lưu ý HS cách trình bày thơ, lỗi tả dễ mắc, vị trí dấu câu

- HS nhớ- viết c) Chấm, chữa

- GV chấm 5-7 - HS tự soát lỗi - GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả:

a) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề - Đọc khổ thơ

- Cho HS trình bày kết Tìm tiếng có ưa, ươ khổ thơ Nêu nhận xét cách ghi dấu

tiếng tìm được?

Hs nêu nhận xét cách đánh dấu … - GV nhận xét chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề, HS giỏi làm đầy đủ BT3, hiếu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Tìm tiếng có chứa ưa ươ để điền vào chỗ trống câu cho

- Cho HS làm GV dán tờ phiếu phô tô lên bảng lớp

- HS lên bảng làm * Cầu ước thấy *Năm nắng mười mưa *Nước chảy đá mòn

*Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp

TIẾT 2: TOÁN: TCT 27: HÉC - TA I.MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ hec-ta mét vuông

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta )

- Bài 1a(2 dòng đầu ); 1b (cột đầu ); Các lại HDHS giỏi

2- KN: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với hécta ) vận dụng để giải tốn có liên quan

3- Giao d c ́ u HS tính cẩn thận, tập trung ý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1-GV: bảng nhóm 2-HS: , sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giíi thiƯu bµi: 2’

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: 10’

- 2HS lên làm BT3a,3c - GV giới thiệu: hÐc-ta b»ng L¾ng nghe

héc-tơ-mét vng” kí hiệu héc-ta (ha) - Nhắc lại Tiếp đó, HD HS tự phát đợc mối quan hệ

gi÷a héc-ta mét vuông: 1ha = 10000m2

1ha = 10000m2 Thùc hµnh: 22’

Bài 1: Nhằm rèn luyn cho HS cỏch i n

vị đo -Bi 1:Nêu yêu cầu đề

a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé - HS nêu yêu cầu tự làm chữa

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn phần a): dũng đầu,

b) ; HS chữa theo cột u 2

1

ha = 5000 m2 Vì 1ha = 10000m2

nên

ha = 10000 m2 : = 5000m2



km2 = 75

Vậy ta viết 75 vào chỗ chấm  60000 m2 = Bài 2: Rèn luyện cho HS kĩ đổi đơnvị

(cã g¾n víi thùc tÕ) - Bài 2;

GV cho HS tù làm chữa HS tự làm chữa Kết : 22 000ha = 220km2 Kết : 22 000ha = 220km2 Củng cố dặn dò : - Về nhà xem lại

TIT 3: KHOA HC: TCT 11: DÙNG THUỐC AN TỒN I.MỤC TIÊU:

1-KT: Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

2-KN: Rèn kỹ nhận biết số loại thuốc đơn giản học sinh thờng dùng 3- Giáo dục HS có ý thức tự giác thực việc dùng thuốc theo dẫn bác sĩ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1-GV: Vỏ đựng thuốc hướng dẫn sử dụng Hình 24.25 SGK 2-HS: Vở, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ :(5’):

- Nêu tác hại thuốc - Nêu tác hại rượu, bia - Nêu tác hại ma túy

- Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em xử lý nào?

* GV nhận xét - Ghi điểm

- HS lên bảng trả lời

Bài mới:

*Hoạt động (7’): Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc

- K.tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc HS - Hằng ngày, em sử dụng thuốc số trường hợp Hãy gthiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp; Tên thuốc gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử dụng trường hợp nào?

- GV nhận xét

+ Em sử dụng loại thuốc nào? Em dùng thuốc trường hợp nào? * GV đưa kết luận

- Tổ trưởng báo cáo - HS trình bày

- Lớp theo dõi *Hoạt động (10’) Sử dụng thuốc an toàn

- GV yêu cầu HS h/động nhóm đơi để giaỉ vấn đề

+ Đọc kĩ câu hỏi câu trả lời trang 24

+ Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi

+ Theo em, sử dụng thuốc an toàn?

* GV kết luận:

Chúng ta sử dụng thuốc thật cần thiết Dùng thuốc, cách, liều lượng Khi mua thuốc, phải đọc kỹ thông tin vỏ thuốc để biết nơi sản xuất, hạn sử dụng, tác dụng thuốc cách dùng thuốc

*Hoạt động (7’): Trò chơi: Ai nhanh, - Chia nhóm, phát giấy, bút cho nhóm GV đưa kết luận

Củng cố, dặn dò: (2’):

- Thế sử dụng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc cần lưu ý điều gì?

- HS làm việc theo nhóm - Báo cáo kết quả, giải thích Hs trả lời

TIẾT : TIN HỌC: GV chuyên dạy BUỔI CHIỀU :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I.MỤC TIÊU:

1- KT: Cđng cè vµ mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

2- Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- HS giỏi đặt đợc2,3 câu với 2, thành ngữ BT4 - Nêu miệng bàì tập 1,2,3

3- Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tác cơng việc học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Một số tờ phiếu kẻ ngang phân loại để HS làm tập 1, - HS : SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra: 5’ HS làm BT

- GV nhận xét, cho điểm Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:1’

b/ HDHS làm tập:27’

*BT : - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm vào giấy nháp

- GV nhận xét chốt lại

- HS trình bày kết + Hữu có nghĩa bạn bè:

hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu,

+Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu tình, hữu hiệu, hữu dụng

* BT

( Cách tiến hành BT 1) + Hợp có nghĩa gộp lại, tập hợp thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực + Hợp có nghĩa với yêu cầu, địi hỏi đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp,

* BT HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm - HS làm cá nhân trình bày kết

- Lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại

* BT HS đọc yêu cầu đề

- HS làm việc theo cặp

- HS làm + trình bày kết GV nhận xét chốt lại

+ Bốn biển nhà: diễn tả đoàn kết + Kề vai sát cánh: Diễn tả đồng tâm hiệp lực, chia sẻ gian nan

+Chung lưng đấu cật: TT Bốn biển nhà

HS giỏi đặt câu với thành ngữ, tục ngữ BT4

3 Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học

- GV tuyên dương HS, nhóm HS làm

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

TIẾT 1: KỂ CHUYỆN: TCT 6:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

1- KT: Kể đợc câu chuyện nói nớc đợc biết qua truyền hình, phim ảnh 2- KN: - Bieỏt saộp xeỏp caực tỡnh tieỏt, sửù kieọn thaứnh moọt caõu

3- Giáo dục HS tình đồn kết dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Chép sẵn đề lên bảng - HS : Chuẩn bị câu chuyện

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù Kiểm tra: 5’

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:1’ b/ HD HS kể chuyện:28’

HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước

- 3HS đọc đề

- Nhắc lại yêu cầu đề

HĐ 2: Cho HS kể chuyện nhóm - 1số HS nói tên câu chuyện kể

- Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện góp ý cho

HĐ 3: Cho HS kể chuyện trước lớp

- HS giỏi kể mẫu - HS thi kể theo nhóm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể chuyện cho người thân nghe

TIẾT 2: TOÁN: TCT 28: LUY ỆN T ẬP. I.MỤC TIÊU:

1-KT: Biết tên gọi ,kí hiệu , mối quan hệ đơn vịđo diện tích học Vận dụng để

chuyển đổi , so sánh sốđo diện tích Giải tốn có liên quan đến sốđo diện tích Bài 1(a,b); 2, Các lại HDHS giỏi

2- KN: Làm thành thạo dạng tập 3- GD: Thích tập vừa học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2- HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/Giíi thiƯu bµi: 1’

2/

Thực hành : 32’ Bµi 1:

Phần a): Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang

đơn vị bé HS tự làm

Phần b): Rèn kĩ đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

Bµi 2: HS tự tìm hiểu yêu cầu làm

bài chữa * HS tự tìm hiểu yêu cầu làmbài chữa HS kiểm tra chéo lẫn

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm chữa * HS tự làm chữa Các bớc giải toán này: Bài giải

- Tớnh din tớch cn phịng Diện tích phịng : - Tính số tiền mua gỗ để lát sàn phịng x = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng :

280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 6720000 đồng

3 Củng cố dặn dò : 2’ - Đọc bảng đơn vị đo diện tích

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức: Đọc tên nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời CH 1,2,3)

2- Kĩ năng: Rèn KN cho Hs KN đọc đọc diễn cảm văn

3- Thái độ: Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK/67 – Một số tác phẩm Si-le (nếu có) - HS: SGK tập TLCH

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ

A-pác-thai”

- HS

Ÿ GV nhận xét - Học sinh lắng nghe

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Gọi HS đọc toàn - học sinh đọc toàn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm

cách ngắt nghỉ câu dài (GV dán câu văn vào cột luyện đọc)

- Học sinh thảo luận - Gọi HS đọc câu văn cách

ngắt nghỉ

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // - Bài văn chia thành đoạn? - đoạn

- HS đọc giải nghĩa phần giải - Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm) - Học sinh nêu từ khó khác - Đọc lại toàn - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít

nói gặp người tàu?

- Truyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: “Hít-le mn năm”

- Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các em đếm từ đến 4, bắt đầu bạn…

- Học sinh đếm số, nhớ số - u cầu HS có số trở vị trí

nhóm

- Học sinh trở nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư kí

- Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận trả lời CH SGK

Ÿ Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân - Để đọc diễn cảm, việc đọc đúng,

nắm nội dung, cần đọc đoạn với giọng nào?

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Mời HS nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, bạn khác bổ sung - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc lại

- Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vòng)

- Học sinh đọc + mời HS khác nhận xét

Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố,dặn dị: - Nhận xét tiết học

Tiết Thể dục ( GV chun dạy )

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: TCT 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.MỤC TIÊU:

1-KT: - Nhớ cách trình bày đơn

2- KN: Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

KNS: -Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng)

-Biết cảm thông chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam

3- Giáo dục HS tự tin viết đơn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1-GV: Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây -VBT in mẫu đơn Bảng viết điều cần ý (SGK, tr.60 ) 2- HS: Vở, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: 5’

- GV chấm bảng thống kê kết học tập tuần tổ

- GV nhận xét Bài mới:

* Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn

- HS đọc văn Thần Chết mang tên sắc cầu vồng

- Treo bảng phụ

Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?

- GV lưu ý HS cách trình bày đơn: Thời gian,chữ ký, Phần lí viết đơn em cần ghi ngắn gọn,rõ ràng thể nguyện vọng cá nhân

- Đọc phần ý SGK - QS mẫu đơn bảng phụ

*Ta viết trang giấy; ta cần viết hoa chữ:

Cộng,Xã,Chủ,VN,Độc,Tự,Hạnh

* Hướng dẫn HS tập viết đơn

- Cho lớp đọc thầm lại văn - Cả lớp đọc văn

- GV phát mẫu đơn cho HS - HS điền vào mẫu đơn theo yêu cầu đơn

- Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc kết làm

- GV nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn viết lại vào

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 12: ƠN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Củng cố lại kiến thức học từ đồng âm II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:

- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ Gv nhận xét ,ghi điểm

2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Em

Hs nêu ghi nhớ cho ví dụ từ đồng âm

TIẾT 2: TỐN: TCT 29: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

1-KT: Biết tính diện tích hình học; Giải tốn liên quan đến diện tích *Ghi chú: 1,2 Các lại hd hs giỏi

2- KN: Làm thành thạo dạng tập 3- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung ý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a.Giới thiệu ghi tên lên bảng“ Luyện tập chung”

b.Thực hành: Bài 1:

- Gọi học sinh đọc to yêu cầu + Gọi học sinh nêu cách giải

+ Giáo viên nhận xét chung Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

+ Gọi học sinh nêu cách giải làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải

+ Giáo viên nhận xét chung sửa chữa 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét phần học tập học sinh

- học sinh nêu

- học sinh nhắc lại tờn * - HS đọc đề

- Làm vào nháp - HS nờu cỏch giải - Lớp nhận xột * -HS đọc đề

- Học sinh nêu cách giải làm vo v - HS làm bảng nhóm

- Lớp nhận xét

- học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng giải - Học sinh sửa vào

TIẾT 3: Lịch sử: TCT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU:

- HS biết ngày 5/6/1911, bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- HS khá, giỏi : Biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước : không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước

- Rèn cho HS kĩ ghi nhớ kiện lịch sử gắn với nhân vật lịch sử - Giáo dục học sinh lịng u q hương, kính yêu Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, chuông SGK, tư liệu Bác

- HS: SGK đọc trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Phan Bội Châu phong trào Đông Du + Hãy nêu hiểu biết em Phan Bội Châu?

- Học sinh nêu + Hãy thuật lại phong trào Đơng Du? - Học sinh nêu + Vì phong trào thất bại? - Học sinh nêu

Ÿ GV nhận xét + đánh giá điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- Hoạt động lớp, nhóm - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên ® lập thành

4 (hoặc 6) nhóm

- HS đếm số từ 1, 2, 3, Các em có số giống họp thành nhóm ® Tiến hành họp thành nhóm

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại kết nhóm

- Đại diện nhóm trình bày miệng ® nhóm khác nhận xét + bổ sung

Ÿ Giáo viên nhận xét nhóm ® rút kiến

thức

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Hoạt động lớp, cá nhân ® Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà

Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

Ÿ Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng

yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- học sinh đọc lại

3 Củng cố,dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam đời”

- Nhận xét tiết học

TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I.MỤC TIÊU:

1-KT: Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn

2-KN: Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản , thơng thường phù hợp gia đình Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

3- GD: Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1-GV: Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường bao gồm loại rau xanh, củ, thịt, trứng, cá,… Một số loại rau xanh, củ, tươi,… Dao thái, dao gọt Phiếu đánh giá kết học tập

2- HS : Một số dụng cụ đun nấu , ăn uống thường dùng gia đình

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu: MĐYC:

2/ Xác định số cơng việc nấu ăn 3/Tìm hiểu cách thức thực số công việc chuẩn bị nấu ăn.

a/ Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:

- GV hướng dẫn mục 1: ( SGK) để trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường rau muống, củ cải, rau cải, bắp cải, su hào, tôm, thịt

heo,…

b/ Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm: - Hướng dẫn nội dung mục II SGK - Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm(SGK)

- GV nhận xét tóm tắt sơ chế thực phẩm SGK

- Hướng dẫn HS nhà thực nấu ăn phụ gia đình

- GV nhận xét

4/ Củng cố -dặn dò :

-Giáo viên nhận xét tiết học đánh giá thái độ học tập học sinh

nấu ăn

HS trả lời câu hỏi SGK mục II - Nhận xét tóm tắt nội dung thực phẩm

nên lựa chọn khác - HS làm vào bảng nhóm - HS trình bày

BUỔI CHIỀU :

TIẾT 1: KHOA HỌC: TCT 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I.MỤC TIÊU:

1-KT: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét +Nêu tác nhân , đờng lây truyền bệnh sốt rét

- Bieát nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

-Tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

3- GD: Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời

* Kĩ năng sống : - Kĩ xử lí tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân

con đường lây truền bệnh sốt rét

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: (5phút)

- Thế dùng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc cần ý điều gì? - GV nhận xét - Ghi điểm

- HS trả lời - Lớp nhận xét Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài:

HĐ1: Một số k/thức bệnh sốt rét - Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét

- Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?

