Giáo án lớp 5 tuần 1 năm học 2019 - 2020

TUẦN (09/9 – 13/9/2019) NS: 4/9/2019 NG: Thứ hai ngày 09 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK, bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (3’) Sách + đồ dùng học toán Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’): Nêu mục tiêu - Hs lắng nghe tiết học 2- Nội dung (15') a) Ôn tập đọc, viết phân số - GV cho HS quan sát - Hs quan sát SGK/3 - YC HS viết phân số biểu thị số phần - HS lên bảng viết phân số, lớp tô màu viết vào nháp - Gọi HS nêu cấu tạo phân số - HS nêu cấu tạo PS sau nêu rõ phận, ý nghĩa phận PS Viết , đọc hai phần ba - GV nhận xét, khắc sâu KT - HS lắng nghe - Y/c HS lên bảng nêu tên gọi lại - 2-3 HS thực tất phân số ứng với mơ hình 40 - GV nhắc lại , 10 , , 100 PS - Gọi HS nhắc lại - em - Lưu ý cho HS: mẫu số PS phải khác b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên - HS theo dõi - 1HS nêu ý (1) SGK dạng phân số(5’): 10 - GVviết phép chia lên bảng YC HS 1: = ; : 10 = ; 12 viết kết phép chia dạng = ; 12 = phân số - em - Gọi HS NX - HS dùng BC viết lại phép tính - Gọi HS nêu lại cách viết - GV củng cố tiến hành tương tự ý 2, 3, (SGK) - HS nêu, làm cá nhân vào VBT 75 - T/c cho HS viết BC c) Thực hành: (20’) a) Đọc phân số: 11 ; 100 b) Nêu TS MS phân số Bài 1: - HS thực hiện, chia sẻ trước lớp - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hs nêu yêu cầu tập - Hs thực hiện, sau số cặp trình - Chữa bài: Gọi HS nêu miệng bày bảng lớp - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2, 3: - Y/c lớp làm cá nhân - Làm vào - Đưa đáp án cho HS đối chiếu - em bàn đổi chữa - Gọi HS NX đánh giá kq làm - Đại diện 2-3 bàn báo cáo bạn - Giơ tay báo cáo đáp án - Gv nhận xét, tun dương Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - YCHS làm -HS làm vào - Gọi HS giải thích lí điền - HS lên bảng chữa, giải thích cách làm - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò (2’): - GV hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu bài, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam HS hiểu số từ ngữ khó - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - HS thuộc lòng đoạn thư HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn * GD đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ - HS theo dõi quốc em nêu số điểm cần ý môn tập đọc (tranh minh họa - slide 1) Bài a) Giới thiệu (1 phút): Bức thư Bác Hồ Thư gửi học sinh gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập (đưa tranh minh họa - slide 2) b) Hướng dẫn HS luyện đọc.(10 phút) - Gọi HS đọc toàn lượt - HS thực - Lớp theo dõi * Gv chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 - Từ: siêng năng, nô lệ, trở nên, em) ngày tựu trường - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - Gọi Hs đọc phần giải SGK - Hs thực ? Em hiểu chuyển biến khác + cách mạng năm 1945 thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? thắng lợi lớn * HD đọc câu văn dài – (slide 3) Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng - Hs nêu ý kiến đoạn văn? - GV ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn - Hs theo dõi - 2-3 H đọc, nhận xét giọng - Hs thực - T/c cho HS luyện đọc theo cặp, GV quan sát HD - - em đọc - Gọi cặp đọc - HS đọc, lớp theo dõi n.xét bình - Gv nhận xét,tuyện dương chọn nhóm đọc tốt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn - Hs lắng nghe c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Y/c Hs đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so - Đó ngày khai trường với ngày khai trường khác? nước VNDCCH + Em hiểu chuyển biến khác - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thường mà Bác nói thư gì? thành cơng - Y/c Hs đọc thầm đoạn để TLCH: Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để gì? lại… + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang - Thảo luận cặp đôi nêu công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên * Bác Hồ khuyên HS chăm học, gửi gắm hy vọng vào em HS ? nghe thầy, yêu bạn tin tưởng (ND – slide 4) HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Đưa ND thư Bác Hồ viết cho Hs ngày - Hs quan sát khai giảng (slide 5) * Như vậy: Trẻ em có quyền