HS thảo luận để trả lời câu hỏi : - Dấu hiệu: Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn: + Bắt đầu rét run:

+ Sau rét sốt cao:

+ Cuối cùng, người bệnh bắt đầu mồ hôi hạ sốt

- Bệnh sốt rét lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

- Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

- Đường lây truyền: Muỗi a- nô-phen hút máu người bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành

- Gây thiếu máu; bệnh nặng chết người (vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét)

-Đại diện nhóm trình bày *HĐ2: Cách đề phịng bệnh sốt rét

+ Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho cho người thân người xung quanh?

Kluận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh nhà cửa môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy chống muỗi đốt

- HS quan sát hình ảnh minh họa trang 27 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + … cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

Nguyên nhân gây bệnh sốt rét loài ký sinh trùng gây Hiện nay, có thuốc chữa thuốc phịng Nhưng cách phịng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà mơi trường xung quanh

3 Củng cố, dặn dị: (2phút): - Nhận xét tiết học

TI

ẾT 2 : ANH V ĂN : GV chuyên dạy

Thứ sáu, ngày30 tháng năm 2011

TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 6: ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu:

- Biết loại đất nước ta số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít: - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn ,biết nơi phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ:

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta - Thích tìm hiểu bảo vệ mơi trường đất

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: 5’

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu

HĐ1:Đất nước ta.( làm việc theo cặp):

- HS

- HS ý lắng nghe

- HS đọc SGK hoàn thiện tập sau: + Kể tên vùng phân bố loại đất nước ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam

Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất, diện tích lớn đất phe-ra-lit màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng

- GV trình bày: Đất nguồn tài ngun q gía có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo HĐ 2: Rừng nước ta :

Kết luận: Nước ta có nhiều rừng, đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thường thấy ven biển

* HĐ 3: ( làm việc lớp):

- GV hỏi HS vai trò rừng đời sống người

+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân phải làm gì?( Dành cho HS giỏi) + Địa phương em làm để bảo vệ rừng?

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học

hợp

- HS ý nghe nhắc lại - HS nghe nhắc lại

* HS quan sát H, 2, 3; đọc SGK hoàn thành tập sau:

+ Chỉ vùng phân bố rừng rậm rừng ngập mặn lược đồ

+ Kẻ bảng sau vào giấy, điền nội dung phù hợp

Rừng Vùng phân bố

Đặc điểm Rừng rậm nđới

Rừng ngập mặn

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- HS ý lắng nghe nhắc lại

HS nêu chắn gió bão,chống xói mịn đất…

+ Trồng gây rừng, bảo vệ rừng, khai thác rừng hợp lí,…

- HS trả lời

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe thực

TIẾT 2: TOÁN: TCT 30: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

1-KT: Biết so sánh phân số,tính giá trị biểu thức với phân số Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài 1;bài 2(a,d );bài 4.Các lại HDHS giỏi

2- KN: -Biêt cách giại toán lieđn quan đên tìm mt phađn sô cụa mt so , tìm hai sô biêt hiu tư sô cụa hai soẫ

3- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung ý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1-GV: bảng phụ, bảng nhóm

Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm Phe-ra-lit

2- HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1:Giíi thiƯu bµi: ’

2: Th ự c hành : 32

GV tổ chức, hớng dẫn HS làm lần lợt tập chữa

Bài 1: HS tự làm chữa

Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu số Bài 2: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:

Bài b & c dành cho HS giỏi

Bài 4: GV cho HS nêu toán làm chữa

Ta cú s : Tui b: Tui con:

3 Củng cố dặn dò :

- Bi 1:HS tự làm chữa bµi

a) 35

32 ; 35 31 ; 35 28 ; 35 18

b) ; ; ; 12 Bài 2:

a)

11 12 22 12 12        ; Theo sơ đồ, hiệu số phần : - = (phần)

Ti lµ :

30 : = 10 (tuæi) Tuæi bố : 10 x = 40 (tuổi) Đáp sè : Bè : 40 tuæi;

Con : 10 tuæi

TIẾT 3: ÂM NHẠC: GV chuyên dạy TIẾT 4: THỂ DỤC : GV chuyên dạy BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:

1-KT: Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (BT1) 2- KN: Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc(BT2)

3- GD: HS có ý thức dùng ý chặt chẽ,cĩ hình ảnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK ; HS: SGK

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù 1: Giới thiệu bài: 1’

2: Làm tập: 33’

a) Hướng dẫn HS làm BT

- HS đọc yêu cầu đề

Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi. Đoạn văn tả đặc điểm biển?Câu văn

nào đoạn văn nói rõ đặc điểm đó? -Để tả đặc điểm đó, tg QS vào thời điểm nào?

* Khi QS biển tg dã có liên tưởng thú vị ntn?

*Đoạn văn tả cảnh màu sắc mặt biển theo sắc màu trời mây.Câu:Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời

*Tgiả QS bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau: trời xanh thẳm,trời rải mây trắng nhạt,trời âm u mây mưa *Từ thay đổi sắc màu biển,tg liên tưởng đến tâm trạng người: buồn, vui, tẻ nhạt, lạnh lùng; có lúc sơi nổi,

? ti

? tuæi

( Cách làm tương tự câu a) b) Hướng dẫn HS làm BT

- HS đọc yêu cầu đề

Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, em lập thành dàn ý

- Cho HS làm - HS làm việc cá nhân

- số HS trình bày dàn ý - GV nhận xét chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước

TIẾT 2: SINH HOẠT I.MỤC TIÊU:

1- Đánh giá hoạt động lớp tuần kế hoạch hai tuần tới 2- HS thấy ưu khuyết điểm để phát huy, khắc phục.

3- GD: Ý thức tự giác kiểm điểm tình đồn kết lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2 Đánh giá hoạt động tuần: - Yêu cầu lớp trưởng đánh giá

- GV boå sung theâm

- - Tham gia tốt lễ khai giảng

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có lí

- Tham gia học bồi dưỡng đầy đủ

- Chuẩn bị sách, vở, dụng cụ học tập đầy đủ - Ổn định nề nếp, làm tốt công tác vệ sinh,

chăm sóc hoa

3 Cơng việc tuần tới

- Ổn định giữ vững nề nếp lớp học, sinh hoạt 15 phút đầu giờ,

- Đi học chun cần, giờ, nghỉ học có lí

- - Học chuẩn bị chu đáo - - Chuẩn bị đầy đủ trang phục

- Vệ sinh phong quang trường lớp chuẩn bị cho lễ khai giảng

- - Duy trì việc rèn chữ, giữ - Làm tốt công tác vệ sinh

4 Đọc báo Đội

- Hát đồng thanh.

- Lớp trưởng đánh giá hoạt dộng của lớp tuần HS lắng nghe. - HS phát biểu ý kiến.

- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: CHÀO CỜ: Sinh hoạt toàn trường TIẾT : ĐẠO ĐỨC: TCT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết ) I Mục tiêu :

- Biết người có tổ tiên,và người phải nhớ tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II Đồ dùng : - GV : Tranh vẽ, tư liệu nói giỗ tổ Hùng Vương (nếu có) - HS : Xem trước bài,

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Kiểm tra cũ: 5’

- Em làm để vượt qua khó khăn ? Việc mang lại kết ?

2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài.

- HS trả lời

b/ Tìm hiểu truyện “Thăm mộ”:

- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi:

+ Nhân ngày Tết cổ truyền đến, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn Tổ tiên ?

- HS đọc truyện “Thăm mộ”

- HS thảo luận theo nhóm để trả lời + Thắp hương lên bàn thờ, thăm mộ, + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều

khi kể tổ tiên ?

+ ghi nhớ cơng ơn tổ tiên + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ ?

+ thể biết ơn tổ tiên + Qua câu chuyện, em có suy nghĩ

trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà ?

- GV theo dõi

- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

- cần có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn ông bà, tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét c/ Bài tập.

Bài 1/ trang 14: Thế biết ơn tổ tiên ?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi

- Kết luận : Ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm phù hợp với khả việc : a,c,d,đ

- HS thảo luận theo nhóm để làm - HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

- Cả lớp trao đổi nhận xét d/ Liên hệ thân:

- Tổ chức HS thảo luận theo cặp, nêu việc làm làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS thảo luận theo nhóm điền vào bảng sau :

- GV theo dõi

- GV nhận xét, tuyên dương

- Đại diện nhóm trình bày - HS đọc phần ghi nhớ SGK 3/ Củng cố dặn dò 2’

- Sưu tầm tranh ảnh báo ngày Giỗ Tổ Hùng Vương,các câu ca dao… tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Muïc đích yêu cầu:

-Bước đầu đọc diễn cảm văn

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người

II.Đồ dùng: - GV : Tranh SGK phóng to, - HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 2HS đọc TLCH

2 Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn1:Từ đầu trở đất liền + Đoạn2: Tiếp giam ông lại + Đoạn1:Tiếp A-ri-tơn + Đoạn1: Cịn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) - Cho HS luyện đọc từ ngữ: A-ri- + Đọc từ khó

tơn, Xi-xin, u thích, buồm

+ Đọc giải, giải nghĩa từ - 1HS đọc trước lớp GV đọc diễn cảm toàn lần

c/ Tìm hiểu bài:9-10’ - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Vì nghệ sĩ A-ri tôn phải nhảy

xuống biển?

? Điều kì lạ diễn nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

? Qua câu truyện, em thấy cá heo đáng yêu điểm nào?

Em suy nghĩ trước cách đói xử cá heo đám thuỷ thủ đ/v nghệ sĩ?

*Vì bọn thuỷ thủ tàu cướp hết tặng vật ơng địi giết ơng

*Đàn cá heo vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông.Bầy cá heo cứu ông đưa ông trở đất liền nhanh tàu bọn cướp biển

*Cá heo biết thưởng thức tiếng hát,biết cứu người, cá heo bạn tốt người

* HS giỏi TL:Đám thuỷ thủ tham lam độc ác;cá heo thơng minh ,tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

d/ Đọc diễn cảm:

- GV nhận xét tiết học TI

ẾT 4: TOÁN: TCT 31: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Ơn lại quan hệ 101 ; 101 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến trung bình cộng

II

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giíi thiƯu bµi: 1’

2/ Hướng dẫn thực hành: 32’

GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa

1 HS lên làm BT3

Bài 1: HS tự làm chữa - HS đọc đề b)

10 : 100 =

1 10 x

100

1 = 10 (lÇn)

VËy

10 gÊp 10 lÇn 100

c)

100 :

1000 = 100 x

1000

1 = 10

(lÇn) VËy

100 gÊp 10 lÇn 1000

Bµi 2: Cho HS tù lµm chữa - HS tự làm chữa

Bài 3: Cho HS nêu toán råi tù lµm bµi,

sau GV chữa - HS nêu toán tự làm

Bài giải

Trung bỡnh mi gi vũi nc chảy vào bể đợc :

(152 + 5):2=

1 (bể)

Đáp số:

6 bể

3 Củng cố dặn dò :2 ’

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

Th ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: CHÍNH TẢ: TCT 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Muc đích yêu cầu:

- HS, nghe-viết xác, trình bày hình thức văn xuơi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ

- HSKG: làm đầy đủ tập

II Đồ dùng : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài:1’

2/ Viết tả: 24’ a) Hướng dẫn tả

- 2HS đọc lại, lớp đọc thầm - Luyện viết số từ ngữ: giọng hò, reo

mừng, lảnh lót…

- Luyện viết chữ khó bảng con,1 HS lên bảng lớn viết

- 3-4HS đọc từ khó b) GV đọc cho HS viết tả - HS viết c) Chấm, chữa

- GV đọc tồn - HS sốt lỗi tả - GV chấm 5-7 - HS đổi cho - GV nhận xét chung

3/ Làm tập tả: 9’ a) Hướng dẫn HS làm BT

*Bài 1: HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại + Tiếng chứa ia:

+Tiếng chứa iê: điều, tiếng, miền, niềm, +Trong tiếng, dấu nằm phận ( or dưới) âm

b) Hướng dẫn HS làm BT * Bài 2: HS đọc yêu cầu đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm - HS trình bày kết

- Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT HSKG làm đầy đủ BT3 ( Cách tiến hành BT trước) + Đông kiến

+Gan cóc tía + Ngọt miá lùi Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

TI

ẾT 2: TOÁN: TCT 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II Đồ dùng: - GV : Bảng phụ

- HS : Chuẩn bị sách giáo khoa toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/ Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản) : 10’

H Đ1: HD HS tự nêu nhận xét hàng bảng phần a) để nhận ra, chẳng hạn: - Có m 1dm tức có 1dm; viết lên bảng:

1dm = 10

m

Quan s¸t

1dm hay 10

viết 0,1 lên bảng cïng hµng víi 10

m (nh SGK)

T¬ng tù víi 0,01m; 0,001m

HS tù nêu: Các phân số thập phân 10

; 100

; 1000

đợc viết thành 0,1; 0,01; 0,001 0,1 đọc : không phẩy HS đọc : không phẩy

HS tự nêu viết lên bảng: 0,1 = 10

Giíi thiƯu t¬ng tù víi 0,01; 0,001

Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân - Phần b, tương tự phần a

H Đ 2: Thực hành đọc, viết số thập phân (dạng học): 23’

Bµi 1: a/

b) Thùc tơng tự nh phần a) Bài 2:

3/ ủng cố dặn dò :

tơng tự với 0,01; 0,001 - Nhắc lại

- HS đọc phân số thập phân số thập phân vạch Chẳng hạn: phần mời, không phẩy một; hai phần mời, không

phÈy hai;

Quan s¸t s¸ch GK HS tự làm chữa bi - Nhắc lại kn số thập phân

TIT 3: KHOA HỌC: TCT13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I

Mục tiêu:

- HS biết nguyên nhân phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- KNS:kĩ xử lí tổng hợp thơng tin tác nhân ,đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

-Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giư vệ sinh môi trường xung quanh nơi II.Đồ dùng

- GV : Hình vẽ SGK trang 28, 29

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Bài cũ: (5’)

Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?

- Chúng ta nên làm để phịng bệnh sốt rét?

3 HS trả lời Lớp nhận xét II Bài mới: (28’)

a/Giới thiệu bài: b/Tìm hểu bài:

H Đ 1: Thực hành làm BT SGK -Phát phiếu

- HS hoạt động nhóm làm tập thực hành trang 28 SGK

- HS đọc thông tin trang 28 + Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết

gì?

+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền ntn?

+ Sốt xuất huyết bệnh truyền nhiễm loại vi rút gây

+ Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh

10 102 103 104 10

6

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào?

+ Là bệnh nguy hiểm trẻ em Bệnh có diễn biến ngắn, trường hợp nặng (bị xuất huyết bên thể) gây chết người vịng từ 3-5 ngày - Đại diện nhóm báo cáo

HĐ2: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hãy nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

-GV chốt ý

*HS h.động nhóm 4, thảo luận tìm nêu việc nên làm khơng nên làm đê phịng chữa bệnh sốt xuất huyết

- Không để nước đọng lâu chum, vại,…

- Chúng ta phải có ý thức làm vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh để muỗi vằn bọ gậy khơng cịn chỗ ẩn nấp

- Nhắc nhở người thực - Đại diện nhóm báo cáo

HĐ 3: Liên hệ thực tế - HS kể việc gia đình mình, địa phương làm để diệt muỗi bọ gậy? (để phịng chống bệnh sốt xuất huyết?) 3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét dặn dò.