học, có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn (tranh ảnh minh họa - slide 6,7) d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng Sau 80 năm nô lệ nhờ phần lớn công học tập theo nhóm) (ND đoạn đọc - slide 8) em - HS thi đọc tổ - T/c thi đọc thuộc lòng - G - H nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) ? Em làm để góp phần KT nước nhà ? + Học giỏi để đem kiến thức *Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Y/c Hs đọc lại ND (slide 9) - Nhận xét tiết học - CB Quang cảnh làng mạc ngày mùa -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết thơ Việt Nam thân yêu;không mắc lỗi ; trình bày thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2; thực tập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận * GDQTE : Các em có quyền học tập nhà trường, quyền có giáo dục giá trị (truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút dạ, phiếu viết từ ngữ BT2, BT3 III CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS A ÔĐTC: - Gv nêu y/c tả B Bài mới: 1- GTB (2’): G nêu MĐYC học Nghe - viết: Việt Nam thân yêu 2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (20’) - G đọc viết, HS theo dõi SGK - Hs theo dõi Sau ? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh TLCH: đẹp ? + Mênh mơng biển lúa , Cánh cị bay lả - Y/c Hs đọc thầm viết, quan sát cách trình thơ - Thực lớp lục bát - GV đọc cho HS viết từ khó (BC) + Từ : mênh mông, biển lúa, dập dờn - GV đọc cho HS viết - Cả lớp - GV đọc lại tồn bài, HS sốt tự phát lỗi - GV chấm chữa (10 em) - H đổi vở, soát lỗi - G nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập tả (15’) *Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn Ngày Độc lập - 1H nêu yêu cầu Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, - Hs làm vào VBT kiên, kỉ,… - Y/c 3H lên bảng điền thi nhanh, (trên phiếu) - Hs thực - Gọi 2H đọc lại văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo lời giải *Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống (phiếu) Âm đầu đứng trước i,ê,e đứng trước âm - 1H đọc yêu cầu lại - H làm cá nhân vào âm “cờ” viết : k viết : c VBT âm “ gờ” âm “ngờ” viết : gh viết : ngh viết : g viết : ng - Y/c 4H lên bảng thi điền nhanh - Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi 2Hs nhắc lại quy tắc viết c/ k ; g/ gh ; ng/ ngh - Hs thực sau lớp sửa lại theo lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học - Tuyên dương HS viết đẹp – CB tuần -NS: 5/9/2019 NG: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng: Áp dụng tính chất phân số để rút gọn QĐMS PS Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: (5’) BT 3,4 (SGK) - GV kiểm tra, nhận xét B Bài mới: 1- GTB (1’): GV nêu mục tiêu học 2- Nội dung: a) Ôn tập tính chất PS (7’) - G nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số: 15 20 ; 18 ; 24 ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác khơng ta gì? * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TCCB PS: (10’) ? Thể rút gọn phân số? + Rút gọn phân số - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản * KL: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số - HS chữa Ơn tập: Tính chất CB phân số 5 3 15 VD1: = 3 = 18 15 15 : VD2: 18 = 18 : = ; 5 4 20 = 4 = 24 + ta phân số với phân số cho - HS nhắc lại + Chia TS & MS cho STN khác 90 90 : 30 120 = 120 : 30 = 4 MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - G đưa VD - HS tự quy đồng mẫu số BC c) Thực hành: - Y/c HS nêu yêu cầu BT 1,2 Bài 1: Rút gọn phân số (VBT- 4) - T/c cho HS tự làm BT 1,2 18 18 : - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh 30 = 30 : = ; trường hợp MS chia hết cho MS 36 36 : 24 = 27 : = Bài 2: Quy đồng mẫu số (VBT-4) - T/c cho HS thi tìm nhanh tổ - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 Bài 3: Tìm phân số nhau: (SGK- 6) 12 40 = 30 = 100 ; 12 20 = 21 = 35 - Hs nhắc lại TC PS - Nhận xét tiết học, CB sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: MT, MC, phiếu lớn (BT2) III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, yêu cầu học Từ đồng nghĩa Phần nhận xét (10 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1- Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm Lớp theo dõi