HS nêu lại học TIẾT 4: TIN HỌC: GV BỘ MÔN DẠY

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

- HS nắm kiến thức từ nhiều nghĩa

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhieeuuf nghĩa;tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật

-HSKG:làm toàn tập

II Đồ dùng:

- Giaáy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút

- Một số tranh vẽ biểu thị chân bàn, chân người, chân núi…

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra: (4’)

- HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm

- GV nhận xét 2 Bài mới: 30’ a/ Giới thiệu bài:1’ b/ Nhận xét :

* Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm - HS lên bảng

- HS cịn lại dùng viết chì nối SGK - GV nhận xét, chốt lại

* Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

Chỉ khác từ khổ thơ nghĩa gốc ?

-Cho HS làm + trình bày kết

- a)Răng (trong cào) dùng để cào,khong dùng để cắn,giữ ,nhai thức ăn

- b)Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽ nước không dùng để thở

- c)Tai ( tai ấm-quai ấm) giúp người ta cầm ấm dễ dàng để rót nước khơng dùng để nghe

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

* Hướng dẫn HS làm BT

Cách tiến hành tương tự BT trước c/ Ghi nhớ:

- Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm - Có thể HS tìm thêm VD d/ Luyện tập:

* Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Dùng viết chì gạch gạch từ

mang nghĩa gốc, gạch gạch từ mang nghĩa chuyển

- HS làm + trình bày kết

+a) Mắt: Đơi mắt bé to.Từ mắt câu lại nghĩa chuyển

+b)Chân:Bé đau chân.Từ chân câu lại nghĩa chuyển

- GV nhận xét, chốt lại

+c)Đầu: Khi viết em đừng nghẹo đầu.Từ đầu câu lại nghĩa chuyển

* Hướng dẫn HS làm BT Cách tiến hành BT trước HS yếu, TB tìm từ ; HSKG tìm từ

+ Nghĩa chuyển từ lưỡi: lưỡi liềm,lưỡi hái, lưỡi dao,lưỡi cày,…

+Nghĩa chuyển từ miệng: miệng bát,miệng túi,miệng núi lửa

+Nghĩa chuyển từ cổ:cổ chai,cổ lọ,cổ áo,cổ tay

+Nghĩa chuyển từ tay: tay áo,đòn tay,tay quay,tay bóng

+Nghĩa chuyển từ lưng: lưng ghế,lưng đồi,lưng đê

3 Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học - Nhắc lại học - Chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: KỂ CHUYỆN: TCT 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM

- Dựa vào tranh minh họa sgkkeer lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- HS hiểu nội dung đoạn ,hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ SGK,

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 5’ - HS kể lại câu chuyện tuần trước - GV nhận xét

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/ GV kể chuyện: HĐ 1: GV kể chuyện

- GV kể lần không tranh - HS lắng nghe Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

- GV kể lần kết hợp tranh - HS lắng nghe + Qs tranh HĐ 2: HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề

- Dựa vào tranh quan sát kể lại đoạn câu chuyện

- Kể chuyện nhóm ( em kể tranh)

- HS kể chuyện - nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện

- GV treo tranh gọi HS kể chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét HĐ 3: Tìm ý nghĩa câu chuyện:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Kể tên số lồi cỏ mà người dân địa phương em dùng để chữa bệnh

- Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng; biết dùng chúng làm thuốc để chữa cho nhân dân

- HS kể Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TI

ẾT 2: TOÁN : TCT 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiÕp theo)

I Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được:

-Đọc viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

II.Đồ dùng : - GV : Bảng phụ kẻ sẵn phần học SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

98 1/ Giíi thiệu bài:

2/ Tiếp tục giới thiệu khái niƯm vỊ sè thËp ph©n: 9’

- GV híng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng

trong bảng để nhận ra, chẳng hạn: HS tự nêu nhận xét hàng bảngđể nhận có 2m 7dm

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc :

+ Biết đọc diễn cảm tồn ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu ý nghĩa thơ: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sông đà với tiếng đàn ba- la –lai -ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành

- HS học thuộc lòng khổ thơ

-HSKG:thuộc thơ nêu ý nghĩa

II.Đồ dùng : - Ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: 4’ - 2HS đọc Những người bạn tốt Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:1’ b/ Luyện đọc: 12’

- GV HD đọc - 1HS đọc toàn - Cần đọc với giọng xúc động

- HS đọc khổ nối tiếp - Cho HS luyện đọc: ba-la-lai-ca, lấp

loáng

+Đọc từ khó

+ Đọc phần giải GV đọc diễn cảm thơ

- HS đọc thơ trước lớp c/ Tìm hiểu bài: 13’ - HS đọc to, lớp đọc thầm Những chi tiết gợi lên đêm trăng

tĩnh mịch công trường sông Đà?

*Cả công trương say ngủ cạnh dịng

sơng.Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ.Nhũng xe ủi, xe ben sánh vai nằm nghỉ

Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

* Có tiếng đàn gái Nga đêm trăng.Có người thương thức tiếng đàn Hình ảnh biển nằm bỡ ngỡ cao

nguyên nói lên sức mạnh gười ntn?

*Nói lên sức mạnh dời non lấp biển người.Con người làm nên điều bát ngờ, thú vị

d/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng 8’ - GV đọc diễn cảm thơ lần

- GV chép khổ thơ cần luyện đọc lên bảng

- HS giỏi nêu ý nghĩa - HS lắng nghe

- HS luyện đọc khổ thơ, thơ - GV đọc mẫu - HS thi đọc khổ

HS trung bình thuộc khổ,HSKG thuộc

- Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc - GV nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: TCT 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích yêu cầu :

-Xác định phần mở ,thân kết văn;hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn

II Đồ dùng : - GV: ảnh Vịnh Hạ Long Thêm tranh cảnh đẹp Tây Nguyên,

III Các ho t động d y- h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra: 5’ - HS trình bày lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:1’ b/ Làm tập:28’

* Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

Cho HS xem cảnh đệp VHL Xác định phần văn Phần thân có đoạn? Nội

dung?

Phần thân có doạn:

- Đoạn 1:Tả kì vĩ Vịnh Hạ Long với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo - Đoạn 2:Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long tạo tươi mát sông nước, rạng rỡ đất trời

- Đoạn 3:Tả nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Vịnh Hạ Long qua mùa Tác dụng câu văn in đậm

trong đoạn,

*Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn.Với tồn bài, câu văn nêu đặc diểm cảnh tả

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét

* Hướng dẫn HS làm BT -* HS đọc yêu cầu đề HS làm việc cá nhân - Đọc đoạn văn chọn câu làm câu mở đoạn cho đoạn văn

Đoạn 1: Chọn câu b gt núi cao rừng

Đoạn2: Chọn câu c - HS trình bày kết - Lớp nhận xét

GV nhận xét, chốt lại

* Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

Chọn đoạn văn viết câu mở đoạn chọn

- HS trình bày - GV nhận xét, khen HS viết hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Muïc đích yêu cầu

- Nhận biết đươc nghĩa chung nghĩa khác nhaucuar từ chạy,hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - HSKG:biết đặt câu để phân biệt từ

II : Đồ dùng- GV : Bảng phụ, phiếu giao việc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu , ghi đầu bài: 2’

2/ Hướng dẫn làm tập: ’

a) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng

- Cho HS làm - Cả lớp dùng viết chì nối câu cột A với nghĩa cột B

Đáp án: 1-c; 2-b; 3-a - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

- HS làm việc + trình bày kết - HS làm việc cá nhân

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại: Dòng b ( vận

động nhanh)

c) Hướng dẫn HS làm BT

( Cách tiến hành BT trước) - Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc d) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm - HS làm việc theo nhóm - Phát bút dạ, phiếu phơ tơ cho nhóm

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm lên dán phiếu làm lên bảng

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp T

IẾT 2: TOÁN: TCT 34:

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC,VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết tên hàng số thập phân

- Đọc viết số thập phân,chuyển số thập phân thành hỗn sooscos chứa phân số thập phân

II Đồ dùng:

- GV: Kẻ sẵn bảng phóng to (SGK)

1/ Giíi thiƯu bµi ghi b ả ng : 2’

2/ Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc viết số thập phân : 12’

a) GV híng dÉn HS quan sát bảng

SGK v giỳp HS tự nêu - Phần nguyên số thập phân gồm hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Phần thập phân số thập phân gồm hàng: phần mời, phần trăm, phần nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị

cđa hµng thấp liền sau 10

ức 0,1) đơn vị hàng cao liền trớc

b) GV hớng dẫn để HS tự nêu đợc cấu tạo phần số thập phân đọc số

Trong sè thËp ph©n 375,406:

- Phần nguyên gồm có : trăm, chục, đơn vị

c) Tơng tự nh phần b) thập phân 0,1985

3/ Thùc hµnh: 19 ’

Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi råi chữa

Bài 2: Cho HS viết số thập phân rỗi chữa

3/Nhn xột ,dn dũ 2’ - GV nhận xét tiết học

Số thập phân 375,406 đọc : ba trăm bảy m-ơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu

- HS tù làm chữa

1942,54 có phần nguyên 1942, phần thập phân 100

54

; số 1942,54, kể từ trái sang phải, nghìn, trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm…

- HS viết số thập phân rỗi chữa Kết :

a) 5,9 b)55,555;

TIT 3: LỊCH SỬ: TCT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

- Biết lí tổ chức hội nghị thành lập Đảng :thống tổ chức cộng sản

- Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Aí Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng việt nam

II.Đồ dùng : - GV : Ảnh SGK

-Tư liệu bối cảnh đời Đảng

III/ Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế 1/ KiĨm tra bµi cị: 5’

- Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đờng cứu nớc?

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt cho ®iĨm 2/ Bài mới: 28’

a/ GV giíi thiƯu bµi

- Sau tìm đờng cứu nớc … dẫn đến đời Đảng Cộng sản b/ Tìm hiểu

Hoat động 1:( làm việc lớp ) GV tổ chức cho HS tìm hiểu việc thành lập Đảng

+ Vì cần phải sớm hợp tổ chøc céng s¶n?

+ Ai ngời làm đợc điều đó? + Vì có lãnh tụ Nguyễn Quốc thống tổ chức cộng sản Việt Nam?

Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)

- GV tæ chøc cho HS tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng

GV khắc sâu thời gian nơi diễn héi nghÞ

Hoạt động 3: - ý nghĩa lịch sử

- Gv nêu số câu hỏi để HS thảo luận + Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng đợc yêu cầu cách mạng Việt Nam?

- GV kÕt luËn, nhấn mạnh ý nghĩa việc thành lập Đảng Liên hệ thực tế 3/ Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại kết luận SGK

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiÕt häc sau

- HS đọc SGK trả li cõu hi

+ Để tăng thêm sức mạnh cách mạng + LÃnh tụ Nguyễn Quốc

+ Nguyễn áI Quốc ngời có hiểu biết sâu sắcvề lí luận thực tiễn cách mạng, có uy tín phong trào cách mạng quốc tế; đợc ngời yêu nớc Việt Nam ngỡng mộ - HS đọc SGK trình bày lại theo ý

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS b¸o cáo kết thảo luận

+ Cỏch mng Vit Nam có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đa đấu tranh nhân dân ta đI theo đờng đắn

TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 7: NẤU CƠM ( tiết 1) I Mục tiêu dạy học:

- Biết cách nấu cơm bếp đun

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II.Đồ dùng:

-Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giới thiệu ,ghi bả ng : 2’

2/ Làm việc lớp : 10’

GV cho HS quan sát dụng cụ nấu ăn

- Có cách nấu cơm? - Có cách nấu cơm là:

nấu cơm soong nồi bếp (củi, ga …) & nấu cơm nồi cơm điện

- Nấu cơm soong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện để cơm chín dẻo?

- Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm gì?

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung 3/ Tìm hiểu cách nấu cơm soong,

nồi bếp : 20’

- GV cho HS hoạt động nhóm

Muốn nấu nồi cơm ngon ta cần làm

thế nào? +lượng nước vừa phải Nhưng nấu theo muốn nấu nồi cơm ngon ta cần cho cách đun sôi nước cho gạo vào cơm ngon

+ Tại lượng gạo mà gạo giảm lượng nước mà gạo củ cần thêm nước?

+ Em thường cho nước vào nồi cách nào?

+ Bởi gạo cũ cần nước nhiều gạo

+ Sau đổ gạo vào nồi …

+ Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn?

* Cho đại diện nhóm lên trình bày

Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Về nhà giúp gia đình nấu ăn

Chuẩn bị: Nấu cơm nồi cơm điện

- Khi đun nước cho gạo vào nồi phải đun lửa to, Nhưng nước cạn phải giảm lửa thật nhỏ để cơm khơng bị cháy, khê

* Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: KHOA HỌC: TCT 14: PHỊNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu : Qua HS biết :

- Biết nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não

II Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoïa trang 30, 31; Phiếu học tập :

Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 7: ƠN TẬP

I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ

- Nêu tên vị trí số dãy núi ,đồng bằng,sông lớn nước ta đồ

II.Đồ dùng : - GV : Chuẩn bị đồ tự nhiên Việt Nam

- HS :Phiếu học tập có lược đồ trống(4 phiếu cho 4tổ)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giới thiệu bài: 1’ - HS ý lắng nghe 2/Hư ớng dẫn ôn tập 33’

HĐ 1: Làm việc cá nhân

- GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - GV sữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

- số HS lên bảng mô tả vị trí, giới hạn nước ta đồ HĐ2: tổ chức trò chơi “Đối đáp nhanh”

- GV chọn số HS tham gia trò chơi

Em số nhóm nói tên dãy núi, Chia số HS thành nhóm nhau, 1/ Giới thiệu , ghi đầu : 2’

2/Tìm hiểu bài: 32’

*HĐ 1: Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền nguy hiểm bệnh viêm não

GV tổ chức cho HS trò chơi: “Ai nhanh, đúng” trang 30

GV đưa kết luận

Hs đọc tìm câu trả lời tương ứng - c ; - d ; – b ; – a

*HĐ 2: Những việc nên làm để phịng bệnh viêm não

+ Người hình minh họa làm gì?