SGK ví dụ: (slide 1) - T/c cho Hs thảo luận theo cặp trả a) xây dựng - kiến thiết (làm nên lời cơng trình kiến trúc, hình thành tổ ? So sánh nghĩa từ in đậm chức hay chế độ trị, xã hội, phần kinh tế) b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm - GV chốt lại: từ có nghĩa giống chín già, gợi cảm giác ngọt) gọi từ đồng nghĩa - Y/c HS lấy VD khác từ đồng - HS nhắc lại nghĩa - HS nêu miệng: non sông - giang - Gọi HS đọc yêu cầu sơn… - T/c cho HS trao đổi với bạn phát biểu Bài Thay từ in đậm … (slide 2) - Từ xây dựng thay cho từ kiến thiết (Vì nghĩa từ giống hồn tồn.) - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (vì nghĩa - GV nhận xét chốt lại lời giải chúng khơng giống hồn toàn.) - Hs trả lời miệng Lớp nhận xét BS Ghi nhớ - Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa loại nào? - GV HS chốt lại ghi nhớ - HS đọc lại SGK (slide 3) Luyện tập (25 phút) - Gọi HS đọc đề nêu từ in đậm - Y/c HS làm việc cá nhân VBT, nêu - GV chốt lại kết - Gọi HS đọc đề - y/c HS làm việc cặp đôi vào vở, cặp làm vào phiếu lớn Bài Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa: Nước nhà - non sơng Hồn cầu - năm châu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: đẹp, to lớn, học tập - Từ đồng nghĩa với: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn … - Gv Hs BS làm phong phú To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại … thêm từ đồng nghĩa Học tập: học hành, học hỏi, học, - Hs thực - HD cho HS nắm vững Y/c đề Bài Đặt câu với cặp từ đồng - Y/c HS làm cá nhân vào nghĩa em vừa tìm BT2: - - H nối tiếp đọc câu - Gọi số Hs nêu miệng kết đặt - Gọi HS nhận xét cảu bạn Củng cố dặn dò (2 phút) - Gọi Hs đọc lại ND ghi nhớ - Hs thực - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa -KỂ CHUYỆN Tiết 1: LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: + Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Khâm phục anh Lí Tự Trọng * GDQPAN: Nêu gương dũng cảm tuổi trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: MT, MC III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1 phút) GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Bài (35 phút) *HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia - HS lắng nghe cách mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại *HĐ Giáo viên kể chuyện.(2 lần) - G đưa tranh kể chuyện theo tranh (slide 1) - GV kể lần GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó - GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa (đưa tranh – slide 2) *HĐ HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/c Hs nêu y/c - GV gợi ý HS dựa vào tranh minh họa trí nhớ tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh - GV lớp nhận xét GV treo bảng phụ viết lời thuyết minh - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu.Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ lượt) lượt - Gv nh.xét tuyên dương - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV đưa - GV chốt lại ghi bảng Củngcố, dặn dò (2 phút) - Liên hệ cho Hs xem tư liệu anh Lý - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh theo GV kể - H đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - H nêu lời thuyết minh cho tranh Bài tập + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài liệu qua đường biển + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt + Tranh 5: Trước tồ anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trường anh hát vang Quốc tế ca Bài tập 2-3 Kể lại toàn câu chuyện: - Hs tiến hành kể chuyện theo tranh - Đại diện tổ tham gia thi kể (slide 3) theo tranh, câu chuyện - Hs thực * Ý nghĩa: Người cách mạng người yêu nước, dám hi sinh đất nước Tự Trọng (slide 4) - Hs nêu suy nghĩ, theo dõi - GDQPAN: + Ngồi anh Lí Tự Trọng, em cịn biết thêm gương dũng cảm + Võ Thị Sáu, Trần Văn Ơn, Nguyễn tuổi trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Vừ A Tổ quốc? Dính, - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước tuần NS: 6/9/2019 NG: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 TỐN Tiết ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) BT 2,3 (SGK) - Hs lên bảng làm - G kiểm tra (5 HS lớp) - Nhận xét bảng B Bài Ôn tập: So sánh hai phân số 1) GTB (1’) - G nêu y/c tiết học 2) Nội dung a) Ôn tập cách so sánh hai PS (15’) - HS làm BC, nêu kết - giải - GV nêu VD thích + Nêu cách so sánh PS MS ? 