HS làm việc lớp, quan sát tranh minh họa trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi: - Hình 1: Em bé có ngủ kể ban ngày - Hình 2: Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

- Hình 3: Chuồng gia súc làm cách xa nhà

- Hình 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở; qt dọn, khơi thơng cống rãnh, chơn kín rác thải, dọn nơi động nước, lấp vũng nước,

con sông đồng mà em học; em số nhóm có nhiệm vụ lên đồ đối tượng địa lí Nếu em điểm Nếu em sai khơng HS khác nhóm giúp, điểm, sai khơng điểm Sau đó, em số nhóm nói tên đối tượng địa lí, em số nhóm phải đồ đối tượng Trị chơi tiếp tục HS cuối

mỗi nhóm HS gắn cho số thứ tự Như em có số thứ tự giống đứng đối diện - HS chơi theo hướng dẫn :

GV nhận xét,đánh giá

- HS nhận xét, đánh giá cụ thể: tổng số điểm nhóm cao nhóm thắng

HĐ 3:

- GV cho HS thảo luận câu SGK - GV kẻ sẵn bảng thống kê ( câu SGK) lên bảng

- HS điền kiến thức vào bảng Củng cố, dặn dò: 1’

- Gọi HS nhắc lại số nội dung ơn tập

- Về nhà ơn lại chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học

TI

ẾT 2: TOÁN: TCT 35: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- HS biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

II Chuẩn bị : - GV: phiếu học tập - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Giới thiệu , ghi bảng: 2’

HĐ 2: Thực hành : 30’

Bài 1: GV HD HS thực việc chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số thành hỗn số Chẳng hạn, để

chun 10 162

thµnh hỗ số, GV HD dẫn HS làm theo hai bớc:

- 2HS lên làm BT 2a,b -Bi 1:

10 162

= 16,2

 LÊy tö sè chia cho mÉu sè

 Thơng tìm đợc làm phần nguyên ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số d, mẫu số số chia

HS thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số (theo mẫu)

1610

= 16,2 ; 7310

56100

= 56,08 ; 6100

= 6,05 ;

Bµi 2: -Bài 2: HS làm phân số theo thứ tự 2,3,4,

10 45

= 4,5 ; 10 834

= 83,4 ; 100 1954

= 19,54 ; Bµi 3: GV híng dÉn HS chun tõ - Bài 3:

2,1m thµnh 21 dm (nh SGK) råi cho

HS tù lµm bµi vµ chữa 5,27m = 527cm ; 8,3m = 830 cm ;3,15m = 315cm Củng cố dặn dò : 2’

- Nhận xét ,dặn dò - Xem lại phần BT TI

ẾT 3: ÂM NHẠC: Giáo viên môn thực hiện. TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện. BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục đích yêu cầu:

- HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật,rõ trình tự miêu tả

II Đồ dùng - GV : - Một số văn,đoạn văn hay tả cảnh sông nước - HS : Dàn tả cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra HS chuẩn bị giàn ý : 3’ Bài mới: 30’

a/ Giới thiệu bài: b/ Luyên tập:

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV lưu ý từ ngữ quan trọng đề

bài ghi bảng

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Nêu yêu cầu đề



Chọn phần dàn ý



Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn Hs trả lời



Miêu tả theo trình tự nào?



Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị trình bày đoạn



Xác định nội dung câu mở đầu câu kết

b) Cho HS viết đoạn văn - HS làm cá nhân.Mỗi em viết đoạn văn vào nháp

- HS trình bày làm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: CHÀO CỜ

TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC: TCT 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết ) I.Mục tiêu :

1/KT: Biết cần phải nhớ ơn tổ tiên

2/KN: Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể nhớ ơn tổ tiên 3/TĐ: Có thái độ hành vi thể nhớ ơn tổ tiên

* HSKG: Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Chuẩn bị :

- Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương III/Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Vì cần nhớ ơn tổ tiên ?

+ Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ?

2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài:

- HS trả lời

b/ Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng Vương:

- GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm khác giới thiệu tranh ảnh, thông tin thu thập ngày Giỗ tổ HùngVương

- Cả lớp nhận xét, bổ sung + Em nghĩ xem, đọc nghe

thông tin ?

- Trả lời + Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ tổ Hùng

Vương năm thể điều ? - GV nêu ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng Vương

+ Thể tình yêu nước nồng nào, lịng nhớ ơn vua Hùng có công dựng nước

3/Giới thiệu truyền thống gia đình, dịng họ:

- GV gọi 3-4 HS kể truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Đại diện nhóm lên kể chuyện hay đọc thơ, ca dao tục ngữ chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên”

- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Em có tự hào truyền thống

khơng ?

- Em làm để xứng đáng với truyền thống ?

- HS trả lời - Kết luận : Mỗi gia đình, dịng họ có

những truyền thống tốt đẹp, cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

*HSKG biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

4/Thi kể chuyện, đọc thơ:

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết sưu tầm

- Đại diện nhóm lên kể chuyện hay đọc thơ chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên”

- Cả lớp theo dõi nêu nhận xét - GV khen nhóm chuẩn bị tốt phần

sưu tầm

3 Củng cố - dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại nội dung TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loat, rành mạch; diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( trả lời câu hỏi 1,2,4)

II Chuẩn bị:

- Truyện, tranh, ảnh vẻ đẹp rừng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra: 5’

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà - HS đọc thơ trả lời câu hỏi 2 Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc: - HS đọc

- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) .- Luyện đọc từ ngữ: loanh quanh, lúp + Đọc từ khó

xúp, sặc sỡ, mải miết…

+ HS đọc giải, giải nghĩa từ - HS đọc

GV đọc diễn cảm lại toàn

c/Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Những nấm rừng khiến bạn trẻ

có liên tưởng thú vị gì?

*Như thành phố nấm,mỗi tay nấm tồ kiến trúc tân kì.Tg tưởng người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon

Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ntn?

*Cảnh vật rừng trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lãng mạn trần bí

Những muôn thú rừng miêu tả ntn?

Vì rừng khộp gọi “Giang sơn vàng rợi?”

+vàng rợi :Màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp

*Những vựon bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những mang vàng ăn cỏ non,những chân vàng dẫm lên thảm vàng

* (Dành cho HSKG).Vì có hồ quỵện nhiều màu vàng không gian rộng lớn:thảm vàng,lá vàng, sắc nắng

d/ Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn giọng đọc đoạn1

và hướng dẫn HS cách đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc

TIẾT 4: TOÁN : TCT 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mơc tiªu:

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phõn giá trị số thập phân khơng thay đổi

*HSKG: Hồn thành tập

II.

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

110 1/ Giíi thiƯu bµi, ghi bảng : 2’

2/ Giả ng b i 12’à HĐ

a) GVHD HS tự giải cách chuyển đổi VD học để nhận rằng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900

0,90 = 0,9 0,900 = 0,90

b) GV híng dÉn HS nªu c¸c vÝ dơ minh häa

cho nhận xét nêu 8,75 = 8,750; 8,750 = 8,7500; 8,7500 = 8,750 ; 8,750 = 8,75 12 = 12,0 ; 12,0 = 12,00;

12,00 = 12,0 ; 12,0 = 12

Chú ý: Số tự nhiên đợc coi số thập phânđặc biệt (có phần thập phân , 00 ) 12 = 12,0 = 12,00

3/ Hướng dẫn thực hành : 20 Bài 1:

(không thể bỏ chữ số hàng phần mời) Bài 2: HS tự làm rỗi chữa

Bài 3: Cho HS tự làm trả lời (miệng)

- HS tự làm chữa 35,020 = 35,02

3,0400 = 3,040 = 3,04

viÕt ë d¹ng gän nhÊt:3,0400 = 3,04

- HS tù làm rỗi chữa

kết phần a) lµ :

5,612; 17,200; 480,590 - Dành cho HSKG

- Các bạn Lan Mỹ viết : 0,100 = 100

1000 =

10 ; 0,100 = 10

100 =

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TIẾT1: CHÍNH TẢ: TCT 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn Kì diệu rừng xanh - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

II Chuẩn bị: VBT tiếng việt

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài,ghi bảng: 2’

2/Hướng dẫn nghe viết: 22’ GV đọc tả lượt

( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) -2HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Luyện viết chữ khó: rọi xuống, xanh, rào rào

- số em đọc từ khó GV đọc cho HS viết - hs viết vào - GV đọc toàn lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7

- GV nhận xét chung - Đổi cho dò lỗi 3/ Làm BT: 10’

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết

Các tiến có chứa yê, ya là: khuya, truyền, xuyên

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Tìm tiếng có vần un để điền vào

chỗ trống

- Cho HS làm GV treo bảng phụ viết sẵn BT

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc u cầu BT Tìm tiếng có âm để gọi tên chim

mỗi tranh

- HS dùng viết chì viết tên lồi chim tranh

- Cho HS làm - HS trình bày kết quả: +Tranh 1: yểng +Tranh 2: hải yến

+Tranh 3: chim đỗ quyên ( chim quốc) - Lớp nhận xét

TI

ẾT 2: TOÁN: TCT 37: SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

I.Mơc tiªu:

- So sánh hai sốthập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại *HSKG: Hoàn thành tập

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/

Giảng bài,hướng dẫn làm tập. 32’

HĐ 1: Hd so sánh số tp.

Vd 1: 8,1 vµ 7,9:

Các số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác > nên 8,1 > 7,9

- GV nêu ví dụ cho HS giải thích, chẳng hạn, 2001,1 > 1999,7

Vd 2: So s ánh 35,7 vµ 35,698…:

? Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

HĐ Thùc hµnh

Bµi 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS giải thích kết làm

Bài 2: Cho HS tự làm chữa Bài 3: Tơng tự

3 Củng cố dặn dò : 2

- Nhn xột tit hc

Quan sát, tự nhận 8,1m > 7,9m nên 8,1 > 7,9

- HS tự nêu đợc nhận xét: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần nguyên lớn số lớn

V× 2001 > 1999

- Thực nh SGK tơng tự nh híng dÉn 35,7 > 35,698

Hs nêu quy tắc sgk

a) 0,7 > 0,65 hai số thập phân có phần nguyên (đều 0), hàng phần m-ời có 7>6 nên 0,7> 0,65

- HS tự làm chữa

Kết : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

- Dành cho HSKG

0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 15: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu:

1/ Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A

2/TĐ: Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tun truyền người tích cực thực

* KNS; Kỷ phân tích đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A, kỷ bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa trang 32, 33 SGK III Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1/ Bài cũ : 5’

- Bệnh viêm não nguy hiểm ntn?

- Cách tốt để phịng bệnh viêm não gì?

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài:

- HS trả lời

b/Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1:

GV tổ chức HS hoạt động nhóm 4; phát giấy bút

- GV tổng kết - rút kết luận

- Dán phiếu lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung *HĐ2 :Tác nhân gây bệnh đường

lây truyền bệnh viêm gan A:

* Nhận xét nhóm diễn tốt, có kiến thức bậnh viêm gan A

- HS chia thành nhóm, nhận đồ dùng học tập

- HS chia nhóm, đọc thơng tin, phân vai, tập diễn

- 2-3 nhóm lên diễn kịch + Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

- Kluận : Vi rút viêm gan A có phân người bệnh, lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch,

- Kluận nguyên nhân đường lây truyền bệnh viêm gan A

+ Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá

HĐ 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A: * Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân

Hs quan sát tranh minh họa trang 33 trình bày tranh theo câu hỏi

+ Người hình minh họa làm gì?

+ Làm để làm gì?

+ Hình 2: Uống nước đun sơi đểí nguội - Hình 3: ăn thức ăn nấu chín

- Hình 4: Rữa tay nước xà phịng trước ăn

- Hình 5: Rữa tay nước xà phòng sau đại tiện

3 Củng cố, dăn dò: 2’

- Về nhà học chuẩn bị học sau

TI

ẾT4 : TIN HỌC: Giáo viên môn thực hiện. BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 15: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm 1số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên 1số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3, BT4

* HSKG: Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ tâp 2, đặt ccâu với từ tìm tập

II Chuẩn bị:

- Từ điển học sinh vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ học - Bảng phụ ghi sẵn BT

III Các hoạt động dạy- học chủ yế u : 1/ Giới thiệu bài,ghi bảng: 2’

2/ Hướng dẫn làm tập 32’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

* HS đọc yêu cầu đề

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT a) Lên thác xuống ghềnh b)Góp gió thành bão c)Qua sơng phải luỵ đị d)Khoai đất lạ mạ đất quen

- GV nhận xét, giải nghĩa câu c) Hướng dẫn HS làm BT

Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu

- Cho HS làm

- Đặt câu với 1từ vừa tìm - GV nhận xét, chốt lại

d) Hướng dẫn HS làm BT

( Cách tiến hành BT trước)

- Đặt câu với 1từ tìm Củng cố, dặn dị: 1’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Dòng đúng: Dòng b

- Đại diện cặp nêu dịng chọn * HS đọc u cầu đề

Hs làm - chữa

a/ Thác - ghềnh , b/ gió - bão c/ sông d/ khoai, đất, mạ

- HSKG hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ

* HS đọc yêu cầu đề

+ Chiều rộng: mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng…

+Chiều dài (xa): xa tít, tắp.tít mù khơi, mn trùng khơi, thăm thẳm…

+Chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao chất ngất, cao vịi vọi…

+Chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm…

- HSKG biết đặt câu với từ tìm ý d - HS trình bày kết

-Lớp nhận xét * Nêu yêu cầu

a) tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ạt, ì oạp, ồm oạp,

b) Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, trườn lên, bị lên

c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, điên cuồng, dội

Hs đặt câu

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: KỂ CHUYỆN : TCT 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: 1/KTKN.

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; nghe nhận xét bạn kể * HSKG; Kể câu chuyện sgk nêu trách nhiệm gìn gữ thiên nhiên tươi đẹp II Chuẩn bị:

- Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.(truyện đọc 5) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 5’ 1HS kể chuyện tuần trước

2 Bài mới: 29’ a/ Giới thiệu bài: b/ HD HS kể chuyện:

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- HS đọc phần gợi ý

- Cho HS nói lên tên câu chuyện - Một số HS trình bày trước lớp tên câu chuyện.HSKG kể câu chuyện SGK

c) HD HS thực hành kể chuyện

- Cho HS kể chuyện nhóm - Các thành viên nhóm kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể trình bày ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay

Chúng ta phải làm để giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp ?

- Lớp nhận xét bạn kể * HSKG trả lời

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học

TIẾT 2: TOÁN: TCT 38 : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1/KT,KN: - So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thø tù từ bé đến lớn *HSKG: Hoàn thành tập b

2/TĐ: u thích mơn tốn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Giới thiệu bài, ghi bảng : 2’

2/ Thực hành: 32’

GV hớng dẫn HS tự làm chữa Bài 1: Tơng tự nh thực tiết

häc tríc - HS tù làm chữa

Bài 2: Cho HS tự làm chữa - HS tự làm chữa Kết : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bµi 3: Cho HS tự làm rỗi chữa - HS tự làm rỗi chữa Kết :

9,708 < 9,718 Bài 4: Cho HS tự nêu tập làm

chữa - HS tự nêu tập làm chữa

a) x = 0,9 < < 1,2 Bài 4b: Dành cho HSKG

3 Cñng cố dặn dò : 1

- Nhn xột tit học

b) x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14

TI

ẾT : TẬP ĐỌC: TCT 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu:

1/KT,KN: - Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ.Biết thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

2/TĐ: Yêu cảnh thiên nhiên người vùng miền núi phía Bắc II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu , ghi bảng: 2’ 2/ Luyện đọc: 12’

GVHD đọc thơ - HS đọc mẫu - Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể

được niềm xúc động tác giả

- Đọc nối tiếp thơ (2-3lần) + Đọc từ khó

+HS đọc giải, giải nghĩa từ - 1HS đọc

GV đọc diễn cảm thơ 3/ Tìm hiểu bài: 10’

Vì người ta gọi cổng trời?

- Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

- Trong cảnh vật miêu tả,em thích cảnh vật nào? Vì sao?

- Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên?

4/ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng 10’ - GV hướng dẫn cách đọc

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

- Cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi *Vì đứng giưữa vách đá nhìn thấy khoảng trời lộ ra,có mây bay,có gió

thoảng,tao cảm giác cổng để lên * ( Dành cho HS có khiếu)

Nhìn xa ngút ngàn Bao sắc màu cỏ hoa … * HS tự trả lời

* Cánh rừng ấm lên có mặt người.Ai tất bật với công việc.Người Tày gặt lúa, trồng rau; ngườ Giáy, người Dao tìm măng hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên - HS luyện đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích

- Nhắc lại nội dung đọc

TIẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: TCT 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

1/KT,KN: - Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương 2/TĐ: Yêu thích cảnh đẹp địa phương có ý thức giữ gìn cảnh đẹp

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu , ghi bảng: 2’

2/ HD HS luyện tập: 33’ a) Hướng dẫn HS lập dàn ý

- GV nêu yêu cầu BT -HS đọc phần gợi ý

- Đọc lại cácý ghi chép nhà - Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to

cho HS làm

- HS làm việc cá nhân - HS làm vào giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại

b) Cho HS viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu: Nhắc HS chọn phần

trong dàn ý; chuyển phần chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh

- HS viết đoạn văn

- Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn viết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học - HS nhà làm tiếp (nếu chưa xong) - Chuẩn bị tiếp

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

1/KT,KN: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 * HSKG: Biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ BT

IICác hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/ Làm tập: 33’

a) Hướng dẫn HS làm BT

* HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu rõ từ đồng âm, từ

nhiều nghĩa câu

- HS làm việc cá nhân * Chín:

+ Lúa ngồi đồng chín

+ Nghĩ cho kỹ nói nghĩ kỹ * * Đường

* Vạt:

+ Từ chín câu từ đồng âm +Câu 1: Từ đồng âm

+ Câu 2&3 từ nhiều nghĩa + Câu 2: từ đồng âm

+Câu 1&3 từ nhiều nghĩa - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề

câu

- Cho HS làm - HS lên bảng làm phiếu

a)+ Từ xuân dòng mang nghĩa gốc + Từ xuân dòng tươi đep b)Từ xuân :Chỉ trẻ trung, khoẻ mạnh c) Từ xuân : Có nghĩa tuổi, năm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

HSKG biết đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ

- Cho HS làm + trình bày kết

- HS làm cá nhân - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại BT

TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP: TCT 39: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mơc tiªu:

1/KT, KN: - Đọc, viết, thứ tự số thập phân

- Tính cách thuận tiện

*HSKG: Hoàn thành tập b

2/TĐ: HS yờu thớch mụn toỏn II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/ Thực hành: 33’

Bµi 1: GV yêu cầu hs nêu giá trị chữ số số 7,5 (chữ số năm phần m-ời)

- HS đọc số, HS khác nghe nêu nhận xét

Bµi 3: Cho HS tù lµm bµi chữa - HS tự làm Bài 4:GV cho HS tự làm chữa

a) 36x45

6x5 =

6x6x5x9

6x5 = 54 Bìa 4b: Dành cho HSKG

3 Cđng cè dỈn dò : 1 - Về nhà xem lại

b) 56x63

9x8 =

8x7x9x7

9x8 = 49

TIẾT 3: LỊCH SỬ: TCT 8: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I.Mục tiêu:

1/KT,KN: - Kể biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An: - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã :

2/TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm, yêu nước nhân dân Nghệ - Tĩnh II Chuẩn bị

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS

1/ Giới thiệu ,ghi b ngả : 2’

2/Tìm hi u ể 32’

HĐ 1: - GV yêu cầu HS tìm vị trí

tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh đồ

Đây nơi diễn đỉnh cao

phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931

- HS lên bảng đồ Việt Nam, lớp

theo doõi

- HS lắng nghe * Dựa vào tranh minh hoạ nội dung

SGK, em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc SGK thuatä lại cho nghe

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nào?

+ Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người bị chết, người bị thương khơng thể lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân

HĐ 2: Làm việc lớp

* Khi sống ách đô hộ thực dân Pháp người nơng dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

HS quan sát hình minh hoạ SGK

+ Sống ách đô hộ thực dân Pháp, người nông dân khơng có ruộng, họ phải cày th, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác

GV kết luận: Năm 1930-1931, nơi

nhân dân giành quyền cách mạng, ruộng đất địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân

Khi sống quyền Xơ viết, người dân có cảm nghĩ gì?

HĐ 3: Làm việc theo nhóm : 4’

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều vể tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nước?)

+ Ai cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ trở thành người chủ thơn xóm

- Thảo luận nhóm

+ Phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng; phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước

nhaân daân ta

- GV đọc đoạn thơ cho HS nghe - HS lắng nghe, sau nêu cảm nghĩ về

đoạn thơ

TIẾT 2: KĨ THUẬT: TCT 8: NẤU CƠM (tiết 2)

I Mục tiêu:

1/KT,KN: Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

2/TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình II Chuẩn bị :

Nồi cơm điện, phiếu học tập

III/

Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Kieåm tra chuẩn bị hs 3’

2 Bài mới: 30’

HĐ 1: Giới thiệu bài: * HĐ 2: Làm việc lớp:

Em haõy so sánh nguyên liệu dụng cụ

cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun

bế ñieän đđđ ?

Học sinh đọc nội dung SGK

- Giống nhau: Chuẩn bị gạo, nước sạch,

rá, chậu để vo gạo

- Khác nhau: dụng cụ nấu cơm nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm - Ở nhà em thường cho nước vào nồi cơm

điện để nấu theo cách nào?

- San gạo nồi - Lau khô đáy nồi

- Đậy nắm cắm điện - Gia đình em thường nấu cơm cách

nào? Em nêu cách nấu cơm đó?

- HS nêu * HĐ 3:Làm theo nhóm 2:

-Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện………

- Trình bày cách nấâu cơm nồi cơm điện………

- Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm nồi cơm ……… -

- GV nhận xét, chốt ý: 3.Củng cố, dặn dị: 2’

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bài: Luộc rau

-Học sinh làm tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1: KHOA HỌC: TCT 8: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Mục tiêu :

1/KT, KN: - Biết nguyên nhân cách phòng chống HIV/AIDS

*KNS; Tìm kiếm xử lý thơng tin, trình bày hiểu biết HIV/AIDS Kỷ hơp tác II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to, bút màu

- HS sưu tầm thơng tin, tranh, ảnh phịng tránh HIV/AIDS III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Bài cũ : 5’

Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

- Chúng ta làm để phòng bệnh viêm gan A?

- HS trả lời II.Bài mới: 28’

a/Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu bài: HĐ 1: Chia sẻ thơng tin: 7-8’

Các em biết bệnh nguy hiểm này? Hãy chia sẻ điều với bạn - GV nhận xét phần thông tin mà HS trình bày

- HS trưng bày sưu tầm tài liệu, tranh, ảnh HIV/AIDS

- HS trình bày điều biết, sưu tầm bệnh AIDS

HĐ 2: HIV/AIDS gì?: - HS hoạt động lớp, thảo luận, tìm câu trả lời tương ứng

+ Là loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm

+ Vì người ta thường gọi HIV/AIDS bệnh kỉ?

+ Những nhiễm HIV/AIDS?

+ Vì chưa tìm loại thuốc hữu hiệu để chữa trị

+ Bệnh khơng bỏ sót khơng biết cách phịng bệnh

HĐ : Đường lây truyền HIV/AIDS. + HIV/AIDS lây truyền qua đường nào?

+ Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua đường máu HIV?

+ HIV lây qua: đường máu; đường tình dục; từ mẹ sang

+ Như: tiêm chích ma tuý, dùng chung bơm tiêm, dao cạo, bàn chải đánh răng, kim tiêm, người nhiểm HIV

+ Làm để phát người bị nhiễm HIV/AIDS ?

+ Muỗi đốt có lây nhiễm HIV không? + Ở lứa tuổi phải làm để tự bảo vệ khỏi bị lây nhiễm HIV/AIDS ?

+ Phải xét nghiêm máu

+ Muỗi đốt không lây nhiễm HIV

+Khơng tiêm chích ma t, khơng hút hít,

HĐ : Cách phòng tránh HIV/AIDS :

+ Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS ?

- HS quan sát tranh minh họa trang 35 đọc thông tin

+ Chỉ dùng bơm kim tiêm lần bỏ -không tiêm chích ma t, -khơng dùng chung loại dụng cụ dính máu,

GV nhận xét

3 Củng cố, dăn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TI

ẾT 1: Đ ỊA L Í : TCT 8: DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN + VN thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cần học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng số liệu biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số * HSKG: Nêu số ví dụ cụ thể gia tăng dân số địa phương

II Chuẩn bị:

- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh ( có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ: 4’ Bài mới: 30’ a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu

- HS nêu nội dung học trước - HS ý lắng nghe

HĐ1: * Dân số: ( làm việc cá nhân ) - Cho HS quan sát bảng số liệu.

- HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi mục SGK

- HS trình bày kết Kết luận: + Năm 2004, nước ta có số dân

là 82 triệu người

+ Dân số nước ta đứng thứ Đông Nam Á nước đông dân giới

HĐ3:Gia tăng dân số ( làm việc theo cặp): - HS quan sát biểu đồ dân số qua năm, Nêu số liệu tăng dân số nước ta

từ năm 1979 – 1999 ?

Nhận xét dân số nước ta ?

- Số dân tăng qua năm + Năm 1979: 52,7 triệu người + Năm 1989: 64,4 triệu người + Năm 1999: 76,3 triệu người

- Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người - Đại diện nhóm trình bày

HĐ4: Hậu gia tăng dân số. Dân số tăng nhanh có tác động đến đời sống … ?

- Nêu VD cụ thể hậu gia tăng dân

Hs làm việc cá nhân

số địa phương

- Để khắc phục hậu nhà nước ta có sách gì?

Kết luận: Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống Những năm gần đây, tốc độ tăng dân số giảm so với trước nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hố gia đình.

3 Củng cố, dặn dị:1-2’ - GV nhận xét tiết học

- HS lấy ví dụ - HSKG nêu

- Đọc nội dung

TIẾT 3: TOÁN: TCT 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

1/KT,KN: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) * HSKG: Bài tập 2b

2/TĐ : HS u thích, say mê mơn tốn II Chuẩn bị:

Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số bên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Giíi thiƯu bµi ghi bảng : ’

2 Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: 9’

2HS lên làm BT3

- GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé

Km hm dam m dm cm mm - GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng, ví dụ:

1km = 10hm; 1hm =

10 km =0,1km 3 VÝ dô: ’

Làm tơng tự với ví dụ

Thùc hµnh: 17 ’

Bài 1: GV giúp HS yếu Sau lớp thống kết

Bµi 2:

a) GV cho HS làm chung ý HS đọc đề phân tích Viết 3m 4dm dới dạng số thập phân có đơn vị đo mét, tức viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = m

b, hs giỏi làm

Bµi 3:

Gv giúp đỡ hs yếu

3 Cñng cè dặn dò : 2

- Nhn xột tit hc

- HS nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé

- HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề, Mỗi đơn vị đo độ dài phần mời (bằng 0,1) đơn vị liền trớc

- VD 1: Một vài HS nêu cách làm: 6m 4dm =

10 m = 6,4m

VËy: 6m 4dm = 6,4m HS tù lµm vµo vë a) 8m 6dm =

10 m = 8,6m ;

b) 2dm 2cm = 22cm = 22

100 m = 0,22m;… Hs nêu yêu cầu

VËy 3m 4dm =

10 m = 3,4m

HS tù lµm câu cịn lại … b/ 8dm 7cm =

10 dm = 8,7 dm;

4dm 32mm = 32

100 dm = 4,32dm…

- HS tự làm bài, sau lớp thống kết quả:

a) 5km 302m = 302

1000 km = 5, 302km;

b) 5km 75m = 75

TIẾT 4: ÂM NHẠC: Giáo viên môn thực hiện. TIẾT 5: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện. BUỔI CHIỀU :

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

II Chuẩn bị:

- Bút dạ, giấy khổ to chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu BT III Các hoạt động dạy- học:

1/ Giới thiệu , ghi bảng : 2’ 2/Luyện tập: 32’

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm - HS làm cá nhân

- Cho HS trình bày ý kiến + Đoạn a mở trực tiếp: Gt đương tả

+Đoạn b mở gián tiếp :Nói kỉ niệm đ/v cảnh vật quê hương gt đường thân thiết tả

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm GV phát giấy, bút cho

các nhóm

- HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết

c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng

- Cho HS làm - HS viết giấy nháp

- Cho HS đọc đoạn văn viết - Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - HS nhà viết tiếp ( chưa làm xong) - GV nhận xét tiết học

TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN VÀ KẾ HOẠCH CHO TUẦN I.Mục Tiêu

- Đánh giá công việc làm chưa làm tuần - Nêu công việc tuần

II.Đánh giá tuần

- Vệ sinh cá nhân lớp học - Trong học cịn nói chuyện riêng - Kết học số em yếu

- Đi học chuyên cần,đúng - Học chuẩn bị chu đáo III.Kế hoạch tuần

- Ôn tập kiểm tra lần 1 - Duy trì giấc ra, vào lớp - Cần vệ sinh lớp học

- Khắc phục việc nói chuyện riêng học - Nhắc nhở em cần luyện đọc nhiều - Cần học

- Giữ vệ sinh cá nhân

- Ăn mặc đồng phục quy định

TUẦN 9

Thứ hai 17 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 9: TÌNH BẠN (tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày

* HSKG: Biết ý nghĩa tình bạn II Chuẩn bị :

- Đồ dùng hố trang để đóng vai - Bảng phụ Phiếu ghi tình

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Kiểm tra cũ :3’

+ Em làm việc để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ?

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ 2:Thảo luận lớp: + Bài hát lên điều ?

+ Điều xảy xung quanh ta khơng có bạn bè ?

+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? - Kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè

HĐ 3: Tìm hiểu câu chuyện “Đơi bạn”: - GV yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

+ Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện ? + Qua câu chuyện, em rút điều cách

-2 HS trả lời

- HS hát “Lớp đoàn kết” - HS trả lời

- Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn, buồn bã, không người giúp đỡ

- HS đọc câu chuyện SGK - HS thảo luận nhóm

đối xử với bạn bè ?

- Kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ 4: Em làm ?(BT 2)

- GV u cầu nhóm trình bày cách ứng xứ trường hợp

- GV khen nhóm có nhóm có cách ứng xử phù hợp tình huồng

3 Củng cố,dặn dò : 2’

- GV yêu cầu học sinh nêu việc làm biểu tình bạn đẹp

- Sưu tầm câu chuyện, hát nói chủ đề “Tình bạn”

- Đối xử tốt với bạn bè

đỡ

- HS đọc phần ghi nhớ

* Đọc BT2, thảo luận theo nhóm

- HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử thích hợp tình

- Các nhóm nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS liên hệ đến tình bạn đẹp mà em biết

- HS đọc phần ghi nhớ - HS lắng nghe

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu:

1/ KT, KN: - Đọc lưu loát văn, biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : người lao động quý 2/TĐ: Giáo dục lòng yêu lao động cho HS

II.Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 5’ -2 HS đọc Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Luyện đọc

- HS giỏi đọc GVHD đọc - Đọc với giọng kể, đọc nhấn

giọng từ ngữ quan trọng

- HS lắng nghe - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn1: Từ đầu không? + Đoạn2: Tiếp phân giải + Đoạn3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) + Đọc từ khó: Sơi nổi, q, + Đọc phần giải

- HS đọc

GV đọc diễn cảm toàn lượt c/ Tìm hiểu bài:

H:Theo Hùng,Quý,Nam , q đời gì?

H: Lí lẽ bạn đưa để bảo vệ ý kiến nào?

H:Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

mua lúa gạo

-Nam: có làm lúa gạo,vàng bạc

-Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo,vàng bạcvà trơi qua cách vơ vị

H:Theo em tranh luận,muốn thuyết phục người khác ý kiến dưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?