5 - GV củng cố, kết luận < ; > VD: * so sánh hai phân số khác mẫu số: VD: ; 21 20 = 28 ; = 28 21 20 Vì 20 < 21 nên 28 > 28 Vậy > ? Muốn so sánh PS khác MS ta làm + Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh phân số mẫu số nào? - HS làm nháp - 1HS nêu kết quả, - GV ghi bảng : QĐMS hai PS so sánh TS chúng b) Thực hành:(15’) Bài 1: (5’) Điền dấu , = - 1HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi H đọc phần giải SGK ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài (slide 2) ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn? - Gọi Hs nêu - Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - T/c HS luyện đọc theo cặp GV QS, HD - Thi đọc: Đoạn (3em/ lượt) đọc - lượt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn - lớp đọc thầm ? Tìm vật có maug vàng từ màu vàng vật đó? ? Nêu ý đoạn - Gọi 1Hs đọc đoạn - lớp đọc thầm + Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối cứng/ sáng ngày /thì khơng thấy màu trời có vàng thường - Hs nêu - Hs thực - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Hs lắng nghe Màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa: lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe mía - vàng xọng xoan - vàng lịm rơm - vàng giòn mít - vàng ối gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi mái nhà - vàng mới; chuối - chín vàng Các cảnh sắc khác cảnh vật ngày mùa: Lúa : vàng xuộm : màu vàng đậm … Lúa chín Nắng : vàng hoe : vàng nhạt, tươi ánh lên Xoan : vàng lịm: vàng chín lịm … ? Mỗi từ màu vàng gợi cho em có cảm giác gì? ? Đoạn nói nên điều gì: * GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ tinh tế Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm cảnh vật - Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm Thời tiết người tô đẹp cho làng quê: ? Thời tiết ngày mùa miêu tả - Khơng có cảm giác héo tàn hanh nào? hao - Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ - Ngày khơng nắng, khơng mưa ? Hình ảnh người lên - Chăm chỉ, say mê tranh nào? + Bài văn thể tình cảm tác giả ? - Tình yêu quê hương tha thiết tác giả - G nhận xét rút ND - 2hs * Miêu tả quang cảnh ngày mùa, đọc lại (slide 3) tranh làng quê thật đẹp Qua thể tình yêu thiết tha tác giả - Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch quê hương lúa bà nông dân ngày mùa (slide 4) 3) Đọc diễn cảm: (10’) - Đưa đoạn văn (slide 5) – gọi 2H nhắc - Hs quan sát, nêu ý kiến lại giọng đọc văn Màu lúa đồng vàng xuộm lại + Từ ngữ cần nhấn giọng Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không thấy cuống, chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ - T/c cho Hs luyện đọc diễn cảm (cá nhân, lửng - Hs thực nhóm) - Đại diện tổ thi đọc - Hs đọc diễn cảm toàn - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dị: (3’) ? Em làm để làng q ln + học tập tốt để XD bảo vệ quê tươi đẹp? - Liên hệ - Nhận xét học, tuyên dương hương cá nhân học tốt - Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến -TẬP LÀM VĂN Tiết CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa,Chiều tối) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép * QTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ II ĐD DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (1’) - Nhắc nhở HS cách học tập làm văn Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G giới thiệu khái quát hướng dẫn - Lắng nghe cách học phân môn tập làm văn 2- Nhận xét: (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có + Gồm phần: Mở bài, thân kết phần ? phần ? - G giới thiệu - Cấu tạo văn tả cảnh - Gọi 1H đọc y/c đọc - Hs thực “Hồng sơng Hương” *Bài 1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Hồng sơng Hương: - G giải nghĩa từ “hồng hơn” + Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Y/c lớp đọc thầm văn, xác định - Hs thực nêu được: MB: Từ đầu MB, TB, KB đến “ yên tĩnh này” TB : Tiếp đến “ chấm dứt” - Lớp GV nhận xét, chốt ý KB: Câu cuối - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS *Bài 2: Sự khác thứ tự miêu tả thứ tự miêu tả hai văn