( Dành cho HSKG )

-Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn d/ Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn giọng đọc

- GV chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học TI

ẾT 3: TỐN: TCT 41: LUYỆN TẬP

I.Mơc tiªu:

KT, KN: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phõn II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Giíi thiƯu bµi: 1’

2/ Thự c h nh : 33’

Bµi 1: HS tù lµm - Đọc đề

a) 35m 23cm = 35 23

100 = 35,23m;

b) 51dm 3cm = 51

10 dm = 51,3dm;

GV cho HS nêu lại cách làm kết qu¶ c) 14m 7cm = 14

7

100 m = 14,07m

Bµi 2: Hs làm bài.chữa bài.

315cm = 300cm + 15cm = 3m 15cm = 15

100 m = 3,15m

VËy 3m 15cm = 3,15m 234cm = 2,34m

506cm = 5,06m 34dm = 3,4m Bµi 3:HS tù lµm vµ thèng nhÊt kÕt qu¶ - Bài 3:

a) 3km 245m = 245

1000 m = 3,245km;

b) 5km 34m = 34

1000 m == 5,034km;

Bài 4:HS thảo luận cách làm phần a), c)

a) 12,44m = 12 44

100 m = 12m 44cm;

c) 3,45km = 450

1000 km = 3km 450m =

HSKG làm phần b d: b) 7,4dm =

10 dm = 7dm 4cm; ;

3 Củng cố dặn dò : 2 - Nhn xột tiết học

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

TIẾT 1: CHÍNH TẢ: TCT 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu:

KT, KN: -Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b, BT (3) a/b BT phương ngữ GV biên soạn

II Chuẩn bị: - VBT tiếng việt T1

- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu , ghi bảng: 2’

2/ HD HS nghe - viết tả:20’ - GV đọc viết lần

- 2HS đọc lại viết

- Tìm hiểu nội dung viết

- HD viết từ khó: ba-la-lai-ca, sơng Đà - 1HS lên bảng lớn viết, lớp viết nháp - 2- HS đọc lại từ khó

- GV đọc tả * Chấm, chữa

- HS viết tả - GV đọc tả lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm 5-7 - HS đổi tập cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung

c/

Làm BT tả 10’

*Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm + trình bày kết - HS lên bốc thăm trả lời VD: La: la, la hét, lân la, Na: na, nết na, - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3a) - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm việc theo nhóm GV phát

giấy khổ to cho nhóm - Các nhóm tìm nhanh từ láy

La liệt, la lối, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ, lạnh lẽo,

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng

- Nhận xét kết bạn, tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào TIẾT 2: TOÁN: TCT 42:

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I Môc tiêu:

KT, KN : Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân II Chuẩn bị:

Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn, để trống số bên III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Giíi thiƯu bµi : 2’ 2/

Giảng 32’

GV cho HS ôn lại quan hệ đơn vị

đo khối lợng thờng dùng: tạ = 10

tÊn = 0,1 tÊn

1kg = 1000

tÊn = 0,001tÊn… a/ Các vÝ dô:

* 132kg = HS nêu cách làm :

tÊn 132kg = 51000 132

tÊn = 5,132 tÊn VËy: tÊn 132kg = 5,132 tÊn

5 tÊn 32kg = tÊn HS nªu cách làm :

5 32kg = 51000 32

tÊn = 5,032 tÊn VËy: tÊn 32kg = 5,032 tÊn

b/ Thùc hµnh :

Bµi 1: -Bµi 1: HS tù lµm bµi, sè HS lên bảng làm

Gv theo dừi,giỳp hs yu

a) tÊn 562kg = 41000 562

tÊn = 4,562 tÊn; Gv nhận xét

b) tÊn 14kg = 31000 14

tÊn = 3,014 tÊn;… Bµi 2: HS KG lµm bµi b,c,d -Bµi :

Gv theo dõi hs làm

a) 2kg 50g = 21000 50

kg = 2,050kg;

b) 45kg 23kg = 451000 23

kg = 45,023kg; - Nhận xét chữa bài,ghi điểm

c) 10kg 3g = 101000

kg = 10,003kg

Bµi 3: - Bài 3: Bài giải

Lng tht cn thit ni sử tử ngày là: x = 54 (kg)

Lợng thịt cần thiết đề ni sử tử 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 (hay 1,62 tấn) Đáp số : 1,620 (hay 1,62 tấn) Củng cố dặn dò : 1’ - Về nhà xem lại

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu:

* KNS: - Xác định giá trị thân,tự tin có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người nhiễm HIV/AIDS

- Thông cảm, vận động, tuyên truyền người không xa lánh, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

II Chuẩn bị :

- Hình minh họa trang 36,37 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ: 5’

-HIV lây truyền qua đường nào? -Chúng ta phải làm để phịng tránh

HIV/AIDS ? Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu bài:

HĐ1:Thảo luận nhóm

+ Những hoạt động tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS ?

- HS trả lời - Lớp nhận xét

Hs nêu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “HIV không

lây qua đường tiếp xúc thông thường”

t/huống: Nam, Thắng, Hùng chơi bi bé Sơn đến xin chơi Bé Sơn bị nhiễm HIV mẹ truyền sang nên Hùng không muốn cho bé chơi

Theo em, lúc Nam Thắng phải làm gì? - GV giúp đỡ, gợi ý, khuyến khích HS - GV nhận xét

+ Chia nhóm nhóm HS

+ HS đọc lời thoại n/vật hình phân vai diễn lại

- HS thảo luận nhóm đơi - Trả lời HĐ 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với

người nhiễm HIV gia đình họ:

“Nếu bạn người quen em, em đ/xử với bạn ntn? Vì sao?”

- GV nhận xét ứng xử HS

- HS hoạt động nhóm đơi

HS q/sát hình 2,3 tr 36,37 SGk, đọc lời thoại n/vật trả lời c/hỏi: H§ 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến :

Gv đưaT.H 1: Lớp em có bạn vừa chuyển đến Bạn xinh xắn nên lúc đầu muốn chơi với bạn Khi biết bạn bị nhiễm HIV người thay đổi thái độ sợ lây

Em làm đó?

HS thảo luận nhúm 4, phân đóng vai T.H 4: Nam kể với em cỏc bạn mẹ bạn ấy

từ ngày biết bị nhiễm HIV buồn chán, không làm việc chẳng thiết ăn uống Khi em làm gì?

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn học mục “Bạn cần biết”; chuẩn bị sau

- §ại diện nhóm trình bày

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:

KT, KN : - Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu truyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả

II Chuẩn bị : - VBT tiếng việt

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 2’

2/ HDHS làm BT: 32’

a) Hướng dẫn làm BT1 + BT * HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS làm - HS làm cá nhân

HS trình bày kết

+Bầu trời xanh mặt nước mêt mỏi ao

+Nhân hoá: Bầu trời rửa mặt sau mưa.Bầu trời dịu dàng.Bầu trời buồn bã.Bầu trời trầm ngâm.Bầu trời nhớ tiếng hót

Bầu trời cúi xuống lắng nghe - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT -* HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm + trình bày kết - HS làm cá nhân: Viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em - số HS đọc viết

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 TIẾT : KỂ CHUYỆN : TCT : ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn kể chuyện học

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra: 5’ HS kể lại câu chuyện mqh Bài mới: 29’

a/ Giới thiệu bài:1’ b/ Hướng dẫn ôn tập

kể lại câu chuyện cỏ nước Nam

- HS kể chuyện - Lớp nhận xét

- GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

TIẾT 2: TOÁN: TCT 43:

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.

I.Mơc tiªu:

KT, KN: BiÕt viÕt số đo diện tích dới dạng số thập phân

II.Chn bÞ:

Bảng mét vng (có chia ô đề-xi-mét vuông)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Giíi thiƯu bµi: 1’

2/Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:10’ GV ghi :km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1km2=100hm2;1hm2=

100 km2=0,01km2

3/ Các vÝ dô: 5’

a) GV nªu vÝ dơ 1: ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm:

3m2 5dm2 = dm2

HS phân tích nêu cách giải: GV cho HS th¶o ln vÝ dơ 2: 4/ Thùc hµnh: 18’

Bài 1: GV cho HS tự làm, sau thống kết

Bµi 2:

HS thảo luận phần a):

Bài 3: HSKG: tự làm thống kết

3 Củng cố dặn dò : 1

HS nờu ln lt cỏc đơn vị đo diện tích học

HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề:

Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền tr-ớc

3m2 5dm2 = 3

100 m2 = 3,05m2

VËy: 3m2 5dm2 = 3,05m2

Hs làm bài,chữa

- HS tự làm

HS thảo luận phần a):

a/Vì 1ha = 10000m2 nên 1m2 = 10000

ha,

do 1654m2 = 1654

10000 = 0,1654

ha

b)1km2 =100 ha.VËy1ha =

100 km2 =

0,01 km2

Bài 3: Dành cho HSKG làm thêm nhµ a) 5,34km2 = 5 34

100 km2 = 5km234ha =

534ha;

b) 16,5m2 = 16 50

100 m2 = 16m2 50dm2;

…

- Xem tríc bµi Lun tËp chung

TIẾT 3: TẬP ĐỌC: TCT 18: ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm – Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau.( TL câu hỏi SGK ) II.Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 5’ -2HS đọc TLCH Cái quý Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: 1’ b/ Luyện đọc: 12’

- GV HD đọc Giọng đọc khoẻ, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ tả khắc nghiệt thiên nhiên

- 1HS đọc mẫu - GV chia đoạn: đoạn

+Đoạn1: Từ đầu giông +Đoạn1: Tiếp đước +Đoạn1: lại

- HS đọc đoạn nối tiếp ( lần)

- Luyện đọc từ ngữ : mưa giơng,hối hả, bình bát, thẳng đuột, lưu truyền

+ Đọc từ khó

+ HS đọc giải, giải nghĩa từ - HS đọc

- GV đọc diễn cảm lại lần c/ Tìm hiểu bài: 10’

H:Mưa Cà Mau có khác thường? H:Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

- Mưa Cà Mau mưa dông:Rất đột ngột,dữ dội chóng tạnh

* Mưa Cà Mau

H:Cây đất Cà Mau mọc sao? - Cây cối thường mọc thành chân,

thành rặng.Rễ dài,cắm sâu vào lòng đất Đước mọc san sát

H:Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

Nhà cửa theo dọc theo bờ kênh.Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu đước

H:Hãy đặt tên cho doạn văn này?

H:Người dân Cà Mau có tính cách nào?

* Cây cối nhà cửa Cà Mau

- Là người thông minh giàu nghị lực,dũng cảm,gan dạ.Họ lưu giữ tinh thần thượng võ cha ông … d/Đọc diễn cảm: 7’

- GV hướng dẫn HS giọng đọc

- GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

- HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học TI

ẾT : THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện. TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN: TCT 17:

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu:

KT,KN : Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

IIChuẩn bị :

- 4, tờ phiếu khổ to phô tô

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra: 5’ 2HS đọc đoạn mở bài,kết làm tiết trước

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài: b/Luyện tập

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

-Đọc Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a,b,c

- Cho HS làm theo nhóm - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - HS trình bày

- GV treo bảng phụ, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT - 1HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm phân vai, thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, khẳng định nhóm

dùng lí kẽ dẫn chứng thuyết phục Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 18: ĐẠI TỪ

I Mục tiêu:

1/KT, KN : - Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoạc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp lại

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT 1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần(bt3)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét - Viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/Nhận xét: 15’

a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

* Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô Tớ: ngơi thứ1, tự xưng

Cậu: người nói chuyện với * Từ nó: thay chim chích bơng

Nó: ngơi thứ 3, người hay vật nói đến khơng có trước mặt

b) Hướng dẫn HS làm BT (tương tự)

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm cá nhân ,phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Hs làm phát biểu ý kiến

- Dùng để thay danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ

c/ Ghi nhớ : 2’

Những từ in đậm câu dùng để làm gì? Những từ đượcdùng thay gọi gì? - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK 3/

Luyện tập : 17’

a) Hướng dẫn HS làm BT

? Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT Tìm đại từ ca dao c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm việc

- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu đề Đọc đoạn thơ Tố Hữu

- Làm việc cá nhân

-Những từ in đậm đoạn thơ dùng để HCM

- HS trình bày kết Hs đọc , làm - Đại từ: mày, ơng, tơi,nó - HS đọc u cầu đề - Đọc lại câu chuyện vui

- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

- Trình bày kq

- Nhắc lại phần học

TIẾT 2: TỐN: TCT 44 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập

II Các hoạt động dạy học :

1/ Giớ i thi u ệ , ghi đầu bài 2’

2/H ướng dẫn luyện tập 32’

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm * Gv nhận xét ,sửa

a) 42m34 cm = 42,34m b) 65m29cm = 56,29m…

 Baøi 2: Hs tự làm bài,chữa

Giáo viên theo dõi cách làm học

sinh – nhắc nhở – sửa a) 500 g = 0,5 kgb) 347 g = 0,347 kg c) 1,5 = 1500 kg

 Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề, làm

7 km2 = 000 000 m2 30 dm2 = 0,3 m2

4 = 40 000 m2 300 dm2 = m2

8,5 = 85 000 m2 515 dm2 = 5,15 m2

Gv nhận xét , chữa - Học sinh sửa bài.

3 Củng cố - dặn dò:

TIẾT 3: LỊCH SỬ: TCT 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I.Mục tiêu:

- Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù Chiều ngày 19-8-1945 khởi ngĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng - Tháng – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi ngĩa giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn

- Ngày 19 – trở thành kỉ niệm Cách Mạng tháng Tám

- HSKG: Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ cách mạng tháng tám địa phương

II Chuẩn bị:

- Aûnh tö liệu Cách mạng tháng Tám.SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kieåm tra cũ: 5’ 2.Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu

HĐ 1:Làm việc lớp:

- 2HS trả lời nội dung Xô viết …

- HS đọc thành tiếng phần chữ nhỏ Cách mạng mùa thu

- GV yêu cầu HS đọc

Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam ?

- HS thảo luận tìm câu trả lời

+ từ 1940, Nhật Pháp hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta…

HĐ2:Làm việc nhóm:

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến - HS trình bày, lớp nhận xét

HĐ 3:Làm việc cá nhân:

GV ? Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ntn?

+ Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng

+ Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?

+ Hà nội nơi quan đầu não giặc, Hà Nội không giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?

+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám?

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền

+ Thắng lợi Cách mạng

tháng Tám có ý nghóa nào? + HSKG

trả lời:Thắng lợi Cách

mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta giành độc lập, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến

3 Cuûng cố –dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 4: KĨ THUẬT: TCT 9: LUỘC RAU I Mơc tiªu:

- KT, KN : Bieỏt caựch thửùc hieọn caực coõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau Bieỏt liên hệ với việc luộc rau gia đình

- Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

II ChuÈn bÞ :

- Rau muống, rau củ cải, đũa, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra chuẩn bị hs 3’ 2.Bài mới: 28’

a/ Giíi thiƯu bµi:

- 2HS tr¶ lêi

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ 1:- Quan sát hình hiểu biết

mình, em nêu tên ngun liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau?

- Ở gia đình thường luộc loại rau nào?

- Học sinh quan sát hình SGK - Rá, rau, chậu, nồi

- Rau cải, rau muống, bắp cải … - Quan sát hình 2a, 2b em nhắc lại cách sơ

chế rau?

Hs nêu

- Em kể tên số loại củ dùng

để làm luộc? - Quả mướp, cà, củ cải …- Hs lên thực thao tác sơ chế rau - Lớp nhận xét, bổ sung

* H§ 2: làm việc theo nhoùm:

GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục SGK nhớ lại cách luộc rau gia đình nêu cách luộc rau?

- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng gì?

- Học sinh đọc SGK

- Hs nêu

- Rau chín đều, mền giữ màu xanh - Làm cho rau xanh ngon

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

H§ 3: Đánh giá kết học tập.: 4-5’ -Ph¸t phiÕu

* Chọn ghi số 1,2,3 vào trình tự chuẩn bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non  - Rửa rau 

3.Cñng cố, dặn dò:

- So sỏnh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học

- học sinh đọc ghi nhớ

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: KHOA HỌC: TCT 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu:

* KT, KN : - Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

*KNS: - Luụn cú ý thức phòng tránh bị xâm hại nhắc nhở người đề cao cảnh giác - Phân tích phán đốn tình có nguy bị xâm hại

II.ChuÈn bÞ:

- Phiếu ghi sẵn số tình III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Bài cũ : 5’

C/ta cần có thái độ ntn người nhiễm HIV gđình họ? Theo em, t/sao cần phải làm vậy?

Bài mới: 28’ a/Giíi thiƯu bµi:

- HS trả lời

b/Quan sát thảo luận :

- Y/c HS đọc lời thoại hình minh họa 1,2,3 GV hỏi:

-Các bạn tình gặp phải nguy hiểm gì?

- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

- GV nhận xét, kluận trường hợp HS nói

Hs thảo luận trả lời

* Các bạn tình dẫn tới nguy bị xâm hại Đó số t/huống mà c/ta bị xâm hại HSkể thêm t/huống dẫn đến n/cơ bị xâm hại mà em biết

c/

Ứng phó với nguy bị xâm hại : GV đưa tình huống, y/cầu hs xử lí

TH 1: Nam đến nhà Bắc chơi Gần giời tối, Nam đứng dậy định Bắc cố rủ lại xem đĩa hoạt hình cậu mua hơm qua Nếu Nam em làm đó?

- HS chia nhóm, nhận đồ dùng h/tập, th/luận, ghi k/quả vào phiếu

- HS xây dựng lời thoại để có đoạn kịch, nêu cách ứng phó trước nguy bị xâm hại

- Xây dựng kịch Diễn lại theo kịch TH 2: Trời mùa hè nắng chang chang Hơm nay

mẹ công tác nên Hà phải nhà Đang đường chu xe gọi cho Hà nhờ Theo em, Hà cần làm đó?

TH 3: Minh học nghe tiếng gọi ngồi cổng Minh cửa nhin thấy người lạ nói bạn bố muốn vào nhà đợi bố Minh Nếu Minh, em làm đó? d/ Những việc cần làm bị xâm hại: 5-6’

- Khi có nguy bị xâm hại, ch/ta cần phải làm gì?

- Trong tr/ hợp bị xâm hại phải làm gì?

- Theo em tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại?

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Chúng ta cần phải lên tiếng để pháp luật trừng trị

- Chúng ta chia sẻ với bố, mẹ người thân

TIẾT 2: ANH VĂN: Giáo viên môn thực hiện.

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 9:

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu:

* KT, KN : - Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam :

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đơng + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung khơng đồng vùng

+Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống nông thôn

* HSKG: Nêu hậu phân bố dân cư không đồng vùng II.Chuẩn bị :

- Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam. III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ: 5’

? Dân số tăng nhanh gây hậu gì? Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài:

- HS

- HS ý lắng nghe HĐ 1: Các dân tộc.

- Nước ta có dân tộc?

- Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc

người sống chủ yếu đâu?

* HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi sau:

- Nước ta có 54 dân tộc

- Dân tộc kinh có số dân đơng - Sống chủ yếu đồng ven biển – Các dân tộc người sống chủ yếu vùng miền núi

- Kể tên số dân tộc người nước ta.?

HĐ Phân bố dân cư

- GV hỏi: Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?

- Ba na, Ê đê, Mông, Chăm, Thái, Dao, Khơ mú,

HS đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc người

- Là số người dân km2.

- HS quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK

- HS trình bày kết quả, đồ vùng đông dân, thưa dân

Kết luận: Nước ta có mật độ dân số cao Dân cư nước ta phân bố không đều: đồng đô thị lớn, dân cư tập trung đông đúc; miền núi, hải đảo, dân

cư thưa thớt

- Dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thơn Vì sao?

- Hãy nêu hậu việc phân bố dân cư không ?

- Dân cư nước ta sống chủ yếu nông thôn – Vì nước ta cơng nghiệp chưa phát triển mạnh nên chưa thu hút nguồn công nhân vào nhà máy, xí nghiệp, * HSKG trả lời: Nơi q đơng dân, thừa lao động; nơi dân, thiếu lao động

Củng cố, dặn dò: 2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung học TIẾT 2: TOÁN: TCT 45 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tieâu:

- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân

II

Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu : 2/ Hướng dẫn luyện tập:

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Hoïc sinh làm nêu kết Giáo viên nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Giáo viên nhận xét

* Bài : - Học sinh đọc yêu cầu tự làm

- Chấm chữa a) 42 dm cm = 42,4 dm

b) 56 cm mm = 56,9m c) 26 m cm = 26,02m

* Bài : - Học sinh tự làm

a) 3kg5g = 3,005 kg - Chấm chữa

b) 30g = 0,03 kg c) 1103 g = 1,103 kg

 Bài 5: Dành cho HS KG - Học sinh đọc đề,làm

- Túi cam cân nặng ? - Túi cam nặng kg 800 g _GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ

chấm : a) kg 800 g = …… kgb) kg 800 g = … g - Học sinh sửa

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1:

TẬP LÀM VĂN: TCT 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu:

1/KT, KN: Bước đầu biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

* KNS: Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận - Kĩ lắng nghe tích cực, hợp tác

II Chuẩn bị : - Bảng phụ.VBT

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Kiểm tra: 5’

2 Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập:

*BT 1: - Làm theo nhóm - HS đọc yêu cầu đề

-Đọc thầm lại mẩu chuyện

- Chọn nhân vật

- Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn, em mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận để thuyết phụcngười nghe

- Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét

BT 2: - Đọc ca dao

- Các em trình bày ý kiến để người thấy cần thiết trăng đèn

Hs làm cá nhân - HS trình bày - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN VÀ KẾ HOẠCH CHO TUẦN 10 I.Mục Tiêu

- Đánh giá công việc làm chưa làm tuần - Nêu công việc tuần 10

II.Đánh giá tuần

- Đi học Xếp hàng lớp nhanh nhẹn, ngắn - Vệ sinh cá nhân lớp học

- Trong học cịn nói chuyện riêng - Kết học số em yếu

- Đi học chuyên cần,đúng - Học chuẩn bị chu đáo III.Kế hoạch tuần 10

- Ôn tập kiểm tra lần 1 - Duy trì giấc ra, vào lớp - Cần vệ sinh lớp học

- Nhắc nhở em cần luyện đọc nhiều - Cần học

- Giữ vệ sinh cá nhân

- Ăn mặc đồng phục quy định - Thu nộp khoản quỹ,

TUẦN 10

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 10: TÌNH BẠN (tiết2)

I Mục tiêu :

* KT, KN: Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

*KNS: Duy trì phê phán

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày,thông cảm chia sẻ với bạn bè II Chuẩn bị :

- Đồ dùng hố trang để đóng vai - Bảng phụ Phiếu ghi tình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Kiểm tra cũ: 5’

-Chúng ta cần cư xử với bạn bè thề nào? - Em làm việc tốt bạn bè ?

2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn thực hành * Hoạt động 1: Đóng vai :

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập có ghi tình yêu cầu HS thảo luận để đóng vai

- GV hỏi:

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ?

+ Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp)?

* Hoạt động : Liên hệ thân - GV yêu cầu HS tự liên hệ

- GV theo dõi

- Kết luận : Tình bạn khơng phải tự nhiên mà có Chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn có tình bạn

* Hoạt động 3: Hát, kế chuyện, đọc thơ chủ đề “Tình bạn”

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống:

+ Bạn quay cóp kiểm tra + Bạn vất rác bừa bãi

+ Bạn bẻ cành, hái hoa

- Đại diện nhóm lên đóng vai - HS trả lời

- HS thảo luận theo nhóm để thảo luận đưa việc làm chưa làm Từ thống việc nên làm để có tình bạn đẹp

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên kể chuyện, hát hay đọc thơ “Tình bạn”

- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị kết sưu tầm

- GV tuyên đương nhóm chuẩn bị tốt Củng cố, dặn dò :2’

- Chúng ta có bạn bè Ta cần đồn kết, thương yêu, giúp đỡ lúc khó khăn hoạn nạn

- Nhận xét tiết học TI

ẾT : TẬP ĐỌC: TCT 19: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 1) I Mục tiêu:

* KT, KN: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học.Bốc thăm kiểm tra đọc - Lập thống kê thơ học từ tuần 1-9 theo mẫu SGK *KNS: -Tìm kiếm xử lí thơng tin,hợp tác,thể tự tin

II Chuẩn bị :

- Phiếu thăm viết tên thơ, câu hỏi yêu cầu HS trả lời III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu mục đích yêu cầu tiết

2 Hướng dẫn ôn tập: 33’

a)Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( Khoảng ¼ số HS lớp)

* Gv phổ biến cách thức kiểm tra

- Nhắc lại tên số đọc học

- Từng HS lên bốc thăm chọn đọc trả lời câu hỏi

b, Lập bảng thống kê bài thơ học tập đọc từ tuần 1- tuần

- Phát giấy, bút cho nhóm

- HS làm theo nhóm - HS làm bài, trình bày kết - Chốt lại ý - 2HS nhìn bảng đọc lại kết

Chủ điểm Tên bài Tên tác giả Nội dung VN - Tổ quốc

em

Sắc màu em yêu

Phạm Đình Ân

Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu , người vật đáng yêu bạn nhỏ

Cánh chim hồ bình

Bài ca trái

đất Định Hải

Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

Ê-mi-li.con Tố Hữu

Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mỹ để phản đối chiến tranh xâm lược Mỹ VN Con người với

thiên nhiên

Tiếng đàn ba-la-lai-ca

sông Đà

Quang Huy

Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba-la- lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành Trước cổng

trời

Nguyễn Đình Ảnh

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình đồng bào dân tộc

Những HS kiểm tra chưa đạt nhà xem lại để tiếp tục kiểm tra TIẾT 3: TOÁN: TCT 46: LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mơc tiªu:

* KT, KN : - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “ Tỡm tỉ số”

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giíi thiƯu bµi: 1’

2/

Thực hành : 33’

Bµi 1: Cho HS tù lµm råi chữa - HS làm chữa Kết qủa lµ :

a) 127

10 = 12,7; b) 65

100 = 0,65;

c) 2005

1000 = 2,005; d)

1000 = 0,008;

Bài 2: Cho HS tự làm chữa bµi - HS tù lµm bµi 11,020km = 11,02km 11km 20m = 11,02km 11020m = 11,02km Bµi 3: Cho HS tự làm chữa

bài Khi HS chữa nên cho HS giải thích cách làm

- HS làm chữa a) 4m85cm = 85

100 m = 4,85m

Bµi 4: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn, HS giải toán hai cách

Bài giải

Giỏ tin mi hộp đồ dùng học toán 180000 : 12 = 15000 (đồng)

Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán : 15000 x 36 = 540000 (đồng)

3 Củng cố dặn dò : 1’ Về nhà xem lại luyện tập chung.Đáp số: 540 000 đồng

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 TI

ẾT CHÍNH TẢ: TCT 10: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 2) I Mục tiêu:

*KT,KN : - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - học thuộc lịng

- Nghe- viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi II Chuẩn bị :

- Phiếu ghi câu hỏi để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học:

1/ Giới thiệu 1’ Nêu MĐYC tiết học

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 15’

( Thực TT tiết 1.) - HS tiếp tục ôn luyện TĐ- HTL từ tuần đến tuần

3.

Nghe- viết : 17’

- GV đọc to, rõ tiếng HS dễ viết lẫn - HS lắng nghe

- 2HS đọc lại viết, lớp đọc thầm Nội dung tả?

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh, man,

- HDHS viết từ khó : nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,

rừng giữ gìn nguồn nước - Luyện viết chữ khó

- GV đọc viết - HS viết tả

- Chấm, chữa - Đổi cho soát - GV nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

TIẾT 2: TỐN : TCT 47: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I (Đề khối ra)

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 19:

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu :

* KT, KN : Nêu số việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thông đường

*KNS: - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy tai nạn - Kĩ cam kết thực luật giao thong để phòng tránh tai nạn II Chuẩn bị :

-HS GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin vụ TNGT III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Bài cũ: 5’

- Khi có nguy bị xâm hại, em làm gì? - Tại bị xâm hại, cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự?

- HS trả lời

- Lớp theo dõi - Nhận xét 2.Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu

HĐ 1: Nguyên nhân gây TNGT:

GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin TNGT đường HS

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

Các em kể cho người nghe TNGT mà em chứng kiến sưu tầm Theo em, nguyên nhân dẫn đến TNGT đó?

- GV ghi nhanh nguyên nhân

- 5-7 HS kể tai nạn giao thông đường mà biết trước lớp

HS nêu nguyên nhân HĐ 2: Hãy vi phạm luật giao

thông người tham gia hậu nó: - Điều xảy với người vi phạm GT đó?

- Hậu vi phạm gì?

- HS quan sát hình minh họa trang 40 SGK, trao đổi nhóm 4, thảo luận để: - Hs vi phạm người tham gia giao thông,nêu hậu quả…

- Đại diện nhóm trình bày Kết luận:- Một ngun nhân gây

ra tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường bộ…

Phát giấy bút cho nhóm SGK nói rõ lợi ích việc làm tả tranh, sau tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an tồn giao thơng

GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết để thực an tồn giao thơng

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung để đến thống ý kiến

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Dặn HS học

- Áp dụng luật giao thông vào sống - GV nhận xét tiết học

- HS xử lý số tình huống, thực hành an tồn giao thơng

TI

ẾT : TIN HỌC: Giáo viên môn thực hiện. BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 19: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT 2) II Chuẩn bị :

- VBT Tiếng việt

III Các hoạt động dạy- học: 1/

Giới thiệu : 1’ Nêu MĐYC tiết học 2 Hướng dẫn ôn tập : 33’

a) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

( Thực TT tiết 1.) - HS tiếp tục bốc thăm đọc TĐ- HTL từ tuần đến tuần

- HS làm việc cá nhân b) Hướng dẫn HS làm BT

.- Viết bảng tên TLV:Quang cảnh làng mạc ngày mùa,Một chuyên gia máy xúc,Kì diệu rừng xanh,Đất Cà Mau

- HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm - HS làm cá nhân Đọc văn ghi lại chi tiết thích

HSKG nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn

- Cho HS trình bày - Nối tiếp nói chi tiết thích - GV nhận xét, khen ngợi HS tìm

được chi tiết hay

- Cả lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

I Mục tiêu:

- Lập bảng từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ; thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm học - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu BT2

II Chuẩn bị :

- Bút dạ, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT 1, BT III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học 2/ Hướng dẫn ôn tập : 33’

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

VN - Tổ quốc em Cánh chim hồ bình Con người với thiênnhiên Danh

từ

Tổ quốc, đất nước, đồng bào,công nhân nông dân,

Hồ bình, trái đất, sống, tương lai, niềm vui, tình hữu nghị,

Bầu trời, trái đất, sơng ngịi, kênh rạch, vườn tược,

Động từ Tính

từ

Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, khôi phục, giàu đẹp, cần cù, anh dũng, kiên cường,

Hợp tác, bình yên, thái bình, tự do, hạnh phúc, hân hoan, vui vầy, sum họp, hữư nghị,

Bao la, vời vợi, mênh mông, xanh biếc, tươi đẹp, khắc nghiệt, chinh phục, Thành

ngữ Tục ngữ

Quê cha đất tổ, nơi chơn rau cắt rốn, giang sơn gấm vóc, mn người một, uống nước nhớ nguồn, rụng cội,

Bốn biển nhà,vui mở hội,kề vai sát cánh, chia sẻ bùi, nối vòng tay lớn, người với người bạn,

Lên thác xuống ghềnh, mn hình mn vẻ, thẳng cánh cị bay, mưa thuận gió hồ, chân lấm tay bùn, nắng tốt dưa, mưa tốt lúa,

b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu cho nhóm

- HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

Bảo vệ Bình yên Đồn kết Bạn bè Mênh mơng Từ

đồng nghĩa

giữ gìn,gìn giữ Bình an, yên bình, bình, Kết đoàn, liên kết, bạn hữu, bầu bạn, bè bạn,

Bao la, bát ngát,mênh mang, Từ trái

nghĩa

Phá hoại, tàn phá, tàn hại, phá phách, phá huỷ, huỷ hoại, huỷ hoại, yên ổn, Bất ổn, Náo động, náo loạn, Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đôt, kẻ thù, kẻ địch, chật chội, chật hẹp, hạn hẹp, Củng cố, dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

TI

ẾT 2: TOÁN: TCT 48: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN.

I.Mơc tiªu:

- Céng hai sè thập phân

- Giải toán với phép cộng số thập phân II

Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 2’

2/ HD HS thùc hiÖn phÐp céng hai sè thập phân : 10

a) GV nêu ví dụ 1,

1,84 + 2,45 = ? (m) HS nªu lại toán nêu phép tính giải toán ,làm tính cộng… GV HD đổi đơn vị tính…

184 + 245 = 429 (cm); chuyển đổi đơn vị đo: 429cm = 4,29m

vậy :1,48 + 2,45 = 4,29 (m)

GV: ta t t ính:đ ặ +

1,84 2,45

❑ ❑4,29

+

184 245 ❑ ❑429

Hs theo dõi thực giải tốn

- HS nhËn xÐt vỊ sù gièng khác hai phép cộng:

b) Ví dô Hướng dẫn hs cộng Hs thực

HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (nh SGK)

3/ Thùc hµnh : 22’

Bµi 1: - Bài 1: a & b

a)

+ 58,224,3 82,5

58,2 +

24,3 82,5 Chó ý: Víi phÐp céng phÇn c) +249¿75,19,8

❑❑

+¿75,8

249,19

❑❑

Dành cho HSKG

Bµi 2: : - Bài 2: a & b

HS tù lµm rỗi chữa

Bi 3: HS t đọc tóm tắt (bằng lời)

bài tốn, sau tự giải chữa - Tiến cân nặng :Bài 3: Bài giải 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)

3 Cđng cè dỈn dò : 1 Đáp số : 37,4kg

TI

ẾT : TẬP ĐỌC: TCT 20: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 5) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

II Chuẩn bị :

- Bảng thống kể số tiến sĩ qua triều đại Nghìn năm văn hiến III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 2’

2/ Hướng dẫn ôn tập : 32’

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

( Thực TT tiết 1.) - HS tiếp tục bốc thăm đọc TĐ- HTL từ tuần đến tuần

- HS làm việc cá nhân b)Bài tập 2: GV lưu ý:

+ Nêu tính cách số nhân vật

- HS trình bày tên nhân vật tính cách nhân vật

+Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm

+An: Thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ,

+Chú cán bộ:Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân, +Lính: Hống hách

Cai: Xảo quyệt, vòi vĩnh,

HSKG đọc thể tính cách nhân vật kịch

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học TI

ẾT 4: THỂ DỤC: Giáo viên môn thực TI

ẾT : TẬP LÀM VĂN: TCT 19: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 6) I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,,e)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3 BT4) II Chuẩn bị :

- Bảng viết sẵn đoạn văn để HS luyện tập BT - Một vài trang từ điển phô tô

III Các hoạt động dạy- học: / Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC tiết học 2/ Hướng dẫn ôn tập.: 32’

a) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề Vì cần thay từ in đậm từ

đồng nghĩa khác?

-Vì từ dùng chưa xác

- Phát phiếu cho nhóm HS - HS làm theo nhóm2 -Trình bày kết

Hồng bưng chén nước mời ơng uống Ơng xoa đầu Hồng

"Cháu vừa làm xong BT ông ạ!” - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT * Đọc yêu cầu BT

( Cách tiến hành BT 1) Lời giải: no,chết,bại,đậu,bẹp d) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

Nhắc HS đặt câu với nghĩa cho từ đánh

- HS đặt câu

- Cho HS trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 TI

ẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 20: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết ) Mục tiêu: Kiểm tra (Đọc hiểu) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI ( Khối đề)

TI

ẾT 2: TOÁN : TCT 49: LUY ỆN T ẬP I.Mơc tiªu:

- Luyện tập củng cố v cộng số thập phân

- Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học

II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: 1’

2/ Thực hành : 33’

Bài 1: HS tự làm tập rỗi chữa

- GV v sn bảng (nh SGK) HS tính giá tị a+b; b+a; sau so sánh giá trị để thấy, chẳng hạn 5,7 + 6,24 = 6,24 + 5,7 = 11,94

Làm tơng tự với cột l¹i

Gv cho hs nêu t/c giao hốn

a + b = b + a

HS nêu : Nhắc lại viết vào a + b = b + a

Bài 2: - HS tự làm chữa

a)

+ 93,8,46

❑ ❑12,26

Thư l¹i:

+ 93,8,46

❑ ❑13,26

HS yếu, TB làm a & c ;

Bµi 3: - HS tự làm chữa

Chiều dài hình chữ nhật : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi cđa h×nh chữ nhật :

(24,66 + 16,34) x = 82 (m)

Đáp số: 82m

3 Củng cố dặn dò : 1 - Nhắc lại cách cộng số thập phân

TIT 3: LCH SỬ: TCT 10:

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

+ Tường thuật mít tinh ngày 2/9/1945tại Quảng trường Ba Đình Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập

+ Ngày – nhân dân Hà Nội tập trung taị Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

+ Ghi nhớ kiện lịch sử trọng đại ,đánh dấu đời nước Việt Nam II Chuẩn bị :

- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS (VBT)

Kiểm tra cũ: 5’

.+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa dân tộc ta?

2.Bài : 28’ a/ Giới thiệu :

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

- GV cho HS quan sát hình vẽ minh hoạ ngày 2-9-45 cho biết

b/ Tìm hiểu

HĐ :Làm việc lớp :

- Hãy tả lại không khí ngày 2/9/1945

- GV kết luận ý quang cảnh ngày 2-9-1945:

- Đó ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập…

- HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

+ Hà nội tưng bừng cờ hoa Mọi người hướng Ba đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

HĐ : Diễn biến buổi lễ + Buổi lễ bắt đầu nào?

+Trong buổi lễ, diễn kiện chính nào?

+ Buổi lễ kết thúc sao?

- HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK trả lời câu hỏi:

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

- nhóm cử đại diện trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

HĐ :Nội dung tuyên ngôn độc lập. - HS đọc đoạn trích tun ngơn độc lập SGK

- Bản tuyên ngôn độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

HĐ 4: Ý nghĩa

- Sự kiện 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt chế độ Việt Nam? - Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc có tác động đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống người Việt Nam

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi, sau rút ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - Sự kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta

- khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Sự kiện lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta

- GV nhận xét

3 Củng cố –dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học TI

ẾT : KĨ THUẬT: TCT 10: BAØY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu:

- Biết liên hệ với việc b yà , dọn bữa ăn gia đình II Chu ẩ n b ị :

- Tranh, ảnh số kiểu bày ăn III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1

/ Giới thiệu bà i : 2’ 2/ Tìm hi ểu : 32’ HĐ 1: Làm việc lớp:

- Em nêu mục đích việc bày ăn?

- Ở gia đình em thường hay bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn nào?

- Hoïc sinh quan sát hình SGK

- Làm cho bữa ăn phải hợp lý, hấp dẫn thuận tiện, hợp vệ sinh

- Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, thìa

- Sắp xếp ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn

HĐ 2: Làm việc theo nhóm: Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em? Em so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn Sgk?

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

Kết luận: Công việc thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình ăn xong

Nêu mục đích việc thu dọn sau bữa ăn?

Nêu cách tiến hành dọn sau bữa ăn?

+ Làm cho nơi ăn uống gia đình sẽ, gọn gàng sau bữa ăn

+ Dồn thức ăn thừa không dùng để đổ bỏ cất thức ăn cịn dùng tiếp vào chạn tủ lạnh

+ Xếp dụng cụ ăn uống theo loại, đặt vào mâm để mang rửa

- Học sinh đọc ghi nhớ

HĐ 3: Đánh giá kết học tập: GV phát

phiếu học tập cho học sinh

GV ghi lên bảng, sau học sinh làm xong sửa

3.C

ủ ng c ố , d ặ n dị: 1-2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

Đánh dấu X vào trống trước ý Thu dọn sau bữa ăn thực hiện:

- Mọi người gia đình ăn xong  - Trong lúc người ăn 

- Khi bữa ăn kết thúc 

BUỔI CHIỀU:

TIẾT 1: KHOA HỌC: TCT 20: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( tiết1) I Mục tiêu: Hs nắm được.

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

nhiễm HIV/AIDS II Chuẩn bị :

- Phiếu học tập cá nhân(VBT khoa học) III Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1/Bài cũ : 5’

Chúng ta cần làm để thực TGT? Tai nạn GT để lại hậu ntn? - GV nhận xét - Ghi điểm

2 HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét 2.Bài : 28’

a/ Giới thiệu : b/ Ôn tập:

H Đ 1:Con người:

* Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

- Ở tuổi này, thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, trai tượng xuất tinh * Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ

giới?

* Em có nhận xét vai trị người phụ nữ?

- GV nhận xét

- Ở nữ giới giống nam giới, thể phát triển nhanh quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt

- Vai trị người phụ nữ chẳng khác nam giới, họ làm tất việc XH

HĐ : Cách phòng chống số bệnh : - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trị chơi “Ai nhanh, đúng”

- Có thể yêu cầu nhóm khác hỏi nhóm trình bày câu hỏi bệnh mà nhóm vẽ sơ đồ

- Bệnh nguy hiểm ntn?

- Bệnh lây truyền đường nào?

- GV nhận xét hoạt động thảo luận nhóm

- HS chia nhóm

- Các nhóm nhận đồ dùng học tập : giấy khổ to, bút

- Các nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn bệnh học để vẽ sơ đồ cách phòng chống bệnh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng tránh HIV/AIDS

- Đại diện nhóm trình bày 3 Củng cố, dặn dò: (2phút):

- Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại TI

ẾT : ANH VĂN: Giáo viên môn thực hiện.

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 TIẾT 1: ĐỊA LÍ: TCT 10: NƠNG NGHIỆP

I Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông ngiệp nước ta : +Trồng trọt ngành nơng ngiệp

gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn)

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng; công nghiệp miền núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng

*TĐ : Chăm sóc bảo vệ số loài trồng nhà II Chuẩn bị :

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam.

- Tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ: 5’ Bài mới: 28’ a/Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài:

- HS

- HS ý lắng nghe HĐ Ngành trồng trọt :

- Dựa vào mục SGK, cho biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta?

- Đọc SGK

+ Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp

+ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều

- HS quan sát H1 trả lời câu hỏi mục SGK

* ? Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

* HSKG trả lời: - Vì nước ta có khí hậu nóng ẩm

? Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa gạo?

GV tóm tắt: Việt Nam trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (chỉ đứng sau Thái Lan)

- Đủ ăn, dư gạo xuất

* - Yêu cầu HS quan sát H1, kết hợp với vốn hiểu biết , chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK

- HS trình bày kết

+ Cây lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, nhiều đồng Nam Bộ + Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè ; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,

+ Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ vùng núi phía Bắc

HĐ Ngành chăn ni

- Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng?

Dành cho HSKG:

* Vùng phân bố chăn nuôi 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học.

- HS trả lời câu hỏi mục SGK: + Trâu, bị ni nhiều vùng núi Lợn, gia cầm nuôi nhiều ĐB

TI

ẾT 2: TOÁN: TCT 50: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN. I mục tiêu:

- TÝnh tỉng nhiỊu sè thập phân

- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng tÝnh tổng b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

II.

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 / Giíi thiƯu bµi: 2’

/ HD tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n : 10’ a) - GV nªu vÝ dơ råi viÕt :

27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) Tự đặt tính - Hớng dẫn HS:

Tù tÝnh (céng tõ ph¶i sang trái nh cộng số tự nhiên, viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng)

Tự tính, vài HS nêu cách tính tỉng sè thËp ph©n

b) GV híng dÉn HS tự nêu toán tự giải

và chữa (nh SGK) HS tự nêu toán tự giải chữa

3 / Thực hµnh : 22 ’

Bµi 1: L m b i 1a,1b - HS tự làm rỗi chữa

Bài 2:

GV chữa bài, gọi vài HS nêu lại tính chất kết hợp phép cộng số thập phân viết bảng: (a + b) + c = a + (b + c)

- HS tự làm rỗi chữa

- Hs nhắc lại (a + b) + c = a + (b + c)

Bài 3: Khi HS chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích sử dụng tính chất phép cộng số thập phân q trình tính

- HS tự làm chữa

HS yu, TB làm a & c ; HSKG làm

thêm b & d

a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 14 + 5,89 = 19,89 (Giải thích: Đã sử dụng tính chất giao hốn đổi chỗ 5,89 1,3)

b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 38,6 + 10 = 48,6

3 Cđng cè dỈn dß : 1’

(Giải thích: Đã sử dụng tính chất kết hợp phép cộng để thay 2,09 + 7,91 tổng chúng)

TI

ẾT : ÂM NHẠC: Giáo viên môn thực hiện. TI

ẾT : THỂ DỤC: Giáo viên môn thực hiện. BUỔI CHIỀU:

TI

ẾT : TẬP LÀM VĂN: TCT 20: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mục tiêu:

- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI

Nghe - viết tả (Tốc độ viết khoảng 95 chữ / phút), khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ (Văn xi)

(Đề khối ra)

TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN 10 VÀ KẾ HOẠCH CHO TUẦN 11 I.Mục Tiêu

- Đánh giá công việc làm chưa làm tuần - Nêu công việc tuần 11

II.Đánh giá tuần 10

- Đi học Xếp hàng lớp nhanh nhẹn, ngắn - Vệ sinh cá nhân lớp học

- Trong học cịn nói chuyện riêng - Kết học số em yếu

- Đi học chuyên cần,đúng - Học chuẩn bị chu đáo III.Kế hoạch tuần 11

- Duy trì giấc ra, vào lớp - Cần vệ sinh ngồi lớp học

- Khắc phục việc nói chuyện riêng học - Nhắc nhở em cần luyện đọc nhiều - Cần học

- Giữ vệ sinh cá nhân

- Ăn mặc đồng phục quy định - Thu nộp khoản quỹ