văn : Hồng sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa - H trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến ? Nêu cấu tạo văn: “Quang + Bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh + Bài: “ Hồng hơn… sơng Hương” tả - Lớp GV chốt ý thay đổi cảnh theo thời gian 3) Ghi nhớ: - 2, H rút nhận xét, cấu tạo - Đưa BP văn tả cảnh - 2H đọc ghi nhớ 4) Luyện tập: (20’) - Gọi Hs đọc y/c tập *Bài 1: Nh.xét cấu tạo Nắng trưa: “Nắng trưa” - Hs thực hiện, 3H nêu ý kiến - Y/c lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao + MB (câu văn đầu): Nhận xét chung đổi nhóm nắng trưa - Lớp GV nhận xét, chốt ý + TB: Cảnh vật nắng trưa + KB (câu cuối): KB mở rộng - cảm giác nghĩ mẹ - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng - 2-3 H nêu lại cấu tạo trưa) lớp quan sát C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi 2H nhắc lại ghi nhớ Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh Lắng nghe đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ Bài “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kí năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lòng biết ơn ơng - Giáo dục lịng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐD DH: MT, MC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng sách Hs - Cả lớp Bài (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì (slide1) + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt qn dân ta "Bình Tây đại ngun sối" nên chúng không thực kế hoạch đánh Trương Định nhanh thắng nhanh + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - GV y/c HS đọc trước lớp đoạn: "Năm 1862 - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm đến Trương Định chưa biết làm cho phải" SGK sau thảo luận nhóm để hoàn chỉnh phiếu học tập GV gửi tập tin cho HS: - Các nhóm nhận tập tin, hồn Câu Điều khiến Trương Định phải băn chỉnh gửi khoăn, suy nghĩ ? A Trương Định muốn lại triều đình B Trương Định phải giải tán nghĩa binh C Trương Định phải nhận chức Lãnh binh An Giang D Nhà vua buộc Trương Định phải giải tán nghĩa binh nhận chức Lãnh binh An Giang - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm - HS lắng nghe quan mà không tuân lệnh vua mắc tội quân phản nghịch Nhưng ND khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho - Hs làm việc theo nhóm đọc nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm SGK thảo luận ghi kết vào việc nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết phiếu học tập thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân + Nghĩa quân nhân dân suy tơn chúng làm ? Trương Định làm "Bình Tây Đại ngun sối" ? Trương Định làm để đáp lại lịng tin u + Cảm kích trước lòng của nhân dân ? nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp - GV chiếu số lên bảng, nhận xét nhấn mạnh kiến thức cần nắm được, sau ghi KL SGK lên bảng - - H nêu - Y/c Hs đọc ND ghi nhớ (slide 2) 3- Củng cố, dặn dò (2 phút) - HS lắng nghe + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định khơng tuân lệnh triều đình, tâm lại - Hs nêu ý kiến nhân dân chống Pháp? - Em biết thêm Trương Định - GV liên hệ giáo dục HS (đọc cho HS biết số thông tin Trương Định) (slide 3) - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH I MỤC TIÊU: - Thấy Bác Hồ ln dành tình thương u cho cháu thiếu nhi Bác mong muốn thiếu nhi Việt Nam trở thành người có ích cho xã hội - GDHS học tập làm theo gương đạo đức Bác II.CHUẨN BỊ: Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã) III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: HĐ GV HĐ HS *HĐ 1: Khởi động (5 phút) - Hs theo dõi, chơi - T/c cho Hs chơi trị chơi Nếu … thì… GV nêu luật chơi, nháp sau chơi thật cho chơi nháp sau tổ chức cho hs chơi theo nhóm: Một nhóm viết vế câu “Nếu ” vào mẩu giấy Nhóm lại viết vế câu “thì ” vào mẩu giấy Các mẩu giấy ghi tên vào phía sau cho vào giỏ Sau quản trị xáo trộn mẩu giấy bốc thăm đọc hai vế lên, tạo thành câu người thắng - Nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Đọc hiểu (35 phút) - HS thực - Gọi HS đọc Mục tiêu học (tr.5) - HS lớp nghe - GV gọi HS đọc to đọc “Bác muốn cháu đọc thầm đọc học hành” - Hs thực - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS TL câu hỏi) => Câu nói Bác thể mong muốn dành cho em nhỏ: Bác muốn cháu học hành, lớn lên xây dựng đất nước - Hs lắng nghe sau - GV cho lớp nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nêu cảm nghĩ thiếu niên nhi đồng” - hs thực - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 1-4 vào giấy A4 - Gọi đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận *HĐ 3: Tổng kết đánh giá (5 phút) - Hs nêu ý kiến - GV đặt câu hỏi: Với em bé nhỏ tuổi mình, em cần có thái độ hành động nào? - Liên hệ nhận xét tiết học NS: 6/9/2019 NG: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 TOÁN Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phân số tử số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh phân số Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: (5 phút) - Gọi học sinh chữa 3,4 SGK - H làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới; Giới thiệu bài: (1 phút) HD học sinh ôn tập (35 phút) Bài : Bài 1: Điền dấu >, ; 93 ; ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Gọi HS nêu đặc điểm phân số + Phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại phần nhắc lại cách so sánh - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa Bài 3: Phân số lớn hơn? Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c - HS làm vào - YC HS làm cá nhân - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so sánh cho thuận tiện - Hs làm bảng - Gọi HS chữa bài, NX *KL: Để so sánh hai phân số - NX chữa bài ta QĐMS, QĐTS, (so sánh qua đơn vị) thực so sánh Bài Bài -1 em - Y/c học sinh đọc y/c - HD HS phân tích đầu - Làm - Yêu cầu em làm nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chữa bài, HS NX - em lên bảng chữa, lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Tóm nội dung : Cách so sánh hai - em nhắc lại phân số - Nx tiết học, dặn dò nhà -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: 1.KT: HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, phân loại từ có thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho KN: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa nhanh, Viết đoạn văn hay, chủ đề TĐ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn * GDQTE: em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS - Bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV A Kiểm tra (5’) ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh hoạ? - G nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - Giờ học hôm tiếp tục thực hành kĩ từ đồng nghĩa 2- Hướng dẫn làm tập:(34’) *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, xanh thẫm, xanh mơn mởn… + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng xố, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thủi, đen láy,… - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét *Bài 2: Đặt câu - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - Vườn rau nhà em xanh mướt - Ơng mặt trời đỏ rực nhơ lên sau rặng núi phía xa - Lớp GV nhận xét, kết luận *Bài 3: - điên cuồng - nhô lên - sáng rực - gầm vang - hối HĐ HS - 2-3 Hs nêu Luyện tập từ đồng nghĩa - 1H nêu yêu cầu tập - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi) - H đại diện trình bày - 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng toát, đen - H viết vào tập - 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt câu - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt - HS đọc y/c nội dung - H viết từ thích hợp vào VBT - 2H viết phiếu lớn, dán bảng - Lớp GV nhận xét - Gọi 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp - Hs thực sửa theo lời giải *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng - Hs lắng nghe từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TIẾT TUẦN I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS cấu tạo văn tả cảnh - HS xác định cấu tạo văn Trăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.KTBC: Nêu cấu tạo văn tả cảnh - em Bài a Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi b Luyện tập 31’ Bài1 Đọcbài”Trăng lên”và trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc - Đọc làm vào TH - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Chữa bài: em - Gọi HS chữa - NX chốt KT Bài Xác định đoạn phần thân - Đoạn 1(Mặt trăng trịn…thơm “ Trăng lên” Tóm tắt nội dung dung ngát): Trăng lên đoạn câu - Đoạn 2(Sau tiếng chuông … đường trắng xóa): Trăng lên cao - Đoạn 3(Bức tường đến hết): Cảnh vật vườn ánh 3.Củng cố dặn dò 4’: trăng - GV củng cố bài, NX tiết học -PHTN BÀI GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG I MỤC TIÊU - Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học - GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ - Các thiết bị phòng học đa năng, tên nhóm, phiếu HĐ nhóm PHIẾU HĐ NHĨM STT TÊN THIẾT BỊ CƠNG DỤNG (CHỨC NĂNG) III TIẾN TRÌNH HĐ GV Ổn định (3’) - GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm Giới thiệu tổng quan phịng học (20’) - Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng HĐ HS - Hs thực - Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập dụng chúng - Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại - Hs thực - Nhóm tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại khác nhận xét, BS - GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu nội quy phòng học (10’) - Hs thực – Lớp theo - GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs dõi đọc nội quy phòng học trước lớp: NỘI QUY PHỊNG HỌC Ra, vào phịng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân công Luôn lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cô Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động Giữ gìn cơng cụ, khơng làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - Các nhóm thực - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành - 3-5 HS thực viên nhóm - Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’) -NS: 6/9/2019 NG: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết phân số thập phân - Biết có số, phân số chuyển thành phân số thập phân biết chuyển số thành số thập phân - GD HS u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 2,3 - học sinh làm - Nhận xét, củng cố - HS khác nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu PS thập phân (10 phút) - Gọi HS lấy VD phân số có mẫu số 10; 100; 1000; 10000 ? Em có nhận xét mẫu số phân số? - G giới thiệu: Các PS có MS 10, 100, 1000, gọi PS thập phân - Gọi học sinh nhắc lại * Lấy VD yêu cầu HS chuyển thành phân số thập phân ? Khi muốn chuyển PS thành PSTP ta làm nào? *KL: Có phân số viết thành phân số thập phân - Y/c Hs nhắc lại, GV ghi bảng Thực hành: (20 phút) Bài 1: - Yc Hs đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc - Nhận xét, sửa *Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, phần trăm, phần nghìn, - HS nêu PS có MS theo YC + Các PS có MS 10; 100; 1000 - Hs nối tiếp nhắc lại - HS thực BC 3x2   - 5x2 10 + Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân TS MS PS với PS với PS cho Bài 1: Đọc phân số thập phân 9/10 : chín phần mười 12/100 : mười hai phần trăm 624/100 : sáu trăm hai mươi tư phần trăm 2005/1000000 : hai nghìn khơng trăm linh năm phần triệu Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu, làm cá Bài 2: Viết phân số thập phân 20 475 nhân vào ; ; ; - Gọi học sinh trả lời giải thích 10 100 1000 1000000 - Nhận xét chữa Bài 3: Phân số phân số thập phân? - T/c thi tìm nhanh theo tổ Bài ( 8-sgk) 17 ; 100 phân số thập phân - Phân số 10 69 69x5 345 Bài 4: Viết số thích hợp vào trống   - Phân số: 200 200x5 10000 ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Y/c Hs làm cá nhân VBT, Bài 7x5 35 sau gọi Hs chữa   - Nhận xét chữa, y/c Hs trình bày lại a, 2 x5 10 cách giải 6:3   Củng cố dặn dò: (2 phút) 30 30 : 10 - Tóm nội dung bài: Khái niệm c, phân số thập phân, cách đọc viết phân - Học nhắc lại kiến thức học số thập phân - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà - Học làm bài, chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - HS biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối) - HS có ý thức việc quan sát ghi chép * GDục học sinh quyền tự hào cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (3’) - Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Hs TL: Gồm phần: Mở bài, thân - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa kết - GV nhận xét - 2H nêu B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - G nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’) *Bài 1: Đọc văn Buổi sớm *Bài 1: - Gọi 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc cánh đồng nêu nhận xét : - Hs thực hiện, nêu ý kiến thầm + Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vịm - T/c cho H trao đổi nhóm đơi trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau - Lớp GV nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát + Bằng cảm giác da (xúc giác), mắt (thị giác) chọn lọc chi tiết tác giả *Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh *Bài 2: buổi sáng (hoặc trưa, chiều) - Gọi 1H đọc yêu cầu tập vườn (hay công viên, - G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ (SGK) đường phố, cánh đồng, nương - G kiểm tra quan sát H rẫy) - MB: giới thiệu bao quát cảnh yên - Y/c H lập dàn ý vào VBT - Gọi H nối tiếp trình bày bài, GV tĩnh công viên - TB: Tả phận cảnh vật tuyên dương làm tốt - GVvà HS chữa hay + Cây cối, chim chóc, người,… để học tập GV chấm số + Mặt hồ đánh giá cao viết sáng tạo , + Người tập thể dục thể thao - KB: Em thích cơng viên vào buổi có ý riêng, không sáo rỗng sáng C Củng cố, dặn dò: (2’) Lắng nghe - G nhận xét học - Tuyên dương HS làm tốt - G hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh dàn ý viết -AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1: Biển báo hiệu giao thông đường I MỤC TIÊU : - HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng - HS mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ - HS có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - biển báo giao thông, gồm biển học biển học III CÁC HĐ DẠY HỌC: Giới thiệu bài: Bài mới: a) HĐ 1: Trị chơi phóng viên *Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường Hiểu cần thiết biển báo hiệu giao thông để bảo đảm ATGT *Cách tiến hành: - HS đóng vai phóng viên báo bạn đường hỏi - HS trả lời bạn câu hỏi mà chuẩn bị câu hỏi phóng ? Ở gần nhà bạn có biển báo hiệu viên, ? Những biển báo hiệu đặt đâu - Nhận xét ? Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng ? Họ cho biển báo hiệu cần thiết có ích khơng? Những biển báo hiệu để vị trí có khơng? - GV kết luận ( SGV- 11) b)HĐ 2:Ơn lại biển báo hiệu học *Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm biển báo hiệu khác nhau, GV viết tên nhóm biển báo hiệu - HS thực theo bảng, GV hơ bắt đầu nhóm em cầm biển nhóm lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển đọc - Cả lớp theo dõi nhận tên biển báo xét - GV kết luận (SGV – 12) c)HĐ 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông *Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung, ý nghĩa 10 biển báo hiệu giao thông Biết tác dụng điều khiển giao thông biển báo *Cách tiến hành: - GV đưa biển báo cần học Yêu cầu hs nêu đặc điểm biển báo - HS nêu đặc điểm - Nhận xét, đánh giá biển báo - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm hiểu tác dụng - Nhận xét, bổ sung loại biển báo nêu - HS thảo luận theo - GV kết luận (SGV – 14) nhóm báo cáo kết d) HĐ 4: Luyện tập - Nhận xét, bổ sung * Mục tiêu: HS mơ tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu giao thông * Cách tiến hành: - GV gắn 10 tên biển vị trí khác (khơng nhóm), yêu cầu HS lên gắn biển vào tên biển - HS lên bảng thực nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung biển báo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá e) HĐ 5: Trò chơi * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học Rèn kĩ nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thông * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm cho nhóm nhận từ – bảng tên biển báo, chia bảng thành cột, đánh số - HS chơi thi nhóm cột Sau hiệu lệnh GV nhóm nhóm cử người cầm bảng tên biển báo lên nhanh chóng - Nhận xét, bình chọn gắn vào cột nhóm em thứ xong đến nhóm chơi tốt em thứ đến hết - Tổ chức cho HS chơi thi theo nhóm - Nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dị: - GV tóm tắt nội dung học cho hs ghi nhớ - GV nhận xét học - Yêu cầu HS đường thực theo biển báo gặp biển báo khơng rõ nội dung đến lớp trao đổi bạn, học thuộc biển báo chuẩn bị cho sau SINH HOẠT LỚP TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 1: * Ưu điểm: